2015学年第二学期豆豆三班绿色班级总结

第一篇：2015学年第二学期豆豆三班绿色班级总结

2015学年第二学期豆豆三班绿色班级总结

“喜迎G20·做好东道主”，在绿色环境建设方面，是我们每一个人义不容辞的的责任。近期，杭城进行了大规模的绿化整治活动，作为幼儿园里的师生，环保教育意义深远。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。在本学期中我们结合幼儿园总的绿色计划，采取了以下措施对孩子进行环境认识和保护环境意识的教育：

一、优化美化环境，注重日常教育。

1、让身边的环境感染幼儿。

绿化周边环境创设舒适、整洁的生活环境。利用周围的环境来教育幼儿，我们利用户外活动的时间，例如在散步的时候就会带领幼儿观察幼儿园的草，花，果树这些植物观察观察他们的生长情况，感受到大自然的神奇力量很这些植物生长的美丽，养成爱护花草树木的情感。让幼儿多去感受大自然的美，使他们知道有美好的环境，我们也能健康快乐地成长。

2、通过实践感知环保，创设孩子们自己的植物角“我的植物宝宝”。

我们班上教室外的阳台上上创设了孩子们自己的植物角，有一部分是小朋友自己在家里带过来的，也有一部分是自己用瓶装植物罐一起栽培的，一盆盆小苗都是在大家的细心呵护下从种子慢慢长大的，我定期的给花草们浇水，整理枯叶，记录着他们的成长。班上小朋友现在已经形成了一个习惯，每次放学都会去植物角看一看他们的成长情况。班上通过种植花草，让孩子们感受到植物的一步步生长，体会绿色环境的来之不易，并获得为环境尽责任的情感体验。让幼儿多去感受大自然的美，使他们知道有美好的环境，我们也能健康快乐地成长。

二、环保教育计划应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良好的环境行为。

1、合理利用，变废为宝。

生活中有很多的废旧物品，比如喝完饮料的瓶子，用完面油的罐子等，我们会组织班上的孩子收集这些废纸，易拉罐，玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，在布置环境过程中老师尽量用废旧物品制作，在各个区域中投放大量的废旧物，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，例如：在瓶瓶罐罐这个主题活动的时候我们让小朋友很家长一起收集了各种的废弃瓶，一起开展了很多好玩有趣的活动，有可爱的瓶偶，垒高楼，圆盖盖等，在建构区中我们投入了喝完的奶粉罐，牛奶罐，旺仔罐，月饼盒等废旧的物品搭出各种各样的建筑物。在美工区里开展区域活动中也会运用到这些废弃纸，像香香的八宝饭中的材料就是废报纸让幼儿通过捏、团等方法进行粘贴通过这种动手实践，让幼儿参与活动，让幼儿感受到废物是可以再利用的，而在无意中让幼儿认识到在变废为宝的道理。

2、从一日生活环节中感受环保。

培养孩子们节约粮食爱惜粮食的好习惯，在吃饭的时候教育幼儿不浪费，能吃多少添多少，碗和盘子中的饭菜要吃干净，不剩饭，注意不把饭粒掉在桌子和地上。在日常幼儿饭前便后洗手的时候教育幼儿将水龙头开小一点，不玩水，用香皂搓手的时候要将水龙头关住，搓完再打开冲干净，减少放水量。我们定期会在班上通过故事，视频等方式来教育和感染幼儿。通过这一学期的培养幼儿们都得到了很大的进步。

三、提高自身的环保素质。

教师是孩子们学习的榜样，教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。在平常的后动中我都会注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。关心周围的环保状况，也不断的丰富自身的环保知识。例如在和水果宝宝来跳舞这个主题活动中我通过在网上的查询和搜集材料给小朋友开展了一个“垃圾们的家”的这么一个垃圾分类的活动，给他们讲述不同垃圾的投放和合理环保的处理方式。

本学期通过各种孩子们参与的活动让他们慢慢的了解了关爱环境、珍惜资源的意义，使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美、人与自然的依存关系，而且，在他们力所能及的范围亲身实践。当然也还有不足之处，我们会在新的一学期里持续现在好反方面，在进一步增加创设出很好的绿色环境。

名苑豆豆三班 2016年6月

第二篇：2015学年第二学期豆豆三班班级班务总结

2015学年第二学期豆豆三班班务总结

一转眼中班就在一点一滴中结束了。在这一学期中，新进的孩子已经逐渐适应了班级一日生活，原有的孩子们在各方面的进步有了一个明显的飞跃：他们渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高„„为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作总结如下：

