七年级语文上册《心声》教案 新人教版

第一篇：七年级语文上册《心声》教案 新人教版

河南省濮阳市南乐县城关镇初级中学 七年级语文上册《心声》教

案 新人教版

教学目的

1．理解“心声”的含义。

2．学习通过心理描写，刻划人物的方法。

3．学习从理清情节入手，把握课文内容的方法。重点，难点 重点：

1．理解“心声”的含义。

2．学习通过心理描写刻划人物的方法。难点：理解“心声”的含义。课时安排：三课时 教学过程

第一课时

一、导入

《心声》是一篇非常难得的反映校园生活的小说，阅读时要把自己融入李京京的角色中认真体会李的思想感情，从而理解“心声”的含义。

二、整体感知课文 1．

分角色朗读。2．

点析生字词。

3．自读课文，讨论本文的情节，把握课文基本内容。讨论并归纳：小说情节可分为四个阶段，一、公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，不让他读

二、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起比乡下的爷爷和妮儿。

三、第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足反被取笑。

四、公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以致打动了程老师和全班同学。

三、作业

第二课时

一、复述课文

二、讲析课文

1．“他多么喜欢这个故事啊！”为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水。

讨论并归纳：因为万卡的命运和李京京非常相似，这种相似的命运使他感情受到共鸣，也才使李京京被深深打动，甚至朗读课文时涌出了泪水。

2．课文中运用了大量的心理描写刻划李京京的心理活动，请划出来，并挑选认为最好的一处或几处，有感情地朗读出来，并体会其中蕴含的感情。

——这个故事他喜欢极了 ——他多么喜欢这个故事啊

——可是公开课难道是上台表演吗

——如果举了手

3．讨论“心声”的含义

讨论并归纳：“心声”的含义首先是指李京京埋藏在内心的亲情、友情；第二是李京京渴望表达内心的感情。

4．结合全文讨论“公开课难道是上台表演吗？”这句话的含义。

讨论并归纳：从全文来看，这句话是在批判那种漠视学生的主动性，追求形式的不良风气，呼吁教育工作者应该尊重、关爱每一个学生的正当愿望和心声。

三、作业

第三课时

一、分角色朗读：“程老师脸上有点发白——我知道那个地址”

二、分析课文

1．提问：“思考与练习二” 讨论并归纳：

程老师开始不让李京京读课文，是因为李京京嗓子沙哑，怕他念不好而影响公开课的效果，所以不让他读，后来竟用发颤的声音说“请你，把课文全部读完吧。”是因为她没想到李京京会读得这么好，程老师深感错怪了李京京，她的这一做法既是对李京京的肯定，也是对李京京的鼓励，更是对自己错怪李京京的一种补救。

2．为程老师和李京京设计一段下课后两人的对话，并和同组同学把它表演出来。3．说说你对程老师安排的公开课的看法，讨论并归纳：

程老师“认真、好强、又有点自信”她不让李京京朗读课文，是因为李京就嗓子沙哑得利害，所他念不好，影响了学校的荣誉，而从最后让李京京读完全文可以看出她对工作较认真，负责，但只追求形式的作法应该摒弃。

4．结合《附录三》讲析“思考与练习三”

第二篇：九年级上册语文《心声》教案

我们来带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼晴打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达。九年级上册语文《心声》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的九年级上册语文《心声》教案相关资料，欢迎大家阅读！

九年级上册语文《心声》教案

教学目的：

1、小说以塑造人物形象为中心，通过对全文整体感知把握人物形象，以及把握小说通对情节反映的社会生活。

2、品析“心声”的内涵，并学会如何进行文学欣赏。

3、细品并学习小说中出色的心理描写和富于表现力的语言。

教学难点：

1、小说如何通过情节反映社会生活，让学生学会通过人物形象赏析小说。

2、细品语言，内化语言。

教学构思：

1、课前要求学生结合课后练习课前预习，整体把握;

2、复述课文情节检查预习;

3、讨论人物、主题、心声内涵，并从中明的如何赏析文学作品。

4、通过美读比赛品析、内化语言。

教学手段：多媒体

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

我们来带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼晴打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们一起走进《心声》去听听主人公——李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。

二、整体感知，把握人物形象及所反映的的社会生活。

1、检查课前预习情况，请同学复述全文故事情节。(四个主要情节不能掉)

2、请同学们仔细再读课文，根据自己对课文的理解将下面的一个短语和一句话补充完整。

()的李京京

《心声》表达了李京京想…………的心声。

3、讨论：

(1)如果让你来朗读《万卡》这篇课文，你会不会朗读得和李京京一样好?为什么?

提示：《万卡》之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”

启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。

启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。

(2)从这篇小说中你看到了什么?你对你所看到的现象有何看法?

教师点拔，总结，引导学生对现象作正确的评价。

三、细品语言，内化语言。

1、从语言的角度你喜欢这篇小说吗?你喜欢哪一部分?朗读自己喜欢的地方!(尽量和李京京读得一样好。)

2、合作活动：

四人小组互样读给对方听，推荐读得最好的一名同学参加全班朗读比赛。

板书设计：

经历 遭遇 朋友 现状 情感 结局

共鸣

李京京

万 卡

第三篇：(语文版)2016年七年级上册第15课《心声》教案(语文)

1教学目标

1、整体感知，把握小说情节，理清作者思路。

2、品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。

3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。

2学情分析

我们所面对的是一群脱去孩童稚气、临近青春成熟的个体，对人生、社会仅有一点懵懂的认识。由于各种原因，知识层次参差不齐。在成长的路上，他们渴望得到知识，极需正确的引导、亲切的关爱。

3重点难点

1、用心理描写刻画人物形象的写法。

2、标题的深刻含义和主题的理解。

4教学过程

4.1 第一学时 教学活动

活动1【导入】教学过程

【讲授】《心声》

一、导入

我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼睛打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们一起走进《心声》去听听我们的同龄人李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。

