奇台县第五小学教学常规工作检查方案

第一篇：奇台县第五小学教学常规工作检查方案

奇台县第五小学教学常规工作检查方案

为了加强我校教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我校广大教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价学校、教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。

三、检查领导小组

1、组 长：王旭前

副组长：衡蕾

成 员：学校班子成员、年级组长、教研组长

2、领导班子坐班年级组安排

一年级：王旭前 白晓娟 沙恩古丽（母语）

二年级：衡 蕾 沙恩古丽（母语）

三年级：殷建萍 沙恩古丽（母语）

四年级：潘晓华 古 拉 尔（母语）

五年级：卢艳华 古 拉 尔（母语）

六年级 别 克 古 拉 尔（母语）

四、检查内容

包括教学工作计划、备课、上课、作业、考试、上课、听课、等。

五、检查原则

坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

六、检查形式

实行领导班子坐班年级组、年级组长自查本组、教研组长自查本组三级联查相结合的办法进行。

七、检查结果总结公示

奇台县第五小学 2014年12月2日

第二篇：教学常规工作检查方案

中心小学 教学常规工作检查方案

为了深入推进学校课程改革工作，加强我校教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我校广大教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价学校、教师的工作业绩，为学校的考评、教师的工作积分量化提供依据。

三、检查领导小组

组 长：张殿军

副组长：王保启、张怀正

成 员：冯海霞、刘桂玲、郭坤

四、检查内容

包括教学工作计划、备课、上课、作业、读书笔记、主题班会、写字练习、单元过关、听课等。

五、检查原则 坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

六、检查细则

按照《中心小学教学常规工作检查表》的有关指标执行。

七、检查形式

实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。

1、定期检查：由学校检查小组在期中或期末进行检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。

（1）由检查小组人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。

（2）由学校检查小组的成员平时对本校教师进行教学常规工作检查，把检查结果和总结及时整理存档保存。

八、检查结果权分：

1、定期检查占50%，不定期抽查占50%。

2、学校将以定期和抽查两种分数综合得出教师综合评定的教学常规分。

顾官屯镇中心小学 2013年2月

第三篇：教学常规工作检查方案

校本部 教学常规工作检查方案

为了加强校本部教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高校本部教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使校本部教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为中心校的考评提供依据。

三、检查领导小组

组 长：崔明

成 员：赵洪伟 刘莹莹

四、检查内容

包括计划、备课、课堂教学、作业、听评课、教学反思、业务学习摘记、检测、辅导、基本功训练、总结等。

五、检查原则

坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

六、检查细则

按照《校本部教学常规工作考核细则》的有关指标执行。

七、检查形式

实行定期检查与不定期抽查相结合的办法。

1、定期检查：由教学常规工作检查小组在每月的月末集中检查一次，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：

由教学常规工作检查领导小组人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。也可平时对教师进行教学常规工作检查（每月不少于1次）。并及时公布检查结果。

八、检查结果权分：

1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。

2、教导处以定期和抽查两种分数综合得出教师月末综合评定的教学常规分。

3、以各月末综合评定的教学常规分的平均分计入学期教学常规得分（即平时工作分）。

校本部 2015年3月4日

第四篇：教学常规工作检查评比方案

隆兴小学教学常规评比方案

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规评比方案：

一、组织领导

学校成立教学常规检查督导小组。组长：张庆波 副组长：包念江

成员：校委会成员及教研组长

二、教学检查内容

教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元考核及分析等。

三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用

（一）平时检查

1、教务处月检查。每个月的最后一个周，学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。检查结果记入《隆兴小学教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。最后对优秀的教师作表彰。

2、教研组检查。教研组根据学校安排，每周对本组教师的教学常规工作进行一次检查。检查结果记入《教研组常规周检登记表》。检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。

3、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规4次以上，检查情况记入教师月教学常规考核。

4、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。具体指标见《隆兴小学听课评课记录表》。

（二）不定期检查

1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。

2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。并将检查结果记入期末常规考核，与绩效工资挂钩。

（三）期末全面评比

考试前一周由学校常规考核小组成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。评比情况记入《隆兴小学教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行物质奖励。同时，量化考核分作为绩效工资考核的依据。

2012年9月

教学常规工作检查评比方案

一、根据教师讨论及学校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教学常规工作指上课、教案、作业、单元测试、听评课记录、学困生辅导记录六个方面。

三、评价方案：

1、备课教案（20分）：

评价标准及分值：

（1）课时顺序：0.5分，少一个课时扣0.1分。不够扣记负分。

（2）课题： 0.5分。少一个课时的课题扣0.1分，不够扣记负分。

（3）教学目标：2分。教学目标不具体，酌情扣0.5——1分，没有教学目标的记0分；全月本科目教案中少一个课时的教学目标扣0.2分，不够扣记负分。

（5）教学重点：1分。重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一个课时的教学重点扣0.1分，不够扣记负分。

