第一篇：2013淄博继续教育考试部分考题及答案
填空（或单选、判断）
120位名师，8大类多个典型：―在课堂拼搏中学会教学‖ 2―学生为本‖是新课程改革的核心理念。
1新语文教育的倡导者 韩军
2《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。3（定量观察、定性观察）课堂观察的两大类型 4（课例研究）可以引导教师一步步走进新课程
5（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
6（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重
3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。
7（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣
8（执教者与观察者的反思）课堂观察的两大类型
2、（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。是改进课堂教学的主要形式 周卫
3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。
9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 9―茶馆式‖教学的精髓值得传承。后―茶馆式‖教学，简单地说就是―读读、练练、议议、讲讲、做做‖。
10《标准》的基本内容包含三个层次，即―维度、领域、基本要求‖ 11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）
12《教师专业标准》中的―专业理念与师德‖包含了对待（ABCD）几个领域的要求。
A.职业理解与认识、B对小学生的态度与行为C教育教学的态度与行为D个人修养与行为。
13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。15《小学教师专业标准》规定教师较好使用（口头语言）、（肢体语言）与（书面语言），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
16《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（基本要求），是小学教师开展教育教学活动的（基本规范），是引领小学教师专业发展的（基本准则），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（重要依据）。
17《小学教师专业标准》中要求教师：了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。
18《中学教师专业标准》的基本理念是：―学生为本‖ ：―师德为先‖ ―能力为重‖ ―终身学习
19《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（―专业理念与师德‖―专业知识‖和―专业能力）‖；
20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规。）22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神）
23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。25《中学教师专业标准》善于（自我调节情绪，保持平和心态）。
26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力
27《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。28《中学教师专业标准》主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学工作。
29《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。
4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。J教师专业标准要求教师具有良好的（师德）修养，为人（师表）。J《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。
J3、《专业标准》要求教师具有团队（合作精神），积极开展（写作）与交流。
J4、《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到―主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学（保教）工作。
J５．专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（发展规划），积极参加（专业培训），不断提高自身专业素质。B标准基本理念包含（学生为本），师德为先 B 19标准是引领教师专业发展的„准则 基本准则
B26标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯 和（适应社会的能力）的能力
B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先
B21标准基本理念包含„（学生为本），师德为先 具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
B22《标准》的基本内容包含三个层次，即―维度、领域、基本要求‖ B 24标准是开展教育教学活动的„规范 基本
B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先
C崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。C从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准 C创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.C―茶馆式‖教学的精髓值得传承。后―茶馆式‖教学，简单地说就是―读读、练练、议议、讲讲、做做‖。
D度选 价值型知识在（价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建）D段力佩校长提出的―读读、议议、练练、讲讲‖有领导的茶馆式教学 F凡物之存在必有其数量.--桑代克，凡有数量的东西都可以(测量).--麦柯尔 G各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。
G关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。G关注教学质量还要关注教师第一次教学的有效性.H后茶馆式教学…，后―茶馆式‖教学发展成三个―不‖：
（1）不确定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学用时。
（2）不拘泥―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的应用完整。
（3）不规定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学顺序。H后‖茶馆式‖教学继承了‖茶馆式‖教学的核心——‖(议)‖.―议‖的本质是经验与文本的对话.把‖读‖、‖讲‖、‖练‖、‖做‖作为‖(议‖)的支撑.因为,没有‖读‖、‖讲‖、‖练‖、‖做‖就没有‖议‖.‖读‖是学生读文本.H后―茶馆式‖教学就是变从―书中学‖的一种学习方式为―书中学‖与―做中学‖两种学习方式。
H后―茶馆式‖教学强调讲学生自己学不会的。不管通过―书中学‖搞懂，还是通过―做中学‖搞懂，教师都不应该讲。
H后‖茶馆式‖教学中的―做‖是增加学生的经验.这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话.‖讲‖,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的经验与文本的对话.H后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念 后茶馆式教学体现（以学定教）理念
J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建
J较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
J教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领
J教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。J教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性
J教师的（专业性）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 J教师的…是改进课堂教学的主要形式
J教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业
J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！J教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（学生）。
J教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性
J教师要立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策，了解学生的需要，才能真正做到―以学定教‖，切实提高课堂教学的有效性
J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，…的基本依据
J教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养
J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用，更是在唤醒，激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。
J教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。
J教育的资源不再局限于 课堂,学习将跨越时代、时间和空间。
J教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。
课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变。
J１０。教育是事业，其意义在于（贡献），教育是科学，其价值在于（求真），教育是艺术，其生命在于（创新）。
J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求
J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）
J 17教师的（专业性）应该表现在具有专业化能力
J 18教师的„是改进课堂教学的主要形式
J27教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，„的基本依据
J27 教育不仅在于一定的（塑造）和规范
J28教师的（专业性）表现在具有专业的知识能力
J 37教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领
J34教师的（专业性）表现在具有教学的专业知识和能力
J 35教师的人生轨Z迹是：学业、专业、事业、伟业
J39教学中事实性知识的原则要求是
