《大漠之夜》教案04[推荐阅读]

第一篇：《大漠之夜》教案04

《大漠之夜》教案

教学目标

通过欣赏《大漠之夜》，区别《大漠之夜》中幽静与欢快的旋律，了解大漠之美。

教学过程

一、欣赏《大漠之夜》

1.师：接下来我们再听一段音乐，说一说大漠和平原有何不同之处？（放音乐，学生欣赏）生1：植被不一样。生2：带给人的感觉不一样。师：具体说一说。生：…… 2.分段欣赏。

师：下面我们就来听一听音乐是怎样描绘《大漠之夜》的。

课后小结

完整欣赏乐曲，全体学生自由表演，在音乐中结束本课。

第二篇：《大漠之夜》教案02

《大漠之夜》教案

教学内容：

音乐课《大漠之夜》。

教学目标：

通过欣赏表现大漠这一主题的乐曲、歌曲、图画、诗词等艺术形式，感受不同艺术形式对同一主题的表现手法和艺术美感。

教学重难点：

教学重点：引导学生开扩艺术视野，感受多种艺术形式带来的美感。

教学难点：引导学生围绕一个主题，收集、筛选、整理资料，并在这个过程中感受艺术的魅力。

课前准备：

教师要求学生收集关于“大漠”的歌曲，并搜集、整理关于这种大漠的自然科学知识。教师要求学生搜集各种鲜大漠的知识。

教师要求学生搜集整理关于世界各国国大漠的知识和相关图片。

教学过程：

师：今天我们要到音乐中的大漠里去畅游一番，让我们在动听的歌声中开始旅行吧！请你听一听，这些歌曲中唱的是什么大漠？ 你去过大漠吗？你认为大漠是怎样啊？

聆听歌曲，你觉得作者想要表达的是什么思想感情？

课后小结：

希望同学们涉猎更多的艺术形式，开阔艺术视野，感受各种艺术表现形式带来的美的享受。

第三篇：香港之夜教案

香港之夜教案

《香港之夜》

一、导入

师：出示中国地图；这是中国地图，今天老师要给大家讲一个小故事，这个故事是地图上一个地方名字的由来，请大家认真听，比比谁猜得快！

师讲一个故事引出香港，从中也让学生了解“香港”名字的由来。

师：说很早以前，这个岛上有一条小溪，水流甘甜，香郁，路过此处的商船贩贾和水手们到岛上找水喝，就发现了她，慢慢的知道的人越来越多，人们开始在这里歇脚，停留，并把这条小溪唤做香江，再后来，这里成了贸易往来的港湾，所以把这个岛唤做“香港”，而“香（湘）江”就是今日香港的别名。出示香港图片，介绍，这就是如今的小岛，香港已是东方的一颗明珠，是一座美丽的城市。你们看：这里高楼林立，向世界展示着风彩；美丽的维多丽亚港湾在深深地追诉着它的百年沧桑；繁华的街市上车水马龙，阳光下的香港是迷人的。今天我们就一同去观赏夜的香港，走进《香港之夜》。板书课题：注意“港”字的写法。

二、初读课文，整体感知

过渡：香港的夜晚会是什么的景色呢？让我们一同走进巴金爷爷带给我们的课文中去看一看。

1、自由地读课文。(注意要读准字音，读通句子。读不通的地方就多读几遍。)

2、同桌互读课文正音

3、出示短语。（万颗星点的聚合 放射着万丈光芒的星的山 无数的灯光的私语 星的山成了一个渺茫的梦景）指名读

4、想一想短语的意思，再读一读。你们读出了什么感受？（香港之夜很美，那里是如梦如幻的灯光世界）

5、自由读课文，想一想哪句话概括了这样的意思。（香港的夜很美，你不可不看。）

6、加上你自己的理解，给这句话换种说法。

三、品读结合，深入体验语言美

1、香港的夜色为什么让我们如此迷恋？她到底美在哪儿呢？让我们通过阅读课文来解决这一问题。

2、为了帮助大家提高读书的效率，老师这里有一个阅读提示，我们一起来看看。屏幕出示阅读提示

1）默读全文，划出自己喜欢的句段。2）朗读划出的句段，揣摩词句的意思。3)边读边想象画面，品味并读出感情。第一个要求是什么？ 第二个要求呢？

第三个要求可具有挑战性了，需要你反复读，用心体会。板书：划出句段 揣摩词句 想象画面，读出感情 你能完成几个要求？ 现在打开课本，开始读吧

3、交流收获，读出个性美。

1）同学们读得特别认真，谁想把你喜欢的句段读给大家听？还有谁想读？谁还喜欢不同的句段？

2）刚刚有不少同学划出了这段话，我们一起来读读：（出示）A、海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮。只有对面的香港成了万颗星点的聚合。

1）你认为这句话中的香港美在哪？（万颗星点的聚合）

2）一颗星点可能并不耀眼，这万颗星点的聚合会是一种什么样的景致？（很美、很亮、）3）你能读出这种感觉吗？

4）这段话中，还有其它景物的描写，你再来读一读，看看这些景物的特点与万颗星点的聚合感觉有什么不同？ 5）谁给大家读读这段话

6）这位同学已经体会到了两种不同的感觉，作者采用暗与亮对比的写法，让我们更能感受到这万颗星点的无比璀璨。

7）我们一起体会一下这种感觉（齐读）

3、香港为什么会成为万颗星点的聚合呢？让我们从文中找找答案吧。

B、山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像一颗星，在我的肉眼里它比星星更亮。它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。1）生读句子：

2）去掉最后一句行不行，为什么？

你们看，我们用联系下文的方法读懂了万颗星点的聚合，联系上下文这是一种揣摩词句的好办法。

3）在这里，作者把万颗星点的聚合比作什么？（星的山）4）谁来给大家读读这座星的山？（抽一生读）

5）听出来了没有，这是一座怎样的星的山？（放射着万丈光芒的星的山）6）那是一种什么样的景象呢？来，我们一起去感受一下。（出示图片）7）你想说点什么？带着这种感受，想象着你刚才看到的那种景象，用你的朗读来赞叹一下这座星的山（齐读）

