影视欣赏课 (教案)

第一篇：影视欣赏课 (教案)

影视欣赏课(教案)【影视欣赏内容】

儿童经典影视片《三毛流浪记》

【欣赏目的要求】

1、了解故事背景，明确故事主题，欣赏故事情节，理解故事内容。

2、《三毛流浪记》讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。理解在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。【课时安排】 2个课时欣赏 【欣赏前准备】

1、可以建议学生平日多观看一些儿童片，经典影视片，陶冶性情。

2、课堂要求：欣赏时要做到：肃静，不许嬉笑；相关资料要做好记录；不许睡觉或做与课堂无关的事。剧情介绍

(根据张乐平连续漫画改编)

讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。

一天，他在路旁拾到一个钱夹，好心的三毛把它交还了失主，而失主反诬他是扒手，打了他一顿。流氓爷叔见三毛年少不懂事，便利用他做坏事。等三毛明白自己受了爷叔利用时，宁可饿肚子，也不再乾爷叔教他的坏事。

一个有钱的贵妇人收养了三毛，给他穿上皮鞋，对他进行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家过寄生虫般的生活，在一次为他举行酒会的时候，他捣乱酒会，脱下华丽的衣服，披上麻袋片，又回到流浪儿队伍中来。和往日一起讨饭的小伴一起，走向属于他们的流浪生活。

解放后，他结束了流浪，过上了正常的生活。【教学后记】

1、其代表作《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。张乐平和他的三毛活在几代中国人的心里。张乐平被誉为“三毛之父”、“三毛爷爷”。在观看了本片后，学生深有感触。

2、要联系现实，融进自我。

3、鼓励学生多接触经典影视片，丰富情感，陶冶道德情操非常重要，今后应该经常关注并引导学生。

第二篇：“影视欣赏课”实施方案

邹城市第二实验小学

“影视欣赏课”实施方案

（2011年3月1日）

邹城市第二实验小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。经过研究，特制订以下实施方案：

一、本校影视欣赏课的指导思想

以素质教育思想为指导，我校影视欣赏教育从校内到校外，从影视欣赏到特色活动，构建一个多方位、多角度的影视欣赏课，积极营造人文教育的氛围，创设独具邹城市第二实验小学特色的影视德育教育模式。

二、本校影视欣赏课的涵义

影视欣赏指人们观赏电影电视时产生的一种精神活动。影视欣赏的基础首先是视听的形象，是直接把握艺术形象，然后具体地认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作品所蕴涵的思想感情。但影视欣赏不只是感性活动，而且包含理性活动。观众认识形象所反映的社会生活的面貌以后，还要进一步理解它所体现的本质意义，领会整个作品所显示的客观真理，以及其中所寄托的编、导、演等的思想感情。

邹城市第二实验小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。这种影视欣赏课不同于专门的艺术影视欣赏课，必须紧紧抓住小学生的心理生理特点，积极引导小学生通过影视欣赏，理解影视作品的内涵，了解影视作品的故事概况，激发学生健康、向上的情感。根据影视欣赏的环境，一般分为校内影视欣赏和校外影视欣赏。邹城市第二实验小学开设影视欣赏课，要通过校内影视欣赏来带动校外影视欣赏。

三、本校影视欣赏课的意义和目标

在中国当代社会的市场经济的环境中，影视通过对青少年学习、生活和成长的全方位的渗透，已经成为青少年道德成长和发展的重要影响因素之一。一部好的影视作品，往往蕴含着丰富的人文教育的素材，特别是渗透德育教育，最容易感染学生，引起学生的强烈共鸣。学生的情感、意识和良好的品德行为在他们所感兴趣和积极参与的影视教育活动中潜移默化的形成，在深化教育中巩固和发展，从而形成身心健康发展，使学生终身受益。通过影视教育，不仅增加学生的 课外知识，还教育学生怎样做人的道理，提高学生对人生、社会的认识和理解，培养学生明辨是非的能力，审美能力和语言表达能力，从而提高学生的人文素养。

本校影视欣赏课的目标：

探索在小学中开设影视欣赏课，把学生培养成既有深厚的文化底蕴，又人格高尚、胸襟开阔、志趣高雅、蕴涵丰富的人，成为一个对他人、对自然、对社会具有普遍人文关怀的人。

四、主要工作内容

（一）硬件软件建设

为进一步开展影视教育提供有利的硬件保证，我校最近更新了全校的多媒体教学设备。在软件建设方面，多年来，我校每年均补充新的影视资料。影片题材丰富，有反映革命战争题材的爱国主义影片、伟人生平事迹的，也有反映现代社会生活和家庭亲情的等。在近几年的教育实践中，不断更新、添加影视资料，较为丰富的影片资料信息库为开展影视教育提供了可靠的保障。

