《都市精灵》说课稿

第一篇：《都市精灵》说课稿

《都市精灵》说课稿

一、说教材

《都市精灵》是苏教版八年级上册第五单元的1篇课文，该单元以“人与环境”为主题展开。

《都市精灵》是一篇随笔，文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境的强烈愿望。文章语言韵味悠长，讲究形象生动和情理兼美，具有鲜明的语言特色。

根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标、重难点确定为： 教学目标

1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。

2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。

1、重点：语言具有诸多特色。

2、难点：运用描写和议论等表达方式。

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、点拨法，并适当运用目标导学法、情境激学法。充分发挥教师的主导作用。学法上，把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是朗读法、讨论法、比较法和勾画圈点法。

★此外我准备用多媒体手段辅助教学

三、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1导入新课，我设计的导语：（先放腾格尔的《天堂》然后导入）：

蓝蓝的天空，绿绿的草地，还有那洁白的羊群，这才是我们人类的天堂。在那高楼林立的现代都市，是否也有这人间天堂？今天我们就随着现代作家舒乙走进《都市精灵》，去看一看都市中还留存有哪些动物，也去感受人和自然的关系。（板书课题）环节2落实基础，整体感知

首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如（）。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。

接下来，教师请数位学生分段朗读课文，（或者是听范读），教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。（教师板书）学生讨论、交流，明确：

第一部分（1——5）：写现代文学馆仍有各种鸟类及小松鼠栖息，慨叹北京城已少见鸟兽踪迹。

第二部分（6——12）：写每座城市都应有每座城市钟爱的小动物，与鸟兽、鱼共存。

环节3研读赏析

1）课文中“精灵”指什么？文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？ 2）你喜欢文章8-10自然段中写动物的哪些语句，想一想都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？

3）作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？

4）全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？ 环节4拓展延伸

请你为保护都市精灵拟一两句公益广告语。

好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。。。等等之类 环节5课后作业

我们应该怎样保护动物呢?请联系你的生活实际，结合你的感受，写一篇文章。好处：巩固知识点（知识类）

发挥学生想象力，理论－实践，学以致用（作文类）

四、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

第二篇：《都市精灵》读后感

～-7-3　字数：86

5今天，我读了《都市精灵》这篇文章，发现这篇文章写得很好，很有内涵。作者在文中运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，一次表达出作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。给我很多启发。

文中有几段话让我深有感触。＂现在，在北京连乌鸦都久违了。＂要是＂连乌鸦都久违了＂那就更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。怎能不让人深深的悲哀。这让我想起以前老师跟我们说竹鹅溪曾是一条美丽的小溪，常有小鸟在溪边嬉戏，小鱼在溪中＂溪水＂。而如今，那里却成为了＂远近闻名＂的臭水沟，在那里面，生活污水、日常垃圾，随处可见。如果人人都有一颗想要保护大自然的心，如果人人都更加自觉一些。我想，这里还是一条美丽的、清澈的小溪。

＂我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！＂这段文字展现了一幅形象的画面。地点：上海城市广场；主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思：人鸟共存，优美的环境，和谐地发展，一种理想的境界。是的，如果在城市中，人们常常能见到＂野生＂的小动物穿梭于城市间，那将会给＂乏味的道路＂增加一丝有趣。这无疑给城市人的生活增添了许多光彩。在我们柳州的公园里，也有许多放养的鸽群。每当我到公园看到它们的时候，就觉得大自然里我很近，我真正的融入了大自然中。

＂换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。＂城市的＂一个不错衡量标准＂，指的是以＂城市有没有鸟、鱼、兽＂来衡量＂人类意识的自觉程度＂和＂生活环境质量的优劣程度＂。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。

这片课文给我很多启发，我在这是知道了人与自然应该更加和谐，在人类破坏大自然的同时，大自然也会给予我们相应的＂回报＂。

第三篇：《都市精灵》练习

响水县运河中学初二语文组20201

2《都市精灵》作业设计

1．给下列加粗字注音。

硕（）大 老鸹（）行（）宫 参（）天

栖（）息 嬉（）戏 喧（）闹 惊讶（）

围剿（）羡（）慕 优劣（）荒诞（）

2．读两遍课文，然后凭记忆填空。

（1）我工作的地方以前是清朝太后的行宫，里面有一个古树________的大院子，________得很。

（2）现在，在北京，连乌鸦都________了。

（3）其实，每座城市都应该有每座城市________的小动物，而且形成传统，是它的一种________和________。

（4）如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，________了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而________的词组更具有现代意识。

3．反映矛盾而又统一的事物，可以并列地使用两个相互矛盾的词语来表现事物的复杂性。模仿例句，按要求造句。

（1）倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词语更具有现代意识。

（2）那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃而慈爱交织着的抚摩似的。

请用“渺小”与“高尚”形容蜜蜂。

4．从句式的角度看，填入横线上的句子最恰当的一项是

①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，________” ②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，________”

