未来版一年级下册心理健康教育教案3.爱的礼物

第一篇：未来版一年级下册心理健康教育教案3.爱的礼物

未来版一年级下册心理健康教育教案3.爱的礼物

教学课题3.爱的礼物 课时1教学目标

1、引导学生认识为什么要关心、爱护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。

2、引导同学从生活的细微处入手开展环保、锻炼身体、分享爱的感受等活动。

3、要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关心、爱护、帮助别人。教学重点引导学生认识为什么要关心、爱护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。教学难点教学准备 课型新课教学过程及要点

一、导入 教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周围的好多人都关怀你们，爱你们。你们不能光享受别人的爱，还应该懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。要做会爱的分享。今天我们讲新课：爱的礼物。

二、课堂活动1.读一读 教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和快乐的体验的四段话。A.当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出一点爱心，那么，世界将充满爱。B.教育家苏霍姆林斯说：“如果只是享受快乐，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”C.要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。D.能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。让学生认真读这四段话，并要理解段意，最后记住每段话的意思。2.议一议 教师让学生分组讨论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。通过集体讨论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。3.想一想 每人念一个故事，然后面向同学回答以下问题。A.个人的优点？；怎样分享爱？4.说一说 教师：大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，最后自由发言回答这两个问题。A、你曾用爱心去关心、帮助过你身边的同学吗？当被帮助的同学进步了，你会有怎么样的感受？B、你记得爸爸妈妈的生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺。

三、课堂小结：听音乐《让爱住我家》让爱天天住我家，让爱天天住你家，让爱天天住我们的家。教学反思

第二篇：一年级下册心理健康教育教案

第1课我们的课堂

教学内容：我们的课堂

教学目标：

1、了解课堂中出现的现象。

2、知道在课堂中应该怎样表现。

3、遇到错误的做法时应该怎样做。

教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。

教学难点： 做错时应该及时改正。

教学过程：

一、情境引入

老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。

老师提醒冰冰坐好，认真听讲。冰冰立即改正，认真听老师讲课。当老师提问时，她马上就能大声回答出来。

二、心理氧吧

1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。

2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？

3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。

三、心理适应

1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。

2、从心理上认识。

3、怎样从行动上表现出来。

四、心理体操

下面的做法对吗？

出示课本第5页问题，让学生发言。

学习《上课守纪律》

朗读名人名言

第2课课间十分钟

教学内容：课间十分钟

教学目的：

1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。

2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。

教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。

教学过程：

一、导入新课。

师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）

师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。

我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。

二、学习新课。

师：请同学们看书上的图。从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）

师：你们课间经常做些什么呢？

（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）

师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说，老师提倡的课间干什么？

（学生自由发言，发表自己的看法）

师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。

（让学生讨论，发表自己的看法）

师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？

（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）

师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）

师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听）师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。

（学生自由读儿歌）（生齐读）

三、结束语。

学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。

第3课我们的好老师

教学内容：我们的好老师

教学目标：

1、怎样的老师是学生心中的好老师

2、孩子应该怎样和老师相处呢？

3、了解教师节的来历。

教学重难点：让学生了解教师，关心教师，尊敬教师

教学过程：

一、心理聚焦

1、情景一

介绍我们的数学老师，请同学们观察他有什么特征？再介绍我们的语文老师，他又有什么特征呢？

2、情景二

龙龙没有完成作业，被老师请去办公后，会发生什么事呢？

二、心理氧吧

1、我们已经和老师相处一个多学期了，你有什么感受呢？

2、老师在你们心中是怎样的呢？

三、心理调适

我们应该怎样和老师相处呢？

课本第17页中的5条，你能做到几条？

四、心理体操

你认识学校里的哪些老师？他们叫什么名字？

说说心理话，制作小卡片，把你的心里话写在卡片上，送给你喜欢的老师。

五、课外知识

自己阅读课本第20页的知识链接，了解教师节的来历。

第4课我们美丽的校园

教学内容：我们美丽的校园

教学目的：

（1）帮助学生了解学校情况，以更好地适应新的学习环境。

（2）启发学生用美审视学校，培养热爱学校的热情。

教学准备：

校园平面图一张，排练小品《冬冬上学》。

教学重难点：让学生爱上我们美丽的校园。

三、教学过程：

（一）导入

今天，我想请你们当当小导游，带我去参观参观这美丽的校园，我也想了解一下你们对学校的了解有多少。

（二）活动与训练：

1、组织这8个学生，让他们带领我有序参观校园。

2、填图游戏：《美丽的校园》

出示学校平面图：你认识学校的哪些地方？

3、讨论

（1）你觉得校园里哪些地方最美丽？哪些地方你很喜欢？

（2）这么美丽的校园，我们应该怎么去爱护它呢？

4、涂色：

我们每天在美丽的校园中学习、生活，可真快乐啊！让我们一起动手，给校园平面图涂上颜色，使它变得更美，好吗？

每个人用水彩笔在所喜欢的校园场景上涂上自己最喜欢的颜色。

（发现陈昊聪、韩毅飞、曹辰星、杨金都很喜欢学校的操场）

5、品表演《冬冬上学》

时间：早上7点

人物：冬冬（陈昊聪饰）冬冬妈妈（吴越饰）

内容：早上7点，妈妈把冬冬送到校门口

妈妈（吴）：冬冬，在学校里一定要听老师的话。

冬冬（陈）：知道了，妈妈再见！（背着书包进校园，操场旁花很漂亮，伸手摘了一朵，边走边闻，向班级走去）

评议：你觉得冬冬做的对吗？为什么？（他们都异口同声地说不对，因为学校里的花是用来看的，不可以摘，摘了，学校就不漂亮了，“花儿好看不能摘”）

（三）、总结

小朋友们，通过今天的活动，我们又一次重新认识了学校。学校整洁、优美，像一座大花园，是我们学习、生活的好地方。我们要爱护它，就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的校园，能做到吗？

