《活动三 垃圾流浪记教案》小学综合实践沪科教课标版3年级下册教案31930

第一篇：《活动三 垃圾流浪记教案》小学综合实践沪科教课标版3年级下册教案31930

活动三 垃圾流浪记教案

活动目标了解制作易拉罐的材料及每种易拉罐的特点。

学会用金工工具（剪刀、尖嘴钳）制作哨子，并在劳动中树立安全意识。设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。通过活动帮助学生树立变废为宝的意识。

课前准备教师：剪刀、尖嘴钳、易拉罐、尺子、记号笔、手套 学生：剪刀、尖嘴钳、易拉罐、手套、尺子、记号笔。

重点难点教学重点：学会用金工工具制作哨子，设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。

教学难点：

设计制作椅子，培养学生的劳动技能和创作力。

教学过程4.1 教学活动【活动】教学过程自由谈话、激发兴趣

平时我们经常喝易拉罐饮料，你知道吗，空易拉罐可以制作成许多生活用品和装饰品呢！了解易拉罐的回收价值。阅读教材，学习知识

1、学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记下来，一会儿讲给同学听。

2、在学生阅读后、教师可以引导学生讲述制成易拉罐的材料有哪些？不同的材料各有什么特点。

检查材料、动手制作

1、检查每一组桌上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备在开始工作，不要手忙脚乱。

2、阅读哨子的制作过程，了解基本流程。培养学生图文对照阅读的能力。有不懂的可以同桌讨论一下，讨论解决不了的做好记 号。

3、师生共同完成各项铝片的准备、打磨。

4、教师演示重点步骤：（1）哨子口的制作

(2)哨子身体的制作，注意弯折成圆弧，但是不要封口。

5、学生制作、教师提醒学生注意安全并巡视指导。

6、作品展示，思考评价

（1）教师展示学生作品，并请同学评价，做得好的好在哪里，为什么能做好；做得不好的原因是什么？

（2）哨子发出声音的原因是什么？怎样调节？（制作哨子可以发出声音的原因是因为再吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生振动，振动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关）

7、拓展延伸

四人小组合作，制作椅子，按照老师提供的制作步骤，分工合作！总结提升

1、学生自由畅谈活动的感受。

2、教师进行热爱劳动的教育和环境保护的教育。

3、增强学生动手实践能力和自主创新能力。

活动三 垃圾流浪记 课时设计 课堂实录活动三 垃圾流浪记

第一学时教学活动【活动】教学过程自由谈话、激发兴趣

平时我们经常喝易拉罐饮料，你知道吗，空易拉罐可以制作成许多生活用品和装饰品呢！了解易拉罐的回收价值。阅读教材，学习知识

1、学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记下来，一会儿讲给同学听。

2、在学生阅读后、教师可以引导学生讲述制成易拉罐的材料有哪些？不同的材料各有什么特点。

检查材料、动手制作

1、检查每一组桌上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备在开始工作，不要手忙脚乱。

2、阅读哨子的制作过程，了解基本流程。培养学生图文对照阅读的能力。有不懂的可以同桌讨论一下，讨论解决不了的做好记 号。

3、师生共同完成各项铝片的准备、打磨。

4、教师演示重点步骤：（1）哨子口的制作

(2)哨子身体的制作，注意弯折成圆弧，但是不要封口。

5、学生制作、教师提醒学生注意安全并巡视指导。

6、作品展示，思考评价

（1）教师展示学生作品，并请同学评价，做得好的好在哪里，为什么能做好；做得不好的原因是什么？

（2）哨子发出声音的原因是什么？怎样调节？（制作哨子可以发出声音的原因是因为再吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生振动，振动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关）

7、拓展延伸

四人小组合作，制作椅子，按照老师提供的制作步骤，分工合作！总结提升

1、学生自由畅谈活动的感受。

2、教师进行热爱劳动的教育和环境保护的教育。

3、增强学生动手实践能力和自主创新能力。

第二篇：《活动一 侦察家庭垃圾教案》小学综合实践沪科教课标版3年级下册教案31934

活动一 侦察家庭垃圾教案

教学目标

1、了解家庭垃圾的制造的情况，知道生活垃圾的主要来源。

2、知道垃圾的分类，明白合理地处理垃圾与社会和自然环境的关系密切。

3、培养学生在小组合作中解决问题的能力和收集资料的习惯。

4、树立环保意识，培养从小关注社会的良好品质。学情分析垃圾是孩子们常见的东西，但却是大家没有好好关注过的。对于家庭垃圾的处理方式学生理解比较单一，对垃圾与自然环境的影响没有深刻的认识，合理利用垃圾、变废为宝的意识不强。

