《来来往往的车辆》说课稿5篇

第一篇：《来来往往的车辆》说课稿

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《来来往往的车辆》是义务教育课程标准实验教科书人美版一年级上册的“造型——表现”课，“造型——表现”学习领域不仅培养学生对美术的基本态度和行为方法，为其他美术课程内容的学习奠定基础而且为学生的情感和观念的表达提供最直接和最有效的方式，给他们带来了身心愉悦。本课的教学内容为学生逐步树立起用身边的材料创造出富有生命活力的艺术品的意识，提供了较好的平台。《来来往往的车辆》的课文内容是怎样的？这节课的作用是什么？应该在这里说一说

（二）教学的目标及重难点：

“造型——表现”学习领域的标准在不同学习阶段是层层递进的，根据低年级学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣这一特点，结合低年级儿童的生理和心理特点，依托教材，我把本课的教学目标定为：

1．通过撕纸拼贴各种各样的汽车，进行基本形的练习。

2．通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽，并在“造型——表现”活动中提高学生的主体意识，合作精神和创新精神，发展个性。

3．在评价中，通过活动提高学生的交通安全意识，初步懂得遵守交通规则的重要性。

因为在“造型——表现”学习领域低年级学习阶段，主要是为了强调体验、丰富学生的感受，再根据学生的实际生活体验，我把本课的教学重点确定为：认识各种汽车，观察、分析来来往往的车辆的外形特征，学习用撕纸拼贴的方法表现喜欢或想象中的车辆。本课的教学难点确定为：概括地表现汽车的外形轮廓及将纸撕出自己想要的形状。这里的分析定位很好！

二、说教法

1．直观演示法

直观演示能更加直观地让学生明确制作的方法和步骤，因此在教学过程中我主要是通过演示拼贴汽车让学生进一步了解和掌握拼贴的步骤。

2．讨论法

讨论能进一步启发和扩散学生的思维，因此，在教学过程中我设计了让学生讨论未来汽车的形态这一环节。

3．谈话法

谈话是指在教学过程学生与教师思想的交流，通过这一方法教师能及时掌握学生的学习情况，如本课中让学生说一说汽车和外形、色彩等。

三、说学法

1．自主性学习的方法

自主学习的基本理念是以学生为中心出发，尊重学生自主性。因此在本课教学设计中我主要是通过观察，自主发现汽车的外形、色彩，并结合生活实际，从学习中获得积极的情感体感。

2．探究性学习的方法

探究性学习具有开放性，综合性和实践性的特点。在本课教学设计中我主重学生对生活的感受和体验，让学生自主探究未来汽车的形状动手试着拼贴。

四、说教学过程

1．为了激发学生的学习兴趣，我在课的一开始就设计了让学生随意撕纸，即用1分钟的时间让学生把课前准备好的蜡光纸随意撕，而且要撕出声音。设计的意图要说明

2．让学生观察撕碎了的纸的形状，即有规则的和不规则的，紧接着我便引导学生如何撕出特定的形状，抓住学生好奇的特点，通过我的示范带领学生撕出三角形、圆形、长方形等形状，在此过程中要提醒学生如何把握好力度。很好

3．通过课件，请学生欣赏教师的范作（撕纸拼贴好的汽车作品），分析作品的表现方法，从中让学生领悟，感受撕纸作品的制作方法与步骤，进而引出本课的课题：来来往往的车辆

４．观察分析 设计的意图要说明，即为什么要让学生进行回忆，让学生进行讨论？

（1）为进一步联系学生的实际生活，让学生回忆生活中见到过的车辆，它们的外形和色彩分别是怎样的？

（2）根据学生的回答，通过课件展示，让学生讨论车辆是由哪些部分组成的，这些车辆的外形有什么不同。

５．教师示范，研究技法 这里可以改成让学生尝试撕一辆汽车，然后教师与学生进行讨论，如何进行撕纸以及撕纸需要注意的要点，这也是对学生的技法指导的关键。要把教师的示范改成学生的自主探究与尝试。

