三年级下册综合实践活动教案

第一篇：三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

苏坑中心小学

王志学

第一课 安全自护我能行

课题一、二 校园安全大家谈 校园安全搜查线 教学目标：

1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。重点难点：提高同学们的自我安全保护。课前准备：分好小组，每组派发调查表格。教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。教学反思： 课题三 意外受伤的原因 教学目标：

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图。请同学们讨论：

（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。教学反思：

课题四、五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家 活动目标：

1、知识目标：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。

2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。

3、情感目标：以小组合作为主要活动方式，进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。

活动准备：

（一）学生：

1、自由搭配成组。

2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如组内分工、讨论、策划活动计划。

3、小组命名、明确组内人员分工。

4、创作小组口号、制作小组招牌。

5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。

（二）教师：

拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。

活动实施：

1、引导阶段

同学们我们以前研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗？

2、回忆校园存在的安全隐患

（1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

（2）在我们的校园里同样存在着许多安全隐患！

教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。

（3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（4）学生小组进行讨论。

（5）根据学生的回答进行总结并得出结论。

3、讨论、交流、总结

（1）小组讨论：如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌？

（2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。

（3）提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么?（4）总结（从以下三个方面进行）①语言文字是否生动 ②色彩搭配是否鲜艳 ③图案设计是否漂亮

4、体验、实践、探究（1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。

（2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。（3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。

（4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生进行制作，教师到各小组进行指导。汇报展示

1、各小组展示设计的校园安全标志牌。

2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。

3、学生谈谈活动的体会和收获。

4、教师进行最后总结。教学反思： 第二课 参观果园

课题一 参观果园前的准备 教学目标：

1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。

2、在学习活动中让学生学会合作。

重点难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：

一、导入：

同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。

二、新课：

1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。

2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。

3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。

4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。

5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。教学反思：

课题二、三 果园实践活动 教学目标：

1、丰富知识，开拓视野。

2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。

重点难点：了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和计划书。

教学过程：

一、导入：

同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。

二、新课：

1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。

2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。

3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。

4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。

5、学生谈自己的收获。教学反思： 第三课 小康之家

课题 一、二 什么是小康家庭 家庭的物质生活 教学目标：

1、通过比较，知道小康家庭的界定。

2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：

一、导入：

观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。

二、新课：

1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？

2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。

3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。

4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。教学反思：

课题三 家庭的文化生活 教学目标：

1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。

2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备：分好小组，制定家长采访卡。教学过程：

一、导入：

同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？

二、新课：

1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。

2、同学发表自己的兴趣爱好。

3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。

4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。

5、代表汇报。教学反思：

课题四 美好家庭从何来 教学目标：

1、通过调查，知道美好家庭来之不易。

2、培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点：培养学生热爱家庭的美好品德。

课前准备：制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程：

一、导入：

大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。

二、新课：

1、分小组按要求填好调查计划。

2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。

3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。

4、小组讨论：美好家庭从何来？

5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）

三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。教学反思： 第四课 美食小能手 课题一 我们最喜欢吃的菜 教学目标：