重点难点

1、了解生活垃圾的主要来源，知道垃圾对社会环境和自然环境的影响。

2、培养热爱环境，保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

3、在实践活动中，培养学生的收集资料的能力和处理问题的能力。

教学过程4.1 【导入】活动一：感受家乡之美，引出话题。谈话导入：我们的家乡婺源——中国最美的乡村，山清水秀，人杰地灵，请欣赏。（播放家乡美丽风景图片）

观看了之后，你有什么感受？（生生交流，全班交流）师：如果有一样东西处理不好的话，情况就会很糟糕。（播放小区垃圾堆、居民楼垃圾桶等图片）引出今天话题：这些垃圾主要是生活垃圾，来自各个不同的家庭，你关注过你家的垃圾吗？今天我们要进行的实践活动就是“侦察家庭垃圾”。

【导入】活动二：明确要求，制定计划。

1、你准备怎样去侦察家庭垃圾呢？（学习小组交流。）

2、全班交流，教师指导。

3、分组，填写21页表格，制定活动计划。

【活动】活动三：学会垃圾分类。

1、下面这些生活垃圾可以怎样分类？（班班通出示垃圾处理图片）

2、指导生活垃圾分类：A、厨房垃圾B、可回收垃圾C、不可回收垃圾D、有害垃圾

3、分类后的垃圾一般可以怎样处理？

【练习】活动四：如何处理生活垃圾。

1、目前常见的生活垃圾处理方式。（课件出示）

2、这些垃圾处理方式的好处和坏处。

【活动】活动五：谈谈你的发现与感想

1、师生交流。

2、教师总结。

【作业】活动六：如何变废为宝

1、观看多媒体图片，看别人是怎么 变废为宝的。

2、和同学说一说，你准备做什么？

3、动员回家做一做。

活动一 侦察家庭垃圾

课时设计 课堂实录活动一 侦察家庭垃圾

第一学时教学目标

1、培养学生关注生活，关注社会的良好品质。

2、组织制定“侦察家庭垃圾”活动计划。

3、初步感受家乡的环境与每个人、每个家庭有着密切的关系。

3、知道垃圾的分类，明白合理地处理垃圾与社会和自然环境的关系密切。

学时重点制定“侦察家庭垃圾”活动计划，组织学生按计划去实践、侦察。

学时难点制定“侦察家庭垃圾”活动计划，组织学生按计划去实践、侦察。知道垃圾的分类，明白合理地处理垃圾与社会和自然环境的关系密切。

教学活动【导入】活动一：感受家乡之美，引出话题。谈话导入：我们的家乡婺源——中国最美的乡村，山清水秀，人杰地灵，请欣赏。（播放家乡美丽风景图片）

观看了之后，你有什么感受？（生生交流，全班交流）师：如果有一样东西处理不好的话，情况就会很糟糕。（播放小区垃圾堆、居民楼垃圾桶等图片）引出今天话题：这些垃圾主要是生活垃圾，来自各个不同的家庭，你关注过你家的垃圾吗？今天我们要进行的实践活动就是“侦察家庭垃圾”。【导入】活动二：明确要求，制定计划。

1、你准备怎样去侦察家庭垃圾呢？（学习小组交流。）

2、全班交流，教师指导。

3、分组，填写21页表格，制定活动计划。

【活动】活动三：学会垃圾分类。

1、下面这些生活垃圾可以怎样分类？（班班通出示垃圾处理图片）

2、指导生活垃圾分类：A、厨房垃圾B、可回收垃圾C、不可回收垃圾D、有害垃圾

3、分类后的垃圾一般可以怎样处理？

【练习】活动四：如何处理生活垃圾。

1、目前常见的生活垃圾处理方式。（课件出示）

2、这些垃圾处理方式的好处和坏处。

【活动】活动五：谈谈你的发现与感想

1、师生交流。

2、教师总结。

【作业】活动六：如何变废为宝

1、观看多媒体图片，看别人是怎么 变废为宝的。

2、和同学说一说，你准备做什么？

3、动员回家做一做。

第三篇：《活动三 爱上吃蔬菜教案》小学综合实践沪科教课标版4年级上册教案28335

活动三 爱上吃蔬菜教案

教学目标

1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。

2、初步了解蔬菜的种类和吃法。

3、通过说蔬菜的营养和作用，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

4、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。

学情分析随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。重点难点引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。

