世间最美的坟墓说课稿

第一篇：世间最美的坟墓说课稿

《世间最美的坟墓》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好：

我是 号说课者，我今天说课的文章是《世间最美的坟墓》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书六个方面说说《世间最美的坟墓》这篇文章。

一、说教材：

1、该课所处的地位和作用：

《世间最美的坟墓》是初中语文教材河大版八年级第三单元的第四篇。

本单元以“历史的长河”为主题，由两首词、一篇文言文、两篇现代文组成。单元教学要求是在把握文意的基础上，概括内容要点，进一步提高学生的阅读能力。

2、课文简析：

《世间最美的坟墓》借游览托尔斯泰墓抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情，并表达这样一种观念：精神的力量可以长久地震撼人们的心灵，并让人们永久记住。

3、教学目标和重点难点：

结合课程标准的教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将本课的教学目标和重点难点确定为以下几个方面：（1）知识和能力目标: ①积累词语，了解相关常识。②阅读课文整体感知。（2）过程与方法目标: ①通过阅读，分析感受托尔斯泰的人格美。②品味本文质朴的语言及各种表现手法的应用效果。（3）情感态度和价值观目标: ①体味作者对托尔斯泰的敬仰之情。②初步培养学生的审美观及审美意识。

4、重点、难点分析

重点：引导学生理解坟墓美的内涵。通过具体句子的理解，体味作者对托尔斯泰的敬仰之情。

难点：品味本文质朴的语言及各种表现手法的应用效果。

二、说学情

八年级的学生，经过七年级一学年的语文学习，已经掌握了基本的学习方法，能够扫清文字障碍，通过阅读整体感知，简单的理解文章的主题。学生能够对文章的写作手法和修辞手法有简单的认知，所以学生通过预习独学，能够独立的完成知识目标。就能力目标而言，不同层次的学生完成的情况不一样，需要小组合作释疑完成，老师就一些较难问题可以点拨讲解。

三、说教法：

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此我准备采用以下教学方法相结合。(1)激情诵读法。

(2)个人独学法、小组合作法、组间补充评价法。(3)教师点拨讲解法

四、说学法：

我贯彻把“学习的主动权还给学生” 的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。

(1)自己速读课文，用圈点、勾画、批注法，完成导学案的相关内容。(2)小组合组，组组合作，解决重点难点。(3)听老师点拨讲解。

五、说教学程序：（安排1课时）

我校采用“一一六”的教学模式，晚自习给以学生一节进行预习独学，第二天再给学生一节展示课。所以《世间最美的坟墓》这一课，安排也是如此，一节预习独学，一节小组展示。具体环节如下：

（一）导入语

俗话说：“雁过留声，人过留名。”谁也不想悄悄地来去，总希望死后留下一座坟，留下一块墓碑，留下一段墓志铭，以求名垂后世。于是就有了一座座奢华的帝王陵寝，一座座壮观的伟人之墓。然而，大作家托尔斯泰的坟墓却是这样的：“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”就是这样一座无名墓冢，被作家茨威格称为“世间最美的坟墓”，它到底美在 2

哪里呢？我们今天就跟随作者，一起去探寻。

（二）出示目标：学生齐读目标。

（三）预习独学

1、作者简介：

斯蒂芬·茨威格（1881-1942）奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧和翻译作品。自幼喜好文学作品。早期推崇唯美主义，相信通过抽象的道德教育可以改变人的精神面貌。他从唯美主义到人道主义到反法西斯主义，始终没有跨出资产阶级意识范畴。最终携妻在巴西自杀。

2、列夫.托尔斯泰简介：

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。

3、积累字词。

（四）、阅读文章，进行感知：

1、为什么托尔斯泰的坟墓是世间最美的坟墓？最美美在哪？请用一个词概括。（之所以最美，是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人，一位给人类创造了巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称，但普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量。一个词概括为：朴素）

2、托尔斯泰墓外观是什么样的？请用原文概括。

（1）这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。（2）它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

3、作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，文中哪些句子直接抒发了作者的这种感情呢？

（“不论你在夏天还是冬天经过这，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容 3

着当代最伟大的人物当中的一个。”“残废者大教堂大理石穹窿底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的陵寝，西敏寺四里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”）

4、文中还提到拿破仑、歌德、莎士比亚墓地的奢华，其作用是什么？

（这里运用了对比的手法，反衬托尔斯泰墓逼人的朴素。伟人与伟人比，使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”，更能震撼人的心灵。）

5、在课文中，作者写道：“恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。”臧克家在悼念鲁迅的《有的人》一诗中也写道：“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。”说说你对这两段文字的理解。

（设计意图：两种墓地的巨大反差，体现的是托尔斯泰伟大的人格，《有的人》中写的两种人的反差，嘲讽的是一种卑劣的人性。这道理旨在通过联想，让学生体会一些做人的道理。）

6、平凡中孕育着伟大，朴素中显示着崇高。文中的托尔斯泰无疑是这样一种人。你还知道哪些和他类似的人，简单写写他的事例。

（我们敬爱的周总理，鞠躬尽瘁死而后已，为国家、为人民做出了非常卓越的贡献，可他却生活简朴，一生清贫，临终嘱托：死后不搞隆重仪式，骨灰撒入大海。）(五）、合作释疑：

