去探病教学设计（范文）

第一篇：去探病教学设计（范文）

中班数学活动：去探病

活动目标：

1、学习5以内的单项序数，理解序数的含义。

2、尝试从一个方向寻找、判断物体在序列中的位置。

3、发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。活动重难点：

1、重点：学习5以内的单项序数，理解序数的含义。

2、难点：尝试从一个方向寻找、判断物体在序列中的位置。活动准备：

1、挂图，5个小动物：（小兔、小狗、小猫、小鸭、青蛙），小房子、小火车的图片。2、1---5的数字宝宝卡片。活动过程：

一、手指游戏

做《左手右手》的手指游戏，使所有幼儿注意力集中，加强对左边的认识，为从左到右的点数做铺垫。

二、谈接导入。

1、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示5只小动物，引导幼儿观察，并说出动物的名称。）

2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想一想，我们去做操的时候要怎样走路呢？

（引导幼儿说出排队走路，为小动物也要排队做铺垫）

3、师：排在最前面的那个小朋友是第几？（幼：第一）。

4、师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。

5、师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？

三、新授《学习5以内的序数》

1、师：他们不会排队，谁来帮助它们呢？（让一名幼儿自己动手操作练习，）

2、启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。

3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。

4、师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？ 幼：5节。

5师：我们一起数一数：1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？......小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法。）

6、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。

例：⑴小猫坐在第二节车厢里。⑵第四节车厢里坐得是小狗。

四、巩固，练习。

1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小朋友帮忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。

（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）

2、师幼共同完成小动物找房子的内容。

3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢？

（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面......）

4、出示教学挂图，引导幼儿完成书中的练习

出示挂图，师：“兔奶奶生病了，小动物们都去看望她，你们看看都来了哪些小动物？

师：“现在请小朋友们看看谁是最先到兔奶奶家的，谁是第二、第三、第四、第五个到达的？

师：“请小朋友按照数字选出是哪个小动物。”（幼儿独立完成练习。）

5、小结：小动物们回家了，数字宝宝也找到家了，兔奶奶的病也好了，我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话：这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几，要看是从哪边数起，开始数得那一个叫第一，数到几就是第几。

六：活动延伸：

师:下课之后我们到外边去排队，5人一小组玩 “排队”游戏。游戏玩法：音乐响起，五名幼儿围成圈走，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站成一排，数数全组有几个小朋友，然后以第一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，开火车说一说“我排第x”。

日常生活教育：继续玩“排队”游戏。

家园共育：家长在生活中引导幼儿进一步学习、理解序数。

第二篇：探病请假条

x老师：

读一年级的时候，我就跟着外出打工的爸爸妈妈离开了老家，到现在已经有两年多没有回过老家了。这几年里，我一直非常想念独自在老家的奶奶。我是由奶奶一手带大的，所以我和奶奶的感情特别深。几天前打电话时得知奶奶生病了，我非常担心，也非常难过。但是因为害怕影响我的功课，爸爸、妈妈一直不让我回老家看望奶奶。

学校这次组织秋游，虽然我很想同小伙伴们一起参加，但是远方的奶奶更让我放心不下。因此，我想这个周末同爸爸妈妈一起回老家，看望生病的奶奶。

不能参加周五的秋游活动了。特向您请假，希望老师能够批准。

此致敬礼!

您的学生：xxx

xxxx年xx月xx日

第三篇：探病感谢信

感谢信

广州医学院附属肿瘤医院的各级领导、全体医护人员： 你们好！

本人名叫周长青，家在珠海市。靠住廉租房，享受国家低保户维持日常生活。天有不测风云，人有旦夕祸福，近年来我身患肺腺癌且是晚期 转移淋巴结肿大，去过好几家大医院治疗，效果都不理想，我本人也为此绝望想放弃治疗，一死了之。

今年6月份，在家人的劝阻下，报着一线希望来到贵院胸外科肺肿瘤专科治疗，入院时肺腺癌转移至淋巴结肿大，几乎爆裂，疼痛难忍，加上我本人经济条件窘迫，又有神经性耳聋（沟通困难），负责为我治病周明、杨嵘浩医生还是不嫌不弃，耐心、用心的为我治病。主治医生周明，对我关心倍至，问寒问暧，看过我的病例后，说我的病是有治的，鼓励我要坚定信心，配合治疗，给病痛中的我送来生的希望。他每次查房，都会拍着我的肩膀，鼓励我说：老杨，再努力、坚持，一定会好起来的。给我活下去的勇气和信心。记得我初入院时没有床位，睡在走廊的病床上，当时病情严重，科室主任医师赵健见状，态度和善，面带微笑，主动上前询问我的情况，帮助我解决实际问题，我并非赵主任负责诊治的病人，他的这种行动，让人感觉可亲可敬。

尤其值的一提的是护士小刘，工作非常热情，态度和蔼，工作认

真服务周到：打针换药时细致耐心，端茶送药无微不至，每次来打针时总是面带微笑，给我们患者说些鼓励的话，让人感到亲切，她的护理技术娴熟，基本杜绝错误操作，给我们患者带来温馨和快乐。

更令我难以忘怀的是我经化疗出院后回到珠海家中，因用药反应越来越严重，疼痛难忍。我几乎每天都要打电话给周明、杨嵘浩等医生询问，这种疼痛是否有问题，有没有办法缓解疼痛，他们总是不厌其烦地解答我的问题，提供一些解决方法。有一次我打电话过去，洽遇周明医生正在做手术，没法接听我的电话，手术完后，周明医生主动打电话询问我的病情，并告知解决办法，而且效果非常灵验。这就说明周医生是用高度负责的真诚之心在为患者治病解难，让人感动。悬壶济世心，妙手回春艺。我经过贵院周密和诊治和三次对症下药的化疗、放疗，目前淋巴结肿块基本消失，病情得到有效控制，且大有好转。我本人对战胜病魔，重新快乐的生活充满信心，为此我本人及家人特赠予锦旗和感谢信，感谢贵院有良好的办院宗旨，在医患关系如此紧张的当今社会，独树高尚医德，精湛医术，不辞劳苦、任劳任怨为患者全心全意的努力付出良好医德医风和精神品质，诠释了医患关系的真谛！