1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。

2、让学生做个有心人。

重点难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备：分好小组，制定调查表

教学过程：

一、导入：

同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一；

二、新课：；

1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜；

2、了解学生会不会做菜；

3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，；

4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品；

5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？；

三、布置作业：；与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜；教学反思：；课题

想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。

二、新课：

1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。

2、了解学生会不会做菜。

3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。

4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。

5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？

三、布置作业：

与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。教学反思：

课题二、三 我当小厨师 款款皆美食 教学目标：

1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。

2、培养学生的动手操作能力。重点难点：培养学生的动手操作能力。

课前准备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程

一、导入： 我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？

二、新课

1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。

2、想好菜式，画在P42的方框里。

3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。

4、小组分工合作，把菜炒出来。

5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。

三、布置作业：

回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。教学反思： 第五课认识杰出人物

课题一、二、三 我的偶像 走近身边的杰出人物 介绍你崇拜的杰出人物 教学目标

1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名人图像 教学过程：

一、提问导入：

1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

2、板书课题：

一、我的偶像

二、新课：

1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：

（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

三、小结：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四、布置作业：

看看身边有哪些值得我们崇拜的人。教学反思：

第六课 客家人的故事

课题一、二 客家习俗 订个活动方案 教学目标：

1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。

2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程：

一、导入：

也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？

二、新课：

1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。

2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。

3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。

4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？

5、小组讨论，归纳后代表汇报。

6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。

三、布置作业：

向家长了解一下自己家里是否客家人。教学反思：

课题三 寻访客家习俗 教学目标：

1、了解客家的生活习俗。

2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：制定调查记录表 教学过程;

一、导入：

我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。

二、新课：

1、先想好采用什么方式进行调查吗？

（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。

2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。

3、你获得哪些信息，就把它记录下来。

4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。

三、布置作业：

把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。教学反思： 第七课 蚂蚁和白蚁

课题一、二 认识蚂蚁和白蚁 寻访大行动 教学目标:

1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程：

一、导入：

展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？

二、新课：

1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。

2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。

3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。

4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。

三、布置作业：

在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。教学反思：

课题三、四 蚂蚁、白蚁是怎样生活的 蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标：

知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃过的木头。教学过程：

一、导入： 同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。

二、新课：

1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）

2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。

3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。

三、作业：

与父母交流一下自己的调查心得。教学反思： 第八课 周末健身行

课题一、二、三 谁是大懒虫 哪儿最好玩 我与健康有个约会 教学目标：

1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。

2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。重点难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备：一些体育健身的设施。教学过程：

一、导入：

同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。

二、新课：

1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。

2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）

3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。

4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。教学反思： 课题四 心明眼亮 教学目标：

1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。

2、培养学生的互助精神。重点难点：培养学生的互助精神。课前准备：一些运动的图片。教学过程：

一、导入：

健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。

二、新课：

1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。

2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？

3、讨论以上问题，商讨办法。

4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？

三、布置作业： 多参加体育锻炼。

第二篇：三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

第一课 安全自护我能行

课题一、二

校园安全大家谈

校园安全搜查线

教学目标：

1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。

重点难点：提高同学们的自我安全保护。

课前准备：分好小组，每组派发调查表格。

教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：

1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

教学反思：

第三篇：三年级综合实践活动教案(下册)

三年级第二学期综合实践活动全册教案

安全自护我能行 一,教学目标

通过活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对校园安全的重视,提高学生的安全意识和自我保护的能力.二,活动过程设计 明确活动的内容.了解同学们意外受伤的情况,调查意外受伤的原因;找出学校的安全隐患;进行安全宣传.成立活动小组和制定计划.经过讨论,按照同学兴趣和意见,将实践活动分为以下几个小组进行.调查采访组:通过问卷和采访了解同学发生意外的次数和频率,以及受伤的原因.隐患侦探组:找出校园中的安全隐患.安全宣传组:利用个人的特长设计安全宣传方式.各小组开展活动,及时记录活动情况.各小组行动结束后,再将所有资料进行综合整理,列出主要内容,并写出简单的活动结论.三,活动成果展示设计.调查采访组汇报调查结果及分析结论.隐患侦探组展示校园安全隐患的图片,并提出修改方案.安全宣传组展示宣传方式.附意外调查表: 大约发生过:一起()两起()三起()多于三起()时 间:课间()体育课上()自习课上()其他()地 点:走廊()楼梯口()运动场()教室()其他()受伤原因:追逐时自己不小心磕伤()被其他人撞伤()打闹时人为误伤()其他()处理办法:自己处理()去医务室处理()被送往医院处理()其他()耽误时间:没有()一节课()两节课()半天()一天()更多()参观果园 一,教学目标

通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛.二,活动过程 参观果园前的准备.讨论:你知道哪些水果方面的知识