教学过程4.1 教学活动【讲授】我和蔬菜交朋友一：认识蔬菜朋友<>

1、猜一猜、变一变猜谜导入： 师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《猜猜变变》，请你把猜到的答案从魔术箱里摸出来：紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（茄子）红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。（胡萝卜）弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。（大蒜）不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。（洋葱）师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？（蔬菜）

2、认一认，读一读：1）、认识蔬菜的种类：我知道同学们在平时的生活中也认识了好多种蔬菜，你能认出这些蔬菜吗？2）、读儿歌：一年四季都有不同的蔬菜，请同学们读读十二月蔬菜歌

二、了解蔬菜朋友

1、说一说，夸一夸1）、了解蔬菜的分类：黑色蔬菜、红色蔬菜、黄橙色蔬菜、绿色蔬菜、白色蔬菜等。2）、说说自己喜欢吃和不喜欢吃的蔬菜

a、小组为单位汇报一下你们组最受欢迎的蔬菜和最不受欢迎的蔬菜是什么。b、请个别同学和大家说说喜欢或是不喜欢吃的原因。

c、请其他同学根据自己收集的有关蔬菜营养的知识，劝劝他。d、师小结蔬菜的营养成分。

2、想一想、帮一帮

1)、了解蔬菜的药用价值，师介绍几个具有代表性的蔬菜对人体的益处。2)、给洋洋小朋友开“药方”。

3、学一学、做一做 1）、了解蔬菜吃法 一种是熟吃，一种是生吃。2）、制作蔬菜拼盘 a：小组分工制作蔬菜拼盘 b：展示、评价

三、收获与总结 蔬菜来之不易，我们要珍惜它，热爱它。

四、课外延伸 请你回家把今天学到的知识告诉你的妈妈，并和妈妈一起制作一次营养又美味的蔬菜大餐

活动三 爱上吃蔬菜

课时设计 课堂实录活动三 爱上吃蔬菜

第一学时教学活动【讲授】我和蔬菜交朋友一：认识蔬菜朋友<>

1、猜一猜、变一变猜谜导入： 师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《猜猜变变》，请你把猜到的答案从魔术箱里摸出来：紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（茄子）红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。（胡萝卜）弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。（大蒜）不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。（洋葱）师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？（蔬菜）

2、认一认，读一读：1）、认识蔬菜的种类：我知道同学们在平时的生活中也认识了好多种蔬菜，你能认出这些蔬菜吗？2）、读儿歌：一年四季都有不同的蔬菜，请同学们读读十二月蔬菜歌

二、了解蔬菜朋友

1、说一说，夸一夸1）、了解蔬菜的分类：黑色蔬菜、红色蔬菜、黄橙色蔬菜、绿色蔬菜、白色蔬菜等。2）、说说自己喜欢吃和不喜欢吃的蔬菜

a、小组为单位汇报一下你们组最受欢迎的蔬菜和最不受欢迎的蔬菜是什么。b、请个别同学和大家说说喜欢或是不喜欢吃的原因。

c、请其他同学根据自己收集的有关蔬菜营养的知识，劝劝他。d、师小结蔬菜的营养成分。

2、想一想、帮一帮

1)、了解蔬菜的药用价值，师介绍几个具有代表性的蔬菜对人体的益处。2)、给洋洋小朋友开“药方”。

3、学一学、做一做 1）、了解蔬菜吃法 一种是熟吃，一种是生吃。2）、制作蔬菜拼盘 a：小组分工制作蔬菜拼盘 b：展示、评价

三、收获与总结 蔬菜来之不易，我们要珍惜它，热爱它。

四、课外延伸 请你回家把今天学到的知识告诉你的妈妈，并和妈妈一起制作一次营养又美味的蔬菜大餐

第四篇：《活动一 故事里的端午节教案》小学综合实践沪科教课标版4年级下册教案828

活动一 故事里的端午节教案

教学目标知识目标： 通过活动了解源远流长、博大精深的中华传统文化，同时了解传统文化节日的由来和传说、传统的习俗和意义，并学会围绕文化这一主题开展实践活动。能力目标：