（6）教学难点：1分。重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一个课时的教学难点扣0.1分，不够扣记负分。

（7）教学过程：12分。集体备课后的电子教案，如当月全部课时没有具体的、切合班级实际的二次备课记0分；有，但不够具体或不认真者酌情扣1——3分；少一个课时无二次备课扣0.5分，扣分不够计负分。（单元测试、讲评教案除外）。二次备课只能用文字作批注，如画线条的，线条必须美观，并且在线条边要加上文字批注，只有线条无文字批注的酌情扣0.5——3分。手写的艺体科教案教学过程可以备略案，但必须能够体现整个教学过程脉络，内容不具体者酌情扣1——3分。

（8）作业布置：1分。作业布置必须有具体的内容，不能只是“作业布置”这四个字。没有具体内容的记0分，内容欠具体的酌情扣0.1——0.5分。语文一课书有1次作业布置，数学一个练习有1次作业布置。

（9）教学反思：2分。反思没有总结出课堂教学的得失的，只是套话、空话的记0分，反思欠具体的酌情扣0.5——1.5分。艺体科反思给满分。

（10）课时数：每周每节课都要有教案，少一个课时扣0.5分，不够扣记负分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目总数＝教案得分

2、上课（30分）： 评价标准：

（1）按学校安排上好自己的课，记满分。

（2）不经学校同意，随意与他人调课者，一节次扣2分。被上级教育行政部门查到一次不按课表上课或随意调课一次，对学校工作造成严重影响者，本项记0分。（3）上课时间任课教师不在场，学校查到一次扣5分，被上级教育行政部门查到一次或造成学生重大安全事故的则本项记0分。

（4）早读课没有教师辅导，造成学生在教室内打、闹、喧哗等现象，一节次扣2分。（5）提前下课者一节次扣5分。

（6）必须有堂教案。无当堂教案一次扣分，被上级教育行政部门查到一次无教案．．．．．．．．10．．．．则本项记0分。

（7）被上级教育行政部门查到1次体罚和变相体罚学生1次扣20分。（8）早上第1节课在教室批改作业者1次扣2分。（9）课堂纪律不好者1节次扣2分。

（10）不按规定着装上体育课者被上级有关部门查到1次扣5分；学校查到1次扣1分；守课不上课任学生在教室里打闹1节次扣5分，趴在讲台上或桌子上上课、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、听评课（10分）：每学期听课评课10节，每月听评课不少于2节。缺一次扣1分。缺一次评课扣0.5分。

4、作业（20分）：（一二年级艺体科不批改书面作业，信息技术不做书面作业）

评价标准：

（1）一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每期不少于32次。少1次扣0.5分。

（2）三四五六年级每篇讲读课文和单元练习各一次综合作业和一次听写，作文8次（每个月2次）；数学全学期不少于30次。作业少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。（3）语数两科的书面作业每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）学生没有相应的错题更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一个错误或一次批改不认真扣0.5分。

（6）作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的批注栏内。无更正的检查到1个扣0.5分。

（7）批改不及时，语文差一课书或一个综合练习，扣0.5分，数学差一个练习扣0.5分。

（8）作业格式或卷面不美观者酌情扣0.5——1分。（9）批改无评价者扣1次扣0.5分。（10）作业没有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本项目分值不够扣计负分。

教师作业得分=教师任课科目作业评价总分÷任课科目总数。

5、单元测试（8分）：

评价标准：

（1）语文每单元一次测验，数学每学期不少于8次单元测试。教师全批全改，有讲评教案记8分。少一次扣2分。无讲评教案1次扣1分。

（2）让学生批改者一次扣2分，扣分不够从总分中扣除。

（3）单元测试必须与教学同步，不同步一个单元扣2分。例如：如果现在自己上的是第三单元，那么你的第二单元必须已经测验。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：现在上的是第三单元，那么第二单元的测试必须在测试后的3天内改完。

6、课外辅导（2分）

必须有课外辅导记录（差生辅导记录）。无记0分。

四、检查总分乘以%5即为当月绩效考核分。

五、其他加分：

在教学中获奖的教具或课件可以加分：校级2分，县级4分，地级6分，省级8分，国家级10分。教案获校级优秀的加2分，县级优秀的加4分，地级优秀的加6分。以后依次递加2分。

隆兴小学作业布置、批改制度

为了让教师布置的作业能够真正为提高教育教学质量服务而不加重学生课业负担，特拟订本制度。

一、作业的布置：

小学一二年级不留书面家庭作业 ；以中等水平学生完成作业的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过一个小时。具体安排如下：