(六)、展示评价，巩固补充。(七)、课堂总结：

尽管这是一个极普通，极朴素的墓地，但它和伟人高尚的心灵联结在一起，也可以说，正是墓地惊人的朴素与墓主人的伟大形成鲜明的对比，更感动了作者。同学们最平凡的也是最伟大的，一个人能否流芳百世，取决于他生前的成就，决定于他高尚的人格而与他死后奢华的坟墓无关。让我们向伟人致敬！

六、说板书设计

世 间 最 美 的 坟 墓

茨威格

富人墓

墓冢美——朴素美—— —— 人格美——无限敬意

名人墓 我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

第二篇：世间最美的坟墓

《世间最美的坟墓》（1课时）

【课前预习】

1.为生字词注音释义。

尘嚣（）墓冢（）荫庇（）栅栏（）禁锢（）飒飒（）

2．搜集资料，了解作家茨威格、列夫·托尔斯泰的有关知识。

【相关课程标准】

欣赏文学作品，能从散文中领会托尔斯泰的人格美，对课文的内容和表达有自己的心得，能从诗意的语言中感悟作者对托尔斯泰的赞美与崇敬。

【教学目标】

1．整体把握文章，理解坟墓朴素美、人格美的内涵。2．品味文章中对墓地的环境描写及其作用。

【评价任务】

1.找出文中描写墓地的相关句子，体会作者蕴含在其中的深情，理解文章的主旨。2.精思揣摩，欣赏作者于语言表达上的精致细腻与优美。

【教学过程】

一、积累、能力训练

1.给学生出示“泰姬陵”、“十三陵定陵”图片，让学生说说可以用哪些词语形容这些陵墓？你知道的形容建筑物的词语还有哪些？（让学生说）参考示例：美轮美奂

雄伟壮观

金碧辉煌

独具匠心

精雕细刻

富丽堂皇

雕栏玉砌

琼楼玉宇

精美绝伦

雕梁画栋

独具匠心

鬼斧神工

别有洞天

巧夺天工

精美绝伦

（设计意图：让学生积累有关描绘陵墓或建筑的词语，丰富学生词语的积累，也为后面描绘托尔斯泰墓的朴素进行对比。）

2.让学生选用上面描写陵墓或建筑物的词语，描绘一个你见到的一个建筑物的华美。（100字左右）（找学生回答）

参考示例：那尖耸入云端的天顶，彷佛要穿透苍穹般去一窥天堂的神秘；巍峨的宫殿正廊绵延至遥远的尽头，目及所见皆是璀目眩烂的珐琅彩绘窗棂和栩栩如生的大理石浮雕，似罗丹的手，似米开的魂，似达芬奇的灵气，似拉斐尔的洒脱……

（设计意图：训练学生的语言表达能力，让学生能够用描绘建筑物的词语描写出建筑物，让学生感受一般怎样描写建筑物，同时也与托尔斯泰墓的朴素进行比较，体会作者是如何表现其朴素美的。）

过渡语：我们已经描绘了华美的陵墓或建筑物，再看看在茨威格笔下描绘的托尔斯泰的陵墓又是什么样子的呢？今天我们一起学习《世间最美的坟墓》。（板书课题和作者）

二、简介托尔斯泰的成就。

托尔斯泰，十九世纪末俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。列宁称赞他是“俄国革命的镜子”、使“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。鲁迅称赞他是“19世纪俄国的巨人”。

就是这样的一个伟人，他的坟墓应该是怎样的？

（设计意图：让学生了解托尔斯泰的伟大成就，可以与他坟墓的朴素形成对比，让学生对托尔斯泰这个伟大的人物的伟大的灵魂的感慨与赞美！）

三、速读课文，体会托尔斯泰墓的美。

1.勾画出描写托尔斯泰墓环境和形状的句子。（找学生回答）

（1）这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。（2）它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

（3）夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。

（4）不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能震撼每一个人内心深藏着的感情。2．那么，同学们，你们想一想，这些优美的文字里蕴含的是一种什么样的美呢？ 明确：

朴素 逼人的朴素美。（幻灯显示）

3.作者对托尔斯泰墓的朴素美是怎样评价的？（从原文中找出）明确：

（1）我在俄国所见到的景物再没有比列夫〃托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。（2）逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。

（3）在今天这个特殊的日子里，成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。4.为什么托尔斯泰墓的这种朴素是最美的？

提示：坟墓的平凡普通与伟人的英名似乎不相称，但这正是作者立意之所在，普通中蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量（淡泊名利），这也正是文章打动的基础之所在。

（设计意图：通过学生在课文中找出对托尔斯泰墓描写的句子，体会托尔斯泰墓的特点远离尘嚣、没有装饰、没有墓碑，让学生理解这种朴素的美，体会作者对托尔斯泰的敬仰之情。）

四、体会写法，学习语言表达上的细腻与优美。

1.与其他伟人的墓相比托尔斯泰墓缺少哪些东西，又拥有哪些东西？

明确：

“没有”：十字架、墓碑、墓志铭、名字

“只有”：小小长方形土丘、鲜花

“没有”：好奇（破坏宁静）

“只有”：敬意

2．托尔斯泰为什么选择这样的墓地？

明确：晚年的托尔斯泰在追求一种恬静、自然的幸福。

教师提示：他儿时听到关于幸福的古老传说，就和哥哥在庄园里亲手种树，多么天真无邪，多么富有童趣。而饱经忧患、历经磨难的托尔斯泰晚年回想起这些往事，突然觉得“自然、宁静、远离世俗”才是幸福的，于是他愿意将自己埋骨于此处。要理解这段话其实并不很难，只要我们善于抓住其中的一些语言信息，比如：“远离尘嚣”“饱经忧患”等，再结合我们对托尔斯泰生平的了解。

