荆楚理工学院2011专升本心理学考纲[共5篇]

第一篇：荆楚理工学院2011专升本心理学考纲

2011年《心理学》专升本考试大纲

一、适用对象：拟报考小学教育专业专升本学生

二、考试方式：闭卷

三、考试时间：120分钟

四、教学内容及要求：

第一章 概 论

考核知识点(一)心理学的概念

心理学(英文名称Psychology)是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学

(二)心理学诞生的标志

1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志现代心理学的诞生

学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-

6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。

心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：

1.研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势

2.研究学前各年龄阶段的心理特征

3.研究儿童心理发展的个别差异 4.探讨关于儿童心理发展的基本理论问题

1.学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

2.研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

3.学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

4.主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。(三)心理学的分支

目前分为基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。那么详细包括哪些呢 基础：统计心理学，测量心理学，普通心理学，人格心理学，时间心理学，体育心理学

应用：实验心理学，认知心理学，工程心理学，社会心理学，管理心理学，犯罪心理学，临床心理学，心理咨询，变态心理学

发展与教育：发展心理学，教育心理学，学校心理学，儿童心理学，老年心理学，青年心理学(四)心理学的研究方法

心理学的研究方法很多，例如实验法、观察法、调查法、测验法、档案法等

心理学研究的基本程序

无论研究哪种心理现象或采用哪种具体方法，心理学研究的基本程序都大致相同。一般包括下列步骤：①提出问题；②查阅文献；③形成假设；④制订研究方案；⑤搜集数据和资料；⑥数据和资料的统计处理；⑦结果分析；⑧作出结论。(五)学习心理学的意义

一、认识内外世界

学习心理学,可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学,你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。例如,学习了遗忘规律,你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足;了解了感觉的适应性,就可以解释为什么“入芝兰之室,久而不闻其香”了。

同样,你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中,通过他人的行为推断其内在的心理活动,从而实现对外部世界的更准确的认知。例如,作为教师,如果你了解了学生的知识基础和认知水平,以及吸引学生注意力的条件,你就可以更好地组织教学,收到良好的教学效果了。

二、调整和控制行为

心理学除有助于对心理现象和行为做出描述性解释外,它还向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性。因此,我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。也就是说,可以尽量消除不利因素,创设有利情境,引发自己和他人的积极行为。例如,当我们发现自己存在一些不良的心理品质和习惯时,就可以运用心理活动规律,找到诱发这些行为的内外因素,积极地创造条件改变这些因素的影响,实现自身行为的改造。再如,奖励和惩罚就是利用条件反射的原理,在培养儿童的良好习惯和改造儿童的不良行为与习惯方面发挥着重要的作用.三、直接应用在实际工作上

我们上面已经提到,心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导着我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。

教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践,或者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等;商场的工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈设商品,以吸引更多的顾客,如现在街上流行的“打折风”就是一个应用实例;再如经理利用组织与管理心理学的知识激励员工、鼓舞士气,等等。这方面的应用很多,各位读者可以在自己的工作中有意地加以体会和利用。学习心理学，对人生具有十分重要的意义，结合体会，其意义有：

①“有人的地方就有心理”，华中师范大学心理系主任刘华山教授，在谈到心理学的意义时，这样开门见山地对我们说。人的心理是有规律的，企业管理、思想政治教育、人员选拔、安全生产、人际关系等等都需要了解人的心理。学习心理学，有利于人们更好、更完善地了解这些问题，处理这些问题。

②有助于了解自己，加强自我修养。心理学知识对于自我教育很重要。科学地理解心理现象，能使人正确地评价自己个性品质的长处和短处，确定个别的特点，正确而自觉去努力发展积极的品质，克服消极的品质。

③在工作、学习和生活中，一个人难免会碰到种种心理难题和心理困惑。例如，恋爱问题、婚姻问题、自卑问题、人际关系问题以及失眠、焦虑、忧郁等等，学了心理学，能很好地进行自我分析和自我调节，不致于陷入心理困惑之中而不能自拔，最后导致心理疾病，甚至是精神病。

④学习心理学，能开阔人的视野。尤其是从事文学、哲学、美学、医学等学科的人们，再学一些心理学知识，它能丰富人的思想和观点。

⑤实现自我价值。现代社会越发展，人的精神生活将越来越重要，心理问题会越来越多，心理学亦将越来越重要。对一个心理学工作者来说，能把自己所学的一点心理学知识奉献于社会，服务于人民，这是一件很有意义的事。

当然，心理学的意义还远不止这些，在商业领域，在医学领域，在司法领域，在教育战线领域，第二章 意识与注意考核知识点

(一)意识的概念 意识，是物质的一种高级有序组织形式，是指生物由其物理感知系统能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动。关于意识的定义和概念，一定要将其与精神、理性、真理等概念区分清楚。

