第一篇：语文模拟试题4
语文模拟试题4
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题 共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
国学都是哪些“国”与“学”
王宏斌
“国学”一词，古已有之。《周礼·春官·乐师》：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。”孙诒让《周礼·正义》：“国学者，在国城中王宫左之小学也。”此后朝代更替，国学逐步由小学演变为高等学府。
晚清以前，中国士人生活在自己构想的“天下”中，文明尽在中国，只有中国有学，何以分中、西？因为甲午战败，士大夫产生了文化危机感，开始如饥似渴地学习西方和日本。张之洞敏锐地感受到西方学术的压力，撰写《劝学篇》，告诫士人和政府，应以“旧学为体，西学为用”。梁启超将其改为“中学为体，西学为用”。至此，“国学”一词在中国也就彻底完成了由“国家设立的学校”向“我国固有的文化、学术”意义的转变。
应当说，“国学”概念是精英知识分子具有十分清醒的文化国族意识之后才出现的。清末废科举，大学、研究所、学会之类的现代学术体制兴起，带来了现代学术，这种现代学术最初必然完全照搬西方。有识之士意识到，自然科学因其客观性、物质性而与中国传统无关，人文社会领域的学问却不可能与族脱节，因为这些学问皆关乎生活于具体文化、传统、社会中的人。于是，在这个知识领域，“国”与“学”发生了特殊的关系。
关于国学的定义，名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史；以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。
章太炎在其《国学概论》中称：国学之本体是经史非神话、经典诸子非宗教、历史非小说传奇。胡适认为：“中国的一切过去的文化历史，都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问，就是‘国故学’，省称为国学。”陈寅恪说过一段很著名的话：“其真能于思想上自成系统，有所创获者，必须一方面吸收输入外来之学说，一方面不忘本来民族之地位。”仔细分析即可发现，此处所谓“国学”，是指中国作为现代国家所需之学。既然现代中国本来就具有现代性，“国学”自然不能是自我封闭之学。人称国学大师的陈寅恪，充分运用了西洋的研究方法及西洋的知识；钱穆的历史研究同样受了西洋方法的影响，其著书体例即是西洋的。国学，兴起于二十世纪初，而大盛于上世纪二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次掀起遂至今日，无不是今人对传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。
现在的国学热也有一个危险，很容易把传统中国的学问“博物馆化”、“冷冻化”。其实，真正的“国学”应是现代中国人处理公、私生活之学，中西兼用才是真正的国学。
（选自《国学》2009年8期，有删节）
1．下列表述不属于作者观点和看法的一项是（）（3分）
A．“国学”概念是精英知识分子因民族文化危机感而唤醒新的文化国族意识才出现的。B．以《四库全书》分为经、史、子、集四部，“国学”的本体是经史，尤倾向于经部。C．今日“国学”其偏颇的一面，容易把传统中国的学问视为已经没有生命力的死东西。D．社会处在发展中，“国学”不能是自我封闭之学，而是中国作为现代国家所需之学。2．下列解说和分析，符合原文意思的一项是：（）（3分）
A．晚清以前，中国士人认为文明尽在中国，只有中国有学，“西学”是不存在的。B．“旧学”强调了时间，“中学”强调了地域，但都有错误，后来改为“国学”。C．“国学”是由“旧学”、“中学”演变而来的，是相对于“国故学”而言的。D．由“寻根”热到“国学”热，体现出当今经济时代人们对传统文化的反思与正视。3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是：（）（3分）
A．从《周礼·春官·乐师》的文字看，周代的国学应是国家所办的“贵族子弟学校”。B．从逻辑事理来看，在中国近代应该是先有“西学”之说，然后才有“国学”之说。C．“国学”既然是中国传统文化与思想，无疑医学、星象等是不属于“国学”范畴的。D．像《西厢记》、《牡丹亭》是国粹内容，又是艺术门类，在“国学”中也有一席之位。
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
刑赏忠厚之至论
苏轼
尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也！有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终；有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。故其吁俞之声，欢休惨戚，见于虞、夏、商、周之书。成、康既没，穆王立而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告之以祥刑。其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心。故孔子犹有取焉。
传曰：“赏疑从与，所以广恩也。罚疑从去，所以慎刑也。当尧之时，皋陶为士，将杀人，皋陶曰“杀之”三，尧曰“宥之”三。故天下畏皋陶之法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳③
②
①曰：“鲧可用。”尧曰：“不可，鲧方命圮族。”既而曰：“试之。”何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也？然则圣人之意，盖亦可见矣。《书》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼！尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也。故者赏不以爵禄，刑不以刀锯。赏之以爵禄，是赏之道行于爵禄之所加，而不行于爵禄之所不加也；刑以刀锯，是刑之威施于刀锯之所及，而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也；知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道。故曰忠厚之至也。
《诗》曰：“君子如祉，乱庶遄已。君子如怒，乱庶遄沮。”夫君子之已乱，岂有异术哉？时其喜怒，而无失乎仁而已矣。《春秋》之义，立法贵严而责人贵宽，因其褒贬之意以制赏罚，亦忠厚之至也。
（选自《唐宋八大家散文集》）
【注】①吁俞：“吁”，疑怪之声；“俞”，赞许之声。②祥刑：谨慎用刑。③四岳：传说尧时四方部落首领。④遄：迅速。⑤沮：终止，停止。
4．对句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（）（3分）A．又从而哀矜惩创之 矜：怜惜 ．B．不可，鲧方命圮族 圮：倒塌 ．C．而刀锯不足以裁也 裁：制止 ．D．《春秋》之义 义：要旨 ．5．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是：（）（3分）A．①而待天下以君子长者之道也。②以其境过清，不可久居。．．B．①赏疑从与，所以广恩也。②备他盗出入与非常也 ．．C．①而不行于爵禄之所不加也。②骊山北构而西折，直走咸阳。．．D．①因其褒贬之意以制赏罚。②公等碌碌，所谓因人成事者也。．．6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（）（3分）
A．开篇以感叹古代圣贤帝王“爱民”“忧民”“待天下”开端，意味深长，振起全篇。B．孔子高度肯定穆王，是因为穆王在周朝国势衰落时，能承继先贤“君子长者之道”。C．借《尚书》《诗经》中的名言和《春秋》要义，丰富了文章内涵，增强了说服力。7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终。（3分）
译文：。②过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人。（3分）
译文：。③是故疑则举而归于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道。（4分）
译文：。阅读下面这首词，完成8—9题。
④
⑤
帝台春
李甲
芳草碧色，萋萋遍南陌。暖絮乱红，也知人春愁无力。忆得盈盈拾翠侣，共携赏、凤城寒食。到今来，海角逢春，天涯为客。愁旋释，还似织；泪暗拭，又偷滴。谩伫立、遍倚危阑，尽黄昏，也只是暮云凝碧。拚则而今已拚了，忘则怎生便忘得。又还问鳞鸿，试重寻消息。
8．“暖絮乱红，也知人春愁无力”两句别具情趣，简要分析其妙处。（3分）答：。9．结合该词内容，说说这首词表达了作者怎样的感情？（5分）答：。10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）（1）潦水尽而寒潭清。（王勃《滕王阁序》）（2）转轴拨弦三两声。（白居易《琵琶行》）（3），克终者盖寡。（魏征《谏太宗十思疏》）（4）连峰去天不盈尺。（李白《蜀道难》）（5）夫祸患常积于忽微。（欧阳修《伶官传序》）（6），蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）（7）蟹六跪而二螯，用心躁也。（荀子《劝学》）（8），又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11—14题。
岳阳楼记
汪曾祺
长江三胜，滕王阁、黄鹤楼都没有了，就剩下这座岳阳楼了。
岳阳楼最初是唐中书令张说所建，但在一般中国人印象里，它是滕子京建的。滕子京之所以出名，是由于范仲淹的《岳阳楼记》。滕子京因为岳阳楼而不朽，而岳阳楼又因为范仲淹的一记而不朽。若无范仲淹的《岳阳楼记》，不会有那么多人知道岳阳楼并对它向往。《岳阳楼记》通篇写得很好，而尤为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句。这位“胸中自有数万甲兵”的范老子的事迹大家也多不甚了了，他流传后世的，除了几首词，最突出的便是这篇《岳阳楼记》和其中的两句话。这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响。匹夫而为百世师，一言而为天下法，呜呼，立言的价值之重且大矣，可不慎哉！
