幼儿行为素养

第一篇：幼儿行为素养

邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

生活

1>.能干净的吃完自己的一份饭菜。

《吃饭歌》

小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

2>.初步学会自己脱衣服和折叠小被。

《午睡》

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐； 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

3>.逐步养成勤剪指甲勤理发的好习惯。

《剪指甲》 手指甲，长又长，小小细菌把身藏。常剪指甲爱干净，各个长得胖又壮。

《勤理发》 我们小朋友，从小勤理发，个个爱整洁，真是好娃娃。

4>.养成早晚刷牙的习惯。

《刷牙 》 牙刷手中拿, 顺齿上下刷。里外全干净, 爷奶把我夸。

《我会刷牙》

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

生活行为素养 邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

——自我保护 1>.能自如的玩大型运动器具并注意安全。

《我们喜欢的运动器具》

滑滑梯，跷跷板，活动器具排两边。

你上我下守规则，开开心心大家玩

《保护头部最重要》

绿草地上真热闹，小猪拍球小兔跳。小猴练习投沙包，沙包投出找不到。

捡块石子往外抛，“呼”的一声真糟糕。

小羊头上鲜血冒，小兔快把医生找。小牛医生忙赶到，轻轻抱起小羊羔。又缝针来又吃药，好的办法把它教。“小羊千万要记牢，保护头部最重要。飞石方向要看准，躲开石子是最好。如果一时跑不掉，蹲下身子把头抱。

小羊听后说声“好”！安全的话儿要记牢

《玩滑梯》 玩滑梯，做游戏，不要推人倒在地，磕掉牙齿碰破皮，还要医生来处理。

2>.了解上下楼梯和乘车的安全知识。

《上学校》

小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横道，交通安全要记牢； 听指挥，别乱跑，平平安安到学校。

《交通规则要记牢》

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

《注意交通安全》

交通安全很重要，交通规则要牢记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

乘车安全要注意，遵守秩序要排队；

手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

《马路护栏不能钻》

大马路，宽又宽，中间设有防护栏。大汽车，小汽车，来来往往跑得欢。小朋友，站路边，要去对面幼儿园。左瞧瞧，右看看，远离人行横道线。想一想，背一背，交通法规不能忘。东走走，西绕绕，不能嫌远费时间。走天桥，过地道，马路护栏不能钻。

《文明上下楼》

同学们，要注意，上下楼梯不拥挤。排好队，按秩序，规则要求记心里。上下楼，靠右走，通道顺畅又安全。会礼让，不拥挤，文明礼貌我做起。

《交通安全儿歌》

红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。

3>.递交尖锐的物品时掌握正确的方法。

《自动保护安全歌》

小朋友，我问你，自我保护可知道？ 随你问，随你考，安全保护有八条。第一条，最关键，不碰插座不玩电，过马路，两边看，红灯亮走斑马线。星期天，去郊游，小河边上不能走。坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。煤气灶，有危险，千万不能去开关，一不小心漏了气，全家中毒上医院。水果刀，大人用，等我长大才能动。家里人，都不在，谁叫我都不离开。

我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全。

交往行为素养 邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

——举止文明 1>.日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气。

《见面歌》

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽； 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友见面，你好，你好。

故事：熊宝宝早起做早操

早晨，太阳公公把红红的脸蛋儿探进小熊家的窗口，熊宝宝伸了个懒腰，不 想起床。

熊妈妈拍了拍熊宝宝的床，喊：“太阳又晒到屁股了，宝宝该起床啦！宝宝该起床啦！”

熊宝宝藏在被窝里，也喊：“太阳还没晒到屁股，宝宝还没醒呢！宝宝还没醒呢！”

太阳公公朝熊宝宝的小屋里探了探身子，说话了：“是谁家的孩子，在做梦说梦话啦？”

熊宝宝听见了，连忙坐了起来：“宝宝不是做梦，宝宝说的不是梦话！”

从这儿路过的小鸟听见了，唱起歌儿来：“宝宝起得早，宝宝早上好！” 熊宝宝也唱起了歌儿：“早早起，早早起床，早早起床做早操。” 熊妈妈笑了：“宝宝早起床，宝宝做早操，宝宝身体最最棒！” 熊宝宝也不好意思地笑了：“明天，我要喊太阳公公早起床！” 太阳公公的脸蛋儿更红了：“好，我就等宝宝明天喊我起床啦！” 熊宝宝起床了，在院子里伸伸腿，弯弯腰，朝着太阳公公甜甜地笑。太阳公公跟宝宝，一个瞧，一个笑，一块儿起床，一块儿运动真逍遥！

故事：大轮船和小汽艇

一只小汽艇在海上航行。一艘大轮船“轰隆、轰隆”地从后面赶上来了。

大轮船神气活现地对小汽艇说：“小个子，你跑得太慢了！” 小汽艇很有礼貌地说： “大哥哥，你跑得真快呀！” “像你这样慢，什么时候才能到达港湾啊？”

大轮船“呜呜”叫着，洋洋得意地向前驶去。它掀起的浪涛把小汽艇搞得颠来簸去。

不久，大轮船到了港湾口。因港湾水位浅，大轮船吃水深，不能进去，只得抛锚，要等到涨潮的时候才能进港。

这时候，小汽艇却从后面驶上来了。

小汽艇问大轮船： “大哥哥，你怎么停下来了？为什么不进港啊？”

大轮船摇摇头，丧气地说：“这港湾水位浅，我进不去啊！只得等到涨潮时才能进港。”

小汽艇仍旧很有礼貌地说： “我个子小，不怕水浅。我先进港了。再见吧！” 大轮船眼巴巴地看着小汽艇“突突突”地驶进港湾去了。想起刚才嘲笑小汽艇的话，它觉得很难为情。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

2>.初步学会关心老师、父母、同伴、集体。

《一双手》

我和妈妈俩，都有一双手，都有手心和手背，都有十个手指头。我要自己系鞋带，我要自己扣纽扣，再帮妈妈扫扫地，好让妈妈歇歇手。

《手脚勤快不懒惰》

妈妈洗衣我送凳，爸爸骑车我开锁，妈妈浇花我端水，爷爷吃饭我放桌，别看人小全家夸，手脚勤快不懒惰

《好娃娃》

爷爷年纪大呀嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀爷爷笑哈哈！

奶奶年纪大呀头发白花花，我给奶奶端凳子呀奶奶笑哈哈！爸爸和妈妈呀齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀是个好娃娃。

《弟弟妹妹怎么了》

弟弟妹妹怎么了，眼睛下起小雨了。怎么了，怎么了，原来是想妈妈了。拿起我的小手帕，快把眼泪擦掉吧。我们来玩娃娃家，你笑我笑乐哈哈。

故事：小猴子跟小桃树

冬天来了，天气越来越冷了，小青蛙躲到温暖的洞里睡觉去了。冬天来了，天气越来越冷了，小朋友们穿上了厚厚的棉衣。

这天,西北风呼呼的刮着，小猴子拿着刚买的棉被急急忙忙往家赶。小猴子从山上经过，看见桃树的叶子都落光了，好象冻得直发抖。小猴子想：原来桃树妹妹也怕冷啊，我该怎么帮助她呢？ 这时一阵大风吹来，小桃树在风中不住地摇晃着身子。小桃树好像在说：“猴哥哥，怎么冬天会这么冷啊？”

小猴子见桃树妹妹这么可怜，急得抓耳挠腮，却一时想不出来办法。小猴子回家后晚上怎么也睡不着觉，一直想啊想。第二天，小猴子想出了给桃树妹妹做衣服的办法。

小猴子东找西找，一边找，一边想：“用什么做衣服好呢？”

忽然，小猴子发现了妈妈的衣柜里有很多自己小时候穿过的衣服。“哈，就用这个！”小猴子高兴得跳了起来，他忽然有了个好主意！桃树妹妹穿上了小猴子用自己小时候穿过的旧衣服做成的新衣服，再也不发抖了。

桃树妹妹笑着对小猴子说：“来年，我一定送给你一个又大又甜的桃子！” 小猴子对桃树妹妹说：“明年冬天，我还会再来给你做一件更暖和的新衣服。” 邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

