班主任如何提高管理水平-班级管理

第一篇：班主任如何提高管理水平-班级管理

班主任如何提高管理水平

一、吸取先进的教育理念，提高管理水平

班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因此，学习的时间相对较少。另一方面，从成长经历看，大多数班主任都是在实践中逐步形成自己的管理风格的。为了吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高自己的管理水平。

二、交流经验，加快成长步伐

班主任自身的学识、个性及心理品质决定着班主任的管理方法。从实践层面上看，有的班主任事无巨细亲历亲为，与学生形影不离，工作百战百胜。有的班主任稳坐钓鱼台，做幕后诸葛亮，通过策略发动学生实行自主管理，班级工作同样有条不紊。从效果上讲，很难分清孰高孰低。为了让大家借鉴分享各个班主任的管理经验，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。（班级管理）大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了班主任成长的步伐。

三、走笔教育生活，深入思考育人真谛

学一学，听一听是班主任积累经验的过程，要真正做到由“经师”向“人师”的转变，还需要班主任动笔来写一写。现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台。我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐。

学习，使我在育人理念上有了宽度；交流，使我在育人方略上有了巧度；思考，使我在育人水平上有了深度。

第二篇：班主任如何提高班级的民主管理水平

班主任如何提高班级的民主管理水平

1.了解基本的知识，这是做好工作的前提。

理论基础：现象到本质；感性认识到理性认识。关键词：班级，班级的发展阶段，班级的功能，班主任，班主任的基本素质和能力，建设民主班级的办法。

2.把学生放在心上，为了学生的一切，为了一切学生。

理论基础：实事求是，按规律办事

关键词：教育成败的关键是人，是有潜能的活生生的可爱的学生和学生群体。教育的研究对象的关键主题也是学生。各项活动的开展和目标的实现都离不开学生的积极的参与。因此，要千方百计的创造条件，调动和激发学生的积极性，主动参与班级管理中来，实现利用班级这个阵地，这个微型社会团体，学会生活，学会学习，学会做事，学会与人相处的人才。

3.全面了解学生，研究学生

理论基础：知己知彼，百战不殆

关键词：管理好学生，首先要认识和了解学生。了解学生的过去和现在，才能预测未来。了解学生的个人信息，朋友圈子信息，所处的自然环境，和社会环境。这是工作成败的第一关。

4.组建核心班干部战斗团队

理论基础：主次矛盾和矛盾的主次方面

关键词：一流的企业需要一流的人才队伍。一流的人才需要一流的团队。刘邦的大汉企业能成功的关键就是人才和有效地刘邦集团。

班干部的设置包括2类：正规军（班主任助理，班长，副班长，团支书，学习委员等）民兵团（值日班长，值周班长，保安队长等）

班干部的职责：这个应该公开，让同学们都知道。

选拔过程：自我推荐和班主任推荐。试用期。评价其是否能胜任。投票表决去留。

组建团队：正式任命，证书和誓词如同美国总统。

5.建立班级管理规范，不断与时俱进

理论基础：没有规矩，不成方圆

关键词：这是班级开展好工作的保证。只有制度的保证，才能不是群体，而是军纪严明，组织严密的团队。班主任要注意成文和非成文的制度规范。班级制度的制定要注意发挥学生的积极性，动员所有学生参与，将其变为群众智慧的结晶。

6.在实践活动中锻炼提升

理论基础：实践是检验真理的标准

关键词：事在人为，人只有在实践和各种活动中其能力才能得到发现，得到发展，才能扬长避短。班主任要做好日常性工作和阶段性工作。前提是以学生的成长为基础。班主任要随时保持和学生的沟通，加强监控和修正。