（评价：我不只看到了香港的璀璨，还感受到了山一样的气势）

4、师小结：其实香港能成为“万颗星点的聚合”，成为“万丈光芒”的星山，还因为香港面积很小，所以那里的高层建筑随处可见，十几层，几十层，上百层，很多都随着山势而建。这样的地势，这样的建筑，再加上这样多的星点一样的灯光，所以巴金爷爷眼中看到的香港就成了“万颗星点的聚合”，成了这样一座星的山。

5、刚才，我们品读巴金先生的所见所想，感受到了香港之夜的璀璨之美。在他亲眼目睹了那美妙的景象之后，禁不住发出了这样的赞叹：

C、但是当我注意到那座光芒万丈的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。1）谁来给大家读读这段话？

2）“私语”是什么意思？（偷偷地说话）

3）灯光能小声说话，这里作者运用了什么修辞方法？

4）是的，在作者的想象里，这些灯光会说话、会飞跑、会追逐，就像活了一样。这样富有想象力的文字，也让我们仿佛身临其境。此时，你正身处香港 你来到商场，那里灯火通明，你看到了什么？ 你站在马路上，那里灯火通明，你看到了什么？ 你来到剧院里，那里也是灯火通明，你听到了什么？

作者丰富的想象、富有感染力的文字，引发了我们无穷的联想，让我们看到了繁华的香港。

6、过渡：我们的心已经深深地沉醉了，和作者一样牵挂着那座“万丈光芒的星的山”船还在行着，他们又到了哪，看到了什么，有什么感受呢？接下来请同学们7、8自然段

7、过渡：船愈行愈远，走进群山，走进黑暗。我的心情又是什么样的呢？生齐读最后一段回答问题

1）从哪那句话里能看出来？（最后一句）2）这里为什么会觉得是一种幻景呢？

师：这最后的疑问带着留恋，带着失落，也更强烈地表达出了香港夜色的美。

8、巴金先生曾经说过这样一句话：我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞，我有无限的爱，我用作品表达我的感情。

师：那么同学们，从《香港之夜》这篇文章中，你能体会出巴金先生怎样的感情呢？

四、总结：巴金爷爷用这样富有感染力的文字，借景抒情，向我们传递着他对于香港的赞叹和留恋，也把我们带入了美妙的意境中，这也许就是经典作品的魅力所在。

师；刚刚我们采用划出喜欢的句段、揣摩词句、想象画面,读出感情的方法，欣赏了美妙的香港之夜！这是品读写景散文常用的方法。

师：孩子们，香港不仅是美丽的，由于她特殊的地理位置，曾被誉为世界三大天然海港之一，英国人看中了香港的维多利亚港有成为东亚地区优良港口的潜力，不惜以鸦片战争来从满清政府手上夺得此地以便发展其远东的海上贸易事业，1842年香港像一个无辜的孩子离开了祖国妈妈，成为英国殖民地。这篇散文是巴金爷爷在1933年写的文章，那时的香港还是一个离家的孩子，事过境迁，1997年7月1日香港终于重新回到了祖**亲的怀抱。如今的香港已经不再孤单，那里的夜依然那么美，灯依然那么亮。不!是更美，更亮了，那里如今演奏的是一首幸福的、充满生机的乐曲。

师：老师请同学们再有感情朗读课文的4---7段，让我们再次感受迷人的香港之夜。（配乐）

《香港之夜》教学设计

佳木斯市第二十小学

王

炜

【教材分析】《香港之夜》是教科版实验教材三年级下册语文第五单元的一篇写景散文，课文描绘了作者在小火轮上所看到的香港夜景。文章运用拟人，比喻等多种手法，写出了香港之夜的璀璨之美以及充满生机与活力之美。文章语言优美细腻，自然流畅，于从容淡定中蕴涵着起伏跃宕的情感波澜。使学生感悟香港之夜的美丽景色之余，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。文章集景色美、语言美、情感美于一身，令读者心驰神往、浮想联翩.【学生情况分析】

1、学生基本都知道有香港这座城市，但对其了解却并不多，课前先让学生收集有关香港的资料，为进一步探究奠定基础。另外为了让学生更感兴趣，了解更深刻，我准备了大量有关香港的图片提供给学生。

2、三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。但对刚上三年级不久的同学来说，体会文章的语言美、恰到好处地朗读体会，还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环节。所以在教学中我力求通过图片创设情境，通过对重点词语的感悟让图画再现，用音乐渲染来体会情感，学生有感情的朗读来再现情景的方式，让学生在感悟到香港夜色之美的同时，体会作者的语言美，用划出喜欢的句段、揣摩词句、想象画面、读出感情的方法来品读写景散文。知识与能力:

1、正确朗读课文，一边读一边展开想象，感悟香港之夜的美丽景色，体会作者的语言美。

2、能通过朗读品味，表现出对香港之夜的喜爱。

能初步了解重叠，对比，拟人等修辞方法的运用使文章更生动、更精彩。过程与方法:

1、学习用画出喜欢的句段、揣摩词句、想象画面、读出感情的方法来品读写景散文。

2、学习课文是如何抓住景物的突出特点描绘景物之美。情感与态度:

