小班综合甜津津的河水

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班综合甜津津的河水》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班综合甜津津的河水》。

第一篇:小班综合甜津津的河水

小班综合活动

活动名称:甜甜的河水 活动目标:

1.理解故事内容,知道糖能溶化在水里。

2.在听听、看看、说说、尝尝的过程中,感知分享带来的乐趣。活动准备:

1.《甜甜的河水》PPT、背景音乐。

2.彩色大棒棒糖一根;透明的大水瓶一个;勺子、一次性杯子若干。活动重点:感知分享带来的乐趣。活动难点:知道糖能溶化在水里 活动过程:

一、导入活动

1.教师出示一根彩色的棒棒糖:这是什么?是什么味道的?

小结:这根五颜六色的棒棒糖,吃上去可能有各种各样的水果味道。

2.小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢?

二、幼儿分段欣赏故事,体验故事中小熊的心情变化 1.教师边操作图片边讲述故事第一段。

2.提问:哪些动物游来了?小熊是怎么做的?怎么说的?

3.教师与幼儿讨论:

(1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”,还把棒棒糖藏了起来,他为什么要把棒棒糖藏起来呢?

(2)小熊有点小气,它的朋友们会喜欢它吗?

4.讲述故事第二段。提问:

(1)小熊呼唤小动物的时候,它们来了吗?

(2)小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗?为什么觉得不开心?

(3)小熊一个人吃棒棒糖非常孤单,但是小熊又不知道它的朋友在哪,有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢?

(4)棒棒糖放在水里,会怎样呢?

【(糖)会怎样呢?水会(变得)怎么样?(甜)】

小结:原来糖放在水里会溶化的,水大概也变甜了。(继续看PPT)三:小实验—甜甜的水

1、我们也来试一试。把小熊的棒棒糖放在水里(把棒棒糖放在水里)

我们一起叫它快溶化„„(幼儿学说:棒棒糖,快溶化吧)。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(搅拌: 这样搅拌好像在跳舞一样)。

3、我们来做做棒棒糖吧,一起来跳舞吧,“我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟;会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟”

4、你们谁会跳了?对着棒棒糖跳一跳!(请个别幼儿尝试,跳完可以尝一口甜水)

5、现在,你们觉得水变甜了吗?从哪里看出来的?

6、小结:原来棒棒糖融化在水里就会使水变甜了,但是棒棒糖融化了就会越变越小。

四、分享活动。

1、我们现在来看一看小熊的朋友喝到没有!看看小熊开心吗?小熊没有了棒棒糖为什么还很开心呢?

2、小结:小熊和大家分享了棒棒糖,有了很多的朋友,有朋友真好,所以感到很高兴。

3、分享甜甜的水。下课后我们一起请没有喝到甜水的小朋友来来尝尝小熊的甜甜水吧!

附故事:

甜津津的河水有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:“要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?”于是,他就喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有来。他又叫:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹也没有来,他觉得很难过。

“怎么办呢?怎么才能让朋友们一起和我分享呢?”小熊想来想去,终于想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停的搅拌,棒棒糖融化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

第二篇:小班语言:《甜津津的河水》

设计意图:

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此,在《甜津津的河水》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来。故事中,小熊和其他的动物就好像小朋友一样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

第一环节中,以幼儿喜欢的棒棒糖着手,引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主,帮助幼儿了解故事内容,从而引发问题“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望,知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程,帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的,并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

活动目标:

1、知道糖在水里是可以融化的。

2、学说故事中的语言,能大胆讲述。

3、在看看、说说唱唱跳跳过程中,知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。

活动准备:

1、课件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根,大盆子、小杯子、勺子、热水等,汉字“甜”。

活动过程:

一、棒棒糖导入,引起幼儿兴趣。

1、师:宝贝们,你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形)

2、你们看一看这根棒棒糖,它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色)

3、师引导:你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的,你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味)

4、小结:宝贝们说的好棒哟!五颜六色的棒棒糖吃上去可能有各种各样水果的味道。

二、欣赏故事:《甜津津的河水》。

过渡:小熊也有一根这样的棒棒糖,你们看!小熊的棒棒糖发生了一个故事,是什么故事呢?我们来听一听。

故事演示(PPT1——PPT7):教师讲述故事

1、小熊在河边做什么?它遇到了谁?

