在提高自身素质上下功夫

第一篇：在提高自身素质上下功夫

正在全党开展的保持共产党员先进性教育活动，是我们党为加强执政能力建设和先进性建设而采取的一项重大举措。各级领导干部应把先进性教育活动作为增强执政能力的新契机，努力在提高自身素质上下功夫。

加强团结，凝心聚力

。团结是做好各项工作的基础和保证。领导干部只有加强团结，保持班子和谐，才能威信高、形象好，有号召力；才能同甘共苦、心心相印，有凝聚力；才能同心同德、步调一致，有战斗力。领导干部应当倍加珍视团结，像爱护自己的眼睛一样维护团结。首先，严格按民主集中制原则办事。发扬党内民主，是增强团结和活力、提高决策质量的重要保证。凡是重大问题，都应集体讨论决定，集中大家的智慧，不搞个人或少数人说了算。其次，相互支持、相互维护。领导干部应当特别注意理解他人，多做维护他人威信的工作，做到互相关心、互相帮助、互相支持、互相尊重。“一把手”应当把副职的成长看成自己的进步，把副职的失误看成自己的失责；副职应该尽心尽力地支持“一把手”的工作，维护“一把手”的权威；副职与副职之间应互相支持、共同提高。第三，襟怀坦白，以诚待人。领导干部应当光明磊落，说话心口一致，办事知行统一，为人表里如一。应善于换位思考，多看他人之长，常思自己之过。第四，把团结作为考核和使用干部的重要标准。团结是德和才的统一，有德无才或有才无德，都很难搞好团结。对闹不团结的干部，不论其在什么岗位上，都不能提拔重用。

廉洁自律，当好表率

。领导干部只有严于律己、廉洁自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、号召力，才能干好事业。在廉洁自律上出了问题，不仅会毁了自己，而且败坏党的形象，贻误党的事业。领导干部必须时刻绷紧廉洁自律这根弦，拒腐蚀、永不沾。一是加强党性修养。应不断加强主观世界的改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，切实解决“人生为什么，入党做什么，掌权干什么”的问题，始终牢记“两个务必”，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。二是严格遵守纪律。模范遵守领导干部廉洁从政的各项制度规定，管住自己，管好家属、子女和身边工作人员，凡是要求下面做到的，自己首先做到；凡是要求下面不做的，自己坚决不做，以良好的形象为大家作出表率。三是抵御各种诱惑。在市场经济大潮中，领导干部面临着形形色色的诱惑，必须慎独慎微、洁身自好，决不能为一己之利而丧失原则，损害人民群众的利益。四是自觉接受监督。加强监督，实际上是对领导干部最有效的保护。领导干部不论资格多老、职务多高，都应该自觉接受来自各方面的监督，尤其是在做出成绩、威信提高、权力增大时，更应注意听取各方面意见，真正做到有则改之、无则加勉，言者有功、闻者受益。

坚持原则，公正处事

。党的原则是党和人民利益的集中体现，坚持原则是领导干部从政的基本准则，也是必备的素质和能力。坚持原则，必须以事业为重。一个具有强烈事业心的人，往往具有很强的原则性。领导干部应以党的事业为重，以人民的利益为重，以发展大局为重，竭尽全力为党添彩、为民谋利。做到这一点，需要摒弃私心。领导干部想问题、办事情，如果不是出于公心，就不可能做到坚持原则、公正处事。有的干部不敢坚持原则，遇见矛盾绕着走，处理问题和稀泥，说到底是私心在作怪。同时，还必须处事公正。群众能够谅解领导干部因经验不足而出现的工作失误，但决不能容忍不公正的作风。处事不公，必然失去号召力、凝聚力和向心力。此外，要敢于同不良风气作斗争。对搞歪风邪气的人，必须开展积极的批评和斗争。对不正之风该抓不抓、该管不管，是不讲原则的表现，也是一种严重的失职行为。

依靠制度，规范行政

。领导干部主持一方事业、分管一项工作，自身带头固然重要，但更重要的是搞好制度建设，靠制度和机制开展工作。按制度办事，既能减少工作上的随意性，保证公平公正，又能减少工作量，降低工作难度。因此，要把制度创新作为一切创新的关键，健全完善制度体系，不断推进工作的制度化、规范化、科学化。领导干部应带头抓好制度落实，严格遵守制度，坚决按制度办事，做到制度面前人人平等，不搞特殊，不搞下不为例，维护制度的严肃性和权威性，以自己的模范行动推进制度建设，做好各项工作。

第二篇：在提高干部理论素养上下功夫

在提高干部理论素养上下功夫

作者：《领导工„ 文章来源：《领导工作研究》 点击数：519 更新时间：2006-5-18 17:30:40

江泽民同志在党的十六大报告中对党的建设思想作了全面深刻的阐述，同时也对组织工作提出了新要求。组织工作要围绕建设小康社会目标，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，结合本地实际，不断创新组织工作新思路、新举措，充分发挥组织工作效能，首先必须在提高广大干部理论素养上下功夫。

