第一篇：浅谈班主任的爱心与诚心-班主任工作反思
浅谈班主任的爱心与诚心
情感是师生交流的桥梁，以诚相待是建立良好师生关系的基础，也是激发学生努力向上的动因。工作中，班主任如何以爱心和诚心去教育、感化学生呢？
一、以爱为本，关心学生
“爱”是感情诱导的本源，没有爱就没有教育。教师爱学生，真诚待之；学生也会以诚挚回报教师。有一次，发洪水，我背隔河的学生过河时不小心脚被卷在浪渣里的刺扎了个窟窿，我仍然坚持给学生上课，后来，在一次“说给教师的心里话”的活动中不少同学都谈到此事。一位同学这样写道：“敬爱的刘老师，你用爱撑起了我们五年级班这片蓝天，你不仅鼓励同学们和谐相处，而且自已亲自为我们做出榜样，尤其使我一生难忘的是那次你冒着洪水的危险把隔河的二十几位同学一个一个地背过河，可你的脚被扎了个洞，却毫不在意，第二天你仍然坚持为我们上课……”这发自学生肺腑的感言同时也激起了我心中的千层浪，使我久久不能平静。我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。
二、放下架子，尊重学生
在学生中间，班主任应以朋友的身份出现，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，让学生感到与老师之间没有距离。从而敞开心扉，接纳你、相信你。诸如学生给班主任提意见或是直接指出错误，班主任应放弃“师道尊严”的传统观念，万不可断了学生表达思想的权力，应谦虚地听取，或与学生在同等位置上进行讨论。（班主任工作反思）这样，学生得到了尊重，也认为班主任是高大的。即使有时学生的说法是错误的，处理也不能粗暴了事。
三、因材施教，批评得当
学生有错，班主任该批评，但尖刻地指责、数落，粗暴地训斥、挖苦，常常带来适得其反的结果。实践证明：人的素质不同，所处环境不同，性格也相异。教师应因人施教，采取学生乐于接受的批评方式，如以褒代贬，先褒后贬，间接提醒，委婉提示，动之以情、晓之以理的正面交谈，榜样对比等等。不论学生犯有怎样的错，他们始终是受教育者，是正学着做人的时候，应给予更多的改过机会。
长期的班主任工作，使我领悟到：爱是勾通师生思想情感的桥梁。师生长时间生活在一起难免会暴露出各自的缺点和不足，常言道：金无足赤，人无完人。何况是学着长大的学生呢？他们不可能也绝不会没有缺点，总会遇到这样或那样的挫折和困难。教师作为学生人生道路上的领路人，要有慈母般的爱心，宽容但不姑息，要用真诚之手帮助他们，用自然且完美的精神，引导他们走向光辉灿烂的明天。
第二篇：优秀班主任事迹材料-爱心诚心信心
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优秀班主任事迹材料:爱心诚心信心
优秀班主任事迹材料:爱心 诚心 信心
光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作经验，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多优秀班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多……正是这个梦想，让我不断更新自己的知识结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我认真学习各种教育理论和知识，把握时代脉膊，并运用到班级管理中去。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。
一、以爱心抚慰后进生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的转化，把融融的师爱洒向学生
孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露，滋1
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润多少就收获多少。在班级管理中，班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进学生能够感受到集体温暖，感受到自己在班级上有一席之地。我在担任班主任期间，始终坚持：①安排座位时，坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；②课堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；③班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。
与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批评、挖苦，或者变相体罚。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心，他们就能彻底改好。出现反复时，我坚持做细致的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如班级学生杨xx xx学习差，但他在体育、美术方面特长，我捕捉到他身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，积极评价，使该学生的进取之火燃得更旺，使他找回自我，学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为2
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从事教育工作着，应该对后进学生多一份爱、少一份斥责，一定会取得好的收效。在我的带领下，全班学生互助互爱，互相学习，学习成绩年级前茅。
二、确立班级集体的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力量和希望，促使班级集体的形成
班级集体的共同奋斗目标，是班级集体的理想和前进的方向，班级集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期精心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好的，而且我也相信每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯，争取学科佳绩”； O7届同学提出“培养素质，全面发展，做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。
