李营街道小学小课题参考题目

第一篇：李营街道小学小课题参考题目

小课题研究参考目录（仅供参考，也可另选题）

小学数学（76项）

1．小学数学探究性作业设计的实践与研究 2．农村小学留守学生家庭作业完成情况的调查研究 3．农村小学五年级学生数学问题意识的现状及对策 4．农村小学数学家庭作业完成率低下的原因与对策 5．小学生数学预习低效的成因与对策研究 6．农村小学高年级学生数学学习分化原因及对策 7．小学数学分组区别教学的实践与研究 8．小学生“哑巴数学”的成因与教学对策 9．提高小学生笔算正确率的行动研究 10．农村小学“小龄生”学习现状的调查研究 11．小学低年级学生计算错误原因及对策的研究 12．小学数学“学困生”成因及对策的研究 13．小学数学集体备课实效性的研究 14．小学数学课堂有效练习的实践与研究 15．小学生解题粗心的原因及对策

16．在数学教学中培养学生良好行为习惯的研究——培养学生上课倾听的习惯和能力

17．小学中年级数学教学内容生活化的案例研究 18．小学低年级学生数学学习中“问题意识”培养的研究 19．在小学数学课堂教学中提高学生参与程度的研究

20．小学数学课堂中“变式”教学的实践研究 21．小学数学第一学段“常见的量”的教学研究 22．小学数学发展性教学与学习方式转变的研究 23．小学一年级学生数学语言表达能力培养的探索 24．小学数学情景教学的方法研究

25．在数学课堂教学中培养学生的学习的动力 26．对小学数学课堂提问有效性的研究

27．对小学数学低年段“空间与图形”课堂教学的思考 28．对小学数学课堂中有效性提问的研究 29．数学学习中良好习惯的成因分析与培养研究 30．三年级学生数学习题错误的成因和对策研究 31．小学数学中高年段自主学习品质的培养 32．小学数学学习质量好阅读品质的培养 33．小学中年级段线描画教学探究 34．小学数学分组合作学习的研究

35．小学数学课堂中关注学生的个性差异，实施差异教学的研究 36．新课程理念下小学数学课堂教学中常见问题的研究 37．培养一年级学生解决问题能力的实践研究

38．顺应天性，“玩”转数学—如何开展小学数学课外阅读的研究

39．数学新教材实施中低年级学生提前两级分化现象及对策 40．在解决问题教学中策略的指导和优化

41.有效提高一年级学生口算能力的实践研究 42.小学低段解决问题教学的策略研究 43.小学数学课堂教学中德育的渗透

44.小学数学教学中学具操作时机把握的实效性研究

45.小学低段数学教学中如何发挥符号教学趣味性的实效性研究 46.数学教学中多媒体使用的误区和对策的探究 47.小学数学作业评讲实施随机检测的实践与研究 48.计算题教学正确率提高的策略研究 49.提高课堂教学效率的有效途径——当堂训练 50.小学高段数学有效学习材料开发的实践研究 51.在数学课堂中对一年级学生审题能力的培养

52.先学后教模式下数学课堂教学中有效问题情境创设的对比研究

53.后五分之一学生数学学习目标化课题研究 54.改进课堂教学促进后进生转化

55.小学数学有效运用“画图策略”解题的探究 56.农村小学数学小课题学习的实践研究 57.一年级学生数学审题障碍的分析与对策研究 58.小学低段数学课堂中培养学生审题能力的实践研究 59.小学数学“家庭作业”改革策略的实践研究 60.优化问题创设，启迪学生数学思维的研究 61.小学低年级课堂教学中数学问题意识培养的研究

62.小学生数学语言交流能力的培养

63.小学数学解决问题中学困生的辅导策略研究 64.乘法口诀的现状研究 65.小学数学有效作业的设计

66.数学课堂中如何培养学生的合作交流能力 67.数学游戏引入课堂教学的探索与研究

68.数学教学中培养学生提问能力的可行性对策的实践研究 69.小学分数应用题教学的研究

70.农村小学数学“后三分之一”学生转化策略的研究 71.小学数学教学中分层教学的实施策略 72.巧留作业——负担小作用大 73.小数加减乘除教学的有效性研究 74.小学数学“猜想—验证”教学方法的研究 75.小学数学作业布置的策略研究 76.在计算学习中开启智慧 小学英语（31项）

1．小学英语情趣教学的行动研究

2．农村小学英语“学困生”成因与对策的研究 3．小学英语课堂师生互动的问题与对策 4．小学英语活动课设计的实践与研究

5．小学英语课堂教学中口语能力培养策略的研究 6．小学英语游戏教学方法的实践与研究

7．小学英语情境作业设计的实践与研究 8．帮助小学生有效记忆英语单词的行动研究 9．小学英语分层教学的实践与研究 10．农村小学英语教学现状的调查研究 11．小学英语任务型课堂教学模式的研究 12．小学英语情趣教学研究 13．小学英语教学中探究性学习探讨 14．小学英语教学中任务设计的研究

15．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究 16．关于加强小学英语词汇教学有效性的研究 17．小学英语阅读能力低现象的对策研究

18．农村小学生单词拼读障碍解决策略的实践与研究 19．小学英语课堂活动结构的心理效应及有效实施 20．小学生单词认读、识记和运用能力培养的研究 21．农村小学英语认读纠错的教学策略研究 22．小学英语学习习惯养成的实践研究