3.找出夏天、冬天墓地的景物描写，说说通过哪些词语描绘出怎样的意境？

明确：“风儿”“俯临”“和暖”“嬉戏”“温柔”。营造了宁静、轻柔、和谐、静穆、温煦的意境。这种自然宁静、远离世俗、不为名声所累的境界，正是托尔斯泰毕生的追求，同时也印证了他生前的选择。

4.作者在描写了托尔斯泰墓逼人的朴素之后，又说明墓中“包容着当代最伟大人物当中的一个。”此处运用了什么表现手法？

明确：通过对比，更能衬托出托尔斯泰的伟大，给读者留下更为深刻的印象。三位伟人的墓是一种庄严的美、华丽的美。这种“美”与他们“伟人”的名声是和谐统一的。这是符合常人心理的，伟人死后，人们会用自己认为是最好的方式来纪念他们。而托尔斯泰坟墓的朴素美与他淡泊名利、追求平民化的生活也是和谐统一的。因而，只有伟人与伟人相比较，才能让人体会到这幽暗的小土丘的“宏伟”，才能让人感到托尔斯泰的与众不同。作者认为它是“世间最美的”。

教师总结：可见，对比在写作中是一种非常实用的手法，大家在今后的写作中便可以采用，这会使你本来平平的文章出现一点闪光，使你本已出色的文章更加完美。

（设计意图：此环节主要让学生总结本文通过对比的手法，通过坟墓的朴素正展示了托尔斯泰的博大胸怀、崇高人格。同时也让学生学习作者这种富有感染力的语言特点。）

五、探究主旨、教师小结。

找学生总结 教师小结：

尽管这是一个极朴素的墓地，但他与伟人高尚的心灵联结在一起。作者受到感动，将自己的情感融入这世间最美的坟墓中。使文章内容与形式、情感表达与理性思考完美统一，具有震撼人心的力量。（幻灯显示）

【教学反思】

对比手法，是本文写作上的特色之一。课文教学中，我也充分利用这种方法来帮助对文本的分析，以实现教学目的。新课分析中，我把托尔斯泰坟墓的“朴素”与其本人的伟大贡献和伟人身份对比，以及托尔斯泰坟墓与其他人的坟墓对比，来让学生充分理解托尔斯泰的伟大人格，取得了较好的效果。

不足之处是对学生的引导还要再耐心些，学生读的设计还有点少。

第三篇：世间最美的坟墓

世间最美的坟墓

教学目的：

1、了解托尔斯泰及作者有关的文学常识。

2、研读课文，把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点。

3、掌握对比、衬托等写作手法。

4、通过阅读课文，提升对美的判断和认识能力，提高审美品味，培养高尚的人生追求。

教学重点：

一、掌握对比、衬托等写作手法。

二、通过阅读课文，提升对美的判断和认识能力，提高审美品味，培养高尚的人生追求。

教学难点：分析作者为什么说托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”。教学设想：

一、利用多媒体，感知托尔斯泰墓的朴素美。

二、插入文学常识，帮助学生理解课文。

三、启发学生思维，通过对优美散文的欣赏，提高学生的审美能力。教学方法

讲授、讨论、诵读、多媒体演示 教学时数：一课时

教学步骤： 一．导入新课：

人总归有入土的一天。西方的神父在葬礼上常会说这样一段话：尘归尘，土归土。把躯体还给大地，把眼泪还给大海。确实如此，当疲惫的身体回归大地，她的灵魂也在永恒的沉默中找到了最后的安宁。而坟墓，则成了他们的曾生活于这个世界的唯一纪念。一代文豪列夫·托尔斯泰又是怎样诠释他生命的最后驿站的呢？今天我们要跟随奥地利著名作家茨威格的脚步，去俄国探访一处世间最美的坟墓。（出示课题 作者）

二、检查预习

组内交流搜集的资料，了解作者和列夫托尔斯泰。教师补充写作背景。明确：茨威格（1881-1942），奥地利作家。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，在生活的平淡中渲染出使人流连忘返的人和事。1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主义的暴行而自感无能为力，流亡的茨威格和妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢郊外寓所，以一个弱者的绝望与悲愤，向人间的罪恶不义发出最后的抗议。

列夫*尼古拉耶维奇*托尔斯泰（1828-1910），十九世纪末二十世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，一生始终不渝地真诚寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园

进行改革。他以自己一生辛勤的创作，登上了欧洲批评现实主义的高峰。《战争与和平》是他前期创作的总结。《安娜*卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国社会批判最全面、深刻的一部长篇小说。

写作背景：茨威格于1928年——托尔斯泰诞辰100周年，瞻仰了托尔斯泰墓，被坟墓的朴素及透过朴素流露的伟大精神震撼了。他借《世间最美的坟墓》这篇散文抒发了对托尔斯泰的崇敬之情。

三、出示目标

四、整体感知 1．朗读课文。

注意作者的感情基调，体会作者的思想感情。思考：这处坟墓埋葬的是哪一位伟大的人物？

（幻灯显示）托尔斯泰生平

（一）：列宁称他为“伟大的艺术家”，从事创作60多年，创造出了许多杰出的作品。“由于这些作品提出的社会问题之重大以及艺术成就之高，使他的作品在世界文学中占了第一流的地位”。代表作有：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。一个多世纪过去了，作品中的人物形象仍鲜活地呈现在我们眼前，作品的思想力量仍强烈地震撼着我们的心灵。