3>.别人问话时要回答。

教案：小机灵与小问好（语言）目 标：发展幼儿提问和回答问题的能力。准 备：制作头饰的材料。过 程：

1、设计墙报“小问号

① 鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。

② 教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请教。

2、小机灵与小问号

① 制作头饰：小机灵、小问号、机器人各一份。

② 有问有答：将头饰放在桌上，幼儿谁有问题就戴上小问号头饰，然后提

问；谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答。教师戴机器人头饰，进行指导。

③ 给小机灵和小问号发纪念品，例如小红花、小旗子等。结束前，教师总结 幼儿的问题，并作简单回答。建 议

经常组织这种活动，培养幼儿勤学好问，大胆讲话，积极思考。

可将幼儿的问题集中作答，积累编辑成幼儿自己的《十万个为什么》。

4>.能做到走路轻，说话轻，放东西轻。

《轻》

小熊走路轻轻,小兔关门轻轻, 刺猬说话轻轻,松鼠干活轻轻, 熊奶奶,在睡觉,你听四周多安静。

《轻》 开门轻轻，关门轻轻，上下楼梯也要轻，我要做个“小轻轻”。

*5>.培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

教案：在角色游戏中（语言）

目 标：培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。准 备：创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。

过 程：

1、选择游戏内容 邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

① 让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。

② 幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？

2、分配角色

1）能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？” 2）分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。

例如： 两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。”

两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”

3、发展游戏情节

1)教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”----师：请问有什么饭啊？

生：馒头、面条。师：没有菜吗？ 生：有白菜、西红柿、土豆丝。

师：请来碗面条，放点西红柿。生：好吧，请等一会儿。

2)在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。

4、游戏评价

引导幼儿自我评价、相互评价。

1)谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发现游戏是怎样发展的？与以前的玩法有什么不同？

2)你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？

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中班·幼儿行为素养的养成

*6>.培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对,能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

教案：一盒积木两人玩（语言）

目 标：培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对，能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

准 备：积木若干盒。（两个幼儿一盒）过 程：

1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。

3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示： 如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。

例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。如果积木缺得太多，要两人合搭。

4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？

建 议：在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

交往行为素养

——交往能力

1>.知道幼儿园的玩具是大家的，应和大家一起玩。

歌曲《交换玩具玩》 你带小飞机我带小白兔, 大家在一起交换玩具玩，你玩我的小白兔,我玩你的小飞机，相亲有相爱,是个好宝宝。

2>.感受共同游戏的喜悦心情。

儿歌《碰碰车》 碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你，“对不起”，“没关系”，大家笑嘻嘻。

儿歌《幼儿园里真快乐》

你来了，我来了，老师小朋友都来了；

你大了，我大了，我们一起升班了；

你笑了，我笑了，我们大家都笑了；

幼儿园里真快乐。

3>.学习交往语言：你愿意和我一起玩吗？请让我玩玩，好吗？你先玩，等会儿我再玩。

《大家爱国旗》

小朋友们做游戏，做个大家爱国旗，五星红旗高高挂，东东佳佳忙行礼，亮亮见了叫停下，东东佳佳别着急，先让我当解放军，手握钢枪卫国旗。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

故事：春天的电话

“轰隆隆！”打雷了。

睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。他揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨号码——1，2，3，4，5。“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码——2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山上的草绿了，快出来吃青草吧！”

小白兔听了电话，得儿得儿拨号码——3，4，5，1，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码——4，5，1，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！”

小狐狸听了电话，得儿得儿拨号码——5，1，2，3，4。“喂，小胖熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”

小胖熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙全出来恶劣。它对小狐狸说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指着小胖熊说：“我们应该谢谢小胖熊！是它第一个给我打电话的！”

小胖熊听了，害羞得连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”

4>.能为同伴的进步而高兴。

儿歌 《小熊过桥》

小竹桥摇啊摇，有个小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。妈妈，妈妈快来呀，快快把我抱过桥。河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫。小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧。一二三，向前跑，小熊过桥回头笑。小黑熊过了桥，鲤鱼乐得尾巴摇。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

学习行为素养

——任务意识

1>.能爱护图书，玩具，用后放回原处。

《玩具玩具我爱你》

玩具玩具我爱你，每天和我做游戏。轻轻拿轻轻放，玩完放回盒子里。

脏了给你洗一洗。

《放整齐》

衣服叠得平平整整，画书码得整整齐齐，玩具玩完了放回箱子里，嘟嘟熊做事有条有理，不像小老鼠东扔西扔，把自己都埋在玩具堆里。

2>.自己的事情能学着自己做。

《我的本领大》

别看我的年纪小，我的本领真不少，我会穿衣、穿袜子，还会自己把饭吃。

3>.学会系鞋带，能整理图书，玩具，逐步学会做值日生工作。

《睡午觉》

枕头放放平,花被盖盖好.小枕头,小花被，跟我一起睡午觉,看谁先睡着.《懒孩子和大傻子》

穿衣要人系扣子,下床要人提鞋子, 洗脸要人端盆子,漱口要人送杯子, 吃饭要人递筷子,写字要人搬椅子, 大便要人提裤子,睡觉要人铺被子, 小时是个懒孩子,长大是个大傻子.邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

4>.愿意为同伴，为集体服务，爱惜劳动成果。

《小蜜蜂》

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东, 传花粉,采花蜜,我们学它爱劳动

《系鞋带》

一个头,两个头,换一换,钻一钻, 变成美丽的小船.一个圈,两个圈, 换一换,钻一钻,变成美丽的蝴蝶结.《蚂蚁搬虫虫》

小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动, 两个搬,掀条缝,三个搬,动一动, 四个五个六七个,大家一起搬进洞.故事:懒熊买西瓜

熊妈妈有两个儿子——熊哥哥和熊弟弟。熊哥哥很懒，熊弟弟呢？也很懒。熊妈妈管熊哥哥叫大懒，管熊弟弟叫小懒。

夏天到了。天气又闷又热，知了在树上不停地叫着，熊妈妈的小木屋里，闷得透不过气来。

小懒说：“要是吃个西瓜，那该多美！”大懒说：“对，对！西瓜又甜又解渴——可是谁去买呢？”小懒说：“你比我大，应该你去！”大懒说：“你比我跑得快，应该你去！”小懒说。“该你去！”大懒说。“该你去！”熊妈妈就说：“别吵啦！别吵啦！要想吃西瓜，就一起去买，谁偷懒，不许吃！”

大懒、小懒都怕自己吃不着西瓜，只好一起走出家门去买了。他们走过绿色的草地，走过开满野花的河滩，来到山羊公公的瓜园。

这个瓜园真大呀！地上爬满绿油油的瓜藤，藤上结着又圆又大的西瓜。大懒说：“山羊公公，给我们挑个最大的！”小懒说：“山羊公公，给我们挑个最甜的！”山羊公公捋捋胡子，笑着说“行啊，行啊！”

山羊公公弯下腰，拍拍一个西瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜还没熟。山羊公公又拍拍另一个瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜熟过头啦。山羊公公左看看，右看看，瓜棚边有个最大的西瓜。他赶紧过去拍了拍，嘭嘭嘭，听声音，准是个顶甜顶好的大西瓜！邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

付了钱，大懒抱起西瓜就走。才走了几步就哼哟嘿哟地喊起来，他把大西瓜往地上一放，说：“这个西瓜挺沉的，不能光让我来拿。弟弟，该你抱一会儿啦！”小懒不好意思再耍赖，皱着眉头抱起大西瓜往前走。才走了几步，觉得胳膊发酸背发麻，也把大西瓜往地上一放，说：“这个西瓜挺重的，干嘛让我一个人拿？哥哥，你来抱！”大懒说：“还是你抱吧！”小懒说：“不，还是你抱吧！”兄弟俩推来推去，谁也不肯再抱大西瓜。

小懒不小心碰了碰瓜，西瓜咕噜咕噜滚了几下。小懒拍拍脑袋，大声喊：“哥哥，哥哥，有办法啦！咱们让西瓜自个儿跑回家去！”

“大西瓜没长腿，能自个儿跑回家去吗？”

“大西瓜没长腿，可是会滚呀！”

大懒一听，高兴了。兄弟俩就不争吵了，笑着滚起大西瓜。小懒推一把，西瓜滚两下；大懒踢一脚，西瓜滚三下。

西瓜滚过小河滩，西瓜滚过青草地，滚呀滚，滚呀滚，一直滚到懒熊的家门口。小懒喊：“妈妈，妈妈！西瓜买回来啦1”人懒喊：“妈妈，快看吧！我们买了个最好最甜的大西瓜！”

熊妈妈走出门来，抱起大西瓜，放在水盆里洗洗干净，搬到桌上准备切开它。大懒看着西瓜伸伸舌头说；“这瓜保准很甜很甜！”小懒看着西瓜舔舔嘴唇说；“瓜瓤一定又红又沙！”大懒说：“妈妈，快切吧！我要一块最大的！”小懒说：“妈妈，快切吧！最大的一块给我。不要给他！”兄弟俩又争又吵，眼睛瞪得又圆又大，都在等着妈妈切开这个大西瓜。