（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）
J52教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.47教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性
６＼教师的（学科科学知识）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来 K课例研究促进了教师的（专业成长）
K课堂教学关键干预因素.(1)学生能自己学会的,教师不讲.(2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注‖相异构想‖的发现与解决.K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的主要途径，是教学相长的阶梯。
K课例研究是是教学相长的阶梯。
K课堂教学必须有（预设）,没有预设就无法保证教学的底线
K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。L了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系.L了解学生的需要,才能真正做到（―以学定教‖）,切实提高（课堂教学）的有效性
L了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）
M没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。M美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（教学内容知识，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类
P培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看学生是否 学的有效
评估教师教的有效性：
1、评估老师。（教什么，怎样教）
2、评估学生。（怎么学）
3、评估作业（学得如何）
Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生‖感染的行为‖和（‖竞争的努力‖）.Q全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。
R日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题：
⑴ 课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。
⑵ 课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。
⑶ 课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。
R热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。R如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步 R7如果课堂充满了（事实性知识），没有提炼和提升，就没有进步
R16如何评估学生学的有效性(•获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)
R36如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步
S社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。S时俊卿：善于与人合作，主动，和… 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等
试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。
S１１。上海静安区教育学院附中创造的―后茶馆式教学―体现了（以学生为本）的理念。
T提高教学技术性的主要途径是多？（多观课评课）T提高课堂教学艺术性的主要途径是（多观课评课）
T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同
T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.T童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬……联系在一起的.W我们（对学情分析的根本目的在于）促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。
W我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。W1、王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任
W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领
X新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度
X学情分析是教师重建（学生观的）必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。
X学校教育如果忽视对（情感的关怀和涵养），便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。学情分析是教师重建（学生观）的必然要求
X8.新语文教育的倡导者 韩军
X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）
X38学校教育如果忽视 对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标，为 完整的人。
Y一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课)Y以生为本:（1）一切为了学生的发展（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力
Y以学生―活动作业‖、―合作学习‖、―分享表达‖的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的―同僚性 ‖，促成以―学习参与‖为主的家校关系重建；构建起―学习共同体‖的活动系统。
Y引领教师专业发展的（基本）准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
Y有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。Y要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.Y8、叶澜教授认为一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。
Z在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。
Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖）Z张人利完成学业的效能是效率、效益、效果的综合。Z掌握所教学科知识体系、基本思想与方法.Z知识的四个水平：事实性的知识、概念性的知识、方法性的知识、价值性的知识知识与技能目标在课堂教学结束时得到（根本性落实）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力
Z指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节。Z30中学教师要……中学生独立人格 尊重
Z中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。
Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。Z忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z周卫：课例研究试图让教师研究教学的…过程
Z周卫教师贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。Z自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。
Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z5张人利后茶馆教学的五个教学方法（―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖）
Z 6中学教师要„中学生独立人格 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格
Z7周卫：课例研究试图让教师研究教学的„过程
Z１２＼只有教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐），只有教师健康发展才能培养出健康发展的（学生）。快乐源于成功体验，源于不断成长，源于幸福生活。
Z15中学教师专业能力包括教学设计，„六项能力（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）
Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„和举措 重要任务
Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z41―周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）
Z2、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z5、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。
Z1、（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。是引领中学教师专业发展的（基本）准则。
Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：―学生为本‖ ：―师德为先‖ ：―能力为重‖ ：：―终身学习
Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（―专业理念与师德‖、―专业知识‖和―专业能力）‖；
Z
4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。
Z
5、中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
Z6、中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。
Z7、作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该
协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。
Z2.只有教师工作快乐,才能带给学生学习的快乐;只有教师健康发展,才能培养出健康发展的学生.快乐源于成功经验，源于不断成长，源于幸福生活。判断
1《走在行之路上》指出，呵护童心是班主任的责任，童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。
2（澳大利亚摩尔杜克）大学教育学院高级讲师大卫•特里普(Darid Tripp)强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力.3（教师的职后成长）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升
