小学科技论文：浅析科技模型活动中学生的健康成长

第一篇：小学科技论文：浅析科技模型活动中学生的健康成长

浅析科技模型活动中学生的健康成长

摘要：科技模型实践活动是素质教育的重要组成部分，近几年来，我市中小学每年三次的较大型的科技模型实践活动正在如火如荼大力开展。科技模型实践活动能让学生从习以为常的课堂走进自然，走进生活，更好地培养学生的动手能力和创新精神。在此以我校的科技模型活动为载体，说说几年来的科技模型活动给学生在动手操作能力，解决问题的能力和非智力因素方面带来的良性发展。

关键词：科技模型 动手能力 解决问题能力 非智力因素

科技模型活动使学生在原有的经验和知识基础上，简单了解各种模型的发展历史、结构及模型原理等相关知识，通过自主动手拼装模型、调试和验证模型，让学生在有趣的操作中体验成功的喜悦，感受科技模型活动带来的成长乐趣。众所周知，科技模型包括车模、航模、海模、建筑物模型„„。车模有捷豹三轮车、巡轨器、遥控赛车等；航模有手掷飞机、橡筋飞机、遥控飞机等；海模有强弩号明轮、自由号驱逐舰、遥控船；建筑物模型有黄山八面厅木建模、塑建模等；丰富的科技模型给了学生充分选择和自由发挥能力的空间。我校根据学生的自主选择和学习兴趣开展科技模型教学，成立了组别多一的科技社团，在教学中尤其注重小学生动手能力的培养，在实践过程中磨练学生的意志、关注学生的心理素养和良好性格的养成，培养学生解决问题的能力，最终让孩子在科技模型活动中收获成功的喜悦。

一、科技模型活动中，增强学生的动手能力的培养

苏霍姆林斯基曾经说过：“学生的智慧在手指尖上。”动手操作是科技模型活动的基础，让学生的双手从繁重的写作业中解放出来。参加科技模型活动的孩子需要自己亲手制作和装配模型，亲自调试验证模型，各个环节都离不开学生动手操作。学生在动手制作模型的过程中，会产生很多有创意的想法，在这种想法的驱动下，他会借助提供的科技工具、科技材料，进行各种尝试、探索直至获得成功的体验，无形中增强了学生的动手能力，使得动脑能力也得到很好的发展。

以小学生制作简易机器人为例：首先，学生要认识和使用各种工具，包括十字螺丝刀、尖嘴钳、焊枪、焊锡丝、锥子等，通过焊接把电阻、电容器、发光二极管、三极管、导线等原器件巧妙的组装在一块二指来宽的电路板上。其次，通过十字螺丝刀、尖嘴钳等工具把机器人的脚、下肢、上肢、手臂组合在薄薄的一块木板上。最后，将电路板、电池盒、开关等电器部分和机械部分安装在一起，一个完整的简易机器人模型才算制作完成。可想而知，在有限的单位时间内，一架较好的模型制作成功，就意味着一个孩子动手能力强弱的充分体现。我们观察到在制作科技模型过程中，有的孩子手指灵活，动作协调，有的相对疆硬，不够协调。对于模型制作相对理想的孩子，指导教师及时给予表扬，增强他们的自信。对于制作不够理想的孩子，指导老师也要肯定他们认真动手操作的态度，使学生始终在一种宽松的实践操作氛围下，让孩子们保持良好的积极性和动手操作的欲望。经过一段时间的科技模型制作活动，他们的动手操作能力都会得到不同程度的发展，为其今后的成长奠定良好的基础。

二、科技模型活动中，增强学生解决问题能力的培养

我们制作的各种模型，最终都要展示。以海模“杭州号驱逐舰”为例：学生将模型放入航模池试航，开不出直线轨迹，这种问题如何解决呢？调试时学生必须经历，①发现问题——通过自己试航的“杭州号驱逐舰”的行驶轨迹，发现模型舵存在的问题，比如：船向左严重偏移或向右严重偏移，船舵是否向右或向左偏，还是不对称。②分析问题——通过自己的不断观察，分析出是船舵没有竖直插入“杭州号驱逐舰”中心轴的位置，找到这个原因，再次进行调整分析。③解决问题——“杭州号驱逐舰”试航过程中偏移一方航行问题所产生的原因找到了，孩子们就会动手调整，直到解决航行中的问题，让“杭州号驱逐舰”以直航的姿态航行，在整个调整航行的过程中，学生充分运用自己的智慧来发现问题直至解决问题。在一次次的试航过程中，让学生体会到问题解决带来的喜悦，增强了孩子们自主解决问题的能力。