这一环节主要是为了让学生更加直观地感受撕纸拼贴的方法与技巧，我主要是以一辆公交车为例：

（1）将长方形的纸撕出两个角做成本身；

（2）撕出几个小长形拼贴在上半部分做车窗；

（3）撕两个圆形纸片拼贴在下半部分做车轮；

（4）再撕一些小纸片拼贴在汽车上做装饰。

在我完成示范之后，为了进一步明确和加深拼贴汽车的方法，让学生口述我示范的过程。

６．创作表现 启发学生的想象，让学生能够创造出不同的汽车关键要通过让学生欣赏，让学生说说有什么你喜欢的地方？

（1）看现有的奇特的汽车图片，小组讨论，未来汽车会是怎样的？为了进一步拓展和启发学生的思维，我主要从汽车的外形、功能、色彩去思考。

（2）学生探讨自己的想法，依其回答进行表扬、鼓励。

（3）学生动手撕纸拼贴汽车，在教师巡视过程中提醒学生要注意卫生，不能将碎纸丢在地上。

7．评价交流

没有评价就无法客观、公正地判断课程目标是否达成就不能有目的的改进教学和提高教学质量，而《美术课程标准》评价建议的第一条就是“重视学生的自我评价”因此评价这一环节中，先是让学生互相介绍自己的作品，找找优点。

《美术课程标准》的第二条建议是“注重对学生美术活动表现的评价”，因此，我又让学生在自我评价的基础上，进行学生相互评价与教师点评相结合的方式来加强对作品的理解。

8．小结

学生是学习的主体，在课的最后我让学生交流本课的学习心得，鼓励学生创作出更好的作品，同时，教师在最后对于本课还赋予遵守交通规则，注意安全的思想教育。

五、板书设计

来来往往的车辆

汽车的组成部分： 本身 车轮 车窗

未来汽车： 形状 功能 色彩

拼贴过程： 构思——撕——摆——拼贴

第二篇：车辆购置税说课稿

《车辆购置税》说课稿

各位老师，大家好，今天我说课的题目是《车辆购置税》。本课是普通中等职业学校教育教材编委会专家审定教材《税收基础》当中第十章第五节内容。我将按以下步骤进行说课。

依次从说教材,说教法,说学法,说教学程序及板书设计五个方面展开.一、说教材

1、地位和作用

本课程是中等职业学校会计专业的基础课程之一，是以《会计基础》、《经济法基础》、《会计电算化》、《会计法规》、《会计》等课程为先期基础，又为《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等后续课程提供知识准备。本课程以学校学生定位及会计专业人才培养目标为导向，以培养学生具备财务工作中税收基本概念、理论知识和基本个税计算、各类个税纳税申报表填制为主要目的。

本课程的主要特点是：

实务性，该课程直接对应企业财会部门办税助理人员岗位或事务所税务代理岗位。需要学生具备基本财务工作中个税业务计算及操作能力；

时效性，本课程教学内容变化较快，要求随时关注中国税收税制、征管法律法规变化情况，注重知识的及时更新和补充，培养学生对快速变化的适应能力；

综合性，由于我国个税核算采用借助会计核算资料，按税收法规进行调整，因此，本课程教学内容与法律、会计、财务等知识具有紧密联系。

主要作用是：

Ⅰ、培养学生具备财务工作中，办税员岗位的企业涉税业务核算、各类纳税申报表填制等职业能力和职业素养；

Ⅱ、为《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等后续课程提供必要知识准备。

本节《车辆购置税》的价值：在个税制体系中，属于行为税类，概念较易理解，特点很明确，计算较简单，按现行税额征收比例而言，属于小税种。但依然很重要，构成了我国税制体系不可分割的一个税种，而且作为中央财政的经常性预算科目，体现了国家在交通事业、汽车行业的政策，促进经济发展。

