幼儿教师资源《我和娃娃打电话》

第一篇：幼儿教师资源《我和娃娃打电话》

《我和娃娃打电话》

一、活动目标：

1、学唱歌曲《我和娃娃打电话》》

2.乐意参加集体歌唱活动，体验音乐活动的乐趣。

二、活动准备：

1、《小朋友的书 我上幼儿园了》磁带及录音机。

2、布娃娃手偶2个；电话机一部。

三、活动重难点：

难点:乐意参加集体唱歌活动，体验音乐活动的乐趣。重点:熟悉歌词,学唱歌曲.四、活动过程：

1、教师打电话情景导入 教师利用手偶进行打电话的表演。

教师:小朋友们下午好,拍拍小手坐坐好.今天阿叶老师给小朋友们请来了两位新朋友,请看(出示手偶)我们来来看看他们在做什么。

2、谈话，帮助理解主题。

幼儿阅读《小朋友的书 我上幼儿园了》第11页“打电话”。说一说：

两个提问1：小娃娃在干什么？ 幼儿：他们在打电话…… 提问2：小娃娃在电话里怎么说？

幼儿：喂喂喂。你在哪里呀。我在幼儿园......（引导幼儿回忆，并且能较完整的说出歌词）

3、学唱歌曲

a.教师有表情地范唱，幼儿安静欣欣赏。

教师小结：小朋友们听得真仔细，有两个小娃娃，他们在打电话，喂喂喂，你在哪里呀，喂喂喂，我在幼儿园。现在我们一起来听一听娃娃打电话这首歌曲。

b.教师唱第二遍时，引导幼儿跟着教师的节奏一起拍拍手，再次提问：

师：两个小娃娃为，一个娃娃怎么问？（教师范唱这一句，幼儿学唱）

师：另一个娃娃怎么回答？（教师范唱，幼儿学唱）

4、幼儿学唱歌曲。

5、跟着音乐一起拍手、唱歌。

6、找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。

7、教师小结：小朋友们你们会打电话了吗，噢会，那现在我要请小朋友打电话你邀请你的好朋友来你家里玩。你会怎么说呢，谁愿意上来？哦好的老师请你。

8、（鼓励幼儿在游戏活动中找更多的小朋友一起玩，游戏的次数可以根据幼儿的兴趣程度来决定）

五、延伸和建议

这是一节幼儿喜欢的音乐活动，不但有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟悉的内容。整个音乐活动是以打电话的形式来导入，幼儿的学习来源于生活，打电话是生活中非常常见的一种沟通方式，也是幼儿经常在家做的事儿，所以幼儿非常乐意观看老师利用手偶进行打电话的表演。这个音乐活动是在幼儿已有丰富的生活经验，加上节奏感强的、欢快的音乐幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中，表现积极、愉悦。由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。能唱准节奏，唱清歌词是本次活动的重点。

第二篇：教学资源打电话教学设计

人教版小学语文五年级下册

《打电话》教学设计

学习目标：

1.了解相声的艺术特点和语言特色。

2.通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。

3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。学习重点：

在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。学习难点：

了解相声语言表达上的特点。课时安排：

1课时。

课前准备：

一个挂钟。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1.同学们，我们平常说话呀，一要讲究言简意赅，二要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的机智、能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？

2.揭题：打电话。（板书课题：打电话）3.谈打电话。

（1）导语：电话已经成为了最基本的通讯工具，那么在打电话的时候都需要注意哪些问题呢？（尽量地节约时间）

（2）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？

（3）模拟计时表演。

（两个学生上台模拟表演，教师计时。）板书特写：_______ 分钟 小结板书：简练、得体、明白。

（4）这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。

二、初读课文，整体感知

1.读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容。（1）学生自学，自由读课文。（2）检查自学，正音。

（3）交流：这个相声讲述了一件怎样的事情？你有什么样的感受？ 2.分角色朗读课文，读通顺。

三、再现课文，深入领悟

1.讨论：甲、乙说话都有什么特点？从哪些地方可以看出来？

（生读相声找相关句子，师相机呈现，并简单的谈谈自己的感受）2.归纳：作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。

3.小组练习：小组内练习表演《打电话》

4.集体推荐两人上台表演相声《打电话》，教师计时。板书特写：_______ 小时 小结板书：啰嗦、耗时、误事。

5.畅所欲言：通过观看相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？ 6.小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。