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。善于提出问题，才能有所创新，基于这一点，我在指导孩子试航“杭州号驱逐舰”时，经常开放性地提问：还有没有让船开得更直的办法？如果船航行始终开不直，就一定不能到航模池的100分吗？学生会提出很多解决的办法，比如往船里增加配重来增强抗阻能力，试航时有意让船头偏离相反的方向，试航时改变起点的距离等等。这些办法教师不要急于做表态，应该耐心地倾听、启发和引导，让学生自己去动手探索，帮助学生找到更好更合理的方法，锻炼学生的思维品质从而提高学生解决问题的能力。

三、科技模型训练过程中，增强学生非智力因素的培养

“非智力因素”是由美国心理学家亚历山大在《智力：具体与抽象》一文中首次提出。我们理解的非智力因素主要是由动机、兴趣、情感、意志、性格等五种基本心理因素组成。教学实践表明，开展科技模型活动，小学生的非智力因素的参与面能得到明显的良性发展。

１．在科技模型实践活动中，正确面对挫折，培养顽强意志

科学模型的训练是一个目的性明确而又较有难度的过程，在模型的训练过程中，学生要完成一项训练，必须克服不少阻力。比如小学生“太空探测器”的漫步行走，如何让“太空探测器”直线前进，直线后退，这些技能都是在经历无数次的训练中才可以掌握的。在训练过程中，一定会遇到种种困难，“太空探测器”怎么走都可能走不直，不管是前进还是后退，都会偏离直线方向。这需要科技辅导员正确引导小学生面对挫折，培养顽强意志，才可能获得成功，学生一旦掌握了调试“太空探测器”的方法，情感就会收获喜悦的体验，维持学习科技模型活动的兴趣，也为今后的训练提供了无限动力。学生在“太空探测器”的漫步行走过程中，除了直线行走的问题需要解决，还会碰到从哪里开始漫步，又要从哪里返回的困惑。指导教师不需要把自己所有的技巧和心得全部告诉学生，而是先让学生独立思考，不断求证自身方法，引导学生养成动脑的习惯和刻苦学习的良好品质，更是培养学生克服困难，争取胜利的顽强意志。２．科技模型实践活动中，培养良好的性格

科技模型活动对小学生的性格形成有较大地影响，社团中有些社员性格较内向，通过参加室外科技模型实践活动，性格有明显变化，开朗些，阳光些，动手能力也有增强，学习科学文化知识的兴趣也逐步浓厚，可谓一举两得，相得益彰。

比如，在从事无线电测向猎狐活动训练中，有一个性格较内向、但听力敏锐和身体素质都很不错的学生，在刚进入测向队的时候，每次都是自己一个人活动，不爱交流。由于他身体素养棒，听力感觉出奇的好，每次都能很快的找到给定的几个电台，其他同学还有些不得要法。我让他当测向队的小队长，他很受鼓舞，信心满满，训练完毕由他小结训练心得，指出其他队员的问题，在测向队的威望十足。慢慢地我发现他变了，从一开始的不敢说，到能说，后来喜欢说，变的活泼开朗，成了一名阳光少年。所以，指导教师需要在科技模型实践活动中，让学生回归天性，发挥个体差异，找到自我，培养良好性格。３．科技模型实践活动中，培养健康的心理素养

我们广大的科技指导教师都知道，要想学生在科技模型比赛中获得好成绩，除了学生智力因素外，良好的心理素养也很重要。良好的心理素养是学生健康成长的保障。我们山区的孩子，特别是住校生，接触父母较少，缺乏父母爱的关怀。他们有时候不愿意参加学校的各种活动，这严重阻碍了他们的健康成长。

