勾山中心幼儿园开展“共同体”教研活动简讯

第一篇：勾山中心幼儿园开展“共同体”教研活动简讯

勾山中心幼儿园开展“共同体”教研活动简讯

为提高“共同体”幼儿园教师业务素质，培养教师的专研精神。12月3日上午，勾山中心幼儿园邀请展茅、螺门幼儿园教师来园参加“美术”教研活动。同时，区中心幼儿园的叶园长带领了50余位教师加入本次教学活动的观摩与研讨。

活动分三个阶段进行：第一阶段，“共同体”幼儿园教师参观我园的园所环境。第二阶段，“共同体”幼儿园教师观摩两个美术教学活动。第三阶段，先由执教的老师介绍教学活动的设计意图、目标及重难点，然后全体教师参与评课，发表各自见解。接着各园园长将集体的智慧梳理出来，提出了美术教学活动中行之有效的组织形式与方法，达到了经验分享、资源共享的效果。最后，区中心幼儿园叶园长总结了本次“共同体”教研活动的意义与建议。

本次活动赢得了共同体幼儿园的园长和教师们的一致好评，大家感觉这样的教研活动非常有价值，受益匪浅。通过本次活动的开展将推动共同体幼儿园的教学质量再上新台阶。同时，这次活动也密切了城区与乡镇幼儿园的关系，构建了彼此在管理与教学方面共同发展的新平台，促进了城乡幼儿园的共同进步。

勾山中心幼儿园

孙凤意供稿

第二篇：教研活动简讯

城乡牵手研讨课教研专家引路人

10月21日，应猇亭区长堰堤小学校长何庆红的邀请，伍家岗区教研室主任、小学数学教研员周隽老师在百忙之中来到长堰堤小学，与长堰堤小学数学教师以及猇亭区其它兄弟学校的小学数学老师们一起进行了一次有意义的教学研讨活动。活动分为三个内容。

首先是由长堰堤小学的李金梅老师和花艳小学的辛玉梅老师分别上了五年级和三年级的研究课《用字母表示数》和《什么是周长》，两位老师都做了精心的准备，顺利完成了教学任务。

然后是教学研讨活动。猇亭区教研室邹兵主任、小学数学教研员冯长智和听课老师们围绕两位老师执教的数学课进行了精彩的评课活动。活动中，各位老师畅所欲言，对所上的两堂课提出了自己的想法和建议，而猇亭区教研室的领导及专家就教学方法及课堂相关环节进行了细致的讲解与辅导，不仅让两位上课的老师受益匪浅，也让与会的老师们学到了很多，活动的气氛很融洽。

下午2：00，长堰堤小学电子白板教室里座无虚席，伍家岗区教研室小学数学专家周老师为全区各小学的数学骨干教师们开设了一次关于《注重练习的针对性 提高课堂教学的有效性》的专题讲座。他独辟的见解，前瞻的理念、深邃的思想、深厚的专业知识、以及创新的教学设计为研讨活动注入了汩汩清泉，相信所有与会老师会乘着这次活动的风帆，向着更高的目标远航。

第三篇：共同体送教下乡活动简讯

金秋十月硕果丰

携手相扶路远行

——贠张逸夫小学城乡学校发展共同体送教活动侧记 金秋十月，硕果飘香。为落实贠张逸夫小学城乡学校发展共同体2018-2019学年工作计划，切实发挥核心校的辐射引领作用，10月17日上午、19日上午，贠张逸夫小学选派优秀骨干教师董红侠、刘萍两位老师分别走进贠张逸夫小学秦东校区、蔺店镇红花店小学，为老师及孩子们送上了精彩纷呈的语文、英语课。

10月17日上午，董红侠老师为秦东校区的师生们展示的是《钓鱼的启示》一课。本节课，董老师能直接从学生学习的难点出发，以“我”获得的启示为突破口，引导学生围绕问题去探究、感悟，注重德育素养的培养，并联系学生自身，让学生在意犹未尽中获得心灵的愉悦和升华。

10月19日上午，刘萍老师为红花店小学的师生们带来的是一节六年级英语《In The Living Room》。课堂教学中，刘老师以3P教学为依托，大胆地进行了课堂内容的拓展练习，并能够以启发式思维以及多样式的课堂教学活动为主体，引导学生积极参与，互动学习。同时，贠张逸夫小学支教教师田玲玲老师也分享了一节五年级英语课《What Do They Look Like?》。田老师的英语课堂能以人为本，注重师生互动，生生互动。通过挖掘身边的生活素材，以学生的家庭为例，进行多方面，更深度地拓展应用，达到学生综合语言运用能力的培养！

上课结束后，所有听课教师进行了分享交流，大家积极踊跃地表达着自己的感受和想法。思想的火花也在一次次碰撞中绽放出绚丽的色彩。随后，蔺店镇中心校教研室党老师进行了总结性发言。党老师深切表示：此次送教交流活动，对于我们教师来说，是一次有关课堂教学探究的文化大餐，老师们应以此次活动为契机，在以后的教学活动中相互帮扶，共同成长！

金秋十月硕果丰，携手相扶路远行！我们一路相伴，我们风雨兼程！

撰稿：田玲玲

第四篇：共同体英语教研活动计划

廿小共同体教研组活动计划

一、指导思想：

更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学为中心”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化英语课堂教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合共同体英语教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标任务

1、教学管理：常规管理：以精细化为核心，以“三环节”为抓手，开展素质教育质量效益双高，优化管理思路，提高英语常规教学管理水平。

2、教师成长：以教师素养提升工程为途径，以创新课评选为契机，典型带动，加强骨干教师培养，促进教师专业化发展。

3、学生发展：完善学生学习素养评价方案，加强成长记录建设，培养学生全面发展，提高教学质量。

三、主要工作与措施：

（一）加强过程管理，规范常规工作。

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，及时了解情况，寻找问题，解决问题。

2、提高教研活动的实效性。

继续采用研讨课、示范课和观摩课等教研方式开展活动，并针对英语教学中出现的热点、难点、重点问题进行专题研讨，通过降低研究重心，突出教学实践问题，逐渐培养教师研究兴趣，从而达到提升专业素养的目的。

（二）加强特色建设，发展个性特长。

1.激发学生学习英语的兴趣。从兴趣入手，努力使每位学生都喜欢英语，能说简单的英语口语，借用“口语100”这个平台，让学生说地道的英语。

2.关注每一个学生的学习习惯，培养学生养成良好的阅读策略。具体安排：

9月：21天“口语100我最棒” 10月：说课、上课大比拼

11月：玩玩 说说 写写---英语单词大赛 12月：共享共赢 携手并进 1月：聚首网络平台，共探复习策略

第五篇：教研活动简讯

高段数学教研活动简讯

浸润着盛春时节的花香，沐浴着滋润大地的雨露，在这样一个色彩缤纷，充满活力的季节里，为了更好的促进高段数学老师的专业成长，我们组就“农村小学高段数学课堂教学引入的有效性实践探究”这一问题展开了深刻而有意义且非常具有时效性的主题教研活动。活动中，我校叶老师展示了研究课《分数的基本性质》的教学。他的课如其人，大气并精致、迷人而又不失朴实。课后,全体听课教师一起参与了评课讨论活动，你一言，我一语的讨论活动开启了大家的智慧，拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入去思考我们自己教学的得与失。让观课人从“观”中吸取精华，讨论能从老好人的思想中解脱出来“知无不言、言无不尽”；使上课人真正受益匪浅。本次活动的开展，与其说我们提出了一个新的概念，不如说我们在倡导一种新的教研方式——这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更加强调独立思考。2013、3、22

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