如何提高幼儿老师自身素质[推荐]

第一篇：如何提高幼儿老师自身素质[推荐]

如何提高幼儿老师自身素质

随着经济的快速发展，人民生活水平的日益提高，人们对学前教育的越来越重视，家长对老师的各方面要求也越来越高。在这一趋势下，我们幼儿园教师也就面临着更多的挑战。如何能让家长满意、让孩子满意、让同事满意、让领导满意、让自己满意，真的需要我们深深的思考。

在传统观念中，老师总是权威的化身，老师总是对的，不光幼儿这么认为，连教师自己也是这么认为的。这就给幼师与幼儿之间的沟通带来的一定的障碍。所以我觉得幼儿园教师应该是孩子的好伙伴、是孩子的引导者，是幼儿学习的合作者和引导者，更是幼儿的倾听者和观察者，幼儿园教师应该是，家长的好朋友，而如何能充当好这一角色，是这样松与严，责与罚需要我们努力的。我觉得，首先，你要让孩子和家长都相信你；用你的话语、动作和微笑告诉他们，老师很喜欢你，正确对待幼儿的各种不良情绪。每天保持乐观向上的情绪，用自信，善意的微笑面对幼儿，缩短和孩子之间的距离，给幼儿以母亲般的拥抱。运用鼓励性的语言，肯定幼儿的成果，提高幼儿学习的兴趣与信心。善于捕捉幼儿的闪光点，及时肯定幼儿好的表现，满足幼儿在集体中展示自我价值的需要„„对于家长；孩子交给我你完全可以放心„„然后，用你坚持的努力一步步来实践你的承诺，你对孩子很关心，对家长很热情，你会用自己全部的热情来和他们分享孩子成长的一点一滴，孩子和你在一起生活的很愉快„„当然，这其中也会出现种种的误会、矛盾和不理解，没关系，让自己多站在对方的角度考虑考虑，试着让自己去体谅、去理解，从而用自己一颗温暖的心去宽容、去解释„„相信自己一定可以让每一个孩子、每一位家长都喜欢你。

在幼儿园工作，园里的每一位员工，教师都有可能跟你合作，这时自己要尽最大的力量去帮助别人，配合别人，已达到最好的效果。如果同事之间没有帮助，没有配合，你自己一个人是远远不可能完成的，然而意见不统一的时候，也会拌嘴，而配合和帮助应该建立在相互理解信任，谅解，多交流多沟通的基础上，这样才能教育出健康的孩子来。伟大的教育家陶行知早年就教导我们：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”在现代教育高速发展的今天，幼儿教师的在职学习显得尤为重要和迫切，不学习，不接受新知识，吃老本，凭经验，就不能适应现代教育发展的需要。那么，幼儿教师应怎样不断提高自身的业务素质呢？ 一．多读书，不断吐故纳新。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。江泽民主席指出：创新是一个民族的灵魂，一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。而创新这一民族灵魂的延续和升华，同样离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识经济挑战的21世纪尤其是如此，创新，应该包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念、接受新知，强化创新精神。教师的人格魅力，不仅是教师的衣着神态，更重要的体现在渊博的学识、循循善诱态度、良好的师生关系上。二．多交流，多取长补短。

教师之间的交流——每个教师都有自己的教育教学特点和经验，不要放过任何一个向他人学习的机会，从听课、观摩、实验、评课中，学习老教师勤勤恳恳的工作作风,全面扎实的教学基本功，灵活多变的教学机智，学习年轻教师敢想敢做的创新意识，不拘一格的教学方法等„„交流是相互的，我们不仅要学习他人之长，同时也要针对个人实际情况，敢于剖析自己，虚心向同行讨教取经。比如，主动听取其他教师对自己的教育教学活动的评价意见和建议，将自己的感受、体会、想法、疑问与听课人进行交流，共同研讨教学中遇到的问题。我们可以借助与同行的交流，表达自己的教学思路，倾听、学习他人的教学经验，加深对教育教学观念的理解。

