第一篇：四年级体育课教案
周次 计划进度 第一周
(室内课)1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 第二周
1、队列队形；
2、游戏：穿过小树林 第三周
1、立定三级跳远；
2、游戏：障碍赛跑 第四周
1、传物接力；
2、游戏：改换目标 第五周
1、快速跑：30--50米；
2、游戏：守卫红旗 第六周
1、沙包掷远；
2、游戏：单脚跳接力 第七周
1、小篮球；
2、游戏：绑腿接力 第八周
1、负重练习；
2、游戏：挑战应战 第九周
1、技巧：仰卧起坐；
2、游戏：快跳快跳 第十周
1、韵律操；
2、游戏：单脚跳接力 第十一周
1、集体游戏课：千足虫、大家一起跳 第十二周
1、跳起摸高；
2、游戏：攻关 第十三周
1、坐位体前屈；
2、游戏：障碍物赛跑； 第十四周
1、技巧：立卧撑；
2、游戏：绑腿赛跑 第十五周
1、跳小绳
2、游戏：叫号赛跑 第十六周
1、跑：走跑交替；
2、游戏：跳进去拍人 第十七周
1、考核：立定跳远；
2、评价
2005--2006年度第二学期四年级体育教学进度表 四年级体育课教案 时间 第一周 课型 两课时 内容
(室内课)1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 目的
通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
开 始 部 分
唱歌： 师生问好：
宣布本次课的内容和任务： 点名；
教室
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
小
基 本 部 分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。
1、可以做游戏，使大脑灵活。
2、和同学一起活动。
3、进行日光浴。
教室
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：
学生认真遵守纪律。
养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
小
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分
4、做游戏可以调解脑力疲劳。重点：对游戏好处的理解和认识。
二、游戏：（抓手指）规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
教室
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/4
小 结 束 部 分
一、总结本次课的情况。
二、下课。
教室
教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
小 场 地 设 计
教 学 回 顾
四年级体育课教案 时间 第二周 课型 两课时 内容
1、队列队形；
2、游戏：穿过小树林 目的
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏； “抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。1
小
基 本 部 分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
中
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。
二、游戏： 穿过小树林； 规则：
1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
2－3
中 结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
小 场 地 设 计
八个小木柱； 四个标志物； 教 学 回 顾
四年级体育课教案 时间 第三周 课型 两课时 内容
1、立定三级跳远；
2、游戏：障碍赛跑 目的
1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高跳跃的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。培养学生团结协作和集体主义精神，顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
小
基 本 部 分
一、技巧：
前滚翻起立，接球
重点：蹬地、起跳，腾空。难点：动作连贯，协调。
教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。
学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。
4X8
中
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分
二、游戏：（障碍赛跑）规则：
游戏者应在比赛中完成所规定的动作。由小裁判评定动作正确与否。每个队员的比赛次数相等。
4、找学生表演。
教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致
学生认真听讲游戏规则。学生练习比赛。分组比赛。
2/3
中 结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
小 场 地 设 计
教 学 回 顾
四年级体育课教案 时间 第四周 课型 两课时 内容
1、传物接力；
2、游戏：改换目标 目的
1、通过本次课的学习，学会如何与他人合作并发展人体各个部位的能力。
1、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。