通过学习激发学生更加热爱香港、热爱祖国的思想感情。学习过程：

由图片入手，奠定“美”的基调：

1、欣赏图片，知道这是哪吗？

2、白天的香港这样美丽迷人，那香港的夜晚又会是一番怎样的景致呢？这节课我们到巴金爷爷的文字中去感受《香港之夜》的独特魅力。

板书：注意“港”字笔顺。

初读课文，整体感知

1、自由读文，读准字音，读通顺句子，初步感受香港的夜晚有什么特点？

2、朗读全文，找出概括写出香港夜晚美的句子。(香港的夜很美，你不可不看。)中心句

3、换词理解，中心句（不可不）表达的特别强调的意思。品读结合，品味“美”.1、香港之夜到底是怎样的美，叫人不可不看？

1）画出喜欢的描写美景的句段。指生汇报。把喜欢的句段读给大家听。

2）出示重点段（第四自然段）a这段话中的香港哪美？

b抓住重点词“万颗星点的聚和”体会香港的美； c了解 对比的写法更加体现香港万颗星点的无比璀璨； d有感情的朗读。

3）出示重点段（第五自然段）a“万颗星点的聚合”真的是星吗？ b哪里会有这么多的灯？

（山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯）运用重叠的修辞方法i（强调了灯之多）c还有表示灯多的词吗？（密密麻麻）

d理解词“密密麻麻”:生活中什么事物是密密麻麻的-？ 就是这样密密麻麻的灯就像一座星得山，万丈光芒星的山。e朗读全段.f这么美的景色让我们将它留在记忆里。（背诵）

4)作者亲眼目睹了这美妙的景象后，发出了这样的赞叹！课件出示第六自然段

a什么叫私语？你和同桌私语一下。

b灯会说话吗？把灯像人这样来写叫（拟人）。

c女同学用轻柔的语调来读一读灯光下孩子般的窃窃私语。d这灯光不但可爱还很调皮。（课件出示后半句话）从哪些词看出灯的调皮可爱。

E作者连续拟人的写法，充分体现了香港的夜晚是热闹的、充满、生机与活力的。

F“忘我”—忘记了自我。

D让我们插上想象的翅膀，走进那忘我的境界。（配乐读）5）船渐渐远行了，景物发生了哪些变化？ 到文中找一找，画一画。

6）刚刚还看到那座万丈光芒的星山已经不见了，船已经驶进了无边的黑暗，默读第九自然段，作者产生什么疑惑，为什么会有这样的疑惑？ 引经据典，升华“美”

1、这篇文章是我国文学巨将巴金老人在1933所写的，那时香港还是英国的殖民地，没有回到祖国的怀抱，这篇文章你能体会作者对香港怎样的感情呢？

2、巴金老人曾说过这样一句话：（课件出示）

3、如今回到祖国怀抱的香港，灯更亮也更美了。

4、刚刚我们采用了（课件）：画出喜欢的句段、揣摩词句、想象画面、有感情朗读的方法，欣赏了美妙的香港之夜，这也是品读写景散文常用的方法。以文抒情，传递“美”

学习这篇课文后，让你也来向别人介绍香港的夜，你会怎么说呢？（课件）

香港的夜很美，你不可不看，因为那是——————。全课总结：希望同学将来也能用手中的笔来描绘祖国的美。板书设计：香港之夜

美

星点聚合 赞美

静寂柔和

忘我 以为幻景

留恋

教学目标

1.学习本课生字、新词。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

3.一边读一边展开想像，感悟香港之夜的美丽景色，体会作者的语言美。

教学重点：

正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

教学难点：

一边读一边展开想像，感悟香港之夜的美丽景色，体会作者的语言美。

教学课时

两课时

教学流程

第一课时

一、创设情境，激趣导入

播放歌曲《东方之珠》。同学们，你们知道东方之珠指的是哪里吗？（板书：香港）指导“港”字的写法。这节课我们就随同语言大师巴金先生去领略那迷人的香港之夜吧（补充板书）。

二、初读课文，整体感知。

1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，想一想哪句话能够概括课文的主要内容，把它画下来。

2.自由读文后，指名读画出的句子。

从朋友的这句话中，我们知道了香港之夜的特点，那就是“美”（板书）。那么，香港之夜到底美在哪里，作者又是怎样描写的呢？指名读课文（纠正字音）。其他同学一边听，一边把自己喜欢的语句画下来。

三、品读感悟，以读悟情。

1.同桌之间互相朗读自己画的句子，互相欣赏。

2.指名读（学生可能读到下面的语句）。

（1）它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。

（2）但是，当我注意到那座光芒万丈的“星山”的时候，我仿佛又听到了无数的灯光的私语。

（3）我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。

（4）那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着车色的交响乐曲。

在学生朗读时，教师相机指导朗读，引导学生感受香港之夜的美丽。

欣赏香港的风光图片，激发再次阅读的兴趣。

3.看着这美丽的风光片，你能像作者一样来赞美一下香港之夜吗？下面就让我们再回到课文中，来读一读第五、六自然段，看看谁能通过朗读让大家感受到香港之夜的美。（自由练读——指名读——评论——示范读——齐读）

4.自主质疑，合作探究。

请同学们读一读最后一个自然段，边读边想，把你不懂的地方画下来。

通过小组讨论来探究提出的问题。

集体交流。

四、拓展延伸，布置作业。

搜集有关香港的照片、图片、文字等资料，了解更多有关香港的知识。

假如你是一名小导游，你能编写一段导游词向游客介绍一下香港之夜吗？试着向家长介绍一下。

第二课时

一、检查作业，整体导入。

1.交流同学们搜集到的有关香港的照片、图片、文字等资料。

2.把你编写的导游词向“游客”们介绍一下。

二、整体把握，理清顺序。

1.自由读课文，想一想作者是按什么顺序写的，你是从哪些语句看出来的？

2.学习这种“移步换景”的写作方法。

三、自主选择，积累词语。

1.把自己喜欢的段落背诵下来。

2.学习生字，指导书写。

“港”字的右下方是横折横而不是横折勾；

“渐”字中间的“车”的最后一笔是提；

注意“颗”和“棵”在用法上的区别。

在写“爽”字时注意第十笔要写成竖撇。

第四篇：香港之夜教案

教学目标

1、学习本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

3、一边读一边展开想像，感悟香港之夜的美丽景色，体会作者的语言美。

教学重难点

目标2、3教学时间

两课时

教学流程

第一课时

一、创设情境，激趣导入

播放歌曲《东方之珠》。同学们，你们知道东方之珠指的是哪里吗？（板书：香港）指导“港”字的写法。这节课我们就随同语言大师巴金先生去领略那迷人的香港之夜吧（补充板书）。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，想一想哪句话能够概括课文的主要内容，把它画下来。