同样令我感激和钦佩贵院培养建立了良好的医疗的队伍和像赵健、周明、杨嵘浩等医术精湛，待患者真诚，责任心强优秀的医生；感谢胸外科肺肿瘤专科的全体的医护人员，是你们精心医治和护理，让我的绝症得到了治疗和有效的控制，增强了我们战胜病魔的信心和决心。最后，祝贵院的全体人员身体健康，万事如意，好人一生平安！

感谢人：患者周长青及家属 2012年9月5日篇二：感谢信格式

letters of thanks 感谢信

在西方，只要收到礼品，无论大小都要写封短信向馈赠者表示谢意。亲朋好友、邻居同事的关怀帮助或热情款待，以及你所收到的每一封祝贺信、慰问信等，都应该写一封感谢信。

感谢信要写得真挚热情，让收信人读后感到心情舒畅，不要给人草率应付，冷漠待人的感觉。由于写信的对象千差万别，感谢信的内容也丰富多彩，因而用语也就不尽一致。

常用句式：

1.please accept my profound appreciation for … 2.i wish to express my sincere appreciation for … 3.i am most grateful to you for … 4.it is generous of you to show me so much consideration.5.i regret very much that i did not have an opportunity to thank you personally for …

6.this is to thank you again for your wonderful hospitality and to tell you how much i enjoyed seeing you once more.7.i hasten to thank you from the bottom of my heart for the kindness and hospitality you and your family accorded me all the while when i was in china.8.we deeply appreciate your good wishes and congratulation.10.i want to express my sincere thanks to you.常见感谢信：

2.thanks for financial assistance（谢资助）3.thanks for the gift（谢馈赠）4.thanks for the sending-off（谢送行）5.thanks for one’s hospitality（谢款待）6.thanks for the kind visit to the patient（谢探病）7.thanks for one’s congratulation（谢恭贺）

常见结束语：

1.with best regards to you, mrs.zhang, and the rest of your family 2.looking forward to joining you at school as soon as possible.3.please give my best regards to … 4.i look forward to hearing from you soon.5.my best regards 6.in the meantime, my thanks to you for your many kindnesses to me when i studied in los angeles, … 7.my best wishes 8.it was good of you to take the time and trouble to write, and i sincerely appreciate your kindness.篇三：感谢信写作模板

写作指导

感谢信可分为感谢馈赠、感谢款待、感谢帮助、感谢送行和感谢探病等。

写作格式 1.2.3.一、常用词汇、短语和句式

第一段：表达感谢之情并说明原因； 1.i am writing this letter to thank you for … 2.3.i would like to convey in this letter my heartfelt(adj.衷心的)to you for…

4.with deepest gratitude i write you this letter for … 5.you for …

6.…

第二段：细述并赞赏对方给与的帮助； 1.it was nice/kind/thoughtful(adj.考虑周到的2.thank you very much for your kind hospitality(n.好客, 热情招待)and the honor you showed me during my visit… 3.…(强调句型)4.if it for your(help/guidance/ assistance), i(won the prize)(虚拟语气)but for/without …

第三段：再次阐述谢意并表达回报愿望。1.thanks again for your generous help.2.i appreciate it more than i can say.3.my true gratitude is beyond the word’s description.4.i feel deeply indebted to you and i really do not know how to thank you enough for your help.5.please accept my sincere thanks for your help, which i will never forget.6.nothing could ever return the favor you gave me.7.(回报).8.虚拟语气倒装)me to do something for you… 9.报答)10.best wishes for your health and every happiness.二、感谢信模板

模板一：

dear _________(收信人)i am writing to express my sincere thanks for __________(感谢的原因).if it had not been for your assistance in ___________(对方给你的具体帮助)，i fear that i would have been _______(没有对方帮助时的后果)。everyone agrees that it was you who __________(具体帮助的细节)。again，i would like to express my warm thanks to you!please accept my gratitude.yours sincerely li ming 模板二：

dear ________(收信人)，i am now writing these few lines to express my sincere thanks for ________（感谢的原因）.i’d like you to know how much your __________(对方的帮助)meant to me.i not only enjoyed __________(具体细节)，but also __________（具体细节）i repeat my thanks again for your _________(感谢原因).please give my kind regards to your _______(问候对象).yours truly li ming篇四：2014年高考二轮 写作5 感谢信 通案 2011级高三二轮复习英语（科目）书面表达（专题名称）练习案 编制人：杨华 贾菊芳 审核人：梁丽平编号：5 感谢信 领导签字 9.报答)10.best wishes for your health and every happiness.二、感谢信模板 模板一：

dear _________(收信人)i am writing to express my sincere thanks for __________(感谢的原因).if it had not been for your assistance in ___________(对方给你的具体帮助)，i fear that i would have been 感谢信可分为感谢馈赠、感谢款待、感谢帮助、感谢送行和感谢探病等。写作格式

1.第一段：表达感谢之情并说明原因； 2.第二段：细述并赞赏对方给与的帮助； 3.第三段：再次阐述谢意并表达回报愿望。常用词汇、短语和句式

第一段：表达感谢之情并说明原因； 1.i am writing this letter to thank you for … 2.3.i would like to convey in this letter my heartfelt(adj.衷心的to you for…