当然，交流不仅仅局限在本园，在信息技术高速发展的今天，我们可以借助学前教育网站、论坛、博客等把视线放远些，吸取他人成功的经验，指导自己的教育教学。比如我班里有一对双胞胎，因为各方面的能力都比其他小朋友差，而且还有语言方面的障碍，刚进小班的时侯，都不能用语言表达自己的想法，大多是用肢体语言，而且不喜欢跟其他小朋友一起相处，只是喜欢他们两个自己玩，不喜欢其他小朋友加入他们，如何与这对双胞胎交流，如何让这对双胞胎与其他孩子相处？为此，我翻阅了大量资料，并上网与有关专业人士交流，掌握了一定的理论与方法，开始对症下药、因材施教。平时不上课时，也和班内其他老师配合做好对这对双胞胎的观察与教育。“工夫不负有心人”，经过一段时间后，这对双胞胎有了明显的变化，有一次在上音乐课时，久美（双胞胎弟弟）也随着我轻声哼唱，我发现他发音非常准，音乐的感觉也比较好，便及时鼓励他，久美（双胞胎弟弟）大胆地在小朋友面前唱了起来，次仁（双胞胎哥哥）也跟着其他小朋友哼了起来。从此这对双胞胎渐渐地接纳了老师和同伴，比入园前有了明显的改变，而我在如何与这类儿童交流方面，也积累了比较丰富的经验。二．多反思，不断完善自己。

美国著名学者波斯纳曾提出了一个教师成长的简要公式“经验＋反思=成长”。反思自己习惯书面反思。１． 反思自己习惯深刻反思。２． 反思自己习惯全面反思。３． 反思自己序贯及时反思。４． 反思应该是理性的。

５． 反思可以是教师个体的行为，也可以是教师集体的行为。６． 反思应该做到反思－实践－再反思－再实践的过程。７． 反思是教师的一种自我意识，思维习惯，批评精神。

８． 反思应该做到，独立反思和合作反思相结合，比较反思，观摩反思，调查反思。

俗话说：人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

在教师这个队伍里我们经常听到这样一句话，那就是“给孩子一滴水，自己就要有一桶水”。由此可见教师应当是社会中的高素质人才，而我们幼儿教师承担的是孩子们的启蒙教育，责任便显得更为重大了！因此我们幼儿教师必须不断学习，不断得提升自我，力争给孩子们最好的教育。

实践和探索证明了园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、发展之源，唯有幼儿教师专业素质提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面发展；也唯有这样，幼儿教师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者，才能托起明天更美丽的太阳。

第二篇：思想汇报：提高自身素质

思想汇报范文：提高自身素质

敬爱的党组织:

中国共产党党员,这个光荣、伟大的称号已经成为我工作、学习、生活的动力,不断激励我向着党指引的方向前进。回想自己被党支部批准为预备党员的时刻,让我感觉到有一种新的归属感。在这个充满温暖、充满力量的集体中间,我更加明确自己的奋斗目标和人生价值。在这段时间,经过党的教育、培养,我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性,从心里感觉到自己整个人的思想觉悟提高了、视野开阔了、为人民服务的本领增强了。

这段时间以来,我坚持学习政治理论知识,不断提高自身理论素质,加强理论与实践的融合。因为理论上的成熟是政治上成熟的基础,政治上的清醒来源于理论上的坚定。我深入学习了中国共产党的xx届四次、五次全会精神,进一步全面学习和掌握了党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识,力争做到思想政治上时刻与党中央高度一致。同时学习了共产党员关荣军和邓光胜两位同志的先进事迹。关荣军同志在病痛折磨下仍坚守一线,用顽强不屈、坚忍不拔的钢铁般意志,敬业爱岗、忠于职守的强烈责任感告诉我,一个共产党员在逆境中对待工作的态度;另一位共产党员邓光胜以集体为家,尽心尽力、尽职尽责的职业操守的行动教育了我,一名优秀党员如何在工作中、生活上用实际行动来践行对党的承诺。

中国共产党无愧于带领中国人民走向富强,实现中华民族伟大复兴的党,更是心系广大百姓、凝聚民心的党。4月14日7时49分,青海省玉树藏族自治州玉树县发生了级地震。地震发生后,正在国外访问的中共中央xx、国务院总理xx先后作出重要指示,要求全力做好抗震救灾工作,千方百计救援受灾群众,切实安排好受灾群众生活。在党中央号召下,全国人民行动起来,发扬“一方有难、八方支援”的大爱精神,纷纷捐款捐物,为玉树灾区尽一份绵薄之力。我积极响应党的号召,捐款100元表达一个普通预备党员对灾区人民的爱心。大灾体现了大爱,大爱能凝聚无穷力量。正是在中国共产党英明领导下,在炎黄子孙全力支持下,展示中国发展新貌、荟萃世界文明精华的XX年上海世界博览会,4月30日晚在上海世博文化中心隆重开幕。上海世博会是继北京奥运会后我国举办的又一国际盛会,也是第一次在发展中国家举办注册类世界博览会。世博会的召开是国富民强的体现,是综合国力的体现,更是在中国共产党带领下中华民族傲立世界民族之林的体现。