熊妈妈一刀切下去，哎呀！真没想到，稀哩哩！哗啦啦！

红红的瓜瓤全都变成了水，流到桌上，又流到地上。懒哥哥，懒弟弟，你看看我，我看看你，干瞪着眼睛没办法，谁叫你们让西瓜滚回家？这么好的西瓜没有吃上，你说，这件事儿该怪谁呀？邗江区美琪幼儿园

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第二篇：幼儿行为素养

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生活行为素养

——照顾自己 1>.能干净的吃完自己的一份饭菜。

《吃饭歌》

小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

2>.初步学会自己脱衣服和折叠小被。

《午睡》

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；

小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

3>.逐步养成勤剪指甲勤理发的好习惯。

《剪指甲》 手指甲，长又长，小小细菌把身藏。常剪指甲爱干净，各个长得胖又壮。

《勤理发》 我们小朋友，从小勤理发，个个爱整洁，真是好娃娃。

4>.养成早晚刷牙的习惯。

《刷牙 》 牙刷手中拿, 顺齿上下刷。里外全干净, 爷奶把我夸。

《我会刷牙》

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

生活行为素养

——自我保护 1>.能自如的玩大型运动器具并注意安全。

《我们喜欢的运动器具》

滑滑梯，跷跷板，活动器具排两边。

你上我下守规则，开开心心大家玩

《保护头部最重要》

绿草地上真热闹，小猪拍球小兔跳。小猴练习投沙包，沙包投出找不到。

捡块石子往外抛，“呼”的一声真糟糕。

小羊头上鲜血冒，小兔快把医生找。小牛医生忙赶到，轻轻抱起小羊羔。又缝针来又吃药，好的办法把它教。“小羊千万要记牢，保护头部最重要。飞石方向要看准，躲开石子是最好。如果一时跑不掉，蹲下身子把头抱。

小羊听后说声“好”！安全的话儿要记牢

《玩滑梯》 玩滑梯，做游戏，不要推人倒在地，磕掉牙齿碰破皮，还要医生来处理。

2>.了解上下楼梯和乘车的安全知识。

《上学校》

小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横道，交通安全要记牢； 听指挥，别乱跑，平平安安到学校。

《交通规则要记牢》

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

《注意交通安全》

交通安全很重要，交通规则要牢记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

骑车更要守规则，不能心急闯红灯；

转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

《马路护栏不能钻》

大马路，宽又宽，中间设有防护栏。大汽车，小汽车，来来往往跑得欢。小朋友，站路边，要去对面幼儿园。左瞧瞧，右看看，远离人行横道线。想一想，背一背，交通法规不能忘。东走走，西绕绕，不能嫌远费时间。走天桥，过地道，马路护栏不能钻。

《文明上下楼》

同学们，要注意，上下楼梯不拥挤。排好队，按秩序，规则要求记心里。上下楼，靠右走，通道顺畅又安全。会礼让，不拥挤，文明礼貌我做起。

《交通安全儿歌》

红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。

3>.递交尖锐的物品时掌握正确的方法。

《自动保护安全歌》

小朋友，我问你，自我保护可知道？ 随你问，随你考，安全保护有八条。第一条，最关键，不碰插座不玩电，过马路，两边看，红灯亮走斑马线。星期天，去郊游，小河边上不能走。坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。煤气灶，有危险，千万不能去开关，一不小心漏了气，全家中毒上医院。水果刀，大人用，等我长大才能动。家里人，都不在，谁叫我都不离开。

我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

交往行为素养

——举止文明 1>.日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气。

《见面歌》

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽； 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友见面，你好，你好。

故事：熊宝宝早起做早操

早晨，太阳公公把红红的脸蛋儿探进小熊家的窗口，熊宝宝伸了个懒腰，不 想起床。

熊妈妈拍了拍熊宝宝的床，喊：“太阳又晒到屁股了，宝宝该起床啦！宝宝该起床啦！”

熊宝宝藏在被窝里，也喊：“太阳还没晒到屁股，宝宝还没醒呢！宝宝还没醒呢！”

太阳公公朝熊宝宝的小屋里探了探身子，说话了：“是谁家的孩子，在做梦说梦话啦？”

熊宝宝听见了，连忙坐了起来：“宝宝不是做梦，宝宝说的不是梦话！”

从这儿路过的小鸟听见了，唱起歌儿来：“宝宝起得早，宝宝早上好！” 熊宝宝也唱起了歌儿：“早早起，早早起床，早早起床做早操。” 熊妈妈笑了：“宝宝早起床，宝宝做早操，宝宝身体最最棒！” 熊宝宝也不好意思地笑了：“明天，我要喊太阳公公早起床！” 太阳公公的脸蛋儿更红了：“好，我就等宝宝明天喊我起床啦！” 熊宝宝起床了，在院子里伸伸腿，弯弯腰，朝着太阳公公甜甜地笑。太阳公公跟宝宝，一个瞧，一个笑，一块儿起床，一块儿运动真逍遥！

故事：大轮船和小汽艇

一只小汽艇在海上航行。一艘大轮船“轰隆、轰隆”地从后面赶上来了。

大轮船神气活现地对小汽艇说：“小个子，你跑得太慢了！” 小汽艇很有礼貌地说： “大哥哥，你跑得真快呀！” “像你这样慢，什么时候才能到达港湾啊？”

大轮船“呜呜”叫着，洋洋得意地向前驶去。它掀起的浪涛把小汽艇搞得颠来簸去。

不久，大轮船到了港湾口。因港湾水位浅，大轮船吃水深，不能进去，只得抛锚，要等到涨潮的时候才能进港。

这时候，小汽艇却从后面驶上来了。

小汽艇问大轮船： “大哥哥，你怎么停下来了？为什么不进港啊？”

大轮船摇摇头，丧气地说：“这港湾水位浅，我进不去啊！只得等到涨潮时才能进港。”

小汽艇仍旧很有礼貌地说： “我个子小，不怕水浅。我先进港了。再见吧！” 邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

大轮船眼巴巴地看着小汽艇“突突突”地驶进港湾去了。想起刚才嘲笑小汽艇的话，它觉得很难为情。

2>.初步学会关心老师、父母、同伴、集体。

《一双手》

我和妈妈俩，都有一双手，都有手心和手背，都有十个手指头。我要自己系鞋带，我要自己扣纽扣，再帮妈妈扫扫地，好让妈妈歇歇手。

《手脚勤快不懒惰》

妈妈洗衣我送凳，爸爸骑车我开锁，妈妈浇花我端水，爷爷吃饭我放桌，别看人小全家夸，手脚勤快不懒惰

《好娃娃》

爷爷年纪大呀嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀爷爷笑哈哈！

奶奶年纪大呀头发白花花，我给奶奶端凳子呀奶奶笑哈哈！爸爸和妈妈呀齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀是个好娃娃。

《弟弟妹妹怎么了》

弟弟妹妹怎么了，眼睛下起小雨了。怎么了，怎么了，原来是想妈妈了。拿起我的小手帕，快把眼泪擦掉吧。我们来玩娃娃家，你笑我笑乐哈哈。

故事：小猴子跟小桃树

冬天来了，天气越来越冷了，小青蛙躲到温暖的洞里睡觉去了。冬天来了，天气越来越冷了，小朋友们穿上了厚厚的棉衣。

这天,西北风呼呼的刮着，小猴子拿着刚买的棉被急急忙忙往家赶。小猴子从山上经过，看见桃树的叶子都落光了，好象冻得直发抖。小猴子想：原来桃树妹妹也怕冷啊，我该怎么帮助她呢？ 这时一阵大风吹来，小桃树在风中不住地摇晃着身子。小桃树好像在说：“猴哥哥，怎么冬天会这么冷啊？”

小猴子见桃树妹妹这么可怜，急得抓耳挠腮，却一时想不出来办法。小猴子回家后晚上怎么也睡不着觉，一直想啊想。第二天，小猴子想出了给桃树妹妹做衣服的办法。

小猴子东找西找，一边找，一边想：“用什么做衣服好呢？”

忽然，小猴子发现了妈妈的衣柜里有很多自己小时候穿过的衣服。“哈，就用这个！”小猴子高兴得跳了起来，他忽然有了个好主意！桃树妹妹穿上了小猴子用自己小时候穿过的旧衣服做成的新衣服，再也不发抖了。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

桃树妹妹笑着对小猴子说：“来年，我一定送给你一个又大又甜的桃子！”

小猴子对桃树妹妹说：“明年冬天，我还会再来给你做一件更暖和的新衣服。”