07年接的班级是个差班，刚开学，学生上课不认真听，下课追打，作业拖欠，卫生不做，毫无集体感。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自己缺乏信心。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来，和他们商量怎样形成这个3
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班级集体，怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正准备秋季田径运动会，我就决定把学校秋季田径运动会作为突破口，争取优胜，从而使全体同学看到自己的力量和希望。在运动会前，运动队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练，提高要领，矫正动作，增强体能，并及时表扬，不断调动小运动员的积极性。运动会结束时，我班级得到全校总分第二，这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”，这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。
三、倾注心血，爱生如子，给予学生无私的爱
爱生，是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。尊重、同情、关怀、爱护每一位学生，使学生感受到周围世界的温暖，感受到教师对他们的肯定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学生倒一杯温甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保户学生许xx xx的书本遗失，课间冒雨到新华书店买来送给她；又如学生何xx xx钱掉了，不能坐公交车回家，我便马上拿钱给他坐车……平时还经常利用休息时间给学困生补补课。由于这样，整个班级中都充满着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，快乐自己。
四、重视主题班会与主题队会的开展
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要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，3月份宏扬雷锋精神的队会《学习雷锋好榜样》以及5月份15日教育学生大爱无言的班会《抗震救灾》等等，主题都非常优秀。
五、改革班级管理制度，运用班级集体舆论，使每个学生成为班级的主人，培养学生的集体主义精神
xx的学生流动性是比较大的，部分较好的学生转进县城小学，有些农村或经商的家长又把学生转到xx。他们多数家长的文化素质也偏低。家长望子成龙心切，但想管又没有精力，有时想管也管不了，看着自己子女不求上进，心焦如焚，把希望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，我既同情又痛心。作为一位班主任，应该为学生打下良好的小学基础，让他们走好第一步，将来能成为一个合格的公民。
2007年秋季我刚接手这个班级，班级内学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种情况，我组织开展了《勿5
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以善小而不为，勿以恶小而为之》的班级会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”，“温暖小队”。定期到敬老院做好事，产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
作为班主任对自己教育对象一定要充满希望，对自己的工作一定要充满必胜的信心。在21年的班主任工作中，所带班级年年被评为“优秀班级”。所以，我坚信每一个学生（包括优秀学生在内）都是需要教育的，我也坚信每一个学生（包括后进学生在内）都是可以教育好的，因为每一个学生都是希望自己好的，我还坚信每一个班级都是可以带好的，即使班级基础差也能成为先进班级。
最后，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“班主任”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！
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第三篇：优秀班主任事迹材料-爱心 诚心 信心
优秀班主任事迹材料:爱心 诚心 信心
优秀班主任事迹材料:爱心诚心信心
光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作经验，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多优秀班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多……正是这个梦想，让我不断更新自己的知识结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我认真学习各种教育理论和知识，把握时代脉膊，并运用到班级管理中去。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。
一、以爱心抚慰后进生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的转化，把融融的师爱洒向学生
孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。在班级管理中，班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进学生能够感受到集体温暖，感受到自己在班级上有一席之地。我在担任班主任期间，始终坚持：①安排座位时，坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；②堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教中，更少时间思想开小差；③班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。
与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批评、挖苦，或者变相体罚。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心，他们就能彻底改好。出现反复时，我坚持做细致的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如班级学生杨xxxx学习差，但他在体育、美术方面特长，我捕捉到他身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，积极评价，使该学生的进取之火燃得更旺，使他找回自我，学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从事教育工作着，应该对后进学生多一份爱、少一份斥责，一定会取得好的收效。在我的带领下，全班学生互助互爱，互相学习，学习成绩年级前茅。
二、确立班级集体的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力量和希望，促使班级集体的形成
班级集体的共同奋斗目标，是班级集体的理想和前进的方向，班级集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期精心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好的，而且我也相信每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯，争取学科佳绩”；7届同学提出“培养素质，全面发展，做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。
07年接的班级是个差班，刚开学，学生上不认真听，下追打，作业拖欠，卫生不做，毫无集体感。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自己缺乏信心。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来，和他们商量怎样形成这个班级集体，怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正准备秋季田径运动会，我就决定把学校秋季田径运动会作为突破口，争取优胜，从而使全体同学看到自己的力量和希望。在运动会前，运动队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练，提高要领，矫正动作，增强体能，并及时表扬，不断调动小运动员的积极性。运动会结束时，我班级得到全校总分第二，这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”，这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。
三、倾注心血，爱生如子，给予学生无私的爱
爱生，是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。尊重、同情、关怀、爱护每一位学生，使学生感受到周围世界的温暖，感受到教师对他们的肯定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学生倒一杯温甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保户学生许xxxx的书本遗失，间冒雨到新华书店买来送给她；又如学生何xxxx钱掉了，不能坐公交车回家，我便马上拿钱给他坐车……平时还经常利用休息时间给学困生补补。由于这样，整个班级中都充满着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，快乐自己。
四、重视主题班会与主题队会的开展
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，3月份宏扬雷锋精神的队会《学习雷锋好榜样》以及月份1日教育学生大爱无言的班会《抗震救灾》等等，主题都非常优秀。
五、改革班级管理制度，运用班级集体舆论，使每个学生成为班级的主人，培养学生的集体主义精神
xx的学生流动性是比较大的，部分较好的学生转进县城小学，有些农村或经商的家长又把学生转到xx。他们多数家长的文化素质也偏低。家长望子成龙心切，但想管又没有精力，有时想管也管不了，看着自己子女不求上进，心焦如焚，把希望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，我既同情又痛心。作为一位班主任，应该为学生打下良好的小学基础，让他们走好第一步，将来能成为一个合格的公民。
XX年秋季我刚接手这个班级，班级内学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班级会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”，“温暖小队”。定期到敬老院做好事，产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
作为班主任对自己教育对象一定要充满希望，对自己的工作一定要充满必胜的信心。在21年的班主任工作中，所带班级年年被评为“优秀班级”。所以，我坚信每一个学生（包括优秀学生在内）都是需要教育的，我也坚信每一个学生（包括后进学生在内）都是可以教育好的，因为每一个学生都是希望自己好的，我还坚信每一个班级都是可以带好的，即使班级基础差也能成为先进班级。
