第一篇：大班歌唱活动：小鱼的梦(三稿)
2015.3.10
大班歌唱活动：小鱼的梦（三稿）
执教者：柳丽娜
教材分析： 重点：学习歌曲。
难点：根据音乐自创动作。活动目标：
1.理解歌曲内容，并学唱歌曲。2.能根据歌词内容，自由创编动作。3.感受歌曲优美的旋律和意境。
活动准备： 物质准备：歌词图谱 经验准备：会自主看图谱 活动过程：
一、练声：师生互相问好。
二、感受音乐的性质：
（1）欣赏音乐，出示“池塘”画面：
师：听着音乐你想到了什么？
师：为什么会想到这些？
师：音乐给我们的感觉是什么样的？
（2）再次欣赏音乐，想象音乐内容：
师：夜晚，静悄悄的池塘里究竟发生了什么事情？”
三、欣赏并理解歌曲内容：
（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！
提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？
四、学唱歌曲。
（1）听歌曲录音。
师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！
（2）教师清唱一遍。
（3）放慢速度，教师弹唱，小朋友轻声学唱。
（4）引导幼儿重点唱准重复部分。
（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
五、创编动作。
（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。
（3）请个别幼儿示范动作。
（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。反思：
针对活动环节：这是一首优美的三拍子歌曲。为了方便幼儿的理解，通过一个有趣的故事情节，再加上图谱，帮助幼儿记忆歌词的顺序。幼儿在演唱的同时，加上动作帮助幼儿理解。
针对幼儿经验提升：这是一首典型的三拍子歌曲，幼儿在欣赏的过程中，给予幼儿更多的机会来倾听感受。在演唱的时候，也更容易用抒情的声音来表演。
第二篇：大班歌唱活动小鱼的梦
大班歌唱活动：小鱼的梦
活动目标：
1.感受歌曲宁静、柔和的旋律，理解歌词，能用优美动听的声音进行歌唱。2.能创编简单的动作，并用肢体动作来表现歌曲。活动准备： 图谱、多媒体 活动过程：
一、练声：和小鱼问好。
（出示图片）静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！
内容：1—
2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小
朋 友 们 你 们 好！
小 鱼 小 鱼 你 们 好！
二、欣赏音乐：感受三拍子音乐舒缓的节奏特点。
1.为了欢迎我们的到来，小鱼准备了一曲好听的音乐呢！我们一起来听听，然后请你告诉大家音乐给你的感觉？
2.这是一个优美、柔和的三拍子的音乐，现在让我们再来跟着水里的小鱼静静地感受一下吧！刚才有的小朋友在欣赏的时候轻轻地点着小脑袋，非常享受哦！
三、学习歌曲： ㈠理解歌词
1.倾听故事：用故事帮助幼儿铺垫歌词
在这动听的音乐里，有一个动人的故事：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见妈妈在亲自己的嘴呢！2.图谱利用：欣赏后幼儿简单回应歌词
让我们带着刚才的故事听听小鱼是怎么歌唱的？（幼儿欣赏教师）你听到的是哪一句？（幼儿简单回忆歌词，教师出示图谱）再来听一次吧！这条珍珠被子是用什么做的？（教师用逐句唱的方式回应幼儿）这张图谱上，谁能看出这首歌的名字叫什么？《小鱼的梦》 ㈡学唱歌曲
1.轻轻跟唱：现在老师带着你们一起把这首《小鱼的梦》一起来唱一唱。你们的声音可以小一点！
2.自然歌唱：现在老师的声音可以轻一点了，你们把自己的声音唱出来吧。3.动听歌唱：这么优美的歌曲，要用什么样的声音歌唱呢？（引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境）
四、创编动作：提升幼儿对歌曲的感受
1.结伴创编动作：这么优美的歌曲，你们可以给它编一些简单的动作吗？请你和旁边的好朋友哼着歌曲一起想一想动作吧！
2.交流自编动作：你们想到了什么动作？我们一起来欣赏一下。（个别幼儿示范）3.集体表现动作：我们也来一边唱歌一边表现优美的动作吧！
第三篇：大班音乐活动《小鱼的梦》
大班音乐活动《小鱼的梦》
执教者：熊威
活动目标：
1、感受三拍子音乐舒缓、柔和的旋律特点，理解歌词的意境、学唱歌曲。
2、能用连贯、好听的声音歌唱，体验鱼妈妈和小鱼之间美好的母子亲情。活动准备：
图谱、打击乐器、音乐。活动过程：
一、导入
1、图片导入，随音乐讲述故事
师：今天大二班来了一个动物好朋友，他是谁？（小鱼）今天，小鱼做了一个美妙的梦，梦里说了什么呢？让我们一起来听听看.（师伴随音乐讲述故事）。
二、倾听范唱，幼儿跟随节奏，感受歌曲的舒缓、柔和
过度：刚才故事里讲了什么？（根据幼儿会带出示部分图谱）小鱼把这个美妙的梦，编成了一首好听的歌曲，认真听老师唱，歌曲里的梦是怎么唱的呢？
1、师清唱，幼儿跟随感受三拍子节奏型。
师：请小朋友一边听，一边跟随老师一起帮助小鱼用弹钢琴的方式把歌曲弹出来吧！
2、理解歌词意境
师：听完这首歌，你有什么感觉？
三、梳理图谱，记忆歌词，学唱歌曲。
1、师范唱第一遍，引导幼儿归纳图谱
师：小鱼说：我不但把我的梦变成了一首好听的歌曲，还把它画出来了呢！我们一起来看看。（出示表格图谱，部分已填好，部分空白），咦，可是，还有这么多的图片没有放好，你们谁来帮我想个办法把它们都方好呢？（示范唱，轻伴）
2、示范唱第二、三遍，利用图谱，引导幼儿学唱。
师：终于把小鱼的梦都画好啦，让我们边打节奏，边跟着歌曲一起来检查一遍把。
3、去图片法，引导幼儿完整学唱歌曲
师：今天爸爸妈妈都来了，难怪大二班的小朋友都特别的厉害，小鱼说：既然，你们这么厉害，那我来考考你们，我把图片去掉一张，你们还会唱吗？（跟随音乐伴唱）再去掉一张，还会吗？（直至图片去至头尾为止）
四、引导用舒缓的声音进行表演唱
师：小鱼的梦是在什么时候做的？（晚上），晚上是静悄悄的，她梦见妈妈正亲她的嘴呢，妈妈亲她的时候也一定是轻轻地、温柔的，那小朋友们应该用什么样的声音唱这首歌呢？现在就让我们一起闭上眼睛，想着你的妈妈正在亲你，请你用轻轻地、柔柔的歌声边弹钢琴边唱吧！