了解深圳的果园.参观果园调查表 果园名称 参观原因

成立活动小组和制定计划: 果园地点 出发时间 所需工具 活动内容 经费预算 果园实践活动.组内分工

活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树的照片等等.画一幅画:我喜欢的水果.比较: 水果 颜色 味道 形状

调查果树的生长环境.收获大家谈 小康家庭 一,教学目标

通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对策少热爱,学生从家居环境,物质生活,生活和“美好家庭何处来”等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过“和是家庭的小主人”活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.二,活动计划

围绕“小康家庭”这个课题进行家庭与社会调查.调查时间:综合活动课,星期六,星期日.调查内容:家居环境与布置情况;家庭的各种物质生活和丰富多彩的精神生活;学生对做家庭的小主人的认识情况;昔日与今天生活环境的对比.调查方式: 实地考察家居环境与布置情况.实地调查商场,市场的价格,了解“菜篮子”的情况.走访老人家,学生以及家长,了解他们的精神生活.走访革命前辈,了解昔日与现在生活的情况.四,活动实施

访谈.走访老人家,学生,家长,了解他们家庭的精神生活情况.实地考察.实地考察家居环境,物质生活以及“菜篮子”的情况.社会调查.调查现代社会的繁荣景象.学生小组撰写调查和考察的心得.五,活动成果展示 相片,调查表格的展示.心得与感受的交流.快板小调的展示.烹调的展示.书法的展示.美食小能手 一,教学目标

通过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力.通过亲身实践,培养学生动手实践的能力.二,活动过程

讨论:妈妈经常做的菜;你最喜欢吃的菜;你会做的菜.调查:中国的八大菜系.菜系 特色 名菜 市场小调查 品种调查 价格调查 做菜的准备 菜式名 材料 价钱预算 做法要领 交流做菜心得.认识杰出人物 教学过程 一,我的偶像

讨论:我最崇拜的人物及原因.描绘或贴上你崇拜的人物的图片.二,走近身边的杰出人物

列出本地杰出人物,简要摘录他们的事迹.姓名 先进事迹

对列出的杰出人物进行分类.外出参观访问注意事项 采访某位企业家.采访卡

小记者: 采访时间: 被采访人姓名: 性别: 年龄: 该企业是怎样创办的: 现在的经营状况: 前景: 成功的奥秘: 三,介绍你崇拜的杰出人物 写一篇杰出人物的简要介绍.讨论:杰出人物都有哪些共同点

客家人的故事 教学过程: 一,客家习俗.讨论:你知道客家的哪些风俗和习惯

讨论:如果去访问别人,怎样做到文明礼貌

二,订个活动方案.成立活动小组和制定计划.小组活动方案 时间 目的地 访问对象 访问内容 三,寻访客家习俗 分组进行调查.调查记录表 时间 地点 项目 对象 记录 分组谈收获.整理材料,写出调查报告.照片展示.蚂蚁与白蚁 教学过程: 一,认识蚂蚁与白蚁 户外观察蚂蚁.画出蚂蚁的身体结构.查找有关白蚁的知识.二,寻找大行动

成立活动小组和制定活动方案.我调查蚂蚁,白蚁的活动方案 调查的时间与地点 将采用的方法 过程步骤

三,蚂蚁,白蚁怎样生活的.讨论:在什么地方可以找到蚂蚁,白蚁

记录蚂蚁,白蚁家庭情况 家庭成员

外形特征(用文字描述或画出来)分工 雄蚁(蚁王)雌蚁(蚁后)工蚁 兵蚁

查找资料,描述蚂蚁,白蚁生活方式.项目比较 食物 交流方式 生活生活环境 巢的特征 蚂蚁 白蚁

四,蚂蚁,白蚁的危害与防治.讨论:蚂蚁,白蚁的危害.讨论:蚂蚁,白蚁的防治.周末健身行 教学过程: 一,谁是大懒虫 小调查

小学生周末主要进行的活动 活动项目 做作业 看电视 看书 聊天 体育锻炼 其他 人数

不参加体育锻炼的原因 原因 没时间 没伙伴 缺乏器材 没场地 没兴趣 其他原因 人数

小调查:身边的健身设施.二,我与健康有个约会.小记录:参加体育锻炼的体会.小讨论:我最拿手的健身项目.小实践:为便宜设计一份健身日程表.三,让我告诉大家 收集你最佩服的运动员的资料.收集有关体育健身的格言.