二、读准下列加点字的音，并注意它们的书写，沙哑（）发窘（）抽噎（）恍惚（）（）窸窸窣窣（）（）妒忌（）簪子（）赵小桢（）

三、整体感知，把握情节

1．学生快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。

示例：在一次语文公开课的准备过程中，程老师设计了让学生表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这—愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑。最后，在公开课上，当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公凡卡和自己的心声。

2．在复述的基础上，进一步梳理故事情节把握文章内容。故事的开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。

故事的高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。

四、自主阅读，体验感悟

1、教师引导学生进一步阅读全文，讨论：李京京的心声是什么?(结合小说中具体的语句或段落谈谈自己的依据或感悟。)预期成果所包含的实质：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。

2、出示话题并进行讨论：小说刻画了几个人物形象?你喜欢李京京这个人物形象吗?小说是如何刻画李京京这个人物形象的？

教师引导学生所应把握的基本点：李京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。

师做一下活动总结，这些文字之所以感人，得益于小说中细腻的心理描写。小说刻画人物有多种方法。本文主要是描写李京京的心理活动。课文中有直接的心理描写，也有间接描写。这些描写，细腻而真切地写出了李京京的心路历程，也突出了小说的主题。

3、程老师是个什么样的人？她是个好老师吗？假如你是程老师，你会怎么做?

4、这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题? 教师引导时要把握的方向：教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。

五、课堂小结

同学们，我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，他有着多么美好的心灵啊!作为教育者，我深受教育．和激励。我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流成为教育最亮丽的风景。作为受教育者，我们也应尊重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为着健全和完善自我人格而努力。让我们携手前行吧!巩固·延伸 从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。作业

1、以“心声”为题，写一段发生在我们班课堂上老师和学生之间的故事，表达自己的看法或感受。（注意心理描写）

2、文章结尾说李京京要给爷爷写信，假如你是李京京，你会对爷爷写什么？

第四篇：新人教七年级上册英语单词、短语、句型

Starter Units 1 — 3

【重点短语】

1.good morning/afternoon/evening 早上/下午/晚上好 2.good night 晚安

3.thank you = thanks 谢谢你 4.in English 用英语 5.CD 光盘，激光唱片 6.BBC 英国广播公司 7.NBA(美国)全国篮球协会 8.P 停车场，停车位 9.kg 千克，公斤 10.S 小号的 11.M 中号的 12.L 大号的 13.UFO 不明飞行物

【重点句型】

1.—Hi, Helen!How are you? 嗨，海伦！你好吗？—Hi, Eric!I'm fine，thanks.嗨，埃里克！我很好，谢谢。2.— What's this in English? 这个用英语怎么说？一I t ’s an orange.一个橙子。

—What’s that in English? 那个用英语怎么说？ —I t ’s a jacket.一件短上衣。—.Spell it, please.请拼写它。—J-A-C-K-E-T.J-A-C-K-E-T.3.一What is this/that? 这/那是什么？ —I t ’s V.是(字母)V。

—What color is it? 它是什么颜色的？ — I t ’s red.红色的。

4.The key is yellow.这个钥匙是黄色的。5.I can say my ABC.我能说A、B、C 等字母了。

【重点单词】

good

/gud/ adj.好的

morning

/'mɔ:niŋ/ n.早晨；上午 Good morning!

早上好！

hi

/hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 hello /hə'ləu/ interj.你好；喂 afternoon

/,a:ftə'nu:n/ n.下午 Good afternoon!下午好！evening

/'i:vniŋ/ n.晚上；傍晚 Good evening!晚上好！how

/hau/ adv.怎样；如何 are

/a:/ v.是

you

/ju:/ pron.你；你们 How are you?

你好吗？ I

/ai/ pron.我 am

/æm/ v.是

fine

/fain/ adj.健康的；美好的 thanks

/θæŋks/ interj.&n.感谢；谢谢 OK

/əu'kei/ interj.& adv.好；可以 what

/wɔt/ pron.&adj.什么 is

/iz/ v.是

this

/ðis/ pron.这；这个

in

/in/ prep.(表示使用语言、材料等)用；以 English

/'iŋgliʃ/ n.英语adj.英格兰的；英语的 in English

用英语 map

/mæp/ n.地图 cup

/kʌp/ n.杯子 ruler

/'ru:lə/ n.尺；直尺 pen

/pen/ n.笔；钢笔 orange

/'ɔrindʒ/ n.橙子

jacket

/'dʒækit/ n.夹克衫；短上衣 key

/ki:/ n.钥匙

quilt

/kwilt/ n.被子；床罩 it

/it/ pron.它

a

/ə/ art.(用于单数可数名词前)一(人、事、物)that

/ðæt/ pron.那；那个 spell

/spel/ v.用字母拼；拼写

please

/pli:z/ interj.(用于客气地请求或吩咐)请 color

/'kʌlə/ n.(=colour)颜色 red

/red/ adj.& n.红色（的）yellow

/'jeləu/ adj.& n.黄色（的）green

/gri:n/ adj.& n.绿色（的）blue

/blu:/ adj.& n.蓝色（的）black

/blæk/ adj.& n.黑色（的）white

/wait/ adj.& n.白色（的）purple

/'pə:pl/ adj.& n.紫色（的）

brown

/braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）the

/ði;ðə/ art.指已提到或易领会到的人或事 now

/nau/ adv.现在；目前 see

/si:/ v.理解；明白 can

/kæn/ modal v.能；会 say

/sei/ v.说；讲 my

/mai/ pron.我的

Unit1 My name’s Gina.【重点短语】 1.my name 我的名字 2.your name 你的名字 3.her name 她的名字.4.his name 他的名字 5.I’m...我是…… 6.first name 名字

7.last name/family name 姓氏 8.Ms.Brown 布朗女士

9.your school ID card 你的学生卡 10.phone/telephone number 电话号码 11.his ID card number 他的身份证号码 12.my friend 我的朋友

13.nice to meet you 很高兴见到你 14.middle school 中学 15.in China 在中国

【重点句型】

1.— What’s your name? 你叫什么名字？ 一I’m /M y name is Alan.我叫艾伦。

2.— What’s his/h e r name? 他/她叫什名字？--His /Her name is Eric /Mary.他/她叫埃里克/玛丽。3.My friend is Eric Brown.我朋友叫埃里克•布朗。4.My friend is in China.我朋友在中国。

