色彩的对比.上交doc

第一篇：色彩的对比.上交doc

人美版小学美术第十册教案——第四课《色彩的对比》

1.显性目标：

认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

2.隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。学习材料：黑白装饰画、水粉工具或彩笔等。教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

作品对比欣赏，导入新课——《色彩的对比》。

三、讲授新课

（一）其实，我们的生活中有许许多多这样的现象，请看这是公园的一角（课件），红花在这幅画中显得娇艳欲滴，非常夺目，为什么呢？（对比）也就是说两个以上的色彩以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差别时，它们的相互关系就称为色彩的对比关系，即色彩对比。

（二）我们的世界是多姿多彩的，但这千千万万的颜色也无非就三种，大家知道是哪三种吗？{红黄蓝}，对非常聪明，这就是三原色，它们是任何颜色都调不出来的。是红 黄 蓝三原色的同学请到前面来。大家一定很奇怪，刚刚还说颜色丰富多彩，为什么又说只有三种了呢？ 其实，除了这三原色外，其它颜色都是由这三种颜色调和出来的，不信吗？

1.色相环调色演示 2.对对碰找对比色。

（三）在艺术作品中，对比色的运用会使主题更加突出、更加生动。同学们请看绘画作品，（课件出示）它们运用了哪些对比色，你看了有什么感受？

四、学生作业练习，教师及时给予指导和帮助。

那你们也能用对比色完成一幅漂亮的绘画作品吗？老师期待你们精彩的表现哦！那就赶紧动起来吧！

作业要求：选择一组对比色，装饰黑白图案

注意事项：

1、以对比色为主适当添加其它颜色，使画面更丰富。

2、涂色均匀

五、作业展评：（自评、互评、共同评）

很多同学都已完成了自己的作品，谁来介绍一下：它以什么对比色为主？画面产生一种什么样的视觉感受？

六、课后拓展：

课件出示生活中的对比色的运用，引导学生进一步认识对比色，拓展学生思路。

人美版小学美术第十册教案

色 彩 的 对 比

执教人：付美娟

单位：平度市常州路小学

义务教育课程标准实验教科书第三册《会变的线条》教案 教学目标：

（1）初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（2）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。（3）通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。教学难点：如何运用不同线表现美感。教学设计：

一、组织教学

二、导入新课

今天，老师给大家带来一位新朋友，（出示线条）大家可不要小看了它啊，它还会跳舞呢，演示并请学生也来变一种线，引出线条就像 小魔术师，总是变来变去的，导入新课：《会变的线条》

三、讲授新课

其实，我们的生活中有许许多多这样的线条，它们形态多样，千变万化，共同构成了我们这多彩的世界。

（一）欣赏作品

请看，它们里面藏着哪些线呢？谁来说？（直线、曲线、折线等）它给你一种什么感觉？

（二）那你们周围有线吗？可以从我们的衣服、帽子、教室里找找！

（三）听音乐感受一下，它里面有线吗？请大家快速的画一下。

（四）艺术作品欣赏

瞧！这是西班牙画家毕加索创作的《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》，它用到了哪些线？它们是怎样排列组合的呢？（共同欣赏，探讨线条的排放组合）

（五）比较欣赏

老师这儿还有两幅作品，你觉得哪一幅更好呢？为什么？（线条的疏密变化影响画面效果）

（六）欣赏小朋友们自己的作品，看看他们用了哪些线条？这些线条是如何摆放组合的？

四、学生作业练习，教师及时给予指导和帮助。

作业要求：你能用今天学到的线条装饰各种形象吗？线条可疏可密，可粗可细，可长可短等！

五、作业展评

很多同学都已完成了自己的作品，谁来介绍一下：用了哪些线？线条是怎样变得？你对哪里最满意？

六、课后拓展、小结。

会变的线条真美啊！它给我们带来了丰富的想象，美丽的画面，希望大家今后都能做一个生活的有心人、细心人，充分发挥线条的巨大魅力，让我们的世界变得更加精彩！

义务教育课程标准实验教科书第三册教案

会 变 的 线 条

执教人：付美娟

单位：平度市常州路小学

第二篇：色彩的对比

《色彩的对比》

教学设计

一、教材分析：

主要介绍了色彩对比的基本知识和基本类型，学生们能够掌握色彩协调的四种方法。通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比知识和方法进行简单的色彩设计练习。感受色彩对比给我们带来的美感，感悟生活中色彩对比的运用。从而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。