第四篇：三年级综合实践活动下册教案

综

合实

践

活

动

教

案

（三年级下册）

群巴克镇阿勒赛村教学点

吐尔逊。沙木沙克

2014年2月26日

第一单元

家政篇------新疆特色饮品

课题：

1.奶茶

酸奶

教学目标： 让 同学们知道奶茶和酸奶是 新疆少数民族日常生活中必不可少的饮品。2.学会做奶茶方法。

重点与难点：养成习惯节约粮食。

教学准备：教科书，茶叶很奶锅，纯鲜奶。教育目标：认真学习，克服困难教育。

教学过程：导入新课

说一说你们最喜欢吃什么？

授新课

你们使用奶茶和酸奶没有？

牛奶，羊奶，马奶是新疆少数民族餐桌上必不可少的食物，因其营养丰富，易于吸收而深受人们的喜爱。维吾尔族，哈萨克族，蒙古，乌孜别克族，塔塔尔族，柯尔克孜等民族非常喜欢喝奶茶。

活动过程：1.准备好所需要的各种原料„„。2.取货砖茶„„.。3.在奶锅里加水„„

读文，明白自己该怎么做

3.交流：课文中讲述了哪些情况？ 作业：你们怎么样节约粮食。

板书设计：

家政篇------新疆特色饮品： 1.课后反思：

奶茶

酸奶

家政篇-----我爱吃水果

课题：

2.消果皮

剥果皮

教学目标：记住消果皮剥果皮的方法。注意安全，知道水果为什么要消去果皮再吃。

难点与重点：知道水果为什么要消去果皮再吃。记住消果皮剥果皮的方法。

教学方法：指导法，鼓励发，讲解法。教育目标：安全教育。

教学工具：果子，水果刀，砧板。教学过程：

一:导入新课

说一说水果为什么要消去果皮再吃？

二：授新课

你们能了解自己住的地方吗？

说一说新疆的地形、闻名的瓜果情况。

新疆的地形特点“三山夹；两盆”。“三山”是阿尔泰山、天山和昆仑山。“两盆”是准噶尔盆地和塔里木盆地。

天山在中部、把新疆南北两半、南部是塔里木盆地、北部是准噶尔盆地。

新疆各地特产

吐鲁番土特产：葡萄干、哈密瓜、鲜葡萄

哈 密：哈密瓜、大红枣

.库尔勒：库尔勒香梨、番茄酱、博湖鱼、辣椒

库 车 土特产：库车腰刀、羊羔皮、杏、龟兹乐舞、巴旦木、小白杏

阿图什土特产：民族式壁挂、刺绣、绣花服装、无花果、甜瓜、杏、果脯

喀 什 土特产：维吾尔花帽、英吉沙小刀、维吾尔乐器、巴旦木、杏脯、石榴、无花果、伽师瓜、和 田 土特产：地毯、和田玉、玉雕、艾德莱斯绸、薄皮核桃

石河子土特产：纯毛毛毯、壁挂毯、瓜果脯

伊 犁 土特产：沙木沙克小刀、真牛皮靴鞋、苹果、蜂蜜、蟠桃、贝母、阿魏、伊犁鲟鱼、新疆细毛羊、伊犁“天马” 伊犁马、伊犁薰衣草

阿克苏土特产：糖心苹果、阿勒泰土特产：珠宝工艺制品、毛皮类制品、根雕

博乐：新疆北鲵

精河：枸杞子

总结：在老师的指导下学习消果皮，剥果皮的方法。注意安全。

作业：你说一说自己住的地方的特产。

板书设计：

家政篇-----我爱吃水果

2.消果皮

剥果皮 课后反思：

第三单元

人文 · 社会

课题：

３.课间小游戏调查 教学目标：知道怎么样玩课间的小游戏。难点与重点：关注自己的课间时间。教学过程：

一:导入新课

你们平时课间玩怎么样的小游戏？

二：授新课

先每个同学说一说课间自己最喜欢玩的小游戏。

参考主题：

１． 我知道的课间小游戏。２． 我喜欢的课间小游戏。３． 课间游戏种类。

４． 几种课间小游戏的玩法介绍。

活动方式：

调查访问、实地观察、小组合作。

课间游戏的主要种类是：编手链、扳手腕、丢沙包、挂花架、跳皮筋摸瞎子、跳绳、踢毽子等等。

去操场玩一玩。

作业：好好学各种的课间小游戏。

板书设计：３.课间小游戏调查

课后反思：

课题：

３.课间小游戏调查 教学目标：知道课间小游戏对我们的影响。难点与重点：关注自己的课间时间。教学过程：

一:导入新课

你们课间小游戏怎么样玩的最快乐？

二：授新课

去操场玩好玩的之中小游戏。

参考主题：

1.传统的课间小游戏调查。2.课间小游戏对我们的影响调查。

一块儿了解下面的情况、小游戏喜欢玩的同学举手。

活动方式：

调查访问、实地观察、小组合作。1.课间你喜欢做什么？

（）

A:玩游戏

B: 看书

C: 写作业

D: 聊天 2.你喜欢在什么地方玩游戏?（）A:教室里

B: 走廊里

C: 操场

