第一篇：美术功能室简介
美术功能室简介
美术、书法室教学器材配备齐全，有画板，画架，静物台，石膏像，笔，墨，纸等美术设备及画具。在教学中，我们以我创新，我快乐，我精彩为原则，为学生创造了一个个性化的学习空间。我们美术老师每周利用课外时间，采取由简到繁，逐层深入，示范指导并重等教学方法和手段，使学生掌握了一定的书画知识和书法、绘画技巧，使学生能够发现美，鉴赏美，并能够动手创造美。能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行绘画、写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字好画，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
第二篇：美术、书法功能室简介
美术、书法功能室简介
美术、书法室教学器材配备齐全，有画板，画架，静物台，石膏像，笔，墨，纸等美术设备及画具。在教学中，我们以我创新，我快乐，我精彩为原则，为学生创造了一个个性化的学习空间。我们美术老师每周利用课外时间，采取由简到繁，逐层深入，示范指导并重等教学方法和手段，使学生掌握了一定的书画知识和书法、绘画技巧，使学生能够发现美，鉴赏美，并能够动手创造美。能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行绘画、写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字好画，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
第三篇：音乐功能室简介
音乐教器室简介
我校音乐教室占地面积约72平方米，符合规定要求。
配备音乐器材有：钢琴1架，五线谱教学黑板1块，音响系统一套，六面体凳46个，投影仪一套。
有专门的老师严格按照音乐教室管理制度进行管理。学生在老师的带领下有秩序上课。教师教育学生爱护各类音乐器材，室内器材未经老师许可，不得随意使用，移动借用后要立即放回原处。
在教学中，我们依据教学大纲，采取由简到繁，逐层深入，启发式等多种教学方法和手段，使每位学生能够自我发现美，鉴赏美，并能够动手创造美。充足的音乐器材为音乐课教学打下了坚实的基础。在今后，我校将进一步培养学生的艺术能力，进一步开展好音乐活动，给学生搭建一个展示发挥自己特长的平台，通过音乐教师的辛勤努力，提高学生的审美能力。
我室建立建全了各项管理制度，为器材的规范管理提供了有利的保障。
这些设备备置为我校的音乐教学及音乐活动提供了高标准的硬件设备，使教师的教学提升到了更高的层次，拓宽了教师视野，拓展了教学空间。能满足我们师生的教学需要。
第四篇：功能室管理员简介
各功能室管理员简介
制作者：
东
高
平
联
小
张 孝
华
2013.09
图书馆管理员简介
东高平联小
张兆芳
1965年7月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校图书馆管理员以来，17年如一日，倾心于图书管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的图书管理员。
学生、教师阅览室管理员简介
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苏全明
1965年4月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校阅览室管理员以来，16年如一日，倾心于阅览室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的阅览室管理员。
心理咨询室管理员简介
东高平联小
苏尚延
1963年6月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校心理咨询室管理员以来，18年如一日，倾心于心理咨询室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的心理咨询室管理员。
美术室管理员简介
东高平联小
王英国
1956年8月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校美术室管理员以来，18年如一日，倾心于美术室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的美术室管理员。
仪器室管理员简介
东高平联小
庄道荣
1960年2月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校仪器室管理员以来，18年如一日，倾心于仪器室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的仪器室管理员。
实验室管理员简介
东高平联小
张孝华
1962年3月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校实验室管理员以来，18年如一日，倾心于实验室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的实验室管理员。
多功能室管理员简介
东高平联小
吴元信
1964年7月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校多功能室管理员以来，16年如一日，倾心于多功能室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的多功能室管理员。
微机室管理员简介
东高平联小
王洪杰
1988年5月生，本科学历，小学一级教师。自2010年5月担任学校微机室管理员以来，3年如一日，倾心于微机室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，通过自己的努力，成了一名优秀的微机室管理员。
舞蹈室管理员简介
东高平联小
刘安静
1975年9月生，大专学历，小学一级教师。自2006年8月担任学校舞蹈室管理员以来，6年如一日，倾心于舞蹈室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，通过自己的不断努力，成了一名优秀的舞蹈室管理员。
音乐室管理员简介
东高平联小
方丽华
1977年9月生，大专学历，小学一级教师。自2008年8月担任学校音乐室管理员以来，4年如一日，倾心于音乐室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，通过自己的不断努力，成了一名优秀的音乐室管理员。
体育器械室管理员简介
东高平联小
陈霞
1975年9月生，大专学历，小学一级教师。自2006年8月担任学校体育器械室管理员以来，6年如一日，倾心于体育器械室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，通过自己的不断努力，成了一名优秀的体育器械室管理员。
音乐器械室管理员简介
东高平联小
王季
1977年9月生，大专学历，小学一级教师。自2008年8月担任学校音乐器械室管理员以来，4年如一日，倾心于音乐器械室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，通过自己的不断努力，成了一名优秀的音乐器械室管理员。
综合实践活动室管理员简介
东高平联小
苏尚延
1963年6月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校综合实践活动室管理员以来，17年如一日，倾心于综合实践活动室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的综合实践活动室管理员。
卫生保健室管理员简介
东高平联小
王禄民
1963年2月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校卫生保健室管理员以来，18年如一日，倾心于卫生保健室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的卫生保健室管理员。
体育室管理员简介
东高平联小
王英国
1956年8月生，大专学历，小学高级教师。自1995年5月担任学校体育室管理员以来，12年如一日，倾心于体育室管理事业，在各级领导的指导和关怀下，从一个啥也不懂的外行慢慢地走向了成熟，成了一名优秀的体育室管理员。
第五篇：心理咨询室功能简介
心理咨询室功能简介
心理咨询室意在帮助学生疏导心理压力，解决心理问题，预防和干预恶性事件的发生，以此来提高学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助他们发掘潜能，完善人格，促进学生的身心健康的全面发展。
心理宣泄室功能简介
在心理宣泄室里，个体可以通过心理宣泄这种安全的方式将心里的焦虑、苦闷、愤怒等消极情绪释放出来，为不良情绪提供一个出口，达到心理放松和减压作用。通过适度宣泄情绪之后，让心理向着积极健康的方向发展。
感统训练室功能简介
感觉综合训练室可以促进幼儿听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展，提高感觉综合能力，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，提高幼儿力量、灵敏、平衡等身体素质；发展幼儿观察意识、观察能力和注意力；培养幼儿遵守活动常规、尊重伙伴、关心和帮助同伴、与同伴合作和友好相处的品质。
情境教室功能简介
情境教室主要为智障孩子设置，教室内设有模拟银行、模拟超市、模拟邮局、模拟医院、娃娃之家等模块，学生在这种模拟现实生活的各种情境中学习，可以激发他们的智力发展，增强他们的生活能力和社会实践能力。
律动室简介
律动室是在音响的配合下，通过声场震动和地板震动双重功能对特殊儿童进行更直观的教学，是学生进行有节奏的对音乐、舞蹈或体操等基本锻炼场所。
电脑室简介
在此教室学生可以学习计算机的基本操作，绘画、打字、动画制作等内容。室内电脑全部联网，教师可以通过先进的电子教学软件进行教学，以此培养学生对信息技术的兴趣，提升信息技术素养。
剪纸室简介
此工作室是对学生进行专业的剪纸和刻刀教学及训练的场所，通过剪纸和刻刀训练可以有效的培养学生的动手能力、良好的兴趣爱好，发展个性，培养文化素养，了解民俗风情，形成正确的审美观念。
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