4.with deepest gratitude i write you this letter for … 5.you for … 6.… 第二段：细述并赞赏对方给与的帮助； 1.it was nice/kind/thoughtful(adj.考虑周到的2.thank you very much for your kind hospitality(n.好客, 热情招待)and the honor you showed me during my visit… 3.…(强调句型)4.if it(won the prize)(虚拟语气)but for/without …

第三段：再次阐述谢意并表达回报愿望。1.thanks again for your generous help.2.i appreciate it more than i can say.3.my true gratitude is beyond the word’s description.4.i feel deeply indebted to you and i really do not know how to thank you enough for your help.5.please accept my sincere thanks for your help, which i will never forget.6.nothing could ever return the favor you gave me.7.回

报).8.please have no hesitation in writing to me(虚拟语气倒装)me to do something for you…

第1页，共4页 _______(没有对方帮助时的后果)。everyone agrees that it was you who __________(具体帮助的细节)。again，i would like to express my warm thanks to you!please accept my gratitude.yours sincerely li ming 模板二：

dear ________(收信人)，i am now writing these few lines to express my sincere thanks for ________（感谢的原因）.i’d like you to know how much your __________(对方的帮助)meant to me.i not only enjoyed __________(具体细节)，but also __________（具体细节）i repeat my thanks again for your _________(感谢原因).please give my kind regards to your _______(问候对象).yours truly li ming 语篇练习：根据下列要求和提示，完成审题谋篇、遣词造句、连句成篇等写作过程。假设你是李华，你们学校和一所美国中学签署了教师交流协议。在过去的一年里，你们的英文老师是来自这所中学的sue wood，不久前她返回美国任教，请你根据写作要点和要求给sue写封电子邮件。写作要点：1.对她表达感谢之意2.介绍她离开后你自己及班里发生的事情；3希望了解她的近况。

一、审题谋篇 1.确定文体：该篇要求写 2.确定主体时态：主要以 时态为主。3.确定主体人称：多采用 人称。4.内容要点：①寒暄导入②感激老师的教诲③因为老师的帮助生活发生改变④老师离开后发

生了很多事情⑤列举一二例子⑥关心老师近况⑦结束语。

二、遣词造句 1.词汇：(1).欣赏 感激(2).多亏 由于(3).赢得一等奖(4).上周举办的运动会

第2页，共4页 2 激情投入——积极向上，斗志昂扬 铁血精神——攻坚克难，坚决行动 专注态度——认定目标，心无旁骛(5).极大的成功

(6).分享(7).附带一些照片 2.句式练习一句多译(1).我们很想念你，感激有你做我们的老师 a.we all and __appreciate you ___being___________our teacher.b.we all and we are_ grateful that you were____our teacher.(2).你不知道，多亏你的帮助我们的生活发生了多么大的变化.know _how much our life has changed owing to your help.b.you don’t know that how much our life has changed thanks to your help.(3).自从你离开后发生了很多事

a.a lot of things have taken place since you left.b.since you left, a lot of things happened.(4).你是我们想与之分享幸福的人。a.it’s you that / who_ we want to share happiness with_ b.you are the very one who we want to share happiness with(5).我想知道你是否可以给我说说美国的生活，最好附上照片 a.i wonder i wonder if you can tell me something about it, better to attach some pictures.三．连句成篇： dear sue，i’m li hua, one of your students in china.we all miss you and really appreciate you being our teacher.never will you know how much our life has changed owing to your help.how is your life in america? i wonder if you can tell me something about it, better to attach some pictures.looking forward to your early reply.第3页，共4页 yours sincerely li hua 实战演习：

胜假如你是一名失学儿童，名叫李华，你有幸得到在中国工作的mr.brown的资助，可以重返校在园。你给mr.brown写了一封信，内容如下：① 收到钱和书后能重返校园，非常感激；②在老过师的帮助下，学习有了很大的进步，受到老师的表扬和鼓励；③决心更加努力学习，取得更大的进步；④盼望见到mr.brown，希望他寄来一张照片。

程注意：1.书信应包括以上所有要点，可适当增加细节，以使行文连贯；2.词数：100左右

赢dear mr.brown，在could not have returned to school without your help.thank you so much.i 状态 have left school and couldn’t have got such would like to meet you in person, but i have no opportunity to do so.would you 将send me a photo of yourself? thank you again for your generous help and best wishes!落yours sincerely, 实li hua 进

行到底

第4页，共4页篇五：2014年高考二轮资料编写 写作5 感谢信 通案 2011级高三二轮复习英语（科目）书面表达（专题名称）练习案 编制人：杨华 贾菊芳 审核人：梁丽平编号：5 感谢信 领导签字 9.报答)10.best wishes for your health and every happiness.二、感谢信模板 模板一：

dear _________(收信人)i am writing to express my sincere thanks for __________(感谢的原因).if it had not been for your assistance in ___________(对方给你的具体帮助)，i fear that i would have been 感谢信可分为感谢馈赠、感谢款待、感谢帮助、感谢送行和感谢探病等。写作格式

1.第一段：表达感谢之情并说明原因； 2.第二段：细述并赞赏对方给与的帮助； 3.第三段：再次阐述谢意并表达回报愿望。常用词汇、短语和句式

第一段：表达感谢之情并说明原因； 1.i am writing this letter to thank you for … 2.3.i would like to convey in this letter my heartfelt(adj.衷心的to you for…

