【读书心得】读《好妈妈胜过好老师》有感

第一篇：【读书心得】读《好妈妈胜过好老师》有感

【读书心得】读《好妈妈胜过好老师》有感

原创： 毛向昀

《好妈妈胜过好老师》这本书是由教育学者尹建莉老师所著，尹建莉老师在书中讲述了她和自己的女儿圆圆一起成长的故事，从而总结出她的教育理念。我读了这本书受益很深，下面我就简单的谈谈我的一点理解和感受。

一、书籍会让孩子的成长快乐而富有乐趣

我有幸结识《好妈妈胜过好老师》这本书是在大儿子上幼儿园的时候。孩子上幼儿园之前，他每天的主要需求就是吃好，玩好。他到街上会问我要玩具或者要零食吃，我会适当的满足他的愿望，我们的亲子关系一直都很和谐。当他上了幼儿园后，他就渐渐开始问我这个为什么，那个为什么，如果我能很好的回答他的问题，我们母子关系依旧会很和谐，如若有时我的回答不能令他满意时，他就会表现出很多不顺从，甚至反抗或焦躁。这种情况下，有时候我们可能觉得是孩子不听话了，其实或许是孩子他需要成长了，孩子他开始探索他的未知世界了，这时的他不仅需要营养的给予，还需要精神的喂养。当我意识到这一问题时，我明显有一个感觉，妈妈并不是那么容易当的，妈妈不仅需要提供孩子衣食的需求，还需要满足孩子灵魂的需求。于是我开始想办法解决我所遇到的问题，我就去书店找各种关于育儿的书籍，其中《好妈妈胜过好老师》这本书对我帮助最大。通过阅读我了解到，孩子对他的未知世界充满好奇时，我们就应当想办法帮助孩子去探索。可是我们又不是一个百世通，谁能帮助我们呢？我想唯有书籍可以帮助我们吧。于是我开始买各种幼儿读物，我买的书有卡片书、贴纸书、绘本，当我把这些书拿回家后，孩子高兴的欢天喜地，他好像对玩具渐渐地不再那么衷爱，而是一有空闲就在翻看他的图书。有一次他翻着翻着，瞪大眼睛问我：“妈妈，大象宝宝是吃什么长大的呀？”我当时真的愣住了，我不知道该如何回答孩子，我说妈妈帮你在网上查查吧！妈妈也不清楚。虽然那一次我帮孩子在网上找到了答案，但是却让我印象无比深刻。我在想，如果孩子问我东我也不知道，问我西我也不知道，孩子是不是渐渐就会失去了问的兴趣，孩子是不是也会想，大人都不懂得的东西，他们怎么会懂，又何必要懂，这是不是就在无形中扼杀了孩子的好奇心呢？于是，从那天开始，我与孩子开始了亲子阅读。几乎每天晚上，我都会坚持给孩子讲一个睡前故事，或是陪他一起玩贴纸书。孩子的精神世界得到了满足，我发现他不仅越来越喜欢各种彩色的书籍了，更重要的是他在生活中也对我越来越信任了，感情上也无比依赖。如果我给予他一些建议或意见时，他很少违抗，甚至欣然接受。我觉得这样良好的母子感情真的是得益于那些动人的睡前故事。因为我长期会与童话故事相接触，我渐渐发现了孩子成长中的很多乐趣，我也非常着迷于孩子世界的纯真，无意间我发现，自己每天虽然很忙碌，但是内心却很宁静。因为那些充满童趣的书，我常常和孩子们笑成一团。真的，我已经忘记了自己是孩子时是什么样子了，但我的孩子却带着我重新享受到了孩子的欢乐。这样陪读的日子一直持续到孩子上小学一年级，孩子上一年级时，有一天他回到家告诉我，妈妈我发现我认识很多我没有学过的字。我说，那可能是因为你听过很多故事吧！他说谢谢妈妈一直讲故事给我听。其实，我也特别感谢孩子让我在纷扰的成人世界里能获得一份纯真与宁静！后来孩子渐渐识字越来越多了，我也就很少读书给他听了，大多数时间是他看他的书，我看我的书，看完后我们会互相交流。有一次我读了一本《佐贺的超级阿嬷》，我非常喜欢，我就推荐给他读，可是他拒绝了，他说你们女生喜欢的书我们男生又不一定喜欢。我也就没有强行要求他一定要读，但是每晚睡觉前，我都会朗读几段，他听着听着好像对那本书也有了兴趣，不但自己读完了那本书，还记下了很多阿嬷的经典语录。有时他会说，妈妈，咱们也可以向佐贺的超级阿嬷学习学习嘛，你瞧她特别坚强也特别风趣。因为与孩子共同读了一些书，所以我们的共同话题也很多，孩子也喜欢和我交流，我觉得我与孩子之间真的是相互陪伴，共同成长的。