党在理论上的提高，是党的正确领导的根本保证。加强和改进党的建设，首先要深入学习贯彻“三个代表”的重要思想，提高马克思主义理论水平，党员干部特别是中高级干部要带头学习和实践“三个代表”重要思想，要成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。要做好“三个模范”，广大党员干部就必须创新学习方法，武装自己的头脑。学习中要注重在“四个结合”上下功夫：

一是与工作实践相结合。要把理论学习同总结实践经验、同分析本地区本部门的实际情况、同解决当前工作中的突出矛盾结合起来，使学与用相统一，自觉把科学理论作为统揽发展大局、贯穿各项工作的灵魂，把各方面的力量凝聚到改革发展稳定工作上来。

二是与提高领导水平相结合。通过学习党的十六大精神，学习“三个代表”重要思想，解决好各级领导干部正确认识事物的基本规律、基本立场、基本方法问题；学会运用辩证思维方法，妥善处理工作中遇到的新情况、新问题，减少工作中的盲目性、片面性，提高自身的领导水平。

三是与改造“三观”相结合。要以马克思主义科学理论为指导，加强世界观、人生观、价值观的改造，坚定建设有中国特色社会主义的信念，坚持人民的利益高于一切，在为党和人民的事业中实现共产党人的人生追求和人生价值。

四是与学习现代化建设的新知识相结合。在学习科学理论的同时，自觉拓展学习内容，努力学习经济知识、科技知识、法律知识、历史知识和文化知识等，尽可能多地掌握领导现代化建设所需要的各种知识，更好地担负起党和人民赋予的历史重任。

第三篇：让教育真正在提高“素质”上下功夫

让教育真正在提高“素质”上下功夫

——参加“中国教育干部培训网”培训有感

首先，感谢国家教育部开通“中国教育干部培训网”，为我们搭建了这样一个很好的学习的平台。近一个月以来，我充分利用业余时间，甚至晚上加班，认真查看了有关领导、专家的详细资料、课程简介、讲座提纲，用心聆听了他们的精彩讲解。各位深入浅出地阐述、分析了制定《国家中长期教育改革和发展规范纲要（2010—2020年）》的背景及其内涵，让我从更深层次上了解了我国当前的教育形势及任务，受益匪浅。

《纲要》明确提出：坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。把提高质量作为教育改革发展的核心任务，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。可见，教育质量始终是不变的主题，是广大教师、教育工作者追求的终极目标。与之相适应的，优先发展是保障，育人为本是前提，改革创新是手段，促进公平是措施，提高质量才是核心，这正是《纲要》中的二十字工作方针。要提高学校教育素质，我认为关键应该在以下几方面下功夫：

一、在提高校长及领导班子“素质”上下功夫。校长是学校的灵魂所在，有怎样的校长就会有怎样的教师、怎样的学生，这话一点儿不夸张。因为校长是学校的最高管理者，他（她）的管理思想代表着学校的治校理念，担负着把握办学方向和对学校进行决策、组织、指挥、协调的重任。领导班子的向心力、凝聚力、战斗力和活力直接决定着学校的发展，领导班子建设是保持学校稳步向前发展的关键。因此，以校长为核心的领导班子必须具有凝聚力、能干事、率先垂范，形成强大的团队合力。“团结”是做好工作的前提；“干事”是班子成员的本分；“表率”是领导干部树立自身形象和威信的需要，也是职业角色的基本要求。

二、在提高教师队伍“素质”上下功夫。教师资源就是一所学校的生存之本，发展之源。要提高教育质量，就要建立高素质的教师队伍，关键在于提高教师的师德修养、教育理论水平、学科专业素养、课堂教学艺术。

1、要树立良好的师德风范和形象，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，构建教书育人、管理育人、服务育人的工作机制和保障体系，培养教师具有淡泊名利的高尚志趣、刻苦勤学的精神、诚挚友爱的感情。

2、要为青年教师发展创造“平台”，如“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，“自主学习、出外培训”的教师终身学习的平台，“课堂赛教、技艺比武”的教师展示平台等。

3、要将平时考核与期末考评结合起来，重结果更重过程，抓好有效教学“七个环节”，即有效计划、有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研，深刻领会钱志亮教授的有效课堂理念，精心备课，有效上课，全面评课，努力实现教学高效。期末综合量化考核每个教师，促进教师专业成长。

三、在提高学生“素质”上下功夫。按照素质教育对学生的要求，教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美等等。从点滴入手抓学生的养成教育，从基础入手抓学生的学业成绩，从低层次入手抓学生的能力培养，公平对待每一个学生，坚持“不放弃任何一个孩子”的理念，促使学生综合素质不断提高。