如，小璐同学因上次参加“黄山八面厅”木建模活动中被淘汰了，在这一届选拔时我主动邀请她，她拒绝了。我

知道她是我校的住校生，深知住校生的心理特点，她自理能力很强，我主动出击利用放学后时间与她接近，谈天唠家常，把其他学生的“黄山八面厅”建模作品拿给她看，让她说说作品漂不漂亮，想不想也来做一做自己眼中的“黄山八面厅”。通过积极的争取，她欣然同意加入我们木建模科技活动中来，并在后来的建模活动中获得较好的成绩。可见，孩子的心理素质好，不是天生的，他总有脆弱的一面，我们的指导老师要善于分析学生的心理活动，只要让她认识到自己的弱点，勇于面对，心理素质就会提高。

科技模型活动通过学生的积极参与，增强学生的自信心，促进了心理素质的提高。

总之，科技模型训练活动，在方方面面都对促进素质教育有不可低估的作用。学生会因为参加了科技模型实践活动，生活变是得丰富多彩。衷心期盼科技模型活动在中小学得到持续地蓬勃发展，为中小学生的多元发展打下扎实的基础。

参考文献：

[1]蒋新立.科技模型教学让学生在动手中收获喜悦.华夏教师.2014(6)59-60.[2]刘江淮.让航模活动为青少年插上科学的翅膀[J].中国校外教育：中旬，2012(9):12 [3] 马雅琴.数学教学中如何引导学生动手操作.甘肃教育.2014 [4] 李燕静.小学生问题意识的培养之我见.现代教育科学：教学研究.2015

第二篇：中学生科技论文

揭示翼装无动力穿越天门洞的奥秘

班级：初2013级3班

姓名：甘芮绮

9月24日，美国翼装飞侠杰布。科里斯携来自五个国家的七名伙伴来到张家界天门山展开翼装飞行。来自美国的杰布。科里斯为我们成功展示穿越天门洞的奇迹，创造了人类挑战无动力飞行的新记录。

美国冒险家杰布身着翼装从距天门洞约一公里，飞行高度约2000米的直升机上出舱起跳，成功穿越天门洞后继续飞行约40秒，开伞降落在盘山公路上。

天门山，古称云梦山、嵩梁山，是张家界永定区海拔最高的山。因自然奇观天门洞而得名，主峰1518.6米，被人们誉为世界最美的空中花园和天界仙境。

因此，杰布的这次穿越天门洞的行动是需要胆量、技巧以及一些高科技的装备来完成。不要以为自己裹个床单往下跳就是“翼装侠”了。

那么，什么叫翼装呢？

科学家们通过对蝙蝠飞行的空气动力学原理进行深入研究后得出结论称，蝙蝠的飞行事动物界最完美的，鸟类和其他昆虫的飞行都无法与蝙蝠相媲美。蝙蝠和鸟类的飞行技术存在着明显的不同，在蝙蝠飞行速度较慢时，蝙蝠震动翅膀的幅度和方式模仿了飞机的飞行技术。蝙蝠在飞行过程中身体旋转180°所需距离只有其翼长度的一半。同时，蝙蝠翼展面积之大还保证了它在飞行过程中只需消耗极少的能量就能够产生理想的上升力。基于蝙蝠飞行滑翔原理研发出来的翼装飞行服，采用韧性和张力极强的尼龙织物编制而成，特别是在飞行运动服双腿、双臂和躯干间缝制大片结实的、收缩自如类似蝙蝠飞翼的翅膀。当飞行运动员在空中滑翔时，将双臂、双腿间的飞翼张开，形成一个气流的受益面。飞行时空气中的上升气流中的上升气流将飞行运动员的这双“翅膀”托起，飞行运动员通过双臂和双腿的调整，控制身体在空中缓慢下滑同时调整航向。杰布的这次无动力飞行，他的下落速度就达到每小时200公里。

除了要有高科技的翼装，还要有精密的设备——特制头盔。这个外表看似普通的头盔才是杰布的“秘密武器”。头盔左右两边藏有两个精准的GPS装置，在飞行过程中时刻提醒着杰布他与岩壁的距离和飞行路线。

