一说课汤

第一篇：一说课汤

一、说课的理论与实践

1.“说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。

2.狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。

二、说课与备课的不同 内涵不同

说课：教学研究

备课：教学行为 对象不同

说课：教师、专家

备课：学生 目的不同

说课：反思、改进

备课：顺利开展课堂教学活动 要求不同

说课：不仅要说怎么教，还有说为什么这样教

备课：怎么教（操作性和条理性）

三、“说课”的基本内容

说教材

（1）教材简析；

需要明确本课题或章节内容在整个学段、一个学年的教材系统中所处的位置及其作用

（2）提出本课时的具体明确的教学目标；

确立教学目标的依据，一是教学大纲的规定，二是单元章节的要求，三是课时教学的任务，四是教学对象的实际。

（3）分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。

说清楚本课教学内容包含哪些知识点，教例是如何展示教学内容的，教材叙述语言与例题怎么搭配，按什么顺序展开的例题与习题的分布类型，其中的重点、难点内容是什么。

此外，在以上“说教材”的常规内容基础中，我们可以增添教师的个人思维亮点。例如对教材内容的重新组合、调整以及对教材另类处理的设计思路。

说教法

主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。

例如，为完成教学任务所采用的课堂教学模式及其理论依据；为突出重点和突破难点采用的手段和理由；为处理某个习题所采取的策略和措施等。

说学法

说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。

主要说明学生要“怎样学”和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。

说教学程序

说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。

（1）教学思路与教学环节安排

说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。

说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。

另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据（包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。（2）说明教与学的双边活动安排

这里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育与智育的和谐统一。

（3）说明重点与难点的处理

要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法（4）说明采用哪些教学手段辅助教学

什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么？（5）说清楚课题的板书设计和设计意图 说理精辟，突出理论性

说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”。客观再现

说

说课的内容必须客观真实，科学合理，不能故弄玄虚，故作艰深，生搬硬套一些教育教学理论的专业术语。

要真实地反映自己是怎样做的，为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的做法和想法，也要如实地说出来。引起听者的思考，通过相互切磋，形成共识，进而完善说者的教学设计。不拘形式，富有灵活性

说课可以同时说出目标的确定、教法的选择、学法的指导、进行程序的全部内容，也可只说其中的一项内容，还可只说某一概念是如何引出的，或某一规律是如何得出的，或某个演示实验是如何设计的等等。要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易；要坚持有话则长、无话则短、不拘形式的原则，防止墨守成规的教条式的倾向。

在说课要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。

说课就是复述教案

说课不仅要精确地说出“教”与“学”的内容，而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。说课就是再现上课过程

说课是“说”教师的教学思路轨迹，“说”教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身。

说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范

“教学设计和学法指导”是说课过程中不可缺少的一个环节，有些教师在这环节中多一言以蔽之：我运用了启发式、直观式等教学法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。至于教师如何启发学生，怎样操作，却不见了下文。甚至有的教师把“学法指导”误解为：解答学生疑问、学生习惯养成、简单的技能训练 说课过程没有任何的辅助材料和手段

说课教师在说课过程中可以运用一定的辅助手段：如多媒体课件的制作、实物投影仪、说课文字稿等，在有限的时间里说清楚课，说好课

《多边形的内角和与外角和》说课稿

各位领导、各位老师大家下午好，很高兴有机会参加这次教学研究活动。

我的教学设计是华师大版七年级数学（下）第八章第三节“多边形的内角和与外角和”。根据新的课程标准，我从以下七个方面说一下本节课的教学设想：

一、教材分析

从教材的编排上，本节课作为第八章的第三节是承上启下的一节，在内容上，从三角形的内角和到四边形的内角和到多边形的内角和环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，知识联系性比较强，特别是教材中设计了一些“想一想“”试一试“”做一做”等内容，体现了课改的精神。在编写意图上，编者有意从简单的几何图形入手，让学生经历探索、猜想、归纳等过程，发展了学生的合情推理能力。

二、学生情况

学生上节课刚刚学完三角形的内角和，对内角和的问题有了一定的认识，加上七年级的学生具有好奇心、求知欲强、互相评价互相提问的积极性高。因此对于学习本节内容的知识条件已经成熟，学生参加探索活动的热情已经具备，因此把这节课设计成一节探索活动课是切实可行的。

三、教学目标及重点、难点的确定

新的课程标准注重学生所学内容与现实生活的联系，注重学生经历观察、操作、推理、想象等探索过程。根据新课标和本节课的内容特点我确定以下教学目标及重点、难点

【知识与技能】掌握多边形内角和与外角和定理，进一步了解转化的数学思想

【过程与方法】经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法。

【情感态度与价值观】让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满着探索和创造。

【教学重点】多边形内角和及外角和定理 【教学难点】转化的数学思维方法

四、教法和学法

本次课改很大程度上借鉴了美国教育家杜威的“在做中学”的理论，突出学生独立数学思考活动，希望通过活动使学生主动探索、实践、交流，达到掌握知识的目的，尤其是本节课更是一节难得的探索活动课，按新的课程理论和叶圣陶先生所倡导的“解放学生的手，解放学生的大脑，解放学生的时间”及初一学生的特点，我确定如下教法和学法。

【课堂组织策略】利用学生的好奇心,设疑、解疑，组织活泼互动、有效的教学活动，鼓励学生积极参与、大胆猜想、积极思考，使学生在自主探索和合作交流中理解和掌握本节课的有关内容。