一、保教合一，协调发展

1、保育工作要重视

平时我们积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。方老师每天早早到园把教室内外打扫得干干净净，尽职尽则的把卫生工作做好。我班的卫生保健工作一向也较为细致，我们两位老师每天都细心、耐心的观察记录。如：来园时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情，及时了解他们的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们每天保证幼儿喝够足量的水，让幼儿明白口渴时应及时补充水份；提醒幼儿根据冷暖自己穿脱衣服，并在起床后学会检查，本学期初步尝试自己包好肚子等。

2、保教合一是关键

在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如组织幼儿春游活动，培养幼儿热爱大自然的情感，教育幼儿爱班级，爱同伴；并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办等。本学期，我们进行了防空安全演习，需要跑到地下室去，在这过程中有个别孩子还是因为惊慌失措而导致安全隐患，此时保教工作显得尤为重要和关键。

二、常规习惯，常抓不懈

1、生活常规塑成效

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。针对中班幼儿各方面能力的特点，我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育，现在大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高，他们能自己吃午餐，自己穿脱衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼儿还能主动地帮助同伴，逐步形成了良好的生活常规。

幼儿进园以后，每个孩子表现出不同的习惯，像王馨妍、布丁、胡乐涵等个别几个入睡比较困难的孩子，三位老师付出更多的爱心和耐心去安抚这些幼儿的心，让他们逐渐适应幼儿园的午睡环境，养成良好的午睡习惯。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，遵守规则的小朋友多了。

2、习惯养成需持久

中班幼儿的独立意识逐渐增强，而且自我服务的愿望和要求也日益强烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小小值日生”，让做值日生的孩子负责分碗勺、放拖鞋、整理检查等，抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

同时，在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们利用每周五分享会（分享玩具、故事、图书„„），让幼儿在教师，在集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极回应。像班里原本胆怯的菠萝胆子变大啦；爱发小脾气的甜甜变得乐于相处了；调皮好动的堂堂渐渐遵守规则了„„一学期的集体生活中，在我们一如既往的努力坚持下，每个孩子在各方面都有了很大的进步，这让我们由衷的欣慰！

三、主题环境，优化完善

1、主题活动精选择

我们根据中班幼儿的年龄特点及教育要求，精心选择设计了一个又一个生动有趣的主题活动。三月份过好年，幼儿刚回园，我们结合幼儿年龄特点开展了主题活动“能干的我”，使幼儿更好地了解自己，感受自己长大懂事的自豪；四月份开展了“秘密花园”主题活动，让幼儿认识了植物的不同特点，和各种动植物成为了好朋友；五月份开展了“飞呀飞”主题活动，引发孩子对飞行的关注，了解其中的奥秘，体验探究过程的乐趣；六月份开展了“光与影”的主题活动，七月份结合夏天开展了“夏天来了”主题活动，通过开展以上的主题活动，有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索，使幼儿的各方面能力都得到很大提高。

2、环境创设齐参与

环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性。我们根据幼儿的年龄特点制定了游戏方案，开展了丰富的区域游戏和角色游戏，所开设的区域包括：角色区、建构区、美工区、阅读区、数学区。并增添了许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验。同时结合课题继续深入开展“平行班区域游戏”，不断提高幼儿之间的交往能力。

3、节日活动显特色 为提高幼儿全面素质，我在抓好正常保教工作同时开展了丰富多彩的活动，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如：在庆“六一节”活动中，我们开展了“艺术一系列的活动”，孩子们通过制作环保材料、唱歌跳舞活动，在台上尽展风采，感受到了无限的快乐。同时，本学期我们开展了“回归自然，简约互动”的春游活动，在低碳科技馆中孩子们学到了很多好玩又有趣的本领。

三、家园沟通，凸显和谐

1、良好沟通是关键

我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，并成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答。在家园工作中，我们深刻地感受到，当教师在了解家长心理的基础上合理满足家长的需求时，家长的热情就会越高，态度也会越积极。

因此我们加强了与家长的情感沟通与信息交流，尽可能地满足他们的合理需求，激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。如：个别小朋友有段时间每天来园时都会哭闹，我们耐心进行安慰疏导，用无微不至的爱感染她，并特意以多种方式（电话、网络、论坛）请家长配合想出多种措施，共同教育好自己的孩子。最后家长非常支持我们的工作，积极配合。