2、自由读文后，指名读画出的句子。

从朋友的这句话中，我们知道了香港之夜的特点，那就是“美”（板书）。那么，香港之夜到底美在哪里，作者又是怎样描写的呢？指名读课文（纠正字音）。其他同学一边听，一边把自己喜欢的语句画下来。

三、品读感悟，以读悟情。

1、同桌之间互相朗读自己画的句子，互相欣赏。

2、指名读（学生可能读到下面的语句）。

（1）它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。

（2）但是，当我注意到那座光芒万丈的“星山”的时候，我仿佛又听到了无数的灯光的私语。

（3）我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。

（4）那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着车色的交响乐曲。

在学生朗读时，教师相机指导朗读，引导学生感受香港之夜的美丽。

欣赏香港的风光图片，激发再次阅读的兴趣。

3、看着这美丽的风光片，你能像作者一样来赞美一下香港之夜吗？下面就让我们再回到课文中，来读一读第五、六自然段，看看谁能通过朗读让大家感受到香港之夜的美。（自由练读——指名读——评论——示范读——齐读）

4、自主质疑，合作探究。

请同学们读一读最后一个自然段，边读边想，把你不懂的地方画下来。

通过小组讨论来探究提出的问题。

集体交流。

四、拓展延伸，布置作业。

搜集有关香港的照片、图片、文字等资料，了解更多有关香港的知识。

假如你是一名小导游，你能编写一段导游词向游客介绍一下香港之夜吗？试着向家长介绍一下。

第二课时

一、检查作业，整体导入。

交流同学们搜集到的有关香港的照片、图片、文字等资料。

把你编写的导游词向“游客”们介绍一下。

二、整体把握，理清顺序。

自由读课文，想一想作者是按什么顺序写的，你是从哪些语句看出来的？

三、学习这种“移步换景”的写作方法。

四、自主选择，积累词语。

把自己喜欢的段落背诵下来。

五、学习生字，指导书写。

1、“港”字的右下方是横折横而不是横折勾；

2、“渐”字中间的“车”的最后一笔是提；

注意“颗”和“棵”在用法上的区别。

在写“爽”字时注意第十笔要写成竖撇。

第五篇：04下载工具 教案

《因特网及商务应用》教案

《因特网及商务应用》教案

 2007年3月微软在中国推出Windows正版增值计划.........................................34  安装Windows Media Player 11和IE7.0及破解方法...........................................34  安装RealPlayer11(免费).........................................................................................36 4.12 附录八...........................................................................................................................37

 2008年10月微软在中国推出“WGA”、“OGA”验证计划.............................37  应对策略（不主动参加验证）..............................................................................37 4.13 附录九...........................................................................................................................37

 番茄花园事件..........................................................................................................37 4.14 附录十...........................................................................................................................38

 Winpcap网络封包抓取工具的功能.......................................................................38  Sniffer嗅探器的功能..............................................................................................38

《因特网及商务应用》教案

《因特网及商务应用》教案

 特点：

 自动获取网页中流媒体地址信息，配合工具软件下载。 如：

 影音嗅探专家

 NetXfer网络传送带  StreamBoxVCR  URLSnooper、 影音神探、 HTTP网址抓取器等  点对点(P2P：Pear to Pear)传输技术

 见下一讲

4.2 HiDownload的使用

 下载、安装HiDownload_3.3.EXE  主要设置

 汉化设置

 菜单→view→language→中文简体  重要参数设置

 菜单→选项→程序选项

 在链接处采用右键，选择HiDownload下载，见下图：

《因特网及商务应用》教案

 下载我型我SHOW的两首主题歌（mp3或wma格式）：

 薛之谦 君君《我的SHOW》  张杰的《我们的歌》  要求（见实例１）：

 悬浮窗中显示的网速不能为零

 同时下载任务数的默认值为３，学会修改

 每一个下载任务中连接数的默认值为３，要求改为６，并在“区块”窗口中看到下载的过程。

 影音嗅探专家2006msniffer.exe  简介

 在打开的网页中，自动嗅探：在线电视电影地址、Flash、MP3、Email地址、FTP 等真实的网络地址信息  可自定义嗅探文件的类型

 嗅探的对象是流经网卡及ADSL猫的网络包，与IE浏览器或realone, realplay, mediaplayer或暴风影音等播放器版本无关  配合NetTransport影音传送带、FlashGet（网际快车）等工具软件进行下载。 支持Win98、WinME、Win2000、WinXP、Win2003  支持ADSL拨号用户

 支持最新的WinPcap3.1及3.0，2.3等全系列版本。 同类软件中堪称 《因特网及商务应用》教案

 HTTP网址抓取器等

 影音嗅探专家在某些平台上存在不能启动、不能嗅探的问题

 WinXP(含SP2)、ADSL用户、局域网之下用户，使用时不能嗅探到网址信息  解决方案（见下图）

 以管理员身份登陆，下载安装最新的WinPcap驱动（抓包功能见附件），如：  WinPcap_3_1_beta4.exe，或：  WinPcap_4_0_1.exe  查看(确认存在)：

 在Program Files/WinPcap目录下有NetMonInstaller.exe  windowssystem32目录下有wpcap.dll  重启

 开始→控制面板→网络连接→默认的上网连接图标→右键→属性→安装→协议→选择：Network Monitor Driver→确定（结果见右下图）。 本软件的网卡选择中多一个：„NdisWan„ 这样的名称，选中！

 影音传送带

 简介

 下载速度一流，CPU占用率低，尤其在宽带上特别明显。

 内建易于使用的文件管理器，轻松实现按类别存放下载的文件。 支持多线程技术能有效地缩短MMS流下载的时间。（MMS协议流每秒的字节数差不多是固定的，这就决定了MMS流本身不能充分利用用户的带宽资源） 同样支持多线程的RTSP流下载，选中“流/最大速度”能明显提速。