（）

A．①难道你不知道粮食来之不易吗？②我们的球队被他们打败了。

B．①难道你不知道粮食来之不易吗？②他们打败了我们的球队。

C．①你知道粮食是来之不易的。②我们的球队被他们打败了。

D．①你知道粮食是来之不易的。②他们打败了我们的球队。

5．李老师即将光荣退休，初二（5）班为他召开了欢送会。下面一段文字是一位同学的发言摘要，画线的词语中不得体的一项是 „„今天，我怀着十分激动①的心情，参加这个规模盛大的②欢送会。几年来，我们与李老师朝夕相处，结下了深厚的情谊③。现在，李老师就要离我们而去了④。但是，他的音容笑貌将永远活在我们心中⑤。我们要牢记李老师的教诲，奋发向上，为把自己培养成“四有”新人而努力。

（）

A．①②③B．②④⑤C．②③④D．①④⑤

6．阅读下面语段，完成文后题目。

其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。

以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。

我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。

①他们开始在城市广场上放养鸽子，②小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，③绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，④多可爱！⑤我佩服上海人。

世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏，海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥，只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。

（1）文中第1节的“钟爱”是________________意思，“标志和象征”在这里有________________的作用。

（2）“实在是非常的可惜”，作者“可惜”的是_______________。

（3）第4节的句序已被打乱，把它重新排列，写在下面横线上。

（4）第5节中的加粗词“居然”，在文中的作用是________________。

（5）“和上博物馆有着差不多同等的崇高地位”一句把“看海兽、看海鸟”与“上博物馆”作比较，突出了________________。

1．shuòguāxíngcānqīxīxuānyàjiǎoxiànlièdàn2．（1）参天幽雅（2）久违（3）钟爱标志象征（4）习以为常荒诞5．示例：蜜蜂的身体是渺小，而蜜蜂的精神却又多么高尚啊！6．A（B②句中陈述的对象不对；C①句中语气不够强烈；D两句都不对。）7．B（②处用词过大，修辞不当。④⑤语气不对，一般用于对已故人物的怀念。）8．（1）“钟爱”是特别喜爱的意思，“标志和象征”在这里有突出小动物在每座城市的重要地位的作用。（2）作者“可惜”的是北京的鸟等小动物越来越少。（3）正确顺序是：⑤①③②④（4）“居然”是意想不到的意思，在这里突出了海狮等海兽、海鸟在旧金山的重要地位，人们能友好地和它们和平共处。

兽、看海鸟”在旧金山人的心目中的崇高地位。

5）“看海（

第四篇：都市精灵[范文]

《都市精灵》检测题

作者:加入日期：06-10-

31检测题

基础题

1．给下列加粗字注音。（6分）

硕（）大 老鸹（）行（）宫

栖（）息 嬉（）戏喧（）闹

围剿（）羡（）慕优劣（）

2．解释下列词语。（10分）

（1）司空见惯：

（2）无所事事：

（3）车水马龙：

（4）流连忘返：

（5）肆无忌惮：

3．给下列形似字组词。（6分）

雅（）型（）蹲（）

鸦（）形（）遵（）

慕（）骄（）漫（）

幕（）娇（）慢（）

4．读两遍课文，然后凭记忆填空。（8分）参（）天惊讶（）荒诞（）违（）讳（）博（）搏（）

（1）我工作的地方以前是清朝太后的行宫，里面有一个古树________的大院子，________得很。

（2）现在，在北京，连乌鸦都________了。

（3）其实，每座城市都应该有每座城市________的小动物，而且形成传统，是它的一种________和________。

（4）如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，________了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而________的词组更具有现代意识。

5．反映矛盾而又统一的事物，可以并列地使用两个相互矛盾的词语来表现事物的复杂性。模仿例句，按要求造句。（5分）

（1）倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词语更具有现代意识。

（2）那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃而慈爱交织着的抚摩似的。

请用“渺小”与“高尚”形容蜜蜂。

6．从句式的角度看，填入横线上的句子最恰当的一项是（4分）

①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，________”

②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，________”

（）

A．①难道你不知道粮食来之不易吗？②我们的球队被他们打败了。

B．①难道你不知道粮食来之不易吗？②他们打败了我们的球队。

C．①你知道粮食是来之不易的。②我们的球队被他们打败了。

D．①你知道粮食是来之不易的。②他们打败了我们的球队。

7．李老师即将光荣退休，初二（5）班为他召开了欢送会。下面一段文字是一位同学的发言摘要，画线的词语中不得体的一项是（4分）

„„今天，我怀着十分激动①的心情，参加这个规模盛大的②欢送会。几年来，我们与李老

师朝夕相处，结下了深厚的情谊③。现在，李老师就要离我们而去了④。但是，他的音容笑貌将永远活在我们心中⑤。我们要牢记李老师的教诲，奋发向上，为把自己培养成“四有”新人而努力。