四、活动效果及建议

发现学生对校园的环境基本很熟悉（除了平时不太接触和不去的地方）。如果可以利用半天的时间，让他们当小主人，带领家长或访问者参观，肯定是出色的小导游。对于短剧，学生的热情非常高，对于其中的是非判断，学生很明确、清楚，表达了自己热爱、保护校园卫生的心愿。

第三篇：小学一年级下册心理健康教育教案

一年级

下学期心里健康教案

涂琴

第一课 学习真有趣

教学目标：

通过这节课，知道自己有什么特别的本领，感受学习的兴趣，不怕困难，做事情要细心，有耐心。活动过程：

第一节 我的本领多

一、热身活动导入主题

热身活动：谁能说说你有什么本领？

二、活动体验

1、看看书中的小朋友都有什么本领？你能做到吗？

2、想一想，同学们的本领是怎样学会的呢?

3、我们在学校学习应该怎样做？

4、贴一张现在的照片，记录成长的第一步。

三、活动练习

1、夸夸我有多棒！

2、你能做到哪些本领，图上喜欢的颜色。

四、活动小结

今天真高兴，我们知道了自己这么多的本领，以后要互相帮助，互相关心。

安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。3

第二节 我会洗衣服

教学目标：

通过洗衣服过程的从易到难、循序渐进，懂得学习也是从简单到复杂的过程，知识之间是互相联系的。活动过程：

一、问题导入

小朋友，你会洗衣服吗，先学会洗什么衣服的，后来呢？

二、合作创新

1、晶晶是怎样学会洗衣服的？

2、晶晶学会洗上衣了，为什么没办法把书包洗干净呢？

三、活动启示

你知道先学会什么，再学什么就比较容易吗？

四、活动小结

通过这课的学习，你明白了什么？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。4

第二课

勇敢的我

教学目标：

通过学习，懂得遇到困难自己动脑筋，想办法，不要怕它，相信自己的力量，勇敢一点，就能打到困难。活动过程：

第一节 打到“拦路虎”

一、导入

大家想一想，你在学习或做事情时遇到过困难吗？你是怎样对待的？

二、活动体验

1、看图，看图中的小朋友遇到困难时，是怎样对待的？你能给他们出出办法吗？

2、如果是你遇到这些困难，你能打到他吗？

3、如果你再遇到困难了，该怎么做？

要尊敬老师，相信老师，遇到困难一定记得找老师！

三、活动启示

学习儿歌：困难就像“拦路虎”

四、活动小结。

同学们，通过学习，你有什么收获呢? 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。5

第二节 我不怕......教学目标：

通过学习，懂得胆子经过锻炼就会变大，从而不会害怕一些危险的事情，并去勇敢面对，战胜害怕。活动过程

一、问题导入

小朋友，你们遇到过什么害怕的事情吗？是怎么做的？

二、合作创新

1、同学们，图中的小朋友遇到了害怕的事情是怎样做的？

2、如果我们遇到了害怕的事情，该怎样做？

3、看图，你害怕这些事情吗？

4、遇到困难怎样面对？结果就会怎样？

三、活动启示： 《我有小妙招》

四、活动积累

我们平时遇到害怕时怎样做，胆子就会变大？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。6 第三课

快乐学习方法多

教学目标：

1、体验快乐学习的方法，就能很好地完成任务。

2、培养学习的好方法，养成细心学习的好习惯。活动过程：

第一节 “小马虎”的故事

一、暖身活动

我们都是爱学习的好孩子，不过，学习的时候你是“小马虎”吗？你专心吗？学习有哪些好方法呢？

二、活动体验

1、认识“小马虎”，你感觉他们熟悉吗？

2、这些同学的想法你同意吗，为什么？

3、奶奶说的话正确吗？结果会怎样？

三、活动启示

学习前要有计划，完成作业要认真检查；天天坚持，就能变成细心的好孩子。

四、活动游戏

1、你能从出口走出来吗？

2、找出9696，看谁找得快。

五、活动小结

通过这课的学习，你知道今后该怎样做了吗？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。7

第二节 专心学习轻松玩

教学目标：

1、通过学习，懂得完成任务后，才能玩得开心的道理。

2、培养学生学习的时候要专心，玩得时候才能痛快的好习惯。活动过程：

一、活动导入

文文和阳阳在背古诗，他们的表现有什么不一样？他们背诵的结果会怎样？

二、活动体验

1、你认为他们不同的结果是怎样造成的？

2、我们应该向谁学习？

3、图中的小朋友心情一样吗？谁玩得开心？

三、活动启示

学习的时候，要专心，玩得时候才能痛痛快快地玩。

四、活动游戏

听老师的命令，看谁做的又对又好。

五、活动积累

怎样才能学得更好？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。8

一年级下学期心里健康教案

魏棣华

9 第一课

表情对对碰

教学目标：

认识不同心情时的脸色，培养学生做开心时的变脸娃娃。活动过程：

第一节 我是变脸娃娃

一、导入

我们平时会有怎样的心情？那么脸色会有怎样的变化？

二、活动体验

1、妈妈为什么说我是变脸娃娃？

2、谁能模仿一下不同心情时的脸色？

3、我们平时应该怎样做？

三、活动积累

1、你还知道谁会变脸？在什么情况下变的脸色？

2、小猫心里想什么？连一连。

四、活动延伸

四、活动小结

爱发火的娃娃好不好？我们应该怎样做？你喜欢什么样的脸色娃娃？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。10

