充分利用校内外新教材课程资源科学开展少先队活动

第一篇：充分利用校内外新教材课程资源科学开展少先队活动

充分利用校内外新教材课程资源科学

开展少先队活动

在新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目第三个专题《新教材将会给教师带来些什么》的培训学习中，我认真研读了书中五个单元的全部内容，对新的教材观有了进一步的认识理解。站在课程观、教学观、教材观、评价观的角度，来浅述我校开展少先队活动的问题。

少先队工作的总目标是：“坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人”。要达到这个总目标的要求，就更加需要广大小学教师，特别是我们少先队辅导员老师用新的课程观、教学观、教材观、评价观的理念指导，组织开展好少先队活动。因为活动是少先队的生命力所在，只有通过不断创新的活动形式与内容，才能顺利实现教育目标。

少先队工作改革是贫困地区农村学校工作面临的一个难题。因为，大部分学生家庭还比较贫困落后，许多家长认为孩子上学就是在教室里听老师讲课、读书、做作业，老师不好好教书还搞什么少先队活动，只知道让孩子到学校学文化，而不懂得让孩子到学校学做人。的确，有的时候因活动而影响了学生统测科目的学习、课外作业的完成，如果长期如此，确实会影响部分学生统测科目的成绩下降。

那么，贫困地区农村小学如何科学合理地开展少先队活动呢？我们的做法是：

1、科学开展少先队活动。

少先队活动是实现少先队改革和课程改革相结合的有效载体。通过开展适合学校实际，学生学习生活实际、生理心理实际的、创新的少先队活动，不但能调动学校教和学两方面的积极性，加强各类课程之间的内在联系，而且有利于学校、家庭、社会形成教育合力，不断适应教育改革发展的新要求，少先队员成长的新要求。

我校少先队组织争当“小号手”、“小鼓手”、“小演员”的活动中，我们科学安排组织，用适当的课时，合理步骤进行。对所有的队员既严格要求又和颜悦色地激励他们主动参与及自我体验。经过训练，从中选拔出学校“鼓号队”、“演出队”的队员。我校少先队“鼓号队”、“演出队”的小号手、小鼓手、小演员曾多次参加校内外的表演，都得到了广大学生、家长及社会的好评。更为可喜的是许多家长都改变了原有的观念，主动提出要求让自己的子女参加活动，支持少先队活动的开展。

2、充分利用学校图书室的书籍开展课外阅读活动。开展课外阅读活动应结合各中队的具体情况，分层次进行。低年级各个中队，由辅导员老师到学校图书室找借适合低年级学生的课外读物，用讲故事的形式复述给学生，并说

明老师所讲的这些小故事都是在这本课外书籍上，以后同学们可以到图书室借阅。从低年级开始就逐渐培养学生阅读课外书籍的欲望。高年级各个中队则由辅导员老师结合教育教学实际推荐与有关学科有密切联系的读物供学生课外阅读，以巩固课内学过的读写知识，拓展学生的知识面。学生也可以根据各人的爱好，到学校图书室借阅各种书籍，让队员自主选择，以高带低，让高年级队员带领低年级的小队员，以互助、互动的形式交流阅读他们自己最喜欢的课外读本。通过活动，逐步培养少年儿童养成课外阅读的良好习惯，为终身学习奠定基础。

我校少先队组织还充分利用学校现有的电器设备，建立了红领巾“小星星”校园之声广播站。播音员及所播报的稿件，都是在辅导员老师的指导下，由队员们自主、独立操作完成。鼓励所有的少先队员都能当“小星星”广播站的小通讯员，所投搞件无论选用与否，都激励他们继续努力。通过这一活动，许多少年儿童实践操作动手能力、普通话水平，读写能力都有了一定的提高。

3、充分利用对原镇安部队的烈士陵园的扫祭活动加强少先队员的理想道德建设。

一年一度的清明节，我校全体师生都到镇安部队烈士陵园进行扫墓活动，敬献师生亲手编扎的花圈，以寄托全校师生对革命先烈的哀思，缅怀革命烈士的丰功伟绩。我征得学

校领导的同意，每年少先队发展新队员，少先队大队新队员入队仪式也在烈士陵园举行，并进行一次别开生面的爱国主义、集体主义、革命英雄主义的传统教育。这样做，一方面可告慰革命先烈他们未完成的共产主义革命事业后续有人。一方面就是要使少先队员继承和发扬革命先辈英勇奋斗和艰苦创业的革命精神，使党的优良传统一代一代传下去。

