皮球是我的好朋友幼儿游戏教案

第一篇：皮球是我的好朋友幼儿游戏教案

活动目标：

1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。

3、了解皮球的外形特征及各种玩法。

活动准备：

1、与幼儿同等数量的皮球；瘪皮球两个；打气筒；

2、方形积木（或纸箱）、圆形大积木各一块。

3、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干；各种小花，蝴蝶结等装饰图案。

活动过程：

一、大皮球，滚得快

1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。

2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己对皮球的感觉和认 识。

4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿比较并了解：圆的东西滚得快。

5、游戏：

（1）我和皮球赛跑。

（2）两人合作滚、接球等。

二、大皮球，跳得高

1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？

2、教师用打气筒演示将瘪皮球充足气，然后再拍皮球。

3、拍球比赛：我的皮球跳得高。

在拍球过程中让幼儿探索：怎样让球跳得高？

（轻轻拍就跳的低；使劲拍就跳的高）

三、幼儿讨论，讲述

1、教师组织幼儿围坐在一起。

2、幼儿集体讨论：玩皮球的益处。

3、幼儿自由发言，讲述皮球的益处。教师鼓励幼儿大胆讲述，并对幼儿的表现进行表扬。

四、幼儿装饰好朋友——皮球

1、教师出示一个装饰好的皮球，引起幼儿自己装饰好朋友——皮球的兴趣。

2、幼儿每人拿一个皮球，围坐好。

3、出示各种装饰图形，装在筐子中给幼儿使用。

4、幼儿开始打扮“我的好朋友”。幼儿自选所喜欢的各色五官和图案装饰皮球。

五、我和“好朋友”一起玩。

幼儿自己和装饰后的皮球娃娃游戏。自己寻找新的玩法。

六、幼儿将皮球收放好，活动结束。

第二篇：大班教案：皮球游戏

［活动目标］

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

［活动准备］幼儿人手一个球。

［活动过程］

1．新学队列：成体操队形散开。

教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球，我们绕圈走。

7、游戏“看谁拍得多”。

8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

附：儿歌

大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

三、结束部分

做放松动作。

目的：

训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。

准备：

排球、篮球、足球、大小皮球等。

玩法：

（1）滚球

①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。

②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。

③滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。

④滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。

⑤滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端（如图）。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最后，得分最多的队获胜。

（2）拍球

①原地单手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③单脚站立拍球。

④双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。

⑤拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。

⑥花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

（3）传球

①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就做一次花样拍球。

②两人传球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。

③自接自抛球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。

④头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

⑤腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。

⑥互相传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。

（4）运球

①直线运球：在一条在直线上运球走。

②左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。

③曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。

④双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。

⑤运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽10~30公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。

⑥下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。

⑦报纸运球：每人一张报纸、一个球，教师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。

⑧花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。

（8）旋球飞行

第三篇：你是我的好朋友教案

你是我的好朋友

—— 一（3）班主题班会教案

一、班会目的

1.通过活动，帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事，每个小朋友都应该有自己的朋友；

2.引导学生大胆地与同学交朋友，促进同学间的友好交往；

3.认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。

二、班会准备：

1.准备好音乐《找朋友》； 2.进行情境剧编排； 3.让学生准备好自己的礼物。

三、班会过程：

（一）故事导入：《真正的朋友》

（二）说说自己的好朋友

1、自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等

2、说说自己的好朋友

（三）好朋友应该怎样相处 1.同桌讨论交流 2.学生发言

3.动画故事《陷在泥里的朋友》 4.问答游戏：“他们是好朋友吗？”

1.小红和小丽是好朋友，他们经常在一起写作业。一天，小红做完了

作业，就在旁边催促小丽快点写。可小丽有道题不会，小红着急了，就说：别做了，你抄我的吧？然后两个人一起去玩了。请问，他们是好朋友吗？

2.小明放学后去打网吧电子游戏，小刚知道情况，但他不希望小明受批评，没告诉老师。请问，他们是好朋友吗？

3.王军扭伤了脚，小明每天都送他去上学，放学又送他回家。请问:他们是好朋友吗？

4.小张家里穷，买不起学习用品，小红用自己的零用钱买笔送给她。请问:她们是好朋友吗？

（四）情境剧表演

1.情境一：一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

情境二：一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”

