中班美术：报纸树[精选5篇]

第一篇：中班美术：报纸树

中班美术：报纸树

中班美术：报纸树

【活动背景】

春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已„„抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形成初步爱护绿化的环保意识。

【活动目标】

1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐

活动重点：尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

活动难点：尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

活动准备：各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

活动过程：

一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。

1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？

2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）

3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）

4、这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）

小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好，那么美丽。

二、观察报纸树，引导幼儿探索报纸变树的方法。

1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）

2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树

3、引导幼儿大胆讨论。（出示范例画面）

（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）

（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？

（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）

（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）

小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。

三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。

1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商量一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

3、教师巡视，鼓励幼儿分工明确、大胆创作。

四、幼儿作品欣赏与交流，体验成功的快乐。

1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）

2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

第二篇：奇妙的报纸(中班美术)

奇妙的报纸（中班美术）

一、教学目的：

1、让幼儿利用日常生活中没有用的报纸尝试动手制作出各种不同的作品。

2、学习用报纸印画的技巧。

3、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

4、培养幼儿动手尝试的操作能力和想象力、创造力。

二、教学准备：

报纸（每人二张）、各色颜料、剪刀、胶水、画纸。

三、教学过程：

1、开始部分

教师：今天，爸爸买了一张新的报纸回来，小朋友说，爸爸为什么要买报纸回来？（想知道世界各地所发生的新闻）那看完了新闻以后，报纸就成了一张没有用的废纸了，其实，它并不是没有用的，老师就想到可以用报纸来跳个舞呢。（播放音乐，用报纸来做律动）

2、基本部分（1）提问

教师：“报纸除了可以跟我们一起跳舞，我们还可以用它来干什么？”（幼儿回答: 折纸、剪纸、画画、撕纸、粘贴、印画等）（2）第一次尝试，幼儿自由制作 教师：“现在，老师就给小朋友每人一张报纸，小朋友自己动脑筋想一想，动手尝试一下，报纸可以干什么？”（3）小结

教师：“原来报纸真的很有用，刚才老师看见小朋友都能积极动手尝试，制作出不同的作品。”（提问6~7名幼儿）“你做的是什么？”(把报纸撕开并粘贴成画、用报纸剪窗花、用报纸折纸、在报纸上画画等)展示给全体幼儿欣赏，并向幼儿介绍自己的制作方法。（4）学习用报纸印画

（提问一个用报纸印画的幼儿）“你是怎样用报纸印画的？”（把报纸揉成一团，然后蘸上颜料，再印在纸上）教师根据幼儿的讲解，示范一遍印画的方法。教师：“你为你印的画取一个什么名字？”（小花园）

（5）第二次尝试，幼儿动手印画

要求幼儿先想好自己要印些什么内容，再动手尝试用报纸印画，教师随旁指导。

3、结束部分

教师：“原来报纸可以印出这么美丽的画，现在让我们来互相欣赏一下。”幼儿互相欣赏。教师：“请小朋友为自己印出这么美丽的画和制作出这么美丽的作品鼓掌。”

第三篇：中班美术活动《报纸鱼》活动反思

学科组教研活动●美术组

中班美术活动《报纸鱼》教学活动反思

《纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在幼儿园组织的这次教研活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，如用报纸做过纸球，纸圈、纸棒等，都是孩子们非常喜欢的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼”。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。

在本活动第一次执教时，示范时就比较简单的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，再将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用透明胶将交错部分粘合，讲解了一种鱼的形状，而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上，所以在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显，一报纸条拧的不紧，做的鱼比较比较松散，二是鱼的形状单一，就和老师示范的形状都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力，创造力。

后来听取了听课老师的意见后，对此活动又进行了修改，再第二次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌“折一折，卷一卷，拧一拧”这样孩子们就更感兴趣了，再操作时甚至有的孩子说“用力拧，拧的干呀”、“看我拧的一滴水也没有了呢？”再讲解形状时我先示范一种，然后将它展示出来，再请个别幼儿上来，让他们想出还有什么不同形状的鱼，果然孩子们有了很多的创意，做出了“大尾巴鱼”、“蜗牛鱼”、“热带鱼”等，有了这些想法做基础，再操作时孩子们也大胆创意，想出了更多鱼的造型。

材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟悉的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。因为“生活经验”是孩子创作的源泉，作为教师只有牢牢把握孩子的生活经验，才能使美术活动真正让孩子体味生活的美，自由创造美。

第四篇：《报纸树》教案

一、活动目标：

1．尝试用折、揉、搓、撕、剪等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗犷和自然美。

2．在教师的提示下，能与同伴协商、分工，合作完成制作任务，体验合作的快乐。

二、活动准备：

经验准备：幼儿用报纸玩过游戏。

物质准备：幼儿操作材料：各类报纸若干、胶水等。

作品示范：报纸树。

三、活动过程：

1．出示报纸

师：报纸是我们平时非常常见的材料报纸，废报纸如果不好好利用会比较浪费而且容易占空间，你家里的废报纸是怎么处理的呢？

鼓励幼儿结合自己的生活进行讲述。

小结：大部分小朋友家里的废报纸都是卖掉的。其实报纸还可以和我们小朋友一起玩游戏。

2．幼儿集体讨论报纸的玩法，回忆一些手工技能

师：那报纸可以怎么玩？

师：你是怎么玩的？你的报纸变成了什么有趣的东西？

小结：刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个球；有的小朋友用折的方法把报纸变一艘小船。

3．探索报纸变树的方法

师：报纸能变成一棵大树吗？怎么变？

出示成品报纸树。

师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？

（1）报纸变软——折、揉。

师：请你仔细观察，这棵报纸树的树干是怎么样外层是怎么样的？没有用的报纸外面摸上去又是什么感觉？

幼：比较的粗糙，报纸摸上去是光滑的。

师：我们在制作之前要把报纸折一折、揉一揉，让报纸软下来，方便我们制作报纸树。

（2）树干、树枝、树叶的制作——搓、撕、剪。

师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？

鼓励小朋友仔细观察、讲述；请个别幼儿进行尝试。

教师完整示范。

师：哇，一棵美丽的报纸树做好了。你们想试试吗？

4．操作要求

（1）操作过程中同伴之间要注意合作，遇到问题要进行商量不要起冲突。

（2）在操作过程中注意材料、工具的使用。

（3）在操作过程中注意卫生、常规习惯的养成。

5．幼儿分组进行操作活动，共同制作大树

两个好朋友一起完成作品，观察孩子之间的活动情况。

6．交流作品

师：你们做了一棵什么样的报纸树？

第五篇：中班美术教案：太阳树

【活动目标】

1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。

3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯。

【活动准备】

1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

【活动过程】

1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

教师：你想种一个什么样的太阳呢？它会发出什么样的光芒？

2、师幼共同探索、讨论太阳树的画法。

（1）教师出示画有树干的作业纸。

教师：太阳树长出来了，可是太阳呢？我们来给它添上太阳吧！

（2）教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。

（3）教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

（1）教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

（2）幼儿作画，教师指导。提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

4、欣赏作品，教师评价、总结。

（1）教师：你画的太阳一样吗？你画的太阳准备送给谁？

（2）有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

教师：你用了几种线条来画太阳的？是怎样画的？

5、歌表演种太阳。

幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。