进行爱党教育是少先队教育的永恒主题，弘扬民族精神是少先队教育的重要任务，紧贴时代，紧密围绕现实生活开展少先队活动是少先队教育的传统特征。所以，在每一年的扫墓活动中，我们都注入了最新颖、最鲜活的教育内容，从而进一步激发少先队员思想道德感情，从小树立永远跟党走的坚定信念，使民族精神代代相传。从小树立起人生理想的远大目标，在成长过程中奋力拼搏，一步一个脚印地到达理想目标。

一个良好素质的形成与发展，自我内心是关健。所以，作为教师一定要加强学习进修，不断地用“自修—反思—重建”、“实践—运用—总结”的过程，在新课程师资培训学习中，把课程目标转化为自我发展需要自我追求的行动过程，也是素质教育主体化与自动化的过程，这个过程必须也只能由教师自己完成。通过不断的学习，不断的内化，尽快提高自己的专业文化水平。

新课程改革降低了学科课程的难度，增加了活动课程，开发出环境课程。而少先队活动恰恰是连接学校各类课程内部联系的重要链条。改变了以往学校教育活动与少先队活动各自为政，相互割裂的现象，实现了课内、课外与少先队的有机整合，有利于课程整体结构的形成。

总之，无论开发利用哪一方面的新教材课程资源，都应该联系少先队员的情况，确定不同的课程资源满足不同的需要，而且这些资源都要能促进学校教育教学质量的提高。

第二篇：禅堂中心小学《少先队活动课程实施开展情况总结》

禅堂中心小学

少先队活动课程开展情况总结

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活动课指导纲要（试行）》的相关要求，我校积极响应、统筹安排，以团县委精神为指导，深入贯彻党的十八大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，更新观念，创新方法，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。

现将本学期的工作总结如下：

（一）推进少先队活动课程进课表工作。小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。要求各中队制定《中队活动计划》并严格按照计划开展活动，加强对班队会的检查，注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。本学期共组织召开了二次主题大队会和一次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动，使全体队员得到了队知识教育。

我校加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每次活动前都做到了活动前有方案，活动后有反思，并及时写出总结性材料。

（二）落实少先队活动课程工作的内容。

我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有声有色。要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对 党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。

1、坚持“红领巾值日岗”监督制

“红领巾值日岗”担负着我校一日常规考核工作。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。

同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。学期末据此对各班主任进行考核，并作为绩效考核的一个部分。

2、坚持规范的升旗仪式

“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。我校的升旗风雨无阻，每周一定时举行。每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。国旗下讲话内容也丰富多彩。

3、加强了少先队的阵地建设。开学初，我校提出队室整改方案，带领队员对队室进行重新布置，在原有的基础上不断充实教育内容，逐步实现了少先队室的规范化，使队室真正成了少先队员当家作主的主阵地。利用队室进行了队的基本知识教育，队员学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。

4、积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。本学期坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

5、加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，认真组织大、中队辅导员学习、领会团县委精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。

6、红领巾广播电视站播出

作为学校德育的主要阵地，红领巾广播站更具有趣味性和生动性，结合学生的心理特点，我校充分发挥校园广播站的教育功能，拓宽德育渠道，增强德育实效。

通过广播、电视、班班通，可以反映同学们身边的好人好事，揭露一些不良现象，真正发挥红领巾阵地的宣传、教育作用。

（三）狠抓少先队课程工作的特色建设。我校进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，用好每一周的少先队活动课，充分运用艺术、时尚、情感元素，开展好国家规定的少先队活动课程等活动。

1、广泛开展一班一主题中队会活动，推进少先队建设，加强少先队活动建设的宣传。

2、开展了以“学校是我家，美化靠大家”系列活动。要求大家共同保护校园环境，不丢垃圾，不损坏花草树木，不破坏学校公物，教室保持窗明几净，取得了良好的效果。

3、组织“扬长征精神，做红军传人”少先队大队会

本着少先队队员全员参与的精神，结合“我是一名优秀的少先队员”进行一系列的队知识教育，演唱积极向上的长征歌曲、朗诵革命题材的诗歌，激发学生斗志，牢记历史，自强不息，对学生进行深刻的爱国主义和革命传统教育。

（四）彻查少先队课程工作的不足之处。

我校的少先队工作取得了较好的成绩，但也存在着很多不足，主要有以下几方面的问题：

1、对中队辅导员的培训工作欠缺。新时期，少先队工作出现了新的情况，新的问题，也对少先队工作者提出了新的要求。大队部没有对中队辅导员进行及时培训，组织他们学习少先队工作的新理论和交流工作经验。