情境一：踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

情境二：同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互

相道谢，非常友好。

2.教师小结

（五）互送礼物

播放音乐《一二三四五六七》

（六）全班合唱《找朋友》

（七）教师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“朋友之间的友谊”。真正的朋友是相互帮助、相互学习、共同进步的，希望同学们能珍惜你身边的朋友！拥有更多的朋友！

第四篇：《你是我的好朋友》 教案

《你是我的好朋友》教案

教学目标：

1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事情。

3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。

教学难重点：

1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

2、真正感受到友情的珍贵。3.善于发现朋友身上的闪光点。

教学过程：

第一课时

一、讲故事引入。

1、教师声情并茂地讲述《伟大的友谊》。

2、发表听了这则有关友谊的故事后，自己的感受。

3、过渡：虽然与马克思、恩格斯两位伟大人物的友情相比，我们的友谊显得平淡得多，但这些友情同样也给我们很多快乐和感动。

二、游戏体验，介绍自己的朋友。

1、了解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友之间有没有默契了。游戏“考默契”。游戏方法：教师从课前准备好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与游戏；老师报出几个项目，让朋友猜，看看你们的默契程度。

2、说说自己有哪些朋友。结合活动手册“我会做”第一题，填写好卡片，向大家来介绍其中一位朋友。

3、讲述与朋友之间的故事。（老师可以先给学生讲，这容易调动学生的积极性）

三、学习名人名言。

1、谈话：友情给人带来了许多难忘的回忆，因此有了许多赞美友情的名言，这么名言同时也告诉了我们怎样才能拥有这种美好的情感。

2、读名言，说说感受。

3、课后找找类似的名言，体会其含义。

第2课时

一、谈话引入

当成为朋友之后，友情并非一帆风顺，有些朋友间会出现一些问题和困惑，该怎么办呢？

二、欣赏和赞美他人

1、游戏：击鼓传花。规则：每个同学可以从不同的角度去赞美传到花的那个同学。（注意：教师可以有意将花传到那些平时不常被老师表扬的学生手中）

2、开展“赞一赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”，赞美自己的朋友或是你想与他做朋友的同学的优点。（老师也可参与）

3、展开互动交流，让学生写完后自由地去和对方面对面交流。

4、小结语。

三、学习化解与朋友发生矛盾的方式

1、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？

2、讨论，总结出几种委婉的解决方式。

3、活动：“我想对你说”。写一封短信，提出对朋友的建议，同时也适当反思自己的不当之处，用祝愿两人友谊长存的语句结束。交给对方，对方在课堂内在回信。

4、说说两人纸上交流后的感受。

5、小结语。

四、课外延伸

向学生介绍几本优秀地描述友情的书籍，如《柳林风声》、《夏洛的网》等等。

第五篇：---是我的好朋友

----是我的好朋友

我的好朋友是--------。她的眼睛又大又圆、明亮有神，就像黑珍珠，头发乌黑亮丽，好似天上的星子，皮肤又白又嫩，有如小婴儿，令人喜爱。

-----的个性很乐观，有快乐的事时，就会和我分享，心情不愉快时，我也会和她一起分忧。她的身体很柔软，劈腿时很容易就可以下腰，让大家非常羡慕，在体育科目的表现上总是让人刮目相看，不仅如此，连日常生活都礼让别人，处处为别人着想，犹如一位和蔼可亲的小天使，赢得大家的喜爱。

记得我们第一次读幼儿园时，她总是紧紧牵着我的手，带着我到处走来走去，那时候，我觉得彼此好像亲姐妹，我留下深刻的印象。每一次我去她家玩芭比娃娃，她都把最漂亮的留给我，我好佩服她的礼让精神，因为我做不到，我觉得她是一个善解人意、体贴懂事的人。

我很高兴有这么好的朋友，我希望我们永远保持温馨的友谊，成为童年最好的回忆。

---是我的好朋友

我有许多朋友，但我最喜欢-----。

他长得很可爱，圆圆胖胖的脸，肥肥的身子，个子比我高一点点，我们给他取了一个亲切的雅号——怀怀。

他学习成绩很好，考了很多次全班前5名。怀怀非常诚实，有一次，我的凳子上都是脏东西，我问他和另外几个人是不是他们弄的，只有怀怀承认是他弄的。事后我的同桌跟我说：‘其实怀怀只弄了一点点脏东西，其它的脏东西都不是他弄的’。