写这篇记的时候，范仲淹不在岳阳，他被贬在邓州，即今延安，而且听说他根本就没有到过岳阳。这真是不可思议的事。他没有到过岳阳，可是比许多久住岳阳的人看到的还要真切。岳阳的景色是想象的，但是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想却是久经考虑，出于胸臆的、真实的、深刻的。看来一篇文章最重要的是思想。有了独特的思想，才能调动想象，才能把在别处所得到的印象概括集中起来。范仲淹虽可能没有看到过洞庭湖，但是他看到过很多巨浸大泽。他是吴县人，太湖是一定看过的。我很深疑他对洞庭湖的描写，有些是从太湖印象中借用过来的。
现在的岳阳楼早已不是滕子京重修的了。这座楼烧掉了几次。据《巴陵县志》载：岳阳楼在明崇祯十二年毁于火，推官陶宗孔重建。清顺治十四年又毁于火，康熙二十二年由知府李遇时、知县赵士珩捐资重建。康熙二十七年又毁于火，直到乾隆五年由总督班第集资修复。但是人们还相信这是滕子京修的那座楼。
我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐柱，彼此牵制，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫，没用一钉一铆，一块砖石。楼的结构精巧，但是看起来端庄浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。
岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚”，看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼则好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩汤汤，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。
夜读《岳阳楼诗词选》。读多了，有千篇一律之感，最有气魄的还是孟浩然的那一联。刘禹锡的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，化大境界为小景，另辟蹊径。许棠因为《洞庭》一诗，当时号称“许洞庭”，但“四顾疑无地，中流忽有山”，只是工巧而已。写得最美的，还是屈大夫的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，两句话把洞庭湖就写完了！
一九八二年十二月八日 北京
（选自《中国当代才子书：汪曾祺卷》，有删节）
11.从文中相关描述来看，岳阳楼之美主要体现在哪些方面？（4分）答：。12.结合文本内容，回答下面的问题。（6分）
（1）作者为什么说《岳阳楼记》的写作是“不可思议的事”？（3分）答：。（2）文中说“但是人们还相信这是滕子京修的那座楼”，原因是什么？（3分）答：。13.按下面的要求，分析这篇文章的写作特色。（7分）（1）从修辞的角度，对文中画线的句子简要分析。（3分）
答：。（2）写黄鹤楼、滕王阁，引用大量古人诗句，用意是什么？（4分）答：。14.作者由《岳阳楼记》被千古传颂及该“记”写作情状引发了怎样的思考？对此你有怎样的看法？（8分）
答：。
第Ⅱ卷（表达题共84分）
四、（24分）15．下列各句中，没有错别字的一句是（3分）
A．古徽州座落在山区，并不是苏杭那样的江南水乡，但它们从江浙吸收过来的建筑风格，却把水的文章做到了极至。
B．卡梅隆导演在《阿凡达》北京首映式上表示，“哈利路亚山”的原形来自中国黄山，“那些陡峭的山势、岩石的质感给了我们灵感”。
C．上海世博会筹备按中央统一布署全面有序扎实推进，今年6月23日-6月27日被确定为“安徽周”，届时徽文化将把徽风皖韵唱响世界。
D．动漫皖军神采飞扬，合肥、芜湖、马鞍山形成竞相发展、各具特色的良好态势；总投资18亿元的芜湖方特欢乐世界被誉为“中国迪斯尼”。
16．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）A．雪中的黄山松，风清骨俊，立地擎天“凌严寒、傲霜雪”，柔情万千向世人伸出温暖．．．．的双臂，盛邀四海宾朋，共迎虎虎新春。
B．来逍遥津训练的这段时间，每天都有大批游客驻足观看，还有其它城市的家长也专门带孩子前来观看，孩子们兴趣浓厚，蠢蠢欲动。．．．．C．教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来。因为二者是休戚相关、紧密相连的。．．．．D．36岁的周涛以一首长诗崭露头角，从此一发不可收拾，《牧人集》、《神山》、《鹰笛》、．．．．．．《野马群》《云游》等诗集一本接着一本。
17．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）
A．《万世根本》是一部为纪念改革开放30周年精心打造的精品力作，它艺术再现了小岗村率先实行“大包干”这一历史事件，反映了江淮儿女开拓创新、敢为天下先的伟大壮举。
B．第四届全国体育大会将于2010年5月16日在合肥开幕，届时全国各地及港澳台地区共五十多支代表团（队），约三万多名运动员、教练员及随团观摩人员来肥参赛、观摩。
C．富有改革传统、敢为人先的安徽人，把握全球化进程不断加快经济文化日益融合，追逐着从文化资源大省向文化强省跨越的时代梦想。
D．美国《考古学》杂志日前评出了2009年最令人兴奋的十大考古发现——从史前古器物到那些能最大限度扩展我们对历史了解的最新的科学研究成果。
18．阅读下面的文字，用一句话概括作者的观点。（3分）
弗罗姆认为，爱固然是一种主动的能力，是一种把自己和他人联合起来的力量，但爱承认人自身的价值，保持人自己的尊严和个性。一个人若想使爱久恒，就必须充分展示自己的个性，同时不断提高自己的文明修养，不断更新自我。那些以丧失自己的个性和尊严为代价来换取爱的人，最终必然失去爱。爱的行为只能在自由的感情交流中实现，决不能作为依附的结果。
答：。
19．观察下图，请以简明的文字介绍2009年十一运会志愿者标识并阐述其创意内涵。（100字左右）（5分）
答：。20．将下面一段文字，增加语句，按要求扩展成两段文字。（每段70字左右）(7分)原文：天色已晚，太阳落在大山背后，小鸟唱着，夜幕降临，大地又沉浸在一片寂静中。扩展：（1）（表现兴致高昂的意境）。扩展：（2）（表现低沉凄凉的意境）。
五、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天。随着轻轻的风轻轻的飘，历经的伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天，有大大的梦想；重重的壳，裹着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。小小的天，流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天！
阅读上述歌词，写一篇不少于800字的文章。要求：①不要脱离歌词含意。②立意自定，文体自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
参考答案： 1.B 解析：本题考查对作者观点和看法的概括理解能力，能力层级为B级。ACD三项都能找到依据，B项从下文看，章太炎已谈到这一点。
解题探究：先明确作者观点和看法有哪些，然后筛选相关信息比照。2．D 解析：本题考查对文章内容的理解和分析能力，能力层级为C级。A项“‘西学’是不存在的”不当，从“何以分中、西？”看，应是还没有认识“西学”；B项“但都有错误”不当，应是“旧”“中”不够妥当或时尚；C项应是相对于“西学”而言的。
技巧点拨：先根据选项找出信息所在位置，并对文中观点态度、材料运用等归纳分析。3.C 解析：本题考查在对文章内容理解和把握的基础上的推断能力，能力层级为C级。从“国学的分类”来看，“医学、星象、术数等”也应属于“国学”。
解题探究：此类题不会直接找到答案，但推断依据都来自文本。要根据选项找出推断的信息源，从而断定有没有依据。
4.B 解析：本题考查对对文言实词词义的理解能力，能力层级为B级。该题B 项取“倒塌”的意思不能与“族”搭配，这里是“毁灭”的意思。
技巧点拨：解答此类问题，代入验证是首选的方式。也就是说，根据试题提供的解释，放在语句中符合表意的要求，说明解释是正确的。
5.D 解析：本题考查对文言虚词的理解和辨析能力，能力层级为B级。A项①介词，用，拿；②连词，因为。B项①动词，给予，授予；②连词，和。C项①连词，表转折；②连词，表并列。D项介词，根据，凭借。
解题探究：辨别虚词要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。可先从所学教材熟悉的语句入手，带入验证。
6.B 解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为D级。B项“高度肯定穆王”有误，原文是“故孔子犹有取焉”。
解题探究：解答此类题，对全文内容整体把握是前提，对每个选项仔细斟酌、认真甄别是关键。为增加试题隐蔽性和迷惑性，命题者常在选项中加入一些干扰因素，如以偏概全、张冠李戴、添枝加叶等。
7．①有人做了一件好事，随即奖赏他，接着又歌颂赞美，以此表示为他有一个好开始而高兴，并勉励他坚持到底。②越过了仁，仍然是一个君子；越过了义，就会成为残忍的人了。③因此，赏罚不能确定的时候，就根据仁德之心来处理，用君子长者的忠厚之道对待天下的人，使天下的人陆续地回到君子长者的忠厚之道上来。
解析：本题考查对文言语句的翻译能力，能力层级为B级。（1）句中的“从”“咏歌嗟叹”“乐”是关键词；（2）句“过”“流”“忍”是关键词；（3）句“疑”“举”“相率”是关键词，“是故”是凝固形式。
解题探究：做好文言文翻译，一要先找出翻译的关键点，包括关键词语要准确解释，特殊句式要正确调整，省略成分要恰当补充，抽象表达要灵活意译等；二要合乎“达”与“雅”的要求，即符合现代汉语的表达习惯，明白晓畅地准确表达原文意思。