二、教学目标： 1． 知识与技能目标

（1）认知色彩对比的基础知识和基本类型。（2）掌握色彩对比的四种协调法。2．过程与方法目标

通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。3．情感态度与价值观目标

（1）学会感受色彩对比带来的美感，进而对色彩学习产生更强烈的兴趣。

（2）对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点生活。

三、教学重点：

（1）色彩对比的基础知识和基本类型。（2）色彩对比的四种协调方法。

四、教学难点：

如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。

五、学情分析：

初一学生，年龄偏小，好奇心强、感受力强。形象思维强，但抽象思维弱，理论性的知识需要更直观的展示。

六、教学方法：

采用音乐视频导入、设问引导。以学生为主体，展示例图、设问的方式直观引导学生采用自主观察、思考、动手操作的方法学习，掌握本课知识点。

七、课时安排，教学准备： 1．课时安排：1节课 2．教学准备：课件、涂色工具、印有模板图案的画纸。

课前嘱咐学生自带涂色工具，每小组分发印有模板图案的画纸。教学过程：

一、视频欣赏，感官感受

1、课件展示两种颜色的视频欣赏，学生欣赏并谈一谈自己的感受。激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的和谐的艺术氛围。学生在欣赏两种不同的音乐节奏发现对比的美感，并能运用色卡表达自己的内心感受。

2、出示课题：色彩的对比

3、课件演示：明确色彩对比的特点和概念：

（1）色彩的对比：色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间的关系相比较，能比较出明确的差别。

（2）对比色的特点：强烈、生动、跳跃。

二、赏析作品，深入探究

1、少数民族的服装（出示12色相环）分别请同学在色相环中学生通过观察找出相对应的颜色。（互补色）

2、找一名学生到黑板前用连线的方式找出对比色。并理解补色对比：

在色相环中任一色相和与其相距180度的颜色互为补色，如红与绿、黄与紫、橙与蓝

等。

3、初试分析课本中的农民画作品牛场,请学生说一说.4、补色对比协调方法 展示图片，设问：以下的对比色搭配的图片感觉如何？ 面积均等的排列在一起，对比太强烈，太刺激，看久了过于眩目，不和谐。用什么方法可以使对比色搭配看上去既效果绚丽，又和谐悦目？：对比色的四种协调方法：

看书，思考回答问题：对比色的四种协调方法是什么？ 学生根据书上内容，思考回答。每回答一种，教师出示图例和相应的艺术家作品，进行详解。使学生通过直观感受，更深地理解、接受。

四种方法是：降低一方纯度、加入同一种颜色、用中性色间隔、改变面积比例。简单说明：什么是中性色。

学生分析小马例图，在实例中进一步巩固、应用对比色协调法。

三、奖励引入，分析总结

1、欣赏作品《红、黄、蓝》理解色相对比并请同学回忆形式展示出蒙德里安的作品。

2、请一位学生上来试着画一画,教师指导。

3、明度、纯度对比

教师展示加水的果汁和不加水的果汁并提问出现了什么变化？ 学生理解明度对比和纯度对比

欣赏明度对比和纯度对比的作品加以巩固。

4、冷暖对比：

引用图片画面的冷暖色彩，请学生通过观察，说出自己对冷暖色的不同感受。

四、欣赏图片，教师示范

1、课件展示图片，学生欣赏理解色彩对比在生活中的应用。

2、教师示范创作，引导学生了解创作方法和步骤，请学生为教师的示范作品命名：

如海上日出、余辉、落日、朝阳等。

五、布置作业，提出要求：

1、选择表现形式

2、构思内容

3、选择喜欢的对比色

4、绘制完成

六、学生创作表现，教师巡视辅导。配优美的音乐。

七、展评学生课业作品，评出几幅优秀作品并加以点评。

第三篇：色彩的对比

色彩的对比

一、教材分析

本课是色彩基础知识课，属于“造型。表现”领域。本课从补色、色相、明度、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基本原理，学习运用色彩对比的方法进行简单的色彩练习，并画一幅装饰画。通过色彩对比实例分析，让学生初步理解色彩搭配产生的相互关系，并联系生活中的色彩现象逐步加深这一理解。实例分析还可以帮助学生了解色彩对比的基本特征，了解用色的基本方法，分析和体验色彩对比的美感，进而使学生产生学习色彩搭配知识的兴趣，以表达自己的思想情感，美化自己的生活。