4（理智与情感的关系）不是理智高于情感,而是理智与情感的圆环关系.5（人上人）是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。
6（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重
7（张人力，大样本）许多教师不明白自己每个教学行为的价值取向究竟何在，为什么提问？为什么让学生小组讨论？
8（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生
D定量观察，以质化的方式收集资料,并且资料（以非数字化的形式）(比如文字)呈现的课堂观察
D段力佩校长提出的―读读、议议、练练、讲讲‖有领导的茶馆式教学 G个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上（对）
H后―茶馆式‖教学，简单地说就是―读读、练练、议议、讲讲、做做‖。H后―茶馆式‖教学就是变从―书中学‖的一种学习方式为―书中学‖与―做中学‖两种学习方式。（正确）
H后―茶馆式‖教学强调讲学生自己学不会的。不管通过―书中学‖搞懂，还是通过―做中学‖搞懂，教师都不应该讲。(正确)J基本理念，（学生为本），终身学习，能力为重，师德为先
J加强教师的师德与育德能力培养应该从职业认同、人格修养、爱的情怀、心理品质四方面入手.J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建
J教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的（专业的知识和能力）J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！（正确）
J教师开展教育教学活动的―（基本）规范‖
J教学的艺术性是指教师在课上调动学生的学习积极性,让学生学起来.对
J教育不仅在于一定的（塑造和规范）作用,更是在唤醒,激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导.J教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是‖在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.‖（正确）
J教育应该有（捧着一颗心来）—爱与责任，乐于奉献，忠于教育事业，我们的工作才会得心应手
J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。―茶馆式‖教学的精髓值得传承。
J课例研究的三个环节.是备课说课、上课观课、说课评课。错
J课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题（正确）.Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生‖感染的行为‖和‖竞争的努力‖（对）
Q情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习（是不一样的。）Q权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)对
S上海静安区教育学院附中创造的―后茶馆式教学‖体现了以学定教的理念。（正确）
S社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位，才能收到社会的尊重。对
T提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:
1、扎实的学科功底,(窄化、浅化)
2、丰富的教学经验,(带班、上课)T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬……联系在一起的。（正确）X学习型组织最核心理念——强调（―学习加激励‖提升核心竞争能力）：独立解决问题的能力工作、学习、个人价值的实现——在工作中活 X学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）
X学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。对
Y一定的理论素养,(自圆其说)
4、开阔的实践视野.(眼界决定境界)Z指导学生（理想、心理、学业）等多方面发展。
Z周卫报告指出，评估教师。（教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生）,调动学生参与
Z―周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对
Z追求的是教育局傲雪―（质量‖优秀、优等 定）位于：教学的深刻性 实现学生思维力、理解力的发展 单选
Y１６＼（以教定学）基本教学流程为：学案交流，暴露问题，引导探索，释疑解难，巩固新知（单选）
１４＼（课例研究）（单选）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
1（课堂观察）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量 2（内涵发展）是提升教育教学质量的必由之路。
3（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
3《教师专业标准》的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。4《教师专业标准》要求教师，具有团队合作精神，积极开展协作与交流。5《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到―制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。‖
6《教师专业标准》要求教师热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。7《中小学教师职业道德规范》完善教师培训制度，每（五年）对教师进行一轮培训。
B把（学习的空间）留给学生：―学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙‖。
C茶馆式‖教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的,（教师不讲）.G关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（根本追求）。
G６＼顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出，教学应该设计出（Ａ个性化）的工艺流程，把知识点分解成。。。
７＼顾泠沅。。，要把（学习的空间）留给学生：：―学生能做的尽量由他自己做，学生一时。
８＼顾泠沅：总结１２０名师，在（课堂拼搏）中学会教学。
９＼顾泠沅：预学单不。。有个人的，也可小组的，有单元的，也有课时的，（面面俱到）
１０＼顾泠沅：学生的学习需求总是在（预学体验）中才能发生，针对不同需求方可（单选）
１１＼顾泠沅：新的教师成长范式有三要素，自我反思，（同伴互助）专业引领。
１２＼顾泠沅：在课堂教学改革的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（听评课）（单选）
H２＼后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（C）（单选）Ａ讲Ｂ练Ｃ议Ｄ读
J将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（必要条件。）
J―讲‖，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（经验与文本）的对话。
J教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（日常文化）里去的。
J教学的（艺术性）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。J教育的资源不再局限于（课堂）,学习将跨越时代、时间和空间。J教育活动的（道德性）决定了教师职业道德的必要性与重要性
J８＼《教师专业标准》中的（学生为本）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生
J６＼教育活动的（Ａ道德性）决定教师职业道德的必要性与重要性。而且，教师职业道德还是影响
J７＼《教师专业标准中的（单选）（A）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的Ａ学生为本Ｂ能力为重Ｃ终身学习Ｄ师德为先
13、―课例研究‖试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程 K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式
K课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（根本性落实）、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。
L―练‖是学生在（文本与经验）对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续―议‖。
R１５＼日本基于（学习共同体）的学校改革，以学生活动作业，合作学习。。（单选）
S史俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：―要心中有数‖，也就是对情况问题一定要注意到。。A 学情分析 B 教情分析（C 定量分析）D 定性分析
W王威《走进心灵，是爱无痕》提出，正确看待心理发展过程中出现的种种（问题），是同学生切身感受。。A困难 B 挫折 C 问题 D 优势 W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X学会赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。
Z在现今的知识社会、信息社会中，知识更新速度越来越（快终身学习）意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质。
Z在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。
Z周卫报告指出，提高学生参与度提供学生（积极、主动）、参与学习活动的机会.Z周卫报告中指出，教师具备的（原理知识）包括学科原理、规则。
Z周卫报告中指出：教师具备的案例知识包括：学科教学的特殊案例、个别经验。Z４＼周卫报告中指出，专业背景下的课堂观察需要―对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的（单选）（C）进行分析。。Ａ教学效率Ｂ教学质量Ｃ具体过程Ｄ具体结果
Z＼周卫报告中指出，课堂观察的两大视角为，关注知识传授，实现高认知水平，高质量，关注（学生发展）实现高度参与，重视公平与个性差异。单选 Z５＼周卫报告中指出。教学中的（关键事件）其实是发生在日常教学中的普通事件，然而他对教师培训具有典型意义，之所以闲的关键，是其在隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后。
Z５＼周围报告中指出，教师的知识是（情境知识）（单选）
Z６＼周卫：课例研究试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学（改进）的过程。（单选）
７＼周卫：以基于课堂事实的课例研究构建教师们的（同僚性）促成了以学习参与为主的家校。。）单选）５＼周卫报告中指出，以学生活动作业＼合作学习＼分享表达的学习活动重建课堂（教学规范）。（单选）