可不要以为，这一两天功夫就可以成为翼装侠了，人家杰布可是从18岁就接受专业、科学的训练一直练到现在的。而且，这是一项高危险的运动，如果想活下来，旧的保证“零失误”。

第三篇：中学生科技小论文

中学生科技论文

班级：八⑹班下梁中学 指导教师肖治国

为什么磁铁接近录音机回有杂音

每天晚上我都会打开录音机听听英语单词。这周星期三，我书包放在桌子上，照常打开录音机听英语单词，录音机发出的不是清脆悦耳的声音，而是沙哑难听的声音！于是我让爸爸查找录音机是否有问题，奇怪的是录音并没有毛病，磁带也没有问题呀！难不成是我耳朵有问题？不，不会的。那一定是录音机的问题！但为什么录音机会有杂音？以前不是好好的吗？为什么偏偏是这一天录音机出现杂音呢？爸爸说：“你是不是在录音机旁放了磁铁？”我才恍然大悟，因为书包上分明有吸铁石呀。为什么 磁铁放在录音 机旁就会产生杂音 ?

对于这个问题，我查找了许多资料，我发现：录音机的磁带上涂有特殊磁粉，而录音机在录制磁带的时候，就将强弱不同的声波转化成磁信号。在我们听英语单词的时候，这种磁讯号又被还原成了声波。这样，我们就能听见录制在磁带上的声音了。磁带如果接近磁体，这时磁场的讯号就会附着在磁带上，磁带上的磁讯号就发生了改变，不同于原来的磁讯号了，这样就形成杂音。

果真是这样吗？资料上的东西还不能全信，我们还得亲手实验才能得出结论。实验的工具有：一块较大的磁铁，一台录音机，一块完好的磁带。我先把磁带放到录音机里听几分钟，然后把磁铁放在录音机旁再听几分钟，你会发现磁铁放到录音机旁的确有杂音，距离越近，杂音越大，靠近时录音机里的声音变成了怪腔怪调，太逗了！当你把磁铁拿走，录音机的声音又恢复正常了。

我发现了这个秘密！

高速公路上护栏里的小秘密

前两天，我们一家人去了外地游玩，途中经过了很长的高速公路，汽车飞驰，感觉很平坦，风景也很美丽。回家时由于天已经漆黑，高速公路两旁的风景不见了，不过很惊喜的是：我发现了藏在护栏里的小秘密。

每当夜幕降临，汽车的灯光打开照向前方，前面两旁的护栏就像点亮了无数盏路灯，它们均匀地排列着，就像一串串耀眼的明珠，把整条大路照得明晃晃的。我好奇地问爸爸这是为什么。他只粗略地解释：这是由于光的反射形成的，这样可以提高安全。

为了探究，我回家查阅了大量资料。原来是高速路上安装有大量的反光板、反光灯、反光标志牌。它们能反光是因为反光涂层上有玻璃微珠,使光发生折射和散射。高速公路上每隔一点距离就有用反光材料制作的标志牌，正常直线路段50米1个，弯道20米1个，匝道5米/个，具有很明显的警示作用，这种标志牌表面涂了一层反光率很高的荧光漆,能把各个角度入射的光反射出相对集中的平行光。在没有光的条件下会表现得很暗，一旦有光亮射到标志牌的表面，它就会沿着来时的方向射回。此外，汽车尾灯只要照到这些反光板，就能产生如同雾灯一般的光泽，煞是显眼。

若高速路上反光板密集、新、大个，会给人豁然开朗的感觉。前面的高速路在反光板的作用下，路宽、拐弯、坡度一目了然，司机开起车来视觉良好，轻松自在，减少了不少夜间事故的发生呢。

高速公路上的科学知识还有很多很多，以后我还会继续努力，探索更多的秘密，解开更多的难题！

第四篇：中学生科技小论文

为什么磁铁接近录音机会有杂音

每天晚上我都会打开录音机听听英语录音。这周星期三，我书包放在桌子上，照常打开录音机听英语单词，录音机发出的不是清脆悦耳的声音，而是沙哑难听的声音！于是我让爸爸查找录音机是否有问题，奇怪的是录音并没有毛病，磁带也没有问题呀！难不成是我耳朵有问题？不，不会的。那一定是录音机的问题！但为什么录音机会有杂音？以前不是好好的吗？为什么偏偏是这一天录音机出现杂音呢？爸爸说：“你是不是在录音机旁放了磁铁？”我才恍然大悟，因为书包上分明有吸铁石呀。可是，为什么磁铁放在录音机旁就会产生杂音?