通过探究实践活动引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力、人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。情感目标：

培养学生的民族自豪感和社会责任感，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国文化的使命感。

学情分析四年级的孩子对传统文化没有更深的了解，指导学生通过采访、参与实践、信息搜集与处理、展示与评价等探索活动，在让学生了解中华民族的传统文化的同时，开阔视野

重点难点通过探究实践活动引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力、人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高

教学过程4.1 教学活动【导入】 走进中国传统文化节日活动内容：

（一）情景导入，确立主题。

1、中国有五千年悠久的历史，曾经创造了辉煌的古代文明，页也形成了独具特色的传统节日。今天我们就来认识一下中国的传统节日。（板书课题）

2、你对这些传统节日了解多少呢？出示大屏 看来你们对中国的传统节日还是比较了解的，现在老师按时间顺序把中国的传统节日进行了排列。首先是正月初一的春节、正月十五的元宵节、二月二的龙抬头、今年四月五日的清明、五月初五的端午、七月七的七夕，八月十五的中秋、九月初九的重阳、还有今年十二月二十二日的冬至、十二月初八的腊八、十二月三十日的除夕，看来中国的传统节日真不少。今天，我们就以端午节为例和同学们一起探究充满魅力的中国传统节日。

（二）确定子课题。

1、同学们，你们对端午文化有多少了解呢？学生：答

2、其实，在端午节中包括民间的传说、端午节的习俗、相关制作、节日由来等几个方面。

3、同学们，你们想了解关于端午节的哪些问题呢？生说师写。

4、教师与学生进行问题的归纳。

（三）小组合作确定方案

1、通过大家对问题的归纳，我们剩下了这些问题可进行调查研究，今天我给大家一个特权，想研究同一个问题的同学可以坐在一组，老师把问题分类的桌牌放好，给大家倒数10秒，选择想研究的问题小组并做好座位。

2、现在大家坐在一起是想研究同一个问题。古语说的好：预则立不预则废我们要做个有计划的人。请看大屏，（出示小组活动方案表）。大家认真的看看这张活动方案表，哪个地方不知道该怎样填写的请举手提问。

3、请选定一个组长来进行活动方案的填写。学生填表完成后，以小组为例进行详解、纠正、复查表格。

（四）课堂小结

师：同学们，制定完成活动方案会让我们的活动更加顺利，接下来我们就要正式进入研究过程了，老师想提醒大家注意几点活动要求：（出示大屏）师：孩子们，我们传统节日研究活动就要展开了，我愿大家接下来的活动能获取更多的知识、在活动中有更多的快乐。

（五）板书设计

中国传统节日

——端午

传说故事 民间习俗 相关制作 节日由来

活动一 故事里的端午节

课时设计 课堂实录活动一 故事里的端午节

第一学时教学活动【导入】 走进中国传统文化节日活动内容：

（一）情景导入，确立主题。

1、中国有五千年悠久的历史，曾经创造了辉煌的古代文明，页也形成了独具特色的传统节日。今天我们就来认识一下中国的传统节日。（板书课题）

2、你对这些传统节日了解多少呢？出示大屏 看来你们对中国的传统节日还是比较了解的，现在老师按时间顺序把中国的传统节日进行了排列。首先是正月初一的春节、正月十五的元宵节、二月二的龙抬头、今年四月五日的清明、五月初五的端午、七月七的七夕，八月十五的中秋、九月初九的重阳、还有今年十二月二十二日的冬至、十二月初八的腊八、十二月三十日的除夕，看来中国的传统节日真不少。今天，我们就以端午节为例和同学们一起探究充满魅力的中国传统节日。