每每想起在中国共产党带领下,中华民族实现了一个又一个百年梦想,我为能加入党组织而激动不已。我只有始终如一地扎实工作,敬业爱岗,服从组织安排,认真负责地把各项工作做好,一丝不苟地完成上级指示和本职工作,才能在群众中起到党员模范带头作用,就能为实现共产主义这一伟大目标贡献力量。在今后工作中,我要用严谨的工作态度,刻苦的实践精神,不放过一个隐患,不遗留一处死角,一漏查一个问题,为党和人民把好安全关,站好安全岗。

在党组织地培养下,在领导的关心和同事们的帮助下,我认真学习,努力工作,快乐生活,个人综合素质有了更全面的提高。但我知道自身还存在缺点和不足,我将在今后工作、学习、生活中加以克服和改正,用新的更大的成绩回报党组织和同志们的信任和帮助。

请党组织在实践中考验我!

汇报人:

第三篇：思想汇报-提高自身素质

思想汇报

敬爱的党组织：

我深刻地体会到，作为一名入党积极分子，不仅要在思想上有所提高，更应该在行动上有所体现。我们应该要求自己在学习中提高自己，在实践中锻炼自己，把自己培养成有用的人才。

回忆自己在大学里一年以来的生活，我曾经担任班里副班长，在工作中踏实肯干。积极协助班委组织各种活动,如志愿者活动，友谊赛，主题班会，并积极主动的参与其中，给同学们树立好榜样。在学生会工作的一年里，本着为同学们服务的精神,我力求做好每一件事,为活动拉取赞助费，做好晚会幕后工作，吃苦耐劳，尽心尽力。有人说，这样的生活太累了，你从中究竟能获得什么。我只知道，每次看到同学脸上漾起开心的微笑,得到同学们真心的认可与赞扬,我就会感到满足与欣慰，这些都是我追求的人生价值。这些工作体现着为人民服务的精神，同时，我相信通过积极工作,投身实践，努力学习科学文化知识，自身的能力和素质也在不断提升，自己在不断地成长。

《少年中国说》节选里面有这样一段话：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。我们是祖国未来建设的生力军，因此，我们应当走在时代前列，而中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是一个先进的组织，因此争取早日成为一名党员，以更好的为人民服务，应当是我们努力的目标。那么怎样才能早日达到一名真正的党员的标准呢?要想从一名入党积极分子，成长为一名光荣的中国共产党员，意味着我们要对自己提出更高的要求和希望。我们不仅要积极发挥先锋模范作用，争取早日在组织上入党，更要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，努力在思想上真正入党。我们应该按照党员标准严格要求自己，从思想和行动上规范自己。那么，应该怎样发挥共产党员的先锋模范作用呢?我认为应该从一下几个方面做出努力：

第一，在思想方面，要加强党性修养。我会认真学习党的有关理论、知识，更加坚定对马克思列宁主义的信仰，坚定对社会主义的信念，加强自身的理论修养。积极了解时事政治，与时俱进，关心国家大事。

第二，在学习方面，努力学习科学文化知识，掌握相当的专业技能，以更好地全心全意为人民服务。在接下来的学习中，不仅学习好相关专业的知识，还要利用好学校图书馆丰富的图书资源，探索一些自己感兴趣的学习领域，拓展知识的深度和广度，完善自己的知识体系。在学习的过程中，积极培养自己勤于钻研，善于思考，勇于创新，培养先进的学习观念和学习意识。

第四，在生活方面，我会带头树立良好的生活作风。从自身抓起，从小事做起，带头遵守和维护公共秩序，对学习刻苦努力，对工作认真负责，全心全意地为同学和他人服务，敢于发现和改进自身不足，不断完善和提高自身素质。

我深知，在我身上还存在缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。我会按用党员标准严格要求自己，努力克服自己的缺点和不足，并以更饱满的热情投入到以后的工作和学习中去，不断提高自身能力和素质，以实际行动争取早日加入党组织，请党组织在实践中考验我