参考译文：尧、舜、夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王、周康王的时候，他们的爱民之心是多么地深厚，忧民之情是多么地急切，并且又用君子长者的忠厚态度来对待天下人。有人做了一件好事，随即奖赏他，接着又歌颂赞美，以此表示为他有一个好开始而高兴，并勉励他坚持到底；有人做了一件不好的事，随即处罚他，接着又哀怜同情他，希望他抛弃过去而开展新生活。所以，那叹息和赞许的声音，欢喜和忧伤的感情，在虞、夏、商、周的文献里都可见到。成王、康王死后，穆王继承王位，周朝的王道便开始衰落。但是，穆王还是吩咐臣子吕侯，告诫他谨慎地使用刑法。他的话忧虑而不悲伤，威严而不愤怒，慈爱而又能决断，有哀怜无罪者的好心肠。所以孔子对他还是有所肯定的。书传上说：“奖赏犹疑不定时，就应该给予奖赏，为的是推广恩德；处罚犹疑不定时，就应该免除处罚，为的是谨慎地使用刑法。”尧帝当政之时，皋陶是掌管刑法的官。将要处死一个人，皋陶多次说“杀了他”，尧帝却多次说“宽恕他吧”。所以天下人都害怕皋陶执法坚决，而赞美帝尧用刑宽大。四岳建议：“鲧可以任用。”尧帝说：“不行，鲧违抗命令，毁谤同族的人。”后来说：“试用一下吧。”为什么尧不听从皋陶处死犯人的主张，却听从四岳任用鲧的建议呢？既然这样，那么圣人的用意，大概可以看出来了。《尚书》上说：“定罪时有疑惑只能从轻处理，评功时有疑惑只能从重奖赏。与其错杀无辜的人，宁可犯执法失误的过失。”唉！这句话完全表现出忠厚之意！可赏可不赏的，奖赏他就过于仁；可罚可不罚的，惩罚他就过于义。越过了仁，仍然是一个君子；越过了义，就会成为残忍的人了。所以说仁可以越过，义不可以越过。
古时候，奖赏不用爵位和俸禄，刑罚不用刀锯。用爵位和俸禄来奖赏功劳，这样奖赏的效用只给予得到爵位和俸禄的人身上，而不能给予得不到爵位和俸禄的人身上。刑罚用刀锯，这样刑罚的威力只能施加在受刀锯的人身上，而不能施加在不受刀锯的身上。古代帝王知道对天下的好事是奖赏不尽的，而爵位和俸禄也不足以起到勉励的作用；知道对天下的坏事是处罚不尽的，而刀锯也不足以实现制裁的作用。因此，赏罚不能确定的时候，就根据仁德之心来处理，用君子长者的忠厚之道对待天下的人，使天下的人陆续地回到君子长者的忠厚之道上来。所以说这是忠厚的极致了！
《诗经》上说：“君子如果喜欢贤人，祸乱差不多就会很快结束。君子如果怒斥坏人，祸乱差不多也会很快终止。”君子平息变乱，难道有什么特殊的方法吗？只不过使自己的喜怒都不违背仁义罢了。《春秋》的义旨是：建立法度以严厉为贵，而要求人民则以宽恕为贵。根据《春秋》的褒贬原则，来制定奖赏和刑罚的办法，这也是忠厚的极致！
8．本来是“人知花”，飞絮落花撩人春愁，诗人却说“花知人”，即花絮也知人春愁，足见“春愁”之深之重，无人告慰。（1分）这样写不仅摒弃了落花柳絮引人愁的老套，而且达到物我同感的效果。（2分）
解析：本题考查对诗句的鉴赏分析能力，能力层级为D级。该句写的是“乱红”，用拟人化手法，赋予物以人的情感，达到了物我合一的效果。
解题探究：对诗句的理解，先要考察诗句的内涵和表达方式，另外要结合诗意分析。9．上片写海角春愁。先写眼前之景招惹羁旅“倦客”的愁思；再写往日一起踏青拾翠、携手共赏凤城春色的欢娱；又写“到今来”长期在外疲劳厌倦、孤独惆怅的内心。（2分）下片写倚栏盼音。“愁旋释”几句写“倦客”孤苦的情状，“谩伫立”几句写“倦客”思念之苦。（2分）该词表达了天涯倦客春日依栏怀人的内心沉痛之情。（1分）
解析：本题考查对诗词情感的理解和把握能力，能力层级为D级。诗人触物兴感，追忆往事，感怀今日，上片写春愁；下片以特写镜头形式，描画诗人泪水朦胧、倚栏眺望的情状，以及内心的期盼。把上下片内容结合起来，可见诗人的情感。
技法点拨：诗人情感要结合诗歌内容和关键词语来分析。
10．（1）烟光凝而暮山紫（2）未成曲调先有情（3）善始者实繁（4）枯松倒挂倚绝壁（5）而智勇多困于所溺（6）花径不曾缘客扫（7）非蛇鳝之穴无可寄托者（8）两情若是久长时
解析：本题考查对名句名篇与文学常识的识记能力，能力层级为A级。名篇名句具有深远的教育意义和较强的启迪作用，识记名篇名句有助于增强语言的感受力和表现力。
误点警示：作为高考的常规考点，这一考点难度最低，但满分情况不多见，关键在于“准确”二字，表现在不出现错别字，不掉字和多字。
11.纯用木料构成，逗缝对榫，具有结构的精巧美；楼与湖是一整体，具有得天独厚的地势美；因范仲淹的一记而不朽，具有高度的思想美；名人登楼留下众多诗文，具有深厚的文化美。（四个要点，每个要点1分）
解析：本题考查对文章内容的理解概括能力，能力层级为D级。首先找出文中体现岳阳楼之美的描写，从中提取关键词来概述。
方法总结：归纳概括要抓住要点，围绕关键语词整合答案，并以简明文字分点指出。12.（1）范仲淹根本没有到过岳阳，他是凭着自己的想象，从太湖的印象中借用过来，（2分）描绘出比许多久住岳阳的人看到的还要真切的洞庭湖万千景象。（1分）
（2）因为范仲淹的《岳阳楼记》深入人心，（1分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句为后人传诵。（2分）
解析：本题考查对文章内容的理解能力，能力层级为C级。信息的筛选与整合，先要明确题干的指向。
解题探究：由果而求因，一般是从上下文来寻找。
13.（1）运用拟人化的手法描写整体结构形态，赋予岳阳楼以人的情感，生动形象地展现出岳阳楼建筑的精巧独特。（指出修辞手法1分，分析评价2分）
（2）文中写滕王阁、黄鹤楼的建筑地势，并与岳阳楼的建筑地势作比较，目的在于衬托岳阳楼得天独厚的地势美；（2分）文中引用古人诗句，大量的古人诗句丰富了文章内涵，提升了文章品味，更体现出岳阳楼深厚的文化意蕴。（2分）
解析：本题考查对表达手法的分析，能力层级为E级。第一题考查语句的分析，先要明确运用了何种修辞手法；第二题考查材料的运用，拿黄鹤楼、滕王阁与岳阳楼作比较，目的在于衬托岳阳楼的美；引用古人诗句，不仅可以增强语言美，而且可以提升文章的文化内涵。
解题探究：对文章表现手法的分析评价，要结合文本内容，侧重于表达效果的分析。14.作者认为范仲淹凭想象写出《岳阳楼记》，而该“记”千古传颂，在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句；（2分）由此提出“立言的价值之重且大”的问题，说明文章的不朽主要在于真实、深刻的思想。（2分）
古人说：“文以载道。”文章应表达深刻、透亮的思想，（1分）予人思想的启迪、心智的开启，予人心清意朗的审美愉悦，这样的文章才有生命力。（3分）
解析：本题考查对文本主旨的把握以及对文本意蕴的发掘和自我解读能力，能力层级为F级。理解作者的思想感情要抓住文中抒情、议论的语句，阐述自己的看法要立足于作者的观点看法，而且做到观点鲜明。
误点警示：探究类的试题发端于文本而又超越文本，要立足文本阐释自己的观点或看法，不能脱离文本另起炉灶。15．D 解析：本题考查识记现代汉语字形的能力，能力层级为A级。本题主要涉及常误写的字，A项“座落”应为“坐落”，“极至”应为“极致”；B项“原形”应为“原型”；C项“布署”应为“部署”。
方法总结：留意形声字的偏旁部首，辨析近义词语表意的差别，有助于识别错别字。16．A 解析：本题考查正确使用词语的能力，能力层级为D级。B项“蠢蠢欲动”比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，是贬义词；应为“跃跃欲试”。C项“休戚相关”指彼此的忧愁祸福紧密关联；这里说的是“发展智力”与“培养非智力因素”的关系，应为“息息相关”。D项“一发不可收拾”意思是事情败坏到无法挽救的地步，是贬义词；应为“一发不可收”，“一发不可收”意思是行为不受控制或无法停住，是中性词。
试题探究：词语使用要符合语句表达的要求，辨析词语要明确内涵，注意色彩以及使用对象、范围等。
17．D 解析：本题考查辨析病句的能力，能力层级为E级。A项词序不当，“一部”应放在“精品力作”前；B项数字矛盾，“约三万多名运动员”中“约”与“多”只能保留一个；C项成分残缺，应在“融合”后加“的趋势”。
试题探究：辨析病句要尊重语感，更要熟悉“考纲”规定的六种基本类型。18．爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流行为。
解析：本题考查对语段的概括压缩能力，能力层级为E级。语段围绕“爱”字展开，“尊严”“个性”是关键词。
解题探究：概括内容要点，先要明确陈述对象，其次看其中包含的信息点有哪些，再次对信息点做出主次的区别，最后对主要信息概括整合。
19．标识用两个勾连的人形组成蕴含志愿者特征的“心”型图案，三个圆点与勾连纹样的共用形态能看到三个紧紧相拥的人形，传达了十一运志愿者“团结协作，真诚奉献，奋发有为，共创和谐”的精神理念。
解析：本题考查图画转换能力，能力层级为E级。根据图案的组成，要抓住图案中三个紧紧相拥的人形揭示其蕴含的深意。
解题探究：先要明确标识对象，然后总体观察，包括整个标识的外形特点，标识中出现哪些文字，由哪些图案构成，每个图案的形状如何，图案之间怎样联系，色彩搭配有什么特点等。
20．示例：（1）天色已晚，金色的太阳遮掩了笑脸，静静地落在大山背后，青翠的树枝上，不知疲倦的小鸟唱着欢送太阳的歌曲，夜幕开始降临，忙碌的大地又沉浸在一片寂静中。（2）天色已晚，疲惫的太阳发出凄凉微弱的光芒，悄悄地落在大山背后，干枯的树上，小鸟无奈地唱着悲惨低沉的歌，夜幕开始降临，荒凉的大山又沉浸在一片寂静中。
解析：本题考查扩展语句的能力，能力层级为E级。扩展要明确括号内的要求，在遣词造句方面能突显出两种不同的意境。解题探究：本题属于情景式扩展，即提供一个具体背景，以某一对象或内容为重点，要求根据这一情景展开联想、想象扩展。要审清“情景”对扩展的限制和要求，语言力求准确精当，生动形象。
21．写作提示：
这是中学生都比较熟悉的周杰伦的流行歌曲《蜗牛》中的一段，生动鲜明地塑造了不屈不挠的小蜗牛形象。歌词托物寓意，既是词作者发自心底的永不言弃、昂扬进取的心声，也是激励人们坚定信念、执著追求的强音。准确把握歌词的内涵，围绕“信念”来构织文章，应当说这则材料的写作难度不大。写这样的文章极容易造成“千人一面”，因而，写作时一定要在创新方面多动脑筋。采用逆向思维的方式演绎故事，从“信念”缺失的角度构建文章，凸显“信念”的重要性，这样可能会与众不同。穿越历史时空，与古代先贤对话，畅谈“信念”在人生中的重要性，这样会给人耳目一新的感觉。
例文展示：
点亮信念的明灯
山东阳谷第二中学志远班 刘颖
汶川特大地震一周年纪念日来临前夕，一些媒体记者重返震区，看到灾区的人们已经开始放下悲伤，重新经营自己的生活，他们眼中透出的坚定信念震撼人心。
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
鲁迅先生说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的英雄气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切不幸。”仲尼厄而作《春秋》，是信念；左丘失明厥有《国语》，是信念；孙子膑脚，兵法修列，是信念。心即信念，舞台即成功。心引领舞台走向未来，信念为成功导航奔向远方。