23．小学低段英语教学中学生倾听习惯培养的研究 24．小学英语课堂教学中“错误资源”的再生利用 25．小学英语课堂中音素教学的探究 26．小学高段英语课堂导入法的探究 27．通过儿歌教学促进低段学生英语口语学习28．儿歌教学促进低段英语口语学习的研究

29．渗透语法教学的教学案例的研究

30．中小学英语衔接教学中渗透情感教育的策略与研究 31.如何让游戏有效地贯穿于英语课堂教学 小学科学（11项）

1．提高学生小组实验有效性的策略研究

2．小学科学课堂小组合作—交流学习模式的实施研究 3．小学高段科学实验中的发现及提问

4．在发现中学习——小学高段科学发现学习法的培养策略 5．关于小学科学单元起始课教学的研究

6．基于“轻负高质”的小学科学课前材料准备的实践研究 7．对比实验中如何引领学生控制好变量的研究 8．关于合理使用小学科学教材的研究

9．农村小学科学教学中培养学生问题意识的研究 10．如何培养小学生科学探究能力

11.新课程背景下提高农村小学生实验操作能力的实践与研究 小学美术（10项）

1．农村小学“乡土”拼贴画教学的实践与研究 2．在小学美术教学中发展地方传统美术项目的研究 3．小学中年级段线描画教学探究

4．激发学生兴趣，让学生快乐作画在儿童画教学中的作用 5．小学生卡通画教学实验研究

6．培养学生良好学习习惯，建构美术和谐课堂的实践研究

7．如何正确运用范画提高美术教学质量的研究 8．“档案袋”在美术课中促进学生主体发展的研究 9．提高学生美术作业质量的研究 10．小学美术体验性小学的研究 小学体育（17项）

1．当前农村小学生体质状况的调查研究 2．农村小学体育课堂纪律状况的调查研究

3．在小学体育教学中开发地方传统体育项目的行动研究 4．学校体育与促进小学生个体心理发展的研究 5．小学体育课堂中活动性游戏的研究 6．对低段体育教学课堂调控有效性的研究 7．小学高段篮球队有效训练的研究 8．低年级体育课学生自主学习的研究 9．小学体育课准备活动开展的实践与研究 10．培养小学高段学生锻炼习惯的研究与实践 11．小学课余女子篮球训练的研究与实践 12．小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究 13．低段小学体育课外作业布置的研究 14．构建小学体育服务型课堂的实践研究 15．农村小学高年级体育课实践研究

16.平衡性训练在农村小学生短跑训练中的影响 17.如何提高运动能力较弱学生参与体育运动的积极性

小学音乐（15项）

1．关于小学音乐综合活动实践课教学的实践与研究 2．小学中年级班级歌唱教学的研究

3．多元评价促进小班学生音乐表现能力发展的研究 4．儿童游戏化音乐教学的研究 5．让少儿舞蹈充分走进音乐课堂

6．把握音乐课堂的“度”，提高课堂有效性的研究 7．小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探究 8．小学低段如何培养学生学会音乐鉴赏的探究 9．音乐课堂活动中“动”的探究

10．在音乐课堂中为学生创设宽松和谐的心理环境的研究 11．音乐课开展有效即兴创编活动的研究 12．歌曲教学中音准问题的解决

13．在音乐活动中提升学生自我表现力的探究

14．小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究 15．小学音乐教学生活化的实践与研究 小学德育（20项）

1．外来务工人员子女不良行为习惯的成因与对策研究 2．城郊小学生学习自觉性的调查研究 3．小学后进生转化的个案研究

4．农村小学生不良行为习惯的成因与对策 5．农村小学留守儿童心理健康状况的调查研究

6．农村小学教育中“惩罚”问题与对策的研究 7．提高班队活动有效性的对策研究 8．小学生作业拖拉现象的个案研究 9．农村小学班级图书角建设的实践与研究 10．农村小学生视力状况的调查研究 11．关注小学生心理压力的研究 12．低年级学生行为习惯养成教育的研究 13．品德课程向生活化延伸的研究

14．在品德与生活课培养学生信息素养的研究 15．自主参与提高品德课教学实效的研究 16．家庭教育中家长榜样作用对学生的影响 17．留守儿童心理问题的成因及对策

18．品德与生活教材插图运用策略的研究与实践 19．开发品德学习形式，有效提高德育实效的研究 20．构建和谐品德课堂促进学生有效学习的研究 小学管理（14项）

1．农村小学校本研究中培养教师积极性的实践与研究 2．城镇小学校本培训的问题与对策 3．教育生态校园中教师生态成长的环境研究 4．学生学习困难的研究 5．家庭教育课程开发的研究

6．小学班级小干部能力培养策略的研究

7．小学低段学生感恩心理的培养研究 8．“后30%学生”的心理健康问题及对策 9．小学生意志力培养策略的研究 10．教学常规精细化管理的行动研究 11．家长期望与孩子行为反差的实践与研究

12．让他们的心灵晒晒阳光 与性格孤僻孩子交往的策略研究 13．“团队评奖”对学困生学习激励有效性的研究 14.“留守儿童学习习惯养成教育”课题研究

第二篇：李营中心小学小课题研究实施方案

李营小学小课题研究实施方案

为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，引导学校教师积极参与教育研究，把科研与教研、管理等有机结合起来，努力实现我校教育教学及服务管理工作由“经验型”向“科研型”的战略转变。经学校研究，特制定如下实施方案。

一、指导思想

重建教师职业生活方式，建立教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，促进教师专业化成长。改进教育的科研范式，倡导行动科研、行动研究和校本研究。树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学及服务管理工作中的小事情、小现象、小问题入手，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、教育教学、管理等互相促进的校本研究新模式。