(二)意识的状态与注意的参与

(三)生物节律的特点

(四)睡眠的阶段

(五)失眠的种类

第三章 感觉与知觉

考核知识点(一)感觉的基本概念

二)感受性与感觉阈限

(三)知觉的一般概念

(四)知觉的特性和机制

(五)社会知觉的一般概念

(六)社会认知的过程

第四章 记忆与学习

考核知识点

(一)记忆的概念与基本过程

(二)记忆的类型

(三)记忆系统

(四)遗忘及遗忘曲线

(五)遗忘的原因及其影响因素

(六)提高记忆能力的方法

(七)学习的策略与方法

第五章 思维与创造性

考核知识点

（一）思维的概念和过程

（二）思维的机制

（三）概念的形成过程和条件

（四）问题解决的概念、理论模式和方法步骤

（五）问题解决能力的培养及其影响因素

（六）创造性的概念

第六章 智力与创造力

考核知识点

(一)智力的性质(二)智商与智力差异(三)智力发展的特征(四)智力的影响因素

（五）开发个体创造力的常用方法

第七章

学习心理

考核知识点(一)什么是学习(二)布鲁姆、奥苏伯尔和加涅关于学习的分类(三)行为主义学习理论及社会学习理论(四)迁移及其分类(五)学习策略的概念

（六）当代认知心理学关于知识的分类

第八章 人 格

考核知识点

(一)人格的概念与特性

(二)人格的结构

(三)人格特质说与人格类型说

(四)认知方式

(五)人格形成的影响因素

第九章 教学心理

考核知识点(一)教学的一般过程(二)布鲁姆对教学目标的分类(三)最近发展区理论及其应用(四)教学评价及其类型(五)教师教学效能感的概念及其作用

第十章 心理健康

考核知识点

(一)心理健康的概念和标准

(二)压力的概念

(三)应对压力的策略

(四)挫折的概念、类型和形成原因

(五)挫折的防卫方式

(六)焦虑的概念、类型

(七)焦虑的应对策略

第十一章 毕生发展

考核知识点

(一)个体发展的基本理论和基本阶段

(二)个体的认知发展过程

(三)个体的社会性发展过程

(四)毕生发展的意义 教材：张厚粲 《心理学》南开大学出版社 2002版 参考书目：

1、十二所重点师范大学 合编 《心理学基础》 教育科学出版社 2002版

第二篇：荆楚理工学院2011年专升本考试大纲--公共英语

《大学英语》考试大纲

一、课程名称：大学英语

二、适用专业: 非英语专业（公共课）

三、考试方法：闭卷考试

四、考试时间：100分钟

五、试卷结构：总分100分。本考试包括五个部分：词汇与结构、阅读理解、完型填空、翻译、写作。

六、参考书目：

1、《新视野大学英语》读写教程（1－2册）（第二版），郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2008年7月版；

2、《新视野大学英语》综合训练（1－2册）（第二版），郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2008年7月版。

七、考试的基本要求：大学英语是非英语专业专升本考试基础课考试内容，是非英语各专业的基础必修课程。本考试按《大学英语课程教学要求》测试应试者单项和综合语言能力，重点考查考生应用英语语言知识和基本理论解决实际问题的能力。

八、考试范围：科学、客观的考查大纲中所规定的读、写、译综合应用能力。

九、考试题型

1、词汇与结构(Part I: Vocabulary and Structure)

1）测试要求： a、掌握3400个词汇和相应的短语 b、掌握基本的语法知识。

2）题型：

本题共10小题，考试时间为10分钟。

2、阅读理解(Part II: Reading Comprehension)

1）测试要求：

a、能读懂一般题材的英文文章。b、能读懂国内外英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。c、能读懂工作、生活中常见的应用文和材料。2）题型：

阅读理解部分由四篇短文组成，共20小题，要求考生根据短文内容，隐含意义，在35分钟内完成。3.、完形填空(Part III: Cloze)1）测试要求：

测试学生综合运用语言的能力。

2）题型： 一篇短文有20个空白，每个空白为一题，要求考生选择一个最佳答案。考试时间为15分钟。

4、翻译（Part IV: Translation）

1）测试要求： a、能对题材熟悉的文章进行英汉互译。

b、译文基本流畅，翻译时能使用适当的翻译技巧。

2）题型： 本题共5题，为英译汉或汉译英，考试时间为10分钟。

5、写作（Part V: Composition）

1）测试要求： 学生能够根据所给的题目及要求撰写一篇100词左右的文章。该作文要求语言通顺，用词得体，结构合理，意义表达明确。2）题型： 题型由题目和要求组成。要求考生按题作文。考试时间为30分钟。

第三篇：2015年荆楚理工学院普通专升本《现代汉语》考试大纲

湖北自考网（www.xiexiebang.com）信息最齐全最实用的湖北自考门户网站。

2015年荆楚理工学院普通专升本《现代汉语》考试大纲

《现代汉语》是我校汉语言文学专业的一门专业基础课，为实现课程教学目标，确保课程考核的质量，充分体现考核标准和内容的科学性、规范性，特制定本考试大纲。

一、考试目标与要求

通过现代汉语的学习，要求考生对现代汉语的概念有较清晰的认识；对普通话语音系统有较完整的了解；对汉字的性质和作用有初步了解，对汉字的结构和形体有一定了解，能够正确使用规范汉字；了解一定的词汇学知识；具有辨识词性、分析短语、句子和辨别句子正误的能力；了解常用的修辞格，能恰当地运用修辞手法提高汉语表达能力。

二、考试形式与试卷结构

(一)考试形式：闭卷考试,考试时间为100分钟,试卷满分为150分。(二)试卷结构

1、填空题(每空1分，共20分)