以上谈到的无论是校长及领导班子的素质，还是教师、学生的素质，都涉及到人的素质。归根结底，只要管理者与教育者的素质提高了，受教育者——学生的素质自然也就不难提高了。

第四篇：学习实践科学发展观要在提高自身能力上下功夫.11

学习科学发展观要在提高自身能力上下功夫

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部份，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。通过前一阶段的学习实践活动，使我进一步加深了对科学发展观精神实质、科学内涵的理解，进一步认识到科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是指导我们一切工作的根本原则和指导方针。作为一名车间党支部书记，如何用科学发展观指导做好本职工作，我觉得要在提高自身五种能力上下功夫：

一是要在提高自身的学习能力上下功夫。会学习，善学习，是每名党员干部必须具备的学习能力。党的十六大号召全党要树立善于学习，终身学习的理念，学习可以说是党内一项制度、也是一项要求，作为一名党务工作者，要做到会学习，善学习，必须进一步改进学习方法，提高学习效率。要在学习的内容上求“广”，在开展党建和安全业务知识学习的同时，还要深入学习经营管理、人文知识和新设备、新技术知识，进一步改善知识结构，提高知识层次。要在学习的方法上求“活”，要把理论学习与本职工作相结合，与当前正在开展的“灭两违、降故障”和“节支降耗”活动相结 合，坚持学以致用，用科学理论指导工作实践。要在学习的太度上求“严”，要有目的，有方向，有计划，持之以恒地坚持学习，牢固树立终身学习观念，争当学习型干部。要在学习的效果上求“实”，紧持用安全业绩检验学习效果，不断改进学习方式和方法，增强学习的针对性和实效性。通过学习，进一步提高综合素质，增强做好本职工作的能力。

二是要在提高自身的工作能力上下功夫。当前，职工对增加收入的渴望与期盼，是影响队伍稳定的直接原因，深入细致地开展思想政治工作，保证职工队伍稳定，是支部当前和今后一个时期的重要工作，如何做好这项工作，提高自身工作能力尤为重要。要提高工作能力，首先，要善于思考、勤于思考、细心观察和发现问题，要发挥班组长在稳定工作中的信息员作用，从细节处入手了解和分析判断事物发展的趋势，预测可能出现的问题，掌握主动权，为提前介入打下基础；其次，要抓住稳定工作的主要矛盾和矛盾的主要方面，分清个性与共性问题，针对不同的人采取不同的措施和办法，及时化解职工思想情绪，确保队伍稳定。第三，要采取超前防范措施，加强日常思想政治教育和宣讲，稳定职工思想、消除情绪，确保稳定工作万无一失。

三是要在提高自身的创新能力上下功夫。随着铁路改革的不断发展和日益深化，党建工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。党建工作要适应 新形势，再上新台阶，必须要与时俱进，坚持以改革创新的精神开展工作，不断研究新情况、解决新问题、实现新突破，努力在支部工作方式上创新、在思想政治工作方法上创新、在党内保安全活动内容上创新，以良好的精神状态应对新的挑战，不断推动支部工作向前发展，切实为深化改革和安全稳定保好驾，护好航。

四是要在提高自身服务的能力上下功夫。科学发展观的核心是坚持以人为本，深刻理解以人为本就是要坚持党的群众路线，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立职工利益无小事的观点。要把以人为本落在实处，必须注重对职工群众的人文关怀，做到在感情上贴近职工、当工职工的知心朋友，在生活上关心职工、及时为职工排忧解难，在思想上帮助职工、努力为职工解疑释惑，才能不断增强职工对改革的认同感、对单位的归属感，职工的主动性和积极性才能自觉地转换到安全生产中来。

五是要在提高自身的沟通协调能力上下功夫。基层党支部工作看似务需，实则牵涉到方方面面，无论对内对外，对上对下都需要协调配合才能搞好工作。作为一名支部书记必须要有良好的沟通协调能力，才能使支部乃至车间工作有序开展，因此，在今后的工作中，对上要主动汇报，争取各部门的重视与支持；对内要主动搞好团结，做到意见相互沟通，问题相互提醒，经验相互借鉴，形成合力，团结一心抓好安全生产；对外要加强联络，主动参与协调。要利用支部这个平台，加强与友邻车间支部的联络和沟通，建立良好的互助、互帮渠道，为保安全稳定提供有力支持。