邹城市第二实验小学信息技术组主要承担影视资料信息库建设，其他处室协助影视资料信息库建设。

（二）课程开设指导

邹城市第二实验小学影视欣赏课的开设，主要由教导处负责业务指导，学校少先大队部负责有关德育工作的指导。

（三）课程时间落实

邹城市第二实验小学影视欣赏课，每月由少先大队部根据学校工作实际，统一规定全校播放影视资料的时间。其他时间，如果各个级部、班级或教师个人认为需要小范围个性播放，需要事前经过教导处审核批准并备案。

（四）课程内容落实

一般全校每月播放一次经过精心选择的统一影视资料。具体由学校信息技术组组织实施。

本校影视欣赏课的环节一般包括影视播放、学生欣赏、学校征文等环节，具体由教导处和学校少先大队部共同指导。

（五）课程师资落实

各班班主任和副班主任共同担负本班师资。特殊情况由各级部自行妥善安排。

（六）学校奖惩措施

各级部、各班开展活动好，措施得力、效果显著、社会声誉好的，由学校根据有关规定，在评选先进级部、先进班级时，给予适当加分鼓励。对于涌现出来的出色学生，学校将给予适当鼓励。

第三篇：影视欣赏课的感想

影视欣赏课的感想

听于老师的课已经四个星期了，虽然时间不长，但我已经被电影艺术的魅力深深吸引了，更被于老师每个星期三晚上坚持跟我们连上三节课的精神深深打动了，我感觉到艺术可以给人一种莫名的吸引力和感召力，四个星期的课程使我对电影已经有了简单的了解，但重要的是，现在的我特别的想进一步了解电影，欣赏电影，关注它到底给我带来了怎样的思考，给了我怎样的启发。以后我会经常去到影院观看电影，多多学习电影知识，做一个真正的电影爱好者。

老实说，以前的我是个对艺术不感冒的人，觉得根本没有到电影院看电影的必要，在电视上或是网上看岂不方便，但是影视鉴赏课给了我一个了解电影的机会，那天晚上的《127个小时》给我提供了一个和电影近距离接触的平台，当主人公最后时刻将自己的手骨弄断，背景音乐从那个音响出来的时候，再加上主人公的心理活动和肢体的活动，我被深深的震撼了，那不是因为感情的禁不住，而是 感官上的冲击。影视鉴赏提高了我的艺术欣赏尤其是电影艺术的欣赏能力，让我用更加理性的眼光去看待问题。我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界看待问题则是不禁相同的。

通过影视鉴赏的学习我对电影又有了新的认识，以前在看完一部影片之后只是说好看不好看，或者说搞不搞笑，里面的人物漂不漂亮

第四篇：对影视欣赏课的建议

On the one hand, Movie Appreciation is designed for the improvement of students ’listening and speaking.On the other hand, it contributes to learning culture of English speaking countries.After learning this interesting lesson, not only does our English skill get improved, but also we know more about western culture.Besides, we could learn how to appreciate a movie in detail instead of saying boring” great” or “terrible”.Actually, I think our Movie Appreciation is not so perfect, MR.Chen is well-prepared every time though.There are some suggestions following.In my opinion, there are three main aspects of the problem.The Selection of Film

I think MR.Chen selected films tend to choose those that are named “Chicken Soup for the soul”.It can’t be denied that this kind of movies can give people inspiration, but we have seen so much this kind movie since we learn English.As a result, I think they are boring.It will be much better if other types are recommended.Ps, I really don't like romances.Background Knowledge Maybe some funny introduction of the background would enable students to understand the film more deeply.Before the appreciation of the film, a forthright introduction is considerate, including the social and historical background, the creative staff introduction, actor and actress, the story plot synopsis introduction, the film tells the story of the film prizes.A Trailer before we see the movie will be very attractive!Appreciate guidance

Every outstanding English film has its own style and characteristics.If we are informed of the bright spots of the film, it will be much more easily for us to focus on appreciating the moive.These are just personal opinions.I hope they will help on a certain degree.