第二节 豆豆的心情日记

教学目标：

学习记录心情日记，培养学生做天天开心的好孩子。活动过程：

一、问题导入

你每天的心情都一样吗？为什么？

二、合作研究

1、看图中的小朋友，每天的心情为什么不一样吗？

2、谁能做做不同心情的脸色？

3、你喜欢怎样的心情？我们应该怎样做？

4、如果不开心了，可以怎样做？

三、活动游戏 我变你猜。

四、活动小结

学习了这一课，你想不想也像豆豆一样记记自己的心情？我们今后应该怎样做？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。11

第二课

我真棒

教学目标：

通过学习，培养学生养成仔细、专心的学习习惯。活动过程：

第一节 我不想做“小蜗牛”

一、活动导入

想一想自己听讲、作业时认真吗？

二、活动体验

1、图中的小朋友为什么做了“小蜗牛”？

2、我们帮他找找原因吧？？

三、活动积累

1、老师从1数到10，请同学们把书包收拾好！

2、我们小妙招。

五、活动小结

同学们，这节课你有什么收获呢？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。12

第二节 上课我不跟你玩

教学目标：

培养学生上课养成良好的学习习惯，要用心听，善于思考，积极发言。活动过程：

一、活动导入

上课你爱发言吗，为什么，我们该怎样做？

二、活动体验

1、图片中的小朋友做的对不对？你认为应该怎样做？

2、为什么要积极发言?

3、我们平时上课应该怎样做？

三、活动积累

1、上课时应该怎样学习？

2、丁零零。安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。13

第三课

我爱您

教学目标：

培养学生养成尊敬老师的优良品德，学会感恩老师。活动过程：

第一节 老师的一天

一、活动导入

同学们，知道老师每天都在忙什么吗?

二、活动体验

1、看图，老师每天都在干什么？

2、你觉得老师辛苦吗？

3、我们应该怎样对待老师？

三、活动积累

1、当小记者采访老师。

2、我们站一节课，试试当老师的感觉。

3、看图中的小朋友是怎样对待老师的？

四、活动成果

老师的的眼睛。

安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。14

第二节 妈妈，生日快乐

教学目标：

培养学生养成尊敬父母的优良品德，帮助父母干力所能及的劳动，学会感恩父母。活动过程：

一、活动导入

你知道爸爸、妈妈的生日是哪天吗？他们生日时，你做了什么？

二、活动体验

1、图片中的小朋友做的对不对？为什么？

2、他们的想法你同意吗？

3、要是你的爸爸、妈妈过生日了你会怎样做?

三、活动积累

妈妈过生日你怎样做？

四、活动小结

今天的学习，你能得到几个苹果？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。15

一年级下学期心里健康教案

李杏杏

16 第一课

我能帮助他

教学目标：

培养学生养成互相帮助的良好品德，同学之间要互相关心，互相帮助，团结合作。活动过程：

第一节 她没带铅笔

一、导入

你的小手帮助过别人吗？

二、活动体验

1、看图片，当别人忘带铅笔了，同学是怎样做的？

2、你同意这些同学的做法吗？

3、如果是你会怎样做？

三、活动积累：

1、小锦囊。

2、你能得到几个苹果？

四、活动小结

你遇见同学有这些困难时怎样办？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。17

第二节 我是老师的小助手

教学目标：

培养学生养成热爱班级、热爱集体的良好习惯，乐意帮助老师做力所能及的事。活动过程：

一、问题导入

你帮助老师做过什么事？愿意吗？

二、合作创新

1、看图想一想，图中的小朋友帮助老师做了什么事？

2、帮助老师做事心情怎样？

3、我们能为老师做什么事？

三、活动体验

同学们为什么很高兴帮老师做事？

四、活动积累

小锦囊。

五、活动小结

通过学习，你今后会怎样做？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。18

第二课

你会怎么办

教学目标：

培养学生养成聪明勇敢、急中生智的的良好品德，在有危险时学会自救。活动过程：

第一节 丁丁历险记

一、导入

生活中有好人，也有坏人，遇到危险时，你会怎么做？是自己动脑筋还是求助于他人？你会求救吗？

二、活动体验

1、看图，丁丁遇到坏人时时怎样对付的？

2、看了丁丁的故事，你有什么想法？

3、当遇到危险情况时怎样做？

4、看图，遇到小偷偷钱包，该怎样做?