2、教学目标

以中等职业教育教学大纲为依据，结合教材，我确定本章本节教学目标如下： 知识目标：知道车辆购置税发展历程、基本概念和特点。了解车辆购置税的纳税人、税率、征税对象及范围。掌握基本的车辆购置税的计算和申报与缴纳。能力目标：通过对经济和社会生活中单位和个人购买车辆行为，培养学生理论联系

实际的能力，针对购车使用行为，初步能判断购买哪些车辆需缴税、哪

些属于法定减免税行，合理计算和判断所纳车辆购置税税额的应用能力。

3、教学重、难点

根据教学大纲，在吃透教材的基础上，从学生的实际出发，确定本节课知识重难

点如下：

重点：费改税，车辆购置税的纳税人和计税依据

难点：车辆购置税计税依据的确定和申报缴纳

二、说教法

结合《中等职业教育课程标准》四大教学建议“注意学科知识与生活相结合”、“坚持正确的价值取向，采用灵活的教学策略”、“强化实践环节，丰富教学内容”、“倡导研究性学习方式”，我将以我国汽车发展概况和汽车家庭化为主线，充分发挥学生的主体作用，调动学生关心社会、关注税收制度发展，关切自己家庭切身利益来提供学习认知的积极性。

采用的教学方法有：

设问启发法、活动探究法、案例分析比较法、集体讨论法等。

三、说学法

在全面推进课程改革的今天，课堂上老师决不仅仅是传授文化知识更重要的是引导学生自主学习、自主观察判断。由于学习者是小中专学生，刚刚进入中专，经济思维还不成熟，但大部分学生都对社会经济发展和现象有着浓厚的兴趣，应通过适当引导。

