中班各科计划

第一篇：中班各科计划

又到了新的学期,孩子和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。

一、情况分析

经过小班一年集体生活,幼儿各方面能力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则,有了一定的安全意识,乐意与人交谈,能主动参与各项活动,他们对周围事物、现象感兴趣,充满了好奇心和求知欲。认识了5以内的数字,能区分三角形,长方形,正方形和按颜色分内。了解了一些动植物的习性。自理能力有了较大提高,良好习惯逐渐养成认识能力有所发展。

二、本学期教学目标如下:(一)数学

1、按物体的两个特征进行分类;学习10以内的相邻数。

2、学习按量的差异进行7以内的正逆排序;

3、感知和体验10以内的数量,认识10以内的数字,会用数字表示物体的数量;

4、认识长方体,梯形;比较高矮、长短等。

5、认识上、下、前、后等方位词;(二)科学

1、主动参加科学活动;

2、会照料自然角的动值物,关系爱护动物或周围的自然环境;

3、了解不同动,植物的外形特征和生活习性;

4、根据季节的变化观察周围自然界的变化;(三)体能活动

1.训练幼儿基本的队列队形。能听口令、看手势进行左右分队走、交换走、走等基本队形变换。

2.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

3.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。4.能助跑跨跳过一定的距离和高度的物体。5.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。6.能连续自抛自接球。

7.单手将沙包向前投掷4米左右。8.单脚连续向前跳5米左右。9.能快跑20米左右。

10.在运动过程中,锻炼幼儿的安全隐患识别能力和自我保护能力。

11、挖掘民间游戏,丰富幼儿课间生活。

三、根据本班幼儿的实际情况和本学期工作目标,我采取以下措施。(一)科学

1.按组长的一周计划上课;2.设置游戏活动,把内容融入游戏中;3.制作精美教具,吸引幼儿;4.编故事,创设情景;5.合理安排幼儿一日活动,做到动静交替,把知识渗透到各个环节。6.拓展幼儿的知识经验,帮助幼儿丰富游戏情节,深入发展游戏。(二)体能活动

1、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如:走平衡木,或沿着对面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路。

2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。如:鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。

3、激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。

4、为幼儿准备多种体育活动材料开展活动。

5、经常和幼儿一起在户外运动和游戏,每天户外活动时间不少于2小时,季节交替时要坚持。

以上是我的计划,若有不适合的可以做一些调整。已希望领导或各位老师给我更好的方法和建意。

第二篇：各科计划

五年级数学导学案

（2017—2018学年第二学期）

班级：五年级 姓名：王俊义

小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀导学案案，做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的学生合作探究过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查导学案，点评交流制度。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

附: 数学教研组月工作安排表

九月份：

1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。

2、集体备课研讨

3、检查教案，作业 十月份：

1、理论学习

2、十一月份：

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、质量分析

4、网络教研

5、课题研讨会

6、教师信息技术培训

7、优秀作业展览

8、期中测试质量分析

9、信息技术培训

十二月份：

1、集体备课研讨

2、编写校本教材（数学日记、教学反思、教师论文）

3、课题研讨会

4、期末复习研讨

5、数学竞赛

6、教师备课学生作业检查 元月份

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、期末复习及考试

3、教师业务能力 查字典返回查字典首页>>

4、教研组工作总结

数学教研组工作计划

人教版数学五年级上册教学计划

一、指导思想

以学校教研计划和学科组工作计划为指导，以学校全力打造“高效课堂”教学模式为契机，树立“减负提质”的理念，规范、创新、高效地开展教学工作；重视教学常规的监督管理，提升教学活动的有效性；关注过程，关注问题，关注全体学生的数学学习状态，为全面贯彻落实新《数学课程标准》的各项目标而不断努力，使所有学生都能积极主动地参与到数学学习活动中来并取得最优发展，为终身的数学学习打下坚实的基础。

二、班级学生情况分析

我所任教的五年级23人，大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，特别是五四班，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