D: 植物园 3.你喜欢什么游戏？（）

A:休闲游戏B: 益智游戏C: 体育游戏

D: 都不喜欢 4.你一般和谁一起做游戏？（）

A:老师

B: 同学

C: 自己一个人

5.请在你喜欢的游戏的后面打钩、可以多选。如果都不喜欢、也可以在空白写出自己的喜欢的小游戏。

丢沙包()、跳皮筋（）、扳手腕()、跳跳绳()、编织()、踢毽子()、滚铁环()、玩赛车()、玩魔方()、拼图()、万魔尺()、滑轮滑()、打篮球(折纸()、玩溜溜球()、打乒乓球()。

作业：每个人学好我种的课间小游戏。

板书设计：３.课间小游戏调查

课后反思：)、踢足球()、

第五篇：三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

一、全册教材分析 教学内容：

1、活动一：人与自然类——我爱大自然 方向一：我与种子一起成长 方向二：身边的昆虫

2、活动二：人与社会类——报纸的“出版”

3、活动三：劳动技术类——我是小小修理工

4、活动四：自我发展类——小鬼当家

5、活动五：技术设计类——趣味运动会

二、教学目标：

1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。

2、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。

3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。

4、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。

5、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。

6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。

三、教学重点： 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学难点：

通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

四、教学措施：

1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。

2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。

3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

活动一：人与自然类——我爱大自然 方向一：我与种子一起成长

教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行 进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。

教学重点：信息收集与整理，实验与验证。

教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。

教学过程：

一、提出活动主题

师：在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。

1、怎样发现问题?（1）通过观察发现问题。（2）通过思考发现问题。（3）头脑风暴提出问题。（4）留心记下别人的问题。

2、如何整理、归纳问题？（1）分析筛选问题。（2）分类整理问题。（3）推敲主题名称。

二、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

（1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的网址，以备查阅。

（2）根据需要准备各类实验器材和材料。

（3）平时留意收集各种植物种子。

作业设计： 和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：

人与自然类——我爱大自然

方向一：我与种子一起成长

一、提出活动主题

1、怎样发现问题?