怀怀很喜欢蓝色，他包里的文件夹几乎都是蓝色的，钢笔盒也是蓝色的。

怀怀很听话，交给他做的事情，只要他能完成，就一定办好。有一次，我玩游戏通不过，过了一天，他马上帮我通过了！

这就是我的好朋友——---------，我很喜欢他。

----是我的好朋友

我的朋友叫----，他是个调皮、聪明、可爱的男孩。他的个子矮矮的，眼睛黑黑的，眉毛弯弯的，耳朵小小的。

他看起来非常聪明，好像什么题目都难不倒他，因为他有秘诀，虽然他没有告诉过我，但是我觉得他的秘诀可能是上课认真听讲，积极举手发言，在家里做课外练习，看了好多本书等，所以他能得到好成绩。

他有时候也很调皮，在上兴趣班的路上，我们会讲几个笑话或者猜几个谜语，有时候还会一起玩，有一次下课，我走到周钦阳身边，拍了他一下，他就说：“可爱机器。”我又拍了他几下，过了一会儿，他说了很多个机器人，有计算机器人，温顺机器人，挨揍机器人等，弄得我哈哈大笑。

我有一个这样的朋友感到自豪，我要和我的朋友一起努力，一起进步。我喜欢我的朋友。

----是我的好朋友

我有一个最好的朋友，她乌黑的短发，高高的鼻梁，水汪汪的大眼睛炯炯有神，她总是面带笑容，她的名字叫——-------。

记得有一次，我们上体育课跑步时候，我不小心摔倒了，腿破了一块皮，-------看见了连忙把我扶起来问：“痛不痛。”我说：“不痛，没事的。”她说：“那我扶你教室里休息一会吧？”我说：“谢谢你呀！”接着，她就把我扶到了教室。为了我的腿让她没有上成体育课，我心里很自责。

还有一次，我们上美术课，老师让我们画自己。我画好了正打算涂颜色的时候，才发现忘带彩笔了，我十分焦急不知道该怎么办了，她看见了忙把彩笔借给了我，我好感动了，连忙说了好几声谢谢。

这就是我的好朋友，一个助人为乐的-------。

----是我的好朋友

我有一个好朋友，他叫-------。他有一头乌黑油亮的头发，还有一双葡萄似的大眼睛，一笑起来还有两个小酒窝。我们俩有同样的爱好那就是运动。

有一次，我跟他说：“我们去操场上比赛好吗”？他说：“好”。我们来到操场上，摩拳擦掌的，准备大战一场。我跳的很慢，他却跳的很快，我跳的满面通红，大汗淋漓，最后我只好停了下来，他还是赢了。

第二轮是倒跳，我刚跳了几下就被绳子绊倒了，又跳了几下又被绳子绊倒了，逗的他哈哈大笑·······他又赢了，我并没有生气，因为我们平时无论是学习还是运动都是互相鼓励互相帮助共同进步，谁输，谁赢都一样。

这就是我的朋友，一个爱运动互相帮助的好朋友。愿这份真挚的友谊陪伴我们一起成长。

---是我的好朋友

我有一个好朋友，向大家介绍介绍她吧!

她叫----，是不是个很好听的名字啊，她很斯文，文质彬彬的，难怪叫彬彬咯。她是一个双眼皮的女孩，两只水汪汪的大眼睛一直眨个不停，鼻子高的让人嫉妒。她和我可是铁哥们我们都是副班长，在一起工作，所以距离也拉近了不少。

记得有一次，本来阳光明媚的天气一下就变脸了，下起了倾盆大雨。我和她一起走在回家的路上，我们都没带伞，雨无情地打在我们身上的每一个角落。这时，彬彬她脱下外套，用两只手撑起来，我看着她，她说：不要浪费时间了，快走吧我看着她这个样子心里很不好受只说了一句哦，我们回到家之后，我看到她在发抖，肯定是冷的吧，她衣服也是湿透了，我说：很冷吗?边说边把自己的外套脱下披在她身上。她微微一笑，说：谢谢。不知道为什么，看着眼前这个比我还小的女生，我觉得我好没用。