4.with deepest gratitude i write you this letter for … 5.you for … 6.… 第二段：细述并赞赏对方给与的帮助； 1.it was nice/kind/thoughtful(adj.考虑周到的2.thank you very much for your kind hospitality(n.好客, 热情招待)and the honor you showed me during my visit… 3.…(强调句型)4.if it(won the prize)(虚拟语气)but for/without …

第三段：再次阐述谢意并表达回报愿望。1.thanks again for your generous help.2.i appreciate it more than i can say.3.my true gratitude is beyond the word’s description.4.i feel deeply indebted to you and i really do not know how to thank you enough for your help.5.please accept my sincere thanks for your help, which i will never forget.6.nothing could ever return the favor you gave me.7.回

报).8.please have no hesitation in writing to me(虚拟语气倒装)me to do something for you…

第1页，共4页 _______(没有对方帮助时的后果)。everyone agrees that it was you who __________(具体帮助的细节)。again，i would like to express my warm thanks to you!please accept my gratitude.yours sincerely li ming 模板二：

dear ________(收信人)，i am now writing these few lines to express my sincere thanks for ________（感谢的原因）.i’d like you to know how much your __________(对方的帮助)meant to me.i not only enjoyed __________(具体细节)，but also __________（具体细节）i repeat my thanks again for your _________(感谢原因).please give my kind regards to your _______(问候对象).yours truly li ming 语篇练习：根据下列要求和提示，完成审题谋篇、遣词造句、连句成篇等写作过程。假设你是李华，你们学校和一所美国中学签署了教师交流协议。在过去的一年里，你们的英文老师是来自这所中学的sue wood，不久前她返回美国任教，请你根据写作要点和要求给sue写封电子邮件。写作要点：1.对她表达感谢之意2.介绍她离开后你自己及班里发生的事情；3希望了解她的近况。

一、审题谋篇 1.确定文体：该篇要求写 2.确定主体时态：主要以 时态为主。3.确定主体人称：多采用 人称。4.内容要点：①寒暄导入②感激老师的教诲③因为老师的帮助生活发生改变④老师离开后发

生了很多事情⑤列举一二例子⑥关心老师近况⑦结束语。

二、遣词造句 1.词汇：(1).欣赏 感激(2).多亏 由于(3).赢得一等奖(4).上周举办的运动会

第2页，共4页 2 激情投入——积极向上，斗志昂扬 铁血精神——攻坚克难，坚决行动 专注态度——认定目标，心无旁骛(5).极大的成功

(6).分享(7).附带一些照片 2.句式练习一句多译(1).我们很想念你，感激有你做我们的老师 a.we all and __appreciate you ___being___________our teacher.b.we all and we are_ grateful that you were____our teacher.(2).你不知道，多亏你的帮助我们的生活发生了多么大的变化.know _how much our life has changed owing to your help.b.you don’t know that how much our life has changed thanks to your help.(3).自从你离开后发生了很多事

a.a lot of things have taken place since you left.b.since you left, a lot of things happened.(4).你是我们想与之分享幸福的人。a.it’s you that / who_ we want to share happiness with_ b.you are the very one who we want to share happiness with(5).我想知道你是否可以给我说说美国的生活，最好附上照片 a.i wonder i wonder if you can tell me something about it, better to attach some pictures.三．连句成篇： dear sue，i’m li hua, one of your students in china.we all miss you and really appreciate you being our teacher.never will you know how much our life has changed owing to your help.how is your life in america? i wonder if you can tell me something about it, better to attach some pictures.looking forward to your early reply.第3页，共4页 yours sincerely li hua 实战演习：

胜假如你是一名失学儿童，名叫李华，你有幸得到在中国工作的mr.brown的资助，可以重返校在园。你给mr.brown写了一封信，内容如下：① 收到钱和书后能重返校园，非常感激；②在老过师的帮助下，学习有了很大的进步，受到老师的表扬和鼓励；③决心更加努力学习，取得更大的进步；④盼望见到mr.brown，希望他寄来一张照片。

第四篇：探病慰问信[最终版]

探病送礼的禁忌 在中国这样一个国度里，要说拜访是一门学问，那么看望病人更是一门很高的艺术。当身边有朋友、同事、同学或者亲戚生病时，去看望也是非常基础的为人处世。但是当你带上

礼物去慰问病人时，如果没有对对方情况做个了解的话，可能会误事。我们经常会听到这样的报道：捧着鲜花去看望病人，这本来并没有错，但是如果事先没有了解对方是否对花粉过敏，这就是你的错了；医生也常常告诫病人，糖尿病患者是不能摄入高蛋白食物的等等。这样的事情我们也屡见不鲜了。但是还是会有这样的事情发生。因

此，小编在这里告诫大家，一定要了解探病送礼的禁忌，否则会好心办坏事。身边就有一个朋友在说道：50多岁的李阿姨高血压又犯了，住院期间，亲朋好友都有来看望，这本来是件好事，大家也带来了各种水果、鲜花还有营养品等等。李阿姨知道自己的有高血压，不能随便吃营养品，觉着水果饮料应该没有什么大碍，就每天喝一小杯的西柚汁。结果没几天，李阿姨的没过几天，李阿姨的血浓度突然上升得很高。后面经过医生解释，才

知道原来西柚汁与降压药同食会使血浓度上升。

水果一直以来都是探病时送礼的首选，因为人们都认为新鲜的水果有利于健康。这样的观念也没有错。但是因为不同水果所含的糖分、钾以及饱和脂肪等等都不一样。如果在不了解病情的情况下乱吃水果，就很有可能加重病情。严重者可能会产生有毒的副作用。其实也并非所有的病患者都需要进补。据了解高蛋白的食品也是去探访病人经常会选择的礼品之一，但其实并不是所有的人都需要进补的。医生也曾说过，像有些是肾脏病患者、糖尿病患者对于蛋白质的摄入量就要控制，因为此时如果摄入过量的蛋白质的话就会加重肝 脏、肾脏的负担，不适量的摄取蛋白反而不利于病情的康复。因此如果这个时候你还人家蛋白粉的话，是非常不适合的。