说到这里，我想谈谈关于阅读的一些好处：、阅读会让孩子的内心世界不断丰富起来。阅读经典的书籍会让孩子勇敢面对成长中的挫折。例如就像阅读《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》等书籍，会让孩子明白，挫折会是我们成长中的必修课，不止于让孩子在蜜罐里长着长着，忽逢一点风吹雨打而一蹶不振。通过了解人世的苦难，孩子从小会珍惜美好的生活，孩子也会渐渐明白，任何一个人，没有磨难就不会真正的成长。这些道理，孩子们通过阅读慢慢会有所感知，在成长中他们也会临阵不惧。

2、阅读童话故事会让孩子懂得真、善、美对一个人的品格来说是多么的重要。一个人一生会换无数件衣服，但是他的品格却是追随他一生的一件无形的衣裳。孩子们通过阅读，对自己的成长会是一个潜移默化。无论孩子走到哪里，他如果能携带着善良，这将是他们一生的财富。

3、阅读历史、地理、天文、科普等方面的书籍会放大孩子们的格局，增长孩子们的见识，让孩子对自己的未来有一个更高更远的向往与追求。我们这个地方相对偏远一些，只有阅读才可以让孩子了解更多的知识领域！也只有阅读才可以让孩子的眼界不断开，孩子在童年时也会无形间树立起梦想，这会是孩子年少时一种非常甜蜜的向往。

4、阅读国学经典，会让孩子们了解中国的传统文化，让孩子渐渐成长为一个有文化底蕴的人。并且，国学经典的思想会不断熏陶孩子，使孩子一生充满正气，让孩子在成长中用思想匡正行为，做一个积极向上而又有智慧的人。

5、在这一个高科技发展的时代，一切都在变化之中，更新与变革突飞猛进，所以孩子一定要养成读书的习惯，才会有学习的能力，孩子在20年后，在这个世界上生存，才会低头去学习，应对时代的变化。我们常常会说我们的一切努力都是为了孩子，那培养孩子的阅读习惯更是为了孩子，这让孩子在离开我们独立生活时，仍能从容应对时代的变迁。

二、尊重、欣赏孩子这个生命个体

有人说：“学校的教育是白天，家庭的教育是夜晚，很多植物都是在夜晚成长和发芽的。”我们都希望孩子优秀！什么是优秀？我觉得幸福快乐的做每一件事就是在不断走向优秀！而在孩子成长中父母对孩子的态度非常重要。

每一个孩子来到这个世界，他的第一任偶像就是自己的爸爸妈妈，所以孩子在很小的时候很黏自己的爸爸妈妈，他们就像小猫、小狗，你摸摸他、惯惯他，他就会蹭蹭你。你呵斥他，甚至训诫他，他转几圈就又回到了你怀里。这个世界，或许只有孩子才那么单纯，才那么不计前嫌，他们心里最爱的是自己的爸爸妈妈。那么为什么我们常常会听到一个词语叫“不听话”,因为孩子们在成长，他们渐渐也有了自己的思维，面对人事他们有了自己的看法和想法。在这个过程中，他们的有些行为或许是不妥的，我们可以与他们及时沟通而给予指导，可是如果二话不说就训斥或责打他们，这无疑会使我们与孩子们的距离越走越远，甚至产生隔阂。人与人都是相互的，我们尊重孩子，孩子也会尊重我们。我们不要让孩子对我们是道义上的或以大压小的服从，而对我们是发自内心的欣赏与尊重。有时候，孩子的承受能力要比大人强。例如，我们常见很多人当众训斥孩子，甚至责打孩子，试想如果我们被当众辱骂我们的感受会是多么悲催，那么孩子难道没有感觉吗？有时大人会当着众人的面指责孩子身上的缺点，试想如果有人当众揭穿我们身上的缺点时，甚至是我们非常在乎的人揭穿的，我们会多么沮丧。孩子与我们大人一样，他们也是有自尊心的，只是他们默不作声罢了。人与人之间为什么会产生代沟，甚至说孩子有叛逆期，其实，有时候可能是孩子们信任的人让孩子们失望了，他们才选择了关闭自己。所以，如果孩子哪里做了不妥的事，我们可以在家与他商讨，像保护我们自己的自尊心那样呵护孩子的自尊心，孩子会对你感激而又信任。