最后，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“班主任”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！
第四篇：爱心 诚心 耐心 ——班主任工作汇报材料
爱心诚心耐心——班主任工作汇报材料?/SpAN>古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，爱心诚心耐心 ——班主任工作汇报材料。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。我是绣惠镇中心小学的一名普通教师,1990年参加工作，1997年1月开始担任班主任工作。十几年的工作实践告诉我：作为一名班主任老师，只要对学生倾注满腔的爱心，有一颗诚心，再加上有耐心，就一定能做好班主任工作。下面就结合自己的工作实践谈几点体会，不妥之处，恳请大家赐教。
一、热爱班主任工作，关爱学生。热爱班主任工作，对学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。首先，对教育事业，特别是对班主任工作的执着追求和热爱，这点对班主任老师来说非常重要。众所周知：当我们对某项工作或某件事情缺乏兴趣和热情时，是难以将这项工作做好的。我在刚刚担任班主任时，就曾经下定决心：一定要尽职尽责地做好班主任工作，千万不能误人子弟。几年来，我从不放过任何一个向有经验的班主任老师学习的机会，虚心向他们请教，不断在实践中探索总结，尽量把工作做得扎实细致，全身心地投入到班级工作中，空余时间几乎全都用在做学生的思想工作上。“功夫不负有心人”，由于我的不懈努力和班上几位任课老师的支持与帮助，做班主任工作的头一年，我所带的班就被评为“济南市先进班集体”。成绩的取得，极大地激励了我，使我更加自信起来：只要真心热爱班主任工作，持之以恒地做下去，我一定可以成为一个称职的班主任老师。其次，热爱学生，关爱每一个学生，是做好班级工作、当好班主任老师的必要前提，也是做一名合格班主任的必备素养。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。教育事业是充满爱的事业。学生是祖国的未来和希望，作为一名教师，最重要的事情就是无微不至地关爱学生。每接一个新班时，我会有意地走访学生家长和他们原来的班主任老师，去了解、摸清学生的家庭情况、性格爱好、优缺点等方面的情况，并利用新学年入学教育这个良好机会请学生轮流上讲台作“自我介绍”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。望子成龙、望女成凤，是每个家长的最大希望，但每个学生都成龙成凤是不可能的。于是，“没有最好，只有更好”，便成了我们每一个班主任的积极追求。也就是说，要追求全体进步，让每一个学生都在原有的基础上得到最大限度的提高，才是实实在在的班级工作目标。我经常利用班会和思品课对学生进行思想教育，使学生明辨是非，体会善恶，树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励学生积极参加学校组织的各种集体活动。每天针对学生当前存在的问题及时解决，纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生勇于承认错误的能力和改正错误的决心。同学们关心同学，关心集体，好人好事层出不穷，形成了良好的班风、学风。卫生扫除时，同学们个个争先恐后，积极肯干，总是提前完成任务，因此在学校开展的卫生评比活动中，我班的卫生检查成绩几乎每周都排在前列。为了增强学生的安全意识，我还注意教给孩子一些保护自己的安全知识：如在学校楼道上不横冲直撞，上下楼道靠右行，在人多的时候主动退让；不在马路上做有危险的活动，遵守交通规则等等。这不仅是一个人文明礼貌程度的表现，更是爱护自己生命的安全保障。“没有爱就不会有教育”，对班主任老师来说，我们既要热爱班主任工作，更要关爱每一个学生。
二、真诚对待学生。马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任”。一个班主任老师要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往、真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，同样非常重要。当今学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面的关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，工作汇报《爱心诚心耐心 ——班主任工作汇报材料》。因此，班主任老师应放下架子，设法融入到学生中去，和他们平等交往，诚恳相待。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自己置身于学生当中。学校组织活动，我带领学生积极参加；课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况；经常征求学生对班干部及对老师工作的看法，以心交心，以诚待诚。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲。这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，学生会随时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，这就是“诚心”在发挥作用的结果。我想，班主任老师只有善于与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴。我班的董梦娇同学是一名出类拔萃的好学生。她不仅德智体全面发展，而且班级工作特别大胆泼辣，老师交给的任务每次总能出色地完成，在三年级时就已经被评为“济南市优秀学生干部”。她曾在学校举办的春运会中同时获得女子短跑第一名和跳远第一名，在全年级三百多名同学中，几乎每次期末考试各门功课总分都名列第一名。每次与董梦娇同学的父母谈起来，他们感到特别欣慰。自己班里有这样优秀的学生，我也有一种自豪感，平时更加关心她的成长，重视在班级工作和学习方法上对她进行指导。