2、(幼儿说,教师出示相应的PPT图片,根据幼儿说的动物引导他们学习对话)

3、小鱼,螃蟹,小乌龟都游走了,小熊感到很孤单,他是怎样喊的?(学习对话)

4、为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来)

5、一个人吃棒棒糖真孤单,一个朋友也没有,真难过呀!宝贝们,你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述)

追问:棒棒糖放在水里,水里的朋友就能尝到棒棒糖的甜味了,行吗?怎么能的?

6、小结:糖放在水里会溶化的,水大概会变甜。

三、跳舞的棒棒糖,尝试表演。

过度:我们这里有棒棒糖,有水,看看把糖放进去行不行,我们也来试一试。

1、提问,怎样能让棒棒糖溶化的快一点呢?(搅拌)

它一边游一边在唱歌呢!“我是一根棒棒糖,咿呀咿呀哟;会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。”棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢!(教师示范)

2、我们教棒棒糖跳舞吧,棒棒糖在水里跳舞,就会溶化地快一些的。尝尝水变甜了吗?没有,再让他跳个舞吧!谁来教教它不一样的动作。

3、给创编的孩子尝一尝,提问:“甜吗”?

四、甜甜的水

1、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪看出来的?

2、观看课件

师:水里的朋友都来啦

3、你们想尝尝甜甜的水吗?

故事:甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的棒棒糖。他来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟也游走了。

小熊拿出棒棒糖开始吃了起来,可是,周围一个朋友也没有,他感到很孤单,小熊想:“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概会很热闹吧?”于是,他就朝水里喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有游来。他又喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟也没有来,小熊觉得很难过。

他想“怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢?”小熊想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停地搅拌,棒棒糖溶化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

小乌龟游来了,小螃蟹游来了,小鱼游来了,他们一起对小熊说:“小熊小熊,谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了:“嘿嘿,不用谢,不用谢,好东西就是要和大家一起分享的。”

第三篇:06-小班语言《甜津津的河水》教案

设计意图:

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此,在《甜津津的河水》这一活动中,我充分利用了小班幼儿的这一特点,激发他们积极参与到活动中来。故事中,小熊和其他的动物就好像小朋友一样,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来,它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异,这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

活动目标:

1、通过欣赏故事,知道好东西要与好朋友分享,理解“分享”的含义。

2、学说故事中的语言,能大胆讲述。

活动准备:

1、课件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根,小棒棒糖若干。

活动过程:

一、棒棒糖导入,引起幼儿兴趣。

1、师(以神秘的口吻):宝贝们,你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形)

2、你们看一看这根棒棒糖,它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色)

3、师引导:你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的,你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味)

4、小结:宝贝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看,还有不同的味道呢!

二、欣赏故事:《甜津津的河水》。

过渡:小熊也有一根这样的棒棒糖,你们看!

故事演示(PPT1——PPT7):教师讲述故事

1、小熊在河边做什么?它遇到了谁?

2、(幼儿说,教师出示相应的PPT图片,根据幼儿说的动物引导他们学习对话)

3、小鱼,螃蟹,小乌龟都游走了,小熊感到很孤单,他是怎样喊的?(学习对话)

4、为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来)

5、一个人吃棒棒糖真孤单,一个朋友也没有,真难过呀!宝贝们,你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述)

6、小结:你们真聪明,想到这么好的办法,我们一起来看看好朋友们有没有回来。

三、再次欣赏故事,尝试表演。

1、演示PPT8至结束。

小熊真开心呀!好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了!

2、学习分享。

宝贝们,你们有了好东西会怎样呢?(和朋友分享)

小结:分享就是好吃的一起吃,好玩的一起玩,好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦!

3、师:这个故事还有一个好听的名字,叫做《甜津津的河水》(幼儿重复)。我们一起来讲讲这个故事吧!

教师带领幼儿讲述故事(讲到对话时鼓励幼儿一起讲述)

四、活动结束

师:宝贝们,这个故事告诉我们一个什么道理呢?(好东西要和朋友一起分享)我这里有一些棒棒糖,我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!

