一年级学段教学计划

第一篇：一年级学段教学计划

一年级上册美术教学计划

(2014-2015学年度 第一学期 制定人:郝丽)

一、课程基本理念

（一）面向全体学生

实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

（二）激发学生学习兴趣

兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（三）关注文化与生活

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。

（四）注重创新精神

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

二、本学段目标与内容

第一学段（1一2年级）

（一）“造型一表现”学习领域 1．目标

尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

2．学习活动建杖

以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，“展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。

尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。

尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。

尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。3．评价要点

对造型表现活动感兴趣并积极参与。

通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件艟反映自己学习水平的作品。辨别12种以上的颜色。

（二）“设计一应用”学习领域 1．目标

观察身边的用品，初步了解形状与用选的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。

2．学习活动建设

以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用逢。

用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法。尝试多种媒材，引胖富帆髋艇，体验设计与制作魄躺硅。3．评价要点

观察身边的用品，了解形状与用造的关系，用自己的语言加以描述。尝试运用2种或2种以上的工具、媒材进行简单组合和装饰。仔细观察，发挥想象，认真完成设计和制作活动。正确、安全地使用工具和材料。

（三）“欣赏一评述”学习领域 1.目标

观赏自然罱物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。2．学习活动建议 通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品（如中外表现儿童题材的美术作品）。欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。

通过观摩录像、图片等，对动漫作品，特别是具有民族特色的国产动漫作品进行欣赏与讨论。

通过互评等活动，欣赏自己和同学创作的美术作品，交流想法，相互评进。通过实地观摩或观看图片和录像等，观赏自然景色和动植物的形状与色彩。3．评价要点

乐于参与欣赏学习活动。

用简短的话语表达对美术作品和自然景色的感受。

（四）“综合一探索”学习领域 1.目标

采用造型游戏的方式，或阻造型辨戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

2．学习活动建议

利用各种媒材，采用造型辨戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并表达自己的感受。

根据儿歌、童话或故事，创作头饰或面具等，进行游戏或表扬。

创设一个与生活相关的情境，用各种媒材制作小道具，开展模拟或表搞活动。共同设计、布置学生美术作品展览或美化教室。3．评价要点

积极参与造型游戏活动。

结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展示。大胆地表达自己的感受。

三、本册教学目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标 1．造型表现学习领域

尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

2.设计应用学习领域

观察身边的用品，初步了解形状与用选的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然罱物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。4．综合探索学习领域

采用造型游戏的方式，或阻造型辨戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

四、本册教学建议

1．引起学生的注意，采用加强学生对学习目标的理解，设疑提问，激发思考，把智力活动和实践活动结合起来等方法，让学生主动起来。

2．激发学生的学习兴趣。利用图片的展示和欣赏，挖掘教学内容的新意，让学生去看、去听、去想、去用心感受，调动了学生学习的积极性。

3．为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，发表自己独特的见解。

4．在教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深文化和历史的认识，加对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5．在教学中提倡使用多种材料进行创作，给学生更多的创造空间。

第二篇：高一音乐第二学段教学计划

高一音乐第二学段教学计划

高中新课改第一个学段的学习已经结束，根据学生的课堂表现，在制定新的教学计划时，我更多的将学生的活动列入其中。

我仔细的研究了教材，第三单元音乐与民族中的四个内容知识点很多，尤其是亚细亚民间风情，将亚洲分成五个地区，各个国家的音乐有区别也有相似，在准备这一单元的内容时，我把知识点下放，先让学生自己独立完成。以组为单位，把学生分成五组，每组负责研究一个地区的风土人情、音乐特点、特色乐器等，这样在进行教学的时候，学生之间就可以相互补充、相互交流，把自己了解到的知识讲给别的同学听，同时学习到别的同学搜集到的知识。目的是为了加深对知识的印象，培养学生自主学习。

在前一学段的教学中，我以课本中要求的知识点为准，扩大音乐音像范围，除了课本上的音乐，更找了大量学生们感兴趣的音乐、音像作为辅助，让学生更容易理解基本知识。这是一个很大的工程，为了搜集这些资料，我在课间和学生进行交流，上网查找各种资料，进图书馆翻看有关知识的介绍，去音像店购买一些音像资料，往往准备一节课需要花费一天的功夫。但是，感觉很充实，自己也有了一个学习和提高的过程。

接下来这个学段还有9个大的知识点需要学生掌握，给我的时间不是很多了，在接下来的七周时间里，我将利用两周结束亚洲音乐介绍，三周时间结束非洲与美洲音乐介绍，最后两周学习欧洲音乐，如果顺利，最后一周的后半节课可以队本学期的内容作个总结。接下来我会调整好教学思路，明确下一阶段教学目标，将剩下的9个知识点渗透给学生，顺利完成教学任务。

经过这一段时间的锻炼，我已经逐渐摸索出高中音乐课的教学方法，而且在教学工作中有了一定的经验，在接下来的工作中我还会尽可能找出一些更好的方法，充实自己、充实课堂、充实学生的知识。