四、活动小结：

通过这节课学习，你有什么收获呢？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。19

第二节 爸爸，你在哪里

教学目标：

培养学生自救能力，要勇敢机智，遇到事情要向身边信任的人求救。活动过程：

一、问题导入

出门时，你和家人失散过吗？你是怎样做的？

二、活动体验

1、图中小朋友和爸爸走散了，她是怎样做的？

2、图中的同学和爸爸妈妈走散了，他们的做法你同意吗？

3、如果是你会怎样做？

三、活动积累 小锦囊。

四、活动游戏

用数字组成家人的电话号码，比一比，看谁知道的号码多。

五、活动小结

通过本课学习，你有什么收获？遇到事情应该怎样做？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。20

第三课 我喜欢我

教学目标：

培养学生正确看待自己和别人的长处及短处，养成自信的好习惯，取长补短。活动过程：

一、问题导入：你喜欢自己吗？为什么？

二、活动体验

1、看图想一想，班级开元旦联欢会，小朋友们的想法好吗？为什么？

2、图上的小朋友为什么会困惑？

3、你有对自己不满意的时候吗？如果遇到这些问题，你会怎么做？

三、活动积累：每次感到自己不自信的时候，要悄悄告诉自己：“我也能做好！”马上就会感觉好多了，你也试试吧！

四、活动游戏：对着镜子里的自己，说说你是多么喜欢他！

五、学习智慧果：《我喜欢我》，你有什么收获？ 安全教育：

下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第四篇：一年级下册心理健康教育教案

教学课题： 一 认真听

教学目标：

知识与技能：体会认真听在学习中的重要性。

过程与方法：帮助学生找到能让自己家更加专心的听的好方法。情感态度与价值观：帮助学生养成专心听的好习惯。教学重难点：能找到更加专心的听的好方法。教学方法：故事讲述，自由发言。教学过程：一.准备活动：

1.谈话导入：在学习生活中，大家学到了很多新的学习方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能再掌握一个好方法。

2.看用书第1，2页，仔细看图，听老师讲故事。然后自由发言。3.说一说，第三只小羊为什么吃错了草？ 二，发展活动：

1.请看用书第3页，仔细看图，说一说图中的同学在做什么。2.自由发言：说一说，在哪些场合，情况下要认真听？怎样做才是专心听？有哪些好的方法？

3.看用书第3页，将自己找到的好方法写在书中。然后与身边的好朋友交流。三.自我评估

四.小结：从小羊的故事中我们知道了认真听讲的重要性，只要我们养成认真听的好习惯，运用好的方法，集中注意力了解事情的经过及重点，我们一定会掌握更多的知识。教学课题： 二 闪烁的双眸

教学目标：

知识与技能：帮助学生体会仔细观察的重要性。过程与方法：帮助学生找到观察的好方法。

情感态度与价值观：帮助学生养成认真观察的好习惯。教学重难点：能找到观察的好方法。教学方法：实际操作，自由发言。教学过程：一，准备活动：

1.谈话导入：在学校学习生活中，大家学到了很多新的方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能掌握一个好方法。

2.看用书第5，6页，找一找看看有哪些地方不相同。3.自由发言：说一说自己找出了几处，并说一说用什么方法去寻找的？

4.老师帮助学生归纳好的方法。

5.老师公布答案。（个数，样子，样式，位置，远近，方向）二，发展活动： 1.看用书第7页图意。

2.请同学思考并填写，自己准备怎样培养认真观察的好习惯？ 三.自我评估。

四.小结：“看”是件很容易的事情，但是观察就需要有好的方法及习惯，只要我们养成细心观察的好习惯，运用好的方法，集中注意力，每个人的双眼都会越来越亮，越来越有神采。教学课题： 三 我有我擅长

教学目标：知识与技能：能够知道好的行为就是优点。过程与方法：知道哪些行为表现是好的，是应该去做的，能得 到别人称赞的。

情感态度与价值观：能够认识自己的优点，增强自信心。教学重难点：能分清好的行为与不好的行为。教学方法：观察、讨论 教学过程：

一、准备活动

1.谈话导入：有一个叫小明的的学生，他在班中 各个方面都表现的非常好，大家都喜欢他。同学们请认真观察用书中的图片，一起看看小明都有哪些好的表现。

2.观察图画的内容后，说说图片中小明做的哪些事值得大家学习。

3.说说自己有哪些优点，写写、读给大家听好吗？

4.想一想，什么行为表现是不应该做的，令人讨厌的。说一说。

二、发展活动：

1.介绍自己好的行为表现，其他同学讨论这些行为是不是优点。2.同座位互相说自己的优点，看谁的优点多。三.自我评估

四.教师小结：通过活动，同学们对自己有了新的了解，今后如果能尽力做好每一件事情，你的优点就会越来越多。教学课题： 四 爱的礼物

教学目标：

知识与技能：知道什么是爱的礼物。过程与方法：学会欣赏身边的人。

情感态度与价值观：体会受到别人夸奖时的心情。教学重难点：逐步养成欣赏别人的意识。教学方法：自由发言，书写。教学过程：一.准备活动

1.谈话导入：我们每个同学身上都有许多优点，今天请同学们在活动中去了解你身边的同学，看看他们有哪些优点。2.看一看图中的同学们分别在做什么。

3.图中的学生表现出了许多好的行为，这些好的行为都是他们的优点。

4.前后座位说一说各自的优点。二.发展活动：爱的分享。

1.大家想一想，听到别人对你的赞扬，你又称赞了别人，你有什么样的感觉？

2.你想夸赞哪一位同学？想对他说什么？写在空格中。

三.自我评估。

四.小结：活动中，我们从别人的肯定中发现了自己的优点同时也发现了别人的优点，在公开场合的夸赞是非常快乐的。要学会赞赏别人，别人也会赞赏你的。教学课题： 五 我更像谁