６＼周卫：专家教师相对于职初教师＼经验教师，在知识结构上（专家教师）占有较大优势。（单选）
７＼周卫：课例研究形成了教师（学习型组织）（单选），即本来是教师个人化的课堂教学经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。６＼周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）Z３（单选）＼周卫报告中指出，教师具备的（B案例知识）包括，学科科学的特殊案例，个别经验等。
Ａ。原理知识Ｂ案例知识Ｃ策略知识Ｄ教育理论
Z专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。Z７＼著名教育家（顾泠沅）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
Z５＼转变（Ｂ管理者）的角色与行为，是学习组织型建设的根本保障 多选
1（价值性知识）在体验中、开放、动员的辨别中构建
2（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生 C―茶馆式‖教学，简单地说就是（―读读、练练、议议、讲讲、做做‖）D对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（自我意识的发展、自我学习能力的提高、合作意识的提升。）F发展（独立学习）和（合作学习）的技能技巧
G各地、各校要采取（宣讲、讨论、座谈、培训）等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。
H胡锦涛总书记提出：教师要（淡泊名利、志存高远，）静下心来教书，潜下心来育人。
H呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.H１２＼华东师大崔允国教授提出的课堂观察框架是（）（多选）Ａ学生学习Ｂ教师教学ＣＤ
J教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（肯定鼓励），针对学生的给予（定性评价）。
J教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升。J教师了解教学效果的有效途径（单元测验 作业批改 当堂提）问—
J教师立足学情，舍得花时间去（琢磨学生、琢磨课堂），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。
JJ教师专业发展的三条途径：（自我反思、同伴互助、专业引领）
教学行为的主要依据 教师专业标准对教师的（观念、知识、行为）等提出明确的要求,教师按照这些要求, 不仅能保证教育教学活动的科学性,也能 保证教育教学活动的有.J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J１７＼价值性知识在（AB）（多选）Ａ体验中开放Ｂ多元的辨别中构建Ｃ体验中学习Ｄ讲授中熟练
J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，()的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）
J教师的幸福生活应该遵循的职业道德1.马太效应2.以终为始：目标意识、归零思维3.要事第一4.共赢思维：合作行为与团队意识5.知己知彼:乔哈利之窗6.统合综效：合作与学习7.超越自我：心静、神定、灵慧
K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。S时俊卿 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）分析。
S时俊卿《》指出，新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。
S１３＼时俊卿：对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中（）（多选）新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分析内容要系统，整体，准确
S１４＼时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注。，学习分析者内容要（）（多选）
S１５＼时俊卿：新课程学习者分析应该致力于对背学习者分析者的理解。。成为一个充满（人文关）＼充满同情感与理解的过程。
S１４＼舒尔曼认为：（学科教学知识）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。
S10时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生（认知、思维水平、心理状态）（多选）S10时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等
T陶行知先生说：（不做人上人 不做人下人 不做人外人）要做人中人
X学习者分析内容要系统、整体、准确.Y１１＼杨瑞清走在行知路上提出；童心是幸福的接收器，创造的发动机，生活的润滑剂，能力的加速器。。就不可能有（发明创造）（多选）Ａ发明Ｂ创造Ｃ快乐Ｄ幸福，就没有快乐和幸福
Y１２＼杨瑞清走在行知路上指出：班主任工作是真爱会爱的事业（）（多选）班主任工作是至善至美的事业，善解人意、发现美； 班主任工作是真爱会爱的事业，发出真诚的弘愿，珍惜无然的缘分，奉献无偿的爱心，收获成长的快乐； 班主任工作是温馨温暖的事
Y尤其是六种学生应尊重：（（1）智力发育迟缓的学生（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6)与教师意见不一致的学生。）
Z在学习型 鼓励平等对话,强调积极参与（与同事之间:强调团队意识,）在合作与互助中倡导教师的自主发展.Z周卫报告中指出：以学生(―活动作业‖、―合作学习‖、―分享表达‖)的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的―同僚性 ‖，促成以―学习参与‖为主的家校关系重建；构建起―学习共同体‖的活动系统。Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.(不讽刺、挖苦、歧视)中学生,不体罚或变相体罚中学生
Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
１．周卫报告中指出，以学生的（ＡＢＣＤ）的学习活动重建课堂教学规范。Ａ．自主探究Ｂ。活动作业 ｃ．合作学习
ｄ分享表达
Z８＼《中小学教师职业道德规范解读》中指出，教师的人生轨迹是（多选）（ABCD）Ａ学业Ｂ专业Ｃ事业Ｄ伟业
Z９＼在对待差生的关系上，坚守师德底线，坚持不（ＡＢＤ）（多选）Ａ体罚学生Ｂ辱骂学生Ｃ表扬学生Ｄ冷落学生
Z１８＼《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到―具有相应的（AC）知识（多选）Ａ欣赏Ｂ创作Ｃ表现Ｄ表演
６＼周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）
简答：H40后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？（尤为关注相异构想的发现与解读）
H49后茶馆式教学„，后―茶馆式‖教学发展成三个―不‖：
（1）不确定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学用时。
（2）不拘泥―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的应用完整。
（3）不规定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学顺序。P评估学生的学要看什么？：获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 ?积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 ?发展独立学习和合作学习的技能技巧
简答：教师为什么要进行课堂观察与课例研究？ 1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力
简答：教师的幸福准则–七项职业准则： 1.积极主动 2.以终为始3.要事第一4.共赢思维，5.知己知彼 6.统合综效7.超越自我
如何评估教师教的有效性‖:（俩个答案，答案一正确性高点，请老师们参考）如何评价教的有效性？
答案一：制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略
激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与
向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩
使用各种方法和资源,使所有学生学好
有效利用时间,坚持用高标准约束行为
有效利用助教和其它方面的支持
有效利用作业扩展并巩固课堂知识
答案二课堂教学有效性的评价应主要考察以下六个方面的指标：①学生主动参与学习；②师生、生生之间保持有效互动；③学生形成对知识真正的理解；④学习材料、时间和空间得到充分保障；⑤学生的自我监控和反思能力得到培养；⑥学生获得了积极的情感体验。
10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）
.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。有效调控教学过程。
.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
10，在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题：(有选择的答）⑴ 在模块背景下，教学内容要以模块为整体，设计模块教学实施方案，教学活动围绕模块主题开展。倡导以任务型语言教学活动为主，培养学生综合运用语言的能力。⑵ 致力于转变学生的学习方式，倡导探究性学习方式，在继承优秀传统的基础上不断开拓创新，探究符合新课程精神的丰富多彩的教学方法，有效促进教学质量的提高。⑶ 运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，促进教学和学习方式变革。积极开发多样性的课程资源并加以合理的利用，以保障英语课程的顺利实施。⑷ 改进语言知识和语言技能的教学。语言知识和语言技能教学是英语教学的重要内容，学生的情感态度、学习策略和文化意识的培养也要寓于语言知识和技能的教学中，建议教师根据《标准》中教学实施要求，积极探索有效的教学法，提高词汇、语法、阅读的教学效益。⑸ 要从学生的终身发展出发,开展课堂教学评价和学生学习评价的研究。在新课程实施中教师应根据标准中的评价建议要求，努力实现评价主体及内容多元化，评价过程动态化和评价主体互动化，促进师生共同发展。⑹ 灵活地、有创造性地使用教材。教材是一种重要的课程资源，是学生学习和教师教学的重要内容，是英语课程资源的核心部分。教学要结合学生的需要，把握课程标准、教学目标、教材编写意图，以教材为载体，帮助学生奠定终身发展所需要的英语语言基础。在使用教材的过程中，根据教学的实际需要，在不影响教材完整性和系统性的前提下，对教材内容进行适当的替换、调整、补充或者取舍，以提高高中英语新课程实施的效果。
2、（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。是改进课堂教学的主要形式 周卫
3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。