2、单项选择题（每小题2分，共40分）

3、多项选择题（每小题2分，共40分）

4、综合分析题（共50分）

三、考试的重点内容

（一）现代汉语的概念

1、什么是现代汉语，什么是现代汉民族共同语？

2、现代汉语七大方言区的划分（名称及大体分布）。

（二）普通话语音系统知识

1、掌握语音的性质，即物理属性、生理属性和社会属性。

2、能够使用汉语拼音方案正确标注现代汉语语音。

3、掌握声母的发音部位和发音方法，韵母特别是单韵母的发音。

4、掌握声调的相关概念，分清调类、调值、调号；

5、掌握音节的结构和音节的拼写规则；能正确分析汉语音节的结构。

6、掌握现代汉语的音变。

（三）汉字知识

1、文字与汉字的概念，汉字的特点，作用。

2、汉字的形体演变情况。

3、汉字造字法的种类（重点掌握形声字的特点），能区分形旁和声旁。

4、使用规范的汉字，不写错别字。

（四）词汇知识

1、语素的分类。

2、构词类型（分辨单纯词和合成词，能掌握合成词的类型）。

3、掌握词义的性质和词义的构成；

4、同义词和反义词的使用，同义词的辨析。

5、掌握现代汉语词汇的构成。

（五）语法知识

1、掌握语法的含义和语法的性质；

2、掌握几种语法单位（语素、词、短语、句子）的概念。

3、掌握各类实词和各类虚词的语法特点，能够辨析常用词的词类（语法功能上的分类）。

4、掌握短语的结构类型和功能类型,能用层次分析法分析复杂短语。

湖北自考网（www.xiexiebang.com）信息最齐全最实用的湖北自考门户网站。

5、掌握复句的类型，能对多重复句进行层次分析（用竖线标注法）。

6、改正常见的语法错误，包括单句和复句。

（六）修辞知识

1、分辨常见的修辞格。

四、教材与参考教材

《现代汉语》(增订五版，上、下册)，黄伯荣、廖续东主编，高等教育出版社。

更多湖北专升本考试资料尽在湖北专升本网：http://www.xiexiebang.com/zsb/

第四篇：荆楚理工学院2011年专升本考试大纲--印刷工程专业

2011年荆楚理工学院印刷工程专业专升本入学考试

《印刷色彩学》考试大纲

一、考试总体要求

《印刷色彩学》是印刷工程专业的一门专业基础课程。考试总体要求学生掌握颜色视觉和颜色视觉理论，学会定量分析颜色和评价颜色的理论与方法，掌握颜色测量原理与使用，理解颜色复制原理与色彩管理的基础知识。

二、考试的内容及比例

1．颜色视觉和颜色视觉理论：光源的显色性及其定量评价，颜色的适应性，三色学说，四色学说，阶段学说。（10-20%）

2．色光加色法和色料减色法：色光三原色色，色料三原色，颜色混合种类和基本规律。（10-20%）

3．颜色的显色系统表示法：颜色的心理三属性和颜色显色系统表示的方法有哪些。（5-10%）

4．颜色的混色系统表示法：光源色三刺激值，物体色三刺激值，颜色的客观三属性，CIE1976L*a*b*均匀颜色空间。（10-20%）

5．密度的比例性和相加性，印刷油墨颜色质量的GATF密度评价方法。（10-20%）

6．颜色测量的方法。（5-10%）

7．颜色复制：同色异谱，同色同谱，印刷网点作用、性质、网点扩大。（10-20%）

8．色彩管理：色彩管理的内容，步骤和作用。（5-10%）

9．数字图像色彩模式及其区别。（5-10%）

三、试题类型及比例

1、填空题10～20%

2、名词解释15～25%

3、问答题20～30%

4、综述题20～30%

5、计算题10～20%

四、考试形式及时间

本考试采用闭卷笔试的形式。考试时间为2小时。

五、主要参考教材

1、周世生．印刷色彩学．印刷工业出版社出版．2005年3月第1版．

2、刘浩学．印刷色彩学．中国轻工业出版社．2008年8月第1版．

2011年荆楚理工学院印刷工程专业专升本入学考试

《高等数学》考试大纲

一、总体要求

《高等数学》课件由函数、极限与连续、导数与微分、中值定理和导数应用、不定积分、定积分、多元函数、微分方程初步构成。

本课程的考试目标是考查学生的高等数学的基本概念、基本理论、基本方法和常用的运算技能，并以此检测学生分析问题、解决问题的能力.二、考核方式和试卷结构

1．考核方式：闭卷；答题时间：120分钟；

2．试卷结构：总分：100分

1）单项选择题

2）填空题

3）解答题

单项选择题的形式为四选一，即在每题的四个备选答案中选出一个正确答案。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程和推理过程。

解答题包括计算题、应用题和证明题等，解答题要求写出文字说明、演算步骤或推证过程。

三、考核知识点

1.函数、极限、连续

1）函数

（1）理解函数的概念。掌握函数的表示法，会求函数的定义域。

（2）了解函数的有界性、奇偶性、周期性、单调性。

（3）了解分段函数、反函数、复合函数。

（4）掌握基本初等函数的性质和图像，了解初等函数的概念。

2）极限

（1）理解数列及函数极限的概念（对极限定义中的“”，“”等形式表述不作要求）。

（2）会求数列极限.会求函数的极限（含左极限、右极限）。了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。