5.— What’s your last name? 你姓什么？ —-My last name is Green.我姓格林。

6.— My name’s Jenny Green.我的名字是珍妮•格林。—I’m Gina.Nice to meet you!我是吉娜。很高兴见到你 7.— What’s your telephone number?你的电话号码是多少？ 一I t ’s 281-9176.我的电话号码是281-9176 8.—Are you Helen? 你是海伦吗？ — Yes, I am.是的，我是。11.— Is he Jack? 他是杰克吗？

— Yes, he is./N o，he isn’t.是的，他是。/不，他不是。

【重点单词】

name

/neim/ n.名字；名称 nice

/nais/ adj.令人愉快的；宜人的

to

/tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式 meet

/mi:t/ v.遇见；相逢 too

/tu:/ adv.也；又；太 your

/jɔ:/ pron.你的；你们的

Ms./miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his

/hiz/ pron.他的 and

/ænd/ conj.和；又；而 her

/hə:/ pron, 她的 yes

/jes/ interj.是的；可以 she

/ʃi:/ pron.她 he

/hi:/ pron.他

no

/nəu/ interj.不；没有；不是 not

/nɔt/ adv.不；没有 zero

/'ziərəu/ num.零 one

/wʌn/ num.一

two

/tu:/ num.二

three /θri:/ num.三 four

/fɔ:/ num.四

five /faiv/ num.五 six

/siks/ num.六 seven

/'sevn/ num.七 eight

/eit/ num.八 nine

/nain/ num.九

telephone

/'telifəun/ n.电话；电话机 number

/'nʌmbə/ n.号码；数字 phone

/fəun/ n.电话；电话机 telephone/phone number 电话号码 first

/fə:st/ adj.第一 first name 名字

last

/la:st/ adj.最后的；末尾的 last name 姓

friend

/frend/ n.朋友 China

/'tʃainə/ 中国

middle

/'midl/ adj.中间的；中间 school

/sku:l/ n.学校 middle school 中学；初中

Unit2 This is my sister.【重点短语】

1.an uncle/aunt 叔叔/阿姨

2.his aunts and uncles 他的阿姨和叔叔们 3.my four friends 我的四个朋友 4.his parents 他的父母 5.my family 我的家

6.your brother/sister 你的兄弟/姐妹 7.these two girls 这两个女孩

8.in Picture 1/in the first picture在第一张图片里 9.have a good day 过得愉快 10.my family photo 我家的全家福 11.a photo of my family 我家的一张照片 12.the name of my dog 我的狗的名字 13.in my family 在我家里 14.two photos/pictures 两张照片

【重点句型】

1.This is my friend Jane.这是我的朋友简。2.These are my brothers.这些是我的兄弟们。3.Those are my brothers.那些是我的兄弟们。4.That’s my family.那是我的全家。

5.—Are those/these your parents? 那/这些是你的父母吗？ —Yes,they are.是的，他们是。6.— Who's he? 他是谁？

— He’s my brother，Paul.他是我的兄弟，保罗。7.一Who are they? 他们是谁？

—They’re my grandparents.他们是我的祖父母。8.Here are two nice photos of my family.这是我家两张漂亮的照片。

9.My grandfather and grandmother are in the first photo.我爷爷和奶奶在第一张照片里。

10.In the next picture are my brothers, Bob and Eric.我的兄弟鲍勃和埃里克在下一张照片里。

【重点单词】

sister

/'sistə/ n.姐；妹 mother

/'mʌðə/ n.母亲；妈妈 father

/'fa:ðə/ n.父亲；爸爸 parent

/'peərənt/ n.父（母）亲 brother

/'brʌðə/ n.兄；弟

grandmother

/'grænmʌðə/ n.（外）祖母；奶奶 grandfather

/'grænfa:ðə/ n.(外)祖父；爷爷； grandparent

/'grænpeərənt/ n.祖父（母）； family

/'fæməli/ n.家；家庭 those

/ðəuz/ pron.那些 who

/hu:/ pron.谁；什么人 oh

/əu/ interj.哦；啊 these

/ði:z/ pron.这些

they

/ðei/ pron.他（她、它）们 well

/wel/ interj.嗯；好吧 have

/hæv/ v.经受；经历

Have a good day!(表示祝愿)过得愉快！bye

/bai/ interj.(=goodbye)再见 son

/sʌn/ n.儿子 cousin

/'kʌzn/ n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄 grandpa

/'grænpa:/ n.（外）祖父；爷爷；外公 mom

/mɔm/, /ma:m/ n.(=mum)妈妈

aunt

/a:nt/ n.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母 grandma

/'grænma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆； dad

/dæd/ n.爸爸

uncle

/'ʌŋkl/ n.舅父；叔父；伯父；姑父；舅父 daughter

/'dɔ:tə/ n.女儿

here

/hiə/ adv.(用以介绍人或物)这就是；在这里 photo

/'fəutəu/ n.照片

of

/ɔv, əv/ prep.属于(人或物)；关于(人或物)next

/nekst/ adj.&n.下一个（的）；接下来（的）picture

/'piktʃə/ n.照片；图画 girl

/gə:l/ n.女孩 dog

/dɔg/ n.狗

Unit3 Is this your pencil?

