我是小学生了教案（共五篇）

第一篇：我是小学生了教案

小学一年级《我是小学生了》主题班会教案

一．设计背景

小学生入学前，对于小学生的讲礼貌守纪律等并不能很好的理解，所以用这样的活动去带领小学生进行入学仪式，进一步了解校园，并在快乐的认识中，爱上校园，爱上学习。二．教育目标

1.知识目标：让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

2.能力目标:帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中设施解决问题。

3.情感、态度、价值观目标：让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学,强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

三．前期准备

1.调查 2.准备材料 3.选定主持人 4.预先学唱《上学歌》 四．活动过程

一、激趣导入

1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们的到来。现在我问大家一个问题，既然是小学生了，那我们来的主要任务是什么你们知道吗？

板题：我是小学生了

学知识

懂礼仪

2.“击鼓传花”——介绍自己(在游戏中，让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

3.出示上学歌视频，通过动画的形式让学生感受上学的乐趣。

二、走进校园，传授新内容。

（一）课件出示课文彩图，让学生通过图文并茂的形式了解校园生活，并找学生说说图画上的小朋友们在干什么？

让学生了解校园生活的丰富多彩。

（二）校园，教室，我们已经通过通过图片参观了，那现在小朋友们快坐好，老师要告诉你我们要学习哪些知识，和本领。那么，一年级就让我们一起成长吧。1.学文化。

读书伴我成长。入学了我们要学习许多新的知识，下面跟着我一起去看看我们要学习什么吧。2.懂礼仪

你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

三．懂礼仪教育

（一）升国旗要敬礼。

有句话是这么说的：五星红旗我们的国旗，国歌声中向您敬礼。这句话你能知道首先来到校园后的第一要知道的事是什么？引导学生回答：升国旗要敬礼

（二）文明礼貌不能少

出示课程讲解要学习的内容，让好学生懂的基本的礼貌用语。

1．电脑出示插图，小朋友看，图片中的小朋友在干吗。（看到老师问声好，见到朋友说声早，爸爸妈妈再见了，文明礼貌不能少。）2．学唱儿歌，牢记课堂礼仪。

（叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。）3.出示插图：上课听课不捣乱。4.出示插图：尊重老师好品德。5.出示插图：朋友之间多友爱。

找学生说感悟。在学校要上课认证听讲，尊重老师做到及时问好，同学之间要团结友爱。

四．总结

通过今天我们让学生了解上学的意义，希望以后你们可以慢慢适应并校园生活。小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！做一个人人都喜爱的优秀小学生。

峨山镇左庄联合小学

齐媛

第二篇：一年级语文上册教案——我是小学生了

一、教育与训练目标

1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

二、教育与训练点

1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

三、教育与训练准备

1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

四、教育与训练过程

1、谈话揭题

小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？范文网[]当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

2、认识校名、年级、班级

当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？

（1）出示带有注音的小黑板。

（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。

（3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

（4）教师边画边讲年级与班级。

请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。

（5）巩固校名、年级、班级。

出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。

指名讲、同桌讲、开火车讲。

3、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。

（1）示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介绍。

（3）介绍爱好。

我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，课件下载[]有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（4）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

（5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？

4、说说当小学生的愿望。

5、小结。

五、教育与训练的巩固与延伸

1、为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2、开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

第三篇：第一课《我是中学生了》教案

第一课《我是中学生了》教案

一、教学目标

[知识与能力]

．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。

2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

3．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。

[过程与方法]

．积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。

2．运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。

[情感、态度与价值观]

．以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。

2．为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。

二、教学重点和难点

．优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。

2．做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。

三、知识体系

第一框

我们的新集体

．相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。

2．什么是班风?良好的班风有什么作用?

班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3．优良的班风主要体现在哪些方面?

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

4．优良的班风怎样才能形成?

优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

第二框

适应学校新生活

．怎样适应新的环境?

尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。

2．对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?

做好角色转换。

做好心理上的调整。

主动调整生活节奏。

3．做一个阳光少年实质是什么?