2．为什么茨威格认为托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”? 将描写坟墓的句子画上线。3．请同学来给大家读一读写托尔斯泰墓的句子?（出示图片托尔斯泰墓）参考：

（1）“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。”

（2）“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽庇。”（极为普通，入土为安，不劳顿他人）

（3）“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”（淡泊名声）

（4）“风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”

(5)“这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。”（6）“树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢”这一节。

4．托尔斯泰墓给人最突出的印象是什么？（试用文中的词语回答。）！参考： 朴素(自然、简朴、不求名声 宁静)

托尔斯泰墓的周围，该有的却什么都没有，我们看到的只是随处可见的阳光、白雪、一个长方形的土堆和稀疏的木栅栏，以及四周盛开的鲜花和几株大树，听到的只是清风拂过树梢时发出的“飒飒”声响。如果要给这样的“朴素”再加一个修饰语的话，那便是文中的一个词——逼人。的确，是“朴素”扑面而来。

5.作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，文中哪些句子直接抒发了作者的这种感情呢?请同学找出文中的词语。

参考：（1）“我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”

（2）“他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。”（3）“人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。”

（4）“看上去再也没有像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”

更宏伟、更感人

最美的最深刻的、最感人 打动人心

庄严肃穆，感人至深

震撼 7．如此普通的坟墓，在作者的心目中它是世间“最美的”，显然是和其他的墓相对比而言的，文中将托尔斯泰墓和哪些坟墓做了对比？运用这种对比有什么作用呢？

参考：拿破仑的墓穴，歌德的灵寝，莎士比亚的石棺（出示三幅图片）

运用对比更表明托尔斯泰墓的“朴素”，伟人与伟人相比较，更让人体会到这幽暗的小土丘的伟大，让人感到与众不同。显出托尔斯泰淡泊名利的人格魅力。

8．文中还有对比的运用吗？ 参考：作者在描写了托尔斯泰墓逼人的朴素之后，又说明墓中“包容着当代最伟大人物当中的一个。”墓的朴素与墓主人的伟大形成强烈的对比。可见，对比在写作中是一种非常实用的手法，大家在今后的写作中便可以采用，这会使你本来平平的文章出现一点闪光，使你本已出色的文章更加完美。

9．以上三位伟人的墓美不美? 这是一种什么美?  参考:是一种豪华的美、华丽的美。这种“美”与他们“伟人”的名声是和谐统一的。这是符合常人心理的，伟人死后，人们会用自己认为是最好的方式来纪念他们。

10.你认为托尔斯泰墓美不美? 这又是哪一种美呢?（学生思考，讨论）

参考:我们感受到了“美”，朴素美。这里景色优美，环境宁静。夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。

这种“美”与他淡泊名利的品格也是和谐统一的。因而，作者认为它是“世间最美的”。

这种对内心的强烈震撼引发的是一种崇高的敬意。时间在行进中，让人感受一颗伟大的灵魂永恒不变；温情的景物描写，流露出对生命的无限沉思。

11.这么一位伟人，为什么不要富丽、豪华的坟墓，而要选择这么一个土丘作为自己的安息之地呢？是他怕别人盗墓吗? 参考:“饱经忧患的老人突然从中获得一个新的、更美好的启示。”

1）“饱经忧患”在文中表现在哪句话？

“比谁都感到被自己声名所累的伟人。”

2）“比谁都感到被自己声名所累”的含义？（联系生平理解）

（幻灯显示）托尔斯泰生平

（二）：1828年出生在俄国一古老的贵族家庭。他在从事创作的同时还广泛研究哲学、宗教、道德和伦理问题，更加认清了沙皇专制的黑暗和剥削阶级的腐朽，促使他的世界观由贵族地主向宗法式农民转变。从十九世纪九十年代起，他把土地上所得收益和作品版税全部放弃。晚年，他深感自己的信念和生活方式之间存在着不可调和的矛盾，几度想离家出走，实现过平民生活的理想。

名人的一举一动都备受社会关注，要合乎规矩，符合身份，稍不留神就会遭到非议。托尔斯泰是名人中的名人，但却不能过自己想过的生活，“为声名所累”的感受比谁都深。

3）“新的、美好的启示”是什么？

“埋骨于那些亲手裁种的树木之下”就能获得幸福。托尔斯泰生前精神饱受痛苦，希望死后在这样朴素的坟墓中灵魂获得安宁、幸福。托尔斯泰的选择只源于他小时候的一个游戏，一个奇妙的诺言，从这里我们也可以感受到作者追求自然、朴素的思想。

12．长眠于这片树林中的托尔斯泰感受到幸福了吗？ 让我们有感情的朗读第二部分。（学生配乐朗读课文，）13．请你从自己的感受出发，说说这种幸福体现在哪些地方？ 参考：能够实现自己的愿望，最后找到了他追求的朴素，安宁；这里的环境优美。

三.拓展延伸: 托尔斯泰墓如此的普通、简朴，作者说它是“最美”的，那在我们的眼里，什么是美呢？

参考:黄山的奇峰，黄河的咆哮，是一种壮美；桂林的山水、杭州的西湖，这是一种秀美。走在大街上，迎面走来一位妙龄女郎，面目清秀，穿着入时，可谓美矣，当她与你擦肩而过，不经意将手伸入你的腰包，你再回头看她，还会认为她美吗？晨曦中，那为城市美容的环卫工人的身影，我认为是美的。