9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 B14标准要求教师：引导„，培养良好的思维习惯和„的能力 要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力
B 19标准是引领教师专业发展的„准则 基本准则
B22《标准》的基本内容包含三个层次，即―维度、领域、基本要求‖ B 24标准是开展教育教学活动的„规范 基本
B26标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯 和（适应社会的能力）的能力
B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先
B21标准基本理念包含„，师德为先 具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
C
6、崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
C23从„初教育部师范教育司开始研制质量标准 2005年
D 29度选 价值型知识在（价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建）
Z30中学教师要……中学生独立人格 尊重
J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求
J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）
J 17教师的（专业性）应该表现在具有专业化能力
J 18教师的„是改进课堂教学的主要形式
J27教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，„的基本依据
J27 教育不仅在于一定的（塑造）和规范
J28教师的（专业性）表现在具有专业的知识能力
J 37教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领
J34教师的（专业性）表现在具有教学的专业知识和能力
J 35教师的人生轨Z迹是：学业、专业、事业、伟业
J39教学中事实性知识的原则要求是
（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）
J52教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.47教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性
4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来
Z5张人利后茶馆教学的五个教学方法（―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖）
Z 6中学教师要„中学生独立人格 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格
Z7周卫：课例研究试图让教师研究教学的„过程
Z15中学教师专业能力包括教学设计，„六项能力（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）
Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„和举措 重要任务
Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z41―周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）
Z2、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z5、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。
Z1、（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。
Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：―学生为本‖ ：―师德为先‖ ：―能力为重‖ ：：―终身学习
Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（―专业理念与师德‖、―专业知识‖和―专业能力）‖；
Z
4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。
Z
5、中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
Z6、中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。
Z7、作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该
协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。X4学情分析是教师重建（学生观）的必然要求
X8.新语文教育的倡导者 韩军
X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）
X38学校教育如果忽视 对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标，为 完整的人。
R7如果课堂充满了（事实性知识），没有提炼和提升，就没有进步
R16如何评估学生学的有效性(•获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)
R36如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步
H40后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？（尤为关注相异构想的发现与解读）
H49后茶馆式教学„，后―茶馆式‖教学发展成三个―不‖：
（1）不确定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学用时。
（2）不拘泥―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的应用完整。
（3）不规定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学顺序。G 43个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上（对）
G3、关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。
Q44恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生‖感染的行为‖和‖竞争的努力‖（对）
K45课例研究促进了教师的（专业成长）
L46了解学生的需要,才能真正做到（―以学定教‖）,切实提高（课堂教学）的有效性
L51了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）
Y48一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Q
1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。
P
4、培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看什么？：获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 ?积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 ?发展独立学习和合作学习的技能技巧 P评估学生的学要看学生是否 学的有效
W1、王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任
T32提高教学技术性的主要途径是多？（多观课评课）
试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。
S10时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等
S33什么是教师研究开遍课堂教学的主要形式
简答：教师为什么要进行课堂观察与课例研究？ 1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。
第二篇：2014年惠州会计继续教育考题及部分答案之3
2014年惠州会计继续教育考题及部分答案之3
一、单项选择题（本类题共15小题，每小题2分，共30分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）
1.纳税人自结算缴纳税款之日起（B）年内发现的，可以向税务机关要求退还多缴的税款并加算银行同期存款利息。A．5 B．3 C．2 D．1 答案解析：纳税人自结算缴纳税款之日起三年内发现的，可以向税务机关要求退还多缴的税款并加算银行同期存款利息。
2.财政部、国家税务总局《关于增值税、营业税若干政策规定的通知》规定，以从事货物的生产、批发或零售为主，并兼营非应税劳务的企业、企业性单位及个体经营者的混合销售行为，应视为（D）。A．提供劳务征收增值税 B．提供劳务征收营业税 C．销售货物征收营业税 D．销售货物征收增值税
答案解析：以从事货物的生产、批发或零售为主，并兼营非应税劳务的企业、企业性单位及个体经营者的混合销售行为，应视为销售货物征收增值税。
3.企业出租无形资产取得的租金收入应交的营业税，应借记（C）账户。A．主营业务税金及附加 B．营业税金及附加 C．其他业务成本 D．营业外支出
答案解析：企业出租无形资产取得的租金收入应记入“其他业务收入”账户，根据“配比原则”，其应交的营业税应记入“其他业务成本”账户。
4.下列关于税收个案批复程序的表述中错误的是（C）。
A．税收个案批复事项，应当由办公厅（室）统一负责登记、按照部门职责分发主办业务部门 B．各业务部门直接收到的税收个案批复事项，应当首先转送办公厅（室）统一登记 C．已经办理的税收个案批复事项应当事后到办公厅（室）补办登记手续
D．主办业务部门收到办公厅（室）分发的税收个案批复事项后，应当登记并明确主办人员 答案解析：未经办公厅（室）登记、分发的税收个案批复事项，不得办理。
5.房地产开发销售房地产时，计算的营业税在进行会计处理时其借记会计科目为（B）。A．主营业务税金及附加 B．营业税金及附加 C．其他业务成本 D．营业外支出
答案解析：房地产开发企业销售房地产属于主营业务，因此计算的营业税要借记“营业税金及附加”。
6.扣缴义务人未按照规定设置、保管代扣代缴、代收代缴税款账簿或者保管代扣代缴、代收代缴税款记账凭证及有关资料的，应承担以下法律责任（D）。A．由税务机关责令限期改正，可以处五千元以下的罚款 B．由税务机关责令限期改正，并处五千元以下的罚款 C．由税务机关责令限期改正，并处二千元以下的罚款 D．由税务机关责令限期改正，可以处二千元以下的罚款
答案解析：扣缴义务人未按照规定设置、保管代扣代缴、代收代缴税款账簿或者保管代扣代缴、代收代缴税款记账凭证及有关资料的，由税务机关责令限期改正，可以处二千元以下的罚款；情节严重的，处二千元以上五千元以下的罚款。
7.某市一家电生产企业为增值税一般纳税人，12月份将自产家电移送职工活动中心一批，成本价20万元，市场销售价格23万元（不含税）。则该企业正确的税务处理为（B）。A．计算增值税销项税3.976万元 B．计算增值税销项税3.91万元 C．计算增值税销项税3.4 万元 D．不计算增值税
答案解析：此行为属于视同销售行为，有“售价”按“售价”计算销项税额。应确认销项税额＝23×17%＝3.91（万元）。
8.小企业将自产或委托加工的货物用于非应税项目时，应按自产或委托加工货物的成本与税务机关核定的货物计税价格乘以适用税率计算的应纳增值税之和，记入的借方科目是（A）。A．其他业务成本 B．其他业务收入 C．库存商品 D．委托加工物资
