课前六分钟要求

第一篇：课前六分钟要求

课前六分钟要求

根据上个月企业领导访谈以及老师上课学生的反馈，了解到目前大家的就业意识和危机感比较淡薄，同时为更好的引导大家主动培养自己的就业意识和进行职业规划，应对明天的就业趋势，特从下月开始将课前六分钟的话题调整为：就业城市的介绍，主要内容有：1、2、3、4、5、6、城市自然环境、人为环境、社会环境等介绍； IT行业的岗位介绍； 工作岗位的需求条件有哪些

自我定位以及自己如何去做靠近自己职业目标的事情 职业规划或者简历展示

就业城市的IT发展现状或者前景，进行分析

要求讲述的同学必须在提前一天将PPT发给辅导员进行指导审查，讲述时候由11位班委进行打分，分别从内容、表达、PPT、台风、吐词、条理性等方面进行打分，并评选出每个月的月度课前六分钟之星，给予物质和精神上的奖励。

希望课前六分钟大家都能够要么亮出自己的观点，要么有良好的表达演讲能力，要么给出你的独到见解，在这个舞台上秀出自己的风采，抓住这个舞台，与计应8班的每个人共同分享自己的所见所闻。

2104/12/03

第二篇：六分钟小学英语说课稿

我说课的内容是小学五年级下册unit5 part A部分，本课时主要是词汇教学/交际对话教学/阅读教学。关于本次说课内容我将主要通过教材内容分析、教学目标与重难点、教学方法与课堂流程。

一、关于教材内容的分析。

词汇教学主要学习的词汇是五个动词的现在进行式，其中有两个动词的分词形式变化涉及特殊规则，要双写词尾字母。因为本单元是第一次出现现在进行时的学习内容，需要学生在初步了解知识点的情况下

对话教学主要针对“what is it doing？”展开，要求学生能够看图描述动物正在进行的动作，并结合生活实际描述出其他动物的动作。

阅读教学主要针对what is somebody doing?的问答对话展开，要求学生在自主阅读中了解文章含义，尝试在原文基础上找出课文中提出的问题。

二、教学目标

1、知识目标：能正确听、说、读、词汇，重点了解进行式简单的变换规则。学会“what is…doing?”句型的含义与问答，在此基础之上，能利用已经学过的词汇进行语言的创造。

2、能力目标：使学生能够根据指令做动作，根据图片和情境说出单词和句子，最终尝试在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。（培养学生的对话交际能力阅读能力）

3、价值观目标：充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

三、教学重难点

1、动词现在分词的变换规则，其中由于有两个动词属于重读闭音节，其分词形式变化涉及特殊规则，要双写词尾字母。需要学生在记忆单词时重点注意，也是本课单词教学中的难点。

2、对话中重点句型为“what is…doing?”“it’s…”问答的学习。对话中的难点句型为“what about…?”句型的理解与使用。

四、说教法

生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。遵循这一理念，我采用如下教法：

1．任务型教学法：运用新课标的理念，让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

2．情景教学法：多媒体辅助教学集图像、声音、文字于一体，利用多媒体或实物为学生创设情景，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，让学生身临其境地学习英语。

3．游戏教学法：通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本课任务。

4、交际法：学习英语，目的在于用英语进行交际。遵循这一原则，尽量创造机会让学生与学生，学生与老师之间进行对话，培养学生的语言交际能力。

在授课期间我主要采用的教学工具有：CAI、ppt、相关卡片

五、课堂程序

1、warm-up 热身环节：课堂开始与学生进行英语问候，引导学生演唱英语歌曲，这一环节对于形成良好的英语学习氛有重要的作用。

2、利用多媒体播放ppt文件，让学生首先复习之前run、swim、jump和相关动物的单词，再通过图画引出现在分词的学习导入。这主要是让学生复习之前所学知识，为本单元学习的开展打下良好的知识与沟通基础，同时实现温故而知新。

3、词汇教学是本节课重难点，我将采用多种方式针对学生教学，e.g.,.（词汇教学主要方法有：T通过大小声带领学生读单词、将单词拆分为字母编成歌谣教学、结合肢体语言教学、通过让学生看老师发音的嘴型猜单词等）。通过多种方式教授单词，能够让学生在课堂中掌握正确的读音与拼写。

4、听对话，看动画。在初步的听对话后，尝试让学生两人一组了解对话内容，然后让学生上讲台表演对话，将讲台尽量作为学生展示的空间。老师在学生的对话过程中进一步指出学生读音的错误，同时对表现优秀的学生提出鼓励与表扬。

