五年级品德与社会上册 宝岛台湾 3教案 鄂教版

第一篇：五年级品德与社会上册 宝岛台湾 3教案 鄂教版

宝岛台湾

教学目标：

1.了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。

2.台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。

3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。

教学重点：

台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分。

课前准备：师生收集与台湾有关的文字、图片资料。

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

学习内容：美丽的宝岛——台湾

一、激发兴趣，谈话揭题。

师：同学们，你们在二年级的时候读过一篇课文，叫《日月潭》，还记 得吗？日月潭在什么地方？（台湾）说到台湾，你们对台湾有哪些了解呢？说说看。（生自由交流）

对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。（读题）

二、学习了解台湾。

1.台湾在哪里

教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。）

师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们阅读58页文字，了解台湾岛的形成。

（教师补充）：台湾海峡的深度，宽度。用数据说明台湾跟大陆是原来是一体的。

2.台湾的美丽与富饶

师：台湾岛是什么样儿的呢？

（1）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。

（2）学生谈看后的感受。

（3）交流自己收集的有关资料。

（4）教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。

（5）老师小结。

3.台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果

师：我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶，这可是人们千百年来开发经营的结果。台湾的早期开发，凝聚着我们祖先的血汗，融合着我们民族的精神。在中国的史籍记载中，台湾在战国时代称为“岛夷”，前后汉和三国时代称“东鲲”、“夷洲”，隋、唐以后称“流求”，明万历年间正式在公文上使用“台湾”的名称。据古文献记载，中国大陆军民东渡台湾，垦拓、经营台湾岛，最早可追溯到1700多年前的三国时代。公元230年（三国吴黄龙二年），吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾。这是中国大陆居民利用先进的文化知识开发台湾的开始。吴人沈莹所著《临海水土志》中，就曾详细记载了当时台湾的生产和生活形态。到了6世纪末、7世纪初的隋代，大陆和台湾的接触增多。据载隋炀帝曾3次派人到台湾，“访察异俗”，“慰抚”当地居民。是时，大陆和台湾已有贸易往来。此后由唐到宋的600年间，大陆沿海人民，特别是福建泉州、漳州一带居民，为了躲避战乱兵祸，纷纷流入澎湖或迁至台湾，从事垦拓。至南宋时，澎湖划归福建泉州晋江县管辖，并派有军民屯戍。大陆和台湾之间在经济、政治、文化等方面的联系日渐频繁。（指导学生看书59页）

师：你还知道哪些关于开发台湾的故事？讲一讲。

4.画一画台湾给你印象最深的地方，或设计一下未来的台湾。画好后在班上交流交流。

第二课时

学习内容：根脉相连

一、激发兴趣，谈话揭题。

师：同学们，上节课我们了解了台湾的美丽和他渊源的历史，这节课我们继续走近台湾，进一步去了解台湾传统的习俗和灿烂的文化。

1.了解台湾的习俗。

（1）课件展示或者图片欣赏台湾的习俗（也可看书上60页的插图）

（2）交流看后的感受。

（3）师小结：闽台一水之隔，同根同源，台湾的民俗大多是从闽南传来，和祖国大陆有很多同样的传统习俗，并一直保持到现在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春节，是两岸民众最主要的节日，尤其是春节。因为一年到头工作辛劳的人们，要乘春节期间好好享受一番悠闲，人们不仅要吃好、穿好，还要玩好，为此台湾民众在节前忙得不亦乐乎。

（4）请知道的同学演一演台湾人民怎么过春节。然后大屏幕上出示教学用书资料袋中的《台湾人民过年》。

（5）你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面？节日风俗、饮食文化、语言文字、历史渊源、传统文化等。

（6）师补充：如：速冻食品中的汤圆，快餐食品中的台湾方便面，餐馆中的台湾菜，台湾电视剧，台湾新闻节目等。

2.根深蒂固的中华文化。

（1）了解台湾故宫博物院、孔子庙。大屏幕展示博物院和孔子庙内部结构。

（2）简单了解台湾作者写的一些书。比如：蔡志忠的漫画或者其它文学作品、青少年读物等。

三、两岸情深

师：同学们，台湾和祖国大陆虽有一峡之隔，可它隔不断我们的血脉相连，这种血浓于水的亲情是永远也无法阻隔的，请读于右佐的感叹吧——（见书61页）

1.自读：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。”