【重点短语】

1.your schoolbag 你的书包 2.his green pen 他的绿色的钢笔 3.Anna’s books 安娜的书 4.her dictionary 她的字典

5.ask the teacher for...向老师要…… 6.thank you for...因........而谢谢你 7.computer games 电脑游戏 8.in Classroom 7E 在7 E 教室里 9.in the school library 在学校图书馆 10.call me 给我打电话

11.call me at 495-3539 拨4 9 5-3 5 3 9打电话给我 12.e-mail me at...用……给我发电子邮件 13.my school ID card 我的学生卡 14.a set of keys 一串钥匙 15.some keys 一些钥匙

【重点句型】

1.— What’s this? 这是什么？ —It’s a watch.一块手表。

—How do you spell it? 你如何拼写它？ W-A-T-C-H.W-A-T-C-H。

2.—Is this/that your pencil? 这是/那是你的铅笔吗？

—Yes, it is.It’s mine./No, it isn’t.It’s his.是的。它是我的。/不。它是他的。

3.—Excuse me，is this your pencil? 打扰一下，请问这是你的铅笔吗？ —Yes，thank you.是的，谢谢你。

4.—Are these your books? 这些是你的书吗？ —Yes, they are.They are mine.是的。它们是我的。5.一Are those your keys? 那些是你的钥匙吗？ —No，they aren’t.They’re Bob.不。它们是鲍勃的。6.Thank you for your help.谢谢你的帮助。7.—The blue pen is his.这支蓝色钢笔是他的。—What about this dictionary? 那这本字典呢？ 8.I lost my school ID card.I must find it.我丢了我的学生卡。我必须找到它。

【重点单词】

pencil

/'pensl/ n.铅笔 book

/buk/ n.书 eraser

/i'reizə/ n.橡皮 box

/bɒks/ n.箱；盒 pencil box 铅笔盒；文具盒 schoolbag

/'sku:lbæg/ n.书包 dictionary

/'dikʃənəri/ n.词典；字典 his

/hiz/ pron.他的 mine

/main/ pron.我的 hers

/hə:z/ pron.她的 excuse

/ik'skju:z/ v.原谅；宽恕 me

/mi:/ pron.(I的宾格)我 excuse me 劳驾；请原谅 thank

/θæŋk/ v.感谢；谢谢 teacher

/'ti:tʃə/ n.老师；教师 about /ə'baut/ prep.关于

What about...?(询问消息或提出建议..怎么样？ yours

/jɔ:z/ pron.你的；你们的 for

/fɔ:/ prep.为了；给；对 thank you for...为......而感谢 help

/help/ v.&n.帮助；援助 welcome

/'welkəm/ adj.受欢迎的 You're welcome.别客气。baseball

/'beisbɔ:l/ n.棒球 watch

/wɒtʃ/ n.表；手表

computer

/kəm'pju:tə/ n.计算机；电脑 game

/geim/ n.游戏；运动；比赛 card

/kɑ:d/ n.卡片 ID card 学生卡；身份证 notebook

/'nəutbuk/ n.笔记本 ring

/riŋ/ n.戒指 bag

/bæg/ n.袋；包 in

/in/ prep.在......里 library

/'laibrəri/ n.图书馆 ask

/ɑ:sk/ v.请求；要求；询问 ask...for...请求；恳求(给予)find

/faind/ v.(过去分词 found)找到；发现 some

/sʌm/ adj.一些；某些 classroom

/'klɑ:sru:m/ n.教室 e-mail

/'emeil/ n.(=email)电子邮件

at

/æt/ prep.按照；根据；在(某处、某时间时刻)call

/kɔ:l/ v.(给......)打电话

lost

/lɒst/ v.(动词lose的过去式)遗失；丢失 must

/mʌst/ modal v.必须 set

/set/ n.一套；一副；一组 a set of

一套；一副；一组

Unit4 Where’s my schoolbag?

【重点短语】

1.my pencil box 我的铅笔盒 2.on the sofa 在沙发上

3.in your schoolbag 在你的书包里 4.under your bed 在你的床底下 5.in your grandparents’ room 在你祖父母的房间里 6.a tape player 一台录音机 7.a model plane 一个飞机模型 8.English books 英语书 9.in the bookcase 在书柜里 10.under the radio 在收音机下面 11.on the teacher’s desk 在讲台上 12.on your head 在你头上

【重点句型】

1.—Where’s the schoolbag? 书包在哪里? — I t ’s under the table.在餐桌下。2.— Where are my books？我的书在哪里？ —They’re on the sofa.在沙发上。3.Where is your ruler? 你的尺子在哪里？

4.—Where’s my bag? 我的包在哪里？ —Is it on your desk? 在你的书桌上吗？ 5.It’s not under the chair.它不在椅子下面。

6.I think it ’s in your grandparents’ room.我想它在你祖父母的房间里。7.I‘m tidy，but Gina is not.我(东西放得)整齐,但吉娜不整齐。8.I have a clock.我有一台钟。

9.Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处乱放。

【重点单词】

where

/weə/ adv.在哪里；到哪里 table

/'teibl/ n.桌子 bed

/bed/ n.床

bookcase

/'bukkeis/ n.书架；书柜 sofa

/'səufə/ n.沙发 chair

/tʃeə/ n.椅子 on

/ɔn/ prep.在.......上 under

/'ʌndə/ prep.在.......下 come

/kʌm/ v.来；来到 come on 快点儿 desk

/desk/ n.书桌

think

/θiŋk/ n.认为；想；思考 room

/ru:m/ n.房间

their

/ðeə/ pron.他（她、它）们的 hat

/hæt/ n.帽子 head

/hed/ n.头

yeah

/jeə/ interj.是的；对 know

/nəu/ v.知道；了解

radio

/'reidiəu/ n.收音机；无线电广播 clock

/klɔk/ n.时钟

tape

/teip/ n.磁带；录音带；录像带 player

/pleiə/ n.播放机 tape player 录音机 model

/'mɔdl/ n.模型 plane

/plein/ n.飞机 model plane 飞机模型

tidy

/'taidi/ adj.整洁的；井井有条的 but

/bʌt/ conj.但是 our

/'auə/ pron.我们的

everywhere

/'evriweə/ adv.处处；到处；各地always

/'ɔ:lweiz/ adv.总是

Unit5 Do you have a soccer ball?

