《线描画—美丽的鱼》

第一篇：《线描画—美丽的鱼》

《线描画—美丽的鱼》

执教：李联

线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处置，也可进行细致刻画；既能进行造型训练，也可作发明表示。因而，学习线描，是学习绘画的基础，更是儿童绘画教学的基础。设计理念：

1、浅显易懂，我设计的课程是给兴趣班同学学习的。

2、掌握简单的点、线、面的运用，重点是培养小朋友对线描绘画的兴趣。

3、自主学习，同学是学习的主体，可以表示小朋友自身心理的意象感知。教学目的：

1.使同学懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。

2.通过教学使同学夸张的方法表示鱼的特征（即外形与花纹的形式美）。3.通过审美评价与创作的教学活动，培养同学的审美欣赏能力。教学重点：

通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导同学理解鱼的特征和审美表示方法。教学难点：

指导同学运用点、线、面、明暗对比，表示鱼的花纹。课前准备 ： 教师：《美丽的鱼》课件、记号笔 同学：记号笔 教学过程 ：

一、猜谜导入

师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？ 有嘴不说话，没脚会玩耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）生：小鱼

[研讨：兴趣是学习美术的基本动力。教师应充沛发挥美术教学特有魅力，猜谜创设了一个活跃的课堂氛围。]

二、欣赏分析

出示课件，欣赏分析感受鱼的形状和花纹的美态

师：今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼？为什么？

[研讨：出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状和花纹，同时发展审美能力和评价能力。]

三、范画分析

教师讲授与示范作画步骤

1.先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。

2.花纹的布置，用点、线、面作装饰（要求线条精工，才会得到装饰美的效果），3.构图的布置

4.对作品作进一步伐整。师：我们先画什么呢？ 生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴

师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗？还少了什么？ 生：加上花纹

师：我们可以用什么方法添加花纹呢？ 生：用点、线、面来添加花纹

师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办？谁能来协助老师呢？ 生：用遮挡关系来画很多鱼

师；我们要注意处置构图，主题要明确。

[研讨：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配。让同学不只初步掌握了如何画线描—鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种不同的鱼。]

四、同学作品欣赏

[研讨：通过欣赏其他同学的作品，提高同学们的积极性，增强自信心。]

五、创作表示

1、同学尝试

2、老师巡视辅导

师；大家就依照自身的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自身的想法

五、作品展示评价

1、展示评价

2、小结

师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒 生：花纹画的很漂亮，构图丰满……

线的表示力是无限的。线描可以通过线的曲直、刚柔等来表示物象的质感，通过线条的变化所发生的张力表示不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、交叉重叠等表示画面的空间感等。今天老师觉得大家评的画的都很棒。每幅作品都有许多的优点，当然也有缺乏的地方。不过，今天是大家第一次用线描技法来表示鱼的美丽。老师很满意大家今天的表示。

第二篇：线描画《鱼》

活动名称《各种各样的鱼》

教学目标：

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2、鼓励学生按自己的想象大胆创作，发展学生的初步的创新能力。

3、向学生进行人与自然和谐相处的环保教育。教学重点：学习用点、线、形来装饰鱼。教学难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。教学准备：

1、《海底世界》录像

2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。

3、投影机、下载各种鱼的照片

4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等）

5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。教学过程：

一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。

（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

（2）学生观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的？ 师：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？（特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。）

（3）通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜欢哪一条鱼？

（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对学生进行环保教育，引入课题。

教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请学生说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？

二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导学生观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。

1、点画法。

①展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点 ②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。③点的要求；先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。）

2、勾线画法。

①线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线 ②线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法 ③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽

3、面的画法。（点和线的排列组合）

①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。

三、欣赏教师画的鱼的范例，请学生互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。

师：老师画的这些鱼是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？

四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

（1）教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

（2）引导学生讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？

五、师提出作画要求：

（1）在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰？（2）鼓励学生大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。（3）启发学生用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。（4）安静作画，不影响别人，注意坐姿。