2、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动；
组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生认真听队列的要求。
4、师生一同练习。
动作一致，精神饱满。
小
基 本 部 分
一、徒手操
重点：接物时动作干净利落。
难点：动作连贯。
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法学生练习。
2、分组练习。
3、动作一致，精神饱满。
3－4
中
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分
难点：动作的准确性和优美大方。
二、游戏（改换目标）规则：
追者只能拍人，不许堆人，拉人。
逃者需要"隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
1、学生认真听游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2－3
中 结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
小 场 地 设 计
教 学 回 顾
四年级体育课教案 时间 第五周 课型 两课时 内容
1、快速跑：30--50米；
2、游戏：守卫红旗 目的
1、通过本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官的发育。
2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操； 专项准备活动； 组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生认真听队列的要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致，精神饱满。
小
基 本 部 分
二、快速跑：30--50米
重点：掌握跑的正确姿势。
难点：起跑要有爆发力。
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
中
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分
重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方。
三、游戏； 守卫红旗 规则：
1、没有被教导的人不得随意进入圈内。
2、叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
1、学生认真听游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2－3
中 结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
小 场 地 设 计
教 学 回 顾
四年级体育课教案 时间 第六周 课型 两课时 内容
1、沙包掷远；
2、游戏：单脚跳接力 目的
1、通过学习投掷沙包，发掌学生上肢力量。
2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。
3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
小
基 本 部 分
一、沙包掷远
重点：下上肢的协凋，放松，自然，投掷要又力度。
难点：转髋动作要明显。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
3/4
中
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
二、游戏： 单脚跳接力 规则：
起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3 12
中 结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
小 场 地 设 计
预
计
四年级体育课教案 时间 第七周 课型 两课时 内容
1、小篮球；
2、游戏：绑腿接力 目的
1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
小
基 本 部 分
一、走：用各种正确姿势的走：
重点：控球要稳。
难点：重心下降。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
3/4
中
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
二、游戏：（绑腿接力）规则：
1、教师发令后或击掌后才能起跑。
2、按教师规定的要求抛丸不得少跑。
3、绳子一定要绑好，绳子松开不得分。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确示范。
3、学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、注意观察教师的示范。
3、学生练习比赛。
4、分组比赛。
2/3
中 结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
3
小 场 地 设 计
预
计
四年级体育课教案 时间 第八周 课型 两课时 内容
1、负重练习；
2、游戏：挑战应战 目的
1、通过这节课的学习，使学生初步负重练习的动作方法，发展学生的下肢的力量。
2、培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。
3、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习：