大家所说的，无论是外表美还是内在美，都是一种感觉，一种体验，也就是心灵上的一种震撼，所以，真正的美食不仅能有一种瞬间的愉悦，还要能引起内心长久的震撼，这种内心的震撼又会赋予事物更持久的美感。托尔斯泰曾经说过：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”美在内心，让我们记住托尔斯泰的这句名言，让自己的青春因为可爱而在生命中留下一个美丽的回忆。

［教学小结］

很好，以上这些同学从多种的角度、不同的方面谈到了什么是美.比如有自然美、行为美、心灵美，还谈到了对美的认识。其实，在我们的身边有许多美的事物，关键是要我们能去用心发现它、认识它，这就要求我们有一双“发现美的

眼睛”。罗丹曾说：“艺术大师就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。”茨威格有这样的一双“眼睛”，但愿我们班的每位同学也能有这样的一双“眼睛”。

板书：

世间最美的坟墓 坟墓的朴素美 托翁的人格美

有一教师上《世间最美的坟墓》，在讨论了因托尔斯泰人格魅力而使坟墓成为世间最美的问题后，老师问怎样装修才能使坟墓更美。这问题旨在引导学生体会老托坟墓的朴素和其中蕴藏的高尚人格，也是比较有价值的。可由于问的不是时候，学生反应并不强烈。但若把这一问题在大致感知了坟墓的朴素和寥落后马上插入，学生会八先过海各显神通，给你整出各式各样的“花坟”来。如果有学生在热闹之后幡然醒悟，提出异议说并不需要再作修理，教师可顺水推舟问为什么；如果学生仍沉迷于各自的设计当中，教师可当头“棒喝”：大家设计的坟墓都很美，但作者为什么说这样的坟墓是最美的？引发学生思维兴奋点。同样的问题，问在不同的时候，收效迥异，就看你如何安排。

第四篇：《世间最美的坟墓》教案

《世间最美的坟墓》教案

教学目标：

1.感受文章语言的简洁清丽之美

2.提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力

3.体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情 教学重点： 散文中情景理的完美结合 教学难点：

1．散文中情景理的完美结合 2．体味饱蘸作者浓烈情感的语言 教学方法： 提问法、讲解法 教学课时： 2课时 教学过程

第一课时

一、课文导入

在俄国的一个树林中有一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，它没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，更没有逝者的名字，它“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里”“围在四周的稀疏的木栅栏是从不关闭的”，谁都可以踏进他最后的安息地，大家能想到这个小小的，普通而又平常的长方形土丘里包容着一个什么样的伟大人物？作者称其为“世间最美的坟墓”。（板书标题）

二、作者简介

1．茨威格（1881～1942），奥地利作家。生于维也纳一个尤太工厂主家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。1904年后任报社编辑。他早期致力于诗歌创作与翻译。欧战爆发后，流亡瑞士，从事反战和平活动。战后埋头写作。曾出访过苏联，与高尔基相识。1933年法西斯上台，他再次流亡，加入英国国籍，后辗转流寓巴西，终因对欧洲前途的绝望偕妻自杀。他一生中著有多种名人传记，突出再现了人物的精神面貌，并用精湛的心理分析手法，在中短篇小说《狼子野心》上取得了独特的成就。其著名作品有刻画中产阶级妇女感情生活和不幸命运的《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》及谴责法西斯迫害的《象棋的故事》等。他仅有的一部长篇小说《烦躁的心》。

2.列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910）

十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其它作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。

《战争与和平》：以战争问题为中心，以库拉金、保尔康斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄 国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。

《安娜.卡列尼娜》：交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，小说不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。

《复活》：托尔斯泰在《复活》中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。

3．歌德（1749～1832），德国诗人，作家。出生在富裕的市民家庭，16岁进入莱比锡大学，后就读与斯特拉斯堡大学，获法学博士学位，曾当过律师。青年歌德受启蒙主义思想影响，早期作品表现了他的叛逆精神，这个时期的主要代表作有《普罗米修斯》，书信体小说《少年维特之烦恼》等。1786年，歌德来到意大利，对希腊罗马古典艺术产生了兴趣，完成了诗体悲剧《埃格蒙特》等。1794年与席勒开始长达十年的合作，共同开创了德国的“古典时期”，促成了德国文学的空前繁荣。他的主要代表作还有长篇小说《威廉·麦斯特的漫游时代》、自传《诗与真》《浮士德》等。

4．莎士比亚（1564～1616），英国伟大诗人，戏剧家，欧洲文艺复兴时期最杰出的代表。生于英格兰的斯特拉特福镇。1585年去伦敦谋生，做过剧场杂役、编剧，后成为剧院股东。逝世前三年回乡安度晚年，他一生著有戏剧37部，长诗2部，十四行诗154首。他创作成就最大的诗戏剧，代表作早期有历史剧和喜剧，基调积极乐观，有《理查三世》《亨利四世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》等。中期是悲剧时期，风格沉郁悲壮；《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》等后期传奇剧时期，对世事带有和解宽恕倾向，作品有《暴风雨》《亨利八世》等。其作品广泛而深刻地反映了英国封建制度解体，资本主义兴起过程中的社会矛盾和世态人情。人物形象鲜明，情节生动，语言精粹，有很高地艺术成就，在全世界产生了巨大而深远的影响。