意大利的空想社会主义者马佐·康帕内拉为了祖国的解放而斗争。他被捕后，在狱中度过了27年。每次严刑拷打都使他昏死过去，但每次苏醒过来，他的第一信念就是：“我能思索，我还活着！”他不屈不挠，以自己的心血筑成了人类思想史上最早的空想社会主义著作——《太阳城》。下“蚕室”受“腐刑”，对司马迁来说无疑是莫大的摧残和耻辱，极度折磨、困境难忍中的他也想到了“引决”，但他以清醒的理性思考了死亡的价值问题，认为“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，就是这样的信念，使他在人格尊严和人生价值之间选择了实现人生价值，使他决心以人生困厄作为激发自己前进的动力，支撑他在“肠一日而九迴”的痛苦挣扎中顽强地活了下来，忍辱负重，坚忍不拔。他把一生的血泪化作浓浓墨迹书写在青青竹简之上，完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学鸿著，司马迁“忍辱奋斗”的哲学是催人奋进的号角。
信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险恶，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
“人生有波澜，世路有屈曲。”人生的征途中，谁都难免有消沉和彷徨，但点亮信念明灯的人，总会坚定地生活和战斗，最终成就人生的辉煌。
点评：这篇文章观点比较明确，开篇以灾区民众的精神风貌提出“信念”的问题，继而以一组排比句式，从正反两面说明拥有信念的重要性。在论述过程中，既有集中用例，如仲尼、左丘、孙子，又有典型的事例论证，如马佐·康帕内拉、司马迁，论述具有说服力；恰当嵌入鲁迅、司马迁等的名言，更是丰富了文章的内涵。结尾处照应题目，水到渠成地进一层明确论点，使得文章层次条理，结构完整。另外，文中生动的比喻修辞，富有气势的排偶句式，增添了议论文的语言魅力。
第二篇：语文模拟试题
2014年巴东县初中毕业生学业考试模拟考试
语 文 试 题 卷
本试题卷共6页，全卷满分120分，考试用时150分钟
★祝考试顺利★
注意事项：
1、考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。
2、请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
4、非选择题用0.5毫米黑色签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5、考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。
一、知识运用（14分）
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
A、伫(zhù)立 贮(chù)蓄 忍俊不禁(jīn)．．．
B、哂(shěn)笑．
C、干瘪(biě)．酬和(hâ)．刹(shà)那 ．受益匪(fēi)浅 ．鳞次栉(zhì)比 ．吹毛求疪(cī)．长吁(xū)短叹 ．相形见绌(chù)．
断壁残垣(yuán)．D、剽(piāo)悍枯涸(hã)鲜(xiǎn)为人知 ．．．
2、下列词语书写完全正确的一项是
A、精灵和煦再接再励万恶不赦
B、瓦砾淳朴引经据典不可名状
C、咫尺健妄缭绕不绝苦心孤诣
D、筹划逞能偃旗息鼓张惶失措
3、关于下面汉字的结构及笔顺规则表述不正确的一项是
A、“疲、趋、司、连”这四个字都是半包围结构。
B、“凹凸”这两个字的第四笔都是横折。
C、“堡、峦、杏、袁”四个字中“袁”是上中下结构，不是上下结构。
D、“爬、逮”两个字都是半包围结构，但“爬”先包围部分，“逮”先写被包围部分。
4、依次填入下面语段中横线上的词语最恰当的一项是
可持续发展一直都是中国所提倡的，而且环境污染也不应该是经济发展的必经阶段。某市原来是一个美丽小城，但昔日的那种▲已不复存在，山城之中的铁矿资源被疯狂▲，山坡的“绿色”被破坏，裸露的山体和人为堆起的垃圾山成为沙尘的来源地，之前美丽的山间小路也被运输铁矿石的卡车压得▲。以“牺牲”资源和环境为代价的经济发展虽然让当地百姓▲一时，但却让他们失去更多。
B语模—
1A、青山绿水采掘坑坑洼洼富足B、山清水秀采挖坎坷崎岖富贵
C、鸟语花香挖掘凹凸不平富裕D、风景如画挖采高低起伏富有
5、将下列句子排列成语意连贯的一段话，最恰当的一项是
①做父母的有慈的美德，天下儿童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人
就都幸福了。
②如果我们能把孔子思想发挥一下，使美德成为每个人的操守，社会将更加美好。③美德是可以惠及整个社会和子孙万代的精神财富。
④同样，每个社会位置上的人都有美德，天下就会是一个大道流行、人人幸福的世界。
⑤孔子曾提出“惠而不费的君子智慧”。在他看来，“因民所利而利之”的德政是惠而不费的。
A、②①④③⑤B、③⑤②①④C、③①④②⑤D、①④③⑤②
6、下列句子中没有语病的一项是
A、为杜绝中国式过马路这一陋习不再发生，各地交管部门纷纷出台惩罚措施。
B、本次才艺大赛，旨在丰富青少年学生暑期生活，给青少年搭建个人才艺展示、炫出美丽梦想。
C、我们必须随时发现并及时应对日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。
D、截至6月25日，复旦大学去西部就业的应届毕业生人数比去年增加大约20%
左右。
7、下列句子中标点符号使用正确的一项是
A、学生课业负担过重造成不少学生体质下降，患神经衰弱、脊柱弯曲、近视眼
等„„疾病。
B、经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
C、陈明告诉记者，他的孩子也喜欢看“喜羊羊与灰太狼”，且还闹过不少笑话。
D、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
二、文化积累（10分）
8、古诗文名句默写（①②和③④各选作一题，第⑤~⑩题任选四题）（6分）
①▲，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
②问渠哪得清如许？▲。（朱熹《观书有感》）
③衣沾不足惜，▲。（陶渊明《归园田居（其三）》）
④▲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤近年来，国务院坚决实施抑制房价的调控政策，目的是要让广大普通百姓买得起房，住得上房，引用唐代诗人杜甫的一句诗，就是要“▲，▲”。
⑥最近互联网上总是不断出现网络谣言，混淆视听，歪曲事实。面对这些信息，我们要正确对待，辨别真假，就一定能“▲”，分清是非曲直。（用王安石《登飞来峰》中的诗句填写）
⑦郭明义是一个英雄，是一个楷模，是一种精神。他说，即使他的生命结束，他的生命也将以另一种形式延续。这正是“▲，▲”。（用龚自珍《已亥杂诗》中的诗句填写）
⑧在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化，让我们走近李商隐，去感受“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着与奉献；让我们走近陶渊明，去体验“▲，▲”（《饮酒》）的淡泊与和谐。
⑨诗人常常把自己的情感寄托在景物之中，李煜在《相见欢》中的“▲”，就借梧桐表达了国亡被囚的深深寂寞之情。
⑩《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的词句是“▲，▲”。
9、名著导读（4分）
①《骆驼祥子》是老舍最钟爱的作品，文中围绕主人公祥子“与命运的抗争最终以惨败告终”展开故事。请叙述与“骆驼祥子”这个绰号来历相关的故事情节。
②请你对故事中的祥子作点点评。
三、文章阅读（32分）
（一）阅读下面一篇散文，回答问题（13分）
乡村里的月光（明月草）
①月亮是乡村的月亮，也是乡村天空中的灯儿。
②在乡村的上空中，她圆圆的胖脸，喜笑颜开、和颜悦色而又满面亲切；温润润、月白白的月亮光茫，漫漫地洒向万籁俱寂的座座村落，让乡村在她温柔的怀抱里，恬静地睡去。城里的月光却不这样，因为城市的上空，永远充满着灰蒙蒙的烟气，上空的月亮，被熏得苍白着脸，病怏怏的，没有了皎洁的光芒，而且毫无精神，于是，城市便与这原本皎洁的大月亮，日渐生疏、相隔遥远。月亮真的就是乡村上空的灯儿啊。曾几何时，有着月亮的每日凌晨，无论寒冬还是酷暑里，都是乡人走夜赶路的好时间。他们挑着挑担，是要必须赶在天明之前，到达要去的集市的，否则一家人的生活，就会没有了着落。
③圆圆的大月亮，露着笑意，洒下银辉般的光，漫地的银光，积盈了起来看，似乎就象一条亮亮的大河。讨生活、大踏步行走的先辈，踩着光溜溜的月光，心情好极了，他们简直是在疾步如飞。满地如银的月光，就被先辈们的脚步，趟得四处飞溅，叮咚流淌起来。就着亮堂堂的月亮光，他们从来就没有在道路上摔过跤、或者迷失方向，因为，天上，那一盏明明亮亮的月亮灯儿，象路标，在前面照着引路；赶路的先辈们也永远不会寂寞，因为上面就有月亮灯儿笑眯眯地陪伴着，像极了家里人的亲切的笑脸。
④在温润温润的月光下，祖先的心里充满了温暖啊！抬头望望明月，低头想想家人，劲儿就足得很，调换一下被扁担压得酸痛的肩头，趁着这亮光光的好月色，快快行路。
⑤有时，月亮高升起的时候，看见农人在院落里忙活，就会停在半空中，故意不动，好方便乡亲们干农活。农家小院里堆积的玉米啊，花生啊，在月光的照耀下，散发出阵阵
清香，那清香，有时候，顺着月白的光，就爬到半空中去了，闻到香味的月亮笑裂了嘴，与乡人一同体验着收获的喜悦与兴奋，于是，乡人就呼她为月婆婆或月姥娘，以示亲切。
⑥慢慢地，祖先对这圆圆的大月亮，就有了一种别样的感情：他们首先会把刚从地里收获而来的劳动果实，在农历八月十五这一天，装在大瓷碗里，供奉给月亮先品尝，然后，再向孩子们讲一讲嫦娥奔月等有关月亮的故事，在孩童的心灵里，就烙下了对月亮的感激与印象，等他们长大后，这一切有关月亮的回忆，就是对故乡老家的乡思了。这圆圆的月亮，就和乡愁与乡思、纠结在一起，成就了月是故乡明，人是故乡亲。
⑦只要是从乡村里走出来的人，就永远不会忘记故乡的那轮圆圆白白的大月亮。无论走到那里，月亮的清辉永远会在心里亮堂着，温润着。它永远会在你的床头边，抖落一地的白霜，提醒你抬头去望它，去思念那遥远的故乡。