四、学生选读，了解相声

1.学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。2.学生谈自己对相声语言特点的感受。

3.小结：通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。

相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪„„

五、自选作业：

（选择自己喜欢的一项完成）1.创设情境，尝试创作

（1）语言情境一：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。

（2）语言情境二：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。

选择自己喜欢的话题，和同桌一起说说。

2.熟读《打电话》，想象当时的情景，用叙述的方式写下来，并表达自己对此种现象的看法。

第三篇：我和星星打电话教案

教案《我和星星打电话》

教学目标：

1、学会歌曲《我和星星打电话》，并能随歌曲做表演。

2、能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。

3、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。教学重点：

1、引导学生主动参与到音乐活动中，培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。

2、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。教学难点：

歌曲中领唱与齐唱的相互衔接与配合。

教具准备： 手风琴、录音机、课件、范唱带、图片、打击乐器

教学方法 ：

教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法、表演、合作

教学过程：

一、音乐律动，激发兴趣

1、律动教学：学生听音乐《闪烁的小星》，有节奏地做动作。

2、师生音乐问好(感受音乐课堂的魅力)

（设计意图：欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛，让学生在音乐中动起来放松思想，并为课堂教学作准备）

二、谈话导入，贴近生活

1、师语：（屏幕展示：星空）一闪一闪亮晶晶，好象许多小眼睛，亲爱的小朋友们，当你看到这弯弯的明月和无数闪闪的星星，你想不想和他们成为好朋友啊？那我们先给小星星打个电话吧，你想和星星说些什么呢？（学生畅所欲言）

(设计意图：激发学生的想象力，锻炼学生的语言表达能力。)

2、小朋友们的问题和愿望真多呀！在古代就有天文学家张衡数星星的故事，现在还有杨利伟、费俊龙叔叔驾驶的神州五号、神州六号顺利登上太空的壮举，实现了中国人几千年的飞天梦想。今天，有一个小男孩他也给小星星打了个电话，你想知道他们都说了些什么吗？让我们一起来听一听。

三、学唱歌曲，感受音乐

1、初听歌曲，让学生聆听歌曲中都唱了什么内容。教师出示课件，揭示歌曲名称。

2、再听一遍歌曲，说一说这首歌的演唱形式和以往学过的歌曲演唱形式有什么不一样的地方。

教师引导学生说出领唱、齐唱的形式，并加以讲解。

(设计意图：在这一环节中，每一次聆听都给学生一个目标，培养学生仔细聆听音乐的习惯。)

3、朗诵歌词，请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分一定要整齐。

（设计意图：帮助学生记忆歌词；练习领、齐的形式。）

4、教师教唱歌曲几遍。注意突出音准、节奏的准确。

5、跟音乐练习歌曲。

6、老师领唱，同学们齐唱。

7、找一名学生或几名学生领唱，其余学生齐唱。

8、大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。

9、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音演唱歌曲一遍。

10、分组演唱。师：下面我们进行一个小组擂台赛，每个小组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒。各小组展示，师生共同评议。

(设计意图：通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。)

四、小组合作，表现音乐

师：我们已经学会演唱歌曲《我和星星打电话》了，下面请你们各组用自己喜欢的方式随音乐表演。

教师引导学生用舞蹈、乐器、掌声、画画等各种方式去表现音乐。

(设计意图：通过该活动使整节音乐课达到高潮。体现学科综合，培养学生的发散性思维和音乐创造能力。)

五、小结：

师:小朋友，神奇的宇宙还有许多奥秘等待着我们去探索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？

学生随着《我和星星打电话》的音乐走出教室。（音乐课的教学离不开音乐，在优美的音乐声中结束，给人以美的享受。）

第四篇：我和星星打电话 教案

《我和星星打电话》教案设计

教学内容：

学习歌曲《我和星星打电话》

教学目标：

1、能较准确的掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，能主动参与齐唱或领唱。

2、培养学生的想象能力，通过演唱歌曲让学生想象太空的奥妙，激发对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、充分调动学习主动性，主动参与歌的体验，有创新、自信的表现。

4、能和同学团结协作的学习音乐知识，积极主动的参与音乐活动，大胆正确的评价自己和他人。

教学重点和难点：

重点：（1）通过感受和体验音乐，进一步引发学生对宇宙的兴趣，认识、热爱太空，激发学生从小立志学好科学文化知识，激励他们学科学的积极性。

（2）掌握音符l、t的音名，学唱音阶； 难点：用多种体验方式表达对歌曲的理解、表现

教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程：

一、导入部分：

1、导语：

现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进联系提供了方便。今天，我们在上课之前先做一个游戏《打电话》，（1）你有一个要好的朋友，他转学到别的城市去了，你已经很久没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（2）你的亲人也有出差在外的时候，或者，你也有住在外地的亲人，每年你们才能见一面，你现在要通过电话向他们诉说你的心里话，你会说什么？