2.结合注释，领悟其中蕴含的思念之情。

3.师：祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，我们不仅从于右佐的感叹中感受到了这中根脉相连的亲情外，还从《跨越海峡的生命桥》中的台湾青年实际行动中感受到了这样深厚的情谊。请一名学生有感情的朗读《跨越海峡的生命桥》这篇熟悉的文章。

4.师：是的，两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥„„那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。你还有哪些类似的诗词、歌曲、故事等，让我们来唱一唱、讲一讲。

5.请班上有台湾亲戚的同学或者有台湾来大陆工作的子女，结合自己的经历谈一谈自己的感受。

四、拓展延伸：台湾同胞们，我想对你说。

师：一个又一个感人的故事，震撼着我们的心灵，写一段对台湾同胞的寄语。可以是小诗、一句话、一幅画、一篇日记、一封信等，小组内选出有代表性的，在班上展示交流。或者办一个专栏进行展示。

第三课时

学习内容：祖国一定要统一

一、谈话揭题。

师：从上节课大家的言语中，可以看出，两岸人民是多么渴望早日团聚

呀。确实，一直以来，我国政府都在坚持不懈地努力，大家只有一个宗旨：祖国一定要统一。读题——

二、学习和了解影响祖国统一的因素和我们的努力。

1.学生先阅读教材62页的资料。教师结合台湾历史进行讲解。

2.小组交流学生查找的有关资料和关注近期媒体中有关台湾报道。（如

台独份子搞分裂活动，我要政府的态度和声明，台湾人民反对台独的斗争等。）

3.实践作业（课前完成）：结合前两个主题的学习和收集的相关资料，写一份声明或者公开信。也可以写一份希望祖国和台湾早日统一的呼吁书。

4.模拟新闻节目：“两岸儿童盼统一”。

（1）一个主持人主持节目，每组找个播音员，宣读本组的呼吁书。

（2）还可以请几个小记者对班上的同学进行随机采访。

5、教师小结：香港和澳门已经回到祖国的怀抱，相信在我国政府和两岸人民的共同努力下，祖国一定会赢得一个大团圆。

三、海峡两岸的交流与合作

1.师：中央政策的有力推动下，在两岸人民的共同努力下，祖国大陆和台湾同胞逐渐从隔绝走向交流，从陌生走向熟悉。两岸人民在经济、文化、贸易、教育等方面的交流日益增多。2.观看中央电视台的《海峡两岸》专题节目，可接取片段观看。

3.学生交流自己通过查、问、看、访等方式，收集相关资料，或是图片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有台湾到大陆的留学生，请他来讲一讲更具有说服力。

四、拓展延伸，实践作业。

到商店中看看哪些商品跟台湾有关。

第二篇：鄂教版品德与社会《宝岛台湾》教学设计

鄂教版品德与社会《宝岛台湾》教学设计

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第三单元第9课《宝岛台湾》。

学情分析

从学生的社会生活环境看，由于新闻、各类媒体经常会提到台湾，在他们喜欢的名人中也不乏有台湾人，所以对台湾这个词并不陌生。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，通过前面的学习，他们已经形成了台湾就是我国的一个行政区的概念，但对于大陆和台湾的关系他们也是很茫然的，学生分辨的能力还有待加强。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点是：懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。

在突破重难点的过程中，教师应注意：教师要利用多媒体课件，引领学生走进美丽富饶的台湾，让学生有切身的感受；课堂上可引入现实的资料，如亲民党主席宋楚瑜、国民党主席连战访问大陆，还有学生喜欢的台湾电视剧、明星等，让学生感受台湾就在我们身边，我们离他们并不遥远，他们离我们也并不遥远，拉近距离。

设计思路

台湾作为中国领土的一部分，和我国其他地方一样，有着美丽的风景，富饶的物产，勤劳善良的人民。但台湾又有着特殊的现状，近几年来，祖国大陆和台湾的关系有所缓和，因此在进行本课教学时要抓住台湾是祖国的一部分这个点，围绕这个点展开教学。

在教学中，力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新。内容上要求学生能在地图上指出台湾省的位置和范围（识图、绘图的方式），分析其自然地理环境和经济发展特色；情感教育上以谈话法（通过搜集资料的方式），突出台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，从而实现课程资源共享，让社会进入地理课堂，让地理教学走进社会。以此来强化学生对祖国大好河山以及祖国人民的热爱，更加深刻体会到中华大家庭全体成员之间血浓于水的亲情，以及完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全国人民的神圣职责。