10、读完全文，你认为“乡村里的月光”有哪些特点？表达了作者怎样的内心情感？（3分）
11、文章的题目是“乡村里的月光”，那么选文第②段为什么要写“城市的月光”？
这样写有什么作用？（2分）
12、请简要说说你对文中画横线句子的理解。（2分）
13、本文在语言表达上有什么特点，请结合具体语句做点儿赏析。（3分）
14、请从结构、内容和意境三方面分析选文最后一段的表达效果。（3分）
（二）阅读下面一篇议论文，回答问题（11分）
保护方言的文化慰藉（罗容海）
①两位热爱汉语的美国人，一位叫柯祎蓝，一位叫司圆直，出于“离家很远的人，突然听到家乡的声音，感觉是很温馨的”想法，经过数年筹备创办的“乡音苑”网站于今年4月正式上线，以便“让处在不同地方的中国人能够听到各种方言”。日前，该网站推出的中国方言地图在网上迅速走红，引发了公众对于方言衰落和保护的热议。
②外国人对汉语方言有如此热忱，乍看难以想象，其实背后有学术传统的支撑。在西方汉学界，从著名汉学家、北欧孔子学院院长罗多弼，到其师马悦然，再上溯到高本汉，建立在语言学基础上的方言研究一直是汉学研究基础性的显学。
③相比起来，国内学界与此相关的研究却不太受重视，语言学和现代汉语学科长期不甚景气，古代汉语音韵学几乎成了一门绝学。有些专家声称，语言时刻处于演变发展过程中，具有自身调节适应的能力，无需刻意保护，有些专家则声称语言的统一和规范在所难免，纵是挽救也难改方言没落的命运。
④单单从语言作为交流工具的性质来说，国内学界这些观点有一定合理性。全球化的时代里，语言的规范性要求越来越高，可以预见，许多小方言区将逐渐消失，“五里不同音、十里不同调”的格局将逐步改变，直到形成若干稳定的大方言区。
⑤然而，语言并非只有交际属性，它还有文化属性。每一种方言或语言，都承载了一段历史、一种文化。这种历史和文化，与特定的语言或方言形成共生关系，换成别的语言或方言表达就变了味，失去了许多内涵。假如歌曲《十送红军》没有了乡音，莫言的小说没有了高密话，赵本山小品没有了东北腔调，恐怕许多意蕴和趣味就要消失。
⑥越来越频繁的迁徙和流动，固然需要规范语言以方便交际，然而身处异乡，“我来自哪里，我是谁，我属于哪块土地”的追索，又使乡音如同故乡的那山那水，成为内心深处不可或缺的文化慰藉，成为人与人之间不可或缺的情感纽带。这也许是“乡音苑”网站受到广泛支持，很多人自愿为其提供音频素材的原因所在。通过口述式的方式记录方言，最大限度地彰显了方言的文化属性，可以说抓住了语言作为生活方式的真谛。
⑦方言的产生与消亡有其自然规律，我们无法左右也不必左右，但是从语言的文化性角度来说，每一种方言都代表了中华文化多样性的一种。通过录音、文字、影像等手段保护方言，就是珍惜我们的历史，珍惜我们源远流长的文化。
15、阅读选文，简要说说作者认为要保护方言的理由是什么。（3分）
16、选文第①段在文中有什么作用。（2分）
17、选文第⑤段主要用到了哪种论证方法？有何表达效果？（3分）
18、方言是民俗文化的一个分支，是传统文化，地域文化的基本载体和最直接的表现
形式，值得保护并传承下去，但在当今社会，推广普通话又是一种必然趋势，二者是否矛盾？结合选文说说我们可以怎么做？（3分）
（三）阅读下面一篇文言文，回答问题。（8分）
记承天寺夜游（苏轼）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
19、解释下列句子中加点词语的意思。
①欣然起行②念无与为乐者 ．．．
③怀民亦未寝④相与步于中庭 ．．
20、将下面句子翻译成现代汉语。
①水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②但少闲人如吾两人者耳。
21、本文着一“闲”字，便使文章妙趣横生，它不仅道出了作者的情感，也推动着故
事情节的发展。请你结合文章内容，具体分析“闲”字是如何推动情节发展的。
22、文中作者夜游时的感受是怎样的？文章主要表现了作者怎样的心境。
四、诗歌欣赏（8分）
23、欣赏下面一首现代诗，回答问题（4分）
一朵野花
陈梦
一朵野花在荒原里开了又落了，一朵野花在荒原里开了又落了，不想到这小生命，向着太阳发笑，他看见青天，看不见自己的藐小，上帝给他的聪明他自己知道，听惯风的温柔，听惯风的怒号，他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。就连他自己的梦也容易忘掉。
（1）读完全诗，你认为“野花”是一个怎样的形象？
（2）请赏析“向着太阳发笑”中“笑”字的妙处。
24、欣赏下面一首古诗，回答问题（4分）
钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）本诗主要描写了早春景色，诗中哪些词语能够体现其季节特征？
（2）“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字具有怎样的表达效果？
五、综合性学习（6分）
25、2014年3月26日，教育部印发了关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知，并强调要把中华优秀传统文化教育融入课程和教材体系，你班积极响应，并拟开展一次“传承民族文化，我们在行动”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下面的任务。
①为激励更多的学生参与到活动中来，请你写一则宣传标语。
②恩施土家族文化源远流长，有许多文化精髓享誉国内外，请你选择一种，作一介绍。③阅读下面的材料，你认为怎样才能更好地“传承文化”。
材料一：近年来，中华文化日渐成为国际影视制作的重要体裁，中国早已从记忆中的功夫之乡、《大红灯笼高高挂》的封建之国，融入了现代生活。“中国热”下众多中国元素的文化纷纷走上荧屏，从动画片《花木兰》到《功夫熊猫》，中国元素在好莱坞电影里越来越不可或缺，高科技、明星的召唤力与中国传统文化融合在一起。
材料二：2011年1月17日，一则醒目的中国国家形象宣传片在纽约曼哈顿的时报广场户外大屏幕上不断播放。这则宣传片以中国红为主色调，在短短60秒钟的时间内，展示了包括邰丽华、吴宇森、宋祖英、刘欢、郎平、姚明、丁俊晖、袁隆平、吴敬琏、杨利伟在内的，涵盖文艺、体育、商界、模特、航天等各行各业的数十个杰出华人，以“智慧、美丽、勇敢、才能、财富”等诠释中国人的形象。
六、个性表达（50分）
26、从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于700字。文中不出现可能泄漏考
生自己信息的真实地名、校名和人名。
①命题作文：助我飞翔的翅膀
②情境作文：
按照下面情景要求，写一篇作文。
时间：树树皆秋色
地点：独在异乡为异客
天气：千里共婵娟
人物：我、亲朋或路人
要求：题目自拟，立意自定，文体自选
第三篇：小升初语文模拟试题
小升初语文模拟试题
一、知识积累与运用。(共33分)
1、下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(2分)（）
AmóBng
CjìnDjǐn2、下列词语中有两个错别字的一组是(2分)（）
A．要言不繁矫枉过正休养生息别出心裁B．插科打浑蜂涌而上准备就序因地制宜
C．重山峻岭融汇贯通烦燥不安顶礼模拜D．明火直仗椎心痛恨一脉相成附庸风雅
3、依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是(2分)（）
①实践、认识、再实践、再认识……________无穷。②他是被________迫而跟从别人做坏事的。
③琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝________。④瞧她那________得意相，一定又有什么高兴事。
A．以至 协 采 副B．以致 胁 彩 付C．以至 胁 彩 副 D．以致 协 采 付
4、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是(2分)（）
我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，________洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，________是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。________要把洪水造成的损失夺回来，________要确保实现今年经济发展的目标。
A．不过 虽然 不但 更 B．然而 尽管 既 也C．但是 特别 不仅 还D．虽然 尤其 既 就
5、下列句子中加线成语使用不恰当的一句是(2分)（）
A
B
C
D．他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。
6、下列各句中，没有语病的一句是(2分)（）
A．咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。B．这个城市的住房是否抗震，成了关系到人们生命安全的重大问题。C．像小牛犊一样的邓亚萍，经常对自己说的一句话是：“付出超人的代价，就能取得超人的成绩。”
D．如果说他们已经真正掌握了理论，就可以在干训班结业了，不如说他们只是仅仅记住了书本上的一些空话、公式和材料。
7、下列各句中，句意明确的一句是(2分)（）
A．进入七月份以来，长江中游和下游许多地区便连续降中到大雨，甚至是暴雨，这是历史上罕见的天气现象。
B．国家统计局最新统计数字表明，上半年我国城市居民文化教育方面的消费，与日常生活消费相比，呈不断上升趋势。
C．在昨天举行的大会上，六个民族学生代表热情洋溢地作了发言。
D．周六这一天，我们所有老师参加了为创建全国优秀旅游城市而进行的宣传活动。
8、下文横线上填入的词，最恰当的一组是(2分)（）
人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉，________，________，________；另一种力量把你往这边拉，________，________，________。
A．欺骗你，引诱你，逼迫你 教育你，引导你，爱护你B．引诱你，欺骗你，逼迫你 引导你，教育你，爱护你
C．引诱你，逼迫你，欺骗你 引导你，教育你，爱护你D．引诱你，欺骗你，逼迫你 爱护你，教育你，引导你
9、下列句中强调“看见他”和“搞卫生”的一组是(2分)（）
①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。