2、对少先队干部的培训及管理工作比较薄弱，没有充分调动队干部的积极性，发挥队干部的作用；

3、校外教育工作需要进一步加强，影响了学校少先队的整体工作。

（五）指明少先队课程工作的努力发现。

1、认真开展良好的行为习惯养成教育。近年来，虽然我们做了不少工作，但我校学生的行为习惯还是存在着一定的问题，养成教育也亟待加强。

2、进一步加强文化建设，要进一步办好红领巾广播站和校园小报。下学期打算让红领巾广播电视站对各班开放，让队员尽可能地得到锻炼，更好地体现队员的主人翁意识，为学校今后更好地开展工作选拔出优秀人才。

3、认真做好基础工作，加强中队辅导员、队干部的培训，聘请校外辅导员的志愿者辅导员，认真开展少先队传统教育。

以上就是对我校本学期少先队工作的简单总结及今后的工作方向。我们将不断开拓、积极创新，在中心校及县团委的正确领导下努力工作，开创我校少先队工作的新局面。

第三篇：石灰窑乡中心学校少先队活动课程开展情况汇报材料

石灰窑乡中心学校

少先队活动课程开展情况汇报材料

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活动课指导纲要（试行）》的相关要求，我校积极响应、统筹安排，以“勤奋学习、快乐成长、全面发展”的寄语要求和指导，深入贯彻党的十八大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，更新观念，创新方法，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。

现将本学期的少先队活动课程开展情况汇报如下

一、推进少先队活动课程进课表工作。

小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。要求各中队制定《中队活动计划》并严格按照计划开展活动，加强对班队会的检查，注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。本学期共组织召开了二次主题大队会和一次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动，使全体队员得到了队知识教育。

我校加强了制度建设和活动方案的设计，注意资料的积累，每次活动前都做到活动前有方案，活动后有反思，并及时写出总结性材料。

二、落实少先队活动课程工作的内容。

我校少先队课程在活动内容、形式上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。

1、坚持“红领巾监督岗”监督制

“红领巾监督岗”担负着我校一日常规考核工作。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，要求天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。

同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。本学期以班级为单位，对红领巾监督岗同学进行评比，将评出红领巾监督岗优胜班若干名。

2、坚持规范的升旗仪式

“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。我校的升旗手实行轮流制，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育,国旗下讲话内容必须新颖、丰富、多彩。

3、坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。本学期坚持大队委干部例会制，定期进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

4、加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，认真组织学习、领会团县委、教育局的精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。

三、狠抓少先队课程工作的特色建设。

我校进一步推动少先队品牌活动形成教育功能，用好每一周的少先队活动课，充分运用艺术、情感元素，开展好各项活动。

1、广泛运用QQ群建立兄弟学校之间日常沟通的桥梁，推进少先队建设，加强少先队活动建设的宣传。

2、开展以“我的中国梦”系列活动。要求三至六年级各班组织每一位队员选择典型的事例，突出中心，写写“我的中国梦”，思考祖国的发展与腾飞。

3、组织“扬长征精神，做红军传人”少先队大队会

本着少先队队员全员参与的精神，结合“我是一名优秀的少先队员”进行一系列的队知识教育，演唱积极向上的长征歌曲、朗诵革命题材的诗歌，激发学生斗志，牢记历史，自强不息，对学生进行深刻的爱国主义和革命传统教育。

4、利用队日活动，进行安全教育。结合当地的现状与实际，对学生进行防震、防火、防电、防溺水等安全知识讲座，进一步加强学生的安全意识。

四、指明少先队课程工作的努力发现。

1、认真开展良好的行为习惯养成教育。虽然我们做了不少工作，但我校学生的行为习惯还是存在着一定的问题，养成教育亟待加强。

2、认真做好基础工作，加强中队辅导员、队干部的培训，聘请校外辅导员的志愿者辅导员，认真开展少先队传统教育。

以上就是对我校本学期少先队活动课程开展情况的汇报及今后的工作方向。我们将不断开拓、积极创新，在校党支部的正确领导下努力工作，开创我校少先队工作的新局面。

第四篇：资源开发系开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

资源开发系

开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的重大战略部署。根据学院党委关于《安徽工业职业技术学院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》（安工职党[2009]3号）的部署和要求，结合我系实际，对我系开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）制定如下实施方案：