二、实施目标

1．通过小课题研究，切实解决教育教学及服务管理工作中的实际问题，提高工作的有效性。

2．通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教育教学管理工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。

三、总体思路

教师个人单独申报进行小课题研究。形成以课题研究引领教育教学管理研究的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发现

教育教学现象中存在的问题，通过理论学习和实践研讨解决问题，形成教学策略，实现教育教学管理质量的提升，实现学校教育的发展。

四、实施流程

1．积极学习，发动宣传。由教科室组织发动教师学习、领会个人课题研究办法及个人课题申报。

2．选题。填写《小课题研究方案》。教师根据自己在工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。

3．申报立项。参加“小课题研究”的教师，在规定时间内向学校教科室提交《李营小学小课题研究方案》，确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。学校教科室组织人员对提交的课题进行审核，在一周内公布立项的小课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立项。

4．实施研究。课题负责人按照课题方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料，建立小课题研究档案袋。将日常教学工作与小课题研究有机结合，实实在在开展研究，解决提出的问题。教科室将不定期对研究工作进行督查指导，并在学期末开展课题中期成果鉴定汇报会。

5．结题。课题研究周期为一年，研究时间结束后，开展小课题研究成果总结鉴定汇报会，教科室将安排相关人员对研究情况进行评审。课题成果一般包括研究报告和相关附件材料（附件包括支持研究课题的论文、案例等以及研究的过程性材料）。结题程序为：（1）课题研究人及时整理研究过程性资料及成果资料，撰写研究报告；（2）将研究报告、过程性资料

及成果资料交学校教科室；（3）学校教科室组织有关人员听取研究者的汇报，对课题进行评审，向研究者反馈评审意见。

6．成果评定与推荐。学校对结题的小课题研究成果按70%的比例进行评奖，按照2:5:3的比例分别评出一、二、三等奖若干，学校颁发证书，未能按时结题的不能参与评奖。对优秀的研究成果进行全校推广，并择优推荐参加区优秀小课题研究成果评选。

五、课题管理

1．营造小课题研究氛围。学校积极倡导和要求全体教师参与到课题研究中来，并提供理论上和实践操作层面上的具体指导。进一步强化“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、实、快”为教育科研工作指导方针，引导教师选择一些内容具体、切口小、周期短的问题进行科学研究，克服传统课题研究“假、大、空”的不良现象。

2．加强组织领导。成立小课题领导小组，具体负责小课题研究的指导和评审等工作。制定具体可操作的《李营小学小课题研究实施方案》，加强研究的过程管理，对立项的小课题研究建立电子档案。制定小课题研究的组织、实施、评定、表彰奖励等制度，把小课题研究纳入教师教育教学量化评估，确保小课题研究扎实有序地开展。

3．培训小课题研究人员。进行专题培训，介绍与小课题研究有关的教育理论等，指导教师通过多种渠道查阅相关资料，激发教师研究小课题的兴趣，掌握基本的研究方法，培养一批思想前瞻、能力突出、成果丰硕的研究型教师。

4．深化小课题研究。把课堂教学、班级管理或服务管理作为实施小课题研究的主渠道，积极开展多种形式的研讨活动，分析课题研究中存在的问题，深入探究各学科教学及管理的基本策略。学校组织开展教学论文、教学反思、教育案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。

六、组织机构

领导小组：

组长：常矫

副组长：白兴根李涛刘继国

成员：薛胜利柏菊英吴鹏李芳 李锋

工作小组：

组长：柏菊英

成员：薛胜利吴鹏李锋李芳

七、课题开展进程安排

第一阶段（2013.09—2013.10）

全员通识培训，组织小课题选题申报，上交小课题申报表，组织人员对提交的课题进行审核，在一周内公布立项的小课题。

第二阶段（2013.11—2014.09）

实施研究（注意随时收集整理研究过程性材料）。

学期末开展课题中期成果鉴定汇报会。

第三阶段（2014..09—2014.10）

组织结题工作，开展课题成果鉴定、评奖推选。

李营中心小学教科室

2013年9月

备注：

1、凡积极参与小课题研究的老师将优先确定为省、市、区各级教科研课

题中的实验教师；

2、小课题研究周期一般为一年，即

2013年10月——2014年10月。

第三篇：李营街道耿村小学

李营街道耿村小学“安全教育月活动方案’

为进一步加强学校的安全教育和安全管理工作，提高广大师生的安全意识和防范能力，根据上级有关精神《关于开展2014中小学生“安全教育活动月”的实施方案》要求，结合我校实际，制定出本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和安全发展原则，坚持“安全第一，预防为主”方针，以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，宣传普及校园安全知识，使广大学生正确掌握安全防范知识，增强师生安全意识，进一步增强 “平安校园”的创建工作，以“安全教育月”活动为契机，落实各项安全制度和措施，加强校园安全管理稳定工作。

二、活动目的：

为了更好地开展此次活动，我校将围绕“强化安全意识，提升安全素养”这一主题及有关安全的热点问题，根据学校实际情况，通过一系列安全教育和演练活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生，为广大学生安全、健康成长创设良好环境。