2、如何整理、归纳问题？

二、活动准备

1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

教学课题：人与自然类——我爱大自然

方向一：我与种子一起成长

教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行 进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。

教学重点：信息收集与整理，实验与验证。

教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。

教学过程：

一、谈话导入

师：上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活动方案。

二、活动建议

1、收集有关种子的资料。

师：资料的来源很多，通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。（1）书籍报刊；（2）网络查询；（3）询问；（4）观察；（5）实地考察。

如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？ 爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的? 古代人玩什么玩具？??

2、进行种子萌发实验。

师：要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。那么如何进行实验呢？

3、制作种子标本。

师：植物种子标本的制作方法是什么？

三、活动拓展

1、举办植物种子标本展。

2、进行播种实验。

3、开展宣传活动。

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会； 作业设计：填写综合实践活动过程评价表； 人与自然类——我爱大自然； 方向一：我与种子一起成长；

一、活动建议；

1、收集有关种子的资料；

2、进行种子萌发实验

教学课题：人与自然类——我爱大自然

方向二：身边的；教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一；地观察，制作昆虫工艺品；教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫；教学过程

2、收获与体会。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计：

人与自然类——我爱大自然 方向一：我与种子一起成长

一、活动建议

1、收集有关种子的资料。

2、进行种子萌发实验。

3、制作种子标本。

二、活动拓展

三、活动总结

教学课题：人与自然类——我爱大自然 方向二：身边的昆虫

教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期 地观察，制作昆虫工艺品。

教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学过程：

一、提出活动主题

师：在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。让我们一 起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！

通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。

二、活动准备

1、制定活动方案

小组成员一起制定小组的研究方案。

2、做好活动前的准备

（1）准备捕捉和观察昆虫的工具。（2）准备好查找资料需要的工具书或网址。（3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。（4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。

三、活动建议

1、寻找昆虫、观察昆虫。

师：在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。那么，我们应该如何观察昆虫呢？

2、收集关于昆虫的资料。

将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。

3、制作昆虫标本。

师：为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。那么你知道如何制作昆虫标本吗？

4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。师：我们该如何饲养昆虫？ 作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

板书设计：

人与自然类——我爱大自然

方向二：身边的昆虫

提出活动主题

2、做好活动前的准备

3、活动建议 教学课题：人与自然类——我爱大自然 方向二：身边的昆虫

教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地 观察，制作昆虫工艺品。

教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学过程：

一、谈话导入

师：通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。

二、活动拓展

1、制作昆虫工艺品。

仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。

2、编排有关昆虫的情景剧。

采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。

3、采访活动。

和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被出售，采访一下 摊主。

三、活动总结

1、汇报与展示。

师：这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？

2、收获与体会。师：你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！整理出来，与大家共同分享吧！作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计： 人与自然类——我爱大自然 方向二：身边的昆虫

1、活动拓展

2、活动总结（1）汇报与展示（2）谈收获与体会

教学课题：人与社会类——报纸的“出版”

教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的 分工、报纸的结构、报纸的分类。

教学重点：了解报纸出版的流程。

教学难点：了解报纸出版的流程。

教学过程：

一、谈话导入

师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社区里，包括农村里，很多地方都 设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？

二、新授

1、提出活动主题

师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。

2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。如：（1）报纸出版过程的调查。（2）组建自己的小报社。（3）制作自己的小报。（4）给报纸分类。