建议学生应用到的学习方法有：

案例法、模拟计算法、集体讨论法、分析归纳法等。

四、说教学过程

创设情景，导入新课：

图片展示

分析：经济发展、人们生活水平提高---社会和家庭拥有汽车数量日益增加---汽车都有牌照---怎么上牌照？----国税局办税大厅（导出车辆购置税的含义）

设问启发：

车辆购置税具有其他税的共性，即都有无偿性、强制性、固定性，但也有自己的个性。（导出车辆购置税的基本特征）

基本特征：

征收范围单一

征收环节单一

征税具有特定目的价外征收、不转嫁税负

过渡：

问：在2001年以前对购置的车辆购置收取什么费？

生答：车辆购置附加费

扩展-----费改税

问：为什么由“费”变为“税”（学生讨论）

原交通部门车辆购置附加费演变而来

问：车辆购置税的纳税人有那些？应税行为包括那些？（由学生举手发言）重点问题，探究讨论：

1.购买使用行为

2.进口使用行为

3..受赠使用行为

4.自产自用行为

5.获奖使用行为

问：学生能不能举出别的例子？学生自由发言，可举出很多例子

拍卖、抵债、走私、罚没等方式取得并自用的应税车辆引起学生的兴趣

内容继续展开，设问：车辆购置税向什么车子征税？包括哪些？（此部分内容简单明了，可以多描述这些不同种类的车辆，予以说明。）

适时插入课堂讨论：购置已征车辆购置税的车辆，要不要征收车辆购置税？

继续设问：车辆购置税的税率确定，及税收优惠。（此部分要求学生进行发散性思维，多从政治、经济、国防、公用事业等角度理解特殊车辆或特殊购置行为的税收优惠。）

难点问题，分析比较：

计税依据：三种取得车辆计税价格的分析比较，并列出公式。

学生理解有难度，课堂活动，案例分析 列举3个案例进行详细讲解。

所以老师在这里必须讲授，可列表比较，尤其注意要点，然后再请同学们讨论。

最后，讲授车辆购置税的申报与缴纳

注意：1.申报一车一申报

准备材料（原件和复印件）：车主身份证明；车辆价格证明；车辆合格证明；税务机关要求提供的其他资料。

2.纳税环节使用环节（即最终消费环节）征收，说明纳税人应当在向公安机关车辆管理机构办理车辆登记注册后续前，缴纳车辆购置税。

3.纳税地点车辆登记注册地的主管税务机关申报纳税

4.纳税期限自购买之日起60日内申报纳税，申报时一次缴清。

知识链接：自2012年1月1日起，取消车辆购置税过户、转籍变更业务，调整实地验车范围。为减轻纳税人办税负担，国家税务总局近日发布新的《车辆购置税征收管理办法》，明确从201

2年1月1日起，取消车辆购置税过户、转籍、变更业务，调整实地验车范围。

“原征管办法规定，车辆发生过户、转籍、变更等情况，车主到公安车管部门办理车辆变动手续后，也要到税务机关办理相应的车辆购置税过户、转籍、变更手续。新征管办法实施后，车主不用到税务机关办理相关手续。”

根据原来征管办法，车辆购置税过户、转籍、变更业务办理程序复杂，涉及资料繁多。特别是车辆购置税转籍业务，手续更是繁琐，一般都要三到五天时间才能办好。另外，有的车辆经过几次易手之后才来办理车辆购置税过户、转籍、变更业务，纳税人很难找到原先的车主，无法提供有关的车辆资料，这样，纳税人办理车辆购置税过户、转籍、变更业务也就会有很大麻烦。取消这些业务，可以节省纳税人的时间、费用和精力，相应减轻纳税人的负担。

新征管办法增加了„购买二手车时，购买者须向原车主索要《车辆购置税完税证明》‟的规定。购买已经办理车辆购置税免税手续的二手车，购买者须到税务机关重新办理申报缴税或免税手续。”

小排量车补贴3000元的优惠政策；汽车下乡政策。一旦这两个政策随着时间的到期自动中止，会怎么样？目前，有业内人士和市场调研机构预测，今后中国汽车市场不会再保持30%的高歌猛进，增速会降至10%。一方面购置税优惠取消将抑制销量增长；另一方面，部分需求已在2009-2010年提前释放。同时，中低收入居民的收入增长与收入分配改革很难在明年有实质的突破，新的购买力需要一段时间的培育。随着产能释放，明年车企价格竞争将加剧，这将压缩车企的经营利润率。

扩张讨论：车辆购置税优惠政策到期后，对汽车销售行业将有什么影响？学生们自由讨论，新想法新预测都可以说出来。

总结升华，巩固知识：

课堂小节让学生自主发言，如果时间充裕，给时间准备，发言的时候只看板书，不看书

课堂练习：可以做一些相关的案例题，让学生分析体会本堂课学习的哪些知识？

课后作业（思考与训练）：

五、板书设计：在讲解及案例分析计算时，1.板书要段落要明确，条理清晰，2.对重点、难点，应用特殊符号或线条标识，突出重要性和理解性。

3.表格、计算公式层次分明，数据准确。

第三篇：6.《来来往往的汽车》教案

6、来来往往的汽车

教学目标：

1.学习概括地表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的历史、构造及功能等。

2.通过撕纸拼贴各种各样的汽车，进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序地拼贴。在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。

3.在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。

4.在评价中，通过活动提高学生的交通安全意识，初步懂得遵守交通规则的重要性。教学重难点：

重点：认识各种汽车，观察、分析来来往往的车辆的外形特征，学习用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的车辆。

难点：概括地表现汽车的外形轮廓及将纸撕出自己想要的形状。

第一课时

课前准备

(学生)各种玩具汽车、胶水、彩色纸等用具，分成4至6人的小组（教师）课件（含汽车的历史介绍、汽车图片展示、构造介绍等）、范例、示范用纸等 教学过程

1.创设情境，表达感受。

（1）请学生在小组内展示自己的玩具车，互相介绍玩具车的名称、功能等，并交换着玩一玩。

（2）学生汇报游戏体会，教师小结活动情况。（3）教师出示课题：《来来往往的车辆》。2.引导欣赏，加强体验。

(1)出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合外形、结构和色彩感受汽车文化，了解汽车的发展历史）。