第四篇：提高教师自身素质

提高教师自身素质，建立良好师生关系

随着体育课程的改革，教育观念在逐步转变，同时体育教师的角色也发生了变化。教师角色的转变从新的角度将师生关系进行了定位，建立良好的师生关系是体育教师角色转变的重要方面，也是提高体育课堂效率的重要手段。在教育关系中，教师自身素质是建立良好师生关系的必要条件。爱岗敬业、爱护学生是作为教师的基础也是改变教学中师生关系的前提条件，因此，作为一名体育教师要不断抓好自身的全面建设，努力探索教学技能，全面提高个人修养，不断加强体育锻炼，保持自身运动水平，认真钻研业务，全面掌握教育技能、技巧，加强品德修养并不断完善自我。在学生中树立威信，从而有效地控制教育过程。

第五篇：提高自身综合素质

提高自身综合素质，立于教学不败之地

随着教育改革的不断深入和新一轮基础教育课程改革的实施，给教育教学工作提出了许多新的问题。教师作为课程改革的实践者和主力军，如何才能顺利应对这些新的问题，驾驭改革，适应教学工作的需要，进而立于不败之地。我认为：唯一正确的途径，就是提高教师自身综合素质。除此以外，别无其他选择。这是因为我们一些教师，在教育教学工作中，还存在着诸多的“不知”和“不会”，还处于盲然状态中。如：不知如何把握、提高和发展自己；不知如何在学科教学中科学施教有效地提高教学质量；不知班主任工作的具体职责；不知如何去调动学生的学习积极性，不会反思，不会发现、探究和解决问题，因而导致了自身素质上不同程度的缺陷。为此，从本学期起，围绕如何提高教师自身素质这一问题，大家应从以下四个方面进行实践探索，且要持之以恒、坚持不懈，具体内容是：

一、提升四种基本素养

1、思想道德素养

教师的工作肩负着教书育人的双重任务，其责任确实重大。素有“误人子弟，如杀人父兄”和“误了庄稼是一茬，误了孩子是一代”的说法，其道理不言而喻。随着科学的发展，人类的进步，社会走到今天，人们在对教育、教师强烈关注的同时，寄予了诸多的期望和要求（那就是孩子有所好学校、有一个好班主任、有一位好老师）。思想道德素养，体现在教师这一行业上，那就是“爱”。热爱教师这一工作，热爱教育对象——学生。一句话就是要做到敬业爱生。当教师是辛苦的、是清贫的，既然我们选择了教师这一行业，那就要经得起寂寞，耐得住清苦和辛劳。

有人把教师分为五个层次：“一是大师；二是好教师；三是教书匠；四是谋生者；五是误人子弟者。”这虽不一定确切，但起码能说明我们教师队伍中，程度不同的存在着一定的差异。同时也说明社会各界和广大群众对教师的关注。我希望大家都当一名好教师，合格的教师，底线应该是不能误人子弟。因为“现代社会运行在市场经济规律下的每一个人，无论你是那一种身份的人，敬业是一种起码的精神和道德。”如果连这种起码的精神和道德都不具备，那你不仅不能胜任教师工作，而且难以立足生存。所以大家应以《教师工作行为准则》、《师德建设五项要求》为准则，以“敬业”、“爱生”两把尺子来衡量自己的思想和行为，自强自律、尽职尽责、做一名师德高尚的教师。

2、教学基本素养

教师是为人师表者。“师者，传道授业、解惑也。”师：即学习的榜样，是道德行为和知识技能堪称表率的人。“学高为师、身正为范、德才兼备，方可堪称为人师表。”这就是对教师的最好诠释。

当教师就应当具备从事教学工作的基本素养。（诸如：语言表达能力、书写能力、一定的组织管理能力和传授技能等）这是对教师最基本的要求，也是教师的看家本领。不是说大家没有这方面的能力，而是还处在一般层面或较低水平，还不能适应现代教育的要求，所以40岁以下的教师要进行基本功达标考核，不然“以其昏昏，使人昭昭”，不仅会误人子弟，而且有损教师的形象。

3、专业知识素养

教师的主要任务是教学，而要搞好教学工作，就得有一定的专业基础和扎实的知识功底。不论你是高中类，还是师范类，基础课程虽然都学过，但只能说是掌握了一定的基本知识，还停留在“会”和“懂”的层面上。而要达到精通、熟化的程度，还需要在工作实践中进行再学习。做到“知其然，并知其所以然”。达到融会贯通、出神入化的程度。所以大家在专业上，都还有一个再学习、再深化的任务。在精通本学科专业知识的同时，还要具备相邻学科的知识，这样才能适应现代教学的需要。