做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有 的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。

四、教法：探究式学习、活动教学法。

五、课时安排：2课时

六、教学过程

第一课时

我们的新集体

导入新课：生活在线（教材P2）

活动1：说说你的新感受

设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。

教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。

内容：相识的快乐（教材P3~4）

活动2：交流活动

活动过程：

大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前要准备好）

2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。

3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。

5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？

6、说说我的收获：

我和

等是同一所小学毕业的；

我和

等是同一个月出生的；

我和

等有着相似的兴趣爱好；

我和

等是同一个区（镇）的。

认识了集体中的新成员，我的心情是。

只要我们，我们一定会成为新的朋友。

老师小结：相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。

内容：优良班风我们创

出示名人名言，学生集体朗读。

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克思

一滴水只有放进大海里才永远不合干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋

教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢?下面让我们来认识这样一个优良的班集体——北京市广渠门中学“宏志班”。

活动3：讲故事，谈体会。“宏志班”的故事（见教师用书P18~19）

问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示？

（2）说说我们心目中的班集体（要求用三个词来描绘自己喜爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的认识。）

或我爱我班

班集体就是我们每位同学的另一个家，过去的班集体有值得回忆的，也有不如意的地方。你心目中班集体是怎样的？你将如何建设、美化你的新家？请填写下表：

过去的班集体：

未来的班集体：

我为班集体添光彩：

教师总结：“宏志班”学生的成功是由于该班学生在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面体现出来的“有志、正直、刻苦、向上”的优良班风。良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良的班风需要我们每一个人的共同努力。

活动4：情景体验

孟杰看到小学时的同班同学大河、孙汶等几个同学一起升入初一班，很高兴。开学后的第一个周六，他拨通了大河家的电话，跟大河分别通知同学到自己家中聚一聚。可谁知，大河在去孟杰家的路上，闯红灯被一辆行驶的小轿车撞倒，虽没有伤筋动骨，但身上多处擦伤。看着躺在病床上的大河，孟杰心里难受死了，……

．假如你是孟杰，你该怎样安慰大河?

2．作为昔日的好朋友，又是同班同学，你准备如何让大河有集体的归属感?这对初一班形成优良的班风有何作用?

提示：问题1可从生活上、学习上或从语言上、行动上安慰。

总结：良好的集体并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力来建立。让我们共同努力，把心目中的班集体变为现实。

布置作业：

为班级集体做一件有益的事，并把这件事记录下来，再谈谈你的感受。

第二课时

适应学校新生活

内容：打开心扉说变化

活动1：谈感受

组织学生围绕教材P6“中学与小学的差异”（寄宿生班还可以再具体一些），写下感受并展开讨论。

教师总结：进入中学后，生活环境、学习环境、学习任务发生了变化，在新的环境面前，我们面临新的挑战。在新的环境、新的挑战面前，我们怎样才能做一个阳光少年呢？

内容：做个阳光少年

活动2：谈经验（教材P8）

（1）在过去的日子里，你遇到过哪些困难，你是用什么方法克服的，这些方法对你有什么启示？（见教师用书P6）

（2）照镜子：人总是在不断克服困难中成长起来的。旧的困难被克服，又会有新的困难，下面的困难你遇见过吗？

初中新生不能适应新的环境表现

首先，已有的适合小学学习特点的习惯与方法可能在很大程度上不能适应中学学习的要求，因而导致学习上进步不明显、停滞不前甚至大幅度退步。面对学习内容的增加、教师讲课方式的变化，很多同学感到困惑、失意、焦虑，甚至丧失自信心，产生较强的挫折感。

其次，刚入中学，学生心理上还不够成熟，对事物的认识不够全面，往往带着理想的色彩看待中学生活，当发现事实与之有差距时，失落感与恋旧情绪便会油然而生。

最后，还有一个重要的方面，那就是一些学生在小学时是所谓的“尖子生”，是老师宠爱、家长夸奖、同学羡慕的对象，荣誉的需求很容易得到满足。可是在一个新的集体中，特别是强手很多的时候，“尖子生”对荣誉的需求就不易得到满足，于是就会产生自卑感。