现在很多人都忙于工作，忙于生活，如果能够抽空去慰问有人，相信对方也能够感受到你的这份心意，因此也可以送几本病人爱看的书、杂志或几张cd，都是很不错的选择，因为我们都知道其实在病房内是非常无聊的一件事，因此可以送这些东西让他们打发时间。篇二：探病的礼仪

探病的礼仪 作者：佚名 发表日期：2010-09-03 来源：互联网|# 人气：9 经云： 「八福田中，看病第一福田。」过去丛林设有如意寮、省行堂、涅槃堂、延寿院等养病 之所，这些都是佛教关怀病苦众生的慈悲体现。生命是庄严神圣的，每一个人都有生存的权 利，每一个生命都应该受到尊重，尤其人在生病时，感情最脆弱，很希望有人来慰问关怀，因此凡佛弟子见人疾病，皆须应时看护。如何探病才如法，以及如何看护病人，都是我们应 该学习的礼仪。(一)看护病人的礼仪 1.看护者要能宽心耐事，举止轻声，即使听到病人口出恶言，亦不可怨恨或回嘴。2.精进不懈怠，先起后卧，不贪睡。3.须有慈悲心，不可傲慢、轻视、不耐烦。4.以法供养，不贪饮食。5.注意病人的起卧，给予协助，但不要触及病人疼痛处。6.帮助病人安睡，注意避免一切喧哗滋扰。7.病人所使用的器具、衣服、饮食等要适当、清洁、卫生。8.遵照医师的指示服药，不要轻信他人的偏方，乱投医药，以致误事。9.注意病人的饮食、睡眠、大小便等变化，并向医生报告，可作精确的治疗。10.病人焦躁不安时，可随机说法，使其心灵得到安慰。11.以欢喜心为病人服务，如送信、打电话、读报等。12.可阅读报章杂志、文章或讲些有趣的事，让病人排遣寂寞，保持心情愉悦。13.与病人谈话的时间不宜太久。14.了解病人身体的病痛外，更要知道病人的心理状态，以帮助其恢复健康。15.病人的问题，如事业、家人、生活经济等，应予关怀。16.病人垂危时，要为其说法，帮助他念佛，使病人能安然往生。(二)探病者的礼仪 1.了解探病的时间，不宜太早或太晚，尊重病人意愿，以免影响病人作息。2.遵守病房规则。3.可赠送鲜花(除特殊病情外)或书籍，让病人心灵获得慰藉。4.事先了解病人能吃什么，喜欢吃什么，不要赠送病人不能食用的物品。5.不宜介绍偏方。6.进入病房时，表情应自然，切忌哭泣，以免影响病人及其家属的心情。应当讲体恤家 属辛劳的话。7.不宜谈刺激病人的人、事等，以免病人情绪反应过度，影响病情。8.谈话声音适量，以免妨碍其它病人。9.慰问病人应说充满希望的话，给予病人鼓励。10.不要坐在病床上，以免令病人产生不舒服的感受。11.不宜带小孩去看病人，除非病人渴望见到这个小孩。12.自己感冒时最好不要去探病，以免把病菌传染给病人，加重病情。13.见有他人来探病，应适时告辞。14.离开病房时，要使病人保持愉快而乐观的情绪，祝福病人早日康复。(三)如何帮助病患？ 1.病人刚进医院，第一个产生的是对医疗仪器的恐惧，以及对未来 前途的惶然。因此，多听他倾吐，缓和他紧张的情绪最重要。2.鼓励他对未来抱有光明的希望。3.事前对病人作较深入的了解，届时观机逗教，应病与药。4.病人是佛教徒，可以带佛教文物、佛教书刊、佛像、录音带、大悲咒水等探望病人。人在生病时最脆弱，宗教的力量能带给病人不可思议的帮助。5.一般人都是在病人刚生病时，一窝蜂赶集似的前去探病，时间久了就冷淡下来，反而 容易让病人有被遗弃的感受，继而发生身心的诸多问题。所以，要时时关心病者，才能有效 的帮助病患走过病痛的岁月。6.当病患疲累痛苦时，除了给予适当的慰语，最好的话就是身体语言－－慈悲的 笑容、柔和的照顾，尤其在加护病房内，病患插着各种管子，无法言语，身体语言会给 他很大的信心。7.可以告诉病人，人难免会有一些病痛，生病的人应该把事情放下，把生死交给佛菩萨。(四)如何在探病中把佛法传到医院？ 1.探病时，除了真诚的关怀，应启发他对宗教生起信心。2.可小声为病人念佛，并视病人对佛教的认识程度，为其讲述佛法。3.平时和病患建立良好关系，病人恢复健康后，也会引导他的家人皈依佛教。4.得以佛像、念珠、梵呗录音带等，作为传播佛法的桥梁。5.成立探病小组，一组两人，探病时可携带各种资料、物品，如：念珠、佛像、佛书、念佛机、录音带、大悲咒水等，可主动巡回到各医院或病患家中慰问病人，如观世音菩萨的 寻声救苦。当身体四大不调时，身上就有疾病。当心灵被贪瞋愚痴、怀疑邪见的病毒所侵害时，出 之于口－－两舌、恶口、妄语、教唆，口中就有疾病；形之于色－－没有表情、面带敌意，脸上就有病；动之于手－－杀生、伤人、盗窃、邪淫，社会就有疾病。身体有病，要找医生治疗；心灵生病，除了靠善知识劝告提醒之外，最重要的还是要靠 自己来医治。弘法半世纪以来，我看遍人生形形色色，曾经有感而发，仿效石头希迁禅师的 「心药方」，也为众生的心病开了一帖药方： 慈悲心肠一条真心本性一片 惜福一点感恩三分 言行实在守德空间一块 惭愧果一个勤劳节俭十分 因缘果报全用方便不拘多少 结缘多多益善信愿行通通用上 此药用包容锅来炒，用宽心炉来炖，不要焦，不要燥，去火性三分(脾气不要大，要柔 和一点)，于整体盆中研碎(同心协力)，三思为本，鼓励作药丸，每日进三服，不限时，用关 爱汤服下，果能如此，百病全消。切忌言清行浊、损人利己、暗中箭、肚中毒、笑里刀、两舌语、平地起**，以上七件 速须戒之，而以不妒不疑、不放纵、自我约束、心性有道来对治之篇三：看望病人送花注意事项 看望病人应送什么花？一直以来，鲜花被视为温馨祝福的“使者”，给生病住院的亲友送上一束鲜花已成为一种时尚。然而，一部分人可能还不知道，送花也有“学问”，一旦送不好，这种看似充满温情的举止可能会给病人的健康带来不利影响。