教学目标

情感态度价值观：了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的

情感，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。

能力：能积极的关心国家大事，并能为祖国的统一大业，做力所能及的事。

知识：了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；知道两岸人民为了祖国的统一所作出的不懈努力。

教学重点

了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点

懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。

教学准备

教师准备：歌曲《台湾，我的故乡》或台湾民歌、中国政区图、台湾地形图、台湾美景视频、水果照片或实物、国民党荣誉主席连战访问大陆的新闻及《寻找大陆亲人》的电视短片。

学生准备：不同时期，台湾的重大事件、关注新闻，访问身边的台胞或有台湾亲友的人群，搜集两岸人民交往的相关资料、调查在家乡投资和定居的台胞人数、收集爱国保卫台湾英雄的故事。

课时安排 3课时。

第一课时完成教材P59-P60页内容，话题为“美丽富饶的宝岛”。第二课时完成教材P61-P62页内容，话题为“割不断的血脉”。第二课时完成教材P63-P64页内容，话题为“海峡两岸盼统一”。教学过程 第一课时 活动一激情导入

1．欣赏歌曲《台湾，我的故乡》。

2．交流：你知道歌曲中唱的是哪个地方吗？你对这里有哪些了解呢？

小结：在我国的34个省级行政区里，有一片由众多岛屿组成的很富饶的地方，其中面积最大的是台湾岛，它是漂泊在我国东海海面上的一颗璀璨明珠。

【设计意图：从歌曲导入，既能调节课堂气氛，又能很好的引入本课的学习，学生在欣赏中感悟。】

活动二走进台湾 1.台湾的地理位置。

（1）出示中国政区图，指名找到台湾省。

（2）说一说：从地图上看，台湾省在祖国的什么位置？（3）出示台湾省地形图，引导学生观察。①想象一下，台湾省的地理图形像什么？ ②台湾的东面、南面、西面、北面各是什么？ ③归纳：台湾不仅包括台湾岛，还包括它周围的岛屿。2.美丽富饶的宝岛。（1）美丽的宝岛。

①欣赏关于台湾美景的视频。②学生介绍台湾的景点。（2）富饶的宝岛。

①教师引入：台湾不仅美丽，而且富饶，让我们一起来找找台湾有什么好吃的或值得一看的物产资源。

②学生可以分小组进行资料汇总然后交流。③教师出示台湾的水果、资源图片欣赏。

小结：正因为台湾独特的地理位置，台湾成了我国与海上其他各国联系的枢纽，而这一湾浅浅的台湾海峡，成了名副其实的“海上走廊”。

【设计意图：在看图中了解台湾的地理位置与概况，在视频和图片的分享中感受台湾的美丽与富饶，从而加深对台湾的认识。】

板书设计 美丽富饶的宝岛

美丽的岛屿（阿里山、日月潭„„）台湾岛

富饶的岛屿（海上粮仓、东方糖库„„）第二课时 活动一根脉相连

1.讨论。台湾自古就是中国的领土，为什么现在又被台湾海峡隔开了呢？台湾有着悠久的历史，你都知道哪些有关台湾的重要历史事件？

2.学生结合资料讲述。

（1）1895年清政府签订的《马关条约》，把台湾割让给日本。

（2）台湾有文字记载的历史可以追溯到公元230年。当时三国吴王孙权派1万官兵到达“夷洲”（台湾），吴人沈莹的《临海水土志》留下了世界上对台湾最早的记述。隋唐时期（公元589—618年）称台湾为“流求”。

（3）郑成功收复台湾。

（4）1945年8月，日本在第二次世界大战中战败，8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争，终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地，庆祝回归祖国。

3．大陆与台湾血脉相连。

（1）出示几幅照片：台湾街道中的商店招牌、台湾人的着装、台湾民居、台湾小吃街等（2）想一想：从图中你看出什么来呢？（3）找一找：祖国大陆和台湾有哪些共同点？ 4．小组合作交流，学生代表发言。

5．师：大家说得非常好，那么除了饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等方面介绍台湾与大陆有共同点之外，谁还能结合自己的所见所闻进行补充？