【学生学习策略】明确学习目标，在教师的组织、引导、点拨下进行主动探索、实践、交流等活动。

【辅助策略】利用多媒体课件展示三角形内角和向多边形内角和转化，突破这一教学难点，另外利用演示法、归纳法、讨论法、分组竟赛法，使不同学生的知识水平得到恰当的发展和提高。

五、教学过程设计

整个教学过程分五步完成。

1、创设情景、引入新课

首先解决四边形内角的问题，通过转化为三角形问题来解决。

2、合作交流，探索新知。

更进一步解决五边形内角和，乃至六边形、七边形直到N边形的内角和，都能用同样的方法解决。学生分组讨论。

3、归纳总结、建构体系。

多边形内角和已得出，对外角和更是水到渠成，这时要适当的总结，让学生自己得到零散的知识体系。

4、实际应用、提高能力。

“木工师傅可以用边角余料铺地板的原因是什么？”这既是对本节所学知识在现实生活中的应用，又是本章第一节的延伸，同时也为下节打下了一个铺垫

5、分组竞赛、升华情感 四组不同难度的电子试卷，既巩固本节课所学的知识，又使学生本节课产生的激情得以释放。

六、板书设计

板书本节课学生所需掌握的知识目标：即多边形内角和与外角和定理

七、创意说明

本节课在知识上由简单到复杂，学生经历质疑、猜想、验证的同时，在情感上，由好奇到疑惑，由解决单个问题的一点点快感，到解决整个问题串的极大兴奋，产生了强烈的学习激情。这时，一次有效的教学竞赛活动，使学生的学习激情得到释放，学科个性得以张扬，教师稍加点拨，适可而止，把更多的思考空间留给学生。

第二篇：高一说课活动总结

说课活动总结

周 而复始的育人，千篇一律的教书，忙忙碌碌搞教研，实实在在要高分。形势与实质之间的矛盾貌似逐渐破冰，其实依然固若金汤。转眼间课程改革将要达十年之久，静心观之，平心而论我们各位教师还依然处在应试教育的大背景下，踌躇满志的迎合着素质教育的模式，所以，距离打造高效课堂这一实质性目标还有好长一段距离需要们去延伸。虽然我们一直高呼着素质教育的春天，可是应试教育的负面影响是无法在短时间内挥之即去的，也许正是在举步维艰的情形下更能显出那些教育先行者的足迹是那么可爱那么可敬。比起那些远瞻的老师和这些视教育改革为使命的教育专家，我深深感到了自己的狭隘和渺小，相形见拙中更加清楚地看到了自己的不足和空缺，所以作为一个老师永葆职业生涯的热情是让自己不断迈向成熟的先决条件。感谢教育局给全市教师搭建了这样一个可以学习交流的平台，让我们得以把探求的触角可以伸的更远一些，耳聪方能目明，听得多，看得多，即便无法耳熟能详，至少不再是孤陋寡闻。

我有幸参加了本次观摩活动，收益匪浅，感慨良多。总的说来我有以下几点体会：

一是课程类型多。概念课、实验课、规律课、规律应用课等各种类型均有涉及。二是教学过程体现着新课标的精神。每位老师的教学设计都围绕着新课标的要求来展开，让学生成为课堂活动的主体，让学生真正参与到课堂教学中来。

三是教学过程不拘泥于课本的程序。有很多老师进行教学设计时，根据自己学生的层次和需要，根据学生的发展需要来设计，而不是把课本作为教条。

四是教学设计有很多创新。让我印象最深的是陈兵老师的《圆的一般方程》本节课以圆的一般方程为主线，让学生在轻松中学数学，并注意主学生自己探索算法并求解，培养学生探究能力。这位老师很明显是有着几年教学经验的老师，他将生活中数学课程资源进行了合理有效的开发和利用，并把自己的平时教学中的想法进行归纳和总结才有了这样一节课。对学生来说，这节课也让他们开阔了思路，体会了知识之间的联系，学到了探究的方法，受益良多。

整个说课活动精彩纷呈、高潮迭起。参赛教师都能够使用先进的教育教学手段，对教材的理解、感悟十分透彻、到位，充分体现了“教师主导、学生主体”这一教学思想。这让我联想到了储瑞年老师的“关于数学与数学课程标准的再思考”的讲座，理解了新课标目标中明确提出了“四基”，即：获得适应社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。从“双基”到“四基”是本次课程标准修订的重要变化之一。此外，在数学课程目标中还明确提出了“四能”，即“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。”他引用了一句很经典的话：“教育最大问题是没有问题”，强调了教师要善于开发学生的“问题意识”。我们的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。缺少问题意识必然导致缺乏创新精神。因此，在教学中，我们不但要重视教师的有效提问，还要重视学生的问题意识培养。

通过学习聆听各位骨干老师的新课标说课，我深深地认识到自己和这些骨干教师的差距，常言道“台上一分钟，台下十年功”“一分耕耘一分收获”，通过聆听这几位老师的讲座就可以知道他们所付出的艰辛和劳作。这也让我懂得了自己做就要做一个反思型教师，问题型教师，创新型教师。不破不立，只有标新立异才能推陈出新。各位老师的说课是新课标下的探索和求新，很多地方值得我去学习和借鉴，但所有的摸索都是一直在路上，精彩和欠缺始终会平分秋色。2012年秋新课标修订稿已经推广，翟红老师结合新课标所做出的精彩点评为我擦亮了远方的方向。沿着新课改的路子我会一路向前，低下求索的头，扬起希望的帆，向前走，相信我一定会激发潜能，捡拾收获。