2、徒手操。
3、专项准备活动。组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
小
基 本 部 分
一、负重练习
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的要轻松自如。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
中
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分
二、游戏： 挑战应战 规则：
应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。追拍时不得用力堆人。
应战者如失败就算对方胜利。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲。
2、戏规则。
3、学生练习比赛。分组比赛。
2/3
中 结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
小 场 地 设 计
教 学 回 顾
四年级体育课教案 时间 第九周 课型 两课时 内容
1、技巧：仰卧起坐；
2、游戏：快跳快跳 目的
1、通过本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，发展弹跳力
2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。
3、培养学生对动作认真负责和集体主义精神。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动： 队列： 各种图形跑
2、广播操。
3、专项准备活动。组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
小
基 本 部 分
一、技巧：（仰卧起坐）
重点难点：用力收复。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
3/4
中
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
二、游戏：（快跳快跳）规则：
起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
中 结 束 部 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。小 场 地 设 计
垫子20块 预
计
四年级体育课教案 时间 第十周 课型 两课时 内容
1、韵律操；
2、游戏：单脚跳接力 目的
1、通过本次课的教学，使学生进一步掌握韵律操的节奏。
2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。
3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习：
2、拍手操。
3、专项准备活动。组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
第二篇：体育课教案四年级
第三课时
一、谈话导入
小朋友，你们家有电话吗？你们打过电话吗？
今天，我们来学习打电话。
二、审题：
1、揭示口语交际的题目：打电话。
2、解题：打电话时，要面带笑容（微笑），声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3、学生借助拼音读旁边的提示。
讨论：（同桌、前后位）
是给谁打电话？为什么要打电话？
（给好朋友小亮打电话，今天是他的生日，祝他生日快乐。）
三、指导。
1、指导看图，明确要求。
（1）图上画的是什么人？他们在干什么？
（2）图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？
（3）结合看图，提出说话要求：
1）要说普通话，面带笑容，声音不要过高。
2）说话要清楚，要自觉地说“您好”、“再见”，另一个同学对别人的祝福也要表示感谢。
2、指导说话：
（1）指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。
指导评析：哪些值得表扬，还有什么不足。
（2）同桌练习。
（3）指名上台表演。评议。（3-5组）
表扬得分最多的一组。
3、小结：师：从说的要求、内容两方面者评
第三篇：体育课教案四年级
得数是10的加法和10减几
教学内容：教材第59-60页例题，试一试及想想做做。教学目标：
1、让学生通过动手操作、小组合作学习，学会得数是10的加法和相应的减法，加深认识加法与减法的联系，并学会用学习的加、减计算解决实际问题。
2、让学生在数学活动中体验学习数学的乐趣，增强学好数学的愿望。
3、初步发展学生的数学思考的能力、解决实际问题的能力和合作交流的能力。
教学重点：让学生通过动手操作、自主探索、合作交流，学会和是10的加法和10减几。
教学难点：理解相应的加、减法之间的联系。
教具准备：教学挂图、投影仪、学具盒、0—10的数字卡片 教学过程：
一、复习准备： 填一填：
□ 10 10 □ 10 3 □ 2 9 □ 6 4 5 □ 指名口答。
二、自主探究
1、教学例题。
谈话：仔细观察这幅图，你能从图上了解哪些信息？你能提出哪些数学问题？说出哪些算式？
根据学生口答板书：6+4= 10-6= 4+6= 10-4= 提问：你们想自己算出得数吗？请把书翻到第59页，试着填一填。学生试做，老师巡视。指名汇报算法。
总结：小朋友的算法真多！有的利用10的分与合来算，有的利用加、减法算式之间的联系来算，这些算法都很好。这些算式就是今天要学习的得数是10的加法与相应的减法。（板书：得数是10的加法与10减几）