 支持HTTPS(加密套接字协议层)，并且支持经过HTTP、SOCKS4&5等代理下载。 支持SSL，可以有效地保护传输的数据安全。

《因特网及商务应用》教案

4.3 随堂作业

 将实例1截图后保存为：

 机号（两位数）+姓名+HiDownload下载.jpg，保存到c:test文件夹。

 下载、安装：影音嗅探专家2006msniffer.exe  下载、安装：影音传送带NetTransport-1.92  影音嗅探专家的重要设置

 菜单→设置→选择网卡：

 菜单→设置→高级设置：

 视音频的文件扩展名，请详见：附录三，常见视频格式简介

 查找在线播放的流媒体资源

 例：新华音乐网：http://  在影音嗅探专家窗口中找出其地址信息。

 http://image2.sina.com.cn/dy/pc/2006-10-09/326/U1075P1T326D14F6692DT20061009175527.swf  右键→选择：影音传送带下载。

 截图，如实例2。取名为：机号（两位数）+姓名+嗅探.jpg，保存到c:test文件夹。

《因特网及商务应用》教案

 截图，如实例3。取名为：机号（两位数）+姓名+影音传送带下载.jpg，保存到c:test文件夹。

《因特网及商务应用》教案

 提交作业

 检查：c:test中，除了要提交的文件（三个jpg文件）外，不应有其它文件。 双击桌面上的“抽题与交卷”图标，选“交卷”。

4.4 思考题

      如何应用网络蚂蚁的断点续传功能？ 如何初始化设置网际快车

如何修改Hidownload任务数、线程数？ 如何设置Cuteftp的连接站点？ 如何设置BT、Emule重要参数? 使用影音嗅探专家的意义

 分析Flash在线播放源码，如：

 播放“亲爱的你怎么不在我身边”的网页文件中播放代码如下：

 找出在线播放资源文件的地址信息为：

 VALUE='“ + webServer + str20。 实际的地址信息为：

 http://222.134.66.12:8080/f130flash/upload_swf/qq163_***13.swf。

 影音嗅探专家告知你：

 webServer= http://222.134.66.12:8080/f130flash。 影音嗅探专家也有做不到的，解决途径可参见：附录一。 分别找到一个mms://、rtsp://流媒体协议的在线播放URL地址：

 通过影音嗅探专家，截取其地址信息。 通过影音传送带，成功下载其资源。 并能在本机正确播放。

 讲义中列举的URL地址、涉及的网站出除外。

《因特网及商务应用》教案

4.5 附录一

 屏幕录像专家V6.0  简介

 一款专业的屏幕录像制作工具。

 可以轻松地将屏幕上的软件操作过程、网络教学课件、网络电视、网络电影、聊天视频等录制成FLASH动画、ASF动画、AVI动画或者自播放的EXE动画。 具有长时间录像并保证声音完全同步的能力。 软件基本功能如下：

 支持长时间录像并且保证声音同步。

 录制生成EXE文件，可以在任何电脑播放。 操作系统为：windows98/2000/2003/XP等  高度压缩，生成文件小。

 录制生成AVI动画，支持各种压缩方式。 生成FLASH动画。

 生成微软流媒体格式ASF动画，可以在网络上在线播放。

 支持后期配音和声音文件导入，使录制过程可以和配音分离。 录制目标自由选取：可以是全屏、选定窗口或者选定范围。 录制时可以设置是否同时录制声音，是否同时录制鼠标。 屏幕录像专家V6.0，录取在线播放的动态网页，如下图：

 将录像3.avi改名为：机号（两位数）+姓名+录像.avi，保存到c:test文件夹。

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 具体要求：

 长度不超过1M  avi扩展名

 没有广告信息（正确注册）

 添加：机号（两位数）+姓名+录制（蓝色，四号字体，移到下方） 录制范围：紧凑  20帧/秒

 有鼠标移动过程的录制

 屏幕录像专家V6.0的几点操作事项：

 使用注册机的方法

 先复制，屏幕录像专家V6.0注册窗口中的机器码，再退出屏幕录像专家V6.0程序。

 运行：屏幕录像专家 V5.5 注册机.exe：  机器码：粘贴屏幕录像专家V6.0的机器码  用户名：可自定，如：slx  点击：生成注册码  复制新产生的注册码

 《因特网及商务应用》教案

 是否录制鼠标轨迹

 当前帧保存为图片（如：bmp格式的图片）

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 屏幕录像专家V7.5  简介

 支持vista  增加WMV格式输出，产生文件体积小、失真度也大大减小  截获在线视频更方便、可靠  同期录音更灵活

 录制网站在线播放实例：



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 屏幕录像专家V2011  学生作业实例：

 下载、安装、启动：屏幕录像专家 V2011（支持win7） 访问本校首页，进入：视频点播

 下载、安装、运行：邦丰播放器（TrueClient.EXE） 刷新（F5）->在上方黄色提示栏：允许安装插件  用户登录（校内无密码）

 选择任意一个视频，进行屏幕录像。 破解录屏软件

 修改：文件名、格式、帧  取消：录制声音  取消：录制光标

 自设信息：机号+姓名、LOGO  修改：录制目标

 截图，取名为：机号（两位数）+姓名+屏幕录像.jpg，保存到c:test文件夹。

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 指定录音方式：

 选择声音来源、音量、试录测试

 修改录音设备

 托盘区音量图标->右键->录音设备

 麦克风->右键->显示禁用的设备->选择：立体声混响，设为默认设备

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 虚拟服务器代理 VPN  按装VPN（托盘区显示：红色A） 访问我校图书馆->资源->电子数据库