第三篇：人教版高中语文必修一说课标说教材

说课标说教材文稿

任王娟

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好：

走过一段长长的路,背后弥漫的是朦胧的云烟。品品语文，寻找逝去的岁月，丝丝问候与关怀，融化了我的烦恼与忧愁。语文很重要，它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文是工具性与人文性的统一。

下面我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来研说人教版高中语文必修一课程。

说课标 课程总目标：学生通过高中语文课程的学习，应该在以下五个方面获得发展。分别是：积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新 积累与整合：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理 感受与鉴赏：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力

思考与领悟：据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。

应用与拓展：能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

发现与创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。

内容标准：高中语文必修课分为两个方面的内容：即“阅读与鉴赏”、“表达与交流”

阅读与鉴赏（1）整体把握文本，理清思路，概括要点；理解文本所表达的思想感情；根据语境揣摩语句含义；体会精彩语句的表现力。

（2）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。梳理常见的文言实知识点。背诵现代诗词和文言文名篇。

（3）学会鉴赏诗歌，品味语言，分析意象

领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力

（4）学习从历史的角度理解作品的内容价值，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限

（5）了解实用类文本的特征和结构方式，培养阅读和帅选信息的能力

表达与交流：

（1）书面表达要观点明确，内容充实，感情真挚，思路清晰。（2）学习综合运用多种表达方式，调动自己的语言积累推敲锤炼语言。（3）独立修改自己的文章，45分钟能写600字文章。

（4）朗诵文学作品，准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向。

说教材

编写特点：

（1）致力于全面提高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法情感态度和价值观三个方面（2）构建“立体系统”，体现内容的综合性和体例的模块化。（3）坚持“守正出新”，适应时代特点和中学语文教学的实际需要。

编写体例：

必修教材一包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块。阅读鉴赏是必修教科书的主体，阅读的课文，以名家名篇为主，也有反映时代特色的作品。

表达交流分写作和口语交际两部分，主要训练学生的写作及语言表达能力。梳理探究，侧重于对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合； 名著导读每册安排两本名著，旨在激发学生的兴趣，培养良好的阅读习惯。

内容结构：

阅读鉴赏四个单元

第一单元：情感与意象（现代诗歌）第二单元 提要钩玄（古代叙事散文）第三单元：品人与品文（记叙散文）第四单元 博观约取（新闻、报告文学）

表达交流：

（1）写作部分的各单元是：

1.心音共鸣

写触动心灵的人和事

2.亲近自然

写景要抓住特征 3.人性光辉

写人要凸显个性

4.“黄河九曲” 写事要有点波澜（2）口语交际：朗诵

梳理探究：“优美的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”。名著导读：《论语》 《大卫·科波菲尔》

立体式整合: 内在逻辑关系：本册教材共四个单元，这些单元的课文大致分为抒情和叙事两大类型。另外，课文除了新闻报告文学，都是诗歌散文，属于纯文学作品，其实报告文学也可以归到文学作品的范畴，可以说本册课本的文学色彩较强，意在着重培养初步的文学鉴赏能力和审美能力。

纵向关系：本册教材阅读鉴赏的四个单元分别是：现代诗歌、古代叙事散文、记叙散文新闻、报告文学。这在必修二也有所体现：对应的分别是楚辞汉魏六朝诗歌、古代抒情散文、中外抒情散文、演讲词。内容上从的关系：相互衔接由

简—繁

浅—深 易—难。

说建议

教学建议：1.课堂上采取我校倡导的“五度六步知识清单”导教课模式

2.结合现实，重视情感态度价值观的正确导向 3.注重“四步早读”法，加强学生不同形式的诵读 4.参加教师“同课异构”课 5.加强小组内“合作探究” 6.引导学生注重归纳、总结

评价建议：教学离不开评价，为了唤醒学生沉睡的潜力，为了激发学生创造的热情，要评价学生的：

1课堂表现：包括听讲、讨论、发言。

这项内容采取小组量化考核，小组互评和教师评等相结合的方法评价学生。每节一次，每周统计。这种形式的呈现既体现了定量的评价，又体现了定性的评价。2 评价写作能力：

这项内容采取周作文竞赛，每天随笔的形式展开。优秀文章、书面整洁文章年级展评，班级分享交流。

这样评价能反映学生在活动中的学习态度、表现，是全面、公正的评价，起到了很好的肯定、激励作用。

课程资源的开发与利用：

（1）重视培养学生的创新精神和实践能力。

（2）积极构建网络环境下的学习的平台，利用多媒体教学。

（3）充分利用身边的各种学习资源，如 工具书、班内图书角、语文板报 等（4）举办形式多样的语文学科活动 如“诗文朗诵赛”、“演讲赛”“课本剧展演”“读书分享交流会”等

（5）充分利用图书馆、阅览室的教学资源。

生活本无意，只是有人发现了他，语文本无形，只是我们发掘了他。希望我们能在日常生活中善于发现，勇于发掘，让整个社会都成为语文的翱翔天地。

第四篇：高中英语必修一说课教案A Lively City

Module 4 A Lively City Part 1: The analysis of the teaching material 1.The analysis of teaching content:

This module introduces something about Xiamen, including its location, climate, general situation of the city, such as tourist spots, construction, housing as well as downtown, etc.It is introduced in the form of a dialogue between two students，2.The analysis of the students’ situation: Students of this stage are quick in thought and they are eager to show what they know and they have a certain ability to read.But they are lack of vocabulary to describe a city vividly and clearly.Most of the students are afraid to talk in public, so the class atmosphere is not very easy.Part 2: Teaching aims 1.Knowledge and skills 1.1.Knowledge objectives