班级中70%的问题出于沟通，班主任70%的时间用于沟通。

最终打造：目标明确，班风浓，舆论正，文化深，旗帜高，战斗力强的团队。积极乐观的心态，不断超越自我的实践，不断反思问题发现和解决的思维，打造黄金18习惯。

第三篇：小学班主任班级管理水平分析论文

班主任在小学班级管理体系中占据着十分重要的地位，是关系到小学生学习状态和综合素质能力培养的重要要素。班主任在进行班级管理的时候，要通过良好的沟通技术来切实提升班级管理水平，为小学生的学习和素质培养提升提供有力的支撑。

一、沟通艺术在小学班主任管理班级过程中的重要作用

良好的沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性主要集中体现在以下几个方面。首先，良好的沟通艺术能够营造和谐的班级环境，在培养学生集体观念方面具有十分重要的作用。小学阶段的学生处在认知发展的初级阶段，很多时候都是以自我为中心考虑问题，难免会与其他同学产生摩擦和矛盾，良好的沟通艺术能够加强教师对学生的了解，并且充分掌握学生矛盾冲突产生的前因后果，然后通过良好的沟通能够有效的解决矛盾，从而促使师生关系、生生关系更加和谐。其次，良好的沟通艺术能够为因材施教提供有力的支持，通过公平、平等、有效的沟通教师能够充分掌握每一个学生的兴趣特点、个人爱好和发展变化，了解学生的学习需求和交际要求，从而能够采取针对性强的措施对学生进行指导和引导，有利于学生潜能的更好挖掘，提高小学教育的针对性，在个性发展教育方面发挥着重要的作用。另外，良好的沟通艺术在提升班级管理效率方面也发挥着十分重要的作用。沟通能够强化对班集体的认同感和归属感，能够自觉地遵守班级管理的制度和秩序，积极参与到组织的各种班级管理活动中，在提升班级管理效率方面具有十分积极的促进作用。

二、小学班主任强化沟通交流提升班级管理水平的对策和措施

（一）注重沟通的平等性

平等是评价沟通是否有效的一个重要指标，要想与学生进行有效的沟通，小学班主任必须要掌握平等沟通的技巧。现代小学生的个性发展是十分明显的，在相互信任的基础上开展沟通才能够真正了解学生的想法，从而提高班级管理措施的有效性。在与小学生进行沟通的时候，为了实现平等性，小学班主任要做好以下几个方面的工作。首先，要基于同一平等位置开展沟通交流，在交流的过程中要充分尊重学生。其次，对小学生表达出来的不正确想法要进行委婉的指正和引导，不能进行强制性、命令式的改正，这样会让敏感的小学生关闭心房，不利于沟通的有效进行。

（二）注重聆听的效果

有效的沟通并不是教师一味的占据着沟通交流的主动，学会聆听也是小学班主任沟通艺术修养的一个重要方面，班主任要抱着真诚的态度与学生进行沟通，认真聆听学生的需求。首先，小学班主任要对小学生的学习需求、个人认同需求和活动需求等相关学习发展需求给予充分的关注，当小学生在学习、生活中遇到困难和问题的时候，要及时的与学生进行深入的交流，让小学生感受到班主任对自身的爱护和关爱，这样在以后如果遇到困难和问题的时候，小学生就会主动的走进班主任，与班主任进行沟通交流，这有利于班主任学生管理工作的有效开展。其次，在帮助小学生解决问题和困难的时候一定要认真对待、诚心聆听，由于小学生处在认知发展的初级阶段，很多时候对于事物的看法和想法都是比较幼稚的，甚至于遇到的一些困难和问题都是十分简单就可以解决的，但是小学班主任要占到小学生的立场和角度上来看待问题，不能用自身的认知发展水平观念来敷衍小学生，在沟通过程中展现出心不在焉、满不在乎的表象，让小学生与班主任之间的距离逐渐增加，严重的甚至会导致班主任与学生之间的关系变得比较紧张，会对班级管理工作产生一定的制约作用，因此在沟通的过程中，班主任一定要做到真诚对待、认真聆听。