三、活动时间： 2014年3月31日——4月30日

四、活动主题：强化安全意识，提升安全素养

五、领导机构：

为了加强活动的组织领导，成立以校长为组长的“安全宣传教育活动月”活动领导小组。

组长：栾兵

副组长：胡立同

成员：王丽美贾垂珂周广坡谭焕华薛贯良刘敬群李伟玲赵永申郑衍旗

六、活动内容和形式

坚持以人为本的思想理念，切实强化安全教育，维护校园安全稳定工作。我校将严格按照区教育体育局方案精神，开展内容丰富，形式多样的安全教育活动。

（一）营造安全教育氛围，在校园醒目处显示安全教育标语。

1．各班利用班队课组织学生认真学习《安全知识读本》，掌握安全防范知识。

2．悬挂一条宣传横幅或张贴标语，营造良好的宣传教育氛围。2．举行一次国旗下讲话，围绕防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防防自然灾害、饮食卫生等方面对学生进行安全知识教育。

3.对学生进行禁止非法携带管制刀具、防止校园暴力、防绑架、防诈骗等法制教育。

（二）开展了“六个一”活动

1、举行一次以安全教育为主题的国旗下演讲。

2、举办一次以安全教育为主题的手抄报展览。

3、组织一次以安全教育为主题的班队会。

4、举行一次师生应急安全疏散演练。

5、举办一次安全知识专题讲座。

6、组织一次安全大检查。

七、活动要求：

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育月活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好工作总结。

八、安全教育活动安排：

1．一次安全教育总动员会：周一升国旗仪式，由栾校长对全体师生进行以《平安伴我在校园，我把平安带回家》主题的国旗下讲话，并对安全教育月活动进行动员。时间：4月7日星期一上午8：00 2．一份安全教育手抄报：在全校开展以“校园安全伴我行”为主题的安全教育手抄报比赛，每班选出5份优秀作品上交学校。时间：4月8日－4月11日。

3．一次安全教育班会：各班召开一次以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如如何预防交通事故、如何防传染病等的大讨论，以丰富多彩的活动加强安全教育，使全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。时间：4月14日

4．进行一次自救逃生演练，使广大师生在教育活动中，增强安全防范意识和自救自护能力。4月18日

5．举办一次安全知识讲座。时间：4月22日 6．一期安全教育宣传黑板报。时间：4月25日

7．一次安全检查：进行一次全校性的安全专项大检查，将对重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患立即整改。时间：4月28日、29日。

通过开展本次“安全教育活动月”活动，强化安全意识，提升安全素养，普及安全知识，强化学校安全教育管理工作，提高学生安全意识和自我防范能力，共创和谐校园，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学教研工作有序的进行。

耿村小学“安全教育活动月”实施方案

李 营 街 道 耿 村 小 学

2014年3月30日

第四篇：小课题参考题目

附件4：甘州区小课题参考目录

小学英语（30项）

1．小学英语情趣教学的行动研究

2．农村小学英语“学困生”成因与对策的研究 3．小学英语课堂师生互动的问题与对策 4．小学英语活动课设计的实践与研究

5．小学英语课堂教学中口语能力培养策略的研究 6．小学英语游戏教学方法的实践与研究 7．小学英语情境作业设计的实践与研究 8．帮助小学生有效记忆英语单词的行动研究 9．小学英语分层教学的实践与研究 10．农村小学英语教学现状的调查研究 11．小学英语任务型课堂教学模式的研究 12．小学英语情趣教学研究 13．小学英语教学中探究性学习探讨 14．小学英语教学中任务设计的研究

15．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究 16．关于加强小学英语词汇教学有效性的研究 17．小学英语阅读能力低现象的对策研究 18．PEP四年级教材的整体性研读的实践与探究 19．小学英语课堂活动结构的心理效应及有效实施 20．民工子女学校流动生英语学习策略的探究

21．农村小学英语认读纠错的教学策略研究 22．小学英语学习习惯养成的实践研究

23．小学低段英语教学中学生倾听习惯培养的研究 24．小学英语课堂教学中“错误资源”的再生利用 25．小学英语课堂中音素教学的探究 26．小学高段英语课堂导入法的探究 27．通过儿歌教学促进低段学生英语口语学习28．儿歌教学促进低段英语口语学习的研究 29．渗透语法教学的教学案例的研究

30．中小学英语衔接教学中渗透情感教育的策略与研究 小学科学（10项）

1．提高学生小组实验有效性的策略研究 2．指导寄宿制学生做好科学课前材料准备的研究 3．小学高段科学实验中的发现及提问

4．在发现中学习——小学高段科学发现学习法的培养策略

5．关于小学科学单元起始课教学的研究

6．基于“轻负高质”的小学科学课前材料准备的实践研究 7．对比实验中如何引领学生控制好变量的研究

8．基于“轻负高质”提高学生科学课课外延伸实践能力的实践与探究

9．农村小学科学教学中培养学生问题意识的研究 10．如何培养小学生科学探究能力

小学美术（10项）

1．农村小学“乡土”拼贴画教学的实践与研究 2．在小学美术教学中发展地方传统美术项目的研究 3．小学中年级段线描画教学探究

4．激发学生兴趣，让学生快乐作画在儿童画教学中的作用 5．小学生卡通画教学实验研究

6．培养学生良好学习习惯，建构美术和谐课堂的实践研究 7．如何正确运用范画提高美术教学质量的研究 8．“档案袋”在美术课中促进学生主体发展的研究 9．提高学生美术作业质量的研究 10．小学美术体验性小学的研究 小学体育（15项）

1．当前农村小学生体质状况的调查研究 2．农村小学体育课堂纪律状况的调查研究

3．在小学体育教学中开发地方传统体育项目的行动研究 4．学校体育与促进小学生个体心理发展的研究 5．小学体育课堂中活动性游戏的研究 6．对低段体育教学课堂调控有效性的研究 7．小学高段篮球队有效训练的研究 8．低年级体育课学生自主学习的研究 9．小学体育课准备活动开展的实践与研究 10．培养小学高段学生锻炼习惯的研究与实践