⑴ Important words and phrases:

hometown, attractive, fortunate, pretty, sound, tourist, bother, nuisance, rent, district, approach, harbor, gorgeous, architecture, starve, park, put up ⑵ Important sentences:

It’s been six years since...This is the first time I’ve...You live in the northwest of Xiamen, is that right? Pretty hot and wet in the summer, but it can be quite cold in winter.It’s a gorgeous island with some...(3)Grammar: This/ It is the first/ second/ last… time that-clause(Finish tense)So they tell me.他们就是这样告诉我的。

So + subject + 助动词

So + 助动词+ 另一主语

Neither/ Nor + 助动词 + 另一主语

It is the same with…

So it is with….1.2.Skill goals

(1)Train the students’ speaking abilities.(2)Improve the students’ reading skills.(3)Enable the students to

1.Learn more words to describe their homes 2.Grasp the main idea of the passage in reading and vocabulary.(4)Enable the students to describe the city of Xiamen.(5)Help the students to learn how to introduce or describe a city from different aspects, such as its location, climate, and famous tourist attractions etc.2.Methods and progress 2.1.Teaching methods: Fast reading, intensive reading, pair work and discussion.(1).Task-Based Language Teaching

The students can get the meaning of the words and phrases.Practice can help the students get the general idea and have a better understanding of the US school system.(2).Communicative Approach Discussion, pair work and group work can help students to express their idea bravely and clearly.2.2.Teaching progress:(1）Make them discuss in class through organizing some practice activities.(2)Reading ask them to get information from the text.(3）Discussion to help the students prepare for reading.(4）Explanation to help the students understand the passage better.3、Emotion and Values 1)Try to raise the students’ cooperation awareness in their study by pair work or group work.2)Request the students to love their homeland, their hometown.Part 3: Teaching important and difficult points

1.Teaching important points

1）Encourage the students to talk about buildings.2）Train the students’ reading ability.3）Teach the students some difficult language points.4)Enable the students to learn words and expressions used to describe a place.5)Make the students make sense of the whole passage.2、Teaching difficult points

1）How to help the students improve their reading ability.2）How to help the students make sense of the passage.3）Help the students talk in class actively.4)Deal with some difficult language points.Part 4: Teaching aids The multi-media, a blackboard.Part 5: Teaching design Step 1 Revision.First revise the words on page 31.Ask the following questions:

1、Do you remember Zhang Hua? Say something about him;

2、Lin Xiaoyun lives in the north of China.Please give some more details.Now revise the passage learned in last period.Design reason: Let students review the words in this module, it can lead them into the new class easily, it also make a lively and easy teaching environment.Step 2 Paraphrase these sentences ─ competition 1.It’s been six years since we last saw each other.2.It can be quite cold in the winter.3.They can be a nuisance in the summer.4.It’s a gorgeous island with some really interesting architecture.5.Now we are approaching the harbor.6.So they tell me.7.I’m starving.Design reason: Help students to grasp the general meaning of some certain sentences.Step 3 What causes the difficulty when you are reading? 1.Students give examples of some words and sentences.The teacher gives help.2, Students talk about the paraphrasing exercises in pairs or in groups to make sure of their meanings.Design reason: Use the method to improve students’ interest, make the class atmosphere lively and easy, also a way to exchange ideas.Step 4 Deal with some language points:

1)It’s great/ nice/ a pleasure… to meet/ to see you.Great/ Nice … to meet/ to see you.I am pleased/ glad to see you.Pleased/ Glad to see you.2)This/ It is the first/ second/ last… time that-clause(完成时态)

3)What + be + subject + like?

4)Sounds OK to me.= That/ It sounds OK to me.sound interesting/ smell good/ taste delicious/ feel soft…

5)the rent/ price is very high/ low

不说：the rent/ price is very dear/ expensive/ cheap…

6)So they tell me.他们就是这样告诉我的。So + subject + 助动词

So + 助动词+ 另一主语

Neither/ Nor + 助动词 + 另一主语

It is the same with…

So it is with….4

7)a nice little fish restaurant 形容词的位置

Design reason: Let students distinguish some difference, and remember some sentence patterns.Step 5 Deal with Activity 3.(p33)Design reason: If they can use the new words correctly, it is a progress of ability.And make them learn the use of these words.Step 6 Deal with Activity 4.(p33)Design reason: This step can make them recall the new words we have learned in this module, and they are useful to us.Step 7 Thinking.Take Xiamen as example, and think what makes a city lively and attractive?(A lively city usually has more chances.Our hometown, Harbin, is going to welcome the 2009 World’s College Students Winter Games.)Design reason: Students can share their own idea more freely.They may meet some different idea;it is a way of communication.Step 8 Role-playing

Suppose one of your foreign friends comes to Luzhou and he/she may know something or nothing about Luzhou.As a local citizen, try to introduce what is special about Luzhou to him/her.Design reason: Students can use their imagination to finish this task, moreover, the consolidation of the new knowledge.Step 9 Homework:

Make some sentences using the language points learned in this period.Design reason: Recall of the language points.Part 6: Blackboard arrangement

Module 4 A Lively City Left:1)It’s great/ nice/ a pleasure… to meet/ to see you.Great/ Nice … to meet/ to see you.I am pleased/ glad to see you.Pleased/ Glad to see you.2)This/ It is the first/ second/ last… time that-clause(完成时态)

3)What + be + subject + like?