关于这个问题，我查找了许多资料，我发现：录音机的磁带上涂有特殊磁粉，而录音机在录制磁带的时候，就将强弱不同的声波转化成磁讯号。在我们听英语单词的时候，这种磁讯号又被还原成了声波。这样，我们就能听见录制在磁带上的声音了。磁带如果接近磁体，这时磁场的讯号就会附着在磁带上，磁带上的磁讯号就发生了改变，不同于原来的磁讯号了，就形成了杂音。

果真是这样吗？资料上的东西还不能全信，我们还得亲手实验才能得出结论。实验的工具有：一块较大的磁铁，一台录音机，一块内容完整无损的磁带。

先把磁带放到录音机里听几分钟，确认磁带内的音频内容完好无损后，把磁铁放在录音机旁再听几分钟，你会发现磁铁放到录音机旁的确有杂音，距离越近，杂音越大，靠近时录音机里的声音变成了怪腔怪调，太逗了！当你把磁铁拿走，录音机的声音又恢复正常了。

从互联网上看到，许多与磁场有关的材料所记录的信息遇到磁铁之后都会被“消磁”，爸爸说：“当磁化后的材料，受到了外来的能量的影响，比如加热、冲击，其中的各磁畴的磁距方向会变得不一致，磁性就会减弱或消失，这个过程就叫作消磁。还有一种常用的方法是：把留有磁性的材料臵于交流磁场中，渐渐减弱交流磁场强度直至消失，此材料就被消磁了。简单的说，磁带被放臵在了会影响它的磁场中被作用了，导致磁带本身的磁信号记录被破坏了。”

这么说来，CRT显示器、银行卡、购物卡等等物体所记录或显示的信息都会像磁带一样受到消磁的影响呀！

但是，为什么公交卡和二代身份证又不会受到消磁的影响呢？

原来，它们都是内臵IC芯片的卡片，信息被储存在IC芯片中，又称“智能IC卡”或是“射频卡”，是一种感应卡，使用时不用像磁卡那样需要“刷”一下。

IC卡不是通过磁介质来存储的，所以不会因外部磁场的影响而损坏存储的数据，但在外力等的作用下，IC芯片也会物理损坏，原芯片中存储的信息会因无法读取而“消失”，很多人也把这种故障误称为“消磁”，其实因为IC卡上根本就没有磁条，所以不存在“消磁”的情况。

磁性是一种神奇的性质，我们要好好的利用它，为我们的生活带来更多的便利。

谭源鸿 初一14班

成都七中嘉祥外国语学校

第五篇：中学生科技小论文

柿子成熟的奥秘

柿子是我们比较喜欢食用的的果品，甜腻可口，营养丰富。很多人还喜欢在冬季吃冻柿子，别有味道。柿子营养价值很高，所含维生素和糖分比一般水果高1—2倍。一天吃一个柿子，所摄取的维生素C基本上就能满足一天需要量的一半，而且还能预防心脏血管硬化呢，所以吃些柿子对人体健康是很有益的。

有一天，爸爸去乡下买了一大袋柿子，黄黄硬硬的，像一块块圆石头。我问妈妈：“这么硬怎么吃啊？”妈妈回答说：“一般农民为了让柿子在运输过程中不受伤，延长存放期，增加柿子的食用价值，就会半生半熟就摘下来，放上一段时间就可以吃了。”我不禁感叹：“要这么久啊？”妈妈说：“不过，也有办法让柿子早点成熟的。”妈妈把方法告诉了我，我立刻动手做起了实验。