11．小学课余女子篮球训练的研究与实践 12．小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究 13．低段小学体育课外作业布置的研究 14．构建小学体育服务型课堂的实践研究 15．农村小学高年级体育课实践研究 小学音乐（15项）

1．关于小学音乐综合活动实践课教学的实践与研究 2．小学中年级班级歌唱教学的研究

3．多元评价促进小班学生音乐表现能力发展的研究 4．儿童游戏化音乐教学的研究 5．让少儿舞蹈充分走进音乐课堂

6．把握音乐课堂的“度”，提高课堂有效性的研究 7．小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探究 8．小学低段如何培养学生学会音乐鉴赏的探究 9．有效组建校际合唱团并服务音乐课堂的探究

10．在音乐课堂中为学生创设宽松和谐的心理环境的研究 11．音乐课开展有效即兴创编活动的研究 12．歌曲教学中音准问题的解决

13．在音乐活动中提升学生自我表现力的探究

14．小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究 15．小学音乐教学生活化的实践与研究 小学德育（20项）

1．外来务工人员子女不良行为习惯的成因与对策研究 2．城郊小学生学习自觉性的调查研究 3．小学后进生转化的个案研究

4．农村小学生不良行为习惯的成因与对策 5．农村小学留守儿童心理健康状况的调查研究 6．农村小学教育中“惩罚”问题与对策的研究 7．如皋市特殊学校聋哑毕业生生活状况的调查研究 8．小学生作业拖拉现象的个案研究 9．农村小学班级图书角建设的实践与研究 10．农村小学生视力状况的调查研究 11．关注小学生心理压力的研究 12．低年级学生行为习惯养成教育的研究 13．品德课程向生活化延伸的研究

14．在品德与生活课培养学生信息素养的研究 15．自主参与提高品德课教学实效的研究 16．寄宿生卫生习惯的养成教育的研究 17．留守儿童心理问题的成因及对策

18．品德与生活教材插图运用策略的研究与实践 19．开发品德学习形式，有效提高德育实效的研究 20．构建和谐品德课堂促进学生有效学习的研究 小学管理（15项）

1．农村小学校本研究中培养教师积极性的实践与研究

2．城镇小学校本培训的问题与对策 3．教育生态校园中教师生态成长的环境研究 4．学生学习困难的研究 5．家庭教育课程开发的研究 6．农村小学寄宿生管理模式

7．农村小学“绿色童谣”与学生人文素养提升的实践与探究 8．“后30%学生”的心理健康问题及对策

9．实施发展性评价

促进学生劳动技术素养的形成与发展 10．小学生意志力培养策略的研究 11．优化初三毕业班管理策略的思考 12．教学常规精细化管理的行动研究 13．家长期望与孩子行为反差的实践与研究

14．让他们的心灵晒晒阳光

与性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹饪技法”生活化作业的设计与应用的探索与研究 初中语文（30项）

1．初中文言文趣味性教学的行动研究 2．初中语文课堂有效练习的实践与研究 3．初中语文阅读指导课课型设计的实践与研究 4．初中语文综合实践课程教学形式的实践与研究 5．农村初中生课外阅读推进策略的研究 6．初中语文“读悟写”三结合教学的实践与研究 7．初中生作文“自改互评”教学的实践与研究

8．初中生考场习作低效的成因与对策 9．初中语文“情境再现”教学法的实践与研究 10．初中语文教研组集体备课实效性的实践与研究 11．提高学生作文评价能力的实践研究

12．初中学生语文有效预习能力的培养的实践与研究 13．个性化作文教学研究

14．谈教学内容的选择对于语文教学的意义 15．语文教学中潜回答的挖掘和利用 16．“经典名篇”作文格的实践与升格研究 17．挖掘校本资源，优化作文教学的策略研究 18．借助影像激发学生阅读名著兴趣的研究 19．语文课堂渗透古典文化的策略研究 20．提高农村初中学生作文积极性的设计研究 21．培养农村初中生良好的阅读习惯的研究 22．基于情感教育的中学语文教学策略研究 23．渠不清流缓缓来——浅谈师生共读 24．初中低年级语文综合性学习浅谈 25．培养学生语文自学能力的研究 26．让九年级学生学会梳理语文知识 27．让初三学生学会如何阅读说明文 28．让初三学生学会古诗文复习的方法 29．培养学生主动学习文言文的有效途径

30．如何让初三学生把中考作文写得漂亮 初中数学（30项）1．初三数学复习策略的研究 2．初中数学反思性教学的实践与研究 3．初中数学课堂教学有效设疑的研究 4．培养农村初中生数学解题能力的实践与研究 5．在初中数学课堂中开展小型辩论会的实践与研究 6．初中生数学学习分化问题的研究 7．初中生数学知识巩固方法的研究 8．初中数学“学困生”成因及对策的研究 9．初中数学后进生转化的个案研究 10．初中数学讲评课中常见的问题与对策 11．初中数学作业分层设计的实际与研究 12．初中数学学习笔记本的设计与研究 13．初中数学课堂小练习有效性设计的研究 14．初中数学作业针对性和有效性的实践和研究 15．初中数学作业的布置与批改

16．初中数学教学分区分线管理的尝试和思考 17．初中数学习题课例有效性的研究 18．数学教学中的变式练习的研究 19．初中数学课中例题的变式教学研究

20．“五让”教学理念下的数学课让学生“说”起来的研究

21．“培养初中学生数学非智力因素，减负增效”的探究 22．初中数学教学中培优的策略研究——数学智慧攻略 23．心语日记在数学教学中的应用研究 24．让学困生爱学数学