【重点短语】

1.have a volleyball 有一个排球

2.play volleyball/tennis 打排球/网球

3.have a ping-pong/table tennis 有一个乒乓球 4.play ping-pong/table tennis 打乒乓球 5.with our friends 和我们的朋友一起 6.have a football/soccer ball 有一个足球 7.play football/soccer 踢足球 8.at school 在校，在上学 9.play sports 做运动

10.play computer games 玩电脑游戏 11.watch TV 看电视

12.in the same school 在同一所学校 13.after class 下课后 14.go to school 去上学

【重点句型】

1.—Do you have a ping-pong bat? 你有一个乒乓球拍吗？ —No, I don’t.不，我没有。

2.—Do they have a computer? 他们有一台电脑吗？

—Yes, they do./No, they don't.是的，他们有。/不，他们没有。3.—Does he have a tennis ball? 他有一个网球吗？

—Yes，he does./No, he doesn’t.是的，他有。/不，他没有。4.He has two ping-pong bats.他有两个乒乓球拍。5.They have a computer.他们有一台电脑。

6.I don't have a soccer ball, but my brother does.我没有足球，但是我兄弟有。7.She doesn’t have a volleyball.她没有排球。8.Let’s play basketball!让我们(一起)去打篮球吧！9.That sounds good.那听起来不错哦。

10.— Let's play computer games!让我们(一起)玩电脑游戏吧！一That sounds interesting.那听起来很有趣。11.We go to the same school and we love soccer.我们去同一所学校上学，我们热爱足球。

12.We play soccer at school with our friends.It’s relaxing.我们在学校里和朋友踢足球。这很放松。13.I don’t have a soccer b all, but Alan does.我没有足球，但艾伦有。14.I like ping-pong.It's easy for me.我喜欢打兵兵球。这对我来说很容易。15.Let me get it.让我去拿吧。

【重点单词】

do

/du:/ aux v.&v.用于否定句疑问句；做；干 have

/hæv/ v.有 tennis

/'tenis/ n.网球 ball

/bɔ:l/ n.球

ping-pong

/'piŋpɔŋ/ n.乒乓球 bat

/bæt/ n.球棒；球拍 soccer

/'sɔkə/ n.（英式）足球 soccer ball(英式)足球 volleyball

/'vɔlibɔ:l/ n.排球 basketball

/'ba:skitbɔ:l/ n.篮球 hey

/hei/ interj.嘿；喂 let

/let/ v.允许；让 us

/ʌs/ pron.(we的宾格)我们 let's = let us 让我们（一起）go

/gəu/ v.去；走 we

/wi:/ pron.我们 late

/leit/ adj.迟到

has

/hæz/ v.(have的第三人称单数形式)有 get

/get/ v.去取（或带来）；得到 great

/greit/ adj.美妙的；伟大的 play

/plei/ v.参加（比赛或运动）；玩耍 sound

/saund/ v.听起来好像 interesting

/'intrəstiŋ/ adj.有趣的 boring

/'bɔ:riŋ/ adj.没趣的；令人厌倦的 fun

/fʌn/ adj.有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐 difficult

/'difikəlt/ adj.困难的

relaxing

/ri'læksiŋ/ adj.轻松的；令人放松的 watch

/wɔtʃ/ v.注视；观看

TV

/ti:'vi:/ n.(=television)电视；电视机 watch TV 看电视

same

/seim/ adj.相同的 love

/lʌv/ v.&n.爱；喜爱

with

/wið/ prep.和......在一起；带有；使用 sport

/spɔ:t/ n.体育运动

them

/ðem/ pron.(they的宾格)他(她、它)们 only

/'əunli/ adv.只；仅 like

/laik/ v.喜欢；喜爱

easy

/'i:zi/ adj.容易的；不费力的 after

/'a:ftə/ prep.在......以后 class

/kla:s/ n.班级；课 classmate

/'kla:smeit/ n.同班同学

Unit6 Do you like bananas?

【重点短语】

1.John ’s birthday dinner 约翰的生日宴会 2.vegetable salad 蔬菜沙拉 3.two tomatoes 两个西红柿 4.eat well 吃得营养 5.think about 考虑

6.eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚饭 7.sports stars 体育明星 8.the volleyball star 排球明星 9.ask sb.about sth.问某人某事

10.like hamburgers/ice-cream 喜欢汉堡包/冰淇淋 11.like eating eggs 喜欢吃鸡蛋 12.her eating habits 她的饮食习惯 13.be(not)healthy（不）健康 14.one last question 最后一个问题 15.healthy food 健康食物

16.after breakfast/lunch/dinner 早/午/晚饭后 【重点句型】

1.—Do you like salad? 你喜欢沙拉吗？

一Yes，I do./No, I don’t.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。2.—Does she like tomatoes? 她喜欢西红柿吗？

—No，she doesn’t.She doesn't like them.不，她不喜欢。她不喜欢它们。

3.What fruit do you like? 你喜欢什么水果？

一I like apples and strawberries.我喜欢苹果和草莓。4.I don’t like carrots.我不喜欢胡萝卜。5.He likes salad.他喜欢沙拉。

6.She doesn’t like hamburgers or chicken.她不喜欢汉堡包和鸡肉。7.—How/What about some fruit?(吃)一些水果如何？ —Sounds good.好啊。

8.一What do you like for breakfast/lunch/dinner?你早/午/晚饭喜欢吃什么？

—I love fruit.I think it ’s healthy.我喜欢水果。我想这是健康的(食物）.9.I don’t want to be fat.我不想变胖。