教学目标：

知识与技能：知道任何动物都有自己的特点。过程与方法：能说出各种动物的特点.情感态度与价值观：知道自己的特点，是独一无二的.教学重难点：能够知道自己的特点.教学方法：自由发言、经验分享。教学过程：一.准备活动

1.谈话导入：同学们都很喜欢动物吧，每种动物都有它独特的地方，今天我们就一起来看一些动物，了解它们有哪些特别的地方。2.请看用书第17、18页，仔细看图，说一说图中有哪些动物。这些动物有什么特点？

3.自由发言：动物的能力表现有哪些。二.发展活动：

1.请看用书第19页，自由发言，三幅图中分别有谁？在做什么？每幅图中的内容有什么相似的地方吗？

2.练习用以下的句式表达：“我觉得我像——，因为——”。3.请在全班介绍自己的特点，并说一说此时此刻自己的心情。三.自我评估。

四.小结：我们发现了每个人身上都有一些特点，自己是独一无二的，和别人不同的，可爱的，希望大家多发现和欣赏自己的可爱，独特之处，让自己更加快乐。教学课程： 六 我的好老师

教学目标：

知识与技能：能够知道老师外观上有哪些特征。过程与方法：能顺利画出老师的画像。

情感态度与价值观：能知道老师在行为及个性上的特点。教学重难点：能知道老师在行为上及个性上的特点。教学方法：绘画。教学过程：一.准备活动

1.谈话导入：在和同学们一起生活，学习的过程中，老师了解了每一个同学的特征。那么大家对老师了解吗？

2.看用书第21页，想一想老师的样子，然后把老师的相貌特征写在下面的横线上。

3.同桌交流，看一看是否正确。二.发展活动

1.请你为老师画一幅像。

2.说一说，你画的老师最喜欢穿什么颜色的衣服？脸上常有什么样的表情。三.自我评估

四.小结：本节课我们一起通过活动对自己的老师有了许多新的了解，知道了老师有哪些喜好，喜欢做些什么，在以后的学习生活中，希望大家多和老师交流，老师愿意做每一个同学的好朋友。教学课题： 七 表情大转盘

教学目标: 知识与技能：了解人有哪些不同的表情。过程与方法：了解不同的表情代表着不同的情绪。情感态度与价值观：初步感受快乐的情绪。教学重难点：了解不同的表情代表着不同的情绪。教学方法：实际操作，自由发言。教学过程：一，准备活动

1.谈话导入：你喜欢笑，还是哭的表情？

今天我们来认识几种不同的表情。

2.观察图书第25,26页的图片内容。说一说图片上分别是什么表情。

3.自由发言:高兴，难过，生气，痛苦。这些表情在发生什么事的时候会有。

4.看一看书中的图，在每张图的下面写上相应的文字。二.发展活动：

1.刚才同学们认识了几种不同的表情，也知道不同的情绪会以不同的表情表现出来，下面请同学们一起来做一个活动。2.请同学到台前表现高兴，生气，难过，痛苦的表情。3.动手操作：将不同的表情与相对应得情绪用词连在一起。

高兴：微笑，咪咪笑，哈哈笑，开心。

痛苦：悲哀。生气:瞪眼。

难过：伤心，哭。三.自我评估：

四.小结：在实际操作中，每个人都知道了表情与情绪之间的关系，发现了不同的情绪会有不同的表情。希望同学们能把最美的表情展示给大家看，拥有最美好的心情。教学课题：八 快乐传递

教学目标：

知识与技能：帮助学生学会恰当的运用表情表达情绪。过程与方法：能够感受快乐的情绪，以快乐的情绪面对别人。情感态度价值观：以快乐带给别人愉悦的心情。教学重难点：会运用表情表达情绪。教学方法：动作模拟，情境体验。教学过程：一，准备活动。

1.谈话导入：我们知道每个人遇到不同的事就会又不同的情绪，也就会有不同的表情。

2.请看用书第29,30页，仔细看图。

3.思考：在图中，这些同学分别遇到不同的情况，你想他们会有什么样的心情？表情又是什么样呢？

4.看图，请结合图意，与相对应的表情连线。把自己喜欢的行为画上“★”。二.发展活动：

1.请看用书第31页，仔细看图，想一想图中的学生正在做什么。2.回家照镜子，看看自己各种不同的表情。

3.动作模拟：面对面站好，互相做表情。（快乐，痛苦，难过）4.自由发言：说一说你看到对方不同的表情时的心情一样吗？为什么？你最喜欢哪一种？ 三.自我评估。

四.小结：通过活动，发现原来大家都喜欢欢乐的情绪，而在我们生活中有很多事都可以带给自己和别人快乐，希望大家调控好自己的情绪，吧快乐的人。教学课题： 九 课间十分钟