5、在初步掌握新知后，我在这里会引入游戏环节，请同学上讲台表演动作，并说出其动作的英语单词，其他的同学猜对应的动物。通过游戏环节活跃课堂气氛，增加学生学习的积极性，也可以让学生在游戏中进一步的巩固所学知识。

（T says: what are you doing now? / S says : I am … / other S guess animals）

6、课堂效果考察：让学生说出本节课所学单词与句型。

7、课后作业布置: 让学生在课后与同伴相互检查单词与句型的读写。学生课后的练习对于学生巩固所学知识至关重要，并且加强学生对于英语课程的重视程度。

1、warm-up 热身环节：课堂开始与学生进行英语问候，引导学生演唱英语歌曲，这一环节对于形成良好的英语学习氛有重要的作用。

2、利用多媒体播放ppt，ppt内容主要包括之前课堂中学过的词汇与短语所对应的图片，让学生分别回答图画中的动作短语，引出。。短语，强调进行式的不同。

3、利用多媒体播放课文中的对话，引入本节课堂重点内容的学习，老师将写有重点句型的卡片展示给学生看，带领学生朗读，让学生能够清晰的了解本节课重点需要学习与记忆的内容。

4、老师与学生对话交流，老师问学生问题，学生根据实际情况回答老师所提的问题，以增强老师与学生之间的交流，激励学生开口说英语，使学生更有自信心与积极性。

5、让学生主动提出对话中不懂的词汇或者句型，可以请其他学生回答，难点“what about…”由老师进一步举例讲解。

6、小组情景表演。首先由老师通过多媒体播放情景，学生根据相应情景组织对话并进行表演。在初步表演成功后，鼓励学生自己构造生活中常见场景进行对话部分的实施。通过该方式可以进一步了解学生之前的学习情况，老师可以了解学生是否已经灵活掌握对话用语，并将其运用于实际。

7、课后作业布置：课后两人一组根据所学对话编写一段生活中常见场景，并配合进行表演，在下次课堂上请同学表演。

1、warm-up 热身环节：课堂开始与学生进行英语问候，引导学生演唱英语歌曲，这一环节对于形成良好的英语学习氛有重要的作用。

2、利用多媒体播放英语歌谣，学生通过听歌曲了解主要句型，并回答老师的问题，可以增强学生在课堂上的互动与自信心。

3、听对话，看动画：给时间让学生预习本节课主要内容，学生先学，尝试小组组员间合作完成前置作业，增加学生自主学习的机会与欲望。

4、学生展示前置作业，通过多媒体展示台展示学生小组作业，小组成员分别上讲台回答问题并讲授答案，鼓励学生自己在原文中找出听力阅读文本的答案，以培养学生的听力与做题能力。鼓励学生充当课堂小老师的角色，将课堂还给学生，充当学习的主人。

5、让学生主动提出对话中不懂的词汇或者句型，可以请其他学生回答，难点“what about…”由老师进一步举例讲解。

6、小组情景表演：小组上讲台根据阅读内容开展情景表演，要求边做动作边说英语，以此让更多的同学参与到课堂中来，巩固之前所学内容。

7、通过True or Fault 检查学生的课堂学习效果。

8、作业布置。课后分别调查家人晚饭后主要进行的活动，分别用英语展现出来。通过该作业可以使学生了解英语的实用性，同时可以让学生与家人之间实现共同学习的良好氛围。

第三篇：课前.课堂,作业要求doc

课前，课堂及作业要求

教学目的1、过这次班会活动，使学生了解课前，课堂上以及作业的要求，养成自觉遵守遵守课前，课堂上的纪律，以及如何规范地写好作业

2、增强规范行为和养成良好的习惯。教学过程

课前要求 课前应该做哪些准备工作呢？

应提前2分钟进入教室！

一、做好物品准备

上课前应该把上课所要用的一切用品整齐的摆放在课桌上，课本、笔记本、练习本、教辅资料、文具等等---不能在课堂上要用时才去找，这是最起码的要求。除此之外，在预备铃响后，老师会来候课，如果老师还有其他要求，要尽快的完成准备工作。