3>.别人问话时要回答。

教案：小机灵与小问好（语言）

目 标：发展幼儿提问和回答问题的能力。准 备：制作头饰的材料。过 程：

1、设计墙报“小问号

① 鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。

② 教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请教。

2、小机灵与小问号

① 制作头饰：小机灵、小问号、机器人各一份。

② 有问有答：将头饰放在桌上，幼儿谁有问题就戴上小问号头饰，然后提

问；谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答。教师戴机器人头饰，进行指导。

③ 给小机灵和小问号发纪念品，例如小红花、小旗子等。结束前，教师总结 幼儿的问题，并作简单回答。建 议

经常组织这种活动，培养幼儿勤学好问，大胆讲话，积极思考。

可将幼儿的问题集中作答，积累编辑成幼儿自己的《十万个为什么》。

4>.能做到走路轻，说话轻，放东西轻。

《轻》

小熊走路轻轻,小兔关门轻轻, 刺猬说话轻轻,松鼠干活轻轻, 熊奶奶,在睡觉,你听四周多安静。

《轻》 开门轻轻，关门轻轻，上下楼梯也要轻，我要做个“小轻轻”。

*5>.培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

教案：在角色游戏中（语言）

目 标：培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。准 备：创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。

邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

过 程：

1、选择游戏内容

① 让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。

② 幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？

2、分配角色

1）能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？” 2）分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。

例如： 两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。”

两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”

3、发展游戏情节

1)教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”----师：请问有什么饭啊？

生：馒头、面条。师：没有菜吗？ 生：有白菜、西红柿、土豆丝。

师：请来碗面条，放点西红柿。生：好吧，请等一会儿。

2)在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。

4、游戏评价

引导幼儿自我评价、相互评价。

1)谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发现游戏是怎样发展的？与以前的玩法有什么不同？

2)你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？ 邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

*6>.培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对,能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

教案：一盒积木两人玩（语言）

目 标：培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对，能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

准 备：积木若干盒。（两个幼儿一盒）过 程：

1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。

3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示： 如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。

例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。如果积木缺得太多，要两人合搭。

4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？

建 议：在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

交往行为素养

——交往能力

1>.知道幼儿园的玩具是大家的，应和大家一起玩。

歌曲《交换玩具玩》 你带小飞机我带小白兔, 大家在一起交换玩具玩，你玩我的小白兔,我玩你的小飞机，相亲有相爱,是个好宝宝。

2>.感受共同游戏的喜悦心情。

儿歌《碰碰车》 碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你，“对不起”，“没关系”，大家笑嘻嘻。

儿歌《幼儿园里真快乐》

你来了，我来了，老师小朋友都来了；

你大了，我大了，我们一起升班了；

你笑了，我笑了，我们大家都笑了；

幼儿园里真快乐。

3>.学习交往语言：你愿意和我一起玩吗？请让我玩玩，好吗？你先玩，等会儿我再玩。

《大家爱国旗》

小朋友们做游戏，做个大家爱国旗，五星红旗高高挂，东东佳佳忙行礼，亮亮见了叫停下，东东佳佳别着急，先让我当解放军，手握钢枪卫国旗。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

故事：春天的电话

“轰隆隆！”打雷了。

睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。他揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨号码——1，2，3，4，5。“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码——2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山上的草绿了，快出来吃青草吧！”

小白兔听了电话，得儿得儿拨号码——3，4，5，1，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码——4，5，1，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！”

小狐狸听了电话，得儿得儿拨号码——5，1，2，3，4。“喂，小胖熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”

小胖熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙全出来恶劣。它对小狐狸说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指着小胖熊说：“我们应该谢谢小胖熊！是它第一个给我打电话的！”

小胖熊听了，害羞得连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”

4>.能为同伴的进步而高兴。

儿歌 《小熊过桥》

小竹桥摇啊摇，有个小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。妈妈，妈妈快来呀，快快把我抱过桥。河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫。小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧。一二三，向前跑，小熊过桥回头笑。小黑熊过了桥，鲤鱼乐得尾巴摇。邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

学习行为素养

——任务意识

1>.能爱护图书，玩具，用后放回原处。

《玩具玩具我爱你》

玩具玩具我爱你，每天和我做游戏。轻轻拿轻轻放，玩完放回盒子里。

脏了给你洗一洗。

《放整齐》

衣服叠得平平整整，画书码得整整齐齐，玩具玩完了放回箱子里，嘟嘟熊做事有条有理，不像小老鼠东扔西扔，把自己都埋在玩具堆里。

2>.自己的事情能学着自己做。

《我的本领大》 别看我的年纪小，我的本领真不少，我会穿衣、穿袜子，还会自己把饭吃。

3>.学会系鞋带，能整理图书，玩具，逐步学会做值日生工作。

《睡午觉》

枕头放放平,花被盖盖好.小枕头,小花被，跟我一起睡午觉,看谁先睡着.《懒孩子和大傻子》

穿衣要人系扣子,下床要人提鞋子, 洗脸要人端盆子,漱口要人送杯子, 吃饭要人递筷子,写字要人搬椅子, 大便要人提裤子,睡觉要人铺被子, 小时是个懒孩子,长大是个大傻子.邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

4>.愿意为同伴，为集体服务，爱惜劳动成果。

《小蜜蜂》

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东, 传花粉,采花蜜,我们学它爱劳动

《系鞋带》

一个头,两个头,换一换,钻一钻, 变成美丽的小船.一个圈,两个圈, 换一换,钻一钻,变成美丽的蝴蝶结.《蚂蚁搬虫虫》

小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动, 两个搬,掀条缝,三个搬,动一动, 四个五个六七个,大家一起搬进洞.故事:懒熊买西瓜

熊妈妈有两个儿子——熊哥哥和熊弟弟。熊哥哥很懒，熊弟弟呢？也很懒。熊妈妈管熊哥哥叫大懒，管熊弟弟叫小懒。

夏天到了。天气又闷又热，知了在树上不停地叫着，熊妈妈的小木屋里，闷得透不过气来。

小懒说：“要是吃个西瓜，那该多美！”大懒说：“对，对！西瓜又甜又解渴——可是谁去买呢？”小懒说：“你比我大，应该你去！”大懒说：“你比我跑得快，应该你去！”小懒说。“该你去！”大懒说。“该你去！”熊妈妈就说：“别吵啦！别吵啦！要想吃西瓜，就一起去买，谁偷懒，不许吃！”

大懒、小懒都怕自己吃不着西瓜，只好一起走出家门去买了。他们走过绿色的草地，走过开满野花的河滩，来到山羊公公的瓜园。

这个瓜园真大呀！地上爬满绿油油的瓜藤，藤上结着又圆又大的西瓜。大懒说：“山羊公公，给我们挑个最大的！”小懒说：“山羊公公，给我们挑个最甜的！”山羊公公捋捋胡子，笑着说“行啊，行啊！”

山羊公公弯下腰，拍拍一个西瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜还没熟。山羊公公又拍拍另一个瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜熟过头啦。山羊公公左看看，右看看，瓜棚边有个最大的西瓜。他赶紧过去拍了拍，嘭嘭嘭，听声音，准是个顶甜顶好的大西瓜！邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

付了钱，大懒抱起西瓜就走。才走了几步就哼哟嘿哟地喊起来，他把大西瓜往地上一放，说：“这个西瓜挺沉的，不能光让我来拿。弟弟，该你抱一会儿啦！”小懒不好意思再耍赖，皱着眉头抱起大西瓜往前走。才走了几步，觉得胳膊发酸背发麻，也把大西瓜往地上一放，说：“这个西瓜挺重的，干嘛让我一个人拿？哥哥，你来抱！”大懒说：“还是你抱吧！”小懒说：“不，还是你抱吧！”兄弟俩推来推去，谁也不肯再抱大西瓜。

小懒不小心碰了碰瓜，西瓜咕噜咕噜滚了几下。小懒拍拍脑袋，大声喊：“哥哥，哥哥，有办法啦！咱们让西瓜自个儿跑回家去！”

“大西瓜没长腿，能自个儿跑回家去吗？”

“大西瓜没长腿，可是会滚呀！”

大懒一听，高兴了。兄弟俩就不争吵了，笑着滚起大西瓜。小懒推一把，西瓜滚两下；大懒踢一脚，西瓜滚三下。

西瓜滚过小河滩，西瓜滚过青草地，滚呀滚，滚呀滚，一直滚到懒熊的家门口。小懒喊：“妈妈，妈妈！西瓜买回来啦1”人懒喊：“妈妈，快看吧！我们买了个最好最甜的大西瓜！”

熊妈妈走出门来，抱起大西瓜，放在水盆里洗洗干净，搬到桌上准备切开它。大懒看着西瓜伸伸舌头说；“这瓜保准很甜很甜！”小懒看着西瓜舔舔嘴唇说；“瓜瓤一定又红又沙！”大懒说：“妈妈，快切吧！我要一块最大的！”小懒说：“妈妈，快切吧！最大的一块给我。不要给他！”兄弟俩又争又吵，眼睛瞪得又圆又大，都在等着妈妈切开这个大西瓜。