③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。
A．①②B．①③C．②④D．③④
10、下面句子中的标点，恰当的一组是(2分)（）
A．班长和同学们都经常对我说：“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”
B．目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。”
C．旧上海每到夜深，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。(一种红豆桂花糯米稀饭)
D．别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。
阅读下面一首唐诗，完成11—12题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
11、下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是(2分)（）
A．“国破”句中，“国”指京城长安，“破”的意思是“沦陷”。B．“城春”句中的“深”意思是茂盛。
C．第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。
D．“浑欲”句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。
12、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(2分)（）
A．第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。
B．“家书抵万金”一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。
C．诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。
D．这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
13、写出下列名言或古诗的上句或下句。(任选三句)(3分)
(1)十年树木，________________。(2)________________，忠言逆耳利于行。
(3)咬定青山不放松，________________。(4)________________，要留清白在人间。
14、下面是一篇学生习作的片段，读后按要求完成(1)(2)两题。(6分)
……爸爸从新疆石河子寄给我一封信，我情不由衷地喊道：“盼望已久的信，终于寄来了。”
我迫不及待地拆开信看起来。信中写道：“……快小考了，功课一定很累，希望你在百忙中，一定要保证身体的健康，但也不能松劲，我等待着你小考如愿的好消息。”这封信，我一口气读了好几遍。暗下决心，一定要更加刻苦地复习，以优秀的小考成绩向爸爸汇报，决不辜负爸爸的殷切期望。爸爸那关切而期待的面容浮现在我眼前，使我久久不能平静。
(1)找出文中关于语法、修辞以及标点符号方面的毛病，并在它的下面加上横线，标出①一⑥序号。
(2)把序号和改正结果填人表中
二、阅读理解。(共28分)
神奇的电子书包
提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包却有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心。
有没有解决问题的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存IMB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博还都可
以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。想要更新内容，只要拿张盘往里一输就成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个贮存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。
但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。它惟一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价在1500至1600元，相当于一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一两万元吗？现在也不过千把元了。
另一方面，传统的纸质教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到240亿册，课本和作业本加起来将达到360亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。
秤砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。
15、选文说明的对象是什么？由第二、三段我们可以看出，其“神奇”的特点具体体现在哪些方面？(4分)
____________________________________________________________________
16、请分析第二段“重量仅700克”一句中加点字“仅”的表达作用。(3分)
____________________________________________________________________
17、第四段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？(请用文中话回答)(3分)
____________________________________________________________________
18、从第五段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，电子书包必将被普及的原因是________________________________________________。(4分)
19、第六段中加线句运用的说明方法是什么？有何作用？(4分)
____________________________________________________________________
20、结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？(至少写三点)(6分)
①________________ ②________________ ③________________
21、假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。(4分)
____________________________________________________________________
第四篇：“语文教学法”模拟试题
“语文教学法”模拟试题
“语文教学法”模拟试题（A）
一、名词解释题（每题5分，共25分）
1、语文课程标准：语文课程标准简称语文新课标，是由国家教育主管部门组织语文教育专家制定并颁发的法规性文件，是语文课程设置、实施和评价的依据，具有指导性、纲领性和权威性。
2、讲授法：讲授法是教育史上历史最悠久的教学方法之一，是以教师口头语言传授知识为主的教学方法，包括讲解、讲述、讲析（或讲评）、讲演等形式，具有方便、灵活、高效以及便于师生情感交流等优点，也存在以教师为中心、学生学得比较被动等不足。
3、语文教学过程：语文教学过程是教师引导学生学习语文以达到一定教学目标的活动程序，具有双边性、目的性、学科性、活动性等特征。
4、说课：说课是指教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据课程标准和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。讲述的内容包括教什么、怎样教和为什么这样教。
5、语文教学目标：语文教学目标是对学生语文学习结果的预期，是依据课程标准和学生的学习实际而制定的，具有层次性、阶段性和可行性等特点，具有导教、导学和导测评的功能。
二、问答题（每提6分，共30分）
1、如何陈述语文教学目标？ 陈述语文教学目标的方法有：（1）针对语文学习结果进行陈述；而必要针对教师的语文教学行为。（2）根据语文学习结果进行分类分层陈述。不同类型的学习结果和不同层次的学习结果陈述的侧重点不同。（3）运用一定的行为动词教学陈述，措辞力求明确具体。
2、运用提问法应该注意哪些问题？ 运用提问法应该注意以下几点：（1）要围绕教学目标和教材实际提问（2）提问要难易适度，富有启发性。（3）提问语言要明确，表述要清楚。（4）提问要面向全体学生，使每个学生都能展开思维活动，并留给学生一定的思考余地。
3、基于现代教学论的语文教学过程模式包括哪些环节？
现代教学论教学模式有以下几个环节组成：（1）呈现教学目标，引起学生注意。（2）引导学生探究课文写了什么。（3）引导学生探究课文怎样表达的？（4）引导学生探究课文如何构思的?（5）引导学生进行练习和变式练习并提供反馈。（6）总结评价，拓展应用。
4、语文学习结果有哪些类型？ 语文学习结果包括如下四种类型：（1）语文内容知识（或陈述性知识、言语信息）；（2）语文基本技能（或语文程序性知识）；（3）语文高级技能（或语文策略性知识）；（4）情感态度与价值观。
5、语文说课应该注意哪些问题？ 说课应该注意如下几点：（1）语言简练，层次分明，重点突出；（2）重点内容应该明确具体，说理透彻；（3）理论与实践有机结合。（4）做好充分准备，要写说课稿。
三、论述题（每题10分，共20分）
1、试论述中学生语文素养的构成及其培养。（1）语文素养主要是后天习得的语文学习结果，包括语文内容知识（或陈述性知识、言语信息）、语文基本技能（或语文程序性知识）、语文高级技能（或语文策略性知识）和情感态度与价值观。（2）语文素养的形成和提高需要一定的内在条件和外在条件，并有特定的学习过程。其学习规律与现代教学论所研究的四类语文学习结果的获得规律相符。（3）培养学生的语文素养要依照语文素养的形成和提高的规律展开语文教学活动。具体包括：要根据语文学习结果设置和陈述语文教学目标；根据不同类型语文学习结果所需要的条件选用教学方法；根据不同类型语文学习结果的学习过程安排教学过程；根据语文学习结果教学语文教学的测量评价。