25．农村小学数学课堂问题意识的培养 26．初中数学课外作业质量提升策略研究 27．提高农村初中数学学困生成绩的策略研究

28．农村初中“数学学习潜能生”的不良学习心理分析与对策研究

29．数学课堂调动学生学习积极性的实践研究 30．初中生数学学习厌烦心理研究 初中英语（30项）

1．农村初中英语语境教学的实践与研究 2．初中英语作业多元化设计的实践与研究 3．初中英语反思性教学的实践与研究 4．初中英语课堂教学导入方法的实践与研究 5．初中英语任务型教学的实践与研究 6．初中生英语学习分化问题的研究

7．在初中英语教学中应用“小先生”教学的实践与研究 8．初中英语教学中口语训练方法的研究

9．初中英语“学困生”不良学习习惯的成因及对策 10．开展初中英语第二课堂的行动研究

11．英语课堂活动分层设计的实践研究 12．英语课堂教学语境引入的设计与研究 13．初中英语预习导学案优化设计的实践与研究 14．初中英语课外阅读指导策略的实践与研究

15．如何通过“Morning Report”提高初一英语教学效果的研究 16．初中英语课外阅读习惯的培养 17．农村英语口语教学的探究

18．如何让评价更好的促进英语课堂教学 19．如何进行有效备课的研究与探索 20．情感教育在英语教学中的渗透与研究

21．在小班教学环境下，如何让“五让”理念更好的实施 22．农村英语词汇学习方法的策略研究 23．农村初中英语作业的设计研究 24．农村初中生英语课前有效性预习的探索 25．提高中学英语写作水平的策略研究 26．初中英语课外作业的现状分析及对策研究 27．初中英语“完成时态”有效教学的探究 28．让初中学生乐学英语的策略研究

29．利用乡土资源提高初中生英语口语表达能力的研究 30．建立初中英语作业多元批改模式的研究探索 初中物理（10项）

1．农村初中物理教学中学生分组实验问题的研究

2．初中生物理学习分化的成因与教学对策 3．初中物理探究实验中教师指导策略的研究 4．初中物理习题教学方法的实践与研究 5．提高物理实验课时间利用率的行动研究 6．初中物理“学困生”的成因及对策 7．城镇学生与乡村学生物理学习差异的研究 8．初中物理作业的分层设计

9．初中物理开放性作业的编排与兴趣激发研究 10．初中物理课前预习作业的编排研究 初中化学（10项）

1．利用家庭小实验提高农村初中生化学实验能力的实践研究 2．农村初中简易微型化学实验的实践与研究 3．初三化学教学中实施研究性学习的实践与研究 4．影响初中化学有效教学的因素及解决策略 5．农村初中化学实验教学有效性的调查研究 6．初中化学“学困生”的成因及对策 7．初中生化学学习分化的成因与教学对策 8．探究有效批改初中化学作业的模式 9．初中物理学案导学的分层设计的实践和研究 10．初中化学作业多元化设计与学生创造性思维培养 初中生物（10项）

1．如何正确处理自主学习与合作学习的关系

2．在初中生物教学中，如何利用教科书中的插图培养学生的能力

3．在生物教学中学生观察能力培养的途径和方法 4．如何培养学生的生物学语言表达能力 5．在生物教学中如何渗透健康教育

6．初中生物教学中，如何培养学生的探究能力 7．如何培养学生学习生物学的兴趣 8．如何培养学生的生物学实验能力

9．生物教学中，学法指导，学、练矫正的探索 10．怎样上好生物试卷讲评课 初中政治（德育）（10项）

1．农村初中思想品德教学中学生生活案例应用效果的研究 2．农村中学生理财和消费状况的调查研究 3．农村初中非常态家庭子女教育问题的研究 4．初中生自我教育成功案例的研究 5．优秀初中生道德自主学习状况的个案研究 6．初中生不良行为习惯成因及对策的研究 7．初中生学习焦虑心理成因与对策的研究 8．农村初中留守学生教育现状的调查研究 9．初中三年级部分学生自信心下降的成因与对策 10．初中生逆反心理的成因与对策 初中历史（10项）

1．初中历史复习方法的研究

2．初中历史教学中阅读式学习方式的行动研究 3．改善初中生历史记忆效率的实践与研究 4．历史与社会生活化教学策略研究 5．多媒体教学在历史课中的有效使用研究 6．关于新课标下初中历史作业策略研究

7．巧妙设置导入提高学生历史课堂学习兴趣的研究 8．随堂检测的合理设计研究 9．初中历史学案设计研究 10．初中历史学习兴趣的培养 初中地理（10项）

1．地理分布图阅读方法的研究 2．提高学生从地图中获取知识的能力 3．读图分析题解题方法的研究 4．培养学生读图技能和用图习惯的研究 5．如何提高学生读图能力

6．初中地理课堂教学中有效问题设计的研究 7．读图分析题解题方法的研究 8．地理课堂学生合作学习的教学研究 9．关于提高教学中小组合作有效性的研究 10．地图判读及地理图表分析能力的研究 初中音乐（5项）