（5）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。

六、学生创作，教师给予及时指导。

第三篇：线描画课《一群鱼》教案8.20

线描画课《一群鱼》教案

教学目标 ：画一群鱼

教学目的：１、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与花纹的形式美）。

２、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。

３、通过审美评价教学活动，培养学生的审美欣赏能力。

能力目标：通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。

情感目标：通过了解鱼的特征以及装饰线的表现手法，培养学生绘画的兴趣以及热爱生活的情感。

{ 教学设想 } 教学重点：学会运用多种线描元素对鱼进行创作。并展开各种大胆的想像。

教学难点：学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性。教学准备：

1、不同种类的儿童线描画作品范例。

2、充足的线描元素。

3、粗、细记号笔

教学过程：

一、导入新课

师：大家好，今天我们这堂课是线描画，线描是用单色线对物体进行勾画，可以勾画静态的轮廓，例如这本书。也可以表现动态的韵律。例如点燃的鞭炮、燃放的烟花等。首先我先给大家看下这张画，你能说出它上面采用了哪些绘画元素来表现的呢？ 生：有点、有线。

师：是的，有点，有线还有面。我们讲空间一点的位置就是一点，无数个点首尾相连形成线，无数条线在同一个平面内相交形成面。线描画主要是运用点、线、面、作为绘画手段描绘物体。并组合画出黑白灰的关系。这幅画的黑白灰的关系就很明显。下面给大家看下它们的一些表现手法。首先是点的表现手法，各种各样的点，可以有规则的排列，也可以不规则的排列。在绘画中，它们所形成的装饰效果丰富多样。然后是线的表现手法。它们多采用重复添加的手法来表现。还有一些面的排列形状，不一定要全部涂黑才称为面，无数条线在同一个平面内相交就可以形成面。我们这边就只先大致的了解下。等下会举例说的更清楚点。生：好了，现在我给你们出个谜语“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。”大家猜一下，这是什么动物呢？ 生：是鱼。

师：真聪明。这就是我们今天学习画的内容。一群鱼。

二、板书课题：一群鱼

三、讲授新课

1、学习鱼的画法

师：在学习鱼的画法前，我想先问下大家，这些都是什么图形呢？ 生：菱形、方形、三角形、圆形。

师：说的真好，我能把这些形状都变成鱼，你们相信吗？ 生：

师：那么就请你们一起来看我是怎么把变成变鱼的吧。上一条斜线，下一条斜线，画出尾巴，画出弧线，这是头，再画圆圆的眼睛，嘴，背部长背鳍，胸部长胸鳍，腹部长腹鳍，臀部长臀鳍。让我们再变一条鱼吧。师：好了，这两条鱼我已经全部都变出来。现在大家可以选其中一条画，也可以用你想象到的其他图形来变成一条鱼，注意鱼的一些特征。大家来画一下吧。观察并指导学生。

师:大家都画得不错，把鱼的一些基本特征都表现出来了。接下来我们来看看鱼身上的花纹可以怎么装饰吧？刚刚我们说了用点、线、面组合画出黑白灰的效果。现在我们来示范一下，这条鱼我们可以先用线给它分割成几块，然后在每一小块中我们进行点装饰和重复添加方法，画出它的花纹。大家看，我可以半边先给它画上大小不同的点。另外半边呢给它画一条横线，再重复添加横线，每隔两条横线就把它涂黑。现在大家看下，这块黑白灰的效果是不是出来了呢？好了，其他的就等你们大家来想象创作了。下面先来看一张范画吧。

2、欣赏以一群鱼为主题的范画

师：在水底生活着许多漂亮的鱼。它们每天出门都会遇到许多邻居，瞧，今天一大早出门又遇到了它们。作者在画动物身上的花纹时巧妙地运用点装饰和重复添加的方法，使画面既生动又有很强的装饰美感。大家再看下这幅，作者在绘画过程中同样使用了点装饰以及重复添加的方法来装饰物体的。整个画面中还巧妙的运用黑、白、灰及线条的变化组成富有节奏的画面。另外还有这幅小作者的作品是不是很有趣呢？蚌的头顶是什么在闪闪发光呢？把周围的小鱼都吸引过来了。相信大家都很想动手试一下了吧。