熊妈妈一刀切下去，哎呀！真没想到，稀哩哩！哗啦啦！

红红的瓜瓤全都变成了水，流到桌上，又流到地上。懒哥哥，懒弟弟，你看看我，我看看你，干瞪着眼睛没办法，谁叫你们让西瓜滚回家？这么好的西瓜没有吃上，你说，这件事儿该怪谁呀？邗江区美琪幼儿园

中班·幼儿行为素养的养成

学习行为素养

——规则意识

1>.逐渐养成说话轻、走路轻、放东西轻的习惯。

《轻轻》

我们走路轻轻，我们说话轻轻，挪动小椅子也轻轻，因为。。。

楼下的叔叔上夜班还没睡醒。

2>.能积极地参与集体活动。

《弟弟爱上幼儿园》

弟弟今年两岁半，幼儿园里上托班，虽然年纪有点小，但他喜欢幼儿园，幼儿园里朋友多，又做游戏又唱歌，有图书一起看，有玩具一起玩，互相谦让有礼貌，弟弟喜欢幼儿园。

3>.知道集体活动时按次序，不拥挤。

《小兔开车》

嘀嘀叭叭唔，小兔真糊涂，开车不看路，撞上熊屁股。

第三篇：幼儿素养培养

生活素养培养

——照顾自己

1>.能干净的吃完自己的一份饭菜。《吃饭歌》

小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

2>.初步学会自己脱衣服和折叠小被。《午睡》

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐； 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

3>.逐步养成勤剪指甲勤理发的好习惯。《剪指甲》

手指甲，长又长，小小细菌把身藏。常剪指甲爱干净，各个长得胖又壮。

《勤理发》 我们小朋友，从小勤理发，个个爱整洁，真是好娃娃。

4>.养成早晚刷牙的习惯。《刷牙 》 牙刷手中拿, 顺齿上下刷。里外全干净, 爷奶把我夸。

《我会刷牙》

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

生活行为素养

——自我保护 1>.能自如的玩大型运动器具并注意安全。

《我们喜欢的运动器具》

滑滑梯，跷跷板，活动器具排两边。

你上我下守规则，开开心心大家玩

《保护头部最重要》

绿草地上真热闹，小猪拍球小兔跳。小猴练习投沙包，沙包投出找不到。

捡块石子往外抛，“呼”的一声真糟糕。小羊头上鲜血冒，小兔快把医生找。小牛医生忙赶到，轻轻抱起小羊羔。又缝针来又吃药，好的办法把它教。“小羊千万要记牢，保护头部最重要。飞石方向要看准，躲开石子是最好。如果一时跑不掉，蹲下身子把头抱。

小羊听后说声“好”！安全的话儿要记牢

《玩滑梯》

玩滑梯，做游戏，不要推人倒在地，磕掉牙齿碰破皮，还要医生来处理。

2>.了解上下楼梯和乘车的安全知识。《上学校》

小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横道，交通安全要记牢； 听指挥，别乱跑，平平安安到学校。

《交通规则要记牢》

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

《注意交通安全》

交通安全很重要，交通规则要牢记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

《马路护栏不能钻》

大马路，宽又宽，中间设有防护栏。大汽车，小汽车，来来往往跑得欢。小朋友，站路边，要去对面幼儿园。左瞧瞧，右看看，远离人行横道线。想一想，背一背，交通法规不能忘。东走走，西绕绕，不能嫌远费时间。走天桥，过地道，马路护栏不能钻。

《文明上下楼》

同学们，要注意，上下楼梯不拥挤。排好队，按秩序，规则要求记心里。上下楼，靠右走，通道顺畅又安全。会礼让，不拥挤，文明礼貌我做起。

《交通安全儿歌》

红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。

3>.递交尖锐的物品时掌握正确的方法。《自动保护安全歌》

小朋友，我问你，自我保护可知道？ 随你问，随你考，安全保护有八条。第一条，最关键，不碰插座不玩电，过马路，两边看，红灯亮走斑马线。星期天，去郊游，小河边上不能走。坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。煤气灶，有危险，千万不能去开关，一不小心漏了气，全家中毒上医院。水果刀，大人用，等我长大才能动。家里人，都不在，谁叫我都不离开。

我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全。交往行为素养

——举止文明

1>.日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气。

《见面歌》

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽； 小猫见面，喵喵喵，喵喵喵； 小狗见面，汪汪汪，汪汪汪； 小朋友见面，你好，你好。

故事：熊宝宝早起做早操

早晨，太阳公公把红红的脸蛋儿探进小熊家的窗口，熊宝宝伸了个懒腰，不 想起床。

熊妈妈拍了拍熊宝宝的床，喊：“太阳又晒到屁股了，宝宝该起床啦！宝宝该起床啦！”

熊宝宝藏在被窝里，也喊：“太阳还没晒到屁股，宝宝还没醒呢！宝宝还没醒呢！”

太阳公公朝熊宝宝的小屋里探了探身子，说话了：“是谁家的孩子，在做梦说梦话啦？”

熊宝宝听见了，连忙坐了起来：“宝宝不是做梦，宝宝说的不是梦话！”

从这儿路过的小鸟听见了，唱起歌儿来：“宝宝起得早，宝宝早上好！” 熊宝宝也唱起了歌儿：“早早起，早早起床，早早起床做早操。” 熊妈妈笑了：“宝宝早起床，宝宝做早操，宝宝身体最最棒！” 熊宝宝也不好意思地笑了：“明天，我要喊太阳公公早起床！” 太阳公公的脸蛋儿更红了：“好，我就等宝宝明天喊我起床啦！” 熊宝宝起床了，在院子里伸伸腿，弯弯腰，朝着太阳公公甜甜地笑。太阳公公跟宝宝，一个瞧，一个笑，一块儿起床，一块儿运动真逍遥！

故事：大轮船和小汽艇

一只小汽艇在海上航行。一艘大轮船“轰隆、轰隆”地从后面赶上来了。

大轮船神气活现地对小汽艇说：“小个子，你跑得太慢了！” 小汽艇很有礼貌地说： “大哥哥，你跑得真快呀！” “像你这样慢，什么时候才能到达港湾啊？”

大轮船“呜呜”叫着，洋洋得意地向前驶去。它掀起的浪涛把小汽艇搞得颠来簸去。

不久，大轮船到了港湾口。因港湾水位浅，大轮船吃水深，不能进去，只得抛锚，要等到涨潮的时候才能进港。

这时候，小汽艇却从后面驶上来了。

小汽艇问大轮船： “大哥哥，你怎么停下来了？为什么不进港啊？”

大轮船摇摇头，丧气地说：“这港湾水位浅，我进不去啊！只得等到涨潮时才能进港。”

小汽艇仍旧很有礼貌地说： “我个子小，不怕水浅。我先进港了。再见吧！” 大轮船眼巴巴地看着小汽艇“突突突”地驶进港湾去了。想起刚才嘲笑小汽艇的话，它觉得很难为情。

2>.初步学会关心老师、父母、同伴、集体。《一双手》

我和妈妈俩，都有一双手，都有手心和手背，都有十个手指头。我要自己系鞋带，我要自己扣纽扣，再帮妈妈扫扫地，好让妈妈歇歇手。

《手脚勤快不懒惰》

妈妈洗衣我送凳，爸爸骑车我开锁，妈妈浇花我端水，爷爷吃饭我放桌，别看人小全家夸，手脚勤快不懒惰

《好娃娃》

爷爷年纪大呀嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀爷爷笑哈哈！奶奶年纪大呀头发白花花，我给奶奶端凳子呀奶奶笑哈哈！爸爸和妈妈呀齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀是个好娃娃。

《弟弟妹妹怎么了》 弟弟妹妹怎么了，眼睛下起小雨了。怎么了，怎么了，原来是想妈妈了。拿起我的小手帕，快把眼泪擦掉吧。我们来玩娃娃家，你笑我笑乐哈哈。

故事：小猴子跟小桃树

冬天来了，天气越来越冷了，小青蛙躲到温暖的洞里睡觉去了。冬天来了，天气越来越冷了，小朋友们穿上了厚厚的棉衣。

这天,西北风呼呼的刮着，小猴子拿着刚买的棉被急急忙忙往家赶。小猴子从山上经过，看见桃树的叶子都落光了，好象冻得直发抖。小猴子想：原来桃树妹妹也怕冷啊，我该怎么帮助她呢？ 这时一阵大风吹来，小桃树在风中不住地摇晃着身子。小桃树好像在说：“猴哥哥，怎么冬天会这么冷啊？”

