第一篇：小班综合活动--甜甜的河水
小班综合活动:甜甜的河水
一，活动目标：
1，在看看，说说，跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。2，知道糖在水里是可以溶化的。二，活动准备：
1，故事甜甜的河水，磁带。
2，大的棒棒糖，水盆，小杯，热水等。三，活动过程：
（一）棒棒糖导入：
1，看，魏老师带来了什么？（棒棒糖）
2，吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去是什么味道的？ 3，猜猜这根甜甜的棒棒糖是什么味的？你看到什么颜色会想起什么水果味的？
4，小结：小朋友都猜出来了这根五颜六色的棒棒糖可能是各种各样的水果味道的是吗？
（二）听故事：甜甜的河水
1（看多媒体）谁也有一根这样的棒棒糖？（小熊）小熊的棒棒糖发生了一个很好听的故事，故事的题目是甜甜的河水。
2操作多媒体课件边讲述故事后提问：有什么办法可以让水里的朋友也能尝到棒棒糖的甜味呢？（放到水里）你看小熊也是放到水里去。
3棒棒糖放在水里，水里的朋友就能尝到甜味吗？（是能的）
4追问：棒棒糖放在水里水怎么会变甜的呢？棒棒糖会怎么样？（溶化）三跳舞的棒棒糖
1这个棒棒糖放到水里真的会溶化吗？我们也来试试把它放到水里好吧？这是我们小一班的棒棒糖 2棒棒糖溶化了吗？怎么样才能让我们的棒棒糖溶化的快一些？我们一起叫“棒棒糖，你快溶化” 3怎么样让棒棒糖快点溶化呢？（搅拌）这样搅拌起来蛮像跳舞的，一边搅拌一边跳舞，一边跳舞一边唱歌，什么歌呢？听听看，（教师清唱一遍）唱什么歌啊？会唱吗？再唱一次，棒棒糖溶化了吗？你觉得他溶化了吗？看出来溶化了吗？溶化了水会变的怎么样？（会变甜）谁来尝尝？（请一个幼儿来尝）有点甜了吗？
4怎么样才能让他更甜呢？（再搅拌再跳舞）5棒棒糖说，除了我们这样一边唱歌一边跳舞之外，还能跳什么舞呢？我们教它几个舞蹈跳跳，他大概就溶化的快一点，水大概就更甜了，想不想喝水呀？想的话我们先教它一个舞蹈。6魏老师先教一个你们一起来教教它。（教师先示范跳一个全提跟跳一次）棒棒糖说：我看见了，溶化了吗？溶化了吧？你看又溶化的更多了吧？
7还有谁在教它动作？教它舞蹈动作，它跳的高兴的话就会溶化的快。（全体跳一次）
8还有谁想到动作了？谁想到了我请他尝尝甜甜的水（全体再跳一次）
你看又溶化一点了吧？溶化的更多了吧？ 四棒棒糖跳舞
1棒棒糖也想跳一个舞给小朋友看，你们想看吗？ 2他在跳的时候你们要给他鼓掌拍节奏 3棒棒糖再跳一次，不一样的跳法。我们来尝尝这水是不是变甜了，想不想尝？
第二篇：小班语言活动__甜甜的河水
小班语言活动：甜甜的河水
活动目标：
1．理解故事内容，体验角色的情感变化。2．知道与大家分享是一件快乐的事情。活动准备：
1．PPT 2．彩色大棒棒糖一根
3、乌龟、小鱼、小熊、螃蟹图片各一张 活动过程：
一、导入活动
1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）
2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？
二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化
1．教师边操作图片边讲述故事第一段。
2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？ 3．教师与幼儿讨论：
（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？
（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？ 4．讲述故事第二段。提问：
（1）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（2）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？？（3）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗
（4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？
5．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。
三、幼儿完整欣赏故事一遍。
四、分享活动。
1． 师：孩子们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？（好东西要和朋友一起分享）我这里有一个棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！
附故事：
甜津津的河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。
“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！
第三篇：小班综合活动：甜甜的糖果
小班综合活动：甜甜的糖果
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
活动准备：
1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。
3、汉字红、黄、绿
4、红、黄、绿糖果的家。
5、红、黄、绿垃圾桶 设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。
活动过程：
一、认识汉字红、黄、绿：
1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，是糖果姐姐。今天带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖）
2、哦？让们来看看它究竟是什么？（教师揭开面纱）
3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？（红色、黄色、绿色）
4、哦，有红色的糖果宝宝，那们就送它字宝宝“红”。宝宝跟一起念“红”。
5、那绿色的糖果宝宝们应该送它字宝宝什么？（绿）嗯，你们真棒！那们一起来念字宝宝“绿”。
6、那黄色的糖果宝宝们应该送它什么[1][2]下一页
？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！来请一个小朋友来送一下。好，让们一起来念一下“黄”。
7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗？那们就要和他们做游戏了。
8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让们来送他们回家好吗？
9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？ 对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？
10、恩，对了，那们开始行动吧！
二、给糖果宝宝穿衣服
1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，听见又有一些糖果宝宝在哭了，们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？（来帮它们穿）