二、做好知识衔接

上节课学习的内容大多和下节课有联系，课前应该简单复习上节课的内容，如果有遗留问题，应该认真思考，这些问题很可能是下节课要解决的重要问题。

三、做好课前预习老师一般都会发学案，在完成对新课内容的预习后，以学案自主预习预习题纲（或问题）为线索，对新课内容要有一个初步的认识。通过做预习练习，明确新课的重难点和核心问题，在课堂听讲时应该重点关注这些内容。在预习过程中，可能不是所有内容都能学懂，有的内容看一遍没看懂，这样做有利于自己从一上课起就能很好的进入状态，不会出现思维跟不上的现象。两遍还是似懂非懂，或者存在一些疑点，应该把这些地方标注出来，作为课堂听讲关注点。如果老师没有布置预习，自己至少应该把新课内容看一遍，做到心中有数，上课时就会得心应手。

四、做好思想准备

不同的科目知识特点不一样，不同的科目老师的教学方法和教学模式不一样。因此，在不同的课堂，就应该有不同的听课策略。要根据不同的科目调整自己的思维方式，想好自己该怎么配合老师的教学，怎么样才能跟上老师的思路和节奏。

五、做好问题准备

一是要做好被提问的思想准备，把老师可能会提问的问题再熟悉一遍；二是自己有没有需要在课堂上向老师提出的问题，如果有，先理清思路，做好准备。

课堂上要求

课堂上必须保证的纪律：

一，不迟到，认真听讲，不私自说话

二，回答问题要举手，经过老师允许后方可发言，上课不能随便接老师的话。三，记好课堂笔记

除此之外课堂上必须做到

课前

预习课本并完成自主探究（导学）部分 具体要求：

1.预习时用蓝色圆珠笔标出重、难点；

2.认真仔细，自主分析解决问题，自己解决不

了的疑问用红色笔标出或进行记录； 3.合上课本独立完成学案的自学指导。课中

分组合作讨论解疑（8分钟）具体要求：

1、小组长负责组织讨论，每个小组成员均要积极参与讨论，禁止“拉大锯”式讨论和假讨论；

2、全体起立，首先在组内三个层次中分层一对一讨论，有解决不了的问题再提出来小组内讨论；小组内解决不了的问题可以A同学向别的组的A同学请教，只要是你学习知识可以串桌讨论；

3、错误的题目要改正错误，找出错因，总结做这类题目的规律、方法和易错点，用红笔写在题旁边。

4、提前讨论完的小组可以先坐下改正自己的错题 高效展示（10分钟）具体要求：

1、口头展示，声音洪亮、清楚；

2、书面展示要书写认真、规范，要分层次，要点化；

3、不展示 的同学对自己预习和做练习出现的问题改错，找出错因； 精彩点评（15分钟）具体要求：

1.微笑面对大家，阳光点评，全员参与； 2.声音洪亮，有激情，无口语，语速适中；

3.先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展，不能只讲答案，要点明注意事项，并总结方法和规律；

4.不点评的同学对自己预习和做练习出现的问题用红笔改错，找出错因； 5.听讲的同学要极度专注，随时质疑、追问，严禁小动作，并注意坐姿； 完成当堂检测（5分钟）具体要求：

1.认真审题，作答要准确； 2.独立完成，不准看课本；

3.下课前小组长收齐，交给学科班长。作业要求

学生作业规范要求

一、总体要求

1．记清每天各科作业内容及相关要求。

2．备好做作业的用品、资料，用笔采用钢笔、水笔或圆珠笔，不使用铅笔。

3．学生的作业应在早读课前交，科代表应及时向任课教师反馈作业情况 4．养成有难必问、有问必思、有错必纠的良好习惯。

5．日清周结，学会反思总结，建立典型错题集。

6．作业本要保存好，试卷应装订成册，便于复习。

二、预习作业：

1．根据教师教学进度和要求，认真预习、理解新课的基本内容，找出重点、难点和关键。按时、认真完成老师布置的预习作业。

2．预习过程中，要做到刻苦钻研，认真思考边看、边想、边写，或在书上适当勾划，写批注。学会借助工具书或手边资料，分析新课内容，力求自已解决问题。

3．动脑、动手，试做书上思考题和练习题，把经过自己努力而弄不懂的问题，记在书上或笔记本上

三、晚上作业及课堂作业：

1．书写规范、认真，字迹端正、清楚，书面整洁，避免错别字。2．每次作业之间应适当留出空行，以便老师批改。

3．独立、按时完成作业，按时上交。作业未能及时交给老师，请第一时间向老师说明情况。，带着问题听新课，以便在课堂上得到解决。

第四篇：六分钟 护一生活动报道

“六分钟 护一生”女性健康公益活动正式登陆内蒙古

在“三·八”国际妇女节来临之际，为了提高广大女性健康水平，增强女性防病、治病意识，由呼市卫生局、呼市妇女联合会主办，呼和浩特五洲女子医院承办的“六分钟 护一生”女性健康公益活动特于3月1日正式启动。