小猴子见桃树妹妹这么可怜，急得抓耳挠腮，却一时想不出来办法。小猴子回家后晚上怎么也睡不着觉，一直想啊想。第二天，小猴子想出了给桃树妹妹做衣服的办法。

小猴子东找西找，一边找，一边想：“用什么做衣服好呢？” 忽然，小猴子发现了妈妈的衣柜里有很多自己小时候穿过的衣服。“哈，就用这个！”小猴子高兴得跳了起来，他忽然有了个好主意！桃树妹妹穿上了小猴子用自己小时候穿过的旧衣服做成的新衣服，再也不发抖了。桃树妹妹笑着对小猴子说：“来年，我一定送给你一个又大又甜的桃子！” 小猴子对桃树妹妹说：“明年冬天，我还会再来给你做一件更暖和的新衣服。”

3>.别人问话时要回答。

教案：小机灵与小问好（语言）

目 标：发展幼儿提问和回答问题的能力。准 备：制作头饰的材料。过 程：

1、设计墙报“小问号

① 鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。

② 教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请教。

2、小机灵与小问号

① 制作头饰：小机灵、小问号、机器人各一份。

② 有问有答：将头饰放在桌上，幼儿谁有问题就戴上小问号头饰，然后提

问；谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答。教师戴机器人头饰，进行指导。

③ 给小机灵和小问号发纪念品，例如小红花、小旗子等。结束前，教师总结 幼儿的问题，并作简单回答。建 议

经常组织这种活动，培养幼儿勤学好问，大胆讲话，积极思考。

可将幼儿的问题集中作答，积累编辑成幼儿自己的《十万个为什么》。

4>.能做到走路轻，说话轻，放东西轻。《轻》

小熊走路轻轻,小兔关门轻轻, 刺猬说话轻轻,松鼠干活轻轻, 熊奶奶,在睡觉,你听四周多安静。

《轻》 开门轻轻，关门轻轻，上下楼梯也要轻，我要做个“小轻轻”。

*5>.培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

教案：在角色游戏中（语言）

目 标：培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

准 备：创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。过 程：

1、选择游戏内容

① 让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。

② 幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？

2、分配角色

1）能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？” 2）分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。

例如： 两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。”

两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”

3、发展游戏情节

1)教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”----师：请问有什么饭啊？

生：馒头、面条。师：没有菜吗？ 生：有白菜、西红柿、土豆丝。

师：请来碗面条，放点西红柿。生：好吧，请等一会儿。

2)在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。

4、游戏评价

引导幼儿自我评价、相互评价。

1)谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发现游戏是怎样发展的？与以前的玩法有什么不同？

2)你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？ *6>.培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对,能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

教案：一盒积木两人玩（语言）

目 标：培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对，能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

准 备：积木若干盒。（两个幼儿一盒）过 程：

1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。

3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示： 如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。

例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。如果积木缺得太多，要两人合搭。

4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？

建 议：在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。

交往行为素养

——交往能力

1>.知道幼儿园的玩具是大家的，应和大家一起玩。

歌曲《交换玩具玩》 你带小飞机我带小白兔, 大家在一起交换玩具玩，你玩我的小白兔,我玩你的小飞机, 相亲有相爱,是个好宝宝。

2>.感受共同游戏的喜悦心情。

儿歌《碰碰车》 碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你，“对不起”，“没关系”，大家笑嘻嘻。

儿歌《幼儿园里真快乐》

你来了，我来了，老师小朋友都来了；

你大了，我大了，我们一起升班了；

你笑了，我笑了，我们大家都笑了；

幼儿园里真快乐。

3>.学习交往语言：你愿意和我一起玩吗？请让我玩玩，好吗？你先玩，等会儿我再玩。

《大家爱国旗》

小朋友们做游戏，做个大家爱国旗，五星红旗高高挂，东东佳佳忙行礼，亮亮见了叫停下，东东佳佳别着急，先让我当解放军，手握钢枪卫国旗。

故事：春天的电话 “轰隆隆！”打雷了。

睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。他揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨号码——1，2，3，4，5。“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码——2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山上的草绿了，快出来吃青草吧！”

小白兔听了电话，得儿得儿拨号码——3，4，5，1，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码——4，5，1，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！”

小狐狸听了电话，得儿得儿拨号码——5，1，2，3，4。“喂，小胖熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”

小胖熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙全出来恶劣。它对小狐狸说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指着小胖熊说：“我们应该谢谢小胖熊！是它第一个给我打电话的！”

小胖熊听了，害羞得连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”

4>.能为同伴的进步而高兴。

儿歌 《小熊过桥》

小竹桥摇啊摇，有个小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。妈妈，妈妈快来呀，快快把我抱过桥。河里鲤鱼跳出来，对着小熊大声叫。小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧。一二三，向前跑，小熊过桥回头笑。小黑熊过了桥，鲤鱼乐得尾巴摇。

学习行为素养

——任务意识

1>.能爱护图书，玩具，用后放回原处。

《玩具玩具我爱你》

玩具玩具我爱你，每天和我做游戏。轻轻拿轻轻放，玩完放回盒子里。

脏了给你洗一洗。

《放整齐》

衣服叠得平平整整，画书码得整整齐齐，玩具玩完了放回箱子里，嘟嘟熊做事有条有理，不像小老鼠东扔西扔，把自己都埋在玩具堆里。

2>.自己的事情能学着自己做。

《我的本领大》

别看我的年纪小，我的本领真不少，我会穿衣、穿袜子，还会自己把饭吃。

3>.学会系鞋带，能整理图书，玩具，逐步学会做值日生工作。

《睡午觉》

枕头放放平,花被盖盖好.小枕头,小花被, 跟我一起睡午觉,看谁先睡着.《懒孩子和大傻子》

穿衣要人系扣子,下床要人提鞋子, 洗脸要人端盆子,漱口要人送杯子, 吃饭要人递筷子,写字要人搬椅子, 大便要人提裤子,睡觉要人铺被子, 小时是个懒孩子,长大是个大傻子.4>.愿意为同伴，为集体服务，爱惜劳动成果。

《小蜜蜂》

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东, 传花粉,采花蜜,我们学它爱劳动

《系鞋带》

一个头,两个头,换一换,钻一钻, 变成美丽的小船.一个圈,两个圈, 换一换,钻一钻,变成美丽的蝴蝶结.《蚂蚁搬虫虫》

小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动, 两个搬,掀条缝,三个搬,动一动, 四个五个六七个,大家一起搬进洞.故事:懒熊买西瓜

熊妈妈有两个儿子——熊哥哥和熊弟弟。熊哥哥很懒，熊弟弟呢？也很懒。熊妈妈管熊哥哥叫大懒，管熊弟弟叫小懒。

夏天到了。天气又闷又热，知了在树上不停地叫着，熊妈妈的小木屋里，闷得透不过气来。

小懒说：“要是吃个西瓜，那该多美！”大懒说：“对，对！西瓜又甜又解渴——可是谁去买呢？”小懒说：“你比我大，应该你去！”大懒说：“你比我跑得快，应该你去！”小懒说。“该你去！”大懒说。“该你去！”熊妈妈就说：“别吵啦！别吵啦！要想吃西瓜，就一起去买，谁偷懒，不许吃！”

大懒、小懒都怕自己吃不着西瓜，只好一起走出家门去买了。他们走过绿色的草地，走过开满野花的河滩，来到山羊公公的瓜园。

这个瓜园真大呀！地上爬满绿油油的瓜藤，藤上结着又圆又大的西瓜。大懒说：“山羊公公，给我们挑个最大的！”小懒说：“山羊公公，给我们挑个最甜的！”山羊公公捋捋胡子，笑着说“行啊，行啊！”

山羊公公弯下腰，拍拍一个西瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜还没熟。山羊公公又拍拍另一个瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜熟过头啦。山羊公公左看看，右看看，瓜棚边有个最大的西瓜。他赶紧过去拍了拍，嘭嘭嘭，听声音，准是个顶甜顶好的大西瓜！

付了钱，大懒抱起西瓜就走。才走了几步就哼哟嘿哟地喊起来，他把大西瓜往地上一放，说：“这个西瓜挺沉的，不能光让我来拿。弟弟，该你抱一会儿啦！”小懒不好意思再耍赖，皱着眉头抱起大西瓜往前走。才走了几步，觉得胳膊发酸背发麻，也把大西瓜往地上一放，说：“这个西瓜挺重的，干嘛让我一个人拿？哥哥，你来抱！”大懒说：“还是你抱吧！”小懒说：“不，还是你抱吧！”兄弟俩推来推去，谁也不肯再抱大西瓜。

小懒不小心碰了碰瓜，西瓜咕噜咕噜滚了几下。小懒拍拍脑袋，大声喊：“哥哥，哥哥，有办法啦！咱们让西瓜自个儿跑回家去！”