一、时间和对象

活动时间：从2009年3月开始，至2009年8月底基本完成。活动对象：资源开发系全体党员，重点是系班子成员。

二、指导思想和目标要求

（一）指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织党员认真学习实践科学发展观，深入理解科学发展观的重大意义、精神实质和根本要求，按照“转变思想观念、彰显办学特色，创新管理机制，促进科学发展”的主题，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性, 进一步把科学发展观转化为推动我系科学发展的坚强意志、谋划我系科学发展的正确思路、领导我系科学发展的实际能力，使科学发展观成为我系创新发展的动力引擎；着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约我系科学发展的瓶颈问题，着力解决广大师生员工反映强烈的突出问题，进一步 1 构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的管理机制，为进一步提升内涵建设，实现我系办学水平、办学特色新的跨越，打下坚实基础，做出新的贡献。

（二）目标要求

这次学习实践活动，要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新管理机制、促进科学发展”的目标。据此，确定我系学习实践活动的具体目标为：

1.思想认识有新提高。党员干部受教育是搞好学习实践活动的基础。要组织好我系广大党员特别是班子成员深入学习，进一步提高对科学发展观的认识，把握科学发展观的内涵要求，着重把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，切实加强党性修养、改进作风，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2.科学发展有新水平。科学发展上水平是搞好学习实践活动的核心。要通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。

3.解决问题有新成效。紧密结合我系发展实际，进一步创新发展思路和举措，着力解决影响和制约我系科学发展的突出问题；加大教学改革力度，不断提高人才培养质量和办学水平，着力解决广大师生员工长期以来希望解决的突出问题，办好大家迫切希望办好又有条件办好的实事。

4.科学发展有新举措。结合我系09年工作目标，着重围绕09年各项 工作重点，努力寻求破解发展难题的新举措。引导我系广大党员努力把科学发展观的要求转化为推进改革发展的坚强意志、正确思路、实际能力、政策措施和增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，促进我系各项工作又好又快发展。

三、基本原则

按照学院党委的要求，开展学习实践活动，要着重把握“正面教育为主、突出实践特色、坚持群众路线、解决突出问题”的原则。

（一）坚持正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织广大党员认真学习、深刻领会科学发展观，实事求是查找我系在发展过程中存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。历史地、辩证地看待发展过程中存在的问题，不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任，注意保护和调动党员、干部的积极性和创造性。

（二）坚持突出实践特色。把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，与总结改革开放30年的成功经验结合起来，与学院建校三十年来成功的做法结合起来，与教学改革、学生管理、人才培养等工作结合起来，与弘扬“实践、创新、竞争、和谐”的校训精神和教风、学风、校风建设结合起来，与解决党性党纪党风方面存在的问题结合起来，把实践特色贯穿学习活动的全过程，（三）坚持贯彻群众路线。把相信群众、依靠群众、服务群众、凝聚群众贯穿学习实践活动全过程。充分发扬民主，吸收师生全程参与，认真听取群众意见和建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，努力解决影 响和制约我系科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。

（四）坚持解决突出问题。把查找和解决问题贯穿始终，在解决影响和制约我系科学发展的突出问题上下功夫，在解决教职工最关心、最直接、最现实的利益问题上下功夫，在解决加强支部建设存在的实际问题上下功夫，确保取得实效。

四、方法和步骤

学习实践活动分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。第一阶段：集中学习、调查研究。从3月开始，至5月中旬基本结束。要重点抓好学习调研、解放思想讨论2个环节。认真做好学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想讨论等工作，进一步学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。

（一）学习调研环节。分层次制定学习计划，明确措施，提出要求，确保学习效果。

1.组织学习培训。通过集体学习、个人自学等多种形式，组织党员认真学习党的十七大和胡锦涛总书记视察安徽重要讲话精神，学习《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》、《中共安徽省委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》以及省委学习实践活动领导小组《第二批开展深入学习实践活动实施方案》，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，学xxx省委、省委教育工委领导、控股公司、学院领导关于学习实践活动的一系列讲话精神。系班子成员还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领 导干部学习文件选编》，重点篇目要精读，努力在掌握科学发展观的丰富内涵和精神实施上有新进步。系班子成员要在组织好自身学习的同时，指导、带领党员学习活动，班子集中学习不少于3次，党员集中学习不少于20学时。要创新、丰富学习形式，将形势报告、专题辅导、集中交流、网上学习、个人自学等各种形式有机结合。

2.开展调查研究。班子成员要结合各自工作，深入调查研究，通过走访、座谈等多种形式，广泛听取师生员工的意见，发现存在的问题，总结经验，努力形成一批有份量、有价值的专题调研报告。