三、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

（一）数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

六、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

七、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

八、提质设想

一.思想方面的辅优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效辅优补潜措施：

（一）优秀生培养：

1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

2、进一步改革学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

（二）后20%学生的转化培养：

1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“辅优”和“补差”的目的。

5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.7、做好'每日清'工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.三.在辅优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

九、个人业务学习

1、认真学习“高效课堂”教育理念，及其他最新的教育理念、课改理论以及阅读经典的教育专著，认真做好业务笔记。

2、积极认真参加校、局的业务学习，多听有关的业务讲座，提高业务水平。

3、虚心向优秀的教师请教，学习先进的教学方法。提高教学水平。

4、深钻教材和课标，根据学情，认真备好学案和教案，把每一次备课当成自己一次学习的机会，使自己不断成长进步。

七、课时安排

1、小数乘法 ———————————————（8课时）

2、位置——————————————（2课时）

3、小数除法————————————————（11课时）

4、观察物体————————————————（3课时）

5、简易方程（16课时）

（1）用字母表示数（3课时）（2）解简易方程（12课时）整理和复习（1课时）

6、多边形的面积——————————————（9课时）

量一量找规律 ——————————————————（2课时）铺一铺——————————————————（1课时）

7、数学广角————————————————（3课时）

8、总复习—————————————————（4课时）

第三篇：幼儿中班各科教案

2014年9月22日 星期一

国旗，国旗!（儿歌学习）

一、活动目标

1.引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。

2.帮助幼儿热爱国旗基本的情感。3.激发幼儿热爱国旗的情感。

二、活动准备

1.国旗一面（可以自制）

2.有关升国旗的图片。

3.音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

4.根据儿歌内容自制简易图片；国旗、金色的星、天空和小朋友。5.红色蜡光纸，筷子。6.《幼儿用书·语言》。

三、活动过程

（一）开始部分

1.教师将国旗挂在教师选定的墙面上。

教师；“小朋友，你们认识它吗？” 2.请幼儿说一说国旗的样子。

（引导幼儿会用“那是„„”、“这是„„”句式相互提问和回答。）

（展开部分）

1.教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗哪些特征。教师；“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？（注意从图形以及图形颜色等方面引导。）2.感受儿歌，学习儿歌。

教师；“今天我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？

教师富有表情地朗诵儿歌，并适当配上动作。

（内容展开速度要慢，动作要形象化。3.请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。

教师:“儿歌的名字叫什么？”“什么红红的？什么黄黄的？”升到哪里高高的？谁的

心中甜甜的？”

(幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。）4.用游戏的形式巩固儿歌内容。

教师；“小朋友，我们玩一玩我说你找的游戏，好吗？

玩法；1.教师将图片排放在桌子上，幼儿根据教师提出的问题，挑出相应图片，挑选

图片最快的幼儿将获得教师的奖励（小红花）。2.将幼儿分成小组，每组4位小朋友。（图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。）

（三）结束部分。

四、活动延伸与扩展

1.在社会领域进一步认识国旗，在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。2.教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。

五、温馨提示

1.教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。2.学习这首儿歌时，教师应注意帮助幼儿树立利于幼儿把握儿歌情感。3.将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿继续朗诵和理解。

4.制作国旗的基本办法；教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角 星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最后一步用筷子做国 旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。

附；儿歌

2014年9月22日 星期一

比多少（数学活动）

一、活动目标

1.通过观察，感知两组物体的多和少。

2.初步学习用对应比较的方法，比较两组物体的多和少。

二、活动准备

1.书包若干个，要求比幼儿人数1个。2.小木棍10个。

三、活动过程

（一）导入部分；游戏“比一比”，比较多和少。

1.请班上的5名男孩手拉手，站成一排。1名女孩站在前面，前后两排对应站好。引导幼 儿观察比较，说一说是男孩多还是女孩多

2.请6名女孩手拉手，站成一排。2名男孩站在前面，前后两排对应站好。引导幼儿观察

比较，说一说是男孩多还是女孩多。

（二）展开部分。

1.初步学习用应的方法比较物体的多和少。

教师请5名幼儿到前面，站成一排。教师出示4个书包，让每个幼儿取一个书包背上，请 其他幼儿看一看，比一比；是小朋友多还是书包多？（可以变化幼儿和书包数量比幼儿 少1个，继续玩儿次游戏。）