6．学生自由发言。

（1）速冻的食品中有台湾的汤圆（2）快餐食品中有台湾的方便面。（3）风味餐馆中的台湾菜。

（4）台湾电视剧„„课前老师让同学们找一找大陆和台湾有哪些共同点？哪个小组来介绍？

小结：祖国的宝岛台湾不但美丽富饶而且他的习俗文化与大陆有着许多相同点，台湾与大陆根脉相连。

【设计意图：通过资料汇报——看图片——想问题——找相同，让学生在活动中明确，祖国大陆与台湾本是同根生，我们血脉相连，同时培养学生热爱祖国台湾的情感。】

活动二两岸情深

1．阅读P62故事《海峡两岸18小时生命接力》。2.谈一谈读后的感想。

3.说一说：你还知道哪些台湾和祖国之间血脉亲情的故事。小结：台湾是祖国领土的一部分，海峡两岸血脉相连。

【设计意图：这个环节主要以交流为主，通过这些亲情故事，感受海峡两岸人民的血浓于水的真挚情感。】

板书设计 割不断的血脉 不可分割 台湾祖国大陆 血脉相连 第三课时 活动一期盼团圆

1．欣赏台湾诗人余光中的《乡愁》。

2．讨论：你们明白这首诗所表达的意思吗？你能理解这份乡愁吗?谈谈你的感受。3.讲述：这首诗让我们深刻的感受到浓浓的乡情，也表达了他们的心愿。4.阅读P63页温总理的话，想一想：你能理解这份“乡愁”和“国殇”吗？ 5.学生交流。

小结：台湾问题是历史遗留问题，从1949年起，几十年潮涨潮落，两岸同胞饱受相思之苦，日日盼望这祖国早日统一，骨肉团圆。

【设计意图：这一环节的学习主要以阅读教材辅助学习为主，学生通过看书来领悟台湾与大陆这一份乡愁，以及人们盼统一的愿望。】

活动二两岸往来

1.阅读教材P64页内容，想一想：从中你知道了什么？你还知道哪些两岸人民相互交流的事例？

2.学生交流，教师相机补充。

如：两岸“三通”、国民党荣誉主席连战访问祖国大陆、台湾与大陆开始节日包机往来、台湾同胞在大陆寻亲等

3.根据所收集的资料，制作“两岸交流大事记”。（只写大概事件即可）4.案例分析。

根据上面的资料，回答下面的问题：

（1）从上面的资料中你知道了什么？关于这件事，你还知道什么？

（2）在台湾内部还有些人趁机作乱，如果有这样一个人就在你的面前，请你运用所学到的知识，向他解释。

（3）看完了资料，你有什么想说的呢？把你的感想写下来。5.拓展。

每人结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”可以是一段小诗、一句深情的话、一

篇日记、一封信或一副画。

小结：海峡割不断，血脉割不断，两岸人民盼望祖国早日统一。

【设计意图：用身边的事例，来了解我国政府以及两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力，进一步感受两岸人民盼望统一的情感。在激发学生爱国情感的同时，还要让他们明白身上所肩负的重任。】

板书设计 海峡两岸盼统一 期盼团圆 两岸往来

第三篇：五年级品德与社会下册 男生女生3教案 鄂教版

鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教案

第一单元 奏响我们共同成长的和弦

第二课 男生女生

一、教学目标：

1.能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。2.学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异方面理解。

二、教学重难点：

让男女生认识到彼此各有优缺点，要相互取长补短。

三、教学课时：2课时

四、教学过程：

第一课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）

二、教学活动 活动一：小测验

1．参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）2．学生先在小组内交流，然后全班交流。

3．小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：各抒己见

1．学生自由学习课本P10、11，然后结合自己的切身经历，想一想：

现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？（学生自主交流）

2．在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。活动三：男女生擂台赛

1．全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

2．结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

3．学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

4．引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）

第二课时

活动四：“悄悄话”信箱

1．在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。2．让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。

3．引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五：原来可以不烦恼

1．引导学生阅读P12--14，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。

2．根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。3．继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。活动六：好男孩好女孩形象设计大赛

1．自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。2．过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？

3．每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）4．老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。

三、作业设计：

1．用自己的语言来赞美班里的异性同学。2．设计一个充满个性的男孩或女孩形象。

第四篇：鄂教版五年级上册品德与社会教学计划

鄂教版五年级上册品德与社会教学计划

四黄小学

魏安清

一、教材特点：

五上教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来构建教材体系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。教材内容的呈现，通常采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。为贴近儿童生活，教材努力在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。