2、分组游戏：

每6人为一小组，用玩具手机和自制的土电话与朋友、亲戚取得联系，学会用有礼貌的通话。

3、视唱练习： 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1-|| 神州飞船 飞上 天，我们笑开 颜。

你想对航天英雄们说点什么？就请给他打一个电话吧！

4、揭示课题：

二、新授部分：

1、出示课件，揭示课题。

今天我们就来学习歌曲《我和星星打电话》。

2、教师范唱，学生看课件，熟悉歌词。

歌词是由二段组成的，黄颜色的是谁在说话？绿颜色的是谁在回答？ 大家注意语气。

3、分析歌词：

（1）小朋友对小星星说了什么？（赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）（2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）

（3）你喜欢这个小朋友吗？为什么？（因为他像我们一样热爱星空，他懂礼貌，他爱学习，爱提问题……）

4、复习旧知，学习音阶：

我们现在还不能到太空中去，但我们的心与小星星是相连的，就让我们用音符做纽带，把最美的歌唱给小星星们吧！

（1）出示课件，复习d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s（2）出示课件，学习音符 l、t 今天老师要给大家介绍二个新朋友他们是l、t，请大家和老师一起唱。d r m f s l t d 音阶就是由这七个音符组成的，有一首歌曲叫《音阶歌》，我们一起来欣赏一下。歌曲就是由这七个音符组成的，今天我们学习的《我和星星打电话》也不例外，请大家睁开你充满智慧的眼睛，在歌曲中去发现这些音符吧！

我们和小星星做朋友，聊的这么开心，请大家和老师一起用同样愉悦的歌声把歌曲唱出来吧。

5、采用模唱法、接唱法学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。（1）老师范唱，同学们对口型。（2）老师唱前半句，同学们唱后半句。（3）师生接唱。

6、介绍领唱、齐唱的演唱方式，同学互评，正确评价自己和他人。（1）课外延伸，介绍民歌中的“一领众和”是我国民歌的主要演唱方式。（2）教师领唱，学生齐唱。

（3）一名学生领唱，其他学生齐唱。（请同学之间互评，对能够主动举手要求领唱的同学提出表扬）

7、用打击乐器为歌曲伴奏：

这么好听的歌曲如果加上打击乐器的伴奏会让我们产生什么幻想呢？ 请同学们选择你认为比较合适的打击乐器为歌曲伴奏。

（碰钟让我们感觉到夜的寂静，响板的敲击让我们仿佛看到小星星在调皮的向我们眨眼睛）

8、请个别同学独唱，其他同学为其用打击乐器伴奏。

10、歌表演：

有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就请几名同学表演，大家为他们伴唱。

11、拓展创编，教师辅导：

你想不想把自己要对星星说的话也唱出来呀？请你大声的唱出来吧！

12、音美结合，学科整合：

我们踏着音阶，在音乐中飞向遥远的星空，与星星拉手，和星星谈心，请你快用手中的画笔把你在星空中见到的、你脑海中想到的画出来吧！

13、自主选择喜欢的方式表现歌曲：

请同学们选择自己喜欢的方式表现你的心情，演绎最美的境界吧。结束部分：播放课件创设情境，激发兴趣

《数星星的孩子》的故事大家都听过吧，张衡小的时候就对星星产生了莫大的兴趣，后来努力学习，成为伟大的天文学家，现如今，我们的杨利伟、聂海胜、费俊龙叔叔又光荣的登入太空，老师相信，在不久的将来，我们同学中也会出现小张衡、小杨利伟等，因为星星告诉我们，学好了本领就等着我们去侦察呢！

第五篇：《我和星星打电话》教案

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。

活动准备

星星教具一个，电话一个。

活动过程

一、律动：《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。

二、练声：《国旗红红的哩》、《逛公园》。

三、学习新歌《我和星星打电话》。

1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。

2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。

4、帮助幼儿理解歌词内容。老师：“星星在哪里?(满天撒)，你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是怎么回答我们的?(小朋友树雄心，为四化学本领，快快长大架飞船，欢迎你们来侦探)。

5、小朋友跟着老师学唱歌曲。

6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。要求小朋友要唱得活泼、跳跃，表现与星星通电话的喜悦心情。

四、复习歌表演《娃哈哈》。