去年镇教委举办古诗文朗诵比赛，我积极给她报名，和同年级的几位老师一齐帮她找材料，在吴楠老师的帮助下到多媒体教室为她下载了优美的画面，在韩庆梅老师的帮助下找来了配乐录音磁带，还亲自带她到商店里选购参加比赛时穿的服装。在一个多星期的准备时间里，我几乎每天都指导她进行练习，从速度、语调、姿势、动作，到与画面、音乐的合理搭配，甚至星期天还带她到自己家里去练。经过精心准备，董梦娇同学在比赛中获得了一等奖，为学校、为班级争得了荣誉。乔佳磊同学，是个品学兼优的孩子，但由于十几年前，父亲意外身亡，多年来与母亲相依为命，家庭比较困难。家访时，我多次表扬孩子，让孩子的母亲看到希望，克服种种困难，努力把孩子抚养成人，并鼓励孩子继续努力，将来报答母亲。每学期开学，我主动为他买来学习用品，并帮他们填写贫困生救助申请表，帮助他们做好申请工作。现在因为学校重新分班，乔佳磊同学已经不是我班的学生了，但每次见面，孩子和他的母亲依然对我不胜感激。去年冬天，我班的刘萌萌同学在上学时不小心将手套丢失了，我知道后，马上拿出自己的手套让她戴上，因为孩子的家离学校很远，不戴手套怎能行呢！虽然我再三解释说：“我家离学校近，不戴也不要紧！”但孩子非常懂事，说什么也不愿意，最后我只好拿出两元钱，让她到大街上的商店里去买一副戴上。孩子的家长知道后，当天晚上就给我打电话，为我对孩子的关心表示感谢。
三、耐心对待后进生。注意对后进生进行耐心细致地说服教育工作，消除他们思想上的种种顾虑，帮助他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键条件。教师爱学生，一般来说，对那些品学兼优的学生是容易做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信，后进生是可以转化的，只是做起来并不容易。刚做班主任不久，班上有个同学自我约束力很差，上课总是坐不住，下课经常惹事生非。我多次找他谈话，甚至找家长“告状”，虽然每次找他，他都忍不住后悔地直掉眼泪，但事后不长时间，他就好像全忘了，还是老样子，我感到有点束手无策。后来，我一面派班上表现好的同学悄悄地去关心帮助他，一面细心地观察他，发现他的长处及时表扬，鼓励他树立信心，对自己严格要求，遇事多动脑筋。奇迹出现了，这个学生的思想和行为渐渐地转变，学习成绩不断提高，简直令人刮目相看。后来，临近小学毕业时，他在一篇作文中写道：“老师，是你帮助和鼓励我，使我重新认识了自己，是你教育和挽救了我，谢谢你，老师。”这件事让我亲身体验到了“没有爱就不会有教育”的真谛。我班的陈志豪同学，是从福建省转学过来的，刚到我们班时，经常完不成作业，平时还好乱花钱，买零食、买玩具，有时还和同学打架，老师批评教育他，他语言不通，根本听不懂。就这么一个令所有任课老师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法，但教师的使命感和责任感让我打消了这一念头。通过家访，我了解到陈志豪的父亲几年前因病去世，在老家时长期跟着爷爷奶奶生活，养成了一些坏习惯，甚至经常逃学。现在虽然跟母亲一起生活，但母亲没文化，不会管教孩子。陈志豪的叔叔对孩子倒很关心，经常检查孩子的作业，还给孩子买新衣服，带他到济南去逛公园，希望孩子能学好文化，长大有出息，简直是恨铁不成钢。了解到这些情况，我不厌其烦地找他谈心，有意放慢速度，用普通话和他交流，教育他体谅叔叔对自己的良苦用心，一定好好学习，将来做个有知识、有文化的人。经过一段时间的努力，看上去他似乎有些进步，我及时在班上对他进行表扬，然而他时好时坏，不能持之以恒。我又到他家进行家访，尽可能地去接近他、关心他，并安排坐在他周围的几个同学平时对他多一点关心和亲近。他叔叔开竹器厂，有一天，看到讲桌上的教杆坏了，他竟然悄悄地从家里拿来一根长长的教杆，而且还用宽透明胶固定好。我当众赞扬了他这种关心班集体的行为，想不到，就这么一个顽劣不堪的孩子，竟然在全班同学面前流下了激动的泪水。常言道：“精诚所至，金石为开”。经过一年多的耐心细致地说服教育工作，陈志豪同学终于变好了，他在这个班集体中感受到了温暖，不再与同学打架了，学习也开始变得比以前认真起来，学习成绩有了很大的进步。几年来的班主任工作实践使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般进行，切忌简单粗暴，更不能嘲笑和挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感，有了这份可贵的“亲近感”，我们的教育转化工作才能收到更好的效果。以上几点是我在班主任工作方面的一些体会，同在座的其他经验丰富的优秀班主任老师相比还有一定的差距。今后我将更加努力工作，继续用爱心、诚心和耐心去做好班主任工作，这也是我最大的心愿！
第五篇：优秀班主任事迹材料:爱心 诚心 信心
优秀班主任事迹材料:爱心 诚心 信心
光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十一个春秋，优秀班主任事迹材料:爱心 诚心 信心。总结近年来的工作经验，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多优秀班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多……正是这个梦想，让我不断更新自己的知识结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我认真学习各种教育理论和知识，把握时代脉膊，并运用到班级管理中去。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。
一、以爱心抚慰后进生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的转化，把融融的师爱洒向学生
孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。在班级管理中，班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进学生能够感受到集体温暖，感受到自己在班级上有一席之地。我在担任班主任期间，始终坚持：①安排座位时，坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；②课堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；③班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。