4)Sounds OK to me.= That/ It sounds OK to me.sound interesting/ smell good/ taste delicious/ feel soft…

Right: 5)the rent/ price is very high/ low

不说：the rent/ price is very dear/ expensive/ cheap…

6)So they tell me.他们就是这样告诉我的。So + subject + 助动词

So + 助动词+ 另一主语

Neither/ Nor + 助动词 + 另一主语

It is the same with…

So it is with….7)a nice little fish restaurant 形容词的位置 Part 7: Teaching reflection

In our teaching, we should set up the “big class” concept，pay more attention to the action.Senior High class, stress on students’ tie-up between experience and social reality.Only this connection exists, students can be the owner of class.From another side, if consider the relationship, teachers can make their plan into practice, and develop students’ ability of knowledge and ability.By playing games, it can arouse students’ interest of learning.

第五篇：《有一说一》解说词

《有一说一》

节目介绍：

陈好连结婚的消息也没有传出过，怎么突然连孩子都有了？

苗圃不仅买了飞机，她还要自己开，因为她是内地唯一一个拥有飞行驾照的明星。

他平躺之后在手脚没有用力的情况下竟然弹起了几尺高，着实吓坏了不少人。

小虫：观众朋友大家好，欢迎收看《有一说一》，我是小虫。很多人都会吹口哨，有些人还能吹出很多的花样来。而您见过用肚脐眼吹口哨的吗？

（用肚脐眼吹口哨表演）

您瞧，这还真是世界之大，无奇不有啊。好，进入今天的“一挂新闻”。

“一挂新闻”

《有一说一》，一挂新闻。用肚脐眼吹口哨，着实让人大吃一惊。在娱乐圈里也有一个人把大伙儿给惊着了。那就是演员陈好，因为她不声不响的就做了妈妈。

最近，有知情人士透露说“陈好已经秘密生孩子了。”于是，立马有大批媒体赶到陈好所在的医院，正巧遇见陈好出院。陈好似乎知道会有媒体前来，所以早就准备，墨经、口罩包裹得严严实实的。她的妈妈紧随其后，还有一名男子怀抱婴儿走在前面，之后，三人乘车离去。这个消息一出，所有人都觉得太不可思议了，因为之前陈好连结婚的消息都没有传出过，怎么突然连孩子都有了。于是，大家便对孩子的爸爸产生了浓厚的兴趣。在医院门口怀抱婴儿的男子就是陈好的老公刘海峰，他是一位身家上亿的香港银行家，现在在一家资产几百亿的投资机构任总裁。还有知情人士爆料说“陈好和刘海峰早就好上了，两人隐婚起码得有8年了。”

如果陈好真的已经结婚8年的话，那她这保密工作做得可真是够好的，都快赶上《潜伏》里面的余则成了。不过怀孕、生孩子可是个很长的战线，陈好到底是怎样隐藏自己的大肚子的呢？

陈好的保密绝招就是读研，早在去年7月，陈好就报名参加了中央戏剧学院的研究生考试，并且顺利的考上了研究生。与其他边读研边工作的明星不同，陈好读研后推掉了所有的片约，还很少露面。对此，她给出的理由是说“精力有限。”

（播放片断）

陈好：已经不知道推掉多少部戏了，因为人的精力是有限了。所以我觉得既然我已经决定要去读研究生了，那就希望说我可以很好去完成。

小虫：现在重新推算一下，陈好报考研究生的时间应该就是她怀孕的时间，在学校里，深居简出正好可以掩饰自己怀孕的事实。

想当年，陈好之所以走红，就是因为在电视剧《粉红女郎》中演了一个风情万种的“万人迷”，没想到在结婚生孩子这件事上，陈好又把大伙给迷惑了一把。我们隔壁老胡就说了“照我说，陈好读研究生是假，研究生孩子才是真的。”

（插播片花）

现今，明星们是越来越有钱了，拍个广告，接个戏就是成百上千万的赚。手里有了钱，很多明星开始添置行头。于是乎，有不少人就盯上了私人飞机。

（播放图片）

最近，演员苗圃购买了一家号称是“空中宝马”的私人飞机，这架飞机是全球最有畅销的小型飞机，一架就要400多万元，每年的停机费据说就得50多万元。而且更令人惊奇的是，苗圃不仅买了飞机，她还要自己开，因为她是内地唯一一个拥有飞行驾照的明星。