2.游戏活动；给小鸡喂虫子，巩固用对应的方法比较物体的多和少。

教师请4名幼儿份演小鸡，请名幼儿来给小鸡喂虫子。教师给份演小鸡的幼儿3只虫子（可以用纸片或小木棍等代替）。引导幼儿观察、比较小鸡和虫子的多和少。

（三）结束部分。

变化小鸡和虫子的数量，继续玩几次游戏。

四、活动延伸与扩展

在日常生活中，引导幼儿认识多和少。如吃饭时，引导幼儿观察勺子和碗一样多；排队时，观察男孩和女孩的多和少。

五、温馨提示

1.引导幼儿比较多和少时，一定要先易后难，先使幼儿能明显感知出物体的多和少，如5名男孩和1名女孩比较，然后逐渐增加难度，如5名男孩和3名女孩比较。

2.教师要鼓励幼儿说出“多”、“少”、“一样多”。

2014年9月22日 星期二

国旗国旗多美丽（艺术；歌曲演唱）

一、活动目标

1.引导幼儿理解歌词，学习有节奏地唱歌，并注意曲调准确。

2.培养幼儿热爱国旗的情感。

二、活动准备

1.录音机，磁带，电视机，VCD机，升国旗时画面的视屏（没有视频的可用图片）

2、五星红旗一面（可自制，也可用现成品）

三、活动过程

（一）开始部分。

请幼儿观看升国旗视频。教师；“你看到了什么？”主要引导幼儿说出都有哪些人和国旗。教师；“他们在做什么？”主要引导幼儿说出升国旗和国旗敬礼。

（二）展开部分。

1.欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》。（放录音磁带。）教师；“你听到歌曲里唱了什么？” 教师；“小朋友们在做什么？”

2.教师范唱歌曲，引导幼儿学说歌词。(1)教师范唱后，告诉幼儿歌曲名称。

（2）出示五星红旗，引导幼儿观察，并学说歌词。

教师；“这是什么？”引导幼儿说出“国旗”后，教师带领幼儿说；“国旗国旗多美丽。” 教师；“国旗上面有什么？有几颗？”教师带领幼儿说；“五颗星星照大地。” 教师；“小朋友们在干什么？”带领幼儿说；“小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼。” 3.幼儿完整学说歌词。