探望病人用什么花：

1.探病送花，含有关怀、慰问、祝福病患平安、早日康复之意。此时应选用花色、香

味淡雅的鲜花，如唐菖蒲、兰花、金桔、六出花、玫瑰及康乃馨等。忌送白色、蓝色、黑色花卉，鉴于病人的心情极为复杂，探病送花要注意防止产生误会。尽可能送些病人平常所喜欢，或较为娇艳的花草，绝不可送白的、蓝的或黑的花卉。还要注意忌送的数目：4、9、13。另外还可选择香石竹、月季花、水仙花、兰花等，配以文竹、满天星或石松，以祝愿贵体早日康复。2.给病人送花有很多禁忌，探望病人时不要送整盆的花，以免病人误会为久病成根。

香味很浓的花对手术病人不利，易引起咳嗽;颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪;山茶花容易落蕾，被认为不吉利。看望病人宜送兰花、水仙、马蹄莲等，或选用病人平时喜欢的品种，有利病人怡情养性，早日康复。3.到病人家里探望病人时，不要送盆栽的花，以免病人误会为久病成根。4.如到医院看望病人，花的品种和颜色有讲究，宜选色彩鲜艳的剑兰、康乃馨、红掌 等，忌用白色、黄色的菊花、天堂鸟等。5.看望病人宜送兰花、水仙、马蹄莲、百合等，或选用病人平时喜欢的品种，有利病 人怡情养性，早日康复。6.看病人送鲜花也应该因人而宜。有人对花粉过敏，如果给这样的病人送鲜花，很有

可能会加重病情。另外，香味很浓的花对手术病人不利，容易引起咳嗽;颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪。

探望病人送花禁忌 1.探望病人时不要送整盆的花，以免病人误会为久病成根。香味很浓的花对手术病人

不利，易引起咳嗽;颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪;山茶花容易落蕾，被认为不吉利。

2.绝不可送白的、蓝的或黑的花卉。还要注意忌送的数目：4、9、13。3.有人对花粉过敏，如果给这样的病人送鲜花，很有可能会加重病情。另外，香味很

浓的花对手术病人不利，容易引起咳嗽;颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪。篇四：看望病人送什么补品

最好要知道那个病人是因什么病动的手术,同时,最好咨询一下主治医生有什么意见,比如:是否有忌口,什么东西不能吃等等.其实,手术后的病人并不需要高级补品(参见下面参考资料).您可以根据自己的经济情况和病人的喜好,适当购买一些慰问品.请参考: 手术病人未必需要高级补品

家里有人做了手术，家人往往会煮老鳖汤、鸽子汤、黑鱼汤等滋补汤水来为病人滋补身体。很多百姓认为老鳖、鸽子、黑鱼等是高蛋白、高营养的食物，有利于加快病人身体复原。但是，东南大学附属中大医院普外科主任医师刘胜利教授说，手术病人的术后恢复主要是以自身的能量恢复为主，滋补汤水虽然营养丰富、蛋白质含量高，但是一般来说，手术病人所需的营养依靠普通的饭菜就完全能够满足，高营养的高级补品和普通饭菜对病人恢复功效上的差别是极小的，没有必要选择这些不经济的食物，让病人吃饱、吸收好才是最重要的。普通的瘦肉、鱼类、蔬菜经济实惠，做起来也方便。对于一些消化功能不好的患者来说，可以把汤水做得浓一点，肉炖得烂一点，这样有助于吸收。

探望病人时宜送哪类水果?