（3）了解极限的有关性质（惟一性，有界性）。掌握极限的四则运算法则。

（4）理解无穷小和无穷大的概念.掌握无穷小的性质、无穷小和无穷大的关系。了解高阶、同阶、等价无穷小的概念。

（5）掌握用两个重要极限求极限的方法。

3）连续

（1）理解函数连续性的概念（含左连续、右连续）。会求函数的间断点。

（2）掌握连续函数的四则运算法则。

（3）了解复合函数、反函数和初等函数的连续性。

（4）了解闭区间上连续函数的性质（最大值、最小值定理，零点定理）。

2.一元函数微分学

1）导数与微分

（1）理解导数的概念及其几何意义.了解左导数与右导数的概念。

（2）了解函数可导性、可微性与连续性的关系。

（3）会求平面曲线上一点处的切线方程和法线方程。

（4）熟练掌握导数的基本公式、四则运算法则及复合函数的求导方法。

（5）会求隐函数的一阶导数。

（6）了解高阶导数的概念。会求函数的二阶导数。

（7）了解微分的概念。会求函数的微分。

2）微分中值定理及导数的应用

（1）了解罗尔定理、拉格朗日中值定理。

（2）熟练掌握用洛必达法则求“”、“”、“”、“”型未定式极限的方法。

（3）掌握利用导数判断函数单调性的方法。

（4）理解函数极值的概念。掌握求函数的极值与最大、最小值的方法，并会求解简单的应用问题。

3.一元函数积分学

1）不定积分

（1）理解原函数与不定积分的概念。掌握不定积分的基本性质。

（2）熟练掌握不定积分的基本公式。

（3）熟练掌握不定积分的第一类换元法，掌握不定积分的第二类换元法（仅限于三角代换与简单的根式代换）。

2）定积分

（1）解定积分的概念。了解定积分的几何意义。掌握定积分的基本性质。

（2）理解变上限积分作为其上限的函数的含义，会求这类函数的导数。

（3）掌握牛顿-莱布尼茨公式。

（4）熟练掌握定积分的换元法与分部积分法。

（5）会应用定积分计算平面图形的面积和旋转体的体积。

3.常微分方程

（1）了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解的概念。

（2）掌握变量可分离的微分方程、一阶线性微分方程的求解方法。

第五篇：荆楚理工学院学生会培训

荆楚理工学院学生会干部培训

申明：

1.现在大家都还在试用期，希望大家互相鼓励、共同进步，若发现态度不端正、工作不积极的一律不被录用。

2.校学生会是个团结、有纪律的组织，也是个温馨的大家庭，常规部门的查寝查卫生工作以及其他部门的大型活动都是全员参与的。

3.私人的恋爱问题是被允许的，但是在校园内不能过于张扬，得注意场合，要有学干该有的表率。

4.享有优势的同时，也得知道有前提条件（态度端正、工作务实、成绩优秀）。5.做好牺牲自己的私人时间，甚至是上课学习时间，随时待命。（手机要保证24小时开机）

A．学生会介绍方面

一、校学生会的性质和任务

荆楚理工学院学生会（校学生会）是在荆楚理工学院学工部（处）、校团委（共青团荆楚理工学院委员会）的指导下进行的学生群众性组织，校学生会成立以来始终以参与学校民主管理、维护学生合法权益、丰富校园文化生活、提高学生综合素质为宗旨（全心全意为同学服务），以“自我教育、自我管理、自我服务”为方针，以“忠于本职工作、积极参与策划、努力付诸实践、加强信息沟通、不断创新工作”为原则。

校学生会是引领学生先进思想的主力军，是推进校园文化建设的主力军，是维护全校学生合法权益的主力军，是学校和学生进行联系、交流的桥梁和纽带。始终秉承和弘扬“崇学尚德、求实创新”的校训精神，紧紧围绕学校的中心工作，努力服务同学、促进全体学生全面发展，通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动，积极创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的大学生。

【注】与社团联合会的比较和分析

二、各部门的职责

（PS各部门相关活动）

1、主席团

负责学生会的全面工作。布置检查各部门工作，定期向学工处报告工作情况。负责制定学生会工作计划、工作制度。指导、协助各部门开展工作。每月召开一次学生会成员会议，传达贯彻有关指示精神，交流工作情况，收集同学们的意见，及时向上级反映，使学生会的工作富有效率。

2、文秘部

文秘部是学生会的办公机构，负责处理学生会的日常事务，建立学生会工作档案，制定工作制度；负责接待来访人员和管理学生会的物品；负责文件起草和会议记录。做好学生会干部的考评、纪律检查和行为规范的监督工作。

3、组织部

对各学院组织部的工作进行监察、督办和考核考评，配合校团委做好每年的团员注册、团员推优等工作；还兼管志愿者协会从事一些公益性活动。

4、宣传部

参与学生会各部门的各项活动，向院报、院广播台、《校园生活报》、《学工通讯》投稿报道校学生会的工作和活动情况。做好各项大型活动及专题内容的宣传报道工作。

5、学习部

经常了解并向有关部门反映同学们在学习方面的情况，收集意见和要求，举办科技讲座、学术报告、知识讲座，配合相关单位组织各种学习竞赛，开展学习经验交流活动等。

6、文艺部

开展群众性文娱活动，提高同学们的文艺技能和欣赏能力，丰富课余文化生活。配合院团委组织好各项文艺活动。

7、体育部

开展群众性的体育活动，组织校级大型体育竞赛，协助有关部门抓好学生的早锻炼和课外体育活动。

8、劳动生活部

经常了解同学们在生活方面的困难和要求，并及时向有关部门反映情况，提出建议。组织同学开展公益劳动。负责教室和男生宿舍的卫生检查、评比工作。开展“文明教室”、“文明寝室”的创建和评比活动。

9、女生部

了解女生的学习、生活情况，向有关部门反映女生的意见和要求。组织各种适合女生特点的文娱、体育活动，协助有关部门做好女生卫生保健、青春期教育、女生宿舍保卫和清洁卫生检查评比及“文明寝室”建设工作。

10、治保部

协助校保卫处搞好学生宿舍的安全保卫工作和公共秩序的维护工作。

11、心理协调部

宣传、普及心理健康知识，协助学校心理健康教育咨询中心做好学生心理健康工作，积极组织开展各种形式的心理健康活动。

B．思想建设方面

一、态度决定一切，勤奋（奋斗）成就未来

1.端正工作态度，对得起学校赋予大家的责任、义务和荣誉；

2.端正恋爱观，大一阶段最好不要谈恋爱，底线是不能影响工作和学习； 3.严谨工作，做最基本最劳累的事来打造自己、锻炼自己（高调做人的前提是踏踏实实做事）；

4.认真学习，这是作为学生的根本任务，同时要处理好学习和工作间的矛盾，另外，学习成绩也是考核要求之一；

5.全心全意为广大同学服务，勤勤恳恳做事，要趁早抛弃入会的现实主义思想；

二、自我塑造（内外兼修）

1.注意自身的穿着打扮，追求真善美；

2.注意自身的内在修养，多读书，看新闻（尤其是宣传部）等等，来提高个人的综合素质。公共场合注意自己的个人行为，不能有辱校学生会的集体形象；

三、工作思想

1.先学会做人，再学会做事；

2.工作中要有魄力（建立在做人的基础之上）； 3.工作中学会随机应变，多问多学多记；

4.要有创新思维，点滴学起，大胆创新，发挥特长；

5.团结和谐，最终互利共赢，要记住：校学生会是一个大家庭，坚不可摧； 补充：工作心态：谦逊；

工作状态：勤恳；

工作态度：务实；

工作目标：提升；

C．学生干部应具备的素质和能力

学生干部不是官，学生不是民，学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间不是上下级之间的关系，而是平等主体之间的关系。但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。学生干部应具备以下的素质和能力：