1、一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每期不少于32次。一年级学生不留书面家庭作业。

2、三四五六年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业和一次听写，作文8次；数学全学期不少于80次。

3、作业的布置必须全面，突出教学重难点。

二、作业的批改：

1、一般作业的批改、反馈不超过两天。作文批改、反馈不超过一周。

2、必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总数的三分之一，作文批改可以精批与略批相结合。

3、学生作业批改后发到学生手中讲解后，必须要求学生将错题认真改正在本次作业的批改日期后面，并有教师的检查批改。

4、教师批改学生的作业要求做到每题一勾或叉，不能出现半对符号。学生写错的字、词、拼音等基础知识性错误要有正确的批改。

5、作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的后面。

6、艺体科作业总次数全学期不少于8次，必须体现安全、禁毒、传染病防治、民族团结教育等内容。

三、作业的格式：

1、在第次作业开始第一行正中写清楚作次。如：“第一次作业”。

2、“作次”下空一行。

3、两次作业之间至少要空三行。

4、作业卷面清洁、美观。

关于对教师作业布置与批改的评价，详见《教学工作量化考核评比制度》。

隆兴小学

2012年9月

第五篇：教学常规工作检查评比方案

织金三小教学常规工作检查制度

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：

一、组织领导

学校成立教学常规检查督导小组。由校长、教务主任、教研组长和临时抽调的教师组成教学检查领导小组。在校长领导下，领导小组具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。

二、教学检查内容

教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元考核及分析等。

三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用

（一）平时检查

1、教务处月检查。每个月的最后一个周，学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。检查结果记入《织金三小教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。最后对优秀的教师作表彰。

2、教研组检查。教研组根据学校安排，每月对本组教师的教学常规工作进行一次检查。检查结果记入《教研组教案作业检查登记表》，教学进度记入《教研组教学进度检查登记表》。检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。

3、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规4次以上，检查情况记入教师月教学常规考核。

4、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。具体指标见《织金三小听课评课记录表》。

（二）不定期检查

1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。

2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。并将检查结果记入期末常规考核，与绩效工资挂钩。

（三）期末全面评比

考试前一周由学校绩效工资考核小组成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。评比情况记入《织金三小教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行表彰。同时，量化考核分作为绩效工资考核的依据。

教学常规工作检查评比方案

一、根据县教育局目标考核及学校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教学常规工作指上课、教案、作业、单元测试、听评课记录、学困生辅导记录六个方面。

三、评价方案：

1、备课教案（20分）：

评价标准及分值：

（1）课时顺序：0.5分，少一个课时扣0.1分。不够扣记负分。

（2）课题： 0.5分。少一个课时的课题扣0.1分，不够扣记负分。

（3）教学目标：2分。教学目标不具体，酌情扣0.5——1分，没有教学目标的记0分；全月本科目教案中少一个课时的教学目标扣0.2分，不够扣记负分。

（5）教学重点：1分。重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一个课时的教学重点扣0.1分，不够扣记负分。

（6）教学难点：1分。重点没有突出教材相应的知识技能酌情扣0.1——1分；全月本科目教案中少一个课时的教学难点扣0.1分，不够扣记负分。

（7）教学过程：12分。集体备课后的电子教案，如当月全部课时没有具体的、切合班级实际的二次备课记0分；有，但不够具体或不认真者酌情扣1——3分；少一个课时无二次备课扣0.5分，扣分不够计负分。（单元测试、讲评教案除外）。二次备课只能用文字作批注，如画线条的，线条必须美观，并且在线条边要加上文字批注，只有线条无文字批注的酌情扣0.5——3分。手写的艺体科教案教学过程可以备略案，但必须能够体现整个教学过程脉络，内容不具体者酌情扣1——3分。（8）作业布置：1分。作业布置必须有具体的内容，不能只是“作业布置”这四个字。没有具体内容的记0分，内容欠具体的酌情扣0.1——0.5分。语文一课书有1次作业布置，数学一个练习有1次作业布置。