3、活动准备（1）制定活动方案

活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！（2）做好活动前的准备

△根据实际需要，准备相应的活动工具。如照相机、纸笔等。△了解报纸的一般结构。△构思小报的主题。

△收集、整理或创作与主题相关的资料。△构思、设计想要制作的小报的版式。△选择大小合适 纸张、彩笔等。

活动二：人与社会类；——报纸的“出版”；

1、提出活动主题；

2、活动准备；（1）制定活动方案；（2）做好活动前的准备；

教学课题：人与社会类——报纸的“出版”；

教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸；分工、报纸的结构、报纸的分类；

教学重点：了解报纸出版的流程； 教学难点：了解报纸出版的流程；

教学过程：

一、谈话导入

师：要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。

二、新授

1、活动建议

（1）参观采访、学习经验。采访工作中记录技巧：

① 采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。② 采访进行中需要记录时，再取出笔记本。

③ 接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。

④ 要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。（2）组建报社、确定主题 如何合理分工：

①一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。②依据个人的爱好、特长申报职务。（3）搜集素材、加工整理（4）版面设计、制作报纸 ①版面设计。②添加内容。

2、活动拓展

3、活动总结（1）汇报与展示

请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。（2）收获与体会

师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计：

活动二：人与社会类 ——报纸的“出版”

1、活动建议

2、活动拓展

3、活动总结 教学课题：劳动技术类——我是小小修理工

教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需

要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。

教学重点：了解修理工具及其使用方法。

教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作探究的精神。教学过程：

一、谈话导入师：“工欲善其事，必先利其器。”要做个小小修理工，就要先认识修理工具。收集常用的修理工具，了解它们的用途和使用方法。

二、活动建议

1、认识修理工具。

了解修理工具的名称和用途。

2、向家长、老师或修理师傅学习修理。修理是一门技术，所以在动手修理之前，一定要先观察学习如何使用修理工以及怎样修理物品，这是非常重要的。

3、调查需要修理的物品并收集起来。

4、动手修理。

动手修理是一件很有趣的事情，它能够让你享受到动手动脑的乐趣。

三、活动拓展

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

师：通过这次活动，你肯定获得许多感受，说出来，和大家交流一下，你的收获会更多。作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

活动三：劳动技术类 ——我是小小修理工

1、活动建议。

2、活动总结。

（1）汇报与展示。（2）收获与体会。

教学课题：自我发展类——小鬼当家；

教学目标：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、；会责任感； 教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成；教学过程：；

一、谈话导入；师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉；

二、提出活动主题；

1、记账日记作用大；

2、小财大用有妙招；

3、理财宝典显神威；

4、跳蚤市场大收获；

三、活动准备；

1、制定活动方案

教学课题：自我发展类——小鬼当家 教学目标：

教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社 会责任感。

教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。

教学过程：

一、谈话导入

师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉得零花钱太少？是不是非常渴望父母多给一些权利和自由??你有没有和同学讨论过这些烦恼呢？有没有想过假如今天你来当这个家会怎样？

二、提出活动主题

1、记账日记作用大。

2、小财大用有妙招。

3、理财宝典显神威。

4、跳蚤市场大收获。

三、活动准备

1、制定活动方案。

不同的活动主题，所制定的方案是不一样的。每个方案可以根据活动的特殊需要灵活安排。

2、做好活动前的准备。

（1）问问妈妈每天的生活支出情况。

（2）去超市、菜市场等地，了解一下货物的价格。（3）整理家里不用的玩具、书籍等。

作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：

活动四：自我发展类 ——小鬼当家

1、提出活动主题

2、活动准备

（1）制定活动方案（2）做好活动前的准备教学课题：自我发展类——小鬼当家

教学目标：通过记现金流水账，养成勤俭节约、合理理财的好习惯。

教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社 会责任感。

教学难点：

引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。

教学过程：

一、谈话导入 居家过日子，哪一样不需要钱？你知道你们家每天家庭开支需要多少钱吗？你知道支出最多的是哪几项吗？不当家不知柴米贵，记个流水账吧，让自己对财务状况做到心中有数。记得多了，你就能理解什么叫“花钱容易挣钱难”了。