（1）教师大声念，幼儿跟念歌词。

（2）幼儿自己朗诵歌词，教师拍节奏提示歌词。

4.学唱歌曲。

教师根据实际情况运用放磁带跟唱、教师带唱、整体唱、分组唱、个别表演唱等多种形式，让幼儿掌握节奏，学唱歌曲。

5.教师弹奏乐器，幼儿随音乐旋律唱歌。（也可放录音伴奏。）

（三）结束部分。

播放《国旗国旗多美丽》歌曲录音，请幼儿跟着音乐自然舞动，活动结束。

四、活动延伸与扩展

亲子活动；和爸爸、妈妈一起说说在哪里见过国旗，给家人表演,《国旗国旗多美丽》。

五、温馨提示

教师在幼儿唱的过程中，要注意对发音和节奏进行指导，及时纠正幼儿唱得不准确的地方。

建议；社会活动认知完国旗后，再学唱歌曲。附；歌曲

2014年9月23日 星期二

鲜艳的国旗（艺术；美术活动）

一、活动目标

1．促进幼儿掌握贴的技能。

2、引导幼儿进一步熟悉国旗。

3、鼓励幼儿在操作活动中，体验成功的快乐。

二、活动准备

1.一面国旗。

2．红色卡纸（幼儿人手1张）3.剪好的大小五角星若干。4.胶水、抹布。

三、活动过程

（一）导入部分。

1．复习儿歌《国旗、国旗》。.2.教师出示国旗，让幼儿仔细观察。3.教师；“这是什么？它上面都有什么？大小五角星的位置是怎么的？”引入国旗主题。

（二）基本部分。

1．教师示范制作国旗。

2．教师出示红色卡纸，找出1个黄色大星星，4个小黄色星星。3．参加国旗实物，将大小黄色星星粘贴在红色卡纸上。4．教师展示作品，并让幼儿参照实物进行比较。

5．教师给幼儿提供材料，幼儿操作。教师巡视指导。

（三）结束部分。

1.请幼儿出示自己的作品，相互进行评价。

四、活动延伸与扩展

把幼儿的作品放在“国旗，我爱你”展览区。

五、温馨提示

1.教师要注意指导幼儿按正确的方向摆放星星。2.教师引导幼儿正确地使用胶水。

3.粘贴画时，教师指导幼儿要将胶水粘均匀。4.粘贴过程中，教师要引导幼儿说“国旗”、“这是国旗”等。

2014年9月24日 星期三

变成一样多（数学活动）

一、活动目标

1.巩固用对应的方法，比较两组物体的多和少。

2.初步学习使物变成一样多的方法。

3.能运用语言表述出“多”、“少”或“一样多”的观察结果。

二、活动准备

1.大豆、黄豆若干。

2.小顾（或小玲）1个，小椅子5把。

3.《幼儿用书·科学与数学》。

三、活动过程

（一）导入部分。

1.教师；“今天，老师给小朋友们带来了许多豆子，小朋友们看看，都有什么豆子？”（分别出示大豆和黄豆。）

（二）展开部分。1.幼儿操作；比豆子。

给每位幼儿发5粒大豆、4粒黄豆，请幼儿摆成两排，比一比什么多什么少。请幼儿想一想；如何使大豆和黄豆变成一样多？在幼儿操作的基础上，教师总结；“添上1粒黄豆或拿走1粒大豆，可以使它们变成一样多。” 2.游戏；找找我的小椅子。

教师；“今天我和小朋友来玩一个好玩的游戏——找找我的小椅子。

（1）教师介绍游戏的规则；鼓声（或铃声）响起，小朋友围绕着小椅子自由走动。当声音停下来，小朋友要快速找一把小椅子坐下。

（2）教师将4把 椅子摆成一排，请5名幼儿参加游戏。将游戏重复进行三次，使每一名幼儿都参加与。每次结束，都问幼儿；“有几个小朋友没有找到椅子？谁没找到椅子？”

（3）学习用对应的方法比多少。

教师；“为什么每一次都有一个小朋友没有找到椅子呢？”

根据幼儿的回答，教师引导幼儿用一一对应的方法观察；每一把椅子上都坐着一个小朋友，可是还有一个小朋友没有椅子坐。请小朋友想一想；什么多了？什么少？ 教师；“为使每一个小朋友都有椅子坐，怎么办？”

按照幼儿提出的办法（加一把椅子或减少一个小朋友），再次重复游戏。

（三）结束部分

指导幼儿完成《幼儿用书》中的“给娃娃戴帽子”。引导幼儿一一对应地比较是娃娃多，还是帽子多，使用操作材料使娃娃和帽子变成一样多。

四、活动延伸与扩展

在日常生活中，引导幼儿观察“多”、“少”、“一样多”，如午饭时，孩子和碗筷一样多等。

五、温馨提示

1.在活动中，教师要注意引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的含义。2.使幼儿清楚游戏的规则，并注意引导幼儿进行观察。3.鼓励幼儿用汉语来表达“多”、“少”、“一样多”。