 查找：读秀/清华同方CNNKI/维普  打开：与本专业相关的书/期刊/论文  学生作业实例1（读秀在线阅读）：

 截图：机号（两位数）+姓名+您的专业+书名.jpg，保存到c:test文件夹。

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 学生作业实例2（维普下载阅读）：

 学生作业实例3（超星读书馆在线阅读）：

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4.6 附录二

 shtml概念

 英文：SHTML；中文：服务器解析HTML语言

 shtml是一种用于SSI技术的文件。

 shtml文件可在页面上直接运行perl脚本的cgi程序，需要APACHE的SSI支持。 当Web Server有SSI功能时，会对shtml文件特殊处理：  先扫一次shtml文件看没有特殊的SSI指令现在。 有就按Web Server设定规则解释SSI指令。 解释完后跟一般html一起送往客户端。 所属类别：服务器

 SSI概念

 SSI： Server Side Include，服务器端包含（嵌入）指令（命令）

 HTML文本在被传送给浏览器之前，服务器会对SHTML文档进行完全地读取、分析以及修改

 把特定的标记替换成需要的东西，象asp一样，但是没有asp强大。 是一种类似于ASP的基于服务器的网页制作技术。

 包含 SSI 指令的文件要求特殊处理，所以必须为所有 SSI 文件赋予 SSI 文件扩展名。默认扩展名是.stm、.shtm 和.shtml  SSI工作原理：

 将内容发送到浏览器之前，可以使用“服务器端包含(SSI)”指令将文本、图形或应用程序信息包含到网页中。

 可以使用 SSI 包含时间/日期戳、版权声明或供客户填写并返回的表单。 对于在多个文件中重复出现的文本或图形，使用包含文件是一种简便的方法。将内容存入一个包含文件中即可，而不必将内容输入所有文件。 通过一个非常简单的语句即可调用包含文件，此语句指示 Web 服务器将内容插入适当网页。而且，使用包含文件时，对内容的所有更改只需在一个地方就能完成。

 网站维护常常碰到的一个问题是，网站的结构已经固定，却为了更新一点内容而不得不重做一大批网页。SSI提供了一种简单、有效的方法来解决这一问题，它将一个网站的基本结构放在几个简单的HTML文件中（模板），以后我们要做的只是将文本传到服务器，让程序按照模板自动生成网页，从而使管理大型网站变得容易。 SHTML和HTML、ASP的区别

 SHTML不等同于HTML，而是一种服务器 API,shtml是服务器动态产成的html。 虽然两者都是超文本格式，但shtml是一种用于SSI技术的文件。 大多数WEB服务器如Netscape Enterprise Server等均支持SSI命令。 利用SHTML格式的页面目的和 ASP 差不多，但是因为是 API 所以运转速度更快，效率更高，比ASP快，比HTML慢。

 SHTML格式的页面，由于可以使用服务器端包含，因此使页面更新容易（特别是批量更新banner，版权等）。

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4.7 附录三

 常见视频格式简介

 ASF 





  ASF 是 Advanced Streaming format 的缩写（高级流格式），是 MICROSOFT 为了和现在的 Real player 竞争而发展出来的一种可以直接在网上观看视频节目的文件压缩格式！

 用户可以直接使用Windows自带的Windows Media Player对其进行播放。 由于它使用了PEG4 的压缩算法，所以压缩率和图像的质量都很不错。 高压缩率有利于视频流的传输，但图像质量肯定会的损失，所以有时候ASF格式的画面质量不如VCD是正常的，但比同是视频“流”格式的 RAM 格式要好。n AVI  n AVI 是 newAVI 的缩写，是一个名为 ShadowRealm 的地下组织发展起来的一种新视频格式。

 由ASF 压缩算法的修改而来的（并不是想象中的 AVI），视频格式追求的无非是压缩率和图象质量，所以 NAVI 为了追求这个目标，改善了原始的 ASF 格式的一些不足，让 NAVI 可以拥有更高的帧率（frame rate）。

 当然，这是牺牲 ASF 的视频流特性作为代价的。概括来说，NAVI 就是一种去掉视频流特性的改良型 ASF 格式！再简单点就是---非网络版本的 ASF！AVI  AVI 是 Audio Video Interleave 的缩写即音频视频交错格式。

 所谓“音频视频交错”，就是可以将视频和音频交织在一起进行同步播放。 1992年被Microsoft公司推出，微软由 WIN3.1 时代就发表的旧视频格式已经为我们服务了好几个年头了。

 这种视频格式的优点是图像质量好，可以跨多个平台使用，其缺点是体积过于庞大，而且更加糟糕的是压缩标准不统一，最普遍的现象就是高版本Windows媒体播放器播放不了采用早期编码编辑的AVI格式视频，而低版本Windows媒体播放器又播放不了采用最新编码编辑的AVI格式视频，所以我们在进行一些AVI格式的视频播放时常会出现由于视频编码问题而造成的视频不能播放或即使能够播放，但存在不能调节播放进度和播放时只有声音没有图像等一些莫名其妙的问题，如果用户在进行AVI格式的视频播放时遇到了这些问题，可以通过下载相应的解码器来解决。

 因此，我们现在才可以看到由 MPEG1 的诞生到现在 MPEG4 的出台。DV-AVI格式

 DV的英文全称是Digital Video Format，是由索尼、松下、JVC等多家厂商联合提出的一种家用数字视频格式。

 目前非常流行的数码摄像机就是使用这种格式记录视频数据的。它可以通过电脑的IEEE 1394端口传输视频数据到电脑，也可以将电脑中编辑好的的视频数据回录到数码摄像机中。这种视频格式的文件扩展名一般是.avi，所以也叫DV-AVI格式。MPEG  MPEG 是 Motion Picture Experts Group 的缩写，即运动图像专家组格式，《因特网及商务应用》教案

家里常看的VCD、SVCD、DVD就是这种格式。MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，它采用了有损压缩方法减少运动图像中的冗余信息，说的更加明白一点就是MPEG的压缩方法依据是相邻两幅画面绝大多数是相同的，把后续图像中和前面图像有冗余的部分去除，从而达到压缩的目的(其最大压缩比可达到200:1)。