二、活动建议

1、记账日记作用大。

2、小财大用有妙招。如何买东西：

（1）将要买的东西写在纸条上，选择合适的时机去买。（2）不同的物品要在不同的地点买最划算。（3）学会讨价还价。

3、理财宝典显神威。

再多的钱也有花光的一天，“坐吃山空”的道理大家都懂。

三、活动拓展 跳蚤市场大收获：

你是不是有不少闲置不用的玩具、书籍、服装和小工艺品？家里的东西多得没地方放，扔了又挺可惜的，干脆摆个地摊拿出来卖吧！

四、活动总结

1、汇报展示。

此次的实践活动，一定令你十分难忘吧！想不想把你的收获与大家分享呢？

2、收获与体会。

通过这次实践活动，你一定长了不少本领，也学会了不少理财技巧吧。作业设计：填写综合实践活动过程评价表

活动四：自我发展类 ——小鬼当家

1、活动建议

（1）记账日记作用大。（2）小财大用有妙招。

2、活动拓展

3、活动总结

教学课题：技术设计类——趣味运动会

教学目标：策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创

新能力，增强了学生团结合作的意识，锻炼组织能力，感受到创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。

教学重点：策划与设计趣味运动会。

教学难点：设计运动项目，组织和安排运动会。

教学过程：

一、谈话导入

师：在校园里，我们总听到这样的声音“又是老一套，这些活动没意思，我才不参加呢！”“为什么学校不组织我们去春游呢？”“天天就是上课、写作业，真没劲。”??你是不是也有类似的感受呢？是不是也发现校园生活有些单调、乏味呢？是不是希望我们的校园生活能够充满乐趣、充满活力呢？这就是需要我们动动脑子，策划一些有趣的活动来丰富我们的校园生活。

二、提出活动主题

师：针对“趣味运动会”大家能提出什么有趣的问题呢？

1、趣味运动项目的设计。

2、趣味运动会的组织及安排。

3、小小宣传家。

4、开展一次别开生面的趣味运动会。

三、活动准备

1、制定活动方案。

活动的顺利进行需要有详细而有序的计划，现在就和组员讨论一下如何活动，并把计划写下来吧。

2、做好活动前的准备。

（1）通过合理的安排，做好计划。（2）练习与体育相关的专业人士。

（3）准备活动所需要的工具，如纸、笔和运动会中需要的器械等。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

技术设计类——趣味运动会

1、提出活动主题

2、活动准备

（1）制定活动方案。

（2）做好活动前的准备。

教学课题：技术设计类——趣味运动会

教学目标：策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创

新能力，增强了学生团结合作的意识，锻炼组织能力，感受到创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点：策划与设计趣味运动会。

教学难点：设计运动项目，组织和安排运动会。

教学过程：

一、谈话导入

师：设计可不是一件容易的事，需要准备的很多，包括：明确设计的目的，了解同 学的情况，了解场地、器材设备等条件；

二、活动建议

1、设计运动项目。

（1）做好设计前的准备。

（2）收集有关体育运动的资料。（3）设计时应注意的事项。（4）设计完后进行改进。

2、组织和安排运动会。

师：如何组织和安排“趣味运动会”？我们可以向体育老师、大队辅导员等人进行请教，他们会给我们提出许多宝贵的意见。

3、宣传运动会。

师：我们举办“趣味运动会”，号召大家都来参加。可是如何才能让同学们积极参与进来呢？宣传就是必不可少的。

4、运动会活动体验。做好了各项准备工作，就让我们举行一次别开生命的趣味运动会，请大家都来体验运动的乐趣吧！

三、活动拓展

师：在活动中，大家有许多好的创意，有没有想过将我们设计的趣味运动会推广到自己所在的社区呢？号召更多的人来参与我们的活动，感受运动的乐趣。可以把活动中精彩的片段记录下来，与大家分享。

四、活动总结

1、汇报与展示。

2、收获与体会。

师：和同学们交流一下这次活动中你有哪些收获？遇到了哪些困难，你是如何解决的？请老师、同学和家长对自己做出评价。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

技术设计类——趣味运动会

1、活动建议

2、活动拓展 21

3、活动总结。（1）汇报与展示。（2）收获与体会。