答案解析：小企业将自产或委托加工的货物用于非应税项目时，应按自产或委托加工货物的成本与税务机关核定的货物计税价格乘以适用税率计算的应纳增值税之和，借记“其他业务成本”、“在建工程”等账户，按自产或委托加工货物的成本，贷记“库存商品”、“委托加工物资”等账户，按货物计税价格乘以适用税率计算的应纳增值税，贷记“应交税费——应交增值税（销项税额）”账户。
9.《广西壮族自治区地方税务局关于房地产企业城镇土地使用税纳税义务终止时间的通知》规定：对房地产开发企业建造的商品房用地，城镇土地使用税终止缴纳的时间为（B）。A．商品房出售双方签订销售合同生效的当月起 B．商品房出售双方签订销售合同生效的次月起 C．实际交付商品房的当月起 D．实际交付商品房的次月起
答案解析：《广西壮族自治区地方税务局关于房地产企业城镇土地使用税纳税义务终止时间的通知》（桂地税字[2009]117号）规定：对房地产开发企业建造的商品房用地，城镇土地使用税终止缴纳的时间应以商品房出售双方签订销售合同生效的次月起。
10.减税、免税条件发生变化的，应当自发生变化之日起（C）日内向税务机关报告。A．5 B．7 C．15 D．30 答案解析：减税、免税条件发生变化的，应当自发生变化之日起15日内向税务机关报告。11.以假报出口或者其他欺骗手段，骗取国家出口退税款，数额较大的，应承担以下法律责任（B）。A．处五年以下有期徒刑或者拘役，并处骗取税款一倍以上三倍以下罚金 B．处五年以下有期徒刑或者拘役，并处骗取税款一倍以上五倍以下罚金 C．处三年以下有期徒刑或者拘役，并处骗取税款一倍以上三倍以下罚金 D．处三年以下有期徒刑或者拘役，并处骗取税款一倍以上五倍以下罚金
答案解析：以假报出口或者其他欺骗手段，骗取国家出口退税款，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处骗取税款一倍以上五倍以下罚金。
12.《青岛市地方税务局关于明确房地产企业商品房开发期间城镇土地使用税有关问题的通知》规定：商品房交付使用，是指房地产企业将已建成的房屋转移给买受人占有，其外在表现主要是（B）。A．房屋实际由买受人使用 B．将房屋的钥匙交付给买受人 C．房屋实际由买受人占有 D．房屋买受人办理房屋产权证
答案解析：《青岛市地方税务局关于明确房地产企业商品房开发期间城镇土地使用税有关问题的通知》（青地税函[2009]128号）规定：商品房交付使用，是指房地产企业将已建成的房屋转移给买受人占有，其外在表现主要是将房屋的钥匙交付给买受人。
13.下列各项中，适用增值税出口退税“先征后退”办法的是（A）。A.收购货物出口的外贸企业 B.受托代理出口货物的外贸企业 C.自营出口自产货物的生产企业 D.委托出口自产货物的生产企业
答案解析：本题考核出口增值税的出口退税有关规定。外贸企业出口适用先征后退的方式。
14.违反税收法律、行政法规应当给予行政处罚的行为，在（D）年内未被发现的，不再给予行政处罚。A．2 B．3 C．4 D．5 答案解析：违反税收法律、行政法规应当给予行政处罚的行为，在五年内未被发现的，不再给予行政处罚。
15.申请人可以在知道税务机关作出具体行政行为之日起（A）日内提出行政复议申请。A．60 B．30 C．15 D．90 答案解析：申请人可以在知道税务机关作出具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请。
二、多项选择题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请选择正确选项。）
1.纳税人有下列行为之一的，由税务机关责令限期改正，可以处二千元以下的罚款；情节严重的，处二千元以上一万元以下的罚款（ABCD）。
A．未按照规定的期限申报办理税务登记、变更或者注销登记的 B．未按照规定设置、保管账簿或者保管记账凭证和有关资料的
C．未按照规定将财务、会计制度或者财务、会计处理办法和会计核算软件报送税务机关备查的 D．未按照规定将其全部银行账号向税务机关报告的
答案解析：纳税人有下列行为之一的，由税务机关责令限期改正，可以处二千元以下的罚款；情节严重的，处二千元以上一万元以下的罚款：（1）未按照规定的期限申报办理税务登记、变更或者注销登记的；（2）未按照规定设置、保管账簿或者保管记账凭证和有关资料的；（3）未按照规定将财务、会计制度或者财务、会计处理办法和会计核算软件报送税务机关备查的；（4）未按照规定将其全部银行账号向税务机关报告的；（5）未按照规定安装、使用税控装置，或者损毁或者擅自改动税控装置的。
2.营业税涉及的行业和业务类型较多，其设置的会计账户包括（ACD）。A．营业税金及附加 B．其他业务支出 C．其他业务成本 D．固定资产清理
答案解析：“其他业务支出”账户自2006年《企业会计准则》颁布后已改用“其他业务成本”账户。
3.国办发[2005]26号中对普通标准住宅的规定包括（ABC）。A．住宅小区建筑容积率在1.0以上 B．单套建筑面积在120平方米以下
C．实际成交价格低于同级别土地上住房平均交易价格1.2倍以下 D．土地出让金低于同级别土地上平均交易价格1.5倍以下
答案解析：国办发[2005]26号中对普通标准住宅的规定为：住宅小区建筑容积率在1.0以上、单套建筑面积在120平方米以下、实际成交价格低于同级别土地上住房平均交易价格1.2倍以下。
4.我国出口货物退税政策的形式包括（ABD）。A．出口免税并退税 B．出口免税不退税 C．出口不免税退税 D．出口不免税也不退税
答案解析：我国的出口货物退税政策分为三种形式，即选项Ａ、Ｂ、Ｄ。
5.下列关于刑法规定的逃税罪的说法中正确的是（ABC）。
A．纳税人采取欺骗、隐瞒手段进行虚假纳税申报或者不申报，逃避缴纳税款数额较大并且占应纳税额百分之十以上的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金
B．对多次实施前两款行为，未经处理的，按照累计数额计算
C．经税务机关依法下达追缴通知后，补缴应纳税款，缴纳滞纳金，已受行政处罚的，不予追究刑事责任 D．五年内因逃避缴纳税款受过刑事处罚或者被税务机关给予行政处罚的必须追究刑事责任 答案解析：五年内因逃避缴纳税款受过刑事处罚或者被税务机关给予二次以上行政处罚的除外。
6.税务机关应按照实质重于形式的原则审核企业是否存在避税安排，并综合考虑安排的内容有（ABCD）。A．安排的形式和实质
B．安排订立的时间和执行期间 C．安排实现的方式 D．安排的税收结果
答案解析：税务机关应按照实质重于形式的原则审核企业是否存在避税安排，并综合考虑安排的以下内容：（1）安排的形式和实质；（2）安排订立的时间和执行期间；（3）安排实现的方式；（4）安排各个步骤或组成部分之间的联系；（5）安排涉及各方财务状况的变化；（6）安排的税收结果。
7.某公司进口一批摩托车，海关应征进口关税15万元（关税税率假定为30%），则进口环节还需缴纳（BD）。（消费税税率为10%）A.消费税6.5万元 B.消费税7.22万元 C.增值税11.05万元 D.增值税12.28万元
答案解析：关税完税价格=15÷30%=50（万元），组成的计税价格=50+15=65（万元），应纳增值税=65÷（1-10%）×17%=12.28（万元），应纳消费税=65÷（1-10%）×10%=7.22（万元）。
8.当事人有下列情形之一的，应当依法从轻或者减轻行政处罚（ABC）。A．主动消除或者减轻违法行为危害后果 B．受他人胁迫有违法行为的
C．配合行政机关查处违法行为有立功表现的 D．第一次从事违法行为的
答案解析：当事人有下列情形之一的，应当依法从轻或者减轻行政处罚：（1）主动消除或者减轻违法行为危害后果；（2）受他人胁迫有违法行为的；（3）配合行政机关查处违法行为有立功表现的；（4）其他依法从轻或者减轻行政处罚的。
9.有下列情形之一的，不得作出税收个案批复（ABC）。A．超越本机关法定权限的 B．与上位法相抵触的
C．对其他类似情形的税务行政相对人显失公平的 D．没有法律依据的
答案解析：有下列情形之一的，不得作出税收个案批复：（1）超越本机关法定权限的；（2）与上位法相抵触的；（3）对其他类似情形的税务行政相对人显失公平的。
10.申请人认为税务机关的具体行政行为所依据的下列规定不合法，对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出对有关规定的审查申请（AD）。A．国家税务总局和国务院其他部门的规定 B．其他各级税务机关的规章 C．地方各级人民政府的规章 D．地方人民政府工作部门的规定 答案解析：申请人认为税务机关的具体行政行为所依据的下列规定不合法，对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出对有关规定的审查申请：（1）国家税务总局和国务院其他部门的规定。（2）其他各级税务机关的规定。（3）地方各级人民政府的规定。（4）地方人民政府工作部门的规定。上述规定不包括规章。
三、判断题（本类题共15小题，每小题2分，共30分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）
1.一般纳税人从国外进口货物，按海关提供的完税凭证上注明增值税，计入采购成本。（N）
答案解析：一般纳税人从国外进口货物，按海关提供的完税凭证上注明增值税，借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”。
2.小规模纳税企业购进货物或者应税劳务，无论是否取得增值税专用发票，都按实际支付或应付的价款计入采购成本。（Y）答案解析：由于小规模纳税人不实行进项税额抵扣制度，因此，不论收到增值税专用发票还是普通发票，在会计处理上均无需反映进项税额，按实际支付或应当支付的价款，借记“材料采购”、“原材料”、“库存商品”等账户，贷记“银行存款”、“应付账款”等账户。
3.税收个案批复，是指税务机关针对特定税务行政相对人的特定事项如何适用税收法律、法规、规章或规范性文件所做的批复。（Y）
4.“营改增”试点地区部分现代服务业的增值税税率为5%。（N）答案解析：“营改增”试点地区部分现代服务业的增值税税率为6%。
5.增值税一般纳税人从农民专用合作社购进的免税农产品，可按13%的扣除率计算抵扣进项税额。（Y）
答案解析：《增值税暂行条例实施细则》规定：增值税一般纳税人从农民专用合作社购进的免税农产品，可按13%的扣除率计算抵扣进项税额。
6.采取以旧换新方式销售货物的，一律按新货物的同期销售价格确定销售额，不得扣减旧货物的收购价格。（N）答案解析：如果是金银首饰的以旧换新可以按实际收取的价款计税。
7.如纳税人因有特殊困难，不能按期缴纳税款的，经县以上国家税务局、地方税务局批准，可以延期缴纳税款。（Y）
8.企业使用或者销售存货，按照规定计算的存货成本，准予在计算应纳税所得额时扣除。（Y）
9.扣缴义务人应当向其机构所在地或者居住地的主管税务机关申报缴纳其扣缴的税款。（Y）
10.增值税扣缴义务发生时间为纳税人增值税纳税义务发生的当天。（Y）
11.对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额无必然联系，且商业企业向供货方提供一定劳务的收入，属于平销返利，要缴纳增值税。（N）答案解析：
自2004年7月1日起，对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额无必然联系，且商业企业向供货方提供一定劳务的收入，例如进场费、广告促销费、上架费、展示费、管理费等，不属于平销返利，不冲减当期增值税进项税额，应按营业税的适用税目税率（5%）征收营业税。12.从事货物的生产、批发或零售的企业、企业性单位及个体经营者的混合销售行为，视为销售货物，不征收营业税。（Y）
13.有税收违法违纪行为的单位，其负有责任的领导人员和直接责任人员，以及有税收违法违纪行为的个人，应当承担纪律责任。（Y）
14.对纳税人偷税的，由税务机关追缴其不缴或者少缴的税款、滞纳金，并处不缴或者少缴的税款一倍以上五倍以下的罚款。（N）
15.委托加工收回的应税消费品直接出售，则不再缴纳消费税。（Y）
答案解析：委托加工收回的应税消费品直接出售，不再缴纳消费税；因为受托方已经代收代缴了。