我先把九个黄柿子和五个成熟的红苹果放在一起，用塑料袋装上，扎紧袋口，作为实验组。还另外拿了九个黄柿子也用塑料袋密封起来，但是没放苹果，作为对照组。我每隔24小时观察一次（晚上七点），室内气温平均在25 左右。

过了三天，我发现其中有一只柿子碰上去有点软了，拿出来一看，妈妈说：“这只熟了可以吃了。”为什么其他柿子都没成熟呢？我仔细一看，原来这只柿子的皮受到了一些损伤。又过了四天，实验组里的大部分柿子如火一样鲜红，摸起软软的，吃一口，啊，真甜！如同蜂蜜一样，而没苹果的那袋才软了一些，颜色还是黄黄的好象营养不良似的，身子硬硬的，更别提吃了，嘴里的涩味还很重啊。不过可以当

皮球玩，嘻嘻。

柿子和许多果子一样：生果子又硬、又涩，熟果子却又甜、又软。这是因为在果子成熟的过程中，发生了一系列的化学变化。生果子挺硬，是因为它含有许多果胶，这些果胶大部分是不溶于水的，象石头似的整天绷着脸，怪不得生果实的组织硬而且脆。但是，在成熟的过程中，这些果胶都逐渐转变为能溶于水。于是，果子也随之变软了。象柿子、杏子、香蕉、桃子，都有这样的一个变化过程——由硬变软。再说涩，涩主要是因为果子中含有大量的可溶性单宁物质（鞣酸），这种物质有很强的收敛性，使你的舌头感到涩涩麻麻的，那可不好吃，而且对健康也不利。成熟以后的柿子所含的单宁酸是不溶淤水的，吃起来就不再有涩味了。同时鞣酸被氧化了，转化为糖份，也就不涩了，这时我们都很爱吃。

那么为什么苹果会加快柿子的成熟？因为水果也会呼吸的。苹果会释放出大量的乙烯气体——柿子的催熟剂，促使柿子成熟。我从网上查看了很多资料，原来这一切都是乙烯在搞怪。你们一定想问乙烯是什么东西吧？我告诉你，它是一种调节生长、发育和衰老的植物激素，在所有的植物组织都会自行散发的挥发性气体，极微量的浓度就会影响植物的生理变化。只是随着器官的发育阶段不同，其含量有些差异。很早以前中国人就知道将点燃的香柱放入盛装香蕉的容器，因为香柱不完全燃烧也会产生乙烯，这样就可以促进香蕉的成熟。后来经科学家研究证实，空气中乙烯的浓度只要大于千万分之一，就有催熟的功效。而放入少量成熟的苹果以后，苹果和柿子被摘下来以后依

然能不断呼吸，继续成熟。而世界级的乙烯制造者——苹果能更多地制造乙烯，因此更快地促进了柿子的成熟。

塑料袋的作用也功不可没，一方面可以促使产生的乙烯不断增多，保持了一定的浓度；另一方面密封的空间可以让里面的水果不能正常呼吸（缺养），从而由此就分解了果实里的一部分糖，产生大量的二氧化碳和部分酒精，这种变化就会促使可溶性单宁物质变为不溶性，所以成熟后的柿子就香甜可口了。

而受伤的柿子更容易自身呼吸，促进成熟，这也是以前经常用的在生柿子上插入牙签似的小木条，来加快成熟的落后方法。在实际生活中的运用：如果不想水果成熟得太快的话，就不要水果混装和塑料袋密封。我外公家曾经收到过水果篮，当时收到十分高兴，可放了几天拆开一看，大部分的水果都太成熟烂了心，这就是几种水果互相作用的结果，所以记得拿到后扯掉外面封着的塑料纸，透透气，使得可以较长的时间吃到新鲜的水果。

通过这次实验，我知道了乙烯能给有活性的水果带来早日的成熟，当买来的柿子很涩或香蕉很青的话，可以把它们和苹果放在一起，让它们加快成熟。按照一定的科学方法存放水果，能常吃到新鲜的水果。但如果时间放太长烂了可不好，所以如果要用快速成熟法的话，一定要注意时间哦！