每个孩子身上都有无数个优点，当然他们也会像我们一样，有很多缺点。因此，就像我们自己无法完美一样，我们也不能要求孩子是完美的，这个世界没有完美的人也没有完美的人生，只有不断努力的人和不断努力的人生。所以多鼓励孩子，多赞美孩子，让他觉得他自己是很有希望的。人都有一种心理感应，你觉得他是什么样子，说着说着，他就会向那个样子默默的努力！因此我们就不要吝啬我们的语言，多给孩子一些赞美与鼓励吧！

其实，心理健康的孩子并没有叛逆期，他们只是到了成长中的一些关键的敏感期了。（五个关键期：0—18个月/2—3岁/6—7岁/11—12岁/17岁—18岁）如果在孩子成长中的每一个关键期我们都能宽容孩子、鼓励孩子、信任孩子、尊重孩子、柔和而又严格地指引孩子，孩子会靠近我们，也会尊重我们。在很多时候，父母的样子也会是孩子向往的样子，甚至是他们成长的方向。当他们长着长着发现父母身上有很多不妥的时候，他们就会焦虑，就会任性，甚至会感到孤独，因为他们失去了成长的方向。有相同心理的孩子有时会抱团在一起，那或许是因为他们内心的孤独与焦灼只有彼此才能领会。所以，我们希望孩子积极向上的成长，其实我们也一定不能放弃成长，我们努力让孩子不要失去成长的方向，让孩子在无助的时候能选择向我们倾诉而不是走向孤独。我们尊重、欣赏孩子，孩子尊重、欣赏我们，我们与孩子共同成长。

三、幸福的家庭是孩子最丰厚的财富

不知道别人对孩子最殷切的希望是什么？我的愿望是孩子将来无论从事什么职业，他都能幸福的生活着。年少时，孩子觉得最幸福的事就是我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。但是如果妈妈与爸爸争吵孩子就会特别恐慌，因为这就像左手右手都是我的手，我到底该帮助哪只手？长期生活在恐慌中的人，性格要不非常内向，要不就非常暴躁。因此，如果我们要处理大人之间的矛盾，我们尽量避开孩子。矛盾过后的痛苦大人尚且不能承受，孩子更是难以接受。如果孩子从小有一个愿望，他要像爸爸妈妈那样幸福的生活着，那将是多么甜蜜的一个愿望。事实，婚姻里大人的处事态度往往会影响孩子往后的处事行为，这就像我们的父母如何教育我们，我们就会用这种方式教育我们的孩子一样！所以，我们希望我们的孩子将来有多幸福的生活，我们就首先努力有多幸福吧！在婚姻里，我们多肯定对方，让孩子觉得我的爸爸和妈妈都是优秀的爸爸妈妈。如果在孩子面前老是说爸爸或者妈妈这里不好那里不好，父母渐渐就会在孩子面前失去威信。长期以往，如果家长在管教孩子的时候，孩子也会表现出心里很不服气的样子。事实，孩子的成长，既离不开爸爸的威严也离不开妈妈的温柔。所以，在家里我们尽量让这两种力量结合起来而。

父母的爱，是孩子成长中的一种力量。这种力量会溶进孩子的血液，滋润孩子漫长的一生，当孩子们在未来的生活中，无论遇到任何的坎坷与迷途，父母的爱都会支撑孩子让他们不会跌倒。所以我们一定要珍惜与孩子相处的时光，用生活的滴滴点点让孩子们感受到爱的温暖。