二、教学目标及重难点

（一）教学目标

1.知识与技能：认知色彩对比的概念和基本类型。学习色彩对比基本知识和一般应用方法。

2.过程与方法：通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。

3.情感、态度和价值观：学会感受色彩的对比带来的美感，从而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。让学生对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点自己的生活。

（二）教学重点和难点

1、教学重点：色彩对比的基础知识和基本方法。

2、教学难点：如何在色彩对比与协调中把握合适的度。

三、教学过程设计

导入：同样款式的衣服，哪一件的颜色搭配更抢眼？ 橙与蓝搭配的更抢眼。

图片上，少数民族少女的服饰有什么特点？给你带来了什么样的感受？

色彩鲜艳，对比强烈，很醒目。。为什么这些作品如此醒目？ 因为运用了色彩对比的方法。

今天我们就一起来学习有关色彩对比的知识。讲授新课：

什么是色彩对比？（解读课题）

色彩对比是来自不同颜色间存在的比较关系，它是形成色彩艺术的真正动力。

欣赏课本图片《牛场》 色彩对比的类型：

1、补色对比

色相环中任一色相和其相距180°的颜色互为补色，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等，补色搭配，对比最为明显。

再看作品《牛场》，分析图中出现了哪种补色？

展示：黄与紫是一对对比色，面积相等放在一起，我们的视觉感觉怎样？

对比鲜明，看久了太刺激。

如果同时加入相同量的一种颜色，如白或其他色相，这时我们会感觉怎样？

既鲜明又协调统一。补色协调方法：

还有没有其他方法能使补色既鲜明又协调呢？

有 下面我们就一起学习补色协调方法。

这是以红和绿一对补色为例设计的图案，看上去有些炫目。可以采取什么方法使其色彩感觉更加协调呢？ 方法一：降低一方纯度 方法二：加入同一种颜色 方法三：用中性色间隔

何为中性色：由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列，称为无彩色系，也称为中性色。方法四：改变面积比例 总结以上四种协调方法。

我们要学以致用，以下作品分别用什么方法？

画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？

（色彩风景画）红与绿、蓝与橙、黄与紫

降低一方纯度（降低了红色的纯度）

图例 降低纯度使画面协调和谐的例子很多……

(画作，招贴)设计师用了什么方法使室内色彩感觉协调？ 加入同一色彩：混入黄色

作者用了什么方法使画面色彩感觉协调？

用中性色间隔

使用中性色间隔使画面协调的例子很多……（脸谱）

画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？

（梵高的加歇尔医生【大面积蓝小面积橙】

马蒂斯的红色的和谐【大面积红小面积的蓝绿】）改变面积比例

想一想：色彩对比的形式除了对比色对比以外还有哪些？

色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比等。在艺术作品中会有很多色彩对比共存，只不过以一种为主。

展示大量色彩对比的图片，侧重色彩对比在生活中的应用的例子。

2、色相对比

将两种以上颜色并置在一起造成的色彩本身对比的现象。以农民画、年画、民间工艺品和儿童玩具、用品等为例，联系生活实际讲解色彩对比的特点——鲜艳夺目。原始艺术、民间艺术以及儿童绘画和用具中多采用色相对比。

3、明度对比

突出色彩的亮暗对比，可以是相同或不同色相，具有节奏感强、效果明快响亮的特点。在各个美术创作领域应用广泛，如绘画、室内设计、摄影作品、招贴等都很多见。

4、纯度对比

因色彩纯度的差别而形成的对比关系，我们称之为纯度对比。用灰性柔和的色彩来突出高纯度色彩的视觉冲击力，使主体更加夺目、明显。在许多绘画和设计中都经常应用纯度对比突出主体。