问题：你身上有没有上述现象？你准备如何去克服？

教师总结：适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。如：做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。这样才能做一个阳光少年。

活动3：订计划

要求：围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。

范例：我的“阳光少年计划”

生活方面：

心理方面：

思想方面：

体育方面：

学习方法方面：

学习成绩方面：

个人特长爱好方面：

等等

教师总结：做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有 的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。

七、教学注意点：

教材和教师用书对如何做一个阳光少年在理论上和实践上都没有明确的答案，教师在教学上要注意概括和拓展。笔者认为做一个阳光少年要做到：要有迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。如：做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。总之，要在学习和生活中保持一种积极的心态。

八、资料包：

复旦大学辩论队荣获新加坡“首届国际大专辩论会”冠军和最佳辩手奖，这是集体努力的结果。顾问王沪宁教授，领队兼教练俞吾金教授和四位辩论队员姜丰、季翔、严嘉、蒋昌建同学为夺魁立了大功。候补队员何小兰、张谦同学顾全大局，甘为人梯。参赛领导小组组长张霭珠教授、副教练林尚立副教授、联络员张一华老师及专家指导团全体专家、教授对辩论队员进行专门辅导，国际政治系选派了12名研究生为辩论队充当陪练队员，学校各部门、各单位都为辩论赛工作开了绿灯。这一切，为参赛获胜提供了有力的保证，复旦的胜利是集体主义的胜利。由此可见，集体的力量是无穷的，个人只有在集体之中，才能使自己的才智得以充分地发挥。

九、教学后记：

第四篇：我是小学生了班队会、、、、

《我是小学生了》主题班会

设计背景：

为了让学生熟悉教室、校园环境，感受新学校的美。了解上课常规，感受当一名小学生的自豪感，建立自信做一名合格的小学生。

活动目标：

1.让学生了解做为小学生哪些事情可以做，哪些事情不能做。

2.对学生在安全、卫生、纪律、学习各方面都进行教育，让学生养成良好的习惯。

前期准备：多媒体课件 活动过程：

一、谈话导入

师：开学了，你们都背着书包来到这个新的班级，成为一名光荣的一年级小学生，开心吗？看到兴奋的你们，可爱的你们，聪明的你们，老师也觉得挺开心！

师：一年级的小学生可是和幼儿园的时候不一样啦！下面老师有几个问题看谁能回答得又快又好。

二、开学教育

1.小红是一年级1班的学生。

师：你是哪个班级的学生？我们的教室在哪个地方？ 学生大胆发言。（一年级1班，在北教学楼一楼最西边）2.小红上学要迟到了。

师：你知道我们每天上午什么时候来上学，什么放学，下午什么上学，什么时候放学吗？（让学生知道现在的作息时间是：上午7：30——11：35下午1：40——3：30）

3.课前准备。师：预备铃响了，你应该做些什么准备？（要让学生知道：该提前上厕所，把要上课的书、本、笔准备好，安静地坐好等老师来上课。）

4.出示图片：上课时候，同学们在认真听讲，小红在跟同桌说话，同桌却不理她。

师：你认为小红做得对不对？为什么她的同桌不理她？我们在上课的时候应该怎么做？

学生回答。

师小结：小红做的不对，上课应该认真听课不可以交头接耳说话。她的同桌做的非常好，上课认真听讲没有说话。

5.安全课间

出示图片：课间同学间追逐打闹这样做对吗？应该怎样做？ 学生回答。

出示图片：几个同学在爬假山，一个正要往下跳。

师：他们做得对不对？你认为在学校里哪些游戏可以做？哪些不可以做？（要让学生知道：可以做一些有益于身体健康的游戏，有危险的事情不要做。例如：不能上课桌上面站着，不能爬窗台，不能爬假山等。）