一、学生干部素质，是指学生干部做好学生工作所必须具备的内在品质和基本条件。学生干部应具备以下几个方面的素质：

1、政治素质。这是学生干部应具备的最基本的素质。包括政治觉悟，政治品德和政治理论水平几个方面。学生干部首先在思想政治上要比一般同学强，要加强思想政治修养。平时要利用各种机会加强马列主义、毛泽东思想、邓**理论和“三个代表”重要思想的学习，不断提高自己的思想理论政策水平。要有饱满的政治热情，关心时事政治和国家大事，积极参加各项政治活动和社会实践，不断提高自己的的社会环境明辨是非，勇于去识别什么是进步与反动，什么是正确与错误，什么是真善美，什么是假恶丑。从而毫不犹豫得去追求政治觉悟。有了一定的理论政策水平和思想政治觉悟，才能保持清醒的政治头脑。在复杂进步，追求正确、积极、健康、向上的东西。对于那些反动的、落后的、错误的、颓废腐朽的、丑陋的东西，要坚决的抵制和斗争，绝不能听之任之，更不能去附和参与。

2、知识素质。知识是才能的基础。学生工作的特点要求学生干部应该有广博的知识，包括自然科学、社会科学、文学艺术等方面的知识。学习是学生的首要任务，对于学生干部来说，首先要学好各门课程。学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。

3、心理素质。是指学生干部必须具有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，宽阔的胸怀，冷静、果断、干练的作风等。

4、大局意识。也称责任意识，所谓“顾大局，识大体”，而非只顾自己的索取。这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。作为学生干部，应随时准备作出“牺牲”（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。既然同学们推荐我当了干部，我就有了一份责任，要努力的履行自己的职责，尽量把工作做好，不要辜负同学和老师的希望，不要仅仅把当干部当成一种荣誉，一种头衔，而更要看成一种责任。现在社会上公认的高素质人才的标准，其中一条就是责任心强不强。我们的学生干部为什么不抓住在大学当学生干部的机会培养培养自己的责任感呢？要有这种姿态，既然干了，就要认认真真的去干，争取把它干好，不能三心二意，敷衍应付。

5、服务意识。学生干部是学生选举推选出来的，代表广大学生利益来管理这个部门、系、班的，其权力来自于广大学生。这是选出来的学生干部就必须全心全意为同学服务。好的领导者必须是好的服务者，如果没有为学生服务的思想，没有公仆意识，就不可能做好领导工作。若把做学生干部当作谋取个人私利的阶梯，认为这可以捞些好处，如入党或毕业分配时找到一个好工作等。这想法是十分错误的，也是十分危险的。当自己的某种私欲得不到满足时，便会马上情绪消沉，对工作应付了事，不再热心为同学服务，这样的干部最终会被同学所抛弃的。只有自始至终把全心全意为同学服务的认识溶化在自己的行动之中，用自己的模范行动来体现热心为同学服务的思想，才能得到同学的拥戴和信任。古人云：“水可载舟，亦能覆舟”，要想成为一名优秀的学生干部，必须要确立“领导”就是“服务”的新的领导观念。

6、民主意识。大学生的自我意识，民主意识，平等意识不断增强，学生干部要想做好工作，就必须关心同学，尊重同学，平易近人，尊重和广泛听取同学意见，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，以及制定达到目标的步骤，充分调动广大同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性。这样，同学工作主动，工作效率高，不仅能顺利完成学校各项任务，而且还建立了良好的人际关系。

7、创新竞争意识。注重调查研究，积极主动为同学办实事。作为大学学生干部更应跟上时代的发展步伐，以高度的主人翁意识和历史责任感，开拓性地开展工作。因此，要有创造性的思维，要有敢于超越自我、超越别人的意识，积极参与竞争。深入、全面地掌握同学的思想脉搏，及时听取他们的意见，及时反映学生的思想、学习、生活等各方面的实际情况，努力解决同学的一些实际问题。假如只热衷于召集各种会议，建立名目繁多的各种协会，而忽视办实事，这很容易导致形式主义，将一事无成。继承是基础，创新是关键。工作开展推陈出新十分重要，这需要在不断摸索中得到发展此意识。竞争时代，竞争意识是必不可少的，学生干部同样如此。一名优秀的学生干部，在思想上明确四个“一”： 第一，把自己担负的社会工作当作“一项事业”，从而树立高度的责任感、主人翁意识和奉献精神。第二，把自己的工作当作“一门学问”，从而以严谨好学、实事求是的态度去钻研学习，达到增长自己知识和才干的目的。第三，把自己担负的社会工作当作“一个天地”，即充分施展自己才能，锻炼自己才干，实现自己理想的天地，从而大胆创新，勇于开拓，不怕失败，努力争取成功。第四，把自己担负的社会工作当作“一种生活”，这个仅属于自己的、独特的，不同于他人的大学生活形式，必须以严肃认真的态度去处理好生活的人和事，以及各种关系，使自己成为具有现代生活素质和能力的人。用一句话概括，学生干部应是学会学习、学会做人、学会生活、学会创新的“四会”新人。

8、“参与意识”。学生干部是全校（系、班）的学生代表，是联系校系和同学之间的桥梁和纽带，因此，学生干部在工作中必须树立全局观念，精心协调与学校（系）有关部门的联系，在维护学校整体利益的前提下，发挥桥梁和纽带的作用，主动听取广大同学的呼声，了解他们对学校工作的意见和要求，对广大同学急待解决的问题，要尽量帮助解决或积极向上级有关部门反映。及时了解学校（系）领导和各个部门的要求，围绕校（系）的中心任务开展工作，关心学校（系）中带有全局性的大事，明确自己在全局工作中的作用，服从学校（系）全局，以主人翁精神帮助学校（系）解决问题，完成校（系）各个时期的中心工作，帮助同学全面成才，带领同学共同进步。二.学生干部应具备的能力