10.Let’s have apples and milk then.让我们吃苹果、喝牛奶吧。

【重点单词】

banana

/bə'na:nə/ n.香蕉 hamburger

/'hæmbə:gə/ n.汉堡包 tomato

/tə'ma:təu/ n.西红柿 ice-cream

/ais'kri:m/ n.冰激凌 salad

/'sæləd/ n.沙拉 strawberry

/'strɔ:bəri/ n.草莓 pear

/peə/ n.梨milk /milk/ n.牛奶 bread

/bred/ n.面包 birthday

/'bə:θdai/ n.生日

dinner

/'dinə/ n.(中午或晚上吃的)正餐 week

/wi:k/ n.周；星期 think about 思考；思索 food

/fu:d/ n.食物

sure

/ʃuə/ adv.当然；肯定；一定 How about...?(提出建议)......怎么样？ burger

/'bə:gə/ n.(=hamburger)汉堡包 vegetable

/'vedʒtəbl/ n.蔬菜 fruit

/fru:t/ n.水果

right

/rait/ adj.正确的；适当的

apple

/'æpl/ n.苹果then /ðen/ adv.那么 egg

/eg/ n.蛋；鸡蛋 carrot

/'kærət/ n.胡萝卜 rice

/rais/ n.大米；米饭 chicken

/'tʃikin/ n.鸡肉

so

/səu/ conj.(引出评论或问题)那么 breakfast

/'brekfəst/ n.早餐；早饭 lunch

/lʌntʃ/ n.午餐 star

/sta:/ n.明星；星星 eat

/i:t/ v.吃

well

/wel/ adv.好；令人满意地 habit

/'hæbit/ n.习惯 healthy

/'helθi/ adj.健康的 really

/'ri:əli/ adv.真正地 question

/'kwestʃən/ n.问题 want

/wɔnt/ v.需要；想要 be

/bi:/ v.变成

fat

/fæt/ adj.肥的；肥胖的

Unit7 How much are these socks?

【重点短语】

1.these shorts 这些短裤 2.what color 什么颜色

3.a yellow sweater 一件黄色的毛衣 4.twenty white skirts 20条白色的裙子 5.a pair of brown trousers 一条棕色长裤 6.thirte en pairs of sports shoes 13双运动鞋 7.those long black pants 那些长的黑裤子 8.seven dollars 7美元

9.a short red T-shirt 一件短的红T恤 10.a small black hat 一顶小的黑帽子 11.at our great sale 在我们(店)大减价期间

12.at a very good price/at very good prices 以非常优惠的价钱 13.skirts in red 红颜色的裙子 14.for boys/girls 对于男孩/女孩

15.come to M r.Cool’s Clothes Store 来酷先生的服装店 16.$2 for three pairs 三双2 美元

17.buy sth.for sb.= buy sb.sth.买某物给某人 18.sell sth.to sb./ sell sb.sth.把……卖给某人

【重点句型】

1.—How much is this T-shirt? 这件T 恤衫多少钱？ — I t ’s seven dollars.7 美元。

2.— How much are those black trousers? 那些黑色的长裤子多少钱？

— T hey ’re nine dollars.9美元。

3.— Can I help you? /What can I do for you? 你要买什么？ /要我帮忙吗? —Yes? please.I want/need a sweater for school.是的。我想买件适合上学穿的毛衣。

4.Come and buy your clothes at our great sale!在我们大减价期间来买衣服吧！5.Our shorts are only ten dollars.我们的短裤只售10美元。6.Here you are!给你！7.It looks nice.它看起来很漂亮。8.I’ll take it/them.我决定买它/它们了。

9.Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.一双2 美元，两双3 美元。10.Socks are only $ 2 for three pairs!祙子三双只售2美元。

【重点单词】

much

/mʌtʃ/ pron.&adj.许多；大量；多少 How much...?(购物时)......多少钱？ sock

/sɔk/ n.短袜 T-shirt

/'ti:ʃə:t/ n.T恤衫 shorts

/ʃɔ:ts/ n.(pl.)短裤 sweater

/'swetə/ n.毛衣 trousers

/'trauzəz/ n.(pl.)裤子 shoe

/ʃu:/ n.鞋 skirt

/skə:t/ n.裙子

dollar

/'dɔlə/ n.元(美国、等国的货币符号为$)big

/big/ adj.大的；大号的 small

/smɔ:l/ adj.小的；小号的 short

/ʃɔ:t/ adj.短的；矮的 long

/lɔ:ŋ/ adj.长的 woman

/'wumən/ n.女子 Can I help you? 我能帮您吗？ need

/ni:d/ v.需要 look

/luk/ v.看；看上去 pair

/peə/ n.一双；一对 take

/teik/ v.买下；拿；取 Here you are.给你。ten /ten/ num.十 eleven

/i'levən/ num.十一 twelve

/twelv/ num.十二 thirteen

/θə:'ti:n/ num.十三 fifteen

/fif'ti:n/ num.十五 eighteen

/ei'ti:n/ num.十八 twenty

/'twenti/ num.二十 thirty

/'θə:ti/ num.三十 Mr./'mistə/ 先生

clothes

/kləuðz/ n.(pl.)衣服；服装 store

/stɔ:/ n.商店 buy

/bai/ v.购买；买 sale

/seil/ n.特价销售；出售 sell

/sel/ v.出售；销售；卖 all

/ɔ:l/ adj.所有的；全部的 very

/'veri/ adv.很；非常

price

/prais/ n.价格boy /bɔi/ n.男孩

Unit8 When is your birthday?

【重点短语】

1.my father’s birthday 我爸爸的生日 2.happy birthday(to you)(祝你)生日快乐 3.in August 在八月

4.have a birthday party 举办一个生日派对 5.have a book sale 举行一次书籍拍卖 6.have an art festival 举办一次艺术节 7.have an English party 举办一个英语派对 8.have a basketball game 举办一场篮球赛 9.School Day 学校开放日 10.Teachers’ Day 教师节 11.Mother’s Day 母亲节 12.Women’s Day 妇女节 13.Sports Day 体育节 14.two ball games 两场球赛 15.this term 这学期 16.in the afternoon 在下午 17.on the 12th 在12日那天 18.next month 下个月

19.in the school library 在学校图书馆 20.have a good time 玩得开心

【重点句型】

1.—When is your/his/her birthday? 你/他/她的生日是何时？ —My/His/Her birthday is on November 11th.我/他/她的生日是11月11日。

2.一When is A lice’s birthday? 艾丽斯的生日是何时？ — Her birthday is on September 5th.她的生日是9月5日。3.— How old are you? 你多大了？ — I，m twelve(years old).我12岁了。4.— Happy birthday to you!生日快乐！—Thank you.谢谢。

5.—When is the school trip? 学校郊游是何时？ —I t ’s on October 19th.10月19日。6.Do you want to come to my birthday party? 你想来参加我的生日聚会吗？ 7.This is a really busy term!这确实是一个忙碌的学期！8.School Day is on October 22nd.学校开放日是10月22日。