2、教学“试一试”。
（1）谈话：下面大家做一个游戏，拿出10个花片，轻轻地一抛，看看落在桌子上面后，正面朝上的有几个，背面朝上的有几个，然后写出加法算式和减法算式。根据这一次抛的结果，能写出几道算式就写几道算式。
（2）学生独立操作，写算式。（3）学习小组交流算式、算法。（4）全班交流。
指名说出抛花片的结果和自己写出的算式，让其它情况不同的学生补充。
三、巩固深化
1、做“想想做做”第1题。
谈话：拿出0~10的数的卡片，看一看哪两张卡片上的数字相加等于10，就把哪两张放在一起，再让同桌检查。
2、做“想想做做”第2题。指名说说题意后，同桌互相练习。
3、做“想想做做”第3题。
学生独立做题，全班共同订正，统计全做对的人数。
4、做“想想做做”第4题。
谈话：你能有序地说出所有的加法算式吗？你能有序地说出所有的减法算式吗？
同桌之间互相说，再指名回答。
5、做“想想做做”第5题。
让学生在书上填写算式，再共同订正。
6、做“想想做做”第6题。指名读题分析题意。
让学生在书上填写算式，再共同订正。
四、全课总结
提问：这节课你学习了哪些数学知识？有哪些收获？有没有疑问？
五、课堂作业：补充习题第31页。附：板书设计
得数是10的加法与10减几 6+4=10 10-4=6 4+6=10 10-6=4
第四篇：体育课教案四年级
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、学会8个生字，认识字形。
3、懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。
4、培养学生积极、主动、愉快的学习情感和学习态度等。【教具准备】
教师准备：投影、图片等；学生各准备一张16K的白纸。【教学过程】
一、创设情境，谈话导入
1、导入课题：小朋友，大家猜猜看，世界上谁的本领最大？
2、播放一段多媒体课件（商场里琳琅满目的商品，高楼大厦，各种车、飞机、轮船等）。这些东西是怎么来的？是人的劳动创造的。人怎么会有这么大的本领？（揭示：“人有两个宝”）
3、指名看图读课文，注意读准字音，强调“两个”。
4、出示投影片，看图说图意（启发学生说话：双手是人的一个宝，大脑也是人的一个宝）。
二、初读课文，自主识字
1、自由借助拼音读课文，读准确、读通顺。
2、圈出文中的生字，多读几遍，并想一想怎样才能记住它们。
3、交流自读识字的情况。
⑴读文，比比谁读得好，互相帮助。⑵记字，看看谁的主意妙。
三、愉快学习，主动求知
1、读文，了解内容。
⑴读一读，说一说：各人读懂了什么？（学生自由说，随机引导说话）⑵出示句子：“双手会做工，大脑会思考”。a、指导有趣味地朗读这句话。
b、投影出示：工人、农民、学生、科技人员“做工”的图片，让学生观察。想一想，我们的双手会做哪些事呢？让学生练习说完整的话：我们的双手会„„
c、启发学生看图想象，理解“思考”。
师：你们看，他们在做这些事的时候，会想些什么呢？启发儿童看图想象，自由发言。师：他们做这些事不仅要用手，还要用脑，所以双手和大脑是人的两个宝。
⑶出示句子：“用手又用脑，才能有创造”。a、启发思考：工人叔叔们作出了哪些东西？农民伯伯在田里种出了哪些东西？理解“创造”。b、迁移运用：小朋友，你们做过哪些东西？是怎样做出来的？指导说话。
2、表演朗读，尝试背诵 ⑴自由练读，评价。⑵表演读。⑶试着背一背。
⑷分组赛背。
四、巩固练习，指导书写
1、同桌互认本课生字并祖祠，看谁组得多。
2、指导书写。
⑴书写练习，记住笔顺。⑵描红练习。
⑶在田字格中书写，教师指导，重点指导“手”“才”“大”等字。⑷规范书写，自评互评。
五、动手动脑，做中活学
1、小朋友们，动手又动脑，才能有创造！下面我们进行一个新的比赛：同学你用课前准备好的一张白纸进行创造，比比谁能干（提示：折一折或画一画均可„„）
2、选部分同学的“小创造”作品通过投影展示，给予充分表扬，并强调手、脑并用。
六、课外延伸，情趣盎然
1、边背课文边表演给自己的爸爸妈妈看。
2、动手又动脑：创造一件小物品放入自己的“档案袋”。
第五篇：体育课教案四年级
第二课时
一、复习检查
1、认读生字。（出示生字卡）
2、分自然段读课文。
二、精读训练。
1、学习第一自然段。
（1）指名读。
（2）问：这段告诉我们是什么时候？有谁？到哪里看菊花？
2、学习第二自然段：（1）自由练读。
（1）出示句子“公园里的菊花好看极了”。
（3）课文中哪句话是具体写菊花好看的？ 出示：“黄的、白的、淡绿的、紫红的、一朵朵、一丛丛、一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。”
这句话从颜色、数量、姿态写出菊出好看极了。
（4）学习第二句。
人们喜爱菊花吗？从哪里可以看出来？人们怎样看菊花的？
（边看边走，边走边看。）
（5）指导背诵第二自然段。
分句背、试背、齐背。
3、学习第三自然段。
（1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。（2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？ 与别的花相比，突出菊花不怕冷。
4、学习第四自然段。（1）指名读。
（2）“更好看”是什么意思？
（3）我为什么会觉得菊花更好看了？
三、总结全文。
课文写我们去公园看菊花，看到菊花盛开的美景，听到爸爸的话，知道了人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为菊花有不怕冷的精神。我们也要像菊花一样不怕冷，做个坚强的人。
四、作业：
1、熟读课文，背诵第二自然段。
2、练习用“边„„边„„”说一句话。
五、板书设计
8、看菊花
一、星期天，看菊花，二、边看边走，边走边看。三、一点儿也不怕冷，四、菊花更好看了。
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