故事:甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的棒棒糖。他来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏了起来,乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟也游走了。

小熊拿出棒棒糖开始吃了起来,可是,周围一个朋友也没有,他感到很孤单,小熊想:“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概会很热闹吧?”于是,他就朝水里喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有游来。他又喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟也没有来,小熊觉得很难过。

他想“怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢?”小熊想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停地搅拌,棒棒糖溶化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

小乌龟游来了,小螃蟹游来了,小鱼游来了,他们一起对小熊说:“小熊小熊,谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了:“嘿嘿,不用谢,不用谢,好东西就是要和大家一起分享的。”

第四篇:甜津津的河水 教案。

活动名称:甜津津的河水

年龄段: 3-4岁 领域:小班综合活动 人数:16 执教者: 徐凡 教龄: 1年 地点: 多功能厅 时间: 2016-10-21 活动目标:

1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中,知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。

活动准备:

1、课件《甜津津的的河水》PPT。录音机,《唐老鸭有块地》的音乐。

2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等。

活动重难点:

3—5岁的孩子自我中心意识强,往往表现得很自私,分享在这一阶段对他们而言是困难的。分享是学习与他人互动的重要内容,孩子并不是自发地懂得分享的道理的,需要引导和教育,尤其是很小的孩子,他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的,这其实是很自然的,而糖作为孩子们最喜欢的食品之一,通过一个小故事,以及小实验,直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜,激发孩子们愿意与同伴分享。与此同时,活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作,鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现,在快乐的活动中发挥创造、与人分享无疑是快乐的。

活动过程:

一、棒棒糖导入:

这是什么?它是什么味道的?(不同颜色有不同水果味)

二、观看课件,听故事:甜津津的河水

过渡:看是谁啊?小熊也有根棒棒糖„„

故事演示:幼儿边听故事,边看。

1、提问:小熊不知道水里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?

2、追问:棒棒糖放在水里,水会(变得)怎么样?——甜。

3、小结:糖放在水里会溶化的„„水大概会变甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)

棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化„„(幼儿学说)。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(搅拌:这样搅拌好像在跳舞一样)。它一边游一边在唱歌呢!教师唱:“我有一根棒棒糖,咿呀咿呀吆;会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀吆”,棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢!

3、我们教棒棒糖跳舞吧,棒棒糖在水里跳舞,就会溶化地快一些的。教师示范。

尝尝水变甜了吗?没有,再让它跳个舞吧!谁也来教教它不一样的动作。

四、甜甜的水

1、现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?

2、你们想尝尝甜甜的水吗?

3、师去每桌分糖水,分享甜甜的水。

4、观看课件——水里的朋友都来啦„„

5.讲述故事最后一段,体验小动物们的愉快情绪。

五、幼儿完整欣赏故事一遍。

六、分享活动。

你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢?幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水,体验分享的快乐。

附故事:

甜津津的河水

有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:“要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?”于是,他就喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有来。他又叫:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹也没有来,他觉得很难过。“怎么办呢?怎么才能让朋友们一起和我分享呢?”小熊想来想去,终于想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停的搅拌,棒棒糖融化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

第五篇:甜津津的河水教案

活动目标:

1.理解故事内容,体验角色的情感变化。

2.感受与大家分享是一件快乐的事情。

活动准备:

1.《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。

2.彩色大棒棒糖一根;透明的大水瓶一个;一次性杯子若干。

活动过程:

一、导入活动1.教师出示一根彩色的棒棒糖:这是什么?是什么味道的?(学习词语:甜津津)2.小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢?

二、幼儿分段欣赏故事,体验故事中小熊的心情变化1.教师边操作图片边讲述故事第一段。

2.提问:哪些动物游来了?小熊是怎么做的?怎么说的?

3.教师与幼儿讨论:

(1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”,还把棒棒糖藏了起来,他为什么要把棒棒糖藏起来呢?

(2)小熊有点小气,它的朋友们会喜欢它吗?

4.讲述故事第二段。提问:

(1)小熊呼唤小动物的时候,它们来了吗?

(2)小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗?为什么觉得不开心?

(3)小熊一个人吃棒棒糖非常孤单,它该怎么做呢?

(4)现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢?

6.讲述故事最后一段,体验小动物们的愉快情绪。

三、幼儿完整欣赏故事一遍。

四、分享活动。

1.老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水,(把棒棒糖放进透明瓶里搅拌)观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗?(放音乐,请1-2名幼儿上来帮忙搅拌)。

2.你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢?幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水,体验分享的快乐。

附故事:

甜津津的河水有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:“要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?”于是,他就喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有来。他又叫:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹也没有来,他觉得很难过。

“怎么办呢?怎么才能让朋友们一起和我分享呢?”小熊想来想去,终于想出了一个好办法,它把棒棒糖放进水里,不停的搅拌,棒棒糖融化了,小河里的水变成甜甜的啦,朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

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