其实，在娱乐圈里买飞机的明星大有人在。大哥成龙的私人飞机据说价值6000多万元，这么大的家伙总得找个地方安置，据说这架飞机在机场停一晚就得花费1万元。

而李连杰为了出席活动方便，也买下了价值3000多万的豪华飞机供出行使用。

小天王周杰伦砸下了1个亿，买了一架波音737。

而赵本山更是出手大方，花了两个亿买了一架有17个作为的飞机，命名为“本山”号，飞机里面餐厅、液晶电视是应有尽有。

您瞧，明星还真是够有钱的，咱普通人开车上路都觉得油价贵，坐飞机那都得提前买那打折的机票。可人家明星机票全免了，干脆自己买飞机开。

插话：小虫，现在这路上忒堵了，可不就往天上飞么。

（插播片花）

小虫：演员们每天兢兢业业拍戏，最后生杀大权却掌握在导演的手中。导演说删你的戏你那就得删。不过演员胡杏儿却研发出了应对的绝招。

（播放片断）

同期声：电影《建党伟业》6月15号就要上映了。和《建国大业》一样，《建党伟业》也是众星云集，有170多位明星出演。但是《建党伟业》的片长只有两个多小时，所有很多明星的戏份就不幸被导演剪掉了。但是香港演员胡杏儿就幸运得多了，因为她有贵人相助，那就是周润发。有知情人士爆料说去年胡杏儿在横店拍戏，恰巧《建党伟业》剧组也在横店，胡杏儿通过一位化妆师认识了周润发之后，就经常往《建党伟业》剧组跑，不断和发哥套近乎。这让一贯喜欢提携后辈的周润发很是受用，于是就开口让《建党伟业》的导演给胡杏儿安排一部角色。抹不开面子的导演只好安排胡杏儿扮演袁世凯的七姨太。本来在后期剪辑时导演打算删掉胡杏儿的戏，没想到周润发听说之后又一次向导演开口，让他手下留情。最后，导演看在周润发的面子上，给胡杏儿留下了1秒钟的戏。

小虫：虽说一秒钟的镜头在电影中也就是一闪而过，但是胡杏儿也算是靠着周润发的面子在众星云集的大片中露了回脸。记得电影《无极》里有这样一句台词说“跟着您有肉吃。”而胡杏儿是跟着发歌，有脸喽。

香港女星王祖贤这两年一直很是低调，很久没有公开露面了。最近，王祖贤终于有消息了，有一个疑似王祖贤私生女的人被爆了出来。

（播放片断）

同期声：近日，香港某《周刊》报导说王祖贤有一个17岁的私生女，该《周刊》还贴出了女孩的照片。您别说，跟王祖贤年轻的时候还真是有些像。该《周刊》还说这个女孩是被遗弃的，目前居住在台湾，并不是和王祖贤一起。这个女孩出生于1994年，当时恰好有一条很劲爆的消息，说有一位长相神似王祖贤的女子曾到台北某医院打胎，该女子声称“自己是因为被男友抛弃了，所以也不要肚子里的孩子了。”因为这位女子当时已经怀孕六七个月，做完手术之后这名女子随即离开了医院。她以为孩子已经死了，可是殊不知这名婴儿被护士救了回来。之后，这名护士把婴儿交给了一位姓杜的女子收养至今。如今，孩子的养母肯定的说“王祖贤就是这孩子的生母。”还表示“如果不相信的话可以去验DNA。”这个消息一出大家纷纷表示不可思议，有人就说“这故事编得太离谱了，根本就是电视剧的情节吗。”还有人质疑说“怀孕六七个月的时候打胎是很危险的，手术之后不可能立即出院，所以这位护士的可信度不高。”更有人表示“时隔17年才出来说这事，背后肯定有着不可告人的秘密。”

小虫：这件事到底是真是假呢？哎，现在还没有定论。要说王祖贤也够倒霉的，现年已经45岁了，感情生活呢一直还没有着落，却突然冒出一个女儿来。看来踏入娱乐圈确实得谨慎，没准一招踏进去，这一辈子也捞不着清净。

（插播片花）

同期声：为了让自己的肌肉更加的发达，这位选手运用了一种自虐式的锻炼方法。这位选手在舞蹈的最后还秀出了和电影中一模一样的动作，观众和评委都为之沸腾了。

“说点正事”

小虫：《有一说一》，说点正事。所谓天下之大，无奇不有。《中国达人秀》第二季现正如火如荼的进行着，很多身怀绝技的高手都来到了这个舞台上，一时间是奇人备出，让人惊得合不上下巴。

（播放片断）

同期声：前不久，在《中国达人秀》的舞台上出现了一位身披斗篷，头戴面具的怪人，这位选手一上场就把三位评委给看愣了。

周立波：你好，请问叫什么名字？

卢驭龙：卢驭龙。

周立波：请问来自于哪里？你想表演什么节目？

卢驭龙：我能驾驭风雨雷电。

小虫：这位自称能够操纵风雨雷电的男孩名叫卢驭龙，今年刚满16岁。比起他诡异的亮相他的表演更加令人震惊。只见电流化作闪电在卢驭龙的身上游走。

（表演节目）

主持人：看到了没有？闪电。他接下来要做。

小虫：这个神奇的表演最终让卢驭龙晋级了下一轮。事后，有人对卢驭龙进行的追踪采访，结果在他的身上发现了一个天才科学家的影子。卢驭龙四年级的时候跳过级，小学已经开始旁听初中的课程，到了高中时，大学课本已经满足不了他的求知欲，他就通过各种渠道寻找国外的教材和资料，还自己搭建了一索实验室。然而，2007年的一次实验事故查点要了卢驭龙的命。