师小结：课间要玩健康安全没有危险的游戏，不可以追逐打闹，去危险的去玩。如爬假山、水池边等。

6.出示图片：回家的路上。

师：安静有序的走出校门，出了学校门口后要走在安全通道内。到接送点等待家长来接。（要让学生知道上学、放学时最好有家长接送，如果离学校较近，可以自己走，也要时刻注意安全，靠边行走。）如果等不到家长要回到学校找老师联系家长。

7.出示图片：小健病了，正发高烧。

师：如果你有事情或有病不能来上学，应该怎么办？

（要让学生知道，有事情或有病需要及时和老师联系，请假。）8.师：每天放学回家之后，你认为应该做哪些事情？

（要让学生知道，回家之后把学习的知识温习一下，并认真完成作业。还要养成检查作业的习惯。）9.出示图片：王朋带着鞭炮到学校玩。

师：这种东西可以带到学校吗？它会有什么危险？那么什么东西可以带到学校，哪些不可以随便带？

要让学生知道可以带水杯、文具等，但是零食不能带，玩具、利器不能带到学校。

10、请你们判断，下面的做法错在哪里？你认为应该怎么做？ ⑴老师讲课的时候，小林在玩文具盒。⑵小苹趴在桌子上看书。

⑶老师提出问题后，许多学生在七嘴八舌地抢着回答。⑷林林趁同桌不注意，把她的本子弄到地上。⑸芳芳在上课的时间吃零食。⑹上下楼梯时，几个学生猛冲下去。

三、教师总结：

我们是一年级的学生了，就要知道哪些事情是好事，我们应该做，哪些事情不能做。我们要做保证自己安全的前提下，学好知识，充实自己，做一个让爸爸妈妈喜欢的好孩子，做一个让老师喜欢的好学生。

第五篇：1我是小学生了

第一单元

小学生活开始了 单元教学目标：

1、了解学校一日生活常规，熟悉学校环境，感受上学的愉快心情。

2、了解学校的各种功能教室、各种活动设施，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。

3、认识任课教师，知道要尊敬老师，培养爱老师的情感。

4、喜欢和同学们在一起，愿意结识新伙伴，学会与同学交往，感受交朋友的快乐。

单元设计思路：

这是本单元的起始单元，围绕学生刚入学对学校生活不适应、环境不熟悉的学情，引导学生适应学校生活，进行入学常规教育，包括引导学生认识新学校、新老师、新同学的内容。本单元包括三个课题：“我是小学生了”、“老师真好”、“和同学交朋友”。意在引导学生明确自己是小学生的新角色，了解学校生活常规，熟悉学校环境，知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题；认识任课教师，知道要尊敬老师，知道在各种场合中怎样的行为是对老师有礼貌；引导学生认识新朋友，愿意结识新伙伴，体验交朋友的快乐。