五、打击乐器表演----《小鱼的梦》
1、教师出示乐器，引导幼儿跟随歌曲三拍子节奏进行表演。
师：刚才小朋友们温柔的歌声唱的真好听，熊老师都仿佛感觉都感觉我的妈妈正在亲亲我呢（出示乐器），现在请你们用手里的乐器像刚才弹钢琴的节奏一样，用温柔的歌声把这首好听的歌曲表演给爸爸妈妈听吧！
2、交换乐器，完整演唱。
结束语：请大二班的小朋友们把乐器轻轻放在小椅子上，跟着老师的音乐，和小鱼妈妈一起轻轻地游去喝杯水把！
第四篇：大班音乐活动《小鱼的梦》
大班音乐活动《小鱼的梦》
大班音乐活动《小鱼的梦》
一、教材分析：
梦对于每个幼儿来说都不陌生，而且每人都会有一个美好的梦想。《小鱼的梦》这首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律宁静柔和，歌词优美切近幼儿生活。歌曲呈现了小鱼梦中的情景一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；第二句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，哄它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦乡。这首歌曲把小鱼、星星、风儿拟人化，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间。
孩子学习唱歌，不只是提高幼儿音乐的认知与技能，关键是要用音乐本身去打动孩子，通过反复欣赏让孩子从心底里感受音乐作品的情感、情绪和美，从而体验生活的美好、生活中的真爱。
二、目标的设计
活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2．能运用已有经验根据歌曲旋律仿编歌词。
3．在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
活动难点：能运用原有经验进行创编歌曲并进行演唱。
经过一次试教下来，在听课老师的指导下对目标有了一定的修改，如下：
活动目标：
1．感受歌曲宁静、柔美的旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2．在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动重点：熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
活动难点：感受歌曲的旋律美和意境美。
在这次的执教中，我特意按照自己所设计的目标进行开展活动中，可是在实际的教学中，对于歌曲旋律的优美，小鱼的幸福感在歌唱时体现的还不够。
三、各环节实施状况
首先，这是一首很美的歌曲，为了让孩子们进入到优美，宁静的环境中去，我采用了一首轻音乐入场，让他们感受这个活动的气氛的轻轻的柔柔的。从开始幼儿的表现来看，这个作用还是有的，他们很快进入了这个情境当中。在活动的第二个环节，我又通过配乐欣赏故事，进一步让孩子们感受歌曲的意境。在歌曲的学习中，每个幼儿有充分表现和乐意表现自我的机会，我让幼儿在理解歌词内容环节中，运用故事再现法，师配乐讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事，引导幼儿思考：“故事里有谁?小鱼梦见了什么？”我又通过让幼儿欣赏歌曲一遍，充分让幼儿感受歌曲，当我问孩子们听了这首歌有什么感觉时，他们都说出了感觉：轻轻地，柔柔的很好听。接着第二遍我是通过看图谱清唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。我又通过幼儿说，我唱的方式让幼儿进一步熟悉歌词以及旋律，在我唱完了以后让幼儿跟唱，以及让已经会唱的幼儿进行示范唱其他幼儿跟唱来让幼儿学习歌曲，通过各位幼儿的示范唱，其他幼儿也很快就会唱了。在大家都会唱了的基础上，我让幼儿分角色进行演唱歌曲，一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿唱——唔唔唔，在分角色演唱歌曲时，我是说愿意当风的小朋友唱——唔唔唔，结果几乎没有小朋友愿意当风，场面有点尴尬，可能在多功能厅上课，下面听课老师坐着，小孩子就有点胆怯了，如果再来一次的话我会分男生女生来演唱歌曲。这样就不会出现没人举手，我只好直接请人的尴尬场面，也可以避免时间的隐性浪费。
四、活动中的优点与缺点
活动中在准备工作还是做的挺到位的，包括课前准备好图谱教具，轻音乐和歌曲录音。活动室的窗帘拉好，营造了一种昏暗的环境，以轻音乐让幼儿进场，让幼儿很快的进入到这个情境之中。在没有伴奏的情况下能唱准音。让幼儿熟悉歌曲的旋律，通过听听、看看、讲讲等多种方式让幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲。在这个活动中我觉的我让孩子们唱的感觉还不够美，和幼儿之间的互动，给予幼儿的回应还不是很自然。
音乐活动很难上，每一次的尝试都是一个使自己进步的机会，在以后的活动中我会更加努力，多尝试上音乐活动，让自己的音乐教学技能有进一步的提高。
第五篇：大班音乐：小鱼的梦
小 鱼 的 梦 ——大班歌唱活动设计
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。活动准备：
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔。活动过程：
1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？（2）教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？（3）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示图谱，学唱歌曲。（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
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