二、班级情况分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去，也正因为如此，在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作，但由于种种原因，部分学生搜集任务落实不到位。也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少社会经历。

三、教学目标：

1、引导学生了解自己特点、发扬自己的优势，做有信心的阳光少年。

2、感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭的亲情，热爱自己的家庭和父母长辈、培养一定的家庭责任感。

3、了解我国的地理位置、行政区划，领土面积和自然概况等，体验热爱国土的情感。

4、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点、难点、重点：

“爱长辈，爱祖国”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和

骄傲。

五、教学措施：

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

六、课时安排：

内容 课时安排

周次

1、健康生活伴我行 2

第一周——第三周 2、天天拥有好心情 2

3、阳光少年知荣辱 2 4、我有一颗感恩的心 3

第四周——第八周

5、我有一份责任 2 6、当矛盾发生时 2

7、祖国，你好 4

第九周——第十四周

8、在祖**亲的怀抱里 3

9、宝岛台湾 2

10、祖国资源的“博”“薄”2

11、我们的祖先 3

第十五周——第十七周

12、博大精深的文化 3 13、世界各地的华人 1

第五篇：鄂教版五年级下册品德与社会教案

2、男生女生

第一课时 我们都是好样的

学习目标：

1、男女同学各有优势，要互相尊重。

2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。学习准备：学生在课前量量自己的身高并称体重。学习过程：

一、导入新课

教师导语：每个人都有自己的长处和缺点，特别是我们班上男同学和女同学，虽然在智力上没什么差异，但生理特征决定着我们男生和女生有不同的优点和缺点。今天我们就来了解我们身边的异性朋友。

二、小组合作学习

1、写一写：学生动手填写好个人卡片。、2、分小组讨论学习：小组中是男同学的整理男同学的资料，女同学的整理女同学的资料。

3、小组交流学习：男女同学资料相互交换，相互了解。

4、全班交流：你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。

5、小组讨论合作学习。

6、阅读“小资料”。

三、教师总结

男生女生在许多方面的不同，是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。从差异中我们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足，其实，大家都是好样的。

第二课时 共同奏响成长进行曲

学习目标：

1、男女同学各有优势，要互相尊重。

2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。学习过程：

一、导入新课

谈话导入：一把胡琴上的两根弦，相帮相衬，才能奏出美妙的乐曲。同样一个班上的男生女生，相帮相补，也一定会奏出精彩的成长进行曲。

二、阅读与思考：

1、自主阅读第12页上的两篇短文，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红，女生梅雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读，你受到了什么启发和教育？

2、你从异性同学身上发现了哪些优点？你怎样向他（她）学习？

3、同桌议一议：说一说异性同学相处遇到了什么问题？他们当面向异性同学提意见好不好？

4、小组交流：实话实说，对异性同学有意见的人，当着异性同学的面，说出自己的意见。

5、讨论交流：对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用？

三、教师总结 男生和女生，本是同窗人，相互学习优点，克服弱点。我们共同成长的日子该是多么美好！

第一课时 同学少年友为伴

学习目标：

1、感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。

2、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。

3、学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。

学习重难点：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。学习准备：学生阅读有关名人的交友故事。学习过程：

一、导入新课

1、谈话导入：在我们成长的日子里，能有一些好朋友相伴，该是多惬意、多快乐的事情啊。老师相信，在坐的每一位同学，都有自己的朋友，是吗？

2、写一写，学生填写“我朋友的小档案”。

二、合作交流

1、欣赏与理解，让学生感受“嘤其鸣矣，求其友声”的诗句。

2、同桌交流：大家来说说与朋友间的友谊故事。

3、全班讨论：理解第16页上8句小诗的意思，讨论友谊的巨大力量。

4、阅读与思考：阅读《管鲍之交》，思考管鲍友情为什么会千古传颂？

5、我来出点子：第19页上面案例中的我遇到什么难题？请你为他出出点子。第19页中间案例的我，有什么难办的事？你怎样帮助他去处理与朋友间的意见分歧。

6、阅读交流，阅读19页下面的友情发言。这三条意见是否管用？谈谈你的认识。

三、教师小结

1、老师总结：友谊是一种巨大的力量，友谊是快乐的源泉，同学少年友为伴，享受友情心里甜。朋友之间应坚持相互平等，相互帮助，讲信用，以诚为贵的原则，才能建立真正的友谊，如果朋友之间有了分歧，可通过交流、沟通和必要的妥协来加以解决。