1．新课程标准下的音乐课堂教学设计 2．初中学生音乐学习现状调查

3.如何在音乐教学中培养学生的创新意识和创新兴趣 4.关于流行音乐在音乐教学中如何应用的研究 5.中国戏剧的魅力在音乐课堂上如何展现 初中体育（5项）

1．初中生体质状况的调查研究

2．在初中体育课中渗透“规则教育”的研究 3．初中体育课、活动课一体化实验研究

4．初中体质健康测试与体育课有效结合的案例研究 5．游戏教学法对提高肥胖学生耐久跑兴趣有效性的研究 初中美术（5项）

1．美术教学中的鼓励教学方法研究 2．在美术教学中如何培养学生的创新能力 3．美术新课程中欣赏课的教学设计 4．美术课堂上如何开展写生教学 5．如何开展水墨画教学

（此目录仅供参考，老师们也可以根据教学实际，自行确定课题。）

第五篇：小课题参考题目

小课题参考目录

小学语文（40项）

1．诗文的阅读与积累对小学生习作水平影响的研究 2．小学游戏活动作文教学的实践与研究 3．小学中年级语文作业设计方法的研究 4．社区文化环境对小学生语文学习影响的研究 5．小学语文阅读教学设计有效性的研究 6．小学中年级开展语文游戏教学的实践与研究 7．农村小学高年级体验作文教学的实践与研究 8．编演语文课本剧促进小学生合作学习的实践与研究 9．培养小学高年级学生自主阅读能力的实践与研究 10．农村小学“古诗文诵读”校本化读物编写的实践与研究 11．优化小学识字教学方法的行动研究 12．小学语文“辐射式阅读”教学有效性的研究 13．用“快乐写话本”提高小学生写话能力的实践与研究 14．小学语文教研组集体备课实效性的实践与研究 15．指导三年级学生写好钢笔字策略的研究 16．低年级学生拼音字母形状倒置的成因及对策 17．儿歌在拼音教学中的应用研究

18．发掘教材因素对低年级学生进行口语交际训练的研究 19．小学中年级语文学困生成因及转化对策的研究 20．适度写话促进阅读感悟

21．小学生良好课外阅读习惯的培养研究 22．小学生课外阅读习惯的培养研究

23．小学生语文课外阅读实践活动的现状分析与研究 24．小学语文探究性阅读教学策略研究课题方案 25．小学语文教学中学生厌学的原因及对策 26．对小学语文课堂中美育渗透的反思 27．小学一年级学生执笔方法和写字姿势和研究 28．一年级小学生课外阅读习惯养成的研究 29．小学生网络阅读能力培养的研究 30．三年级学生写作兴趣的培养 31．在低年级识字教学中倡导发现学习法 32．培养低年级学生识字与写字的兴趣 33．小学语文高年级课堂“有效对话”的研究 34．浅谈小学低年段语文阅读教学的有效策略 35．小学语文课程资源有效开发和利用的研究 36．小学中年级班级歌唱教学的研究 37．低年级语文综合性学习浅谈 38．培养学生语文自学能力的研究 39．小学语文教学中感悟能力培养的研究

40．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究

小学数学（40项）

1．小学数学探究性作业设计的实践与研究

2．农村小学留守学生家庭作业完成情况的调查研究 3．农村小学六年级学生数学问题意识的现状及对策 4．农村小学数学家庭作业完成率低下的原因与对策 5．小学生数学预习低效的成因与对策研究 6．农村小学高年级学生数学学习分化原因及对策 7．小学数学分组区别教学的实践与研究 8．小学生“哑巴数学”的成因与教学对策 9．提高小学生笔算正确率的行动研究 10．农村小学“小龄生”学习现状的调查研究 11．小学低年级学生计算错误原因及对策的研究 12．小学数学“学困生”成因及对策的研究 13．小学数学集体备课实效性的研究 14．小学数学课堂有效练习的实践与研究 15．小学生解题粗心的原因及对策

16．在数学教学中培养学生良好行为习惯的研究——培养学生上课倾听的习惯和能力

17．小学中年级数学教学内容生活化的案例研究 18．小学低年级学生数学学习中“问题意识”培养的研究 19．在小学数学课堂教学中提高学生参与程度的研究 20．小学数学课堂中“变式”教学的实践研究 21．小学数学第一学段“常见的量”的教学研究 22．小学数学发展性教学与学习方式转变的研究

23．小学一年级学生数学语言表达能力培养的探索 24．小学数学情景教学的方法研究

25．在数学课堂教学中培养学生的学习的动力 26．对小学数学课堂提问有效性的研究

27．对小学数学低年段“空间与图形”课堂教学的思考 28．对小学数学课堂中有效性提问的研究 29．数学学习中良好习惯的成因分析与培养研究 30．三年级学生数学习题错误的成因和对策研究 31．小学数学中高年段自主学习品质的培养 32．小学数学学习质量好阅读品质的培养 33．小学中年级段线描画教学探究 34．小学数学分组合作学习的研究

35．小学数学课堂中关注学生的个性差异，实施差异教学的研究 36．新课程理念下小学数学课堂教学中常见问题的研究 37．培养一年级学生解决问题能力的实践研究

38．顺应天性，“玩”转数学—如何开展小学数学课外阅读的研究

39．数学新教材实施中低年级学生提前两级分化现象及对策 40．在解决问题教学中策略的指导和优化

小学英语（30项）

1．小学英语情趣教学的行动研究

2．农村小学英语“学困生”成因与对策的研究

3．小学英语课堂师生互动的问题与对策 4．小学英语活动课设计的实践与研究

5．小学英语课堂教学中口语能力培养策略的研究 6．小学英语游戏教学方法的实践与研究 7．小学英语情境作业设计的实践与研究 8．帮助小学生有效记忆英语单词的行动研究 9．小学英语分层教学的实践与研究 10．农村小学英语教学现状的调查研究 11．小学英语任务型课堂教学模式的研究 12．小学英语情趣教学研究 13．小学英语教学中探究性学习探讨 14．小学英语教学中任务设计的研究