第三篇：2013年春学段初三历史教学计划

2013年春学段初三历史教学计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《历史课程标准》、《考试说明》为依据，紧扣课本，以近5年的中考试题为样本，以课本、目标练习册和精选习题滚动迁移为主要内容，面向全体学生，重点抓双基，抓落实，优化课堂，加强教研，面向中考，努力培养学生历史学科的基本素养和应对中考的能力。

二、学生基本情况分析

九年级一个班，共有学生37人，根据期末考试的情况看，学生的尖子生不多，初一二的知识差，欠账多，该记得记不住，理解归纳能力差，思想上不够重视，不如语数外受到高度重视，因此，学习兴趣不浓，且积极性不高。再有现在的学生整个学习无动力，是在被动的接受学习，从而造成效率低下。

三、教学内容

本学期内容多，任务大，主要为九年级下册16-----25课(新授)，七八九的全册内容（复习）及专题复习。

四、教学时间

2013/02/16-----2013/06/17

五、奋斗目标

培养优秀学生，提高合格率。历史课中考合格率达95％以上，优生达30％以上。

六、工作重点

1、认真研做近5年的中考题，理清中考的题型和落脚点。

2、研读《历史课程标准》及《考试说明》把握中考的命题方向和重难点。

3、紧扣课本，落实双基，特别是中国历史的部分，对相应的知识点要当堂落实到位，对重点主干知识必须反复强化训练。、努力培养学生的应用能力和应变能力，做到一题多变，一题多问，注重学生的运用能力和理解能力的拓宽及提升。、努力培养学生的应考习惯，坚持规范化训练。、加强关注合格生的边缘生和优生的边缘生。

七、方法与措施、加强基础知识的落实，实行知识过关，特别是李二林、朱喜悦、潘卢燕、赵蓉蓉、段二琦等学生的关注。、加强学生的思想教育，强调历史课在中考中的地位，使其思想上高度重视。、注意兴趣的培养，根据学生感兴趣的东西渗透到历史课的学习中去，使学生主动去学，从而做到事半功倍。、高度重视和坚持“两清”“两测”

两清-------即清双基，清任务。

两测-------即周测，月考。、以身作则，无论何种考试，教师必须先做后考学生，要求学生背的东西，教师首先要背。、建立精典习题积累本，认真研做各类知识的基本方法，并总

结在册，并要求学生同时建立典型习题本。、加强备课，备教材、备内容、备方法、备目标，力求目标明确，方法得当，效果高效。

8、优化课堂，向45分钟要效率。

9、瞄准学生，分层培养，抓重点，加强训练，注意能力的提升。

10、重视学生非智力因素的培养，如做题的规范性，正确性，卷面的整洁性等。

八、教学进度安排

1、讲授九年级下册内容时间为2013/02/16-----2013/03/09 2013/02/16-----2013/03/02第四单元测试

2013/03/03-----2013/03/09第五单元测试

本阶段的主要任务是讲授九年级16----25课，落实好各单元的基础，抓好双基，实行知识过关，做好周测、月考。

2、第一轮复习过课本阶段 时间为 2013/03/10-----2013/04/20 2013/03/10-----2013/03/16九年级上册测试

2013/03/17-----2013/03/23九年级下册测试

2013/03/24-----2013/03/30七年级上册测试

2013/03/31-----2013/04/06七年级下册测试

2013/04/07-----2013/04/13八年级上册测试

2013/04/14-----2013/04/20八年级下册测试

2013/04/21-----2013/04/30运城地区第一次模拟考试

本阶段的任务主要是过好课本的知识点，精选好相应的试题，落

实好双基，做好相应的测试，搞好运城地区的第一次统考。

3、专题复习时间为 2013/05/01-----2013/05/31

国共关系史（两次合作、两次谈判、两次长征）、建国后当对农业的调整2013/05/01-----2013/05/04

中外改革 思想解放运动 两次世界大战 2013/05/05----2013/05/15主要资本主义国家的发展史 科技革命2013/05/16----2013/05/23 古代史近代史2013/05/24----2013/05/31本阶段的任务是做好学生的知识点的归纳总结，将不同类型题进行大综合，使学生的理解、归纳能力进一步提升。

4、综合强化训练进行模拟考试 时间为2013/06/01---2013 /06/17此阶段主要对学生进行好综合模拟训练，使学生适应中考，学会考试，做好考前训练，并进行思想动员，使学生轻装迎接好中考。

毛家初中教师：王淑霞2013-02-16

第四篇：小学一年级第一学段古诗阅读

江南

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

咏鹅

骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

春晓

李白

春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

敕勒歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

悯农

李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

悯 农

李 绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

静夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.赋得古原草送别

白居易

离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.寻隐者不遇

贾岛

松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。

游子吟

孟郊

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!

第五篇：学一年级数学下册教学计划

学一年级数学下册教学计划

2010-02-24 09:26:23.0 李丽 提供

一、班级情况分析

本班学生45名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣。但本班学生的课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。

二、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

三、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

五、教学进度

1、位置 6课时2、20以内的退位减法 16课时

3、图形的拼组 6课时4、00以内数的认识 12课时

5、人民币的认识 10课时6、100以内的加法和减法

（一）24课时

7、识时间 8课时

8、找规律 10课时

9、统计 6课时

10、复习10课时