卢驭龙：大腿上被撕开一个大口子，然后有一条这么粗的洞，不知道是血管还是什么往外冒血，冒得特别汹涌，然后我用手指去堵住它。

卢驭龙的妈妈：医生说这个手的八块腕骨就已经扎掉了，没有了。整个手掌从这里就已经断裂了，剩下的这么一点点还是连着的，其他的还是分开的。

小虫：至于他为什么会如此执着的进行危险实验？卢驭龙的回答令人毛骨悚然。

（播放片断）

伊能静：什么东西支持你这么做？

卢驭龙：其实我觉得与生俱来有一种感觉，就是会情不自禁的被这些东西所吸引，就好像是跟死神之类签订的契约一样，无法抗拒他的诱惑。

周立波：和谁签订契约？

卢驭龙：就像和死神签订契约一样。

小虫：连周立波都十分佩服的称赞，卢驭龙是为改变世界而生的人。

（播放片断）

周立波：这种性格是连世界都改变不了他的性格，那我们就等着他来改变世界。

（表演节目）

同期声：说起功夫，很多人都会比划两下。然而接下来的这几位可不只是花拳绣腿的耍耍花架子了。这位长相酷似功夫巨星李小龙的练家子一身的肌肉，十分结实。

周立波：你有没有毛遂自荐演李小龙？

选手：没有。

周立波：太可惜了，谁演那个李小龙，跟他根本没办法比的。

同期声：他自小习武，为了让自己的肌肉更加发达，这位选手运用了一种自虐式的锻炼面方法。

同期声：李小龙好像也通过电击来刺激肌肉的，对吧？

选手：是的。

周立波：你这个电击对自己的肌肉也是有帮助的？

选手：对，有帮助的。因为用电流练的时候半个小时要顶上几个小时的练功强度。

周立波：那你这个肌肉都是电出来的？

选手：不全是，有一部分。

周立波：那就属于电肉了。

同期声：这位选手还练就了一身铜皮铁骨的硬气功，他竟然能在两把无比锋刃的菜刀刀刃上做倒立。

（选手表演）

同期声：虽说这位选手的功夫了得，但是比起接下来登场的高手那就有点小巫见大巫了。这位选手表演的是用一只耳朵拎起两桶水，看的人浑身出冷汗。

（选手表演）

同期声：这还不算。接下来这位选手竟然做出了搏命演出，一口气吞下了数根钢针，看得评委都不忍心了，赶紧叫停。

（选手表演）

高晓松：你每天都吃钢钉吗？

选手：对。

高晓松：你为啥？

选手：这吃东西吃习惯就习惯了吗。

同期声：然而，强中更有强中手，一山还比一山高。一位68岁的老伯气势汹汹的登台，当他讲出要表演的功夫时，全场是呆了。

周立波：您表演什么节目？

周鑫：少林节目“铁档功”。

同期声：之后，老伯开始自虐式的功夫表演，吓得评委伊能静直接回过头去不敢看了。

（选手表演）

伊能静：你那榔头是要干吗的，榔头？

周立波：你非常强壮。

周鑫：真是强壮。

周立波：强壮到自己可以伤害自己。人生仅有一档，请珍惜啊。

（选手表演）

同期声：有拳脚功夫了得的奇人，也有拥有特殊癖好的怪人。在《达人秀》西安海选时，就出现了一位手拿三包辣椒的人，他一上台就吆喝着找人来尝尝自己的辣椒是不是够辣？

（别人尝辣椒）

同期声：接下来，惊人的一幕发生了，小伙子三下五除二把带来的三袋将近半斤多的辣椒全部吞下肚。

主持人：一次能吃几袋。

选手：一袋。

同期声：小伙子透露说，他从两三岁的时候家里人就喂他吃辣椒，因此让他练出了这样的特殊技能。

小虫：您瞧，《中国达人秀》的舞台上还真是涌现出了不少的奇人，都挺有两把刷子的。其实现在呢，这《达人秀》算得上是全世界的选秀热潮，随着各国《达人秀》的愈发火爆，这些能人怪才那真是层出不穷啊。

（播放片断）

同期声：电影《骇客帝国》曾经有这样一个镜头令很多观众惊讶不已。

（电影镜头）

同期声：很多人都知道，主演基努里维斯向墙倒躲避子弹的镜头纯粹是借助吊钢丝和特技的帮助，不然早就失去重心摔倒在地了。可是在英国《达人秀》的舞台上竟然真的出现了一位奇人。一身骇客装亮相秀了一段舞蹈。

（选手表演）

同期声：在舞蹈中，这位选手宛如钢铁焊接而成的机器人一般，摆弄着全身的各个零件。

（选手表演）

同期声：他平躺之后在手脚没有用力的情况下竟然弹起了几尺高，着实吓坏了不少人。这位选手在舞蹈的最后还秀出了和电影中一模一样的动作，观众和评委都为之沸腾了。

（选手表演）

评委：我从来没有见过现实中人这样演。

同期声：英国达人秀的评委可以说是见多识广，然而，一位选手的表演却把几个人吓坏了。一位60多岁的选手表演了高难度的倒立，在倒立的同时，一把尖刀对准了这位选手的脖子。选手倒立时摇摇欲坠。

（选手表演）

同期声：最后竟然一头栽到了锋利的刀尖上。

（选手表演）

同期声：看到这一幕，所有的评委都没有了往日的精气神，一位女评委甚至直接起身准备溜之大吉。此时，大家才发现原来这位选手是用嘴把刀叼住了，并没有刺破自己的喉咙。在如此紧张的场合表演如此搏命的演出，还捎带手把评委涮了一把，吓人的胆识和功夫可见一般。

小虫：看来甭管是国内还是国外，民间的能人异士还真不少。不过有句话叫“真人不露相，露相非真人。”最厉害的高手、高高手都不会参加什么选秀比赛随便去抛头露脸。接下来为大伙儿介绍的就是藏匿于市井之间真正的绝世高手。