第五篇：欣赏课教案

《青蛙音乐会》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：

通过听赏音乐,学习分辨乐曲的乐段，了解乐曲的曲式结构。从而提高学生听辨和感受音乐的能力。

2、过程与方法：

用旋律线、动作、声势、打击乐器等不同手段参与音乐的聆听及表现过程。

3、情感态度价值观：

体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。

二、教学重点 ：用旋律线、动作、声势、打击乐器等不同手段参与音乐的聆听及表现过程。

三、教学难点：分辨乐曲的乐段，了解乐曲的曲式结构。

四、教学策略：欣赏法、讲授法、练习法、演示法、谈话法、情境创设法。

五、教学资源：电脑、多媒体课件

六、教学流程：

1、表演唱《快乐的音乐会》，导入新课。出示小青蛙，邀请大家去参加青蛙音乐会。

2、欣赏管弦乐曲《青蛙音乐会》

（1）、初听乐曲，想象一下，青蛙们在音乐会上都有那些表演？（2）、聆听第一部分乐曲

A、说节奏，模仿小青蛙的叫声。B、随音乐用响板表现小青蛙的鸣叫。

C、再听一遍第一部分，听听乐曲有什么变化？（调变高了）D、通过人数的变化用响板表现音乐的变化。

（3）、完整的听一遍乐曲，听一听第一部分音乐在乐曲中出现了几次？

（4）、聆听第二部分乐曲

A、感受乐曲的节拍。B、随音乐拍节拍。C、边画旋律线边听乐曲。D、用三步舞步表现音乐。

（5）、完整的听一遍乐曲，听一听第二部分音乐在乐曲中出现了几次？

（6）、聆听第三部分乐曲

A、模仿拉小提琴的动作聆听乐曲。B、听乐曲画旋律线。

C、在小青蛙的位置加响板为乐曲伴奏。

（7）完整的听一遍乐曲，听一听第三部分音乐在乐曲中出现了几次？（8）、表现音乐。（集体或分组，能对不同的音乐做出反应）

小学音乐欣赏课《春》教学设计

教学目标：

1、情感态度价值观：

通过一系列的音乐活动，让学生从音乐中体会到春天欢快的气息，及春天带给人们的无限生机和希望。

2、知识与技能：

通过聆听全曲和分段欣赏的环节让学生感知音乐。

3、过程与方法：

通过聆听及模仿的环节让学生体验和实践音乐。教学重点：引导学生在欣赏小提琴欢快的演奏中体会乐曲给人带来的轻松愉悦，并根据音乐旋律的起伏判断音乐情绪的变化。

教学难点：学生能分辨乐曲的主题，并能知道主题音乐在乐曲中出现的次数，并根据乐曲的情绪变化为其加之打击乐器伴奏。教学准备：多媒体课件、打击乐器 教学过程：

一、导入：师生表演唱《嘀哩,嘀哩》，揭示课题。

二、欣赏乐曲《春》

1、初听全曲，整体感受音乐。（播放视频）提问（1）、这首乐曲是用哪些乐器演奏的？

（2）、这首乐曲在演奏过程中各种乐器是一直从头演奏到尾的吗？

2、简介乐曲：这首作品选自十八世纪意大利作曲家维瓦尔第创作的小提琴协奏曲《四季》中的《春》。乐曲是描写春天的，而作曲家通过特定的音响和节奏来表现潺潺的流水呀、快乐的鸟鸣声呀、轰隆隆的雷声、春雨声等等，使我们听到音乐联想起了春天。

3、聆听乐曲主题，利用各种形式熟悉主题音乐。（画旋律线、拍手、跺脚、用打击乐器伴奏）注意引导学生感受力度的变化及主题所表现的音乐情绪。

4、再次聆听全曲，听一听主题音乐在乐曲中出现了几次？

5、分段欣赏乐曲：教师在每一乐段欣赏之后让学生试着分析乐曲的情绪，教师引导学生为乐曲创编简单的动作配乐表演。（学生可根据教师出示的乐曲解析来模仿其所要表现的内容）

6、在明确每一乐段所要表现的主题后，教师给学生一定的时间，让其分组讨论怎样用自己的肢体语言来表现乐曲。

7、再次播放全曲，师生共同参与表现音乐。（出现主题用打击乐器伴奏，插段部分用肢体动作表现）

三、课堂小结。

让我们随着乐曲到大自然去寻找春天吧！