（三）注重情感的交流

有效的情感交流能够拉近班主任与小学生之间的距离，因此注重情感交流也是小学班主任在班级管理中必须掌握的沟通艺术方法之一。注重情感交流，用心开展沟通需要班主任控制一个“度”，也就是说，班主任必须是发自内心的真心的与学生进行情感交流，但是在这过程中要做到包容却不溺爱、严格却不苛刻。首先，在与小学生进行沟通的时候，班主任要善于运用情感的力量引导小学生正确的认识到自身的想法，这样才能够保证教师用真切的情感来获得学生的真心，从而有利于各项班级管理活动的有效开展。其次，当学生犯错误的时候，如果不是牵扯到原则性的问题，班主任要用宽容、包容的心态来引导小学生认识到自身的错误，通过沟通，在理解的基础上引导小学生畅所欲言，并且适当的指点小学生存在的不足之处，让小学生了解到班主任的爱护之情，通过良好的情感互动来促进小学生的更好发展。

良好的沟通艺术是提升小学班主任班级管理水平的一个重要能力指标要素，在班级管理过程中，小学班主任要充分认识到小学生发展的阶段特点，用平等的地位、真诚的态度和有效的情感维系来不断优化自身的沟通艺术能力，不断加强与小学生之间的互动交流，有效提升班级管理效率和班级管理水平。

第四篇：谈提高班级管理水平的几个方法

谈提高班级管理水平的几个方法

自从担任班主任以来，我越来越觉得班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本单位。社会在逐渐进步，时代也在发展，但我们面对的对象始终是一群孩子。由于社会生活环境的变化，学生的思想、内心情感和行为准则也在不断地变化。因此，作为老师，尤其是班主任，在开展班级工作的时候，一定要仔细地思考一个问题，那就是怎样才能在不断变化的环境中培养团结友爱、积极向上的学生。

抓好班级管理，就会直接或者间接地影响教学管理，孩子们的好习惯养成了，素质就会得到提高，教学质量自然就会提升。因此，我从班级管理入手，总结了提高班级管理水平的几个方法，与大家共勉。

教与管相结合。教与管相结合，是指把班级的教育工作和班级管理工作辩证地统一起来。具体地说，就是班主任对学生既要坚持正面引导、耐心教育，寓教育于学习中，又要依据必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格的管理教育。只有这样，才能获得教育的实际效果。

严与慈相结合。班级管理说具体点，就是对班集体中每一个学生的管理，因此对学生的管理要坚持严慈结合的原则。严和慈是相辅相成的。没有严格要求的管理是放纵放任的管理，而仅有严而无慈的管理是粗暴武断的管理，舍去其中之一必不能成功。有的班主任，在学生只要有思想动向的时候就快速处理，对违纪的学生更是

不放过，还经常与学生家长联系沟通。这样的严与慈相结合就很好，能让日常卫生、班级纪律等方面都取得良好效果，班级管理自然也轻松了。假如班主任只慈而不严，平常对班上的事只是嘴上说说，而不下力气去督促，只是在学校发现问题时严格一阵子，平时不管不问，那么学生难免行为松懈，班级管理也不会有好效果。

堵与导相结合。当一个班级受到多种影响时，会出现诸多不良现象。这时我们可采取“堵”的方式，减少学生犯错误的可能性。但仅仅靠“堵”是不够的。过多的“堵”有两点不利：一是容易使学生成为老师管理工作的对立面，增加教育阻力；二是从长远看，不利于增强学生的防御和抵抗力。为此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主。通过引导，让学生明辨是非，增强学生自我教育的能力。这其中不仅需要老师明辨是非，更需要老师用心与学生去交流沟通。如果班上有一些小问题没有及时发现、及时解决，当越积越多的时候，学生和班主任的感情就会疏远。

多管齐下，合力而为。很多人都认为班级管理应该也只能是班主任老师的事情，其实不然。在班级管理中，很多学科都可以发挥自身的优势，培养学生的集体意识，帮助班级形成好的班风和学风。在这个过程中，就需要班主任多与任课老师沟通、协作，为学生营造更广阔的受教育空间。

