中班美术《元宵节真热闹》活动反思

第一篇：中班美术《元宵节真热闹》活动反思

中班美术《元宵节真热闹》活动反思

中班美术《元宵节真热闹》活动反思

一、充分考虑素材与经验的来源，为绘画活动做好准备。

美术活动《元宵节真热闹》作为今天第二个活动，一方面是第一个语言活动《花灯谣》的延伸，另一方面也是作为节日教育活动的一项内容。考虑到幼儿对于热闹的元宵节的印象不够深刻，缺乏相关的经验，所以我在第一个活动中就选用了一些元宵节的庆祝图片让幼儿丰富自己对元宵节的认识。这对第二节美术活动幼儿作画有所帮助。

同时在美术活动中我也准备好了“看花灯”的几幅范例图，让幼儿有机会从简练、生动的线条中感受不同人物的造型，为幼儿作画提供了示范。

二、把握侧重点进行指导，帮助幼儿学会合理的构图。

本次学习活动的侧重点在于让幼儿学习用夸张的方法画抬头的人，学习合理的构图，尝试大胆运用色彩搭配。

活动中，首先我让幼儿通过看看说说，循序渐进地感受元宵节有趣的看花灯活动，从而让幼儿掌握绘画的技巧和人物的特点。难点在于这次要画仰望天空的人物，这和一般人物的五官是有所不同的，特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的。所以看看说说很重要，通过看看说说，孩子们都观察出了重点，比如：抬头的人脸向上仰着，我们可以把五官倒过来画，背面的人看不到脸部表情，我们可以用各种各样的发型来表现不同的人物。近的人要画小一点，远的人要画大一点等等。接着就是教师示范作画了，画图的步骤是：用圆形画头部轮廓——在下方画头发——在中间画眼睛——最上面画嘴巴——两边画上耳朵。最后轮到幼儿作画了，我采用了这样的方法，先让幼儿在美工小纸上画人物，画的好的小朋友再发大的纸，用折纸法确定人物位置，再添画花灯、场景，最后涂色。

作品完成期间，发现抬头的人形象都画对了，没有一个幼儿出现错误，经过提示，孩子们的画中显现出来的人物动态也是千变万化的，有双手插腰看花灯的；有双手高举着看花灯的；有一只手指着花灯看的，还有牵着妈妈的手看花灯的„„和以前的画相比，改变了以往千篇一律的风格。看花灯是一个热闹的场景，自然画面的颜色也要显得很热闹，从孩子们画中可以看出他们是真正理解了这个意义，他们不仅在人物的衣服上增添了亮丽的色彩，也为花灯涂上了各种红色，有了火红的感觉，甚至有的幼儿还给画面添上了彩色音符、彩色气球、彩色彩带。画面就更显红火了，内容丰富，主题突出。

这次活动的效果让我感到很满意，让幼儿真正学到了很多东西，让他们了解花灯这种传统民间艺术特色，还让他们知道了人物动态的画法。希望今后多举行这样有意义的活动，让幼儿做过了，也学到了。

第二篇：热闹的元宵节活动方案

热闹的元宵节活动方案

班级：大大班 老师：王英

日期：2017年2月17日

一、活动目标

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、观赏各种花灯图片，做元宵，感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

二、活动准备

教师资源：面粉、糖、芝麻、盆、奖品（拼图）、灯谜。

幼儿资源：幼儿节目表演、对汤圆有一定的了解。

三、活动过程

1、活动导入

（1）元宵节是什么时候？

（2）元宵节在家都做些什么？你做过汤圆吗？ 讨论：元宵为什么制作成圆的？

师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。活动方案一：幼儿节目表演 活动方案二：猜灯谜，“赢奖品”

1.一星星，一点点，走大路，钻小洞。（蚂蚁）

2.小时穿黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。（青蛙）3.顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）4.小姑娘，夜纳凉，带灯笼，闪闪亮。（萤火虫）

5.说它是条牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑。（蜗牛）活动方案三：滚汤圆（小组为单位）活动方案四：幼儿会唱《感恩的心》

家园共育：回家和爸爸妈妈一起猜灯谜，并帮助家长做一件事情。（铺床、整理玩具、扔垃圾等。）

第三篇：热闹的元宵节

热闹的元宵节

鞭炮声声，礼花阵阵，在一片祥和之中，我们迎来了2014年元宵节。这一天，明媚的月光普照着大地，和煦的春风吹拂着脸庞，我们一家人早早地吃了元宵，到燕塔广场去看灯。

大街上灯火通明，街道两旁的大树小树上挂满了五颜六色的彩灯，他们一闪一闪的，好看极了。马路上人山人海，每个人脸上都笑开了，像灿烂的花儿在绽放。

燕塔广场更是热闹非凡，这里人声鼎沸，各种各样的花灯竞相比美，让人惊叹不已。

走过了‘吉祥如意门’，就看见一座座耀眼的灯组坐落在广场上，中国梦灯组，迎春接福灯组，龙马精神灯组，低碳环保灯组，富贵家园灯组。花灯造型不一，形态各异，各自讲述着自己的故事。

最吸引人眼球的是承载着所有中国人梦想的中国梦灯组，一个个高高的粮仓代表着“五谷丰登”表达了农民的梦想，一座座工厂代表“着建功立业”呈现了工人的梦想。中国航母代表着强军梦、强国梦。这些梦想乘坐着中国的航天火箭直冲云霄，预示着所有中国梦的实现将不再遥远。