第二课时 让友谊之树常青

学习目标：

1、感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。

2、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。

3、学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。

学习重难点：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。学习准备：教师调查了解同学中善于处理朋友关系的好典型及不善于处理朋友关系的事例。学习过程：

一、导入新课

1、问题引入：

朋友间并非总是风和日丽，有时也会有阴雨天气，朋友间一旦有了友情危机，我们应当如何处理呢？

二、合作交流学习

1、阅读20页上的故事，思考为什么这两个同学会出现友情危机，她们为什么又能修复友情，发展友谊？

2、小组交流，你与朋友间的有过友情危机吗？你是怎样解决的？

3、我向朋友写忠告，针对自己朋友的缺点和不足，写1－2条忠告。

4、教师小结，老一辈无产阶级革命家谢觉哉说：朋友有劝善规过之谊。规劝朋友改正缺点，可以增进友谊。

5、操作实践：听了朋友的提醒和规劝，你会采取什么态度，请在书上空白处写出自己的观点。

6、说一说，你从《闻过则喜》中你感悟到什么？

7、指导学生按照22页中“对朋友的不合理要求说‘不’的三个步骤”，说一说你是怎么做的？

三、教师总结

只有妥善解决朋友间的矛盾，规劝朋友改正缺点，对朋友提出的不合理要求学会说“不”，朋友之间的友情才能得以巩固、发展，友谊之树才会常青。

4、好大一个家

第一课时 五十六个民族五十六朵花

学习目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。学习重难点：

使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。课前准备

收集我国有关民族的资料，图片，服饰等。学习过程

（一）激情导入

师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。

（二）感受家之广

师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。

生：小组交流，派代表发言。

师：老师也有一些资料（出示课件五。我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发？ 师：还有哪些民族之最呢？ 生：齐读26页，中华民族之最。

（三）唱一唱

总结升华

同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束）

第二课时 勤劳智慧的好儿女

学习目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。学习过程：

一、导入新课

我国各族人民不仅勤劳，勇敢，而且充满智慧，你能说一说你所知道的事例吗？

二、合作交流学习

1、阅读28页上的哈尼族梯田和维吾尔的坎儿井，你有什么感受？

2、小组交流，你对这些有什么感受？

3、教师小结，我国各族人民不仅勤劳勇敢，而且充满智慧，哈尼族的梯田如诗如画，坎儿井的智慧都说明了劳动人民的智慧。

4、阅读我国各民族都有自己的杰出人物，说说你所熟悉的人物的资料。

5、说一说，古代的海瑞、现代的潘多，老舍等人。

6、了解抗日英雄马本斋和回民支队。

7、学生自己讲一讲自己的知道的杰出人物的故事。

三、教师总结

我国各族人民不仅勤劳勇敢，而且充满智慧，不管哪个时代都有自己民族的杰出人物，我们不仅要学习劳动人民的勤劳智慧，更要学习那些杰出人物的品质，他们永远是我中华民族的骄傲。

5、丰富多彩的民族风情 第一课时 不一样的节日，同样的喜庆

学习目标：

1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感情这些节日的意义。学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。活动准备： 学生收集有关民族节日的资料。学习过程：

一、导入新课

1、情境导入

同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。

2、出示课件：①藏历新年

②蒙古族的那达慕大会，摔跤、赛马 ③彝族的火把节

学生看完后齐读每幅图边的介绍，了解节日的内涵。

二、合作学习

1、学生活动

①分小组交流的有关资料

②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点： 藏族新年——藏族人民的节日 那达慕大会——蒙古族人民的节日 火把节——彝族人民的节日 歌婆节——壮族人民的传统节日

2、教师讲一个“刘三姐”的传说

3、请学生补充自己知道的有关故事或传说

4、学生阅读教科书上“火把节”的传说

5、两人一组，谈论商量完成教科书第32页的活动，“民族节日大搜索”表格填写

三、教师总结：

“不一样的节日，同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。

第二课时 不一样的礼仪习俗，同样值得尊重

学习目标：

1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的礼仪习俗，每个民族的习俗都要尊重。学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。课前准备：学生收集一些关于名人伟人尊重民族习俗的故事。学习过程