（二）解放思想讨论环节。在深入学习、深入调研、精心谋划的基础上，紧密联系我系发展形势和本部门实际，开展教育创新大讨论。积极参加学院庆祝建校30年系列活动，进一步解放思想，更新观念，围绕如何彰显我系办学特色、深化教育教学改革、加强和改进大学生思想政治教育、健全学生管理制度、推进“双创”工作等问题开展深入讨论，引导广大党员把思想认识从那些不符合科学发展要求的观念、做法的束缚中解放出来，进一步开阔眼界总结过去、谋划未来，在事关我系为什么发展、怎样发展和我为我系发展做什么等重大问题上形成共识。

第二阶段：分析问题、对照检查。从5月中旬开始，至7月中旬基本结束。要重点抓好召开班子专题民主生活会、党员专题组织生活会、撰写班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告、组织对分析检查报告的群众评议等工作，进一步征求意见，找准问题，分析原因，明确方向。

（一）召开班子专题民主生活会环节。支部班子民主生活会按照要求和流程召开。要组织开好内部党员专题组织生活会，所有党员都要参加。召开专题生活会前，班子成员之间要开展一对一相互谈心，交换看法，广泛征求并听取群众对班子意见，撰写发言材料，做好充分准备。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，要严肃真诚地开展批评与自我批评，积极分析个人和班子存在的问题，提出改进建议和措施。

（二）形成班子分析检查报告环节。在学习调研、征求意见、找准问题、召开专题民主生活会的基础上，认真撰写班子贯彻落实科学发展观的分析检查报告。分析检查报告要充分反映贯彻落实科学发展观的实际情况，重点查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，实事求是分析形成问题的主客观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强班子自身建设的具体措施等。分析检查报告要突出检查分析问题，理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作总结或工作报告。

班子分析检查报告形成后，认真组织群众评议。参评人员既要有党员和群众，也有学生代表，要注意体现参评人员的广泛性和代表性。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来，并通过网络等媒体向全系师生员工公布分析检查报告内容和评议结果。

第三阶段：整改问题，完善制度。从7月中旬开始，至8月底基本结束。要重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题2个环节。进一步明确目标，落实责任，扎实整改，切实取得推进科学发展的实践成果和制度成果。

（一）制定整改落实方案。班子要把分析检查报告中提出的整改措施具体化。要针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和 难易程度分别提出整改落实的项目、目标、时限要求、具体措施，明确责任，做出承诺，并采取适当方式公布，接受党员、群众的监督。

（二）集中解决突出问题。班子按照整改方案，统筹协调、集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是师生员工迫切希望解决的突出问题。解决突出问题要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，切忌搞形式主义。

（三）完善体制机制。从立足长远、促进科学发展的要求出发，突破制约科学发展的体制机制束缚，积极稳妥地推进改革创新。重点制定和完善教学改革、学生管理、人才培养和就业等方面一系列有利于保障和促进科学发展的体制机制。在总结经验的基础上，建立健全贯彻落实科学发展观的长效机制，制定完善促进我系科学发展的规划，进一步巩固和扩大成果。

学习实践活动基本完成时，支部要认真做好活动总结工作。一是公布整改情况。对整改方案的落实情况要以适当方式及时向党员和职工群众通报，接收监督；二是进行满意度测评。主要测评对影响和制约我系科学发展突出问题解决的满意度和活动实效的满意度两个方面。要合理确定参加测评人员的规模、范围，测评方式和程序要简便易行，测评结果要客观真实。要根据测评结果，进一步完善整改措施，对多数职工群众不满意的，要及时“补课”；三是召开总结会。总结活动的基本情况和主要经验，对巩固和扩大活动成果提出要求。学习实践活动结束后，要进一步巩固和发展活动成果，继续跟踪问题的解决，确保整改方案和措施落到实处。

五、组织领导 成立资源开发系学习实践活动领导小组，负责学习实践活动的组织工作。资源开发系学习实践活动领导小组组成如下： 组 长：秦新桥、江双全 副组长：国水应 成 员：杨传喜、黄玉焕

六、几点要求

1.统筹兼顾、周密部署。要正确处理好开展学习实践活动与做好当前各项工作的关系，把学习实践活动与推动当前工作结合起来，以各项工作的新成果衡量学习实践活动的成效，真正做到学习实践活动与当前工作“两不误、两促进”；应全面完成我系各项工作任务，以学习实践活动的新成果向建国60周年、控股公司成立60周年及学院建校30周年献礼。