15．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究 16．关于加强小学英语词汇教学有效性的研究 17．小学英语阅读能力低现象的对策研究 18．PEP四年级教材的整体性研读的实践与探究 19．小学英语课堂活动结构的心理效应及有效实施 20．民工子女学校流动生英语学习策略的探究 21．农村小学英语认读纠错的教学策略研究 22．小学英语学习习惯养成的实践研究

23．小学低段英语教学中学生倾听习惯培养的研究 24．小学英语课堂教学中“错误资源”的再生利用

25．小学英语课堂中音素教学的探究 26．小学高段英语课堂导入法的探究 27．通过儿歌教学促进低段学生英语口语学习28．儿歌教学促进低段英语口语学习的研究 29．渗透语法教学的教学案例的研究

30．中小学英语衔接教学中渗透情感教育的策略与研究

小学科学（10项）

1．提高学生小组实验有效性的策略研究 2．指导寄宿制学生做好科学课前材料准备的研究 3．小学高段科学实验中的发现及提问

4．在发现中学习——小学高段科学发现学习法的培养策略

5．关于小学科学单元起始课教学的研究

6．基于“轻负高质”的小学科学课前材料准备的实践研究 7．对比实验中如何引领学生控制好变量的研究

8．基于“轻负高质”提高学生科学课课外延伸实践能力的实践与探究

9．农村小学科学教学中培养学生问题意识的研究 10．如何培养小学生科学探究能力

小学美术（10项）

1．农村小学“乡土”拼贴画教学的实践与研究 2．在小学美术教学中发展地方传统美术项目的研究 3．小学中年级段线描画教学探究

4．激发学生兴趣，让学生快乐作画在儿童画教学中的作用 5．小学生卡通画教学实验研究

6．培养学生良好学习习惯，建构美术和谐课堂的实践研究 7．如何正确运用范画提高美术教学质量的研究 8．“档案袋”在美术课中促进学生主体发展的研究 9．提高学生美术作业质量的研究 10．小学美术体验性小学的研究

小学体育（15项）

1．当前农村小学生体质状况的调查研究 2．农村小学体育课堂纪律状况的调查研究

3．在小学体育教学中开发地方传统体育项目的行动研究 4．学校体育与促进小学生个体心理发展的研究 5．小学体育课堂中活动性游戏的研究 6．对低段体育教学课堂调控有效性的研究 7．小学高段篮球队有效训练的研究 8．低年级体育课学生自主学习的研究 9．小学体育课准备活动开展的实践与研究 10．培养小学高段学生锻炼习惯的研究与实践 11．小学课余女子篮球训练的研究与实践 12．小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究 13．低段小学体育课外作业布置的研究 14．构建小学体育服务型课堂的实践研究

15．农村小学高年级体育课实践研究

小学音乐（15项）

1．关于小学音乐综合活动实践课教学的实践与研究 2．小学中年级班级歌唱教学的研究

3．多元评价促进小班学生音乐表现能力发展的研究 4．儿童游戏化音乐教学的研究 5．让少儿舞蹈充分走进音乐课堂

6．把握音乐课堂的“度”，提高课堂有效性的研究 7．小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探究 8．小学低段如何培养学生学会音乐鉴赏的探究 9．有效组建校际合唱团并服务音乐课堂的探究

10．在音乐课堂中为学生创设宽松和谐的心理环境的研究 11．音乐课开展有效即兴创编活动的研究 12．歌曲教学中音准问题的解决

13．在音乐活动中提升学生自我表现力的探究

14．小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究 15．小学音乐教学生活化的实践与研究

小学德育（20项）

1．外来务工人员子女不良行为习惯的成因与对策研究 2．城郊小学生学习自觉性的调查研究 3．小学后进生转化的个案研究

4．农村小学生不良行为习惯的成因与对策

5．农村小学留守儿童心理健康状况的调查研究 6．农村小学教育中“惩罚”问题与对策的研究 7．如皋市特殊学校聋哑毕业生生活状况的调查研究 8．小学生作业拖拉现象的个案研究 9．农村小学班级图书角建设的实践与研究 10．农村小学生视力状况的调查研究 11．关注小学生心理压力的研究 12．低年级学生行为习惯养成教育的研究 13．品德课程向生活化延伸的研究

14．在品德与生活课培养学生信息素养的研究 15．自主参与提高品德课教学实效的研究 16．寄宿生卫生习惯的养成教育的研究 17．留守儿童心理问题的成因及对策

18．品德与生活教材插图运用策略的研究与实践 19．开发品德学习形式，有效提高德育实效的研究 20．构建和谐品德课堂促进学生有效学习的研究

小学管理（15项）

1．农村小学校本研究中培养教师积极性的实践与研究 2．城镇小学校本培训的问题与对策 3．教育生态校园中教师生态成长的环境研究 4．学生学习困难的研究 5．家庭教育课程开发的研究

6．农村小学寄宿生管理模式

7．农村小学“绿色童谣”与学生人文素养提升的实践与探究 8．“后30%学生”的心理健康问题及对策

9．实施发展性评价

促进学生劳动技术素养的形成与发展 10．小学生意志力培养策略的研究 11．优化初三毕业班管理策略的思考 12．教学常规精细化管理的行动研究 13．家长期望与孩子行为反差的实践与研究

14．让他们的心灵晒晒阳光

与性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹饪技法”生活化作业的设计与应用的探索与研究