4、教学技能素养

教学是一门艺术，决不是简单的知识讲释和传授。要求教师必须具有一定的组织教学、设计教学、实施教学的专业性、综合性的技能技巧——这就是教学艺术。而教学艺术又来自教师的艺术修养。仅以“表达艺术”而言，马卡连柯是这样说的：“只有学会用15种乃至20种音调来说‘到这里来’的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上，做出20种风格韵调的时候，我才变成了一个真正拥有表达技巧的人”。他说的表达技巧，就是语言艺术，即表达艺术。语言艺术是这样，其他教学技能有何尝不是如此呢？为此，我们先后制订了《教师教学应具备的十种能力》、《规范课堂教学的八个注重》、《教师成长的十要十必须》。大家要认真学习深入钻研，在实践中不断提高自己的专业素养和教学能力，为成为“专家型”、“学者型”“科研型”的教师而不懈努力。

二、注重五个工作环节

1、教材与教法

为有效地传授知识、深入钻研教材，达到知识熟练准确、融会贯通固然重要，无可厚非。但这只是一个方面，还有一个重要的方面那就是如何处理教材，即怎样才能有效地把知识传授给学生。这就是教法的选择和运用。有名家这样说：“学识、教法、责任心三者之和等于教学效果，缺一不可。”的确，没有一桶水，一杯水乃无从提取，说明学识的重要，光有一桶水，却不知如何倒给学生，更不知教会学生汲水，也不行，说明教法的重要，这是教学上经常强调的两个问题。但如果没有责任心，则纵有丰富的知识也是枉然，再说好的教法也不会自然产生。所以对于教学效果来说，教师的责任心乃是最重要的。责任心的问题前面讲了，这里重点说教材与教法，在这方面存在的问题是：重教材钻研和知识疏通，轻教

法的探讨和运用，因而程度不同的影响着教学效果。正确的观点应该是：两者统一，两者并重。从目前情况看，我认为更应偏重教法的研究探讨和应用。

2、学生与学情

教学是双边活动，学生是主体，教师是主导。我想大家都很明白。但实际教学中普遍存在的问题是：忽视学生主体位置和主体作用的发挥。学生只是在教师主导作用下被动学习，学生的潜能没有得到充分发挥。从“学生与学情”两个方面来看，存在的问题是：普遍停留在对学生的整体管理和统一要求上。忽视深入调查，掌握学生的个体差异和需求。正确的方法应该是尊重主体、承认差异。在深入了解学生的同时，注重学情的调查和掌握，学生在想什么？学习中有什么困难？学生最需要解决的问题是什么？以便有的放矢、因材施教，使各类学生都得到相应的发展和提高，从而使优秀的更优秀，平凡的不平凡。

3、试题与形式

从目前情况来看，采用试题考试的方式，来检验和评价教学效果，是多年来沿袭使用、且短时间内又不能改变的唯一方式。面对这种不能改变的方式，作为教师，研究试题内容、研究试题形式，就成了一个不仅不可忽视、而且要认真对待的教学环节。在这方面存在的问题是：多数教师重视对试题的发放和使用，轻视对试题内容、形式、意图及目的的研究和分析，导致了“题海战术下的低效率”。只有把两者结合起来，既重视对试题内容和形式的研究，提高命题能力和试题质量，增强训练的针对性和有效性，附之以对学生应试能力的培养和提高，才能取得理想的教学效果。

4、教学与反思

“反思”一词是目前教育界使用最频繁的一个词语。英国学者洛克说：“反思是人对获得观念的心灵的反观自照，是思想的反刍，是对思维的思维。”运用到教学上，一是对专业自我意识的评价，（包括教育观念、教学态度、教学动机、教学风格、自我期望和自我满足）。二是对教学活动本身的意识和评价，（包括教学过程、教学目标、教学方法、手段、教学 组织形式、语言表达、板书设计等）。简而言之，反思即回顾、分析、总结。也可叫“回头看”。就“教学与反思”而言，我的看法是，多数教师重视教学实践，至于为什么要这样教，教了以后效果如何？相对思考的比较少，这就忽视了对教学理念和教学实践的佐证与提升。那么如何进行教学反思？从形式上讲，有个人反思和集体反思。从内容上讲，可以是一节课、一个单元、也可以是一个学科。从时间上讲，可以是一个阶段、一个 学年、甚至是自己整个成长历程。反思可以帮助我们提高认识，反思能使我们及时发现问题,纠正错误改进工作。大家一定要养成自觉反思的良好习惯。