1．行动能力。行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。

①策划组织能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。

②执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校（院），下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学院则讲执行能力。学生干部对学院的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作，不能领导、老师交给的任务石沉大海，不论完成得如何，都应该事后汇报，这样及能与老师及时沟通，又能得到老师的指导，不论得到的是批评或表扬，对学生干部自身工作水平的提高都有益处。

③积极能动性。学生干部应是一个行为主体，而非“石磨”，推一下则动一下。除了执行任务，什么事也不做，只能事一种工具，而优秀的学生干部应当具有积极能动的品质，积极建言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用。

④合作能力。团队精神（又称组织人格）是现代团体“作战”的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。爱好体育运动的同学知道，即使把最优秀的球员组成一支球队，也不一定是最棒的球队。

⑤临时处断能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导报告说明情况，古语讲“将在外，军命有所不受”，但不是蛮干和傻干。

2．学习能力。包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性（如何处理好学习和工作之间的关系另讲）。然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自

我能力的角度出发，不断完善自己。

C．学生干部的工作方法与艺术

学生干部在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作，承担一定的职责，并履行一定的义务；对于高校学生的教育与管理工作，发挥着重要作用。然而，进行领导活动，完成领导任务，必须通过一定的工作方法方能得以实现，因为只有采取良好的工作方法，才能提高工作效率，收到事半功倍的效果。

一、高校学生干部人际协调的方法与艺术

所谓人际关系协调，即通过满足人们的需要，调节人与人之间情感上的差别，缩短彼此心理上的距离，使之建立良好、亲密融洽的感情或心理关系。高校学生干部能否与同学建立起良好的人际关系，将会直接影响其工作的效果。那么，学生干部如何在实际工作中协调人际关系呢，具体原则如下：

（一）正确的人际归因是协调人际关系的关键

人际归因是指个体在人际交往与人际认知过程中，对自己和认知对象的行为表现进行分析，判定其性质或推测其原因。学生干部在人际协调过程中必须克服各种归因偏差。常见的人际归因偏差有以下几类：

1、自尊心需要造成的归因偏差

在一般情况下，人们常常对成功作内归因，失败作外归因。学生干部在组织某项活动之后，若活动成功了，往往归结为自己组织、策划有方；反之，则容易归结为外部环境因素的干扰。内部人际关系不和谐时，常常归结为他人素质不好，有人挑拨离间等；外部人际交往不顺利时，则常归结为对方不真诚等等。

2、个体的情感因素造成归因偏差

在认知过程中，人们对认知对象的归因常受感情支配而造成偏差。有的学生干部在协调人际关系时，常常把与自己关系好的人的成绩作内归因，称赞是他努力的结果，对他的失败作外归因；反之，则把成绩作外归因，把缺点错误作内归因。对同学之间的人际矛盾进行归因时，常会把原因归结为同自己关系不好的一方，俗称胳臂往里招。

3、涉及个人利益时的归因偏差

一般讲，他人行为在涉及个人利益时，会较多地作内归因。当团体中失败者的行为结果可能损害其他成员利益时，其他人员就对他作出个人倾向的内归因，以避免自己承担相应的责任等等。

4、归因者对方立场不同而造成归因分歧

对同一行为，行为者与观察者往往会出现意见分歧，甚至产生人际关系不协调。

高校学生干部在实际工作中，应尽量避免人际归因的偏差，尽量公平、公正，从而更好地达到人际协调的目的。

（二）提高人际协调素养是协调人际关系的重要途径

学生干部要具备协调人际关系的素养，首先应提高个性心理品质，需注意以下几点。

1、培养自我健康的个性心理

在交往中，具有良好思想品质的人，别人乐于与之交往，也容易形成和谐的人际关系。因此，培养自我健康的个性心理，无疑是消除人际关系障碍，建立良好人际关系的先决条件。

2、努力提高知识和经验水平

高校学生干部已具备一定的知识水平，但由于人际交往的深度与和谐会受知识、经验水平差距的制约和影响，要想与周围的同学或其他干部良好地沟通并建立融洽的人际关系，需要不断提高自己的知识、经验水平。

3、端正建立人际关系的态度

这要求学生干部待人处事抱有一种宽容的态度，不苛求于人；以高度重视的态度来对待交往关系中双方的差异，以一种与人为善、助人为乐的态度来建立人际关系。这样，很多障碍因素就容易消除，人际关系的和谐也更容易成为现实。

4、要对对方抱有基本的信任和尊重

信任和尊重对于建立良好的人际关系也许不是万能，但要想建立良好的人际关系，没有信任与尊重，却是万万不能。一个学生干部如果没有诚意与别人交往，不懂得尊重别人，是很难与别人建立良好的人际关系的。

5、真心、真诚、真实不可缺少

在对待人际关系问题上，尤其需要真。这就是与对方相交要真心；表达自己、对待别人的意见和态度要真诚。这样做，可能会得罪人，但从长远讲，这样做最终会为人们所理解和肯定，从而建立起真正良好的人际关系。

（三）建立良好的组织氛围，是协调人际关系的保证

创造良好环境气氛的关键是要注意倡导一种健康、向上、民主、平等的风气。在这种风气的影响下，往往会促进这一环境中的所有人的相互交流，从而有助于良好人际关系的建立；会使每个成员形成团结和谐的关系，从而建立起良好、融洽的人际关系（举例97学生会，特别团结，团结出成绩）。