“大西瓜没长腿，能自个儿跑回家去吗？”

“大西瓜没长腿，可是会滚呀！”

大懒一听，高兴了。兄弟俩就不争吵了，笑着滚起大西瓜。小懒推一把，西瓜滚两下；大懒踢一脚，西瓜滚三下。

西瓜滚过小河滩，西瓜滚过青草地，滚呀滚，滚呀滚，一直滚到懒熊的家门口。小懒喊：“妈妈，妈妈！西瓜买回来啦1”人懒喊：“妈妈，快看吧！我们买了个最好最甜的大西瓜！”

熊妈妈走出门来，抱起大西瓜，放在水盆里洗洗干净，搬到桌上准备切开它。大懒看着西瓜伸伸舌头说；“这瓜保准很甜很甜！”小懒看着西瓜舔舔嘴唇说；“瓜瓤一定又红又沙！”大懒说：“妈妈，快切吧！我要一块最大的！”小懒说：“妈妈，快切吧！最大的一块给我。不要给他！”兄弟俩又争又吵，眼睛瞪得又圆又大，都在等着妈妈切开这个大西瓜。

熊妈妈一刀切下去，哎呀！真没想到，稀哩哩！哗啦啦！

红红的瓜瓤全都变成了水，流到桌上，又流到地上。懒哥哥，懒弟弟，你看看我，我看看你，干瞪着眼睛没办法，谁叫你们让西瓜滚回家？这么好的西瓜没有吃上，你说，这件事儿该怪谁呀？

学习行为素养

——规则意识

1>.逐渐养成说话轻、走路轻、放东西轻的习惯。

《轻轻》

我们走路轻轻，我们说话轻轻，挪动小椅子也轻轻，因为。。。

楼下的叔叔上夜班还没睡醒。

2>.能积极地参与集体活动。

《弟弟爱上幼儿园》

弟弟今年两岁半，幼儿园里上托班，虽然年纪有点小，但他喜欢幼儿园，幼儿园里朋友多，又做游戏又唱歌，有图书一起看，有玩具一起玩，互相谦让有礼貌，弟弟喜欢幼儿园。

3>.知道集体活动时按次序，不拥挤。

《小兔开车》

嘀嘀叭叭唔，小兔真糊涂，开车不看路，撞上熊屁股。

第四篇：幼儿教师职业素养心得

大爱无疆界——幼儿教师职业素养心得

学前部 毛丽霞

在学院组织的师德建设大讨论活动中，通过学习多篇文章，使我认识到教师的职业道德、内在素质和外在形象对教师做好工作的重要性。由此也想到自己所从事的幼儿教育工作。与其它阶段的教育工作有所不同的和尤为重要的就是教师的爱心。这是做好学前工作的重要前提。

一位美国著名幼儿教育家认为，幼儿教育有三个目标，即帮助幼儿获得知识、掌握技能、形成素养。她强调说：在幼儿期，素养的形成比知识和技能更为重要。因为它会影响幼儿一生的生活质量。是保证幼儿能否成为一个好公民的决定因素。教学其实是一个多维的领域，有很大的自由度。一个教师的教学方法反映的是他的理念、信仰、兴趣和素养，并没有一定之规。一个教师的教学方法又是以达到不同的教学目标为前提的，孰优孰劣很难判断。例如一位教师认为学知识、掌握技能是教学的重要目的的话，让幼儿通过随机和自发的探索来学习并无非议。而是这个过程中出现的一些有意或无意的“非正常死亡”不但不为过，反而是值得发扬的，因为他是达到预定教学目标的一个有效的途径。换个角度看，如果一个教师更加强调幼儿素养的形成，在教学过程中他就一定会设法通过各种途径来学习。让幼儿在获取知识和技能的同时也形成尊重生命，爱护小动物的观念。该选择哪种教学方法，关键在于教师的教学重点在哪里。说到这里，很自然的我们就谈到了教师的素养，因为教师的素养是滋润孩子们素养的营养剂。教师的素养也会对其教学决策过程中起到关键的作用。

人们常说，大爱无疆界。这话原本是用在人与人之间，体现的人类博爱精神，但我们常说，21世纪是共生时代。在这个共生时代里，我们追求着人类和平共处，更期盼着人与自然和谐共存。作为幼儿教师群体，我们秉持自己的博爱之心。同时要通过各种教学活动在幼儿心中播下善良的种子。素养是一种心灵的习惯，这种心灵习惯通过教师的日常行为展示出来，对幼儿发生着潜移默化的影响，最终会扩展为幼儿的心灵习惯。换句话说，假如教师敬畏生命，她班上的孩子们就一定会形成尊重生命的观念。在我经常看到的幼儿教师的教学活动中，有很多的老师会注意到对孩子们的爱心培育，从教师那里孩子们自然而然地学到应该如何善待小动物，善待周围的人。这正是教师素养的教育力量。

我觉得，任何时候都不能为达到一个良好的目标而不择手段，任何成果的取得都不应该以不必要的牺

牲作为代价。对生命的尊重与爱护体现的是一种人文精神，说到这里，让我想起从电视上看到的一件事，在北京动物园里，清华大学应届毕业生把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，使5只熊受到严重烧伤，这位大学生的解释是，他想测试一下狗熊究竟笨不笨。一个受过良好高等教育的人会做出这样无法理喻的事，把伤害狗熊当成“科学实验”。说起来像是一个荒诞的笑话。我们也可以把它当成一个孤立的事件对待。可是这以后我们不断的听到类似的事情，让人无法单纯用“压力过大”或“精神有问题来解释了”。为什么在一些受过高等教育的的人身上还会发生这样的事情哪？我觉得这是因为他们所受的不均衡的教育，反映了他们有残缺的做人的基本素养。可见知识与技能的积累并不是一个人成长过程中的唯一的任务，人的素养的形成更为重要，而素养是要从小培养的。

还有一个故事，让我看后至今还不能忘记，在美国纽约市西村的一家食杂店里，养着一只小黑猫，一天，这只黑猫不小心钻进了两堵砖墙之间的空隙里，被夹在里面出不来，整整两个星期的时间，人们用尽了所有的办法，却都失败了，因为小猫被挤住。无法动弹。唯一的办法就是把墙掏个洞。可问题是，这座普普通通的食杂店却开在了并不普通的建筑里面，坐落在已经有157年的老建筑里，属于被保护的古老建筑，但是，为了这只小猫，纽约地标保护委员会特别批准，可以使用任何方法解救小黑猫。于是古老的砖墙被打了一个洞，一位矿工钻进去，把这只喜欢冒险的小猫救了出来。这个故事让我感动，因为我从一个普通解救小猫的事件中，看到了人们对生命的尊重与人和动物之间平等的关系。看到了全民共享的博爱之心。其实，我们幼儿教师必备的一个专业素养就是爱心，爱孩子是好老师的天性。也是作为一名幼儿教师最应具备的素质。那么我们是不是也可以把对孩子们的爱延伸到我们周围的一切生命中呢？人常说，毋以善小而不为。从一件件的小善中会长出爱参天大树，而在一个充满大爱的世界中，我们的孩子们的生活就会变得更加美好。

爱心、责任心对一位幼儿教师来说是最重要的，同时幼儿教师还应注重终身学习的理念，有过硬的教学能力、更应具备创新精神。前两项在这里我不必多说大家也应该掌握。重点说教师的创新精神，教师的创新素质不仅体现在教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面，更应体现对幼儿的创新精神的爱护和培养，要保护并支持孩子的奇思妙想、异想天开，鼓励幼儿敢于面对教师的质疑，敢于同权威争论，敢于同教师展开思维对话，让教师要成为孩子学习潜能的开发者，而不是知识的灌输者，成为幼儿前进助推器，而是孩子的学习上领跑人。

作为教研员更应具备广博的爱、崇高的师德、现代教育理念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念。教师的教育教学能力是教师人格特征、教学观念、心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现。他在教学过程中起着决定性的核心作用。创新精神是培养孩子成为创新人才不可缺的重要素质。作为一名教研员，我更应该站在发展的角度，立足本职工作，只有这样，才能适应时代发展的需要。

第五篇：浅谈幼儿偏食行为

浅谈幼儿偏食行为

关键词：幼儿偏食 问题行为

偏食成为影响幼儿身体正常发育的重要原因。幼儿生长发育迅速，新陈代谢旺盛，每天必须从膳食中摄取全面而适量的营养物质，才能满足幼儿机体生长发育和生活活动的需要。偏食会造成幼儿营养摄入失衡，对生长发育极为不利。在平时生活中，很多幼儿都有偏食的习惯，例如喜欢吃肉、吃零食、吃蔬菜类中的某一种或某几种等，而不喜欢吃蔬菜或大部分蔬菜、吃饭等。父母为此很担心幼儿，为怎样纠正幼儿的偏食而苦恼。到底有什么好办法纠正幼儿偏食的不良习惯呢?