 目前MPEG格式有三个压缩标准，分别是MPEG－

1、MPEG－

2、和MPEG－4，另外，MPEG-7与MPEG-21仍处在研发阶段。MPEG-1  制定于1992年，它是针对1.5Mbps以下数据传输率的数字存储媒体运动图像及其伴音编码而设计的国际标准。也就是我们通常所见到的VCD制作格式。 被广泛的应用在 VCD 的制作和一些视频片段下载的网络应用上面，可以说 99% 的 VCD 都是用 MPEG1 格式压缩的，（注意 VCD2.0 并不是说明 VCD 是用 MPEG-2 压缩的）使用 MPEG-1 的压缩算法，可以把一部 120 分钟长的电影（未视频文件）压缩到 1.2 GB 左右大小。 这种视频格式的文件扩展名包括.mpg、.mlv、.mpe、.mpeg及VCD光盘中的.dat文件等。MPEG-2  制定于1994年，设计目标为高级工业标准的图像质量以及更高的传输率。 这种格式主要应用在DVD/SVCD的制作(压缩)方面，同时在一些HDTV(高清晰电视广播)和一些高要求视频编辑、处理上面也有相当的应用。使用MPEG-2的压缩算法，可以把一部120分钟长的电影压缩到4到8GB的大小（当然，其图象质量等性能方面的指标 MPEG-1 是没得比的）。 这种视频格式的文件扩展名包括.mpg、.mpe、.mpeg、.m2v及DVD光盘上的.vob文件等。MPEG-4  制定于1998年，MPEG－4是为了播放流式媒体的高质量视频而专门设计的，它可利用很窄的带度，通过帧重建技术，压缩和传输数据，以求使用最少的数据获得最佳的图像质量。

 目前MPEG-4最有吸引力的地方在于它能够保存接近于DVD画质的小体积视频文件。另外，这种文件格式还包含了以前MPEG压缩标准所不具备的比特率的可伸缩性、动画精灵、交互性甚至版权保护等一些特殊功能。这种视频格式的文件扩展名包括.asf、.mov和DivX AVI等。

 使用这种算法的 ASF 格式可以把一部 120 分钟长的电影（未视频文件）压缩到 300M 左右的视频流，可供在网上观看。 小提示：

 细心的用户一定注意到了，这中间怎么没有MPEG－3编码？实际上，大家熟悉的MP3就是采用的MPEG－3(MPEG Layeur3)编码。

 其它的 DIVX 格式也可以压缩到 600M 左右，但其图象质量比 ASF 要好很多。DIVX  由MPEG－4衍生出的另一种视频编码(压缩)标准，也即我们通常所说的DVDrip格式，它采用了MPEG4的压缩算法同时又综合了MPEG-4与MP3各方面的技术，说白了就是使用DivX压缩技术对DVD盘片的视频图像进行高质量压缩，同时用MP3或AC3对音频进行压缩，然后再将视频与音频合成并加上相应的外







 《因特网及商务应用》教案

挂字幕文件而形成的视频格式。其画质直逼DVD并且体积只有DVD的数分之一。这种编码对机器的要求也不高，所以DivX视频编码技术可以说是一种对DVD造成威胁最大的新生视频压缩格式，号称DVD杀手或DVD终结者。

 同时它也可以说是为了打破 ASF 的种种协定而发展出来的。而使用这种据说是美国禁止出口的编码技术---MPEG4 压缩一部 DVD 只需要 2 张 CDROM！这样就意味着，你不需要买 DVD ROM 也可以得到和它差不多的视频质量了，而这一切只需要你有 CDROM 哦！况且播放这种编码，对机器的要求也不高，CPU 只要是 300MHZ 以上（不管你是PII,CELERON,PIII,AMDK6/2,AMDK6III,AMDATHALON,CYRIXx86）在配上 64 兆的内存和一个 8兆 显存的显卡就可以流畅的播放了。这绝对是一个了不起的技术，前途不可限量！ QuickTime  美国Apple公司开发的一种视频格式，默认的播放器是苹果的QuickTimePlayer。具有较高的压缩比率和较完美的视频清晰度等特点，但是其最大的特点还是跨平台性，即不仅能支持MacOS，同样也能支持Windows系列。

 它无论是在本地播放还是作为视频流格式在网上传播，都是一种优良的视频编码格式。

 到目前为止，它共有 4 个版本，其中以 4.0 版本的压缩率最好！ RM格式

 Real Networks公司所制定的音频视频压缩规范称为Real Media，用户可以使用RealPlayer或RealOne REAL VIDEO（RA、RAM） 格式由一开始就是定位在视频流应用方面的，也可以说是视频流技术的始创者,可以在不下载音频/视频内容的条件下实现在线播放。

 它可以在用 56K MODEM 拨号上网的条件实现不间断的视频播放，当然，其图象质量和 MPEG2、DIVX 等比是不敢恭维的啦。毕竟要实现在网上传输不间断的视频是需要很大的频宽的，这方面 ASF 的它的有力竞争者！

 另外，RM作为目前主流网络视频格式，它还可以通过其Real Server服务器将其它格式的视频转换成RM视频并由Real Server服务器负责对外发布和播放。

 RM和ASF格式可以说各有千秋，通常RM视频更柔和一些，而ASF视频则相对清晰一些。 RMVB格式

 这是一种由RM视频格式升级延伸出的新视频格式，它的先进之处在于RMVB视频格式打破了原先RM格式那种平均压缩采样的方式，在保证平均压缩比的基础上合理利用比特率资源，就是说静止和动作场面少的画面场景采用较低的编码速率，这样可以留出更多的带宽空间，而这些带宽会在出现快速运动的画面场景时被利用。这样在保证了静止画面质量的前提下，大幅地提高了运动图像的画面质量，从而图像质量和文件大小之间就达到了微妙的平衡。 另外，相对于DVDrip格式，RMVB视频也是有着较明显的优势，一部大小为700MB左右的DVD影片，如果将其转录成同样视听品质的RMVB格式，其个头最多也就400MB左右。不仅如此，这种视频格式还具有内置字幕和无需外挂插件支持等独特优点。要想播放这种视频格式，可以使用RealOnePlayer2.0或RealPlayer8.0加RealVideo9.0以上版本的解码器形式进行播放。