（9）教学反思：2分。反思没有总结出课堂教学的得失的，只是套话、空话的记0分，反思欠具体的酌情扣0.5——1.5分。艺体科反思给满分。

（10）课时数：每周每节课都要有教案，少一个课时扣0.5分，不够扣记负分。教案得分：

所有任教科目得分之和÷任教科目总数＝教案得分

2、上课（30分）： 评价标准：

（1）按学校安排上好自己的课，记满分。

（2）不经学校同意，随意与他人调课者，一节次扣2分。被上级教育行政部门查到一次不按课表上课或随意调课一次，对学校工作造成严重影响者，本项记0分。

（3）上课时间任课教师不在场，学校查到一次扣5分，被上级教育行政部门查到一次或造成学生重大安全事故的则本项记0分。

（4）早读课没有教师辅导，造成学生在教室内打、闹、喧哗等现象，一节次扣2分。（5）提前下课者一节次扣5分。

（6）必须有堂教案。无当堂教案一次扣分，被上级教育行政部门查到一次无教案则本项记0分。．．．．．．．．10．．．．（7）被上级教育行政部门查到1次体罚和变相体罚学生1次扣20分。（8）早上第1节课在教室批改作业者1次扣2分。（9）课堂纪律不好者1节次扣2分。

（10）不按规定着装上体育课者被上级有关部门查到1次扣5分；学校查到1次扣1分；守课不上课任学生在教室里打闹1节次扣5分，趴在讲台上或桌子上上课、精神不振者1次扣2分（生病除外）。

3、听评课（10分）：每学期听课评课10节，每月听评课不少于2节。缺一次扣1分。缺一次评课扣0.5分。

4、作业（20分）：（一二年级艺体科不批改书面作业，信息技术不做书面作业）

评价标准：

（1）一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每期不少于32次。少1次扣0.5分。（2）三四五六年级每篇讲读课文和单元练习各一次综合作业和一次听写，作文8次（每个月2次）；数学全学期不少于30次。作业少1次扣0.5分。作文少1次扣1分。

（3）语数两科的书面作业每星期不得少于2次。少1次扣2分。（4）学生没有相应的错题更正，酌情扣0.5——4分。（5）抽查到一个错误或一次批改不认真扣0.5分。

（6）作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的批注栏内。无更正的检查到1个扣0.5分。（7）批改不及时，语文差一课书或一个综合练习，扣0.5分，数学差一个练习扣0.5分。（8）作业格式或卷面不美观者酌情扣0.5——1分。（9）批改无评价者扣1次扣0.5分。（10）作业没有作次者1次扣0.5分。以上凡涉及扣分的本项目分值不够扣计负分。

教师作业得分=教师任课科目作业评价总分÷任课科目总数。

5、单元测试（8分）：

评价标准：

（1）语文每单元一次测验，数学每学期不少于8次单元测试。教师全批全改，有讲评教案记8分。少一次扣2分。无讲评教案1次扣1分。

（2）让学生批改者一次扣2分，扣分不够从总分中扣除。

（3）单元测试必须与教学同步，不同步一个单元扣2分。例如：如果现在自己上的是第三单元，那么你的第二单元必须已经测验。

（3）批改不同步者1次扣2分。如：现在上的是第三单元，那么第二单元的测试必须在测试后的3天内改完。

6、课外辅导（2分）

必须有课外辅导记录（差生辅导记录）。无记0分。

四、检查总分乘以%5即为当月绩效考核分。

五、其他加分：

在教学中获奖的教具或课件可以加分：校级2分，县级4分，地级6分，省级8分，国家级10分。教案获校级优秀的加2分，县级优秀的加4分，地级优秀的加6分。以后依次递加2分。

织金三小 2012年9月

织金三小作业布置、批改制度

为了让教师布置的作业能够真正为提高教育教学质量服务而不加重学生课业负担，特拟订本制度。

一、作业的布置：

小学一二年级不留书面家庭作业 ；以中等水平学生完成作业的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过一个小时。具体安排如下：

1、一二年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业，一次听写，一次抄写；数学每期不少于32次。一年级学生不留书面家庭作业。

2、三四五六年级每篇课文和每个单元练习各一次综合作业和一次听写，作文8次；数学全学期不少于30次。

3、作业的布置必须全面，突出教学重难点。

二、作业的批改：

1、一般作业的批改、反馈不超过两天。作文批改、反馈不超过一周。

2、必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总数的三分之一，作文批改可以精批与略批相结合。

3、学生作业批改后发到学生手中讲解后，必须要求学生将错题认真改正在本次作业的批改日期后面，并有教师的检查批改。

4、教师批改学生的作业要求做到每题一勾或叉，不能出现半对符号。学生写错的字、词、拼音等基础知识性错误要有正确的批改。

5、作文中的错字教师要要求学生改正在本次作文的后面。

6、艺体科作业总次数全学期不少于8次，必须体现安全、禁毒、氟中毒、传染病防治、民族团结教育等内容。

三、作业的格式：

1、在第次作业开始第一行正中写清楚作次。如：“第一次作业”。

2、“作次”下空一行。

3、两次作业之间至少要空三行。

4、作业卷面清洁、美观。

关于对教师作业布置与批改的评价，详见《教学工作量化考核评比制度》。

织金三小 2012年9月