一、造成幼儿偏食的原因

儿童偏食是一种不良的饮食习惯，那么我们看看幼儿的饮食历程吧，看看有哪些会造成幼儿偏食。(一)父母偏食

幼儿出生后，一般是靠母乳喂养的。根据幼儿的生长发育规律，幼儿的味觉发展有一敏感期，时间大约在出生后2-7个月。幼儿对食物的接受种类是从其接受的食物刺激获得的。出生后2-7个月的幼儿接受的食物刺激是母亲的乳汁，母亲的乳汁所具有的味道与母亲的进食有关，是幼儿对食物接受种类的来源。因此，假如母亲偏食，乳汁中就缺少相应食物的味道，幼儿在味觉敏感期就会失去对此食物味道的适应，影响了幼儿对此食物的接受偏爱性，造成的结果就是偏食。在幼儿断奶后，父母的进食习惯也会影响着幼儿的进食习惯，假如父母偏食，饭桌上经常摆的菜是父母爱吃的，饭桌上很少甚至从来不摆父母不爱吃的菜，那么，父母爱吃的菜，幼儿也会喜欢吃，父母不爱吃的菜，幼儿也不会喜欢吃。

(二)同伴影响

幼儿易于模仿，同伴的饮食习惯也会影响幼儿的饮食习惯，往往有这种情况，一些幼儿在家从不吃这种食物，等上了幼儿园，看到别的幼儿爱吃，以后他也就爱吃了。同时，幼儿的情绪具有易受感染的特点，就会有这种情况，在进餐时，有一个幼儿大声说不爱吃某种食物，陆续地就会有其他的幼儿也说不爱吃这种食物了，我们俗称这种情况为起哄。

（三）养育环境

主要是指父母等家长缺乏正确科学的喂养常识，或父母不良示范行为的影响 1.给幼儿的食物味道过于讲究

幼儿吃的食物品种比大人少，口味的能力也差，一般的菜都能满足幼儿的口味，但有些家长不了解这一点。当看到幼儿不吃饭时，家长急于想方设法去给幼儿更好的味道的食物，未认识到幼儿不吃饭的真正原因，总是归因于菜的口味不好。长此以往，幼儿的口味要求变得越来越高，偏食习惯也会越来越严重。2.未保证幼儿专心吃饭

当幼儿不吃饭时，有些家长为了让幼儿高兴进食，不惜用哄骗、逗玩、允许边看电视边吃饭等手段，由此分散了幼儿对食物本身的注意和兴趣。

3.强迫进食

有些家长为了幼儿多吃饭，采取一些许诺来引诱幼儿进食，或幼儿不吃，则以惩罚手段强迫食入。久之，幼儿在这种不情愿的心理状态下，丧失进食这

种食物的兴趣，产生厌恶心理造成偏食。

4．两餐之间吃零食，无饥饿感假如幼儿在两餐之间吃多了零食，等到吃饭时，胃容量被零食占据，势必会影响进食量。

5.条件强化，迁就幼儿的喜好有些家长为了让幼儿多进食，迎合幼儿的喜好，选择幼儿喜欢的食物，这就强化了幼儿的偏食倾向。

6.食物单调

有些家长习惯常做一种饭菜，或幼儿爱吃什么就总做什么，这样幼儿就会对常吃的食物厌倦，吃腻了。

（四）幼儿自身 1生理因素

幼儿的生理不良反应会造成对某种食物排斥，如过敏反应，这种现象往往仅对少数食物产生厌恶情绪，进食后会出现呕吐等症状，消化不良的幼儿对所有食物都不感兴趣，生病的幼儿，如发烧，幼儿会没有胃口，对所有食物都不感兴趣。

2心里因素

幼儿缺乏对食物营养的认识，缺乏关于食物营养对人体的积极作用和缺少食物的某种营养对身体的危害的知识。幼儿因为缺少这方面的知识，很容易犯偏食的错误。

二、如何预防和纠正幼儿偏食

(一)父母不偏食，在幼儿心中树立良好的榜样

榜样的力量是强大的，父母要以身作则，养成良好的饮食习惯，不偏食。父母在幼儿心中树立良好的形象，让幼儿崇拜父母，让幼儿主动地向父母学习，学习不偏食，养成良好的饮食习惯，纠正偏食的不良饮食习惯。并且在幼儿的味觉敏感期，对幼儿的味觉进行充分的刺激。

(二)利用同伴的积极影响

因为幼儿易于模仿，会受同伴的言行等的影响，并且情绪也易受感染，所以可以利用这两点发挥同伴的积极影响，例如教师可以多引导幼儿表扬在进餐时幼儿的不偏食、让爱吃某种菜的幼儿说说吃那种菜有什么益处等等。

（三）创造良好的养育环境 1营造轻松愉快的进餐气氛

有些家庭吃饭时争吵不断，或大呼小叫，幼儿则大哭小闹，在这种紧张的氛围里，幼儿无法感受吃饭的喜悦，而感到是一种痛苦的体验，势必会影响幼儿的进食兴趣。因此，想让幼儿愉快进餐，就要营造轻松的进餐环境，不要把争吵和烦恼带上进餐时刻。

2给幼儿的食物只要口味适中即可

给幼儿吃的食物过于讲究会把幼儿的口味调高，幼儿就会形成偏食的习惯，假如给幼儿的食物过于单调或专给幼儿喜欢吃的食物，幼儿会吃腻，也会形成偏食，假如给幼儿的食物烹调技术太差，这种食物肯定会难以下咽，那么只有增加食物品质，以一般的烹调技术烹调的食物来喂养幼儿，这样可以有效的预防和纠正幼儿偏食。

3不迁就幼儿的喜好

一般的幼儿都喜欢吃零食，若家长想纠正幼儿偏食的习惯就不能再迁就幼儿 的喜好了，不能再因为幼儿喜欢吃零食就纵容幼儿在两餐之间吃零食。并且要让幼儿吃各种各样的食物，不能只吃幼儿喜欢的食物。要让幼儿专心用餐，不能再边看电视边吃饭等。

（四）注重防治疾病

因为幼儿的生理不良反应、消化不良、发烧等身体方面的问题都会影响到幼儿的进食兴趣，所以要注意及时预防和治疗幼儿的疾病，才能保证幼儿有好的胃口。

（五）提高认识

让幼儿做某种行为，先要让他明白这样做的理由，让他接受它并使之变成他自己的想法。让幼儿不偏食，要让他知道为什么不能偏食，偏食有什么危害，家长要多向幼儿讲讲食物营养对人体的好处和偏食对身体的害处等等，从而改正幼儿偏食的不良行为。

（六）有耐心

因为幼儿年幼可塑性大，不可能在短时间内形成难以改正的坏习惯，只要家长和教师有耐心，引导得当，就可以纠正幼儿偏食的不良习惯。

（七）心理矫治 1系统脱敏法

顾名思义就是逐渐解除敏感，并接受和适应。家长可以往幼儿饭菜中掺少量的幼儿不吃的食物，若幼儿不会极力排斥，那么就可以逐渐加量，直到幼儿习惯吃这种食物。2适时奖励法

就是多鼓励幼儿，当幼儿吃了少量不喜欢的食物，家长要及时给予表扬和鼓励，例如当天多看半小时动画片等等。

三、总结

大量研究证明，造成幼儿偏食的原因有来自父母、同伴和幼儿自身的因素，家长想要预防和治疗幼儿偏食，就必须从原因上入手，再治疗幼儿偏食，并且要依据会造成幼儿偏食的因素，进行有效的预防。

参考文献

〔1〕 王孝林 行为治疗矫正婴幼儿偏食挑食的体会 中华现代科学杂志 2005年第9期 〔2〕 孙清廉 儿童偏食的原因与矫正 中国保健食品2008年第10期

〔3〕 陈继英 如何纠正幼儿偏食 开卷有益：求医问药 2004年第11期

〔4〕 邓丽珍，罗胡兰 行为干预疗法治疗儿童偏食、厌食症94例效果观察 中国妇幼保健 2004年第12期

〔5〕 莘欣 儿童偏食行为的心理矫治 健康文摘 2009年第3期 〔6〕 吴连芹 如何纠正儿童偏食症 中国保健食品 2007年第2期

〔7〕 薄昭和 儿童偏食有原因 家庭医学：上半月 2004年第一期

〔8〕 曲烨适宜干预，纠正儿童偏食、挑食行为 山东教育、幼教版 2009年第7期