三、找一名同学朗读课文并对文章进行整体感知。

《世间最美的坟墓》是作者1928年在俄国旅行时,在伟大作家托尔斯泰墓前感受的真切描述，从字里行间我们可以看到这位奥地利公民对伟人托尔斯泰的崇敬之情。

四、小结:

作家创作情况小结

五、作 业

课后思考：

1． 《世间最美的坟墓》的思路和结构层次怎样？

2． 作者为何称其为“世间最美的坟墓”？

第二课时

一、重点问题分析：

1.为什么托尔斯泰的坟墓是世间最美的坟墓？最美美在哪儿请用一词来概括？

提示：A、其之所以最美，是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人，一位给人类创造巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称，但这正是作者立意之所在，普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量，也正是本文打动读者的基础。

B、朴素

2.托尔斯泰墓朴素美表现在哪里？（外在美与内在美统一）

表现了逝者淡泊名利的品格与坟墓的外观和谐统一，再缀以鲜花形成一种朴素美。

托尔斯泰墓外观是什么样的，请找出原文。

①“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。”

②“它只树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”

③“无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。”

④“老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”

与其他伟人的墓相比托尔斯泰墓缺少哪些东西，又拥有哪些东西？

“没有”：十字架、墓碑、墓志铭、名字

“只有”：小小长方形土丘、鲜花

“没有”：好奇（破坏宁静）

“只有”：敬意

3.为什么最美在朴素上？

提示：坟墓的平凡普通与伟人的英名似乎不相称，但这正是作者立意之所在，普通中蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量（淡泊名利），这也正是文章打动的基础之所在。

4、作者是怎样表现这种朴素美的？

语言：文字简洁，行文朴素，简朴的语言写朴素的坟墓。语言深挚动人，感情热烈浓厚。写作手法：排比、比较、衬托、白描

排比：“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”（突出托尔斯泰墓的朴素）

比较：“老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”（用那破伦、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，从反面来衬托，说明这些伟人的富丽堂皇反不如托尔斯泰墓的朴素振撼人们内心深藏的感情）

白描：（文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法）本文是一篇寓情于景的散文，借助于对景物的描绘抒写个人情感。

例如：“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暧的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（A：在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的色彩，使读者不仅感受到“严肃”，更感受到美好、动人。B：墓地周围的自然与其他墓地的奢华装饰形成对比，更显示出坟墓的朴素。C：通过对自然景物的动态描写反衬出墓地的宁静）

二、总 结：

尽管这是一个极普通，极朴素的墓地，但它和伟人高尚的心灵联结在一起，也可以说，正是墓地惊人的朴素与墓主人的伟大形成鲜明的对比，更感动了作者。作者又将自己被剧烈震撼的情感通过朴素的语言传达出来，多少情思、多少感慨，都包含在《世间最美的坟墓》平淡朴素的文字中，使文章的形式与内容、情感的表达与理性的思考都达到了完美的统一，具有了震撼人心的力量。作者深切的歌颂托尔斯泰不重名声、追求朴素自然的高贵品格。在作者对托尔斯泰的歌颂中，也体现了作者的价值判断――最朴素最动人。

三、作 业:

完成课后练习

托氏墓总印象

情

坟墓介绍

世间最美的坟墓

板 书

世间最美的坟墓

宏伟、感人

远离尘嚣，长方形土堆，孤零零

逼人的朴素

感人至深

第五篇：《世间最美的坟墓》读后感

世间最美的坟墓读后感

1.主要内容：写了作者对托尔斯泰墓的感受，以及对托尔斯泰朴素性格的赞美。精彩片段：

他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意。

风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。

感受：

我跟茨威格一样，也是怀着崇敬的心情“参观”托尔斯泰墓的。从“风儿俯临”“阳光嬉戏”“白雪温柔地覆盖”这几个词看出大师是宁静、平和、愉悦地去世的。文章的语言是朴素的，但却充分的写出了托尔斯泰的伟大!跟流浪汉、士兵对比，更突显了托尔斯泰的平凡普通。他朴素、淡泊名利的品质更震撼着世人。让我们将奢华浩大的秦始皇陵、奇特神秘的埃及金字塔、典雅华丽的印度泰姬陵与简陋的托尔斯泰墓比较，谁会更美?奢华的不一定是最美的，但高尚的一定是美的!如果引申到生活中，那些刻意讲究穿着打扮却鄙视那些满身灰土但却纯朴、纯真的清洁工的人，能美吗?让我们记住托尔斯泰，记住他的伟大与平凡。