父母的爱，是孩子成长中的一种力量。这种力量会溶进孩子的血液，滋润孩子漫长的一生，当孩子们在未来的生活中，无论遇到任何的坎坷与迷途，父母的爱都会支撑孩子让他们不会跌倒。所以我们一定要珍惜与孩子相处的时光，用生活的滴滴点点让孩子们感受到爱的温暖。

第二篇：读《好妈妈胜过好老师》有感

读《好妈妈胜过好老师》有感

在很多老师和家长的推荐下，我借阅了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。

虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。

作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也

从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。

第三篇：读《好妈妈胜过好老师》有感

读《好妈妈胜过好老师》有感

当了妈妈后，我时常阅读一些教育子女的书，有幸读到《好妈妈胜过好老师》这本书。这本书是央视“子午书简”最值得一读的30本好书之一，新浪网10大好书，当当网新书畅销榜第一名。阅读后我感觉对我触动最大的不仅是作为妈妈如何教育自己的孩子，而是作为英语老师如何教育众多的学生。

这本书的作者尹建莉本身是一位教育专家，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心而无痕。全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了家庭教育原则，内容通俗易懂，实用操作性强，使我深受启发。

本书对我触动最大的是：这位妈妈不让孩子写“暴力作业”。所谓“暴力作业”就是带有惩罚性质的作业，例如做错题或没有完成作业后让学生抄生字每个一百遍。她认为暴力作业对儿童信心、意志、品格等有全面的消极影响。它的坏作用，远不是多穿一件衣服有点热，多吃一个馒头有点撑那样简单。它能改变事情的整个状态，让孩子罹患一种“厌学”的慢性疾病，摧毁他们的上进心，吞噬他们的创造性，消磨他们的幸福感，其中的“暴力性”甚至能破坏他们的道德。

人们总认为，老师布置的作业都是正确的，都是对学习有用的，孩子都应该认真完成。事实是，现在孩子们写了太多的无效作业。岂止是无效，简直是负效果。这些作业如此无聊，从它对儿童学习兴趣的破坏，对儿童智力发育的阻碍来看，已走到了学习的对立面，成为反学习的东西。暴力作业主要有三种 :数量大，惩罚性，恶意评价。有两个直接原因，使一些教师和家长偏爱暴力作业。一是认为多写多记就能多学到知识。第二个原因是教师的急功近利。她引用哲学家弗洛姆的话，“人可以使自己适应奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素质来适应的；人自身能适应充满不信任和敌意的文化，但他对这种适应的反应是变得软弱和缺乏独创性；人自身能适应压抑的环境，但在这种适应中，人发生了神经病。” 儿童当然也能适应暴力作业，但暴力作业中含有的奴役、敌意、压抑，会全面地破坏儿童人格与意志的完整和健康。她同时认为抄生字或单词只需抄三遍就可达到记忆的效果。

读完这部分我就连想到自己某些教学方法方面的缺陷。作为一名英语老师，我非常希望学生能够学好英语，在布置作业时生怕他们写的少，背不会，于是布置抄单词五遍，十遍，甚至要求把背错的单词抄更多遍数。回想起来真的是愚蠢和无能。读了这本书后我认识到好家长和好教师最要注意的是避免孩子遇到“厌倦”这个敌人，所以他们倾尽全力做的，就是保护孩子的学习兴趣。同时我改变了一些做法，单词只要求抄三遍翻译一遍，课文句子只抄一遍翻译一遍。同时在教学方法上提高改善来使学生更快更牢地记忆单词和课文。上个学期我就明显感觉到学生不像以前那样抵触抄写单词了。