与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批评、挖苦，或者变相体罚。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心，他们就能彻底改好。出现反复时，我坚持做细致的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如班级学生杨xx xx学习差，但他在体育、美术方面特长，我捕捉到他身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，积极评价，使该学生的进取之火燃得更旺，使他找回自我，学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从事教育工作着，应该对后进学生多一份爱、少一份斥责，一定会取得好的收效。在我的带领下，全班学生互助互爱，互相学习，学习成绩年级前茅。
二、确立班级集体的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力量和希望，促使班级集体的形成班级集体的共同奋斗目标，是班级集体的理想和前进的方向，班级集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期精心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好的，而且我也相信每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯，争取学科佳绩”； O7届同学提出“培养素质，全面发展，做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。
07年接的班级是个差班，刚开学，学生上课不认真听，下课追打，作业拖欠，卫生不做，毫无集体感，事迹材料《优秀班主任事迹材料:爱心 诚心 信心》。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自己缺乏信心。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来，和他们商量怎样形成这个班级集体，怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正准备秋季田径运动会，我就决定把学校秋季田径运动会作为突破口，争取优胜，从而使全体同学看到自己的力量和希望。在运动会前，运动队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练，提高要领，矫正动作，增强体能，并及时表扬，不断调动小运动员的积极性。运动会结束时，我班级得到全校总分第二，这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”，这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。
三、倾注心血，爱生如子，给予学生无私的爱
爱生，是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。尊重、同情、关怀、爱护每一位学生，使学生感受到周围世界的温暖，感受到教师对他们的肯定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学生倒一杯温甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保户学生许xx xx的书本遗失，课间冒雨到新华书店买来送给她；又如学生何xx xx钱掉了，不能坐公交车回家，我便马上拿钱给他坐车……平时还经常利用休息时间给学困生补补课。由于这样，整个班级中都充满着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，快乐自己。
四、重视主题班会与主题队会的开展
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，3月份宏扬雷锋精神的队会《学习雷锋好榜样》以及5月份15日教育学生大爱无言的班会《抗震救灾》等等，主题都非常优秀。
五、改革班级管理制度，运用班级集体舆论，使每个学生成为班级的主人，培养学生的集体主义精神
xx的学生流动性是比较大的，部分较好的学生转进县城小学，有些农村或经商的家长又把学生转到xx。他们多数家长的文化素质也偏低。家长望子成龙心切，但想管又没有精力，有时想管也管不了，看着自己子女不求上进，心焦如焚，把希望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，我既同情又痛心。作为一位班主任，应该为学生打下良好的小学基础，让他们走好第一步，将来能成为一个合格的公民。
2007年秋季我刚接手这个班级，班级内学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班级会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”，“温暖小队”。定期到敬老院做好事，产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
作为班主任对自己教育对象一定要充满希望，对自己的工作一定要充满必胜的信心。在21年的班主任工作中，所带班级年年被评为“优秀班级”。所以，我坚信每一个学生（包括优秀学生在内）都是需要教育的，我也坚信每一个学生（包括后进学生在内）都是可以教育好的，因为每一个学生都是希望自己好的，我还坚信每一个班级都是可以带好的，即使班级基础差也能成为先进班级。
最后，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“班主任”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！
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