（二）确定子课题。

1、同学们，你们对端午文化有多少了解呢？学生：答

2、其实，在端午节中包括民间的传说、端午节的习俗、相关制作、节日由来等几个方面。

3、同学们，你们想了解关于端午节的哪些问题呢？生说师写。

4、教师与学生进行问题的归纳。

（三）小组合作确定方案

1、通过大家对问题的归纳，我们剩下了这些问题可进行调查研究，今天我给大家一个特权，想研究同一个问题的同学可以坐在一组，老师把问题分类的桌牌放好，给大家倒数10秒，选择想研究的问题小组并做好座位。

2、现在大家坐在一起是想研究同一个问题。古语说的好：预则立不预则废我们要做个有计划的人。请看大屏，（出示小组活动方案表）。大家认真的看看这张活动方案表，哪个地方不知道该怎样填写的请举手提问。

3、请选定一个组长来进行活动方案的填写。学生填表完成后，以小组为例进行详解、纠正、复查表格。

（四）课堂小结

师：同学们，制定完成活动方案会让我们的活动更加顺利，接下来我们就要正式进入研究过程了，老师想提醒大家注意几点活动要求：（出示大屏）师：孩子们，我们传统节日研究活动就要展开了，我愿大家接下来的活动能获取更多的知识、在活动中有更多的快乐。

（五）板书设计

中国传统节日

——端午

传说故事 民间习俗 相关制作 节日由来

第五篇：综合实践活动教案三

综合实践活动教案三:

科学利用能源

活动目标: 1．了解能源与人们的生产、生活及社会发展的关系，增强能源意识。2．通过制作风车发电机模型、太阳能集热器、沼气桶等科技活动，掌握科技制作的一般方法，提高动手能力。

3．通过不同风车的对比实验，选出最佳风车，并且初步了解选择最优方案的原则和方法。

4．知道身边有哪些常规能源及可利用而未利用的能源，并能尝试创造性地设计身边能源的利用方案，服务社会。

5.了解常规能源的功与过，知道怎样合理利用常规能源。6.激发科学开发和利用身边能源及新能源的愿望。

活动重、难点：

重点： 1.了解能源与人们的生产、生活及社会发展的关系，增强能源意识。

2.了解常规能源的功与过，知道怎样合理利用常规能源 3.激发科学开发和利用身边能源及新能源的愿望。

难点：1.通过制作风车发电机模型、太阳能集热器、沼气桶等科技活动，掌握科技制作的一般方法，提高动手能力。

2.知道身边有哪些常规能源及可利用而未利用的能源，并能尝试创造性地设计身边能源的利用方案，服务社会。

活动时数：2课时

第一课时

活动要点：学会制作风车。

一、导入：

谈论——家中能源使用情况。

二、新课：

1.了解风车的工作原理和造型。1).组建活动小组(6-8人一组)。2).查阅相关资料并写摘录卡。3).展示、交流小组成果。2.思考风车的制作方法。

1）备选工具：剪刀、钳子、起子、锉刀、记号笔、灵敏电流计或发光二极管。

2）备选材料：薄塑料板、易拉罐的金属皮或薄马口铁、薄木板、胶水、金属棍、专用马达或电动玩具上的马达、大小齿轮及小轴承，带孔小木块、螺丝钉等。

3）制作示例：教师以三叶风车为例展示制作过程。3.各小组制定制造方案。

4.教师巡视，对各组方案提出修改建议。

三、课内小结：

这节课我们了解风车的工作原理，初步学会了风车的制作方法。

四、课后作业：

小组合作，组装传动并作发电试验。

第二课时

活动要点：制作评比,探究影响风车转动情况的因素,探究能源的科学利用。

一、复习导入：

经过一周的努力，各小组都已完成了自己的作品。我们来比比看那组作品最优秀。

二、比一比：

从以下两方面进行比较—— 1.弱风下风车叶片启动快慢。

2.强风下风车转动快慢及平稳程度。

三、探究影响风车转动情况的因素：

1.对比实验。2.观察记录。3.分析总结。

四、自主探究：

1.化石燃料的是与非 2.沼气的利用 3.太阳能

五、总结：

能源为提高人们的生活质量，使人们享受现代化生活提供了保障。

六、课后作业：

查阅相关资料，写一篇小论文，谈一谈自己对如何科学利用能源的构想。