2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？（有字）
3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！好，那们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）
4、好，宝宝们，到身边来吧。谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？（给糖果宝宝穿了红颜色的衣服„„）
5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。
三、分享糖果：
1、们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。
2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）
3、哦，对了，今天就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放错！
4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：们平时能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）
5、嗯，宝宝真乖！那们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？（愿意）那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！
第四篇：小班综合甜津津的河水
小班综合活动
活动名称：甜甜的河水 活动目标：
1．理解故事内容，知道糖能溶化在水里。
2．在听听、看看、说说、尝尝的过程中，感知分享带来的乐趣。活动准备：
1．《甜甜的河水》PPT、背景音乐。
2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；勺子、一次性杯子若干。活动重点：感知分享带来的乐趣。活动难点：知道糖能溶化在水里 活动过程：
一、导入活动
1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？
小结：这根五颜六色的棒棒糖，吃上去可能有各种各样的水果味道。
2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？
二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化 1．教师边操作图片边讲述故事第一段。
2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？
3．教师与幼儿讨论：
（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？
（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？
4．讲述故事第二段。提问：
（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？
（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？
（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，但是小熊又不知道它的朋友在哪，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？
（4）棒棒糖放在水里，会怎样呢？
【（糖）会怎样呢？水会（变得）怎么样？（甜）】
小结：原来糖放在水里会溶化的，水大概也变甜了。（继续看PPT）三：小实验—甜甜的水
1、我们也来试一试。把小熊的棒棒糖放在水里（把棒棒糖放在水里）
我们一起叫它快溶化„„（幼儿学说：棒棒糖，快溶化吧）。
2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌： 这样搅拌好像在跳舞一样）。
3、我们来做做棒棒糖吧，一起来跳舞吧，“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟”
4、你们谁会跳了？对着棒棒糖跳一跳！（请个别幼儿尝试，跳完可以尝一口甜水）
5、现在，你们觉得水变甜了吗？从哪里看出来的？
6、小结：原来棒棒糖融化在水里就会使水变甜了，但是棒棒糖融化了就会越变越小。
四、分享活动。
1、我们现在来看一看小熊的朋友喝到没有！看看小熊开心吗？小熊没有了棒棒糖为什么还很开心呢？
2、小结：小熊和大家分享了棒棒糖，有了很多的朋友，有朋友真好，所以感到很高兴。
3、分享甜甜的水。下课后我们一起请没有喝到甜水的小朋友来来尝尝小熊的甜甜水吧！
附故事：
甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。
“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！
第五篇：小班综合活动教案：甜甜的糖果
一、活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。
二、活动准备：
1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。
2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。
3、文字红、绿、黄。
4．布置红黄绿糖果的家。
三、活动过程：
1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。
（教师带上糖果头饰）“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？
快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。
2、引导幼儿说出自己糖果的颜色，认识汉字。
“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。
3送糖果宝宝回家
现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。看，这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。
4教师讲解涂色方法和要求
看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。
教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。
5、幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。
6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最后一起品尝糖果。
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