二、高校学生干部时间管理的方法与艺术

高校学生干部作为大学生中的领导者，能否合理地安排与合理而充分运用时间，将直接影响其工作的效果。学生干部如何科学地管理时间，概括起来，主要有以下几方面内容。

（一）制定时间使用计划，合理分配时间

高校学生干部在搞好学习的同时，还得安排时间来组织学生活动，主动向老师汇报工作，向同学传达学校、老师的指示精神等等，要很好地管理时间，就必须做到如下几点：

1、制定时间使用计划和程序

学生干部的工作是要分清主次的，先主后次，要用精力最充沛的时间做最重要、最难办的事。

2、正确处理学习、工作、休息的关系

学生干部首先必须在学习方面起到带头作用，只重视工作，忽视学习的学生干部是不可取的。有些学生干部工作干得很出色，学习成绩上不去，有的则是埋头学习，成绩不错，但是工作却一塌糊涂。那么，怎样才能处理好学习和工作的关系，让两者并驾齐驱呢？这是每个学生干部都较为关心的问题。我想就此问题谈谈自己的看法。

首先，要正确认识学习与工作的辨证关系。学过马克思主义原理的人都知道，事物的运动和静止存在一种对立统一的辨证关系，学习和工作也同样存在这种关系。说它们对立，是因为大学生在搞诸如演讲会、讨论会等等许多课外活动时，这些工作和自己所学的专业知识往往是没有多大联系的，而且组织这些活动要花费很多的时间和精力，这无疑会影响到我们的专业学习。从此看，学习和工作似乎是相互排斥的。说它们是统一的，则是因为我们学习知识，往往可以为我们锻炼能力，更好地开展工作打下理论基础，而工作又是可以培养我们的能力，更好地促进我们的学习。从此看，它们的关系又是相互依存、相互促进的。比如，你是演讲协会会长，要组织一次演讲会，那么，你会千方百计地找有关资料来阅读，这样你不仅可以从中学到演讲的姿势、语调、动作等方面的知识，还可以学到会场的布置形式、人员的组织安排等方面的知识，这无形中就培养了自己的组织能力，学会了说话的艺术，为以后更快地适应社会需要打下基础。

第二，要合理安排时间，正确处理学习和工作之间的关系。作为担负一定社会工作的学生干部，虽然不是每天都有工作，但是一旦工作较多时，如何处理学习和工作的关系呢？

首先、要会安排时间，学会“弹钢琴”，十个指头要有主有次、有轻有重、互相配合，这样才能弹出优美和谐的旋律。比如，在一天中，你有几件事是必须做的，这时你就要看哪项是重要的，重要的则先做，次要的则慢些，把主要精力集中在重要的上面。这样我们的工作和学习效率都会高些，假如是四面出击，齐头并进，就可能顾此失彼。

其次、工作和学习时，都要学会劳逸结合。列宁曾说过：不会休息的人也不会工

作。我想这是很有道理的。有的学生整天埋头学习，常开夜车，很少参加课外活动，每天都生活在宿舍----课室----食堂三点式单调格局中，花在学习上的时间很多，但是成绩却很一般，这种“疲劳战术”是很不可取的。古人云：“文武之道，一张一驰”，在精疲力尽、昏昏欲睡，还来个“头悬梁锥刺股”，刻苦钻读，这势必会事倍功半，与其这样，不如休息一下，放松自己绷紧的神经，然后再学，这样的效率会高些。学习如此，工作也是如此，玩的时候要玩得开心，娱乐虽花去一点时间，但却换来充沛的精力，提高工作的效率，何乐而不为呢？ 第三、要有一定的毅力。一般在校任一定职务的学生干部比起其他同学，工作要多些，往往会因为干某项工作而累得精疲力尽，这时一定要有顽强的毅力，调节一下自己，坚持把学习任务完成。

第四，要处理好学习和工作的关系，要适当地给自己施加压力。作为一个学生干部，应该严于律己，尽量把工作和学习搞好。才能在同学中树立起自己的威信，当以这样的要求作为自己的压力，可以推动自己奋进。当然，这种压力是适当的，假如是时时背着它，把它看成是一种负担的话，就会起反作用。

3、保持时间利用的相对连续性

做一项工作或思考某一问题时，最好能够一气呵成，不要间断，因为被中断的注意力通常需要很长时间才能恢复。古人云：一鼓作气，再而衰，三而竭。是极富哲理的。

4、当日事当日毕

精力在成功之中更新，而在拖延之中衰竭。学生干部应在当天总结工作，分析利用时间的情况是否合理，有无浪费，如何改进，同时考虑明天的打算。

（二）避免时间浪费，争取一切有效时间

时间往往是挤出来的，作为一个学生干部要切实避免时间浪费。

1、养成快速准时的习惯

做每项工作要给自己定出严格科学的时间限度，何时起，何时止。开会、约见要准时，养成开短会、说短话、写短文的良好习惯。

2、善于简化工作

任何一项工作只有简化到最低限度，避免无效劳动、重复劳动和低效劳动，才能最大限度地节约时间。简化工作有许多方法，如取消、合并、重新排列、变更、取代等。

3、学会见缝插针

工作、学习的时候，必须善于零时整用，而不可整时零用。比如：随身携带工作夹，利用空隙时间工作；办公地点尽可能多地备有工作必须的手册、书籍、参考资料等等，以备查阅。

（三）充分调动其他干部和同学的主动性和积极性

作为学生干部应当学会相信群众，依靠群众，善于听取广大同学的意见，并且善于正确地使用手中的权利，认真执行民主集中制原则，善于决断而又不独断专行，只有如此，才能充分调动周围其他干部的工作积极性和工作热情，同时又能加强广大同学参与的自觉性和主动性。