好朋友是要同甘共苦的，我心里已经认定黄彬彬这个人是我的好朋友。

---是我的好朋友

我有一个好朋友，他是我的邻居，名字叫---。

他有着黑黑的皮肤，长的壮壮的，个子比我矮一大截，但看起来很结实，很健康的样子，他的外表和他的名字还真的是挺吻合的。

他在清远小学上三年级，和我同岁，就连生日也只差了那么几天，他很爱学习，总是考全班的前三名，这一点我怎么也比不上他。他很聪明，记得有一次小姨给我补习英语，我老跟不上问题，可他却对答如流，小姨直夸他，弄的我好难为情。

他是一个跳绳高手，有一次和我的妈妈跳绳比赛，他还侥幸赢了我的妈妈一次，开心的不得了。他跑步也很厉害，我每次都输给他!

他的自尊心特别的强，这次期末考试，他的考试成绩比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不开心，还伤心的哭了，他的妈妈叫他吃饭他都不肯吃，只好来请我去安慰他。我安慰了他好一会，还借给他好几本他喜欢的书，他才破涕为笑，去吃饭了。

这就是我的朋友章健，一个健康、好动、爱学习、好胜的男孩。

我最好的朋友

我有一个最好的朋友，他的名字叫---，她有一张又白又胖的脸蛋，淡淡的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛，挺挺的鼻子，樱桃似的小嘴，一头乌黑亮丽的短发。

----非常安静，在下课的时候，同学们都出去玩了，只有-----在教室里复习功课。

-----也非常爱画画，一个星期天，----从商店里买来了图画本，一头钻进房间画她的画去了，用铅笔画错了，那橡皮擦，擦了，接着画，爸爸妈妈早已烧好了美味的菜肴，等------来吃饭，可叫了半天，---就是不吭声，非要把画画画完了才行。爸爸妈妈喊急了，她才应一了声：你们先吃吧。等到了中午十二点半，终于把画画好了。

她妈妈望着桌子上已凉透了的饭菜，对-----说：你这孩子。

---是我的好朋友

每个人都有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就来向大家介绍我的好朋友——----。

-----今年10岁了，和我在一个班，我们还是同桌呢！她有着一头黑色的长发，一双大而明亮的眼睛，高高的个子，十分漂亮。最重要的是-----不仅长得漂亮，心肠也很好。好多人喜欢她。

有一天，要语文测验，我信心十足，准能考好，谁知，天有不测风云，考试时，我水笔芯用完了

我很着急，时间一分一秒的流逝，我的头上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像热锅上的蚂蚁，------看出了我的难处，小声问我：“是不是比没油了？”“嗯！”我回答道。“我借你！”-----拿出一支崭新的笔来，我不好意思的说；“这支笔是新的，我用你那只旧的吧！”“不用，拿着用吧！好朋友就应该互相帮助么！”“谢谢你了！”我接过那支崭新的笔来。

不久，语文成绩公布下来了，我取得了理想的好成绩。我想：如果不是-----那支笔，我估计连60分都没有吧！

---你永远是我的好朋友，我最好的朋友，比亲姐妹还要亲的好姐妹！你永远不会在我的记忆里抹去！---是我的好朋友

我的好朋友有很多，但和我关系最好的，他就是----！

-------和我在一个学校，在一个年级，在一个班，虽然我和他的座位离得很远，他在正数第一，我在倒数第一，但我们哥俩之间有着很深的友谊。

下课时，我们约好在哪里玩，上课时，我和他一起跑回教室。上学时，我和他高高兴兴地来上学，放学时，我又是和他一起开心地跑回家。在离别时，我们异口同声地说了句：“Goodbye!”我们就像一对形影不离的小鸟！

他比我胖，也比我矮，身体很健康。比我小一个月，在他的朋友面前，居然不假思索地说：“这是我表哥！”我立刻就说：“No,No,No,No,我只是他的同学。”

他什么都好，就是有一点让我忍无可忍，就是有点爱骗人，如果他能改掉这一点，我们的友谊就要比大海还要深了！