5、冷暖对比

色彩的冷暖是人类生理和心理对色彩的本能反应，冷暖对比同样可以使色彩关系显得变化丰富。

老师这里准备了一些颜色的卡片，下面请几位同学来即兴挑选几组比较明显的色彩对比，再对同学们说说自己的想法。同学们研讨这些属于什么对比。

课堂练习：应用所学色彩对比知识，把这个小鱼打扮漂亮一些，我们选什么颜色好呢？

先上一种红色，再上一种颜色去（绿色{低纯度的绿}），再完善一下，黄色，怎么样，小鱼现在是不是很漂亮啦！出示小鱼变身过程。你能用其他颜色使小鱼变漂亮吗？ 练一练：

选用课本中所给模板，也可自己创作或另选资料画好图稿。确定一组对比色，尝试用一种对比协调方法完成一幅绘画。学生作品展示评价！总结：

请大家谈谈这节课的收获？

第四篇：色彩对比(教案)

福 州 黎 明 职 业 学 院 教 案

教 师 姓 名：潘 岑 欣

一、教学分析

教学章、节：第三章 色彩的对比与调和、第一节 色彩构成的三要素对比。教学目的要求：

要求：了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。

目的：通过对色彩对比知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。教学重点与难点 ：

重点：

1、色相对比构成2、明度对比构成3、纯度对比构成 难点：明度、纯度的九调式对比

教学方式、手段、课时：授课、多媒体演示、1课时。

二、教学过程

导入：

色彩对比:是指将两种或两种以上的色彩放在一起时,由于相互影响的作用而显示出差别的现象。教学内容：

一、色相对比构成

提问：色相的概念（回顾旧知识）

色相：指的是色彩所呈现出的相貌。

（引入色相对比的概念）

色相对比：色相对比是建立在不同的色相差别基础上的配色组合方式。色相差是由所选用的各色色相在色相环上相互距离所决定的。

（以两幅图片为例，导入色相对比的具有强弱之分）

色相对比的种类：

1、强对比（何种对比关系为强对比，并在色相环中找出相对应的位置）

特点：强烈、富有刺激、跳动、色相差别感很大。包括：①、对比色相对比构成

对比色相是指色相环上间距120°左右的色相对比。优点：对比明快、饱满、华丽、活跃、能使人兴奋。

缺点：由于对比色相缺乏共性因素，容易出现散乱造成视觉的疲劳。改善：利用无彩色系黑、白、灰的加入分隔调和视觉效果。②、互补色相对比构成

互补色相是指色相环上间距180°左右的色相对比 特点：最强烈的色相对比、诱目性极强。

引申：强对比在设计中的应用

举例说明：①、在产品包装设计上的应用

②、在标志设计上的应用 ③、在海报设计上的应用

讨论：在生活中还看到哪些设计采用的是色相上的强对比

2、中对比（何种对比关系为中对比，并在色相环中找出相对应的位置）特点：色彩对比效果较丰富、明快、活泼，同时又保持统一和谐、雅致。包括：中差色相对比构成

中差色相对比是色相环上间隔90°左右的色相对比。

引申：中对比在设计中的应用

举例说明：在室内设计上的应用

3、弱对比（何种对比关系为中对比，并在色相环中找出相对应的位置）特点：

包括：①、同类色相对比构成

优点：色调及其统一。

缺点：对比效果单调、呆板、柔弱、无力。

改善：借助明度与纯度变化的对比来弥补色相差异感的不足。②、邻近色相对比构成

邻近色相对比是在色相环上间隔30°左右的色相对比。

特点：色相对比单调，需借助明度与纯度变化的对比来弥补色相差异感的不足。③、类似色相对比构成

类似色相对比是在色相环上间隔60°左右的色相对比。

特点：类似色相含有共同色素，色相较单纯、对比差小、效果和谐、高雅、柔和、素净、色调明确。

引申：弱对比在设计中的应用

举例说明：①、在服装设计上的应用

②、在海报设计上的应用 ③、在室内设计上的应用

结论：色相对比的强弱取决于色相在色环上的位置。从色相环上看，任何一种颜色都可以以自我为主，组成同类色、类似色、邻近色、中差色、对比色和互补色相的对比关系。各种色相对比都有自身的画面效果和特征。