一、血液、循环系统、心脏疾病类

贫血：葡萄、橘子、蕃茄、苹果、草莓、樱桃

胆固醇过高：山竹、核桃

高血压：酪梨、香蕉、西瓜、葡萄、橘子、蕃茄、苹果、核桃、柿子、梨子、桃子

动脉硬化：苹果、鳄梨、核桃、橘子、蕃茄、草莓、香蕉

中风：苹果、柿子、凤梨、奇异果

心脏病：苹果、酪梨、奇异果、梨子、西瓜、凤梨、核桃、香蕉

糖尿病：酪梨、梨子、蕃茄、番石榴、枇杷、桃子、西瓜

二、呼吸系统、气管、肺部疾病类

支气管炎：葡萄、苹果、草莓、樱桃、梨子、凤梨、枇杷、柿子

哮喘：葡萄、桃子

肺结核：梨子、桃子、枇杷、木瓜

三、消化系统、肠胃、肝脏疾病类 溃疡：酪梨、香蕉、梨子 胃炎：酪梨、苹果、葡萄

肠炎：凤梨、香蕉、苹果、葡萄、蕃茄、番石榴

腹泻：苹果

胃痛：木瓜 消化不良：梨子、草莓、枇杷

痔疮：苹果、柿子、桃子、香蕉、无花果 肝病：草莓、李子、苹果、葡萄、香蕉、橘子

四、泌尿系统疾病类

膀胱炎：西瓜、桃子 尿道结石：西瓜、奇异果

尿****：桃子、李子

尿道炎：桃子、葡萄

肾脏病：西瓜、苹果、梨子、葡萄、凤梨、橘子、香瓜、草莓、桃子、奇异果、鳄梨

五、内分泌系统疾病类

甲状腺机能亢进：柿子、苹果

内分泌失调：鳄梨、苹果、奇异果、葡萄、桃子、香瓜、木瓜

六、眼、耳、喉疾病类

耳鸣：山竹

扁桃腺：梨子

声音嘶哑：葡萄、枇杷

夜盲症：橘子

七、骨骼、关节炎、皮肤疾病：

肩痛：桃子

骨折：葡萄

关节炎：葡萄、枇杷

痛风：奇异果、凤梨 跌打挫伤：瓜

皮肤病：木瓜、草莓、苹果、蕃茄、核桃

八、口腔疾病类

口腔发炎：梨子、橘子、石榴

牙齿疾病：草莓、橘子、李子

九、其他类

癌症：奇异果、木瓜、柠檬、凤梨、葡萄

感 冒：草莓、芒果、凤梨、枇杷、柠檬、橘子

孕妇止吐：梨子、苹果、柿子

孕妇产後恢复：酪梨、苹果、核桃 增加体力、防止老化：苹果、酪梨、香蕉、胡桃

胃口不佳：葡萄

促进成长：酪梨、苹果、梨子、香蕉、草莓、香瓜、西瓜

肿瘤病人吃什么水果好？

宜吃葡萄、草莓、香蕉、无花果、桔子、猕猴桃等。葡萄中含有的白藜芦醇可防止正常细胞癌变，并能抑制已恶变细胞的扩散；草莓有生津止渴、利咽润肺之功用，对缓解鼻咽癌、肺癌、喉癌患者放疗反应、减轻症状有益；无花果肉中含抗癌成份，能抑制癌细胞蛋白的合成，可作为癌症患者的食疗佳果；猕猴桃有清热生津、活血化瘀之功效，尤适于乳癌、肺癌、宫颈癌、膀胱癌等患者放疗后食用。

水果如葡萄柚、苹果、哈密瓜、奇异果、西瓜、柠檬、菠萝也是著名的防癌水果，同样适宜肿瘤病人常食。篇五：看望病人送花-水果

探望病人什么送花是很有讲究的，因为病人由于身体虚弱或者其他原因所以是比较特殊的一类人了，那么探望病人送什么花合适呢？

探望病人送花,有很多讲。

1.探望病人不要送盆栽的花，以免病人误会为久病成根;2.探望病人不要送香味很浓的花对手术病人不利，易引起咳嗽； 3.探望病人不要送颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪。4..探望病人不要送花粉过多的鲜花，因为在诸多的过敏源中，对花粉过敏的人占35%。探望病人送花，含有关怀、慰问、祝福病患平安、早日康复之意。此时应选用花色、香味淡雅的鲜花，如玫瑰、康乃馨、粉百合、唐菖蒲、兰花、金桔、六出花等。忌送白色、蓝色、黑色花卉，鉴于病人的心情极为复杂，探病送花要注意防止产生误会。尽可能送些病人平常所喜欢的鲜花。还要注意忌送的数目：4、9、13。另外还可选择香石竹、月季花、水仙花、兰花等，配以文竹、满天 星或石松，以祝愿贵体早日康复。

在阳光灿烂的节日里，美丽的花束带去衷心的祝福,愿心情愉悦喜洋洋，家人团聚暖洋洋，爱情甜蜜如艳阳，幸福安康。

探望病人如何送合适的水果

探望病人时，人们免不了要送去水果。“病人吃水果一定要对症。”蓝海智业(北京)管理咨询有限公司营养师甘玲说，任何一种水果都含有不同的营养素，对某些疾病有它独特的疗效。具体可参考营养师的以下建议：

血液循环系统、心脏疾病: 1.贫血：可食用葡萄、橘子、番茄、苹果、草莓等。2.胆固醇过高：可食用山竹、苹果等。3.高血压：可食用西瓜、香蕉、柿子、番茄、桃子、梨、苹果、葡萄等。4.冠心病：可食用柑橘、柚子、杏、草莓等。5.动脉硬化：可食用香蕉、苹果、番茄、草莓、橘子等。6.中风：可食用柿子、苹果、猕猴桃等。7.心脏病：可食用香蕉、西瓜、梨子、苹果、猕猴桃等。8.糖尿病：可食用樱桃、杨梅、枇杷、桃子、番茄、菠萝等。

肠胃消化系统、肝脏疾病： 1.溃疡：可食用香蕉等。2.胃炎：可食用葡萄、苹果等。3.肠炎：可食用番茄、香蕉、苹果、葡萄、石榴、荔枝、橘子等。4.腹泻：可食用苹果、无花果等。5.便秘：可食用香蕉、苹果等。6.胃痛：可食用木瓜等。7.消化不良：可食用梨、草莓、枇杷等。8.痔疮：可食用无花果、香蕉、桃子、苹果等。9.肝病：可食用李子、梨、苹果、橘子、香蕉、葡萄、大枣等。肺、咽喉疾病: 1.哮喘：可食用梨、荔枝等。2.百日咳：可食用橄榄、罗汉果等。3.咽喉痛：可食用橄榄、雪梨等。4.流感：可食用葡萄、草莓、西瓜、木瓜、芒果等。

