大班艺术-手套1

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第一篇:大班艺术-手套1

大班装饰画: 手套

---任珊珊

活动目标:

1、欣赏感受手套的对称美、装饰美,萌发幼儿对手工活动的兴趣。

2、根据手套轮廓图,对手套进行对称的装饰。

活动准备:

1、手套一双、PPT图片、展板。

2、白纸、记号笔、油画棒、剪刀。

活动重、难点:

1、重点:欣赏手套,并感受其对称美、装饰美。

2、难点:对手套进行对称的装饰。

活动过程:

一、出示手套,引出左右对称。

1、教师:我手上戴的是什么?请小朋友仔细看看手套,左边的手套和右边的手套哪里一样?

2、小结:左手的手套大小、颜色、装饰和右手的手套是一样的,这样的就称为左右对称。

二、出示PPT图片,引导幼儿欣赏手套的对称美、装饰美。

1、教师:老师还带来了一些图片,请小朋友看看,这些手套哪里是对称的?

2、依次播放图片,引导幼儿观察手套的颜色,装饰图案。

3、小结:这些手套都用了漂亮的颜色、精美的图案、左右对称地进行装饰的。

三、幼儿制作,教师指导。

1、教师:老师准备了一些手套,请你们来当设计师,设计一双漂亮的手套吧!

2、鼓励幼儿大胆地运用线条、色彩、图案进行左右对称的装饰。

3、帮助能力弱的幼儿完成作品。

四、展示评价。

1、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏。

2、请幼儿介绍自己是怎样装饰的。

2014年11月5日

第二篇:大班早期阅读教案手套

语言2:手套(早期阅读)

活动目标:

1、能准确观察出事物的区别特征,学会用“我是XXXX的XX,我会…..”的句式来介绍自己。

2、可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。

3、理解六种动物的个性与特征。

活动准备:

经验准备:幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征,并具有空间大小的想象经验。

物质准备:(1)老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。

(2)背景音乐,播放器。

(3)表演活动中需要用到的道具、材料。

材料配套:教育挂图《手套》《图画书》,幼儿活动操作材料〈手套〉图画书。活动过程:

1、导入活动。

出示六种动物的图片,教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征,启发幼儿模仿六种动物的特征在教室里自由环走,入座;教师可以根据场景选择活泼的音乐来配合幼儿的律动。

2、欣赏图画书,理解故事情节。

幼儿能在音乐的伴随下安静地听讲图画书〈手套〉。欣赏图画书时,教师可以根据不同动物的特点配以相应的背景音乐,以增强幼儿的感受力。

讨论:①这六种动物依次住进手套时,手套的外形有变化吗?②他们共享一个手套的感觉是怎样的?③谈谈你喜欢这本图画书的理由。

教师小结,强调“我是XXXX的XX,我会„„”句式的运用。

3、即兴表演活动。

结合故事情节,引导幼儿商量的分配(角色可以突破六种动物的限制,自主选择决定),制定表演的计划。

让幼儿自选道具或制作道具(最好与他人合作)。

第三篇:大班美术活动 装饰手套

大班美术活动 装饰手套

目标;

1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿体验到成功的喜悦。

准备:

1.手套三双.2.范画六张.3.供幼儿作画的手套形画纸.4.油画棒.5.电视.数码相机.过程:

1.引起兴趣:

老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

2.引导幼儿感受这双手套的对称美

老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)

3.幼儿讨论什么是对称

请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.4.幼儿讨论如何装饰手套.老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.

a>首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同.gt;老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)

可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?

流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.这是英语字母装饰的手套也与众不同.简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5.幼儿装饰手套

“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮.”

发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

6.讲评:

刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

第四篇:大班美术画手套教案

活动目标:

1、在白线手套上添画各种花纹、图案,按自己的意愿进行装饰或添画情景。

2、培养幼儿的想象力和动手能力。

3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。

活动准备:

1、每人一个白线手套,也可先做好造型。

2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。

3、手偶娃娃四个、范例若干。

活动过程:

一、手偶表演,引发幼儿兴趣。

教师用手套做好的手偶进行故事表演,让幼儿欣赏。

表演内容:

师:今天我们班来了四位新朋友,认识一下。

手偶娃娃:大家好,我是豆豆、来来、咪咪、发发。

师:你们来有什么事情吗?

手偶娃娃:天气越来越冷了,我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣,让我们度过寒冷的冬天。

师:小朋友们愿不愿意帮忙呀?

幼:愿意!

二、幼儿欣赏范例手套。

三、和幼儿共同探讨手套的画法

可以使用原始的白线手套,也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。

四、画手套

想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。

提醒幼儿注意卫生,别将颜色沾染到身上。

五、幼儿互相欣赏作品,教师点评。

六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃,并且对他说一句话。

幼儿A:豆豆,我做的手套外衣你喜欢吗?

幼儿B:来来,如果一件不暖和,我再给你做一件!

幼儿C:咪咪,明年我还给你做,做一件更漂亮的!

幼儿D:发发,我喜欢你,我们做好朋友吧!

……

第五篇:大班美术活动 装饰手套

大班美术活动 装饰手套

大班美术活动 装饰手套

目标;

1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿体验到成功的喜悦。

准备:

1.手套三双.2.范画六张.3.供幼儿作画的手套形画纸.4.油画棒.5.电视.数码相机.过程:

1.引起兴趣:

老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

2.引导幼儿感受这双手套的对称美

老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)

3.幼儿讨论什么是对称

请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.4.幼儿讨论如何装饰手套.老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同.老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)

可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?

流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.这是英语字母装饰的手套也与众不同.文档仅供参考

简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5.幼儿装饰手套

“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮.”

发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

6.讲评:

刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。

大班绘画教案:《狮子》

活动目标:

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

活动准备:

1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程:

一、引题

1、小朋友,今天老师给大家带来了一首“顺口溜”,请你们仔细听:

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

二、讲解示范

1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边,一只狮子就出现。

2、“你们看是什么呀?”(狮子)

3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)

狮子的身体像什么?(椭圆形)

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

四、摆放狮子不同的姿势

(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)

1、幼儿摆放,教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家:你的狮子会在什么地方,会发生什么事呢?

2、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

3、幼儿作画,教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

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