课后作业及思考题：思考色相的几种对比关系在设计中的应用，并说出自己喜欢的配色组合方式，说明理由。

课后反思：创设情境，有助于扩展学生的思维，使其联想到身边出现的各种对比，从面进入本节课的主题。并激励学生在学习探究的过程中积极性和主动性、创造性，使学生找到积极的参照点，更好的调整自己的学习行为，以提高学习效果。

第五篇：色彩的对比

同类色与邻近色

知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。

过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣 赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。

情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。

教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。

教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法

本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均 为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习

1、导入

由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。

2、新课

展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？

学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。

2、练一练

找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？ ①小水壶 ②小盒子 ③青蛙皂盒 ④电吹风 ⑤烛台花瓶

通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。

3、3、小结

再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点4、1、选择你喜爱的一组同类色或邻近色画一幅小装饰画。

2、应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品

在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重要作用，使本课学习有益于学生一生

色彩的对比

教学目标：

1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。

2、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的审美能力，提高色彩造型能力。

3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、欣赏导入 感受色彩

1、观察两个大小不同的物体。提问：它们有什么不同？你是怎么看出来的？

2、你还知道生活中有哪些对比现象？

3、明确对比概念。

4、比较两张美术作品。

5、生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。

6、出示课题

二、运用色彩 体验 创新

1、哪些色彩是对比色？

2、引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3、出示色卡，请学生挑出几组对比色。

4、生活中的对比色。

提问：我们周围哪儿有对比色？

5、观察教材上的图片，找出有哪些对比色？给你什么感受？

6、分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？

学生作业，教师指导。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1、为学生提供民间工艺品设计图。

2、分析如何用对比色设计颜色。

辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。

三、展示 交流 评价

1、自评。

2、小组互评。

3、展示作品。

四、教学反思：

《色彩的对比》是五年级的一节知识性内容占主体的课程，总体讲来，这一课的进行有两大难点，一是色彩的对比概念，二是对比色所表现的视觉效果。色彩的对比知识，主要在于三个方面：色调、明度、饱和度。本课只提到了色相，并且是在复习色相的基础上，在色相环上找到强烈对比色，教学中顺便把弱对比的概念介绍给学生。色彩对比的知识非常繁杂，并且贯穿于身边的方方面面。对比色使用的视觉感受是结合书本中的《林中之路》、《百老汇的爵士音乐》两幅作品进行分析。在色彩的面积方面，原来打算给学生一定的暗示或简单介绍，但这样就会削。

色彩的调和

教学目标：显性目标：通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。

隐性目标：培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。

难点 ：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。

教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备：范画、油画棒等涂色工具、图案草稿。教学过程

第一节

一、组织教学： 稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。

二、导入新课

欣赏比较儿童居室效果图。它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？

这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是调和的美。学生欣赏、感受。初步体会色彩的和谐感。

三、自主研究

1.色彩调和的准确定义是什么呢？有哪些方法呢？自学书第十四页。2.书中介绍了哪些色彩调和的方法？

3.《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？（教师引导分析：先找出颜色，再到色环上找到他们之间的关系。通过这种关系研究色彩调和的方法。）学生打开书第十四页，自学后汇报。读定义。

学生回答：混入同一种黄色；混入同一种灰色。观察分析后回答。

四、实践操作：如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他色彩调和的方法。看书第十五页，我们一起来研究。

这里有四张画，用的也是书中提示的四种方法，请你归归类，说出它用的是什么方法。分组研究，讨论。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。）

学生欣赏、分析，并归类：同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。

我们也来试一试，选一种方法为你们组的画涂上丰富而又和谐的色彩。以小组为单位，为草稿的涂上丰富而又和谐的色彩。

五、汇报展示： 介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍。

第二节

一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况稳定情绪，做好上课准备。

二、回忆调色方法：书中介绍了哪些的方法？

你还知道哪些调和色彩的方法？学生回忆，并回答。（对比色互相调和；邻近色；同类色；提高明度；主色与装饰色；加入白色。）

三、继续完成，师辅导：教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。

四、展示作业：介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍，并进行互评。

板书设计：色彩的调和，对比色互相调和，邻近色，同类色

加入白色混入同一种黄色，混入同一种灰色，提高明度

主色与装饰色 学习服装的色彩搭配