第五篇：《去括号》教学设计

《去括号》教学设计

教学前设计：

教学分析：

一、教学目标分析：

1、知识技能目标：使学生理解掌握去括号法则，能利用去括号法则进行有关的运算。

2、过程与方法目标：使学生在具体题目的运算中，能利用有理数乘法分配律去括号，探索出去括号法则

3、情感、态度和价值观目标：通过对去括号法则的探索，使学生在具体情境中体会去括号的必要性，获得发现成功的愉乐体验，领略数学法则的美妙。

二、习任务分析：

1、本节教材所处的位置及前后联系：

去括号是初中数学七年纪上册第三章第五节的教学内容。它是在学生学习了代数式的概念、求值及合并同类项的基础上进行的，是有理数乘法分配律在代数式中的延续和应用。同时，去括号又是合并同类项及求代数式值不可缺少的一步。它是学生学习代数式运算不可缺少的工具，是学生必须掌握的内容。

2、教材的内容结构：

本节教材首先通过具体问题情景的引入，使学生明白去括号的必要性，然后利用有理数乘法分配律进行具体推导，探索出去括号法则，最后通过做一做活动，使学生掌握去括号法则的应用，能熟练地利用去括号法则解决有关的问题。

3、教学重难点及关键：

教学重点：使学生正确地理解去括号法则，会准确地利用去括号法则进行去括号运算。

教学难点：括号前是“-”号的式子的去括号方法。

教学关键：完成本节教学任务的关键是有理数乘法分配律的正确运用。

二、学习者分析：

本节教学内容是在学生已学习和掌握了有理数乘法分配律及整式的概念、同类项的概念，合并同类项的基础上进行的。学生对乘法分配律及整式的加减法已有一定的了解，并且在具体计算中碰到了括号问题。由于学生已有一定的学习基础，故他们明白去括号是我们进行整式加减法运算的必不可缺少的步骤，从而激发他们的学习动机，使他们在具体的问题情景中利用有理数乘法分配律探索出去括号法则，能应用去括号法则进行整式的加减法运算。

教学策略：

教学模式设计：为了圆满地完成本节的教学任务，实现预定的教学目标，本节教学采用发现—探究性教学模式。学生在教师的指导下，在具体的问题情景中发现括号问题，然后利用有理数乘法分配律探究出去括号法则，并能熟练地利用去括号法则进行整式的加减法运算。

教学方法设计：为了突出本节的教学重点，突破教学难点，顺利的完成本节的教学任务，取得较好的教学效果。本节教学主要采用引导、观察、发现、探究的教学方法，通过学生的观察，发现括号问题，然后利用乘法分配律探究出去括号法则，理解并掌握之，并能应用它进行整式的运算。

学习方法设计：通过本节的教学，使学生进一步体会到观察、探究的重要性，从中发现问题、探究解决问题的方法，能利用乘法分配律探究出去括号法则，理解掌握去括号法则，会应用去括号法则进行有关计算，并能举一反

三、触类旁通。

教学媒体设计：本节教学主要借助于教学课件展示问题情景，使学生从中发现问题，探究问题的解决方法。

教学中设计：

一、创设情景，发现问题。

1、利用多媒体演示教学课件，展现用火柴棍摆正方形的活动情景，引导学生进行观察。

2、通过教师的指导，学生发现活动中存在的问题：算式中有括号存在。使学生体会到去括号的必要性。

二、探究问题，探索去括号法则。

1、教师提问：上面展示的问题中有括号存在，影响我们的运算，怎么办呢？启发学生提出去括号问题。

2、学生活动：利用乘法分配律探究去括号法则。

首先教师引导学生复习有理数乘法分配律，然后指导学生利用乘法分配律探究，学生通过对原式和结果的观察比较，探究出去括号法则。最后教师加以明示，以便于学生理解掌握。

三、做一做，熟悉法则。

1、学生探究出去括号法则后，教师讲解例题。通过例题的讲解，使学生掌握去括号的方法步骤。

2学生做一做：计算下列各式（略）。通过学生的活动，使学生了解去括号在整式运算中的地位和作用，能熟练地利用去括号法则解决有关问题。

四、随堂练习，巩固新知。

1、学生完成课本P110随堂练习题目。进一步熟悉去括号的方法步骤。及时巩固所学知识。

2、教师巡视检查，发现学生运算中的问题，帮助学生找出发生问题的原因，及时加以指导。

五、课堂小结：

师生共同总结本节内容，明确学习中应该注意的几个问题。

1、2、括号前面的符号，它是去括号后括号内各项是否变号的依据。

3、去括号时应该将括号前面的符号和括号一同去掉。

4、括号前是“-”时，去括号后，括号里面的各项都要改变符号，不能只改变第一项或前几项的符号，而忘了改变其余项的符号。

六、布置作业：

1、课本P110习题3.6 1—3题。

2课外作业：复习本节内容，熟记去括号法则。教学后设计：

通过本节的教学活动，使我认识到学生在教学过程中的作用是不可忽视的。只要教师积极引导，注意培养学生的观察能力和探究能力，学生就会通过自己的自主学习和探究学习，在具体问题情景中发现问题，探究出问题的规律及解决问题的方法，从而获取新的知识，理解掌握知识，能应用新知识熟练地解决有关的问题。

宁夏长庆初级中学 高盐生

二零零五年六月二十八日

《去括号》教学设计

宁夏长庆初级中学

高盐生

二零零五年六月二十八日