2、有效活动多合作

积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动即将开展之前，我们都通过学习计划和通知的形式，及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。我们还举行了一些有意义的家园合作活动。如：结合主题进行亲子创意制作“环保材料大制造”、家长助教等主题活动，我们的家长都能积极合作，使活动获得最佳效果。

注重发挥家长资源，开展了“家长助教”活动，充分调动家长更好地参与到我们的活动中。同时在半日家长开放活动中，家长们既真切感受到老师教学的辛苦和价值，又亲眼目睹了孩子们的进步与变化。从家长信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和家长共同努力，力求把工作做得尽善尽美，才能凸显真正的家园和谐！

四、不足反思，努力改进

在这一学期中，我们也从孩子们身上学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，我也学会了怎样应变于他们的突发其想，怎么处理他们的吵闹，怎么关心好个别儿童等等，虽然我们还有一些不足：

1、本班幼儿基本养成了良好的卫生和行为习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：啃手指头、推拉椅子、坐姿不正确等）

2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得比较好动，不能很好地遵守活动规则。

3、幼儿相处中出现问题和状况时，不能很好地采用正确方法来解决，需要教师及时引导教育，逐渐帮助幼儿提高解决问题的能力。

但我相信在以后的工作中，这些经验会让我们受益非浅，也会更加丰富，我们将齐心协力努力改进不足，向着更好的方向前进！

豆豆三班 2016年3月

第三篇：2015学年第二学期豆豆三班家长助教和新闻

2015学年第二学期豆豆三班家长助教教案

执教：思泉思瑜爸爸

活动内容：功夫熊猫3 活动目标：

1、让幼儿们通过形象的方式学习动物：熊猫、乌龟、螳螂、仙鹤、老虎、鹅、鸭子、牛。

2、通过角色模拟激发幼儿讲故事的爱好。活动准备：

1、投影仪、笔记本电脑

2、《功夫熊猫3》截屏图片。活动过程：

（一）开始部分

自我介绍

（二）展开部分。

通过图片引导幼儿，并通过交互方式不断吸引幼儿的注意力。

（三）结束部分。

给幼儿一人一瓶养乐多，在高潮中结束活动。

四、活动延伸与扩展

要不要下次再来讲故事啊

五、温馨提示

1、在活动中，要多鼓励幼儿多表达，锻炼想和说的能力。

2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，都应给与鼓励。

3、要善于调动有表达能力的幼儿发挥同伴影响作用。

功夫熊猫

——2015学年第二学期豆豆三班家长助教新闻

熊猫，作为“活化石”和中国国宝，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。大家都对熊猫耳熟能详，功夫熊猫！功夫熊猫是谁？不用问，随便问一个小朋友，没有不知道功夫熊猫的。

5月23日下午一大早，思泉思瑜爸爸就带着电脑，还有全班小朋友的礼物，来到了幼儿园。小朋友们刚起床，吃完点心，便好奇地发现多一位叔叔，小朋友们一起问：“你是谁的爸爸啊？”思泉爸爸高兴地与小朋友们相互认识起来，积极互动。小朋友们都特别喜欢双胞胎的爸爸，活动要开始了，孩子们用最热烈的掌声欢迎思泉爸爸的到来。班里的小朋友们听得可认真啦，有的孩子忍不住都要把后面的故事讲出来了呢。

思泉爸爸的讲述，抑扬顿挫，引人入胜，孩子们目不转睛地看着故事。故事讲完后，孩子们仍然意犹未尽，还邀请思泉爸爸下次再来我们班做客。

游戏结束后，思泉思瑜爸爸还为小朋友们准备了养乐多，希望大家健康成长。小朋友很有礼貌的感谢双胞胎爸爸，谢谢思泉思瑜爸爸带来有趣的绘本故事！

豆豆三班 唐老师

2016/5/24

第四篇：第二学期班级总结

第二学期大班班级总结

学期临近尾声，意味着我们大班的孩子们就要毕业了，看着他们在幼儿园三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新：

一、全面加强幼儿倾听习惯的培养

根据大班幼儿的年龄特点，我们运用小组方式，引导幼儿探究、学习和倾听。大班幼儿喜欢合作，在合作中他们学习交流，合作营造了一个和谐的活动氛围，为幼儿提供了主动参与的机会，每位幼儿都有平等的机会在各自的小组中操作活动。幼儿们在小组中自由发言，全体幼儿都获得了更多的自我表现和认识的机会，思维真正活跃起来，幼儿生动活泼主动地学习，亲身经历学习的过程，不但可以充分展示每个人的才能，使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感，而且能使幼儿的注意力集中而持久