还有这幅你看游来了一群鱼，每条鱼都吐着泡泡，是这样的开心，大花鱼遇到了谁呢？原来是一只小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，躲在卵石后面，一脸无辜的样子。画面是不是很有趣呢？在画之前，先给大家示范一下水草，珊瑚的画法。像不像小鹿的犄角啊？一个两个的鹿角用圆滑的线条组成了了珊瑚，是不是有点意思呢？ 生：学生学习水草、珊瑚的画法。

师：好了，最后在提示大家一下：1在画动物身上的花纹时可以采用重复添加、点装饰的方法，还有注意黑、白、灰的处理。使画面既生动又有装饰的美感。2注意构图的饱满，不要一张大大的纸，只画一个小角落，那就不是很美观了。3找准一个点开始画，例如这张范画，我们可以先从这条完整的鱼开始画，然后注意遮挡法的处理，就是比如这条鱼从我们这个角度看过去，是有一部分被遮挡住的，那我们就不需要把它表现出来。好了，现在大家可以动手参照上面的这些范画的内容画，也可以发挥自己的想象给大花鱼们打扮打扮，我相信你们肯定会比老师画的生动有趣。

四、绘画活动

布置课堂练习内容：用线条画带装饰性的鱼。学生进行绘画活动，把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果），并示范引导学生对各类线条的表现方法。教师在过程中不断地指导。对作品作调整。学生作画，老师注意提示以下几点：ａ、构图饱满；ｂ、线条要有装饰的整齐及变化；ｃ、鱼在画纸上的方向不要都向左方。

五、评价

大家都画完了，现在请大家挑选自己认为好看的“鱼”并进行相互评价。

六、小结

今天我们知道了什么叫装饰，也学会用各种线条装饰鱼的方法，许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。希望大家回去可以再练习几种装饰鱼的画法，下次见。

第四篇：儿童线描画教案—鱼

幼儿园大班美术教案《线描画—鱼》

设计意图：

线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。

我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。活动目标：

1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。2．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。活动准备：

1．各种形态的空白的鱼人手一条。2．勾线笔人手一支。3．教师的范例一幅。4．大幅海底背景。5．表格。

活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。活动过程：

一．激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？

（分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。）二．观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。1．出示范例。

（1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？

（2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

（3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。

（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。）2．引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察（1）图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。师：这一块是怎样装饰的？你发现了什么？

除了波浪线还有什么线也可以变化？教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

（分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。）（2）图案二：线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。师：这一块里用了哪些不同的线？

（分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。）（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。师：这一块是用什么来装饰的？

师：刚才每一块的图案都一样吗？

（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。

教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

（分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）三，引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

第五篇：中班线描画《美丽的蝴蝶》

中班线描画《美丽的蝴蝶》

班级 指导教师： 活动目标：

1、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。

2、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动准备：蝴蝶异形纸、黑色水彩笔。

活动过程：

一、导入，激发兴趣，认识各种线条。

花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！

（出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）

二、学习线条组合、变化。

请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？

1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用语言表达出来。

2、这么漂亮的图案是怎么画出来的呢？

3、你还能想出什么样的线条可以来让小花变的更漂亮？

三、创作作品

今天老师请来了以为小动物朋友大家来猜猜它是谁？

头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。（蝴蝶）

对，就是漂亮的小蝴蝶，我们把漂亮的蝴蝶姑娘请出来吧！

我们仔细看看蝴蝶的花衣服怎么不见了，我们来帮它穿上美丽的花衣服吧。

好了，是你们大显身手的时候了，用我们刚刚认识的变化多段的线条给蝴蝶姑娘穿上特别的外衣吧。

四、幼儿绘画装饰蝴蝶。

教师巡回指导，重点是蝴蝶翅膀。渗透对称的概念。

五、评价作品，结束活动。

我们来看看谁的小蝴蝶最漂亮、用的线条变化的最多。老师把它贴在花园里。

六、活动延伸

在美工区提供给幼儿水彩笔，用不同的线条来装饰各种物体（如：毛衣、花瓶、手帕等），继续让幼儿体会线条的形式美，多让幼儿欣赏线描画。