(2)让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。(3)讨论研究以下问题： 生活中常见的汽车有哪些？从外表看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？

3.自主研究，激发创意。

（1）提问：怎样表现汽车？除了这些方法，还有其他的方法吗？（2）研究课本中的步骤图，分析撕纸拼贴汽车的表现方法。本

（3）学生汇报研究结果，教师适当示范：先撕出车的轮廓，再拼贴车轮、车窗等。

4.布置作业，表现感受。

（1）提出作业要求：用撕纸拼贴的方法表现一辆自己喜欢的汽车。（2）学生创作表现，教师巡回辅导。5.展示作品，学习评价。

（1）学生用完成的作品，模拟来来往往的车辆行进的场景进行游戏活动，在游戏活动中互相学习、评价同学的作品。

（2）教师小结本课的学习情况。

第二课时

课前准备

（学生）胶水、彩色纸等工具，纸箱、纸板等材料（教师）各种概念车的图片、示范用纸等 教学过程

1.运用情景，启发思维。

（1）出示课件：创设情景后，教师介绍未来汽车的发展趋势。（2）请学生想象未来汽车的特点。2.结合课件，述说感受。

（1）老师展示各种概念车的图片，向学生介绍几种现代化新型汽车，如汽车飞机、超音速汽车等。

（2）小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。3.讲述故事，结合表演。

（1）让学生说说未来汽车的故事（可结合表演的形式）。（2）小组评价，教师总结。4.布置作业，创作表现。

（1）提出作业要求：设计一辆未来的汽车，用撕纸拼贴或在纸板、纸箱上贴的方法表现出来。（2）学生创作表现，教师巡回辅导。5.作业欣赏，开拓思维。

（1）全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘在身上，全班模拟车辆来来往往的场景。

（2）学生之间互相介绍自己创作的汽车的特点。

（3）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。

第四篇：生命中总有许多来来往往得人

生命中总有许多来来往往得人,就像我们走路时马路上那些过客,有于我们背道而行的,也有与我们向同一方向的.于我们背道而行的,也许我们转瞬即望;也许,再生命中的某一天里,我们还会偶尔的想一下而已-----他们在我们身后,已经越来越远.即使因为某些原因又重新折回来,可因为已相隔太远,在努力也无法追的上了.那些与我们同行的.有的于我们擦肩而过,有的也许会陪我们走一段距离,但时间都不会太长.人生得到路上岔路太多,在每一个路口,我们的选择都会不同.你选择 了这条路,他选择了那条路.于是,只有分手.新的道路上,当然还会有新的同行者,可也同样还会有新的岔路口.也许,我们选择的本该是另一个路口,可是,在路的那边,我们却看到了一个驻足等候得人 ,那竟是在我们梦里出现了千百遍的那个人啊!我们惊喜的跑过去,以为那个人是在等我们,可我们过去才发现,那个人等的却是另一个人,或者,根本就是我们认错了人.然而回头已是不可能,我们只能沿着这条我们并不想选择的路走下去.有时在路上,我们也想停下来等等某人.但等来等去,那个人总是不来,或者终于来了,不是人家熟视无睹得走过去,就是人家 早已有了另一个同行者.我们只好一个人重又上路,沿路风景,也许因此而好长时间也不想好好欣赏.我们企盼有一个人能与我们一同走下去,人生的路上有风有雨,有沟有坎,还有一些能吃人的豺狼虎豹,我们多么想有个人能帮我们打一下伞,挟我们一把,或者来了豺狼虎豹的时候,能同我们一起并肩作战.可这样的人总是太少,一生能碰上一个,这就是我们的幸运.我们把他们叫做知心爱人,因为有了他们,我们就总感觉自己不老,走多远的路,也不会太累.更多的,是那些仅仅陪我们走过一小段距离得人,那是我们的朋友,我们同样感谢他们.他们陪我们度过了某一个难关,或者仅仅是在某一段风景不错的路段上,他们同我们一起笑了一会儿,我们同样感谢他们.我们就这样走着,那么长的人生岁月,竟然一晃就过去了.就让我们回过头来看-----阳光暖暖的照耀,风微微的吹着.身边来来往往得人,有多少是擦肩而过,有多少是刻骨铭心的?其实都已是无所谓了,他们不过是我们的人生中的一个片段而已.人生的大部分路途,还是我们自己走下来的

