第一篇：小班美术活动【彩色小背心】
小班美术活动《彩色小背心》
礼县城关二幼
王玉妹
活动设计意图：
随着夏天的到来，孩子们穿的衣服式样和颜色都发生了很大变化。背心对幼儿来说并不陌生它伴随着幼儿的每一天，丰富的图案和绚丽的色彩都让幼儿心动。于是我设计了这节《彩色小背心》，让幼儿在操作中去感知美，发现美，欣赏美。
活动目标：
1.通过欣赏图片让幼儿感受色彩美；
2.尝试用瓶盖、纸团、积木等多种材料进行印画创作； 3.欣赏自己制作的小背心享受动手创作的快乐。
活动准备：
1.视频图片、音乐；
2.纸团、瓶盖、积木等若干，颜料、调色盘、毛巾； 3.小兔手偶一个，纸质背心人手一件。
活动过程：
一.创设情境（导入活动）
（一）师幼互动；
（二）让幼儿欣赏图片并感受；
（三）师扮演小兔。
二.出示材料幼儿进入操作区制作印画
（一）师讲解规则；
（二）放轻音乐幼儿进行自由创作；
（三）幼儿作品展示。三.活动延伸
一起去参加生日舞会。（带幼儿随音乐离开活动室）
第二篇：小班美术活动《彩色的雨滴》
小班美术活动《彩色的雨滴》
单位：宿豫区曹集中心幼儿园 姓名：王丽 邮编：223806 教材简析：
《彩色的雨滴》是一节十分有趣的美术活动，引导幼儿感受雨也可以多彩，颜色的多样。脱离绘画活动用笔的束缚，鼓励幼儿尝试用多种颜色作画。在活动过程中，幼儿听着舒缓的音乐，轻松、愉悦的运用着老师所教授的技巧，点画“小雨点”。目标预设：
1．尝试用食指蘸水粉颜料在纸上点画。2．学会用抹布擦干净手的方法。3．感受颜色的美，体会手指点画的乐趣。重难点：
重点：感受颜色的美，体会手指点画的乐趣。难点：尝试用食指蘸水粉颜料在纸上点画。教学准备：
1．画有乌云的背景图人手一张。
2．装有红、黄、蓝、绿等各种水粉颜料的盘子以及抹布若干。3．打雷和下雨的声音；花宝宝说话的录音；背景音乐《小雨点》。4．哭泣的小花小草和高兴的小花小草。设计理念：
通过情景导入的形式带领幼儿进入情境，让幼儿对活动内容产生兴趣；从帮助小花小草中体验操作的技巧和乐趣；以情景与绘画相结合的形式调动起幼儿参与讲评作品环节的积极性和主动性，培养幼儿初步的欣赏能力与表达能力。设计思路：
《纲要》提出：在美术活动中，教师应尽可能通过画线、玩色、粘贴、撕纸、玩泥等游戏活动，让幼儿接触各种易于使用的美术材料，使幼儿喜欢操作这些美术材料，逐步掌握它们的用法，从而进行自我表现。小班幼儿开始了解各种材料的使用方法，结合本班幼儿的年龄发展特点和现有的发展水平，我设计了本次美术活动：《彩色的雨滴》。教学过程：
一、导入部分
1.设置情境，引起幼儿的兴趣。师：请小朋友们听，这是什么声音？ 师：原来这是下雨的声音，下雨天谁最开心？
二、基础部分
1.出示花宝宝和小草弟弟。
师：最近花园里的花宝宝不高兴了，我们一起来问问她怎么了。（师生：花宝宝，你为什么不开心呀？）2．播放花宝宝录音。
师：你愿意帮助花宝宝和小草弟弟吗？今天我们就来为它们下一场彩色雨滴吧！3．教师示范作画。
（1）教师出示画有乌云的作画纸，蘸色后从“乌云”下方点画雨滴，进行范画。强调换颜色时要用抹布擦手。
（2）请个别幼儿尝试点画雨滴。
（3）全体幼儿空手练习点画，教师再次强调换颜色时要用抹布擦手。4.幼儿集体作画，教师巡回指导。
三、结束部分 作品展示并评价。
第三篇：小班美术：彩色玻璃窗
美术：彩色玻璃窗
活动目标：
1、初步欣赏马蒂斯的作品，了解剪纸作品的创作方式。
2、初步尝试运用撕贴的方法，模仿马蒂斯的作品进行创作。
3、愿意用丝毫的色块模仿大师创作，对艺术活动感兴趣。活动过程
1、幼儿欣赏彩色玻璃窗图片，导入活动。（1）出示彩色玻璃窗图片
教师：这是什么？这个窗户和我们班的窗户有什么不同？
2、幼儿与教师共同欣赏方面，鼓励幼儿大胆说出自己看见的颜色与形状。（1）书是马蒂斯的作品，幼儿欣赏。
（2）根据幼儿的回答，进一步引导幼儿观察画面的色块，并进行联想。教师：这扇玻璃窗上有哪些颜色？你最喜欢画面中的哪个颜色？在哪里看见过这个颜色？这个颜色的色块你觉得像什么？
3、请幼儿猜想这幅作品是怎样制作出来的，并激发幼儿创作兴趣。
（1）教师：这幅作品是一位名叫马蒂斯的爷爷创造出来的，你们猜一猜它是怎么做出来的呢？
（2）教师：原来呀，这是马蒂斯爷爷用剪、撕和粘贴的方式创造出来的。你们也想学马蒂斯爷爷一样，创造出来这样的作品吗？那我们怎样去进行创作呢？（3）由于我们小朋友还从未接触过剪刀，所以本次创作的方式，我们采用撕纸。老师这里有各种颜色的纸，有哪位小小马蒂斯愿意上来，把这张纸撕成不同的样子，然后用胶棒把它们粘在纸上？（4）小结撕贴方法。
4、幼儿了解操作任务，进行创作，教师指导。
请小朋友先把彩纸撕成不同的形状，然后贴到我们的窗户上。
5、幼儿相互欣赏作品，感受相同材料带来的不同作品效果。大家都贴出了漂亮的彩色玻璃窗，这些作品一样吗？
第四篇：幼儿园小班美术活动教案：彩色世界
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幼儿园小班美术活动教案：彩色世界
活动目标：
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么„„„，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
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效果分析：
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。
第五篇：小班美术活动教案《彩色的雨》
小班美术活动教案《彩色的雨》
设计意图：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。活动过程： 一．故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。二．绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣
教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
（1）演示讨论，共同参与 A、油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
（2）激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
三、幼儿创作，教师观察指导。
（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。
（3）幼儿作画，教师观察指导
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）
五、教师点评
教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。活动反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。
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