对我非常有触动和启发的另外一点是，这位妈妈“只设记功簿，不设记过簿”。圆圆妈妈从孩子四岁起直至上大学，一直准备了一个小本作为“记功簿”，记录圆圆。从“收玩具”，“自己编故事”，到“二胡拉得好”，“学会切土豆”，再到“住校第二周就不哭了”，记录了圆圆点点滴滴值得表扬的事情，但是并没有相应的“记过簿”记录圆圆的缺点和错误。然而圆圆的优点不断的坚持和增多，缺点却越来越淡化和减少。她认为儿童和成人一样，都喜欢受到肯定，受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。许多家长的错误就在于总喜欢用物质的东西奖励孩子，这说明他们并不了解孩子——对于今天并没有物质短缺体验的孩子，物质奖励作用不大，可能带来一时的满足，但不会持久；只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的幸福感和动力。一些家长和老师之所以经常批评教育孩子，就是因为有一个根深蒂固的错误假设，即如果自己不说，不经常提醒，孩子就不会改正缺点，就会越来越堕落。事实是，每个孩子都是有自尊心的，上进是他的天性，只要不被扭曲，就一定会正常生长。对于孩子身上的某个缺点，可以适当提醒，一旦发现这个缺点反复出现时，就应该考虑用正面鼓励的方式，不动声色地去帮助孩子克服，而不要反复地直接地批评，不要说“我都给你说过多少遍了，你就是不改”之类的话。反复的批评就如同贴到墙上的“记过簿”，会把孩子的缺点固化下来，使孩子难以和那个缺点剥离开来。

我一向认为学生需要多表扬鼓励，也确实这样做了，但是遇到某些犯了错和缺点明显的学生总是忍不住多说几句。有些学生批评后改正了缺点错误，有些却成了顽症。读了这部分内容后，我尝试着多表扬犯错误有缺点的学生，潜移默化地使得他们认识到改正缺点错误是非常幸福的事情，渐渐地学生就悄无声息地发生了变化。另外，我现在所在的年级实行课改，对学生的各种表现有加分扣分制度，以前我总拿扣分作为惩罚和激励的手段，而受到这本书的启发，明白学生应该多鼓励少惩戒，所以我几乎没有再扣分，而是只要学生有好的突出的表现就加分，从此学生变得更加热爱学英语了，也更加欢欣鼓舞了。

这本书虽然是一本家庭教育的书，但不管是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。当我们一次次的抱怨学生不懂事、不爱学习、总是犯错误，达不到应该达到的成绩时，我们有没有反思自己的教育行为，我们会不会向学生承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的学生会有所改观。我会更加谨慎自己的各种教育行为，做一个让家长放心，学

生满意的好老师。

第四篇：读《好妈妈胜过好老师》有感

我在当当网上看见大家都在推荐尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》，于是就买了一本。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。

该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。

文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”

关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。

虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。

第五篇：读《好妈妈胜过好老师》有感

读《好妈妈胜过好老师》有感

每天晚上在睡觉前，我总是拿起《好妈妈胜过好老师》这本书读一读。作者那独到的教育理念，简单奏效的教育方法，仿佛一位邻家大姐在我耳边轻轻地传授着育儿的经验，让我受益匪浅

从有了孩子开始，我就为如何教育好她而感到束手无策。我知道要把儿子的身体养好不算太难，难的是她的心灵的成长。记得看池莉介绍女儿的成长时，我就羡慕的无以形容，但还是不知应从何处下手。而从这本书中作者通过一系列具体的事例告诉我们应该怎样做、以及为什么要这样做。她所举的例子平常得好像是就发生在我们周围一样，有时我甚至觉得就是发生在我身上的事情。我一边看一边反省，原来我们在对待孩子上有这么多的误区。也许正像作者说的“建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些‘闯祸’行为，就会感到它们是良机而不是坏事。这样的心境下，你内心还会有‘火’吗？”

看这本书还有一个最大的体会就是：作者是把自己当做一个孩子，从孩子的视野、孩子的感受去理解孩子，这正是我们大多数家长做不到的。还记得作者引用陶行知先生的那首诗：人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩小。我们总以为小孩小，那是因为我们从来都是站在大人的高度，从大人的角度去看问题，试问我们有几个人真正能够蹲下身去，从孩子的角度去思考，从孩子的高度去观察。

每一个孩子都是一块玉，只是看你手中拿的是一柄锄头，还是一把精美的刻刀。管孩子，不如爱孩子；教育孩子，不如欣赏孩子。希望我能象作者一样，做一个爱孩子的理性妈妈；也希望女儿在我们爱的教育引导下，能象书中的园园一样，做一个知理有德的孩子！