9.We have an Eiiglish party on November 30th.在11月30日我们有次英语晚会。

【重点单词】

when

/wen/ adv.(疑问副词)什么时候 month

/mʌnθ/ n.月；月份 January

/'dʒænjuəri/ n.一月 February

/'februəri/ n.二月 March

/ma:tʃ/ n.三月 April

/'eiprəl/ n.四月 May

/mei/ n.五月 June

/dʒu:n/ n.六月 July

/dʒu'lai/ n.七月 August

/'ɔ:gəst/ n.八月 September

/sep'tembə/ n.九月 October

/ɔk'təubə/ n.十月 November

/nəu'vembə/ n.十一月 December

/di'sembə/ n.十二月 happy

/'hæpi/ adj.愉快的；高兴的 Happy birthday!生日快乐！old

/əuld/ adj.年老的；旧的 How old...?...多大年纪？...几岁了？ party

/'pa:ti/ n.聚会；晚会 See you!再见！first

/fə:st/ num.第一 second

/'sekənd/ num.第二 third

/θə:d/ num.第三 fifth

/fifθ/ num.第五 eighth

/eitθ/ num.第八 ninth

/nainθ/ num.第九 twelfth

/twelfθ/ num.第十二 twentieth

/'twentiəθ/ num.第二十 test

/test/ n.测验；检查 trip

/trip/ n.旅游；旅行 art

/a:t/ n.艺术；美术

festival

/'festivl/ n.(音乐、戏剧等的)节；节日 dear

/diə/ adj.亲爱的 student

/'stju:dnt/ n.学生 thing

/θiŋ/ n.东西；事情 term

/tə:m/ n.学期

busy

/'bizi/ adj.忙碌的；无暇的 time

/taim/ n.时间

Have a good time!(表示祝愿)过得愉快！there

/ðeə/ adv.(在)那里

Unit9 My favorite subject is science.【重点短语】

1.my favorite subject(s)我最喜欢的科目 2.have P.E./a P.E.lesson 上体育课 3.play games with us 和我们一起玩游戏 4.my science teacher 我的科学老师 5.your favorite day 你最喜欢的一天 6.the next day 第二天

7.David’s favorite subject 戴维最喜欢的科目 8.on FridayC morning/afternoon/evening)在周五(上午/下午/晚上）9.at 8 ：00 在8 点钟

10.from 12:00 to 1:00 从1 2 :0 0 到(下午)1 :0 0 11.after that/class 自那以后/下课后 12.great fun 非常有趣

13.difficult but interesting 难但有趣 14.be OK with sb.适合某人

【重点句型】

1.—What’s your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？ —My favorite subject is math.我最喜欢的科目是数学。2.What’s her/his favorite subject? 她/他最喜欢的科目是什么？ 3.—Why do you like science? 你为什么喜欢科学？ —Because it’s interesting.因为它很有趣。4.—Why does he like P.E.? 他为什么喜欢体育？ —Because it’s fun.因为它很有趣。

5.—Who’s your P.E.teacher? 你的体育老师是谁？ —Mr.Hu.胡老师。

6.—How’s your day? 你今天过得如何？ —It ’s OK.很好。

7.When is your geography class? 你的地理课是什么时候？ 8.I like Monday because I have P.E.and history.我喜欢周一，因为我可以上体育和历史课。9.I think history is interesting.我认为历史很有趣。

10.The teacher says it is useful, but I think it is difficult.老师说这很有用，但我认为这很难。11.I am very busy on Friday.在周五，我非常忙。

12.After that，I have an art lesson for two hours.然后我上两个小时的美术课。13.Lunch is from 12:00 to 1:00.中饭时间是12:00到(下午)1:00。14.My classes finish at 1:50.我的课1 :5 0结束。

15.Let's meet on Saturday.Is that OK with you? 让我们周六见。你方便吗？

【重点单词】

favorite

/'feivərit/ adj.&n.特别喜爱的(人或事物)subject

/'sʌbdʒekt/ n.学科；科目 science

/'saiəns/ n.科学

P.E./pi: 'i:/ n.(=physical education)体育 music

/'mju:zik/ n.音乐；乐曲 math

/mæθ/ n.数学

Chinese

/tʃai'ni:z/ n.语文；汉语中国的 geography

/dʒi'ɔgrəfi/ n.地理(学)history

/'histri/ n.历史 why

/wai/ adv.为什么 because

/bi'kɔz/ conj.因为 Monday

/'mʌndei/ n.星期一 Friday

/'fraidei/ n.星期五 Saturday

/'sætədei/ n.星期六 for sure 无疑；肯定 free

/fri:/ adj.空闲的 cool

/ku:l/ adj.妙极的；酷的 Tuesday

/'tju:zdei/ n.星期二 Wednesday

/'wenzdei/ n.星期三 Thursday

/'θəzdei/ n.星期四 Sunday

/'sʌndei/ n.星期日 A.M./ei 'em/(=a.m.)上午 P.M./pi: 'em/(=p.m.)下午；午后 useful

/'ju:sfl/ adj.有用的；有益的

from

/frɔm/ prep(表示开始的时间)从......开始 from...to...从......到......Mrs./'misiz/(女子的姓氏或姓名前)太太；夫人 finish

/'finiʃ/ v.完成；做好 lesson

/'lesn/ n.课；一节课 hour

/'auə/ n.小时

第五篇：九年级语文上册 12《心声》教学案

12心声

【教学目标】 知识与技能

1、识记重要字词。

2、整体把握课文内容。过程与方法

1、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。

2、学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。情感、态度与价值观

培养学生的爱心和平等待人的良好品质。【教学重难点】

1、通过心理描写刻画人物形象的手法

2、理解“心声”的深刻意义 【导学过程】

一、导入新课：

学生谈自己的心声而导入新课。

二、走进作者：

黄蓓佳，中国著名作家。1955年生于江苏如皋，1982年毕业于北京大学中文系文学专业。1973年开始发表文学作品，1984年成为江苏省作家协会专业作家。现任中国作家协会全国委员会委员、江苏省政府参事，江苏省作家协会驻会副主席、创作室主任。主要儿童文学作品包括长篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》，中短篇小说集《小船，小船》、《遥远的地方有一片海》、《芦花飘飞的时候》及《中国童话》等。多部作品曾获中宣部“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖。多部作品被翻译成法、德、俄、韩、越南文出版。