龙马精神灯组造型也是很独特。十匹四蹄生风的骏马告诉大家马年来了，同时展现了中国人健康旺盛的精力。

低碳环保灯组也很漂亮，地球处在一片绿色之中，马路上汽车很少，在提醒大家要为实现低碳出行而努力。

除了这些令人陶醉的花灯，天上还凤翔着许许多多的的孔明灯，每个孔明灯都承载着一个梦想和一份希望，他们共同照亮了元宵节的夜空。

烟花也按捺不住寂寞，都迫不及待的飞上天空绽放自己美丽的身影，红的、白的、紫的、五颜六色、姹紫千红煞是好看。

月亮也禁不住诱惑，从云层里探出她那娇羞的脸，将皎洁的月光倾泻大地，俯视着神州大地，向人们讲述着祖国的和谐盛世，齐鲁大地蓬勃的发展，莘县儿女的繁荣富强。

元宵节令我感到，元宵节令我陶醉。我爱你中国，我爱你山东，我爱我的家乡。

第四篇：热闹的元宵节

热闹的元宵节

廉杰

春节刚过，元宵节又接踵而至。喧闹的锣鼓声与清脆的爆竹声此起彼伏，响彻耳畔，人们依然沉浸在浓浓的年味中。

晚上7点刚过，我们一家三口吃过象征幸福团圆的元宵后，我便迫不及待地穿好衣服，拉着爸爸妈妈外出赏灯。

今年元宵节不同于往年。正月十四那天晚上，天空居然簌簌落落地飘下雪花来，直到元宵节傍晚才算罢休。出门时，我心里惴惴地想：这么大的雪，大街上肯定没几个人。可来到街上一看，我被惊呆了：到处都是黑压压的人流，从四面八方踏着碎琼乱玉涌向轩辕路。我也赶快拽着爸爸妈妈向前冲去。

来到轩辕路，就来到了人海之中。男男女女，老老少少，三五成群，摩肩接踵，简直寸步难行。人们都穿着五颜六色的新衣服，脸上洋溢着幸福的微笑，或走或站，说说笑笑，指指点点，沿着轩辕路的两边涌去，观赏着各式各样奇妙的花灯。有的还带着相机，驻足灯前，合影留念；有的凑到灯前，仔细地研究，惊叹创作的奇妙；更多的人是围在一起，谈论着涿鹿的美好未来。我们来到一盏走马灯前，灯具高大，制作精美，前面一只小老鼠仓皇逃走，后面一只威武的大花猫紧追不舍。爸爸说，正是有了猫这样的卫士，才换来了我们涿鹿的和谐与安宁。接着，我们又来到了交通局制作的彩灯前。只见一条高速公路如苍龙一般飞腾在涿鹿大地上，一座座雄伟的立交桥如美丽的彩虹，描绘着涿鹿的美好蓝图。其中我印象最深的是涿鹿中学的花灯：一座高大的教学楼被装扮的灯火辉煌，操场上绿草如茵，高大的雕像上展示着涿鹿中学辉煌的过去，也展望着美好的未来。我看着这一盏盏华美的彩灯，心潮澎湃，思绪万千，“我一定要努力学习，掌握先进的科学技术。等我长大了，一定要把家乡建设的更美好！”

8点整，县长主持的焰火晚会开始了。先是一串彩色的信号弹划破了三祖文化广场黑暗的夜空，紧接着五颜六色的烟火呼啸着腾空而起，随着一声声巨响，绽放出万千艳丽的花朵，照亮了整个涿鹿大地，也照亮了人民期盼幸福的美好心灵。瞧这串烟火，如五彩的游龙一般，扭动着矫健的躯体，争着向上飞窜；看那一颗流星，笔直地升上天空，“砰——”的一声，美丽的烟花像一朵巨大的金丝菊镶缀在浓浓的夜幕之上。这时，四面八方的烟火都腾空而起，像在竞赛一般，让人眼花缭乱、目不暇接。眼前，一朵朵鲜花怒放；耳畔，一声声巨响轰鸣。人们仰望着被装点的如此璀璨的夜空，嘴角也绽放出迷人的花朵，不停地谈笑着、指点着，孩子们也兴奋地跳了起来。我也禁不住放出一声声赞叹：“哇塞，真美！”

焰火晚会一直持续了一个半小时才宣告结束，但大街上依然车水马龙、熙熙攘攘。人们饱含深情地谈论着彩灯的奇妙，赞赏着烟火的缤纷，期盼着家乡的繁荣，展望着祖国的富强。我在心底也默默地祝福着：祖国，腾飞吧！

第五篇：中班美术教案《热闹的池塘》

中班美术教案《热闹的池塘》

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活动目标：

1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。

2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动重难点：

幼儿学习制作小鱼，用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。活动准备：

1、橡皮泥若干盒。

2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。

3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“今天，们班来了好几位小客人，你们看谁来了？”（出示小圆饼、细长条等）“呀！这有一个大圆饼，还有一个细长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小朋友猜一猜，它们说：来变一个小动物，变谁呢？小朋友仔细看，黑小圆饼[1][2]下一页

拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，细长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴„„是谁？请大家说一说。”（然后请个别幼儿讲述）

2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。

小鱼长着漂亮的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气！小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。

3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。（1）教师把小鱼放到池塘里，师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪那该多好啊！小鱼想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鱼，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）

（2）引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成细长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。

圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小朋友真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好办法，那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。（1）师：“小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友，们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。（3）放音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。

5、总结评价，结束活动。

（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鱼。师：“小鱼找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳，玩得真高兴！想请小朋友找出你最喜欢的小鱼，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）（2）师：“哎呀！小鱼的本领真大，们一起来跟小鱼学本领吧！”。