2014年9月25日 星期四

跳圆圈（体育游戏）

一、活动目标

1.发展幼儿单脚跳、双脚跳的能力。2.初步培养幼儿的合作与竞争意识。3.体验与同伴游戏的愉快情绪。

二、活动准备

1.用粉笔在地上画7个圆圈（1个小的在中间，6个大得多在外面呈现花辫状。2.小红花贴花。

三、活动过程

（一）介绍游戏规则。

1.7个圆圈围拢在一起，画成画辫状。2.以任意1个圆圈为起点。

3.幼儿单脚连续跳3个圆，则为胜出。4.幼儿双脚连续跳4个圆，则为胜出。

5.无论单脚跳还是双脚跳，若跳在圈外，则表演一个节目。6.胜出的幼儿获得教师小红花贴画奖励。

（二）展开游戏。

1.教师手拿粉笔，在场地画7个花瓣状的圆圈。2.教师按规则要求示范单脚跳、双脚跳。

3.幼儿模仿单脚跳、双脚跳，以熟悉游戏玩法。4.幼儿熟悉游戏玩法后，教师将幼儿分组进行游戏。

（三）教师点评幼儿游戏情况，适时结束游戏。

四、活动延伸与拓展

教师可画其他图形，制定其他规则，让幼儿游戏，以巩固幼儿跳的枝能。

五、温馨提示

1.教师可根据幼儿人数进行分组竞赛。

2.教师鼓励幼儿帮助游戏中不小心摔倒的幼儿。

3.对跳出圆圈外的幼儿，教师可采用多种方式进行“惩罚”。4.教师可根据幼儿单脚跳、双脚跳的情况制定相应规则。

2014年9月26日 星期五

祖国祖国、我们爱你（儿歌学习）

一、活动目标

1.引导幼儿理解儿歌的内容。

2.进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

二、活动准备

1.儿歌录音磁带。2.儿歌挂图。3.白纸、画笔。

三、活动过程

（一）开始部分。

教师鼓励幼儿说一说自己爱谁，帮助幼儿体会“爱”的含义。教师；“在家里”，你们爱谁，心情怎样？

鼓励幼儿自由发言，引导幼儿感受到“爱”是温暖、快乐的，是一种关心等。

（二）展开部分。

1.播放儿歌或教师朗诵儿歌。教师引导幼儿朗诵儿歌的名字。

2.教师出示挂图，指导幼儿学习并理解儿歌。3.幼儿分组，教师引导幼儿看图朗诵儿歌。

4.教师用形象化的动作进一步帮助幼儿理解儿歌。

（三）结束部分。

1.在教室的帮助下，幼儿根据儿歌的内容画国旗和太阳。2.教师帮助幼儿在图画上写上“祖国”，祖国我爱你！并让幼儿跟读。

四、活动延伸

1.将图片放在语言区角，以方便幼儿拿图自由念儿歌。

2.将幼儿的图画展示在区角，鼓励幼儿用语言表达自己的情感。

五、温馨提示

1.教师朗诵儿歌要做到发音准确，声音响亮。2.鼓励家长多给幼儿介绍我们的祖国。

3.引导家长能从自我做起，从身边的事情做起（升旗时站好，不走动），给幼儿树立一个爱祖国的榜样。

第四篇：2009-2010各科计划

黄小幼儿部09---10学第一学期

大班教育教学总结

王华

2009年12月

一期结束了，已完成了教育教学任务，达到大纲、学校对老师的具体要求，让幼儿在一个宽松愉悦的环境中学习成长，各方面都得到发展，在玩中得到收获。现根据幼儿园的具体总结如下：

幼儿情况分析：本班共有幼儿49人，其中男生29人，女娃娃 20 人，多数来自农村，少数民族人，但大多数的家长都比较关心孩子的学习、成长，不惜一切代价都要把孩子送来学习。故此，我们老师必须全心全意为家长、为孩子服务。

保育工作：

教室、睡房保持清洁、空气流通，对幼儿的床上用品保持一个月清洗一次，遇到有太阳的天气进行翻晒。平时对幼儿的卫生严格要求，做到饭前便后洗手，吃饭不泼不撒，知道粮食来自不易，要求幼儿养成良好的行为习惯。对幼儿经常进行访问，并做好记录。

教育教学：

语言

1、能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点。

2、能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同的意见，在集体面前讲话清晰，态度自然大方，声音响亮。

3、乐意围绕一定反对话题与老师、同伴交流自己的想法，能大方地在集体面前说话。

4、能集中注意倾听别人谈话，学习用轮流的方式与人谈话。

5、能够认真观察并理解图片和情景中发生事件的先后顺序，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。