据悉，“六分钟 护一生”是我国台湾、香港著名的妇女保健公益活动，特为当地居民免费提供宫颈癌、乳腺癌免费普查，活动开展数年来取得了丰硕的成果，已成为关注女性健康的公益象征，而此次继台湾、香港、上海、北京之后首次登陆内蒙古。

据活动主办方透露，由于本次活动规模大、参与人数众多，活动将分个人体检和团体体检来进行。即日起 “六分钟 护一生”唯一指定医疗单位呼和浩特五洲女子医院将开始接受各企事业单位和个人（包括在本地工作、学习、生活的女性朋友）的报名参与，各单位和个人均可拨打0471-3339777参与报名。医院将依据报名先后顺序为各单位和个人合理安排体检时间，提供免费防癌刮片、免费白带五项、免费乳腺检查、免费妇科检查和系列治疗优惠、住院援助等项目，不需花一分钱，只需要六分钟，让您远离宫颈癌、乳腺癌的威胁。同时，活动期间，为了更好的呼吁广大女性积极参与，倡导社会各界和各企事业单位关注女性健康，医院还将在维多利广场、新华广场、各社区开展义诊、健康讲座、免费发放药品等多种形式的活动。

第五篇：马克思主义原理概论课前演讲要求2013

马克思主义原理概论课前演讲要求

一、要求：



1、分组：每组8-10人左右；



2、选题：介绍一位思想家（或哲学家、政治学家、经济学家）的学术思想；

3、自制ppt：10张左右；



4、上台演讲：10分钟左右；



5、开始时间：国庆节后

二、参考人物

 选择古今中外一位著名的思想家、哲学家、政治学家、经济学家，介绍他（她）的主要著作和学术思想。

 中国哲学家：儒、道、释、法、墨等（任选一）、董仲舒、陆九渊、程颢程颐、朱

熹、张载、黄宗羲、顾炎武、王守仁、戴震、熊十力、钱穆、冯友兰、张岱年……  外国哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、培根、笛卡尔、马基雅维利、霍布

斯、洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰、康德、黑格尔、尼采、叔本华、韦伯、胡塞尔、海德格尔、阿伦特、托克维尔、罗尔斯、亨廷顿、哈贝马斯……

 经济学家：斯密、李嘉图、萨伊、马歇尔、李斯特、萨缪尔森、库茨涅夫、刘易斯、舒尔茨、克鲁格曼、哈耶克、诺斯、科斯、斯蒂格利茨、威廉姆斯或者任何一位诺贝尔经济学奖获得者……

 其他自选人物要和以上人物差不多量级，尽量不要重复。

大学生推荐读物



1、马克思《共产党宣言》、《关于费尔巴哈的提纲》、《1844年经济学哲学手稿》

2、列宁《国家与革命》



3、毛泽东《矛盾论》或《实践论》



4、邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》



5、冯友兰《中国哲学简史》或张岱年《中国哲学史》



6、赵敦华《西方哲学简史》、张志伟《西方哲学史》或罗素《西方哲学史》



7、陈嘉明《现代性与后现代性十五讲》、王治河《后现代哲学思潮研究》、利奥塔

《后现代状态》



8、马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》、《儒教与道教》



9、亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》或《变动社会中的政治秩序》 

10、托克维尔《论美国的民主》或《旧制度与大革命》



11、李泽厚《美的历程》或宗白华《美学散步》

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12、马基雅维利《君主论》、霍布斯《利维坦》、卢梭《社会契约论》

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13、霍金《时间简史》或一本自然科学读物

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14、费正清《剑桥中华人民共和国史》或徐中约《中国近代史》

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15、哈贝马斯《合法性危机》或福山《国家构建》

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16、萨缪尔森《经济学》或斯蒂格利茨《经济学》或一本通俗西方经济学教材

17、亚当·斯密《国富论》、刘易斯《经济成长理论》、罗斯托《经济成长阶段》、诺思《经济史上的结构与变迁》



18、钱穆《国史大纲》、章太炎《国学讲义》或《四书五经》选读

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19、弗洛伊德《梦的解析》、海德格尔《存在与时间》

 20、亚里士多德《尼各马可伦理学》柏拉图《理想国》