（播放片断）

节目介绍：据吕紫剑自己说，他曾和霍元甲是好朋友，当时还一起在上海抵抗过日本势力。

王宝和的另一项功夫可就更加的神奇了，那就是江湖中失传已久的缩骨功。

同期声：湖北有位叫吕紫剑的老人，今年已经119岁了，他是世界上目前健在的最长寿的老人。这样长命百岁的传奇放在别人的身上或许令人吃惊，但是放在吕紫剑一生的传奇经历面前就显得微不足道了。吕紫剑出身于武术世家，自小研习各派武功，结交了不少江湖上的朋友。据吕紫剑自己说，他曾和霍元甲是好朋友，当时还一起在上海抵抗过日本势力。因为行侠仗义，吕紫剑和霍元甲、杜心武并称清末民初“三大侠客”，在江湖上人称“长江大侠”。

吕紫剑：我现在已经苟延残喘，老了，不能像当年那样了。

同期声：除此之外，吕紫剑还和抗日将领冯玉祥是拜把子兄弟。他还曾被蒋介石看中，在国民党内官至少将军衔，是当时国民党军队的总教导。蒋介石身边的13太保都是他的弟子。

（插播《东方时空》介绍》。

同期声：1999年，中央电视台《东方时空》栏目曾经对吕紫剑进行过专题报道。该片还获得了当年全国人物纪录片的一等奖。在节目中吕紫剑还饶有兴趣的回忆起了自己人生当中的两场大战。一场是抗日战争时期，为了反抗日本侵略，和一般日本浪人交手的经历。

吕紫剑给人们介绍和外国人交手经历：他是日本浪人，我们俩说打的时候，他也算不错了。我八卦掌我对他一走转，他站在当中必须要转，他慢了就挨打。他转转，我越走得快，他越转，好。结果他看到很多吕紫剑，眼花了我一后，嗨，接着砰一掌。

同期声：吕紫剑还打败过耀武扬威的美国将领马歇尔将军的保镖。

吕紫剑介绍经历：马歇尔身边有一个拳师，打西洋拳的拳王叫“汤姆·罗汉”。说中国功夫不过如此，我今天就要跟你干一下。所以双方把字一签，我们就在上头的黄山，蒋介石的私人官邸，当时我们两个，我黑虎掏心，他头往上一望，这个中腕一打，他当时血哇哇地吐，我说抬下去吧。

同期声：除了这些传奇经历，吕紫剑在1982年90岁高龄时还获得了全国武术冠军。曾经有人对于吕紫剑的年龄和经历产生过质疑，认为这么传奇的人生不可能同时发生在一个人的身上。不过，在看吕紫剑的身份证信息后显示吕紫剑的年龄确实无误。

（插播片花）

同期声：在中国杂技之乡吴桥，有一位叫做王宝和的民间艺人。王宝和最出名的绝技一个就是被称为“三仙归洞”的传奇魔术。

（王宝和表演节目）

王宝和：看看你的眼快，我的手看，看到了吗？我这两把三球，还是我们中国的古典戏法叫“三仙归洞”。怎么叫“三仙归洞”呢？你看我手前，看我手后，一个、两个、三个，我把空碗盖上，手里没有。把这个拿起来，盖上这个，盖这个，这个放在手里拿，我接，这里面两个，没看见。把两个盖住，这个碗不动，过去，这边没有，这边三个。这就是中国的古典戏法《三仙归洞》。

同期声：这个魔术没有道具，全凭手快致胜。王宝和的《三仙归洞》还曾经多次上过中央电视台表演过。为了破解这个魔术的奥秘，当时电视台使用了五台摄像机从不同的角度摄入后进行慢放，依然没能看出其中的玄机。

1999年，王宝和到香港给当时的香港特首董建华表演了《三仙归洞》，结果董建华看后惊叹不一，称王宝和的快手如同“鬼手”一般。从此，“鬼手”王宝和的名号开始名扬四海。

王宝和的另一项功夫可就是更加神奇了，那就是江湖中失传已久的缩骨功。

（王宝和表演节目）

同期声：一件两三岁小孩穿的小褂，王宝和忽忽地运了两下气，小褂一下就穿上身了。

（王宝和表演节目）

同期声：再运几下气，身体继续变小，三个啤酒瓶顺利的塞进了衣服。

（王宝和表演）

同期声：王宝和的这项功夫练起来非常的残忍，他回想起小时候练功的过程至今仍是心有余悸。

王宝和介绍练功经历：你自己拿不开，这是第一。第二你也不拿，疼，一疼，你就自个儿绝对不会拿。非要先一个人给你拽着胳膊，这个手夹着关节，一拉下来，拉下来再上，再拉下来，再回原位，再拉再回原位，来回翻来覆去，最后练到不肿了，拉来拉去不会再肿，也不会再疼了。一较劲，啪，下来，再一摁上去，再可以挫进去，就算练成了。

同期声：因为太过受罪，王宝和决定不再收徒学习缩骨功，决定让这门功夫就此失传。

小虫：看了以上这些牛人牛事，很多人那肯定是羡慕及了。不过再牛的绝活，再惊人的传奇故事都不是一朝一夕就能练就的。就好比孙悟空大闹天宫之前，那也是找过师傅学过本事的。白素贞修炼了千年才有了神话中的法力。其实，这些能人异士说穿了也无非就是“勤学苦练”四个大字。套用神曲《爱情买卖》中的歌词，那就是“奇人不是谁想当，想当就能当，还得继续，还得苦练奇人也不好干。”

节目介绍：都说手心手背都是肉，可是有两个孩子的那英却做不到平等对待。

（那英和罗志祥的片断）

小虫：感谢收看今天《有一说一》，接下来为你播出的是《不见不散》，咱们明天不见不散。