6、愿意主动在集体面前讲述。

7、积极学说普通话，发音较准确、清楚，声调基本正确。社会

1、能主动积极地参加各种活动，相信自己的力量，做事有信心。

2、有规则意识，自觉遵守活动规则和社会行为规范。

3、知道自己的优点、兴趣、爱好，学习评价自己的行为。

4、能情绪愉快地参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。

5、能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱。

6、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友；能体验老师对自己的关心和爱，愿意向老师表达自己的爱。

数学

1、在实际操作中，引导幼儿感知事物数量，摆放位置的变化，发现事物的数量，不受位置变化的影响。

2、进行排序活动，引导幼儿发现事物的变化规律，通过观察掌握推理方法。

3、主动参加数学活动，体验数学活动带来的快乐。

4、能运用多种感官感知事物，并借助各种材料进行操作，通过操作、探索、发现，逐步丰富数学知识。

5、能主动运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，将数学与生活结合起来。

6、能用自己的方式表达在数学活动中探索的结果。

7、对数字感兴趣，了解数字在生活中的应用。

艺术

1、能积极主动地参加各种音乐活动，在活动获得美的感受，增强自信。

2、尝试用歌声比较恰当地表现不同性质歌曲的情绪情感。

3、在感受音乐基础上尝试用身体动作打击乐器，体验与同伴合作的乐趣。

美术

1、能主动发现并体验环境生活和美术活动中的美。

2、能积极主动地参加各种美术活动。

3、能选择适宜的美术表现方式。

4、喜欢自然风景、节日景色、人文景观和中外美术名作，能初步感受欣赏其中的美。

第五篇：幼儿园各科计划： 舞蹈班计划

教学课程安排

一、中华民族舞蹈培训班：

(低级班)舞蹈基本功地面练习包括：

头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等。

中间站立练习包括：

半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏练习、跑跳步、小马跳等。

基训小组合：

《卷缩与伸展》、《灵敏的手》、《有力的手》。

舞蹈小组合：

汉族舞蹈《邀请》、《找朋友》黎族舞蹈《赶海往》。

维吾尔族舞蹈《好朋友》躲族舞蹈《开火车》。

(进步班)舞蹈基本功练习：

地面部分的练习包括：地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等。

中华民族舞把上练习包括：

把上基本站姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等。

中华民族舞身韵练习包括：

轮指练习、手眼练习、盘腕与小五花手练习、双晃手练习、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合练习、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等。

舞蹈组合：

汉族舞蹈：《东北秧歌》蒙古族舞蹈：《挤牛奶》

彝族舞蹈：《啊哩哩》傣族舞蹈：《大青树下》

二、少儿拉丁舞培训班：

基础班：拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区别、拉丁舞的基本手位、基本站姿、伦巴

舞的基本舞步、恰恰舞的基本舞步、伦巴及恰恰舞的花样组合。

进步班：捷舞的基本舞步、斗牛舞的基本舞步、桑巴舞的基本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴

舞的花样组合。

三、少儿形体韵律操培训班：

基础班：头、颈部练习，手指、手腕练习，手臂、肩部练习，胸、腰、髋部练习，下肢腿

部练习，脚跟、起胯练习，地上压腿练习，跑跳练习，手位、伸展练习。

进步班：《球操组合》，《腰胯组合》，《手位、波浪组合》，《步伐跑跳组合》。

四、现代舞培训班：

基础班：基本功练习：包括地面、中间部分。

舞蹈组合：《呼吸韵律组合》，《现代爵士》

进步班：基本功练习：包括地面、中间、把上练习，道具的运用。

舞蹈组合：《椅子舞》，《红扇》

幼儿园各科计划：舞蹈班计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划

一、为什么要写工作计划

1、计划是进步工作效率的有效手段。工作有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶紧处理）

二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的出发点。

2、计划能力是各级干部治理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，职员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。由于企业的题目并未几，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的题目解决了。但是企业大了，职员多了，部分多了，题目也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。