2.鼓励探索，求实创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，针对不同特点，提出有针对性的具体要求，创新活动载体，鼓励大胆探索，确保广大党员全员参与、全程参加；要充分发扬民主，尊重群众首创精神，认真听取群众意见和建议，注意发挥专家的作用。

3.广泛宣传，营造氛围。开设学习实践科学发展观活动宣传栏，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义；同时要加大对外宣传力度，宣传活动中涌现的先进典型、好经验和好做法，推动活动深入开展，营造良好的舆论氛围，树立我系的良好形象。

第五篇：实验初中《少先队活动课程实施开展情况总结》

少先队活动课程开展情况总结

实验初中

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》、《少先队活动课指导纲要（试行）》的相关要求，我校积极响应、统筹安排，以团区委精神为指导，深入贯彻党的十八大精神，紧紧围绕少先队组织的根本任务，与时俱进，更新观念，创新方法，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。

现将本学期的工作总结如下：

一、推进少先队活动课程进课表工作。

在文件下发之后，我们就积极与教导处进行协调，严格按照文件要求，在课表中初一年级各班安排了每周一节少先队活动课，并要求各中队严格按照计划开展活动。学校加强对班队会的检查，注重过程管理，有力地推进了少先队活动课程的开展。

二、加强队伍建设，保障工作落实到位

1．机构健全，分工明确。

为确保少先队活动课程的开展取得切实成效，学校特成立少先队活动课程教研小组，由周校长直接领导负责组织少先队活动课程的实施；政教处主要负责少先队活动课程的落实及活动开展，下设教研组长，备课组长，将少先队活动课提升到了与语文、数学等主要学科相同的重要地位。

2.重视理论学习，建设一支酷爱学习、敢于创新的的中队辅导员队伍。这是此项工作的重中之重。为此，学校切实做好大中队辅导员的选拔、聘任、培训等工作，不断提高辅导员队伍的整体素质，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。课程实施之初，我们就组织各辅导员认真学习和领会2013年全国少工委颁布的《少先队活动课指导纲要（试行）》精神以及《江苏省少先队活动课程实施计划》，积极推进少先队活动课在各年级的开展，努力形成我校活动课特色。

三、以课程理念为指导，重视研讨

依据省课程实施计划，我校还根据学生年龄特点和不同年级段制定了具体的少先队活动课程实施细则，要求队员了解党组织、团组织，增强队员的组织观念，提高党团队组织相衔接的认识，促进少先队集体建设。学校团委通过学习队章、礼仪感染、民主参与、岗位锻炼、学习榜样、团队关爱等常规课程的开展，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。为了提高课程活动的质量，提升活动课的有效性，深入对这一课程的认识。我们要求本课程同语文、数学一样，教研组制定教研计划，备课组以年级为单位制定备课组计划，并严格按照计划开展活动。同时，我校还加强了对少先队活动课的研讨，定期开展业务学习，并做好教研组活动记载、备课组活动记载。各备课组制定内容集体备课，在大家研讨的基础上由一人执笔，制定集体备课教案。再请各辅导员在集体备课后根据班级具体情况进行个性化设计，从而使活动具有针对性，更具有效性。

为规范少先队活动课，使辅导员对这一新型课程有更加深入的认识，本学期计划举行一次主题队会观摩课。每次活动，要求辅导员全员参与，并对活动作出评价，活动后进行点评，大家互相交流，互相切磋，在研讨中碰撞出思维的火花，使各辅导员老师进一步了解和规范了少先队活动。我校加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每次活动都做到了活动前有方案，活动后有反思，有评价。

作为一门新的课程，虽然是以以往的活动为依托，但和以往活动相比，仍有不少的差别。正如《纲要》中所说，少先队活动课是在辅导员帮助下，发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。今后我校将在目前的基础上继续加强课程建设，主要从以下几方面着手：

进一步注重活动的实践性，使少先队活动课能够以更加多样化、多元化的形式呈现在队员面前，让每个孩子爱上这一课程，也让更多的辅导员积极投身这一课程的研究中来。

继续加强课程研讨，提升研讨的质量，力求每一次活动都能带给各位辅导员更多新的认识。开展少先队活动课大比武，尽力打造我校的课程品牌活动。

拓宽活动领域，更多地与少先队的其他活动，与地方资源、学校资源有机整合，不一味地拘泥于课程实施计划，做到计划课程与校本课程相辅相成，使活动更加丰富多彩。

2014-12-24