第一课

我是小学生了 教学目标：

1、了解学校生活常规，认识课程表、课本等，感受上学的愉快心情。

2、熟悉学校环境，了解学校的各种功能教室、各种卫生健康活动设施。

3、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 教学课时：2课时

第一课时

上学第一天 教学要点：

1、能与同学分享自己第一天上学的感受，体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

2、知道新教科书、课程表等，学习制作课程表。

3、能说出自己上学后的美好愿望。教学过程：

一、活动一：教学导入

同学们，首先祝贺你们成为一名小学生了！从今天开始，你们就不再是幼儿园的小朋友了，而是小学生了！

（板书：上学第一天）

二、活动二：我上学了

1、说一说开学第一天你的心情怎样？你的心里是怎么想的？你的家人都为你做了什么？ 对你说了些什么？

2、小结：

从9月1日开学的第一天起，你们就已经是一名一年级的小学生了。你们长大了，爸爸妈妈为你们的成长高兴，老师欢迎你们！学校欢迎你们！

（板书：我是一个小学生了）

3、读儿歌：

风儿吹，鸟儿叫，高高兴兴到学校。

学知识，学本领，欢乐装满小书包。

三、活动三：学校欢迎你

1、看第三页第一幅图，提问：小朋友第一天上学得到了哪些人的欢迎？你们上学第一天又有哪些人欢迎你们？

2、你们的眼睛真的很善于发现，我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！（老师播放照片：

一、老师打扫教室，整理教室的情景；

二、学校悬挂欢迎新同学的标语；

三、开学当天，校长、老师们欢迎学生的情景。）

3、引导学生看教材第三页第二幅图：学校里这么多不认识的人，我该怎么办呢？（老师根据学生的实际情况概括学生的回答。）

4、学生活动：为小伙伴出主意，想办法。（老师鼓励学生学校里的老师同学都是你的好朋友，不用怕。）

四、活动四：认识新伙伴

1、上小学了，同学们有快乐有烦恼，谁来说一说小学和幼儿园有什么不同？又多了哪些学习的新伙伴呢？（出示教材第4页组图，引出小学将要学习的课程、使用的新课本，了解教室布置、设施。）

2、我们怎样爱护新书呢？（学生自由发言：不翘角，不乱涂，不乱扔，包书皮„„）

3、认识课程表，引导小朋友用自己喜欢的图案代替一个学科，然后自己制作一张课程表。

五、活动五：我的美好愿望

小朋友们，上小学了，你们还有一个少年儿童的先锋组织——中国少年先锋队。作为一名小学生，成为一名少先队员是很光荣的事情，在今后的小学生活里，你们有什么美好的愿望呢？小朋友自由讲。

（板书：学校学习真快乐）

六、课题总结：

我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，那么我们会更加聪明能干。祝愿你们在今后的日子里团结友爱，快乐地成长！回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，和他们分享你的收获吧！板书设计：

第一课

我是小学生了

上学第一天

我是一个小学生

学校学习真快乐

第二课时

校园里的发现 教学要点：

1、了解学校的教学楼、各种功能教室、各种活动设施、教师办公室、卫生间等。

2、知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。

3、初步了解学校生活，熟悉学校环境，感受校园生活的快乐。教学过程：

一、活动一：教学引入

同学们，开学了，进入新的校园好几天了，谁来告诉老师和其他的小朋友，你在哪个学校哪个班学习，喜欢我们的校园吗？在校园里你发现了什么好地方呢？我们一起来交流吧。

二、活动二：说说我们的发现

1、说一说，你发现了学校有哪些场所？你最喜欢校园什么地方？为什么？

2、（出示校园实景图）同学们，这是老师拍下的校园一景，知道这是校园的哪里吗？到这里可以做什么？（板书：功能室、音乐室„„）

3、小结：

小朋友们真不简单，很善于发现，开学几天就发现了学校这么多地方，老师真为你们高兴。可能有的小朋友还不了解我们的学校，今天这节课就让我们一起再去看看我们的校园吧。

三、活动三：看看我们的学校

1、你们最想参观校园什么地方？（老师根据大多数小朋友的要求确定路线。）

2、提出参观要求。（如：遵守纪律、不大声说话、排好顺序等）

3、参观校园。

（老师带队集体参观。学生观察，老师解说、引导。如：参观学校大门时，提示观察大门上的字以及荣誉匾牌，感受学校的美好；参观传达室，要求学生向叔叔阿姨问好，教育学生要尊敬学校的教职员工，让学生初步了解学校传达室的作用，知道平时怎样利用传达室的功能来解决自己学习生活中的问题；由于操场正在施工，教育学生不能进去，注意安全等。）

4、总结参观情况，有不明白的地方，下课后再去看看。

四、活动四：画画我们的校园

1、参观了我们的校园，你最喜欢哪个地方？想一想，用你的小彩笔画一画吧。

2、学生自己作画。五：课堂总结：

同学们，学校是一个可爱的地方，这里的各种功能室和设施都是微你们学习生活提供帮助的，我们要学会利用好它们来解决自己学习和生活中的问题，这样我们的学习生活会更加愉快。（板书：我们爱学校）板书设计

第一课

我是小学生了

校园里的发现

功能室设施„„

我们爱学校