2.朴素之美，美在朴素的坟墓。在作者的笔下，托尔斯泰墓“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里”，“只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽”，如此朴素无华的坟墓，却让作者受到震憾，让读者感受到那座普通坟墓所升腾出来的攫摄人心的力量。这是因为，追求朴素，远离“可耻的奢侈生活”是托尔斯泰的幸福观，也是他思想感情的寄托。正是这种“纪念碑式的朴素”比起那些用大理石和奢华装饰来修饰自己坟墓的人更加让人敬仰和崇敬，更容易活在人们的心中，因为这种伟大的人格本身就是一座丰碑。“没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。” “谁都可以踏进他最后的安息地。”他的坟墓“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了”。这就是名震全球的俄罗斯伟大文学巨人列夫·托尔斯泰的坟墓!一个普通地无法再普通的坟墓，一个世纪伟人的息身之所。也许我们会在心中自问，怎么会呢?茨威格面对坟墓时也是惊讶的。是的，这是事实，一个让我们无法相信却又必须相信的事实。朴素的坟墓里面埋葬着一位同样朴素而品格高尚的伟人，一位给人类创造巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称，但这正是作者立意之所在，普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量，这也正是打动读者的基矗托尔斯泰以他的资财和地位，荣誉和贡献，比任何人都更有权来炫耀他的高贵、华美和高不可攀，然而他却彻底挣脱了市俗的一切羁绊，义无反顾地去追寻人的本质的平凡。正因如此，茨威格“从心底深深热爱”着托尔斯泰，人们对托尔斯泰的感情更是无比地浓厚而真挚。朴素之美，美在朴素的语言。文学是语言的艺术，作者通过语言来承载他的情感及思想，再通过语言传递给读者。读散文时尤其应当捕捉那些渗透着作者鲜明、强烈感情的语言。本文承载作者鲜明、强烈感情的语句，并不华美、秀丽，而是那么地朴素真实。文章文字简约，行文朴素，以简朴的语言写朴素的坟墓，表现了作者高超的语言功力。同时读者也被这种朴素感化，对托尔斯泰油然产生崇敬之情。茨威格伫立墓前，萦思怀想，心灵的那份震撼是自不待言的，似乎他应该把自己最显才情的词句铺展出来，用更具色彩的文字表达自己内心的感受，但他没有。全文语言极为简洁朴素，这是一种风格，这种风格正好适合于描写托尔斯泰朴素的坟墓，正好适合于写出托尔斯泰那朴素的品格，也正好适合于表达作者对托尔斯泰朴素真挚的敬意。所以，我们感受到了语言的朴素之美，阅读中似乎我们也正好顺着这朴素的文字流淌着对托尔斯泰那种真实的朴素的敬意。作者对托尔斯泰的仰慕，他为伟人这普通的墓穴所受的感动，以及从中体悟到的深刻哲理——多少情思，多少感慨，全部隐匿在平淡朴素的文字背后。因此可以说，打动作者的是那伟人墓的朴素，打动读者的，除此之外还有作者行文语言的朴素。朴素的坟墓伟大的人，朴素的语言真挚的心。茨威格让我们今天朴素不再多见的生活多了份感动与思考，伟大而平凡的托尔斯泰让我们更深谙了平凡与伟大的含义。

一、这篇文章是世界上著名的奥地利作家茨威格所写的，大家手 笔。文中的语言优美，写作手法高人一筹，再简单的、再不起眼的坟墓在他的妙笔之下，也会散发出芳香，散发出灵性，变得如此美丽。

二、这个坟墓是世界上最伟大的俄国作家列夫 ▪ 托尔斯泰的坟 墓，托尔斯泰是世界上的大文豪，是伟大的人物!他之所以能有那么多的殊荣，那么多人给他以高度的评价，受到世人的敬仰，是因为他为人类做出了巨大的贡献，为世界文学史做出了巨大的贡献。由此我想到了我们这些平凡、渺小的人，我们在平凡的工作岗位上默默无闻的工作着，可能一辈子也不一定干干出什么名堂，一辈子也不可能成为伟人，也不会有那么多的殊荣，更不会有那么多人敬仰。但是就是这些平凡的工作岗位，还真的离不开向我们这样甘于默默工作的人，责任心强甘于奉献的人！

如果我们踏踏实实，尽心竭力地把本职工作做好，将来的某一天世人也会给我们一个公正、合理、恰当的评价！！

现代的文学家很多，名著也极多，但我最喜欢的还是奥地利作家斯蒂芬.茨威格的《世界上最美的坟墓》。

这座世界上最美的坟墓的主人是托尔斯泰，它远离尘嚣孤零零地立在林荫里，它只是一块长方形的土堆，无人守护，只有几棵大树庇护着它。这几棵大树却是托尔斯泰童年栽种的，到了晚年老人想起这些树，愿意死后把遗体埋在树下。长方形的土堆，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓志铭，连名字都没有。

这儿逼人的朴素，不容破坏的宁静，让人们感觉到世界上再也没有比这最后的纪念碑式的朴素更扣人心弦的。托尔斯泰的这种默默无闻是值得我们称道的。

如今的社会，爱出风头的人比比皆是，有的人为了一已之私弄得来身败名裂，国破家亡。

明朝的清官于谦一生两袖清风，在他过生日时，皇帝送了他一只玉猫金钟，但为官清廉的于谦却不收这样的礼。正直的于谦为了老百姓的利益得罪了朝中的奸臣被打入大牢，默默无闻地在狱中逝去。

现代社会中也有很多人默默无闻地在做着奉献：研究航天技术的专家、研究人类基因的学者、农业专家、医生、老师，修建楼房的建筑工人、马路上值勤的交警叔叔、为民抢险的119消防官兵……。没有他们，我们的社会与科技不会进步，人类不会发展；城市会肮脏不堪；会交通瘫痪 ；会遇到险情无法排除……。