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 其次RMVB的字幕为内嵌字幕，不像DVDrip那样要安装调试字幕外挂软件，有时还会出现乱码；更重要的是RMVB的影音播放只需一次性安装完解码器，以后无论影像还是音效都无需另行调试。而DVDrip却视频、音频解码一大堆，设置不当还会造成音画不同步、花屏失声等等毛病。 WMV格式

 英文全称为Windows Media Video，微软推出的一种采用独立编码方式并且可以直接在网上实时观看视频节目的文件压缩格式。

 WMV格式的主要优点包括：本地或网络回放、可扩充的媒体类型、部件下载、可伸缩的媒体类型、流的优先级化、多语言支持、环境独立性、丰富的流间关系以及扩展性等。

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4.8 附录四

 千千静听5.01  千千静听官网：http://www.xiexiebang.com.exe（原名：wmp11-windowsxp-x86-zh-cn) 2.程序自动打开微软网站，需要验证您的 Windows 软件是否为正版，就让他验证。如果不是正版（当然会这样），则不能下载更新及一些增值软件（如：Windows Media Player 11和IE7.0），安装就此停止。 3.找到：C:Documents and SettingsAll UsersApplication DataWindows Genuine Advantagedatadata.dat（刚才的正版验证时，微软已经暗自安装了），用记事本打开，删除里面的内容，同名保存（不是删除此文件），修改文件属性，”只读"属性去除

 4.网线拔掉或网络断开（最重要的一步）

 5.《因特网及商务应用》教案

 运行效果如下图

 访问东方宽频网站

 播放视频

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 破解IE7.0安装的最佳答案

 你先断开网络安装,等验证跳过以后再把网连接上就可以安装了,因为IE的安装是边安装边下载文件的,所以必须跳过验证以后再连接上网络安装! 效果见：01教案

 注：vista 版本预装了 windows media player11、IE7

 安装RealPlayer11(免费) 安装RealPlayer11(windows xp或以上版本)_cn.exe，效果如下图：

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4.12 附录八

 2008年10月微软在中国推出“WGA”、“OGA”验证计划

 微软(中国)宣布将从2008年10月20日开始同时推出：

 Windows操作系统正版增值计划通知(简称“WGA”通知) 只针对WindowsXP专业版用户

 Office办公软件正版增值计划通知(简称“OGA”通知) 覆盖了OfficeXP、Office2003和Office2007套件全部用户

 未通过操作系统验证的用户,在开机后桌面背景将变成黑色；未通过Office验证的用户，将每隔两小时收到一次对话框提醒。

 应对策略（不主动参加验证）

 断网 

    缺点：无法访问因特网。关闭在线更新

 我的电脑->右键->属性->自动更新->关闭自动更新->确定

 我的电脑->右键->管理->服务和应用程序->服务->双击:Automatic Updates(自动更新)->修改启动类型：“已禁用”->修改服务状态：“停止”->点击：“应用”  缺点：操作系统就不能及时更新，木马、病毒容易通过系统漏洞入侵计算机；新版的MSN、播放器等微软支持或开发的软件，也无法安装。安全卫士选择性地安装微软的补丁，避开验证程序的下载和运行。防火墙、杀毒软件中添加一条规则，阻止验证程序的下载和运行。修改注册表

 开始菜单->运行->输入：REGEDIT，回车

 找到:HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogonNotifyWgaLogon项  整个WgaLogon项删除即可。

4.13 附录九

 番茄花园事件

 番茄花园是国内最大的盗版微软的操作系统（仿冒XP、VISTA），其网站被微软一举打掉，杜绝了通过网站免费下载的渠道，但目前光碟市场仍有出售。 番茄花园走下坡路的真实原因：  用户纷纷反映有流氓软件存在。

 现由后起之秀：雨林木风、深度等接替。

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4.14 附录十

 Winpcap网络封包抓取工具的功能

 winpcap(windows packet capture)是windows平台下一个免费，公共的网络访问系统。开发winpcap这个项目的目的在于为win32应用程序提供访问网络底层的能力。它提供了以下的各项功能：

 捕获原始数据报，包括在共享网络上各主机发送/接收的以及相互之间交换的数据报；

 在数据报发往应用程序之前，按照自定义的规则将某些特殊的数据报过滤掉；

 在网络上发送原始的数据报；  收集网络通信过程中的统计信息。 winpcap的主要功能在于独立于主机协议（如TCP/IP）而发送和接收原始数据报。也就是说，winpcap不能阻塞，过滤或控制其他应用程序数据报的发收，它仅仅只是监听共享网络上传送的数据报。因此，它不能用于QoS调度程序或个人防火墙。

 目前，winpcap开发的主要对象是windows NT/2000/XP，这主要是因为在使用winpcap的用户中只有一小部分是仅使用windows 95/98/Me，并且微软也已经放弃了对win9x的开发。 Sniffer嗅探器的功能

 是一种威胁性极大的被动攻击工具。使用这种工具，可以监视网络的状态、数据流动情况以及网络上传输的信息。 当信息以明文的形式在网络上传输时，便可以使用网络监听的方式来进行攻击。将网络接口设置在监听模式（抓包），便可以将网上传输的源源不断的信息截获。

 黑客们常常用它来截获用户的口令。

 截获每台机器所访问IP以及它们之间的数据流通情况,比如：

 POP3包,smtp包,ftp包等,并可从中找到邮箱用户名和密码,还有ftp用户名和密码. 它还可以在使用交换机的网络上监听,不过要在交换机上装它的一个软件. 还有一个简单的监听软件叫 Passwordsniffer,可截获邮箱用户名和密码,还有ftp用户名和密码,它只能用在用HUB网络上著名软件tcpdump及ids snort都是基于libpcap编写的，此外Nmap扫描器也是基于libpcap来捕获目标主机返回的数据包的。