2、试论述语文教学中讨论法的运用。
在讨论的条件下，学生面对面交流，可以自由发言、提问，也可以立即作出回答；教师也可以参与讨论。教师的主要职责主要起指导、组织、提供信息和总结的作用。讨论法的优点：
1、培养学生批判性思维能力。围绕某一问题展开讨论促使学生学会运用事实、概念和原理来表达自己的观点，同时学会从不同的角度思考问题。国外流行的培养学生批判性思维能力的教学方法都是通过讨论进行的。
2、培养集思广益的技能。在当今社会，许多问题不是靠一个人的智慧所能解决的。这就要求学生能够倾听别人的意见，能够对别人的意见作出评价，并且通过集思广益形成自己的观点。学习这种技能的最好方式是讨论。
3、培养学生的口头表达能力。讨论为学生训练口头表达能力提供了好机会。它需要学生用规范、清晰、准确、生动的语言阐明自己的观点，有时还需要学生即兴发挥。使用讨论法的条件：
1、对于有定论的知识如大量的事实性知识不宜用讨论法；对于主观性强的特别是存在争论的知识适宜使用讨论法。
2、参与讨论的学生要有较好的自我控制能力。如果班级纪律很差，学生中缺乏好的骨干，一旦讨论开始，班级或小组就可能失去控制。运用讨论法应该注意以下几点：
1、在传授新知识阶段不宜使用讨论法，因为讨论的前提是学生必须对某一课题有所了解，掌握一定的知识。
2、年龄较低的学生不宜使用讨论法。一方面因为他们缺乏必要的基础知识和表达技能，另一方面他们所学的内容不适宜讨论。
3、许多基本技能如阅读、写作、说话等技能的形成需要大量的练习，也不需要讨论。
四、设计题：设计下列课文的教学目标、教学过程、教学方法、教学媒体和板书（25分）
灯巴
金
我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。
夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。
我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们(似乎只有它们)默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而
且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗?谁从城里走回乡下来了?过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖罢。
我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。
这已经是许多年前的事了。我的生活中有过好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的吗?我看不出一点分别!为什么?我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗?我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路?
我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。
孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯①，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。
再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛②。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火
光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底。
这些灯光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：
“我们不是单靠吃米活着的。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
我想起了另一位友人的故事。他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊(“救人啊!”)，看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。
“这人间毕竟还有温暖”，他感激地想着，从此他改变了生活态度。“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。
在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。
1942年2月在桂林
教学设计：参考答案要求：（1）要根据新的语文课程标准的规定和课文实际进行教学设计。（2）要符合高中生语文学习特点。（3）要符合现代语文教学论的原理。（4）要具备一定的可行性和可操作性。
“语文教学法”模拟试题（B）
一、词解释题（每题5分，共25分）
1、语文素养：是个体语文学习的结果。包括语文内容知识（或陈述性知识、言语信息）、语文基本技能（或语文程序性知识）、语文高级技能（或语文策略性知识）和情感态度与价值观。
2、讨论法：讨论法，是师生围绕一定的问题进行思考交流并共同解决问题的教学方法。
3、语文教学模式：语文教学模式是用语言描述的语文教学过程，具有理论性、概括性和程序性。
4、课堂教学六步法：是特级语文教师魏书生提
出的语文教学模式，包括：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个环节。
5、语文教学方法：是师生为了实现一定的教学目标而采用的途径和手段，具有学科性、可行性和操作性。
二、问答题（每提6分，共30分）
1、如何设置语文教学目标？ 设置教学目标的方法：（1）根据课程标准，从三个维度进行设计；（2）根据学习结果从四个方面进行设计；（3）针对起点能力围绕最近发展区进行设计；（4）根据语文教材实际情况进行设计。
2、运用讲授法应该注意哪些问题？
2、运用讲授法应该注意：（1）讲授的目的要明确；（2）讲授的内容要科学；（3）讲授法要与其它方法结合运用；（4）讲授的语言要规范、准确、生动、形象。
3、加涅的教学过程模式包括哪些环节？ 包括九个环节：
引起注意，告知学生目标，刺激回忆前提性学习，呈现刺激材料，提供学习指导，引出作业，提供作业正确性的反馈，评价作业，促进保持和迁移。
4、语文教学过程有哪些特点？
教学过程的特点：目的性、双边性、活动性、程序性、可行性
5、语文说课的内容有哪些？
说教学目标，说教学对象，说语文教材，说教学过程，说教学方法。
三、论述题（每题10分，共20分）
1、试论述师范专业大学生学习语文教学论的意义和方法。
现代语文教学论对语文教学工作具有重要的指导作用。作为一名语文教师或即将成为一名语文教师的师范生，学好这门学科具有重要意义：（1）有利于语文教学工作的科学化。语文教学论将教学活动建立在系统方法的科学基础之上，使教学手段、教学过程成为可复制、可传授的技术和程序。对一般的教师而言，只要懂得相关的理论，掌握科学的方法都能够较迅速地进行操作。这就克服了传统教学凭借经验和意向进行教学计划的不可传授性的弊端。（2）有利于语文教学理论与教学实践的结合。一方面，通过教学理论的学习，可以把已有的教学理论和研究成果运用于实际教学之中，指导教
学工作；另一方面，可以把教师的教学经验升华为教学理论，使教学理论得到充实和完善。（3）有利于加速青年教师的培养。青年教师通过学习语文教学理论和技术可以迅速掌握教学的基本原理和方法，并在实际运用中不断熟练和提高，最终成为一名教学专家。
2、试述义务教育语文课程标准（实验稿）的主要内容和特点。
内容：规定了语文课程的性质、地位、课程总体目标和阶段目标，课程实施的途径和方法，语文课程资源的开发利用，语文课程评价等。特点：
1、理念新：提倡自主、合作、探究学习；
2、符合时代特点，反映了当今时代的要求；
3、体现了语文学科的特点；
4、具有指导性和可操作性。
四、设计题：设计下列课文的教学目标、教学过程、教学方法、教学媒体和板书（25分）
巴尔扎克葬词雨
果
各位先生：
现在被葬人坟墓的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊，今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。
诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留②之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。
在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。
愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊，巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是天意，于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭⑥那样愤世嫉俗。
这就是他在我们中间的工作。这就是他给我仃J留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。
他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。
他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
唉!这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上的期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了。他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步人了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。
站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗?