在一日生活的各个环节中我们都有意识的要求幼儿去倾听，我们组织多种形式的游戏活动让幼儿参与，在参与活动的实践中锻炼幼儿的倾听习惯。利用幼儿喜欢游戏的特点，有意识的多设计一些有助于注意倾听的活动，来训练幼儿的良好倾听习惯。如：活动区“猜猜我的电话号码”幼儿首先集中注意倾听小朋友出的算术题，然后根据这些题的得数，计算得出小朋友的电话号码；就利用形象、直观、色彩鲜艳的卡通图片或几何图形或数字，通过限时竞赛游戏的方式，让幼儿说出刚才看到什么？再请其他没看实物的幼儿复述，幼儿以吸引幼儿的倾听及注意，培养幼儿有意识的控制自己，集中注意力。以达到培养幼儿良好倾听习惯的目的。

我们还注意强化幼儿的优良行为，对认真倾听别人发言并积极举手的孩子给予表扬奖励，对于回答问题的幼儿，无论对错，都进行鼓励；没有听讲的孩子为了得到老师的表扬，就会马上集中注意力认真倾听，这时教师发现也及时表扬。这样长期强化训练，幼儿认真倾听的好习惯在稳定形成。

要养成良好的倾听习惯，单靠幼儿园的努力是不够的，还需要家长的积极配合，针对家长工作中出现的具体问题，我们适时向家长推介操作性较强的文章，如《如何培养孩子的有意注意》《如何在家庭中培养幼儿的任务意识》《孩子入小学业前的准备》《指导孩子的倾听习惯》等，收到了较好的社会效果。孩子的发展水平存在着差异，我们就利用家访、家园联系栏、与家长面谈等方式进行个别交流，使家长能够及时、准确地把握孩子当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。

通过我们的努力，家长们的观念得到了更新，家教水平也上了一个新台阶。在良好的家庭氛围中，幼儿的学习兴趣更浓厚了，倾听习惯也有了大幅度的提高。所有这些都为幼儿以后的小学生活打下了良好的基础。

二、多渠道培养幼儿大胆、自信的语言表达能力

为了培养幼儿大胆、自信的语言表达能力，我们通过实践，觉得应将培养幼儿的语言表达能力贯穿与各个活动领域。

诗歌的欣赏、朗诵、故事的欣赏、复述、看图讲述，故事创编等都是以培养语言表达能力为目的之一。作为语言活动的组织者应创设宽松的语言环境，即以幼儿为主体让幼儿有充分的动口机会，并让幼儿体验到成功的喜悦，幼儿在愉快、宽松的气氛中定能发挥得淋漓尽致。在教学中，宽松就是让孩子感到没压力、没恐惧，不过分判断孩子的对错与好坏，如，在看图讲述《为啥学不会》中，教师请幼儿到集体面前来讲述，“谁愿意到前面来讲给大家听？”“你想讲哪一幅图？”这样的提问，幼儿有较大的宽松度，可以根据自己的需要选择自己会讲的一幅图，这样孩子也比较容易获得成功，增强自信。所以教师应经常说：“请”、“你说应该怎样呢”、“你来试试看，如果需要什么帮助就和老师说”等等。幼儿从教师的态度中感受到教师的爱和自己的价值，从而获得说的勇气和自信心。我们允许孩子暂时说得不对、不完整，相信幼儿会在交往过程中说得越来越准确，越来越完整。无论孩子的表达水平怎样，我们都抱着积极、鼓励的态度。在这样温暖、安全、宽松的环境中，那些原来不愿意开口的幼儿没有了压力，没有了自卑，心情舒畅，有话敢说、想说、爱说。

在孩子言语中耐心倾听他们的说话，耐心等待他们把话说完，耐心关注进步慢的孩子的成长等等，都需要教师付出极大的热忱。在语言活动中，语言发展较好的孩子争先说出自己的想法，其他幼儿就人云亦云。这样不但不利于孩子思维的发展，而且使孩子言语发展两极分化更为明显。在实践中，针对孩子的回答，我们采用“缓一缓”的方法，不立即肯定“你说得对”，而是说“是这样吗？”，“你说得有道理！”，“你说的，老师还没想到。”等，使谈话可以继续下去促进其他孩子都去思考、表达。