正如大诗人臧克家在《有的人――纪念鲁迅有感》中写道 ：

有的人活着

他已经死了

有的人死了

他还活着

……………………………

有的人

把名字刻入石头想不朽 有的人

情愿做野草，等着地下的火烧

……………………………….把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早

只要春风吹到的地方

到处是青青的野草 走向伟大的简单———读《世界上最美的坟墓》有感

1928年，年近半百的茨威格出访俄国。闲暇之时，他拜访了文学大师列夫·托尔斯泰的墓塚。

走过阡陌小道，穿过灌木丛莽，几经跋涉后，他终于到达了自己心慕已久的伟人的墓地。可是，面对这一片繁荫匝地，“只有几棵大树的荫庇”的清冷的坟墓时，他会作何感想呢？我想，在震惊诧异之余，他亦被这一方宁静肃穆的墓地感动了。不然，他何以将这片既没有 “西司寺的莎士比亚的石棺”的庄严神圣，又没有“魏玛公爵之墓中歌德的灵柩”的气魄华贵的托尔斯泰墓，冠之以“世界上最美的坟墓”。

夫人之一世，俯仰之间，便从指点江山，意气昂扬的韶华青春，步入了垂老矣矣，行之将木的暮年。倏忽一生，在历史的沧海中，或如一粟，渺不可目及;或如浪花，激荡起万千波涛。托尔斯泰，无疑属于后者。他生如夏花般灿烂，以其著作等身的成就，在俄国文学的画卷上留下了浓墨重彩的一笔，亦在灿若星辰的大家中占据了一席之地。然而，当他走向了生命的尽头，即将寿终正寝于大地时，他却以“秋之静美”，长眠在一片静寂的树林里，与青山绿水一同归化了。这让我想起了弘一法师临终圆寂时的那一句偈语：“华枝春满，天心月圆；绚烂之极，归于平淡。”

或许，茨威格正是有感于斯，他才会生发出这样的感慨：“这个只有风儿低吟，甚至多无人语，庄严肃穆，感人至深的无名墓塚”“剧烈震撼每一个内心深藏着的感情”。是的，落英缤纷，层林尽染的墓地里，矗一方刻记逝者辉煌功绩，供后人观瞻的石碑已是多余，而饰以雕栏玉柱的拱卫，则不啻为对这样一位有着朴素平易伟大人格的文学巨匠的一种轻侮。

托尔斯泰墓之所以成为 “给人印象最深刻，最壮观的坟墓”,就在于：当我们驻足在飒飒的秋风中，观“和暖的阳光在坟头嬉戏”，听欢快的鸟雀在丛林啁啾时，我们更能体悟到，当伟人的灵柩，被最后一抷黄土掩埋时，爱默生在 “人借以安生立命的不是物质，而是精神”的话里寄寓了怎样的深意。我深信，那一刻也被更深地嵌入了历史，成为永恒„„若干年后，或许，不再有人怀着虔诚谦恭之心去瞻仰，这片静卧在丛林中的托尔斯泰墓，甚至，可能因为岁月的流逝，风物的变迁，这片安详的墓地也淡出了我们的视线，无从找寻了；但是，我相信，一种更为深刻的东西，却已经超越了时间的鸿沟，驻留在了我们的心中，令我们受益一生„„(■

“世界读书日”征文 风在纪念碑边徘徊

—— 读茨威格《世界上最美丽的坟墓有感》

2010-04-12作者：吕宏杰阅读人次：1232 轻些再轻些，我不敢惊动了你们。一排排青翠的松柏还带了点点雨水，陈旧的水泥板早已长满青苔，一百余个台阶，一百余个名字，我在心里默默数过，这里每一棵树，每一个台阶，每一缕轻风，每一声鸟啼，都留下岁月的痕迹。

此时此景，不由让人想起茨威格在《世界上最美丽的坟墓》中对列夫托尔斯泰坟墓的追思“成千上万到他的安息地来的人中间，没有一个人有勇气，哪怕仅仅从这幽静的的土丘上摘下一朵花作纪念。”

东山革命烈士陵园从1995年3月落成，见证了座城市的日益繁荣。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的尊严的圣地，却在这东山之上远离尘嚣，静静地躺在林荫里。可能，这是最安静、最朴素的地方了。喧闹中选择了宁静，繁华中选择了平常。这是设计者的安排，更是英雄们的意愿。如果来访者读过茨威格《世界上最美丽的坟墓》这篇传世文章的话，可能都会将这些英难与那位伟人联系在一起。这边是为国家、为民族而献出生命的英雄，那边是为伟大的理想而付出所有。

这里也没有墓碑，没有墓志铭，更没有奢华的装饰，就连他们的名字也没有。谁都可也踏入他们的安息地，即使是经过的鸟儿，都可随意地停歇、肆意地鸣叫。曾经血与火的岁月，曾经百折不回的磨难，曾经年轻的容颜，曾经父母的声声嘱咐，曾经妻儿的牵怀，都已经随你们远去，随你们远去了……这纪念碑是你们的热血铸成，是你们的理想建起，永远庄严而朴素。

在《世界上最美的坟墓》中结尾处，有这样震撼人心的话：大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。而这种庄严神圣的情感，在这里更为浓烈地散发出来。

在今天这个特殊的日子里，成百上千的人来了，久久凝视，静静默哀。露珠在纪念碑上滴下，风在纪念碑边徘徊，我们默念着你们的名字，也铭记过去的岁月。我们敬爱的师长们，安息吧，每一棵青翠的树，都挺直了腰杆，向你们致敬；每一朵红艳艳的花儿，都绽放了笑脸，向你们传达春的气息。

而我们，你们的后辈，又该以怎样的姿态走进你们开创的未来？