教学目标：

知识与技能：能发现课间可以做的事情还有很多。

过程与方法：根据需要，合理利用课间十分钟，合理安排时间进行活动。

情感态度与价值观：知道课间要先做应该做的事情。教学重难点：会合理安排课间活动时间。教学方法：观察发现，自由发言。教学过程：一，准备活动

1.谈话导入：每天我们都有很多不同的课程，在每两节课中间都会有一个课间。在这个课间中我们可以做些什么呢？今天请同学们来了解一下。

2.请看学生用书第33,34页，仔细看图，说一说图中的同学正在做什么？

3.自由发言：说一说图中的同学分别在做什么。4.老师总结下课后同学们可以做哪些事。二.发展活动

1.谈话说明：课间可以开展的活动很多，该如何合理的利用短暂的十分钟呢？应该先做哪些事情后做哪些事情呢？要考虑好。2.自由发言：请同学们想一想，课间活动中最主要的事情是什么。3.看用书第35页，和身边的同学说一说图中的内容。三.自我评估

四.小结：课间的时间虽然短暂，但只要你合理的利用时间，就能做好该做的事情，希望同学们做时间的主人。不要浪费，让每一个课间都充分发挥作用。教学课程： 十 我爱我家

教学目标：

知识与技能：知道在家中自己能做些什么。过程与方法：知道会做的事情，自己去完成。情感态度与价值观：对爸爸妈妈的帮助心存感激。教学重难点：用不同的方式向家人表达谢意。教学方法：心得分享、自由发言。教学过程:一.准备活动

1.谈话导入：我们每个人都有一个幸福的家。爸爸妈妈共同建设了我们的家园。他们很辛苦，做了很多事情，那么我们呢？在家中可以做些什么呢？

2.请看用书第37、38页，仔细看图，想想每幅小图中的同学正在做什么。

3.自由发言：图中的同学在做什么，比较两页的同学正在做的 是有什么

4.说一说自己在家中都会做什么。5.完成第37、38页的填写。二.发展活动

1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是谁来完成的。2.请看用书第39页，说说他们都在做什么？ 三.自我评估

四.小结：每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人，向他们表达自己的谢意。教学课程： 十 一 快乐小主人

教学目标：

知识与技能：知道在家中自己能做些什么。过程与方法：知道会做的事情，自己去完成。情感态度与价值观：对爸爸妈妈的帮助心存感激。教学重难点：用不同的方式向家人表达谢意。教学方法：心得分享、自由发言。教学过程:一，准备活动

1.谈话导入：我们每个人都有一个幸福的家。爸爸妈妈共同建设了我们的家园。他们很辛苦，做了很多事情，那么我们呢？在家中可以做些什么呢？

2.请看用书第41、42页，仔细看图，想想每幅小图中的同学正在做什么。

3.自由发言：图中的同学在做什么，比较两页的同学正在做的 是有什么

4.说一说自己在家中都会做什么。5.完成第41、42页的填写。

二、发展活动

1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是谁来完成的。2.请看用书第43页，说说他们都在做什么？ 三.自我评估

四.小结：每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人，向他们表达自己的谢意。教学课程： 十二 请让我来理解你

教学目标：

知识与技能：知道自己身边有些人事残疾人士。过程与方法：知道残障有很多种。

情感态度与价值观：愿意为残疾人提供帮助。教学重难点：愿意为残疾人提供帮助。教学方法：体验活动，自由发言。教学过程：一，准备活动。

1.谈话导入：同学们在生活中可能会见到一些残疾人，今天就请大家一起来增进对他们的了解。

2.教师对学生说一段话，但是不要发出声音，只是张嘴说，之后教师问学生:你们知道我在说什么吗？

3.同桌互相试一试，体验体验感受。说一说什么样的人这样说话，感受如何。

4.自由发言：你还知道哪些残障、残疾人？有哪些困难？ 二.发展活动：

1.看用书第45页，图片中出现的是什么类型的残疾人？他们遇到了什么样的困难。

2.扮演不同的角色，体会残疾人做事困难的感受。3.说一说自己怎样帮助残疾人。三.自我评估。

四.小结：在活动中，我们体会和感受到残疾人无论做什么都有很多不便，我们应该多了解，多关心这些特殊的朋友。教学课题： 十三 特殊的关爱

教学目标：

知识与技能：知道有很多特殊设施是为残疾人准备的。过程与方法：知道不同的残疾人需要不同的帮助。情感态度与价值观：愿意为残疾人提供帮助。教学重难点:愿意为残疾人提供帮助。教学方法：自由发言，观察发现。教学过程：一，准备活动。

1.谈话导入：同学们已经知道了在生活中有许多残疾人，他们的生活有许多不便，政府为了照顾他们，在很多地方设置了特殊的公共设施，你知道有哪些吗？

2.请看用书第49、50页，仔细看图，想一想每幅图中的设施都是什么？有什么用呢？

3.出了图中的设施，同学们还知道哪些专门为残疾人提供方便的设施？

4.加入你是残疾人，你会需要些什么帮助。二.发展活动：

1.观察发现：看书第51页，你发现了什么。2.这些人都需要哪些帮助。3.你想对残疾人说些什么？ 三.自我评估。

四.小结：大家发现残障人士的需要，并且想了很多的方法来帮助他们。相信只要大家都伸出自己的双手，他们的生活会更加轻松、幸福。教学课题： 十四 期末大盘点

教学目标 ：

知识与技能：帮助学生回味一学期的学习生活。

过程与方法：能够发现自己在人际、学习及能力方面的成长。情感态度与价值观：能够充分肯定自我。教学重难点：能够发现自己多方面的成长。教学方法：经验分享、自由发言。教学准备：铅笔、彩笔 教学过程：