第五篇：车辆协议书

车辆买卖协议

甲方（卖方）：

乙方（买方）：

经双方协商达成以下协议，具体条件如下：

一、甲方自愿卖给乙方 车，车号，驾号：，车款价格： 元整（元）。

二、车辆产权属于甲方真实没有产权纠纷，一旦发生问题由甲方负责，交车时以前的交通事故、交通违章由甲方来承担，本车在_____年 月 日 点 时交车，交车以后所有事宜由乙方承担。

三、此车档案的真实，完整由甲方负责，车辆过户，提档事宜由__________负责。

四、车款一次性付清，双方均无异议。

五、此协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方（卖方）：

身份证号：

乙方（买方）：

身份证号：

年 月 日 电话： 电话：篇二：车辆转让协议书范本

车辆转让协议书

买方：（以下简称甲方）

卖方：（以下简称乙方）

甲、乙双方就车辆买卖事宜达成以下协议，共同遵照执行：

第一条：甲方购买乙方所有的机动车一辆：

车号： 颜色：

产地： 型号：

发动机号码：（拓印粘贴）

底盘 号码：（拓印粘贴）

第二条：甲方向乙方支付车款人民币 万元。包括三部分： 定金、第一笔车款和其余部分车款。

第三条：甲方的付款方式和期限：本合同生效当日付定金 万元，三日内再支付第一笔车款现金 万元；其余部分车款在该车办理转户手续前全部付清。

第四条：乙方在收到甲方第一笔车款之日，应立即交付无瑕疵的车辆及随车工具。瑕疵保证期为自车辆交付之日起一个月。并且保证他人对该车无任何权利要求。

第五条：办理转户所需费用由甲方负担。乙方负有协助办理的义务。

第六条：乙方应交付给甲方该车的全部真实、有效的证件以及缴税、费凭证。

第七条： 乙方应保证交付前该车的维护正常，手续完整。

第八条：甲方违反本合同，定金不予退还。

第九条：乙方违反本合同，应向甲方支付相当于定金数额的违约金。

第十条：本合同自双方签字之日生效。本合同一式二份。

甲方（授权签字人）： 乙方（授权签字人）：

住址： 住址：

证件号码： 证件号码：

年 月 日 年 月 日篇三：车辆使用协议书

车辆使用协议书

甲方： 有限责任公司 乙方：

根据股东审议通过的议案，由甲方与乙方签订协议如下：

1、甲方以乙方个人的名义出资买一辆 轿车，牌号为，总价格为 元。

2、该车辆资产归甲方所有，乙方只拥有使用权，使用年限为五年，从 年 月 日至年 月 日止。到期后车辆归还公司。

3、该车辆在使用中所发生的一切费用（如燃料费、保险费、保养费等）由甲方承担。

4、该车辆的产权、车辆购置税证明等有关材料原件应由甲方保管，公司提供复印件于个人使用者。

本协议一式二份，甲方、乙方各持一份，本协议签订后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日

股东会决议

出席会议股东：

根据《公司法》及公司章程，有限公司于 年 月 日在（地点）召开股东会，出席本次会议的股东共 人，代表公司股东 %的表决权，所作出决议经公司股东表决权的 %通过。决议事项如下：