二〇〇九年五月八日

第五篇：加强业务学习提高自身素质

加强业务学习，提高自身素质

作为一名人民教师，要想做好教学工作，提高教学质量，热爱教育事业，有强烈的事业心和高度责任感是前提；自身拥有高素质是关键。

作为我来说，前提条件，无可非议，从走上教学岗位前，我就坚定了做好教学工作，绝不误人子弟的信念。而就个人素质来说，教会学生不成问题，但是随着时代的发展，教育事业突飞猛进，素质教育对教师提出的新要求。仅仅教会学生已经不能适应教学工作的需要了。为此，几年来，我积极参加业务活动学习，认真学习《小学教学大纲》和《小学教学常规》，等相关资料，自觉参加远程教育学习，不断丰富自己的文化科学知识，提高自身业务能力。

一、理解掌握指导思想，优化教学过程

1、优化教学过程必须坚持素质教育的方向，全面落实素质教育的目标任务。（1）面向全体学生，落实因材施教，提高合格率。（2）促进学生全面发展。（3）促进学生生动活泼地主动地发展。

2、优化教学过程必须坚持切实提高教学效率，减轻学生过重的课业负担。（1）按国家课程方案规定的教学计划，课内完成教学任务。（2）学生堂内完成作业。

二、明确教学的基本思路，优化教学过程

优化教学过程，必须理清教学的基本思路。以语文讲读教学为例，我确定的教学基本思路是：读→捕→议→点→讲→练→写。有这七个字统领教学的全过程。读，就是初读课文，初步感知课文的主要内容；捕，就是通过初读，得到第一印象，捕捉课文的主要思想；议，就是根据发言同学的认识，大家共同议论，各抒己见，使捕捉的内容更全面，进而加深学生对课文的认识；点，就是老师根据学生“议”的程度，对没有认识到的或者认识有误的内容进行点拨、提示；讲，就是在“议”和“点”的基础上，把学生理解的和不理解的、理解不透彻的只是，全面讲解；练，就是学生练笔，根据所学内容和本单元训练重点，拟定练习范围，学生集中笔墨，写片段，为“写”打好伏笔。这样做，探索领先，学导结合，优化训练，当堂达标。教师的作用是对学生“学”的过程施行科学的调控、激励、点拨、指导，而不是包办代替的。对提高课堂教学效率，增强学生分析问题、解决问题能力起到很好的作用。

三、运用恰当教学方法，优化教学过程

好的教学方法是提高教学效率的根本保证，同样难度的问题，方法恰当，学生一听就能理解，反之，老师磨破嘴皮子，学生仍然茫然不知所措。

以数学为例，低年级，我采取一数一图、一题一图（甚至多图）的方法，直观形象，学生乐于接受；高年级应用题教学，我则紧紧抓住线段图，帮助学生分析理解题意，再就是抓住读懂题意，进而寻求解题方法。仅以一事为例，一天早自习，一名学生拿着数学书，问我，老师，这道题我不会做，我说，这道题的内容是什么，学生要照着课本读题，我说，你不要读了，回去读懂后再来。学生就回去了。下自习了，我想起来，还没有给学生讲那道题呢。就问那名学生，怎么不回来了。他笑了，说，老师我会做了，我问他，怎么会做了呢,他回答说，我读懂了，就会做了。这说明，学生不会做或者没做对的，很多是没读懂，拿过来就做，因此，我强调必须读懂再定解题方法。总结规律，编撰歌诀，也都是数学教学的好方法。例如圆面积教学，我教给学生“半径平方再乘∏，圆的面积求出来”； 分数乘除法应用题教学，引导学生共同总结出“设比较词后边的为整体1；已知整体求部分用乘法，已知部分求整体用除 3

法，少了用1减，多了用1 加”的规律，学生根据规律解题，解题能力大大增强。《数应用题教学有规律可循》在东丰县教学经验交流会上交流，主持人，东丰县教师进修学校小教部主任深情地对我说，希望你总结出更多的规律来。

自然教学，我则采取以实验为主的教学方法，提出了三结合三为主的教学理念，即教师讲解与演示实验相结合，以演示实验为主；演示实验与分组实验相结合，以分组实验为主；老师指导下的分组实验与学生自己设计的分组实验相结合，以学生自己设计的分组实验为主。由于坚持学生动手操作，印象深刻，理解透彻，教学成绩很好，三结合三为主的教学经验在辽源市自然教学经验交流会上交流，得到好评。

语文识字教学，我根据小学生的记忆规律，采取了歌诀教学法，就是把每个生字都变成歌诀，帮助学生识字取得了好好的效果，撰写的《编撰十字歌诀十法》在《小学语文教学》（1993年第五期）发表，并收录在东丰县小学语文教学法中。

总之，掌握教学方法，教给学生学习方法，“给人以渔”，使学生变学会为会学是教师的责任和义务。而教师自身提高素质是达到上述目的的唯一方法。因此，我决心下大功 4

夫，花大气力努力提高自己的业务水平，为培养二十一世纪合格的人才贡献自己的一切力量。