一、准备活动

1.谈话导入：一个学期的生活即将结束，同学们在这个学期和同学、老师之间一定有许多难忘的事情，你还记得吗？

2.请看用书第53、54页，想想每幅画花的是什么场景，大家在做什么。

3.哪些活动是我们大家共同参与过的。这些活动中有没有让你最难忘的事情。4.说说你的感受。

二.发展活动：把自己的收获写在第55页的空白处。三.自我评估

四.小结：一个学期马上就要结束了。盘点收获，发现原来大家在不知不觉中成长了不少，也有很多不足，检查一下，下学期改正不足，发扬优点。教学课题：十五 假期欢乐多

教学目标：

知识与技能：帮组学生规划好假期生活。过程与方法：培养学生规划假期活动内容的能力。情感态度与价值观：帮助学生选择有意义的事来做。教学重难点：如何规划 教学方法：自由发言、故事接龙 教学准备：铅笔、彩笔 教学过程：

一、准备活动

1.谈话导入：暑期生活即将来临，同学们在这个假期中有些什么计划呢？打算做些什么呢？让我们听听同学的想法。

2.看看用书第57、58页，仔细看图，想想图中画的是什么内容？他们在做什么？

3.故事接龙：图中两个小朋友正在商量什么“快放暑假了，我想----”请大家根据图意帮助他们讲下去。

4.经验分享：在生活中，这些场景也都会有。哪些事我们平时想做而一直没有去做的？请你讲给大家听听。

二.发展活动：把你的假期规划与大家共享一下好吗？自由交流。三.自我评估

四.小结：假期即将来临，如何过一个有意义的假期，如何规划好自己的生活，就要事先做好计划。选择有意义的事情，让我们的假期生活更充实，更有意义。

第五篇：一年级下册心理健康教育教案

一年级下册心理健康教育教案

广州市天河区华成小学 一年级级组

第一课

我的“大家庭”

一、教学目标：

让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想。

二、教学重难点：

重点：让学生能够融入集体。

难点：培养学生的集体主义思想。

三、教学准备：图片

四、教学课时：一课时

五、教学过程：

（一）、导入

今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院。„„

（二）、体验坊。

1、实验室。（1）、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？（2）、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。（3）、夸夸我的“家庭成员”。

（三）活动坊。（1）、准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟，然后老师把第幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼出原图。（2）、一齐来作画。（3）、说一说，集体生活对我有什么帮助？

（四）、静思角。

1、生活在集体里，我感到：

2、为了集体，我要：

第二课

我的眼睛亮晶晶——观察力训练

一、教学目标：

培养学生的观察力，让学生从玩乐中学会如何观察，得到观察能力的发展和锻炼。

二、教学重难点：

重点：培养学生的观察力。

难点：学会如何观察，运用雪亮亮的眼睛。

三、教学准备：图片

四、教学课时：一课时

五、教学过程：

（一）、导入

我们每个同学都有一双雪亮亮的眼睛，老师今天想看看是不是每个同学都一双善于观察的眼睛。

（二）、体验坊。

1、实验室。（1）、学生闭起眼睛，回答老师提出的问题：课室有多少支日光灯？窗帘是什么颜色的？黑板上面是什么？（2）、回答完后睁大眼睛，仔细观察一下我们的课室里有些什么东西。（3）、前后比一比，觉得怎么样？

（三）活动坊。

1、训练营。（1）、（出示图片）细心观察，说说这些数字、图形、字母、笔画和标点符号有些什么不同？（2）、（出示两幅相似的图片）观察下面的两幅图画，找出六个不同之处。（3）、（出示图片）请从下图中找出每排中两只相同的动物，并说出他们是第几只。

2、游乐园。（1）、仔细观察同桌，然后闭上眼睛，同桌这时改变自己一个地方，找出同桌身上哪里变化了。

（四）、静思角。

1、怎样能让自己的眼睛亮晶晶。

2、你有什么意见和建议。

第三课 养成好习惯

一、教学目的

1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。

2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。

3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。

4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。

二、教学重难点

1、重点：检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。

2、难点：养成良好的习惯。

三、教学时间

一课时

四、教具准备

灯片、投影仪

五、教学过程

（一）导入

上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）。

（二）教学内容

完成鉴别判断部分

1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。

2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。

3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。

4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。

完成策略训练

1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。

2、教师出示改进的几种方法和措施。

“读一读”

“制定训练计划”

“学学别人”

3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。

完成反思体验

1、自己以前存在哪些不良习惯。

2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。

3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。

4、有哪些值得保留的好习惯。

第四课

老师真棒

一、教学目标：

让学生了解每个老师的本领，同时也体会老师的劳累。

二、教学重难点：

重点：让学生了解每个老师都有了不起的本领。难点：尊敬老师，关心老师。

三、教学准备：图片

四、教学课时：一课时

五、教学过程：

（一）、导入

老师发个每个小朋友一张写有数字1——150的纸，请在每个数字下打一个钩，如果觉得累，随时可以停下来。

（二）、想想说说

1、打完钩，你有什么感觉？

2、老师为我们批改作业，每天可不止打150个钩，你觉得怎么样？

（三）活动坊。

1、训练营。（1）、每个老师都江堰市有自己的本领，请小朋友做个小调查，或者请老师给大演一下。（2）、看了老师的表演，你有什么想法呢？（3）、看表演，并想想为什么老师这么棒呢？为什么他平时只叫力气大的同学帮我开矿泉水瓶盖，却不帮我开？