结合我园的课题研究，我们还注重在艺术欣赏活动中培养幼儿语言表达能力。美术活动中，语言和审美是不可分的。任何美的用意、美的感受都需要语言的表达。例如：幼儿作画后，提供幼儿说画的机会，幼儿把自己的想法、用意用语言表达出来不正是一个锻炼的机会吗？又如音乐活动中——欣赏音乐，音乐所表现的内容经过幼儿的理解后再用语言表达出来。有声语言与形体语言的结合表现对音乐作品的理解。

我们更注重在幼儿园的一日活动中培养幼儿的语言表达能力：晨间谈话，提供师幼交谈的机会；课间讲故事、看图书，提供幼儿之间交谈的机会；委托任务，例如请幼儿按老师的要求去同伴、老师、家人等；对散步时观察到的情景，进行描述性谈话；利用每月秀、才艺展示、亲子才艺秀、毕业典礼等园内大活动鼓励幼儿积极参与，使幼儿的语言表达力、表现力得到更好地锻炼。

通过多渠道培养幼儿语言表达能力的尝试，我们班级孩子目前的语言表达能力有了大幅度的提高，他们现在变的更活泼、大胆、自信了。

三、做好幼小衔接工作

本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将这一目标渗透在幼儿的一日活动中。

我们通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。我们通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

在学习方面，我们从培养孩子学习方面的动手操作能力方面入手，结合主题《我要上小学》模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。同时，我们也积极争取家长的配合，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。

经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

四、其他常规工作

本学期我们开展了“春夏和秋冬”、“动物大世界”、“我要上小学”等主题活动，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，引导幼儿收集、共享资料，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。

本学期我们主动积极地做好家长工作，定期召开家长会、举行亲子游、亲子才艺秀、幼儿毕业典礼等。这学期我们依据市里对校园安全、卫生方面的工作要求，对家长做好积极地沟通、宣传工作，取得家长对我们的接送幼儿规定、严格的晨检及请假制度等的认可、支持和配合。

第五篇：2011—2012学年第二学期三班班级工作计划

新合小学三年级班级工作计划

（2011--2012）学第二学期

班主任：郭金清

一、基本情况

本班共有29名学生，男生10人，女生19人。男生少女生多，学生们比较好动，纪律虽然比较好，但有个别学生的学习目的不很明确，经常出现不完成作业。

二、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

三、工作重点

1、德育

（1）、通过各种途径贯彻执行学校五项行为规范和《小学生日常行为规范》、《小学生守则》；使学生明确自己的学习目的。

（2）、以丰富多才的活动鼓励学生争做合格的小学生；

（3）、以开展班主题活动、个别谈心教育、与家长联系等，多种形式力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，改变他们不良的习惯，不断上进；

（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的 1

教育工作；

（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

（6）、结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育；

（7）、每月评出一次“标兵榜”；

（8）、“创建文明班级，文明个人”为主题开展活动。

2、智育

（1）、继续开展“我读书，我快乐”的活动；

（2）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

（4）、开展写好字，读好书，计数快又准的活动；

（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；开展“一帮一”的学习互动活动。

3、体育、美育、劳育卫生教育

（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，每一个月出一期学习园地；

（2）、丰富课余生活，培养学生的学习兴趣，（3）、认真做好眼保健操、少儿广播体操；

（4）、要求学生认真上好每一节课程表开设的课；

（5）、培养劳动技能，要求学生在家做力所能及的家务；让学生热爱生命，热爱生活，热爱家庭，热爱学校，热爱班级。

四、各月份的工作安排

二月份

1、制定好班级计划；

2、布置教室，落实各项成绩的评比，并制定学校五项常规评比的表格。

3、引导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练；

4、开展“学习经验交流”活动；

5、选拔班干部，召开班干部会议；

三月份

1、开展“我为母亲送心意”的活动；

2、出学习园地.3、加强对后进生的跟踪工作；

4、借认识3月12日植树节为契机，开展保护大自然的承诺活动。四月份

1、出学习园地。

2、举办写字比赛、朗读比赛；

3、开展一次春游活动

五月份

1、喜洋洋迎五一；

2、举办学习经验的交流。

3、着手写工作总结

六月份

1、辅导学生准备进行期末考试；

2、班主任写学生操行评定。

3、总结这个学期的教学工作。

2012-2-22