第三篇：2016年四川继续教育部分考试试题及答案
2016年四川继续教育考试
一、单选题
1、固定制造费用成本差异分析中，标准分配率的公式是（A）。A、固定制造费用预算总额÷预算产量下标准总工时 B、固定制造费用预算总额÷实际产量下标准总工时 C、固定制造费用实际总额÷预算产量下标准总工时 D、固定制造费用实际总额÷实际产量下标准总工时
【知 识 点】 本题考核固定制造费用成本差异的计算分析。
【答案解析】 标准分配率＝固定制造费用预算总额÷预算产量下标准总工时，2、在实际工作中得到广泛应用的是（C）。A、理想标准成本 B、历史标准成本 C、正常标准成本 D、实际标准成本
3、下列关于资源的说法中，不正确的是（A）。A、资源进入企业，全部都会被消耗
B、资源即使被消耗，也不一定都是对形成最终产出有意义的消耗
C、应把无用消耗价值予以单独汇集，而只把有用消耗的资源价值分解到作业中去 D、按资源动因把资源耗费价值分别分解计入不同作业中去
4、因素的较小变动，却导致利润发生了很大变化，这些因素就称为（A）。A、敏感因素 B、变动因素 C、固定因素 D、半变动因素
5、下列选项中，不属于固定制造费用三差异分析内容的是（D）。A、耗费差异 B、产量差异 C、效率差异 D、历史差异
6、非财务指标主要体现在效率、质量和时间三个方面，下列各项中，不属于非财务指标的是（A）。A、利润率 B、投入产出比 C、次品率 D、生产周期
解析】可用来作为业绩考核指标的，既有财务指标，也有非财务指标。财务指标主要集中在增值成本和非增值成本上，可以提供增值与非增值报告，以及作业成本趋势报告；非财务指标主要体现在效率、质量和时间三个方面，如投入产出比、次品率和生产周期等。
7、税后目标利润公式是（A）。
A、税后利润＝（息税前利润－利息）×（1－所得税率）B、税后利润＝息税前利润－利息 C、税后利润＝息税前利润＋利息
D、税后利润＝（息税前利润－利息）×（所得税率）
8、流程价值分析与管理的基本内容不包括（D）。A、分析和评价作业 B、改进作业
C、消除非增值作业 D、消除作业
9、作业成本管理关注的重点是（A）。A、作业 B、效益 C、效率 D、资源
10、下列公式不正确的是（A）。
A、敏感系数=因素变动百分比/利润变动百分比 B、边际贡献率＝1－变动成本率
C、利润＝销售收入×边际贡献率－固定成本
D、综合保本点销售额=固定成本总额/加权平均边际贡献率
11、下列关于作业中心的说法中，不正确的是（C）。A、负责完成某一项特定产品制造功能的一系列作业的集合 B、是成本汇集中心 C、不是责任考核中心
D、大型制造企业总可以划定为若干制造中心
12、下列公式中，不正确的是（D）。
A、固定制造费用耗费差异＝实际固定制造费用－预算产量下标准固定制造费用 B、固定制造费用耗费差异＝实际固定制造费用－预算产量×标准工时×标准分配率 C、固定制造费用耗费差异＝实际固定制造费用－预算产量下标准工时×标准分配率 D、固定制造费用耗费差异＝预算产量下标准工时×标准分配率－实际产量下标准工时×标准分配率
13、确定存货等资产价值和企业盈亏状况，即按照成本会计制度的规定计算成本，满足编制会计报表的需要。这指的是成本管理的哪一目标。（B）。A、总体目标
B、成本计算的目标 C、成本控制的目标 D、成本估计的目标
14、下列公式中，不正确的是（D）。
A、直接材料成本差异＝实际产量下实际成本－实际产量下标准成本 B、直接材料用量差异＝（实际用量－实际产量下标准用量）×标准价格 C、直接材料价格差异＝实际用量×（实际价格－标准价格）
D、直接材料成本差异＝实际用量×标准价格－标准用量×标准价格
15、利用规模经济来提高增值作业的效率指的是作业成本管理中的（D）。A、作业消除 B、作业选择 C、作业减少 D、作业共享
二、判断题
1、在多种产品本量利分析中，固定成本的分配方法是分算法的关键因素。（√）
2、某一因素的敏感系数为负号，表明该因素的变动与利润的变动为同向关系。（×）
3、当目标利润有所变化时，只有通过调整各因素现有水平才能达到目标利润变动的要求。（√）
4、当企业恰好处于保本状态时的本量利关系，它是确定企业经营安全程度和进行盈利条件下本量利分析的基础，又叫盈亏临界分析。保本分析的关键点是保本点的确定。（√）
5、企业的边际贡献首先用于回收企业的固定成本，如果还有剩余则成为利润，如果不足收回固定成本则发生亏损。（√）
6、成本分配观是指成本对象引起作业需求，作业需求引起资源的需求。成本分配是从资源到作业，再从作业到成本对象，这一流程是作业成本计算的核心。（√）
7、目标利润是本量利分析的核心要素，它既是企业经营的动力和目标，也是本量利分析的中心。（√）
8、理想标准成本是最合适的标准成本。（×）
9、材料数量是原料搬运作业的成本动因。但是不一定是根本原因，根本原因可能是车间布局不合理造成的。（√）
10、安全边际绝对量指标与安全边际相对量指标都是正指标，即越大越好。（√）
第四篇：2010-2011年继续教育考题答案可能部分有误
我总卷得分80，可能一下答案部分有误，此答案仅供参考。
企业内部控制规范
一、单选题
1、（）指通过召集与业务流程相关的管理人员就业务流程的特定项目或具体问题进行讨论及评估的一种方法。A.穿行测试和重新执行法 B.抽样法 C.比较分析法 D.专题讨论会法
A B C
D
2、下列有关人力资源的激励、约束与退出的说法中不正确的是（）。
A.考核的过程不仅可以促使员工改善现有的工作，还可以在考核的过程中提高自身的专业素质
B.年终考核是指企业于每年年末，对员工本的工作情况进行全面综合的评价
C.物质激励在企业的应用方式主要有增加薪酬、颁发奖品、奖金以及休假、疗养、旅游等福利待遇
D.董事、经理及其他高级管理人员的离职应当进行离任审计
A B C
D
3、下列有关内部环境的说法中错误的是（）。
A.企业文化包含四个要素：制度文化、物质文化、行为文化、精神文化。这四者相互影响、相互作用，共同构成企业文化的完整体系
B.员工素质控制包括企业在招聘、培训、考核、晋升与奖励等方面对员工素质的控制 C.内部环境包含组织基调，具体内容包括：治理结构、机构设置及权责分配、内部审计、人力资源政策、企业文化等
D.内部控制是内部审计控制的一种特殊形式，其范围主要包括财务会计、管理会计和内部控制检查
A B C
D
4、上市公司及其控股子公司的对外担保总额,超过最近一期经审计净资产（）以后提供的任何担保,须经股东大会审核批准。A.70% B.60% C.50% D.40% A B C
D
5、（）通常是书面报告的补充形式，并常用于一些紧急状况下。A.电视、电话会议 B.音像制品 C.口头介绍
D.计算机多媒体及信息中心
A B C
D
6、上市公司最近（）年连续亏损的，由国务院证券管理部门决定暂停其股票上市。A.3 B.4 C.5 D.6 A B C
D
7、货币资金内部控制环境是对企业货币资金内部控制的建立和实施有重大影响的因素的统称。货币资金内部控制环境中的决定性因素是（）。A.管理决策者 B.员工的职业道德 C.员工的业务素质 D.内部审计
A B C
D
8、下列有关成本费用关键内部控制制度的说法中，不正确的是（）A.对未列入预算的成本费用项目绝不可以支付
B.同一岗位人员应定期作适当调整和更换，避免同一人员长时间负责同一业务 C.企业应当根据成本费用预测决策形成的成本目标，建立成本费用预算制度 D.企业应当根据本单位生产经营特点和管理要求，选择合理的成本费用核算方法
A B C
D
9、上市公司为资产负债率超过（）的担保对象提供的担保，须经股东大会审核批准。A.70% B.60% C.50% D.40% A B C D
10、（）是按固定业务量编制的预算，一般按预算期的可实现水平来编制。A.零基预算 B.固定预算 C.弹性预算 D.滚动预算
A B C
D
二、多选题
1、赊销信用的管理包括两部分内容，即（）。A.制定赊销额度 B.日常赊销管理 C.长期赊销管理 D.赊销事后管理
A B C
D
2、内部控制缺陷一般可分为（）。A.设计缺陷 B.运行缺陷 C.执行缺陷 D.测试缺陷
A B C
D
3、企业在判断内部控制设计与运行有效性时，应当充分考虑下列（）因素。A.是否针对细化控制目标设置了对应的控制活动 B.是否针对风险设置了合理的细化控制目标 C.相关控制活动是否得到了持续一致的运行
D.实施相关控制活动的人员是否具备必需的权限和能力
A B C
D
4、企业应当制定和实施有利于企业可持续发展的人力资源政策。人力资源政策应当包括下列内容（）。
A.员工的聘用、培训、辞退与辞职 B.员工的薪酬、考核、晋升与奖惩
C.关键岗位员工的强制休假制度和定期岗位轮换制度 D.掌握国家秘密或重要商业秘密的员工离岗的限制性规定 A B C D
5、货币资金的授权批准制度主要包括（）。A.支付复核 B.支付审批 C.办理支付 D.支付申请
A B C
D
6、授权批准按其形式可以分为（）。A.集体授权 B.单位授权 C.一般授权 D.特殊授权
A B C
D
7、企业定期对内部控制整体有效性进行评价、出具评价报告，并向（）报告内部控制设计与运行环节存在的主要问题以及将要采取的整改措施。A.董事会 B.总经理 C.管理层 D.监事会
A B C
D
8、预算调整的程序一般包括（）。A.预算调整的申请 B.预算执行情况的分析
C.在预算开始前编制完成全面预算，按照规定的权限和程序审核批准后，以文件形式下达执行
D.预算调整的审查
A B C
D
9、货币资金内部控制环境主要包括以下（）因素。A.外部审计 B.管理决策者
C.员工的职业道德和业务素质 D.内部审计 A B C D
10、全面预算工作不相容岗位一般包括（）。A.预算审批与预算执行 B.预算执行与预算考核 C.预算编制与预算审批 D.预算编制与预算调整
A B C
D
三、判断题
1、内部控制设计有效性现有内部控制按照规定程序得到了正确执行。（）
对错
2、《企业内部控制基本规范》所提到的信息是影响企业内部环境、风险评估、控制活动、内部监督等方面的信息。信息交流是信息系统的一部分，是组织中的沟通。沟通是组织结构的核心，是组织存在的基础，没有沟通就没有组织。因此信息的沟通是组织稳定的基础，对一个组织的发展具有重要作用。（）
对错
3、在评价报告中明确财务报表日之后截至内部控制评价日发生的、可能影响财务报告控制目标有效性的所有重大变化。（）
对错
4、根据《企业内部控制基本规范》的规定：接受企业委托从事内部控制审计的会计师事务所，应当根据相关规范及其配套办法和相关执业准则，对企业内部控制的有效性进行审计，出具审计报告。会计师事务所应当对发表的内部控制审计意见负责，但签字的从业人员不对发表的内部控制审计意见负责。（）
对错
5、内部控制的目标是合理保证企业经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整，提高经营效益和效果，促进企业实现发展战略。（）
对错
6、企业应当以预算作为预算期内组织、协调各项生产经营活动和管理活动的基本依据，可将预算细分为季度、月度等时间进度预算，通过实施分期预算控制，实现预算目标。（）
对错
7、以利润为起点的预算模式是指以销售预算的结果为起点，分别编制销售预算、生产预算、成本预算、利润预算、现金预算等模式的一种预算方式，该预算以销售收入为主导指标，以利润和现金回收为辅助指标。（）
对错
8、签发没有资金保证的票据或远期支票套取银行信用。（）
对错
9、企业付款的审批人与付款的执行人职务应当分离，付款方式不恰当、执行有偏差，可能导致企业资金损失或信用受损。（）
对错
10、对方违约的情形，应当按合同协议条款约定收取违约金；违约金不足以弥补企业损失时，应当要求对方赔偿损失，必要时应采取相应的保全措施。（）
对 错
第五篇：2012年珠海会计继续教育考题和部分答案
珠海市2012年 《企业会计准则》企业类
一、单项选择题（本类题共15小题，每小题3分，共45分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）
1.企业在研究开发过程中可能遇到的风险，下列选项中不正确的是（）。A．研究项目未经科学论证或论证不充分，可能导致创新不足或资源浪费 B．研究过程中会计处理不当，导致企业多交所得税
C．研发人员配备不合理，可能导致研发成本过高、舞弊或研发失败 D．研究成果转化应用不足、保护措施不力，可能导致企业利益受损
A
B
C
D
答案解析：指引中阐述的企业研究与开发过程中存在的风险主要有这样三类：