（四）提高工作效率，达到事半功倍效果

作为学生干部，只有努力改进工作方式与方法，提高工作效率，才能尽量缩短工作时间，从而达到事半功倍的目的。

1、养成勤于记录的习惯

发现好的创见、设想和观点时，应当立即记录。开会、听汇报、谈话中的要点，以及有关的事件、人名、数字等等也应注意记录，以便需要时随时可以利用。

4、学会暂停休息

在工作中精力疲惫时，应当进行适当调节，休息片刻，高度紧张的状态就会得到缓解，新的精力就会焕发出来。

三、高校学生干部组织开会的方法与艺术

开会是高校学生干部工作的常用方法，对于布置工作，获取信息，集思广益，宣传鼓动有十分重要的作用。会议形式多样，内容丰富。开好每一次会议，对于高校学生干部的工作有着重要作用，怎样才能开好会呢？

（一）主持会议的方法和艺术

会议是实施领导活动经常采用的重要形式。高校学生干部主持会议，讲究方法和艺术，对于贯彻会议宗旨，形成良好的会议气氛，提高会议效率，达到会议预期目的具有非常重要的作用，也是学生干部各种领导能力和素养水平的综合体现。在主持会议中要做到以下几点：

第一、以饱满的工作热情和奋发进取的精神状态出席会议，以此振奋与会人员工作热忱。

第二、讲话简明扼要，热情洋溢，准确有力，风趣幽默生动，有鼓动力。第三、牢牢抓住会议主题，要抓住重点，中肯有力，掌握问题的实质。第四、注意激励与会人员的热情，激发他们的创造性思维，注意引导大家共同创造良好的会议气氛。

第五、注重集思广益，不固执于自己已形成的主意和想法，不过早地表白自己的主意和想法，防止压制与会人员的积极性、主动性和创造性。

第六、鼓励与会人员畅所欲言，善于捕捉和发现真知灼见，听取与会者的意见。第七、注意会议导向，当讨论问题或发言有偏差时，要保持清醒的头脑寻找契机引导纠正，并尽可能使发言者愉快地接受。

第八、注意用会议产生的积极思想和新的意见与办法，充实和完善原有的思路和方案。

第九、科学地把握会议的时间和效果，达到预期目的就应及时结束会议，尽量开短会，不轻易追加会议内容。

一般说来，会议的内容和形式的多样性，决定了主持会议的方法和艺术无定规性，因而需要学生干部因地制宜，因时制宜，发挥个人的聪明才智，使会议开得热烈而有成效。

（二）控制会场气氛的方法和艺术

会议气氛和会风虽然不直接标志会议的成败，但会强烈地影响会议的效率和效果，影响与会人员相互关系和会议预期的目的。因此，控制会场气氛是开好会议的重要因素之一。为此，学生干部组织开会应做好以下几项工作：

1、充分的会前准备

不开没有准备的会；不开没有明确主题的会；不开主题不正确不健康的会；不要无关人员参加会。

2、讲究主持会议的方法和艺术

明确会议的目的和意义；讨论研究问题时抓住主题和本质；高度重视会议程序和环节的联结和转换；防止少数人操纵或独断会议；正确处理会议内部的矛盾和冲突。

3、控制会议氛围

会议主持者的思想素质和领导能力越高，越能够控制会议的气氛。这就要求高校学生干部具有高度的政治责任感和原则性；处理复杂事物、集中正确意见的能力；优良的民主作风，坚决摒弃独断专横；正确的掌握会议方向；当机立断、多谋善断的胆略和气魄。

（三）讨论议题的方法和艺术

与会者发表意见，交换意见，进行论证和辩论，是会议行为的重要环节，也是会议民主的集中体现。因此，高校学生干部必须做到以下几个方面：

第一、科学地确定议题。议题要来源于实际，服从会议的宗旨、目的和任务。第二、分清议题的大小、轻重、虚实、缓急，以及它们的相互关联，科学地安排议程。

第三、会议议题宜少不宜多，以便展开讨论。第四，议题表述要简明准确，语言逻辑要规范。

第五、议程组织讨论人员较多时，宜分组进行讨论，保证与会者都有发言权。第六、鼓励积极发言，把观点讲清讲透，充分发扬会议民主；讨论离题时，应巧妙地加以引导和纠正。

第七、鼓励会议的辩论和争鸣，激发人们的想象力和创造性思维，从而开阔视野，深化思想，追求最佳效益和效率。

第八、会议有较大分歧时，应鼓励与会者出以公心，不放弃原则，也不固执己见，尊重客观实际，坚持真理。

第九、当在原则问题上出现偏差时，应坚持原则性与灵活性的统一，既坚持正确的政治方向，又妥善处理各种矛盾。

第十、对会议讨论的结果，应及时予以总结，择其重要者写入会议纪要和简报。

（四）提高会议效率的方法和艺术

会议是传递信息、探讨问题、统一认识、实施领导的重要手段。提高会议的效率应当从以下两方面着手：

1、对会议的议题进行论证

衡量议题价值的主要因素是：能否解决问题？问题能解决到何种程度？有何替代办法？议题的超前性如何？有超前性的议题价值就大。会议成本如何？一切无价值、无意义的会议都不应召开。

2、提高会议效率

提高会议的效率，必须对会议实施科学有效的领导，主要包括选择恰当的开会方法，掌握主持会议的原则和不无故开会三项内容。

第一，要根据不同的具体情况选择不同的开会方法，单一模式、单一方法不可能在各类会议，各种不同情况下都取得最佳效果。

第二，要遵守主持会议的原则：其一，紧紧围绕会议目标引导会议的原则。其二，会议主持者和普通与会者角色统一的原则。其三，节约时间的原则。其四，严格按会议的规则主持会议的原则。其五，发扬民主，集思广益的原则。

第三，为防止开无效会议和出现滥开会议的现象，必须注意会议十戒：不开没有明确议题的会；不开多议题的会；不开无准备的会；不开可开可不开的会；不开马拉松式的会；不要无关人员参加；不作离题发言；不作重复性发言；不要在琐碎问题上消耗太多的时间；不要议而不决。