班级管理很重要，这不仅是一项系统的德育工程，更是学校管理中的重要一环，会直接影响班风、校风和学风的形成和好坏，同时班级管理的效果也关系到每位老师的教学工作和发展前景。班级

管理的意义是重大的，在今后的工作中，我也会继续与任课老师同心协力，相互配合抓好班级管理工作，为学校的发展增添一份自己的力量。

第五篇：加强现场管理 提高物资管理水平

加强现场管理

提高物资管理水平

为了适应二公司可持续发展的需要，全面提高二公司的物资管理水平。2005年，公司在物资管理方面，将以现场管理为抓手，着重抓好以下几方面的工作：

一、现场设备管理

近年来，随着二公司施工领域的拓展，公司先后购置了许多大型特种设备，增强了企业的施工能力，这对公司的设备管理也提出了更高的要求。怎样管好、用好这些设备，保证设备使用寿命，充分发挥设备的生产能力，杜绝设备事故，是今年公司物资管理的一项重要工作。

为了搞好设备管理，年初，根据公司设备管理规定，结合安全生产保证体系及质量程序文件，编制了设备管理工作指南，对设备的现场管理、档案管理、润滑管理及设备的维修和保养管理等方面进一步明确、细化，并对各类设备管理表式进行了修订、规范，帮助各单位提高设备管理水平。

在设备现场管理上，公司将加大现场巡视检查力度，深入工地，加强检查。对外来设备重点要把好设备进场验收关，要求验收资料齐全，并建立设备台帐，确保设备性能良好，安全可靠。一切落后、淘汰的设备，严禁进入施工现场。目前，各单位对大型设备进场验收把关较好，但对一些小型机具，特别是电焊机、木工机具等还存在把关不严、机况较差的现象；对自有的A、B类设备（有档案履历书的设备），各单位要认真落实定机定人制度，大型特种设备要实行机长负责制。公司计划从今年二季度起，开展红旗设备评比，采取一定的激励措施，促进机操人员做好设备的维护保养工作。

设备润滑、保养工作是保证设备使用寿命、充分发挥设备效能的重要环节，设备润滑要坚持“五定”原则，真正做到：定人、定点、定时、定质、定量。设备的二、三级保养也必须按技术说明书的要求定期进行。今年，公司的巡视检查将把设备的“三滤”更换，润滑油脂、油液的添加、调换，作为检查的一项重要内容，列为红旗设备评比的重要依据，确保设备完好，提高设备利用率，杜绝设备事故。

二、现场材料管理

根据2004年公司质量体系内审总结报告，针对现场原材料普遍存在堆放和防护不规范的现象，今年，物资部在现场巡视检查中，将加大这方面的检查力度，这项工作不仅是贯标要求，同时，也是文明施工的要求，关系到企业形象，希望各单位重视，在现场收料前，合理安排场地，明确堆放要求，避免事后整改。

另外，在原材料的验收、复试及台帐管理上，还存在一些不规范的行为：

1、对实行备案管理的建筑材料，在进场使用前，未提供防伪复印的«备案证明»

2、对需进交易中心交易的材料，还存在未进交易中心办理交易合同的现象。

3、对主体结构材料，现场取样、复试未严格执行三方确认制度，使用前，未经项目经理签字确认。

4、在«材料采购验收使用综合台帐»的记录上，还存在记录不全、开天窗现象，有的台帐未填材料备案证明编号；有的材料未填使用部位；有的材料复试编号未及时填写；有的无现场监理签字确认。

望各单位加强这方面的管理，严格按市建管办的规定执行。

三、物资成本管理

根据集团和公司要求，为了加强对工程项目成本管理，做好项目成本核算工作，控制物资消耗，今年将推行《工程项目成本核算办法》。我们物资部根据集团和公司要求，为了真实反映单位工程的材料、周材、设备的消耗费用情况，特制定了“材料、周材、设备费用消耗台帐”。公司各在建工程要求自2005年1月1日起实施。这项工作也是今年公司物资管理的一个重点。后续工作视集团成本管理的要求，进一步深化、落实。