（）

A．①②③B．②④⑤C．②③④D．①④⑤

8．阅读下面语段，完成文后题目。（17分）

其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。

以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。

我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。

①他们开始在城市广场上放养鸽子，②小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，③绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，④多可爱！⑤我佩服上海人。

世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏，海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥，只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。

（1）文中第1节的“钟爱”是________________意思，“标志和象征”在这里有________________的作用。（4分）

（2）“实在是非常的可惜”，作者“可惜”的是________________。（3分）

（3）第4节的句序已被打乱，把它重新排列，写在下面方格内。（4分）

（4）第5节中的加粗词“居然”，在文中的作用是________________。（3分）

（5）“和上博物馆有着差不多同等的崇高地位”一句把“看海兽、看海鸟”与“上博物馆”

作比较，突出了________________。（3分）

综合题

1．课文联想丰富，知识性强，趣味性强，请联系课文内容，谈一谈你对这一点的理解。

2．课文着重运用描写和议论等表达方式。展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。请找出课文中运用描写和议论的部分语句，说一说你的理解。

3．本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鸟、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。你认为应该怎样去优化生活环境质量呢？请联系现实生活说一说你的看法。

参考答案

基础题

1．shuòguāxíngcānqīxīxuānyàjiǎoxiànlièdàn2．（1）表示看惯了就不觉得奇怪。（2）闲着什么事也不干。（3）车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。（4）留恋不止，舍不得离去。（5）任意妄为，没有一点儿顾忌。3．优雅、乌鸦羡慕、帷幕模型、形状骄傲、娇嫩蹲下、遵守漫溢、散慢违反、忌讳渊博、搏斗4．（1）参天幽雅（2）久违（3）钟爱标志象征（4）习以为常荒诞5．示例：蜜蜂的身体是渺小，而蜜蜂的精神却又多么高尚啊！6．A（B②句中陈述的对象不对；C①句中语气不够强烈；D两句都不对。）7．B（②处用词过大，修辞不当。④⑤语气不对，一般用于对已故人物的怀念。）8．（1）“钟爱”是特别喜爱的意思，“标志和象征”在这里有突出小动物在每座城市的重要地位的作用。（2）作者“可惜”的是北京的鸟等小动物越来越少。（3）正确顺序是：⑤①③②④（4）“居然”是意想不到的意思，在这里突出了海狮等海兽、海鸟在旧金山的重要地位，人们能友好地和它们和平共处。（5）“看海兽、看海鸟”在旧金山人的心目中的崇高地位。

综合题

1．文章从现代文学馆的“一景”谈起，反向联想今日之北京“连乌鸦都久违了”的现状，又从时间角度联想到几十年前的景象。为了论说“每座城市都应该有钟爱的小动物”，文章进一步扩大联想空间，由北京想到昆明、上海，还从国内联想到国外。由于联想丰富，文章显示了强烈的知识性和趣味性，激发了读者的阅读兴趣。能联系课文内容，谈出其中几点联

想，且表述准确的，等第是优；能联系课文内容，谈出其中几点联想，但表述一般的，等第是良；能联系课文内容，但没有扣住“联想”去谈，且表述一般的，等第是中；不能联系课文内容，且表述不清楚的，等第是下。

2．描写句：上海的“绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食”。旧金山“最繁华的渔人码头旁居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏”。这些描写句写出动物的生动、可爱，富于韵味，耐人品味。议论句：“换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”这样的议论新颖、独到，使人深受启迪，读后不忘。正确地找出了描写和议论的部分语句，且理解正确，表述清楚的，等第是优；正确地找出了描写和议论的部分语句，但理解不够正确，表述一般的，等第是良；找出的描写和议论的部分语句不够准确，且理解一般，且表述不清楚的，等第是中；找不出正确的描写和议论的语句，语言表述不够清楚的，等第是下。

3．能联系现实生活，具体谈出自己优化生活环境质量的构想，表述清楚的，等第是优；能联系现实生活，具体谈出自己优化生活环境质量的构想，但表述一般的，等第是良；能联系现实生活，但不能具体谈出优化生活环境质量的构想，且表述一般的，等第是中；不能联系现实生活，不能谈出优化生活环境质量的构想的，等第是下。