同意公司以 个人的名义出资买一辆 轿车，总价格为 元。股东：（签名、盖章）

年 月 日篇四：车辆使用协议

车 辆 使 用 协 议

甲方： **公司

乙方： **个人

甲方因单位业务需要，使用乙方（车牌）（发动机号码：、车架号 ：）汽车一辆，经双方协商一致，达成协议如下：

一、使用期限：

乙方自_____年_____月______日起，将车辆钥匙及机动车相关资料提供给甲方，甲方从双方签字生效即日起拥有此车的使用权，同时此车的所有权归乙方所有，至______年_____月______日收回。

二、使用方式：

甲方使用乙方汽车期间，乙方不得再将该车作为私车使用。

三、费用分摊：

（一）甲方承担对乙方汽车在业务范畴内进行使用所发生的一切费用，包括汽油费、过路费、过桥费、停车费、清洗费、正常保养（修）等日常费用。

（二）甲方承担对乙方汽车使用期间的投保费用，包括交强险、车辆损失险、盗抢险、自燃险、第三责任险。

四、风险承担：

甲方在使用期内，承担乙方汽车发生的交通事故、失窃、毁损等

风险，以下情况除外：

1、乙方违反《中华人民共和国道路交通管理条例》驾驶汽车发生交通事故；

2、乙方故意捏造汽车失窃、制造汽车毁损情况的。

五、甲方在协议期内不得将该车辆私自借给、租用或转让给他人。

六、协议终止及解除：

（一）如甲、乙双方在使用期届满时未达成延长使用期的协议，则该协议自动终止。

（二）因车辆状况原因导致车辆无法正常行驶时，甲方有权解除协议。

（三）双方如有特殊原因需提前解除协议，需提前两周告知对方。

（四）在此协议到期后，乙方拥有该车辆的使用权，甲方不得以任何理由干预乙方对车辆作出任何的处理。

七、其他：

（一）本协议未尽事项由双方协商解决。

（二）本协议自甲、乙双方签字（盖章）后生效。本协议一式两份，由甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

（三）有关协议的一切争议，双方经协商解决未能达到一致的，任何一方可向甲方所在地的法院提出起诉。

甲方（签字盖章）乙方（签字盖章）

年 月 日 年 月 日篇五：车辆过户前协议书(完整版)车辆过户协议书 甲方(卖方/原车主姓名)：

现住址：

身份证号：

联系电话：

一、车辆过户前基本信息情况 ：

1、车辆基本情况 乙方(买方/新车主姓名)： 现住址： 身份证号： 联系电话：

车牌号： 品牌型号： 初次入户时间： 年 月 发动机码： 车架号码： 颜色：

该车辆来源合法，无非法改造、改装；无遗留经济抵押(银行按揭)； 无未处理

交通肇事和违章，所有证件资料税费真实完备，符合法定过户条件。

2、因双方交易车辆为旧机动车车辆，故双方签定协议时均对车身及发动机工作状况表示认同，乙方对该车外观及内在质量状况已充分了解。

二、车辆具有以下证件和附件（打√和×）：

□钥匙 套[ 必需项目] □备胎 □随车工具 □说明书/保养手册 □保险单、卡、发票 其他：

三、车辆价格和付款交接方式： 1.车辆成交价格： 险费用。

如过户不成，甲方全额退还车款，本协议不再生效。3.车辆过户后续办保险过户时，甲方予以协助。4.过户手续由乙方办理并支付过户费用，甲方予以协助。1 事故、交通违章责任由乙方负责，甲方不再承担任何责任。

五、履行中如有争议，双方友好协商解决，如协商不成，由车辆过户地仲裁机构解决。

六、本协议经甲乙双方签字生效，有效期至办结车辆过户日止。

本协议一式三份，甲乙双方各执一份，递交过户车管所一份。