目前，这项工作大部分单位都比较重视，个别单位还不够重视，尚存在一些问题：

1、台帐记录不全，工程编号、名称、工期等未填。

2、很多单位上交的台帐没有财务对帐签字确认，无法保证台帐的准确及入帐科目和财务统一。

3、设备、周材使用费用中部分费用还存在设备员和材料员不知道及提供的数据有差错的现象。

4、水暖零件、工程用水、用电等费用列帐归类有差错，缺入帐凭证复印件。

这些问题都有待今后工作中改进和提高。

四、材料集中采购管理

2004年公司对钢材实行集中采购，由一钢物贸公司统一配送，降低了采购成本，也保证了材料质量。今年，为了进一步发挥集中采购的优势，从2005年1月1日起，对水泥也实行集中采购。为了确保施工生产的正常进行，保证供应，在此要求各单位认真做好钢材、水泥的计划工作，做到上报及时准确。

目前，这项工作个别单位还不够重视，计划准确性较差，今天要料今天要到；有时要料，今天一吨，明天再要二吨；有时超计划要料一佰多吨等现象时有发生，造成公司资金安排困难，影响供应。望各单位重视材料计划工作，以便我们更好地做好这项工作。

五、合同管理

今年，公司专门请律师对2004版的合同进行了修改和完善，进一步规范了合同文本，望各单位的材料采购、加工定作、设备租赁、设备安装等合同都必须采用二公司统一的合同文本，明确质量要求、资金支付及质量保证期限等条款。另外，采购前，要货比三家，比价情况要反映在采购选择审批表上；对业主指定供应商等特殊情况，要附情况说明，并由分公司经理签字确认；对工程分包合同明确由分包方采购的材料，一律不许办理代购合同。公司在合同办理上，将加强审核，对事后补办的合同一律不受理。

六、完善管理制度，加强责任考核

今年，物资部将对各岗位、条线人员的职责进一步修订完善，做到职责明确、责任到人。为了进一步调动各单位条线管理人员的工作能动性、积极性，加强责任考核，物资部特制定《物资管理季度考评实施细则》，对各条线人员进行考评打分。对第一、二、三名进行适当的奖励，对考评分在75分以下或条线中存在较严重问题的个人进行罚款。各单位要结合本单位的实际情况，根据公司的考核实施细则对各项目部的条线人员的岗位责任制进行修订，明确责任。

七、加强人的培养，做好人才储备

随着公司施工规模不断扩大，各单位管理人员不足的问题日益突出，材料员、设备员、特种设备机操工不仅后备人员缺乏，现有上岗人员还普遍存在文化程度低、不懂电脑、年龄较大的现象，料管员、机操工等岗位待遇低，没人肯做，个别单位还存在料管员收入按纠察发放的情况，这严重制约二公司今后的发展，望各单位领导能重视物资管理，培养一些有一定文化基础、懂电脑操作的年轻人，充实物资管理力量，适应二公司电算化、信息化发展的需要。

八、加强沟通，提倡高效、务实的工作作风

今年，物资部将加强和各单位、项目部的联系，深入施工现场，在履行管理、检查职能的同时，还应尽到指导、帮助的责任，树立服务意识，帮助各单位提高物资管理水平。在日常工作中，将奉行高效、务实的工作作风，提高办事效率。今年，对各单位上报的合同、报告，物资部承诺：在一周内给与明确回复。

综上所述，物资管理是贯穿在施工全过程的动态管理，是施工生产的后勤保障，需要各方面的配合和支持，希望各单位要重视物资管理，共同努力，提高二公司的物资管理水平。

市政二公司物资部

2005-3-22