一、导入新课

在我国的各民族中，由于生活环境和文化的差异，形成了不同的礼仪和习俗。这些习俗中有各民族的特点，但都要尊重各地各民族的习俗。

二、合作交流

1、阅读各民族习俗。

2、了解哈萨克族、藏族、苗族等民族的礼仪习俗。

3、小组交流，你知道哪些民族习俗？

4、阅读周总理参加泼水节的故事。

5、你对总理的行为有什么看法？

6、了解部分民族的忌讳。

7、同桌交流：你还知道哪些民族忌讳？ 如：回族忌讳吃猪肉等。

三、教师小结：

各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。

第三课时 不同民族的衣食住行

学习目标：

1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的不同的衣食住行。学习重难点：了解各民族朋友和他们的衣食住行。课前准备：让生找出不能民族服装的图片 学习过程：

一、导入新课

1、通过前面的学习，我们已经了解不同民族的节日、礼仪习俗有很大的差异，不仅如此，在衣食住行方面，也存在很大的区别呢，我们一起去看看各民族的服饰吧。

二、小组合作学习

2、分组展示每个学生收集的服饰图片，交流自己的看法。

3、教师要根据学生的资料，适时引导学生讨论：服饰、住房、食品和交通工具与当地的环境和生产有关系吗？为什么？

4、让生阅读36页内容，了解各民族的服装特色。

5、出示汉族住房的图片和少数民族的图片。

6、让生比较一下各民族的住房特色，为什么会有这么大的差异。

7、展示少数民族地区的交通和汉族地区的交通图片，比较一下，为什么有差别，这和什么有关系？

三、教师小结

通过各民族的衣食住行的比较，都各具特色，在各民族融合的今天，不断要互相取长补短，而且还要不断地发展自己的特色。

课后拓展：让外出旅游的同学讲一讲外出的见闻和大家交流。

6、民族团结一家亲 第一课时 亲情源远，共融共存

学习目标：

1、知道我国各族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。

2、知道我国要建设社会主义现代化，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

3、懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。

学习重难点：使学生懂得中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。学习过程：

一、导入新课

1、谈话导入

你们知道在两千多年前的汉代，咱们家乡湖北省有一位为促进民族团结而远起赴北方大漠的人吗？

二、合作学习

2、让生阅读课本41页的故事。

3、教师介绍昭君出塞的历史背景。

4、让学生说说他们还知道类似的事件和人物吗？

5、指导学生阅读42页43页内容。

6、教师介绍松赞干布和文成公主的故事。

7、让生阅读红军彝海结盟的故事。

8、在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？

三、教师小结

在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

第二课时 心相连，手相连

学习目标：

1、知道我国各族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。

2、知道我国要建设社会主义现代化，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

3、懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。学习过程：

一、导入新课

1、谈话导入

上节课我们了解了很多民族团结的历史故事和人物。我国少数民族地区地广人稀，资源丰富。只有大力发展这些地方的建设，把汉族地区的人力、财力和技术优势与少数民族地区的资源优势充分的结合起来，才能形成我国强大的经济力量。

二、合作学习

2、生阅读44页教材。

3、让生了解各族人民都是平等的，并没有特殊的关系。

4、为了促进各民族之间平等、团结、互助的关系。将这种关系写进了宪法里。

5、让生认一认人民币上的文字。

6、阅读孔繁森的事迹。

7、请学生交流自己所了解的汉族支援少数民族的事情。

8、启发学生回忆我们为少数民族作过什么（灾区捐款，教师支教等）

三、教师小结

只有汉族和少数民族人民心相连，手相牵，同心协力，才能把我们的祖国建设的更好。

7、艰辛的求索 第一课时 不能忘记的屈辱

学习目标：

1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈辱，增强民族自尊心和责任感。

2、知道林则徐禁烟、孙中山组织民族革命等抗争事例，感受伟人的远大志向，弘扬民族精神。

3、了解当地的革命历史，增强家乡自豪感。学习准备：《火烧圆明园》电影 学习过程：

一、导入新课

1、情景导入

教师播放电影中的场景，让生观看并思考。

二、合作学习

2、教师介绍鸦片的危害。

3、小组讨论鸦片对中国的危害。