（一）研究项目未经科学论证或论证不充分，可能导致创新不足或资源浪费。
（二）研发人员配备不合理或研发过程管理不善，可能导致研发成本过高、舞弊或研发失败。
（三）研究成果转化应用不足、保护措施不力，可能导致企业利益受损。所以选项B是错误的。2.XBRL技术是由（）衍生出来的一种标记语言。A.XML B.HTML C.SGML D.XFRML
A
B
C
D
3.企业应当重视内部报告的使用，下列说法不正确的是（）。
A．准确识别和系统分析企业生产经营活动中的内外部风险，确定风险应对策略 B．利用内部报告管理和指导企业的生产经营活动，及时反映全面预算执行情况 C．企业对于内部报告反映出的问题应当及时解决，为了提高效率，有时不用通过程序 D．涉及突出问题和重大风险的，应当启动应急预案
A
B
C
D
答案解析：企业应当重视内部报告的使用。企业应当有效利用内部报告进行风险评估，准确识别和系统分析企业生产经营活动中的内外部风险，确定风险应对策略，实现对风险的有效控制。企业对于内部报告反映出的问题应当及时解决；涉及突出问题和重大风险的，应当启动应急预案。企业各级管理人员应当充分利用内部报告管理和指导企业的生产经营活动，及时反映全面预算执行情况，协调企业内部相关部门和各单位的运营进度。4.下列各项中，被誉为“XBRL之父”的是（）。A.Jeffery Ricker B.AICPA C.XBRL International D.Charles Hoffman
A
B
C
D
5.注册会计师认为财务报告内部控制存在一项或多项重大缺陷的，除非审计范围受到限制，需要对财务报告内部控制发表（）。A．肯定意见 B．否定意见 C．无法表示意见 D．保留意见
A
B
C
D
6.企业应当建立内部报告审核制度，确保内部报告信息质量，信息要符合的要求是（）。A．内容适当并重要披露 B．信息及时但不要求最新 C．信息及时且重要披露 D．信息准确且可获取
A
B
C
D
答案解析：信息要看其是否符合下列要求：（1）内容适当；（2）信息及时；（3）信息是当前的；（4）信息准确；（5）信息可以获取。
7.下列各项中，不属于企业对正向激励的考虑的是（）。A．员工提供改进建议的现实机制是否到位
B．管理层是否通过提供现金奖励或其他有意义的认可对好的员工建议给与承认 C．举报投诉制度
D．奖励包括物质奖励及精神奖励
A
B
C
D
答案解析：判断一个企业是否做到正向激励，可以考虑以下内容：员工提供改进建议的现实机制是否到位；管理层是否通过提供现金奖励或其他有意义的认可对好的员工建议给与承认；具体到操作层面，对于正向激励可以提供一些奖励包括物质奖励及精神奖励。8.下列各项中，费用的确认应当符合的条件是（）。A．经济利益流出的金额存在不确定性 B．经济利益流出企业的结果会导致资产的增加 C．经济利益流出企业的结果会导致负债的减少 D．与费用相关的经济利益应当很可能流出企业
A
B
C
D
答案解析：费用的确认至少应当符合以下条件：一是与费用相关的经济利益应当很可能流出企业；二是经济利益流出企业的结果会导致资产的减少或者负债的增加；三是经济利益的流出金额能够可靠计量。
9.下列各项中，不属于工程建设阶段可能面临的风险是（）。A．工程项目进度风险 B．工程项目安全与质量风险 C．工程项目成本风险 D．工程验收不及时
A
B
C
D
答案解析：工程建设阶段可能面临的主要风险包括工程项目进度风险、工程项目安全与质量风险、工程项目成本风险。
10.下列关于预算编制常用方法的表述，正确的是（）。A．固定预算适用于业务量水平不变的企业编制预算 B．弹性预算指编制多种业务量水平的预算
C．弹性预算指以预算期间可能发生的单一业务量水平为基础，分别确定与之相应的费用数额而编制的、能适应多种业务量水平的费用预算
D．滚动预算根据前一年的预算指标完成情况，调整和具体编制下一年的预算
A
B
C
D
答案解析：固定预算方法简单、编制轻松，但是不适用市场变化较大或较快的情况，一般来说，固定预算适用于业务量水平比较稳定的企业编制预算；弹性预算指以预算期间可能发生的多种业务量水平为基础，分别确定与之相应的费用数额而编制的、能适应多种业务量水平的费用预算；滚动预算法是指按照“近细远粗”的原则，根据上一期的预算完成情况，调整和具体编制下一期预算，并将编制预算的时期逐期连续滚动向前推移，使预算总是保持一定的时间跨度。
11.下列各项中，不属于财务报告内部控制主要包括的政策和程序的是（）。A．保存充分、适当的记录，准确、公允地反映企业的交易和事项 B．合理保证按照企业会计准则的规定编制财务报表
C．合理保证收入和支出的发生以及资产的取得、使用或处置经过适当授权
D．完全保证及时防止或发现并纠正未经授权的、对财务报表有重大影响的交易和事项
A
B
C
D
12.XBRL中国地区组织成为XBRL国际组织的正式地区组织是（）。A.2000年 B.2008年 C.2010年 D.2011年
A
B
C
D
13.对企业信息系统运行与维护的管理工作描述不正确的是（）。
A．制定信息系统工作程序、信息管理制度以及各模块子系统的具体操作规范 B．及时跟踪、发现和解决系统运行中存在的问题 C．建立信息系统变更管理流程 D．信息系统管理人员的权限
A
B
C
D
答案解析：企业信息系统运行与维护的管理包括以下内容：（1）制定信息系统工作程序、信息管理制度以及各模块子系统的具体操作规范；（2）及时跟踪、发现和解决系统运行中存在的问题；（3）建立信息系统变更管理流程；（4）信息系统操作人员的权限。14.在测试所选定控制的有效性时，注册会计师需要根据与控制相关的风险，确定所需获取的证据，与控制相关的风险与注册会计师需要获取的证据的关系是（）。A．与控制相关的风险越高，注册会计师需要获取的证据就越少 B．与控制相关的风险越高，注册会计师需要获取的证据就越多 C．与控制相关的风险越低，注册会计师需要获取的证据就越少 D．与控制相关的风险越低，注册会计师需要获取的证据就越多
A
B
C
D
15.（）技术负责定义和描述文档的结构和内容。A.XLink B.XML Schema C.XSLT D.XQuery
A
B
C
D
二、多项选择题（本类题共5小题，每小题2分，共10分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请选择正确选项。）
1.企业实行全面预算管理，预算编制中的风险主要包括（）。A．不编制预算或预算不健全，可能导致企业经营缺乏约束或盲目经营 B．提供虚假财务报告，误导财务报告使用者，造成决策失误，干扰市场秩序 C．预算目标不合理、编制不科学，可能导致企业资源浪费或发展战略难以实现 D．预算缺乏刚性、执行不力、考核不严，可能导致预算管理流于形式
A
B
C
D
E
答案解析：预算编制中的风险主要包括：不编制预算或预算不健全，可能导致企业经营缺乏约束或盲目发展；预算目标不合理、编制不科学，可能导致企业资源浪费或发展目标难以实现；预算缺乏刚性、执行不力、考核不严，可能导致预算管理流于形式。
2.明确工程项目的管理规范并划分相关部门职责是企业规范工程项目风险的有效手段，具体包括（）。
A．基建部门受理项目申请和项目建议 B．组织项目的可行性论证和评估 C．审计部门的工作并入年底一并进行
D．财务部门参与工程项目的可研论证与评估、决算事项
A
B
C
D
E
答案解析：明确规范与划分相关部门职责主要包括：基建部门（基建组），受理项目申请和项目建议；组织项目的可行性论证和评估；组织或委托招标；办理工程开工的前期工作；组织编制概预算；组建项目管理机构；监督工程质量进度；审核工程结算（工程量）；组织项目后评价；其他职责。
财务部门：参与工程项目的可研论证与评估、决算事项；工程项目核算；工程价款支付；参与工程概预算、结算审核；参与工程建设监督。
审计部门：工程审计和委托工程审计；合同审计；参与工程项目的可研论证与评估、决算事项；参与工程建设监督。3.下列各项中，XBRL财务报告具有的特点包括（）。A.格式标准 B.平台开放
C.支持多维度查询和分析 D.使用高效
A
B
C
D
E
4.下列各项中，内部控制评价的一般程序主要分为的阶段有（）。A．准备阶段 B．实施阶段
C．汇总评价结果，编制评价报告阶段 D．报告反馈和跟踪阶段
A
B
C
D
E
5.下列各项中，企业对内部控制评价至少遵循的原则有（）。A．全面性原则 B．公正性原则 C．重要性原则 D．客观性原则
A
B
C
D
E
三、判断题（本类题共15小题，每小题3分，共45分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）1.企业编制财务报告，应当重点关注会计政策和会计估计，财务部门不得随意变更会计政策，调整会计估计事项。（）
对
错
答案解析：对于会计估计和会计政策，财务部门不得随意变更，调整会计估计事项。2.合同双方经协商达成一致意见的合同纠纷解决方法，应当签订书面协议后生效。（）
对
错
答案解析：合同双方经协商达成一致意见的合同纠纷解决方法，应当签订书面协议，由双方董事长签字并加盖单位印章或合同专用章后生效。
3.企业全体董事、监事和高级管理人员对企业财务报告的真实性和完整性承担责任。（）
对
错
答案解析：企业财务报告的真实性和完整性的责任，应该由企业全体董事、监事和高级管理人员承担。
4.担保是按照公平、自愿、互利的原则与债权人自愿达成的，它具有独立性的特征。（）
对
错
答案解析：担保具有相对独立性的特征。
5.考核评价组负责按预算指标考核各部门，负责贯彻奖惩制度，配套的奖惩措施和相应的激励机制是预算得以实现的保证。（）
对
错
答案解析：考核评价组的工作职责：负责按预算指标考核各部门，负责贯彻奖惩制度，配套的奖惩措施和相应的激励机制是预算得以实现的保证。
6.企业应当跟踪检查研究项目进展情况，评估各阶段研究成果，提供足够的经费支持，确保项目按期、保质完成，有效规避研究失败风险。（）
对
错
答案解析：研发风险的控制主要在跟踪和过程控制，所以该叙述是正确的。
7.业务外包是指企业利用专业化分工优势，将日常经营中的部分业务委托给本企业以外的专业服务机构或其他经济组织完成的经营行为。比如软件业务、工程项目等。（）
对
错
答案解析：业务外包是指企业利用专业化分工优势，将日常经营中的部分业务委托给本企业以外的专业服务机构或其他经济组织（以下简称承包方）完成的经营行为。工程项目外包不在规定的范围之内。
8.内部控制缺陷认定科学、客观、合理，且报送机制健全。（）
对
错
9.注册会计师对财务报表涵盖的整个期间（如一年）的内部控制的有效性发表意见。（）
对
错
答案解析：
注册会计师基于基准日（如年末12月31日）内部控制的有效性发表意见，而不是对财务报表涵盖的整个期间（如一年）的内部控制的有效性发表意见。
10.“新产品”是指显著提高了产品的性能或扩大了产品的使用功能以及采用新技术原理设计构思的新产品，比如用进口元器件、零部件组装的国内尚未生产的产品。（）
对
错
答案解析：“新产品”是指在结构、材质、工艺等方面比老产品有明显改进，显著提高了产品的性能或扩大了产品的使用功能以及采用新技术原理设计构思的新产品。但根据用户要求生产的单台非标准设备，用进口元器件、零部件组装的国内尚未生产的产品以及单独改变花色、外观、包装的产品除外。11.研发各阶段的成果是组成研究项目最终成果的组成部分，企业应当制定管理程序和制度，将阶段性成果视同最终成果进行严格管理。（）
对
错
答案解析：企业研发项目的阶段性成果很重要，应该实施必要的保护措施，严格管理。12.不仅主体内部需要有适当的沟通，外部也是如此。（）
对
错
答案解析：信息的沟通包括外部沟通和内部沟通。
13.XML Schema提供了一种在XML文件中创建超链接的标准方式。（）
对
错
14.信息系统的开发尤其是需要技术部门的全力以赴，其他部门做不了什么事情。（）
对
错
答案解析：信息系统的开发也需要各个部门的支持，因为各级业务部门的人员最熟悉本部门的活动和信息需求，吸收他们参与到信息系统的开发工作中，才能最大限度地满足企业的需求。
15.内部控制缺陷报告可以采取书面形式，也可以采取口头形式，可以单独报告，也可以作为内部控制评价报告的一个重要组成部分。（）
对
错
答案解析：内部控制缺陷报告应当采取书面形式，可以单独报告，也可以作为内部控制评价报告的一个重要组成部分。
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