各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。这也许是一桩好事，这也许是必要的。上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。
上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。当一个崇高的英灵庄严地走进另一世界的时候，当一个人张开他的有目共睹的天才的翅膀，久久飞翔在群众的上空，忽而展开另外的看不见的翅膀，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。
不，那不是未知之乡!我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我也永不厌烦地还要再说——这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!我说的难道不是真话吗，听我说话的诸位先生?这样的坟墓，就是不朽的明证!面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命，他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂!教学设计：要求：（1）要根据新的语文课程标准的规定和课文实际进行教学设计。（2）要符合高中生语文学习特点。（3）要符合现代语文教学论的原理。（4）要具备一定的可行性和可操作性。
第五篇：中考语文模拟试题
中考语文模拟试题
(总分120分；考试时间150分钟)
一、选择(8分)
1．下面加点字注音全对的一项是()
A.肃穆(mù)恶(ù)人迹罕至(hǎn)
B．坚韧(rèn)匿名(ruò)泱泱大国(yāng)
C．豁亮(huò)细胞(bāo)挑拨离间(jiōn)
D．和谐(xié)寻觅(mì)屹然不动(yì)
2．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()
A．在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的节目。
B．春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
C．青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。
3．对下列各句修辞方法判断有误的一项是()
A．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。(比喻)
B．有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服吗?(反问)
C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复 拟人)
D．火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。(夸张)
4．对下面这首诗赏析有误的一项是()
乡 愁 席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
A．月亮勾起诗人的绵绵情思，清远的笛声在耳边响起，浓浓的思乡情在月光和笛声中弥漫开去。
B．思乡带给诗人的并不是甜美的回忆，而是怅惆的愁绪，毕竟别离太久，故乡的记忆已经模糊如在雾里。
C．但记忆永驻，乡愁不灭，就像那棵长青不老的树。树则可以不老，乡愁何时得以终结?诗人把无尽的惆怅和期待留给读者品味。
D．诗歌通过笛声、月亮、树这样一些形象，构成一幅意境深沉而悠远的画面，表达出作者个人思乡的忧伤和苦闷。
二、默写、填空、简答(16分)
5．默写上句或下句。(4分)
(1)学而不思则罔，。(《论语》)
(2)，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
(3)予独爱莲之，。(《爱莲说》)
(4)，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)。
6．在下面的方格里，默写一首五言绝句。(可任选一首；要加标点符号)。(3分)
7．仿照下面的例句造一个句子。(3分)
例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。
造句：
8．用自己的话给下面的人物形象写一句话的评说。(可多角度思考，作有创意的评论。)(6分)
(1)愚公：
(2)孔乙己：
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面的文章，完成9-13题。
冬 天
朱自清
说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴·暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氩的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，在炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上。跟S君p君在西湖里坐小划子，S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别罢。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去，是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，p君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三人，三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
1933年2月
△整体感知
9．这篇文章写了几个冬天?是分别通过什么事情写冬天的?(6分)
10．通读全文，可以感受到作者笔下的冬天是怎样的冬天?你是通过哪些语句感受到的?(从原文中找出至少三个句子)（6分）
△品味词语
11．为什么不说豆腐煮在锅里，而要说“养”在锅里?(4分)
12．“我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。”
(1)“我们都喜欢这白水豆腐”的原因是□□□□□□□□□□。(不超过10个字)(3分)
(2)作者连用两个“等着”，这在表达上的好处是□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过15个字)(3分)
△赏析手法
13．作者为了突出表现文章的主旨而在选材上有精心的安排，请就此作一点分析。(6分)
(二)阅读下面的文字，完成第14题。
14．一位老师对一名学习成绩优秀的同学说：
你在小学考第一名，这不算什么，还有中学呢；你中学考了第一名，这不算什么，还有大学呢；你大学考了第一名，这不算什么，你还没参加工作呢；你参加了工作谋了个好差事，这也不算什么；有个好差事，你并不一定就有了好位置；你有个好位置，不一定就能扮好你的社会角色。只有你用自己的学识、智慧、勇气和毅力赢得了社会财富，你才算成功了，但这也不是最后的成功。
这位老师对一名学习成绩差的同学说：
你小学没考上第一名，这不要紧，还有中学呢；中学没考上第一名，这不要紧，还有大学呢；大学没考上第一名，这不要紧，你将来还要走向社会呢；参加工作了，没有谋个好工作，这不要紧，你还可以寻找；一时寻找不到，这也不要紧，尝试着做几件事，你就会对自己有所发现。你一直没有成功，这不要紧，或许这是件好事，这反倒使你一直保持一种冷静、不自满、从零开始的良好竞技状态。世上本来就没有最后成功的归宿。
从这位老师的两次谈话中，你悟出了什么道理?请把你的感受写在下面：(8分)
四、文盲文阅读(12分)
(一)阅读下面一段文言文，完成15—18题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟①，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”
注释：①盂：古代的圆口器皿。②汤：热水。
15．解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)两小儿辩日()
(2)日始出时去人近()
16．翻译下面的句子(4分)
(1)孔子不能决也。
(2)孰为汝多知乎?
17．两小儿为什么会得出不同的结论?(1分)
18．这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。(2分)
(二)用现代汉语写出下面一段话的意思。
19．曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(3分)
五、写作(48分)
20。生活中，你可能会有许多疑问和困惑，也可能会有许多你想知道的神秘和奥妙。请以“谁能告诉我……”为题，写一篇6印字左右的文章，来表现你的疑惑、好奇、幻想及探索。可写成记叙文、议论文、散文或寓言、童话、科幻小说等等。
参考答案
一、1．D 2．B 3．A 4．D
二、5．(1)思而不学则殆(2)两岸青山相对出(3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖(4)居庙堂之高则忧其民 6．内容正确，标点无误，书写规范、工整，可得3分；否则酌情扣分。7．从表意、句式、修辞等方面考查，酌情给分。8．(略)
三、(一)9．第一个冬天，童年时与父亲兄弟围着小洋锅吃白水豆腐；第二个冬天，与朋友夜游西湖；第三个冬天，与妻儿在台州。10．是一些温暖的、洋溢着亲情和友情的冬天。(例句略)11．“煮”在锅里的豆腐是“死”的，只是一种食品。“养”在锅里的豆腐则是“活”的，是一种有生命的、能给人带来快乐的生物。12．(1)这不是吃饭，只是玩儿。(2)能充分表现“我们”急切盼望的心情。13．作者精心选取与冬天的寒冷形成强烈反差的热闹、温馨的几件事，来描写他心中如春天般的冬天。
(二)14．(此题无唯一答案，只要真有所悟，言之成理，并有一定的分析，就可从立意和表达两方面评判优劣，适当给分。)
四、(一)15．(1)争论有关大阳的问题(2)距离16．(”孔子不能做出判断。(2)谁说你多智慧呢?17．因为判断大阳远近的标准不同。18．(略)
(二)19．曾予说：“我每天多次反省自己——替别人办事没有尽心尽力吗?与朋友交往不诚实吗?老师传授的学业没有去温习吗?
五、20 写作(略)
点击咨询 