5、积累与应用

对于一个教育工作者来说，积累的内容主要有两个方面：一是知识积累，在工作中坚持再学习，以拓宽知识领域，夯实自己的专业基础。二是经验积累，对

自己教学实践中成功的点滴做法与体会，及时进行分析总结，系统归纳。积累的目的是为了应用，一个善于注重学习和积累的人，才能在教学工作中从容面对、游刃有余。所谓“厚积才能薄发”就是这个道理。反之，在工作上你将不会有较大的长进和建树。

三、做到两个始终不忘

1、始终不忘关爱每一位学生

现代教育的核心是服务，即：服务于家长、服务于学生。但服务的前提是尊重、是关爱。这就要求我们教师必须确立新的学生观，真正在教育教学过程中，真心实意地关爱每一位学生。

这是因为我们的教育对象是未成年人，是不完全的人，需要我教师进行教育、帮助和引导，需要我关心、呵护和宽容。同时又因为学生是教学的主体。试想一个忽视对学生关爱的教师，师生在情感上都不能相通，甚至出现对立，又何谈什么教育教学效果。为此，我们教师必须确立服务意识，全面关怀学生成长。用“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”这种换位式的情感体验，去面对学生，就会少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。只要学生意识到你是真心爱护他、关心他、为他操心时，无论是耐心的帮助，还是严肃的批评，学生都会乐意接受，因为你真正走到了学生心中。“亲其师，信其道”，就是这个道理。古人尚且如此，我们有什么理由做不到呢！

2、始终不忘调动学生学习的积极性

这个问题前面我们已讲过多次了，要求大家多角度、全方位注重调动和培养学生的学习兴趣。但至今还未能引起大家的高度重视，今天我再次把这个问题提出来，恳切希望大家在这个问题上能达成共识，并见诸于行动。可以这样说：谁不能很好的解决这个问题，谁的教学质量就很难提高，谁就不是一位合格的教师。事实确实就是这样，凡是教育教学成绩优异的教师，都非常重视这一点，且具有这方面的能力。我送大家三条名言，以帮助大家对这一问题加深理解。

“兴趣是最好的老师。”

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”

“一个教师只所以成功，就在于他有能力让学生对学习保持持久的激情。”

四、坚持四条工作原则

1、坚持把功夫下在平时

这是根据教育教学工作的特点来提出的。因为教育是一门科学，是一项复杂的基础工程，我们必须遵循教育规律，扎实认真，一步一个脚印地做好教学各环节的工作，方能打好基础，循序渐进。在教学上没有什么捷径可走，也不能有半点虚假行为。请大家牢牢记住这一点。自觉规范自己的教学行为，养成认真踏实、一丝不苟的良好习惯。

2、坚持进行创造性劳动

所谓创造性劳动，对我们教师来说，一是体现在教育方法上，二是体现在教学方法上。对于前者要结合班级、学生的思想状况、个性差异，选择针对性的教育方法。对于后者要结合教材和学生接受能力的实际，选择最佳的教学方法，原则是实际有效，灵活多样，以避免千人一面,千课一面,循规蹈矩，照本宣科的机械做法。只有这样才能搞好教育教学工作。

3、坚持在研究状态下工作

这是因为教育教学工作本身就需要研究，教师只有在研究状态下进行工作，才能发现和解决教育教学过程中遇到的各种疑难问题，进而把教育教学工作不断引向深入。这里特别强调的是，教师即研究者，不研究不等于没有问题，不参与研究是教师工作中的误区和缺憾。魏书生在《改换视觉天地宽》一文中深有体会的说：“教师的工作要多研究，少重复。”自我封闭、墨守成规，到头来吃亏的只能是你自己。

4、坚持把基点放在自身努力上

“在这个世界上真正可以信赖的首先是自己——是自己在向着一种光明的目标奋斗中付出的努力和血汗。”这种自强不息、艰苦奋斗的精神是事业成功的法宝。任何一个事业上有建树的人，都有过艰苦卓绝、不懈努力的经历。对于一名教育工作者来说，只有把基点放在自身的努力上，自加压力，负重前进，在教学实践中经受锻炼、增长才干，才能不断走向成熟、走向成功。这是因为“教师的教学工作是一种主动行为。教育价值观、自身价值观，才是自我变革的真正动力。”