（4）为什么老师告诉我系鞋带的方法，叫我自己系，他不帮我系呢？

（四）、静思角。

1、老师爱我也爱第一位同学，老师希望我们多学本领，能好好照顾自己。

2、你有什么想法呢？

第五课 我能做

教育目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。活动准备：

1、小动物头饰。

2、小红花。

3、了解学生平时对书包的整理情况。活动过程：

一、档案馆

1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸它吧！我这双手会做„„

2、学生发言，交流。

3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做很多事情。

二、咨询台

1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！让我们一起来帮帮他，好吗？

2、小组讨论，帮助小强想办法。

3、师生交流。

三、活动区

1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？

2、创设情境，小组活动。

3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。

4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！

四、实践园

1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求。

2、学生动手实践。

3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。

第六课

有趣的记忆

教育目标：

1．通过学习，懂得记忆是有窍门的。2．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。

3．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。

4．锻炼自己的记忆能力，又快又准地记住某项内容，体验记忆方法给自己带 来的便利。

针对问题：

盲目记忆，不懂得记忆的技巧，造成记忆费时多，收效差。

活动过程：

一、谈一谈： 1．引入 板书：记忆

师：记忆，我们大家都知道，那么平时哪些时候需要记忆呢？（讨论）2．学生交流

师：老师常常发现，记忆同样的内容，比如，一个单词、一个公式、一段课文，有的同学没花多少时间就记住了，而有的同学却在那反复读、反复抄，效 果也不见好，你们有没有这样的例子？

师：看来在有的同学眼里，记忆是一件非常枯燥的事情，那么记忆是不是那么 难呢？今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。板书：有趣的

二、试一试(一)趣味串联法

1．出示：书籍 虫子 枪 放假 大摇大摆

师：怎样才能很快记住这几个词呢？有个同学想了一个办法，他把这几个词用 有趣的事联系起来：“书籍”上爬了一只像人一样的“虫子”，“虫子”手 握着一支“枪”，这时，正是放假的时候，它“大摇大摆”地走在路上。板书：趣味串联法

师：在用趣味串联法的时候，同学们可以大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以想象一些不可能发生的事，只要是能帮助你记忆就行。2．试一试：任选一组请同学们讨论后写下来 气球 导弹 小狗 闪电 街道 沙滩 房子 鲨鱼 沙发 怒发冲天

3．请同学把语文书目录的第二单元的课题用趣味串联法连起来 师：在学习中，你觉得趣味串联法可以用在什么地方？(二)谐音法

师：现在老师要考考同学，老师给你一串数字，你会用什么方法来记住它？ 板书：8825258（爸爸爱我爱我吧）

师：对了，象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。1．学一学

师：谐音法特别适合用于记忆一连串的号码，比如电话号码。但是要强调的是 在用谐音法的时候要避免灰色语言，比如：死，还要避免攻击性的语言，比如：杀。

2．试一试：学校的号码：54150433 同桌交换电话号码，用谐音法尝试记忆(三)理解记忆 无家问生死

战争年代，诗人望着天空的月亮，就想起了自己的弟弟。诗的大意：家园的秋露今夜应该会亮着白亮的光；高悬的月亮也是故乡的明亮；虽然有兄弟，却因为战乱而四处分散；连家也没有了，不知哪里去打听他们的生死。

三、总结

1．同学介绍自己的记忆方法 2．师总结

第七课

情绪“转盘”

教学目标：

1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：

1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。

2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。教学方法：游戏法，表演法，情景教学法?? 教具：多媒体教学，实物，图片等?? 教学过程：

步骤

一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？

（高兴、紧张、害怕、快乐„„）步骤

二、游戏导入，体会情绪

我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）

（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）步骤

三、认识情绪

1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？?? 根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）

2、情绪

生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼

他的情绪怎样？（高兴）

从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢？

逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？

3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈„„）步骤

四、体验、表现情绪??

1、游戏一：摸礼物

老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）

（盒子一：小鸭盒子二：空的）

体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪

手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪

手触摸到礼物时?“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪?? 拿出礼物时 “高兴或害怕”的情绪?? 边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。?? 步骤

五、情景表演

1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。课件出示提示内容：

当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候??（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候??（3）当你考试拿到好的成绩的时候??（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候?（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候 操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。

步骤六：引导

情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！

老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情

步骤

七、小结：

是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。

老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》

第八课 学会说声“谢谢”

一、教学目标：

1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。教学过程

（一）、感恩父母

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情游戏

3、感受父母的爱

说一说，父母给你那些爱。

（二）、感恩老师

1、师恩回放

生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的老师了。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。

学生讲老师关爱我们的三个故事。老师结合故事进行点评：（1）老师如妈妈时刻关心我们。（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害（3）我们的成长离不开老师。

2、用行动报答老师

总结过渡：学校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？ 学生谈在学校中如何做？（多个学生回答）

（三）感恩帮助过我们的人

除了父母和老师，社会上还有很多人值得我们感激。

生活中许多人向我们伸出热情的双手，当我们接受别人无私的关爱时，你的心情是怎样的？现在让我们大声的向他们说一声“谢谢”！

（四）感恩所有的人（感恩升华）

过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人。