第五篇：《都市精灵》教案

《都市精灵》教案

1、能理解并说出以“都市精灵”为题的含义。

2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。

3、能就中的抒情议论句发表自己的看法。

3、能结合内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。

教学重点和难点：

1、重点：正确理解人与自然的关系。

2、难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。

教学设计：

《都市精灵》是舒乙写的一篇随笔，这篇文揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表明现代文明的发展要考虑到与自然的和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文主题的理解不是很难，因为类似本文所提出的问题，在现实生活中也已经越来越引起人们的重视。但作者是如何表达这一主题的？在材料的选择、组织以及语言表达上有怎样的特点？人类究竟应该如何善待动物，保护环境？对这些问题，学生未必都能理解。因此，设计这篇的教学时，我们应该首先让学生反复诵读文，从文本提供的详实丰富的材料中，去揣摩作者鲜明的观点，感受作者的情怀，体味语言平常中蕴含的感情和道理。其次，要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识文本所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。另外，要借助有关资料，拓展学生的视野，让学生懂得尊重动物，保护动物就是尊重生命，就是尊重人类自己。

时安排：一时

教学过程：

一、情境导入：

设置情境，播放falsh动画《我是一只小小鸟》，„

请保护我们共同的家园，同学们，这是对人类破坏环境的声讨，这是对人类爱心回归的呼唤。人与自然本应是和谐共存，人对动物本应是尊重和善待，可现在，一只小鸟想寻觅一个温暖的怀抱，想要在天空中自由地飞翔，这样的要求，你们说，算不算太高？（生齐答）

好，现在让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，来感受都市精灵们的处境和思考人和自然如何相处这个大主题。（点击多媒体，出示题目）

二、听读感知

1、文常问答（舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，文选自《随笔》）

2、生词注音

（一分钟记忆）

喜鹊（què）

栖（qī）息

嬉戏（xī）

黄鹂

老鸹

硕大

觅食（ì）

肆无忌惮

鹈鹕（tíhú）

抿（ǐn）

退避三舍（shè）

荒诞（dàn）

3、熟悉文

每组读2节，比赛哪组读得流畅，有感情。

4、自学思疑

1）文中“精灵”指什么？写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？

2）你喜欢8-10自然段中写动物的哪些语句，想一想都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？

3）作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？

4）全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？

三、思疑释疑

1、明确：精灵指可爱的动物。文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景“，颇多自豪。对小松鼠，则视为”一宝”，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”；对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。

2、（1）绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。大海狮„„大海鸟„„（略）

（2）都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。

（3）由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。（如麻雀、老鸹、燕子、熊猫、丹顶鹤、海豚、老虎、扬子鳄等）

3、作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。

（1）今昔对比的图景：几十年前的北京城乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”的热闹景象和如今“两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡的景象进行对比。（2）不同城市的对比：北京城“连乌鸦都久违了”的现状和旧金山“简直是个海兽海鸟城”的景象进行对比。通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。

4、（1）提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。

（2）要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们生存环境。一些对空气和水质污染严重的工厂必须进行整改，使城市空气中的灰尘指标正常，创造最佳人居和兽居环境。不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。人类要与动物友好相处，和谐共存。在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用等等。（可穿插弘一大师的故事）

四、总结拓展

同学们，本文作者有感于某些现代都市成了“孤城寡人”，连鸟雀也少见的现实状况，提倡“与狼共舞”的现代意识，（与狼共舞，其实，就是指都市中的人应当与鱼、鸟、兽共处）表达了作者优化生活环境质量的强烈愿望。

这篇文，作者运用记叙和描写的表达方式以及富于表现力的词语将动物写得活灵活现，富于韵味，耐人品味。同学们，我们张家港市在努力创建全国生态城市，作为港城一员，你会选取哪一种可爱的动物作为我们城市的标志和象征，作为我们城市形象大使呢？请你也用生动的语言把她描述出来说明你选择她的理由。我们看谁写得又快又好。（略）

同学们想得真好。这么机灵可爱的小动物作为港城的形象大使，一定会展示出张家港市的美好形象，赢得中国其他城市甚至是世界著名城市对我们张家港市的认同。创建最佳人居环境是我们的追求，创建最佳“兽”居环境也是我们的追求，我们人类和动物本来就是互相依赖、和谐共存的统一体。每当我听到欢快的鸟鸣，我常觉得她们为我们带来的不仅是快乐，不仅是生机，更多的是和谐、美好和强烈的环保意识。因为我们只有一个地球，人类保护环境，善待动物，就是尊重生命，就是尊重人类自己。我们人类与动物同在一个蓝天之下，同饮一江之水，同在一块土地上生生不息，我们同呼吸、共命运，也应该互相爱护，心心相连。让我们齐唱《相亲相爱》这首歌，表达我们与城市精灵亲密无间相亲相爱一家人的心声。（播放《相亲相爱》群星合唱）

五、作业：

1）把文生词注音在作业本上抄三遍。

2）扩充修改写城市形象大使的文字，不少于200字，誊抄到日记本上。