三、检测预习：

1、给下列词中加粗字注音。

棱角（）纸捻子（）发窘（）撇嘴（）祷告（）抽噎（）

2、根据下列词中的注音写汉字。

过yǐn（）嘟nang（）撒jiāo（）咳sòu（）lǎn在怀里（）毛毛làlà（）

3、解释下列句中加粗的词。

（1）她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。斩钉截铁：_________________________________________________（2）弄得他一整天都有点儿神情恍惚。

神情恍惚：_________________________________________________（3）他虽然心里挺难受，可是一点儿也没想到妒忌别人。

妒忌：_____________________________________________________（4）林蓉从容不迫地朗诵了第一段，她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了。从容不迫：_________________________________________________

四、初读课文，整体感知：

1、说题目（根据你的理解补出题目前后的空白 的心声）明确：

李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。

2、说情节

（1）本篇小说，共换了几个场景？

教室——树林里——教室——公开课上。（2）请用一句话概括每个场景所发生的事情。（3）请你根据这四个场景把本文分成四部分！明确：

情节结构：公开课前→ 回家路上→ 次日放学→ 公开课上

（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）

五、合作探究：

1、作者创作这样一篇儿童小说，只是想要表达李京京的心声吗？ 明确： “心声”的含义：

（1）深埋在京京心底的亲情、友情（2）京京渴望表达自己内心感情的愿望

（3）作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生的期望

（4）作者借此呼吁社会、家庭给予青少年更多的关爱，使他们能够幸福地生活，健康地成长！

2、你眼中的李京京是怎样一个少年，你最欣赏他那一点?并简明理由。

3、你是否喜欢小说中的程老师及她的做法？为什么？

4、这篇小说的主题是什么？

通过以上对“心声”含义的分析，作品的主题也可概括为：通过写李京京渴望表达亲情的心声，呼唤教育工作者尊重每个学生的真情，批评教育战线存在的追求形式甚至弄虚作假的不良风气。

六、精读品析：

1．程老师形象简析：（1）“程老师总喜欢拖那么几分钟”，你对程老师拖堂怎么看？

老师上课拖堂，虽说是一种认真负责的表现，但从学生的角度考虑，这种做法耽误了学生课间休息时间，学生不一定能理解。最好能按时上下课。（2）“程老师的目光不满地盯住他。”通过读课文，你知道程老师为什么这样看李京京？你认为程老师这么做对吗？

因为在程老师心中，李京京是不好的学生，声音沙哑得厉害，会影响老师讲公开课的效果。程老师这么做不对。孔子说：“有教无类。”作为教师，应尊重和关爱每一个学生，而不只是班上几个所谓的“尖子”。（3）“‘不行’，程老师干干脆脆地回答，‘不行’。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”你认为程老师这么说好吗？

不好，这对学生的自尊心是个致命的打击。2．李京京形象简析：

他眼巴巴地望着老师，结结巴巴地说：“老师，我能„„念一段吗？”当程老师因怕他念不好而拒绝时，“京京垂下头。„„他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段吧！他准能念好。”老师不让他念，他就躲到树林里偷偷地念。公开课上当看到赵小桢不敢念课文时，他顶着程老师会拒绝他、同学会嘲笑他的压力，“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。”深情的朗读感动得程老师要他把课文全部读完。从上面这些文字中你发现李京京有哪些闪光点？他是怎样的一个人呢？

自信而勇敢、善良而宽容、朴实而真诚，他是一个对生活有着美好愿望，执著追求真善美的少年。

七、拓展延伸 ：

同学们成长的道路上有阳光，就会有风雨；有关爱，就会有孤独。生活中，被老师误解、被同学误会、与家人隔膜、与集体对立„„曾经我们困惑、苦闷、彷徨、甚至逃避„„今天李京京给了我门人生启示，他让我们看到青春的美丽，他让我们对生活有了更深的感悟，就让我们再次向生活敞开自己的心声吧！

学生试着写出自己的心声！

八、反馈检测

1.给加点字读音。（7分）

恍惚（）（）簪子（）

蜷（）

发窘（）

抽噎（）捻子（）2．释词。（6分）

恍惚： 发窘： 抽噎： 棱角分明： 斩钉截铁： 郑重：

3．下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（）（4分）

A.在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”

B."市场情况发生了很大变化—请把毛巾递给我—马上开会修改方案。”总经理气喘吁吁地对我说。

C.我家阳台上种有迎春<石榴<木桃<月季„„等，花开不断。

D.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员； 4．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。（4分）

（．huǎnghū zān quán jiǒng yē niǎn 2．精神不集中感到难为情，不止所措 一吸一顿的哭泣 形容立场分明 形容语气坚定 严肃认真 3．A 4．像万卡那样给爷爷写一封长长的信。）

板书设计：

开端 想读课文被拒绝平等相待

发展 练读课文忆亲友 渴望 温暖亲情

高潮 指出错误被嘲笑 纯真友情

结局 深情朗诵感师生 尊重理解

教学反思

《心声》是现行人教版初三教材选用的一篇新课文，它是一篇充分体现新课程理念的文章，作者黄蓓佳以其审视人生的独特的视角，透过一节常见却不该常见的公开课向我们发出了沉重的质疑：“公开教学课难道是上台表演吗？噪子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？”“朗读课文难道一定要唱歌嗓子吗？”她一次又一次借助细致的心理描写表达着李京京的心声，表达着 她对教育问题的关注和思考。新课标明确指出：语文课程“应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识”。

一、点燃学生的兴趣之火。

二、营造民主宽松的氛围。

三、有效指导个别朗读。

四、重视学生独特的感受、体验和理解。

五、处理好预设与生成的关系。