小班语言：《甜津津的河水》

第一篇：小班语言：《甜津津的河水》

设计意图：

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

活动目标：

1、知道糖在水里是可以融化的。

2、学说故事中的语言，能大胆讲述。

3、在看看、说说唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

活动准备：

1、课件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，大盆子、小杯子、勺子、热水等，汉字“甜”。

活动过程：

一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。

1、师：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）

2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）

3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）

4、小结：宝贝们说的好棒哟！五颜六色的棒棒糖吃上去可能有各种各样水果的味道。

二、欣赏故事：《甜津津的河水》。

过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！小熊的棒棒糖发生了一个故事，是什么故事呢？我们来听一听。

故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事

1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？

2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）

3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）

4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）

5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）

追问：棒棒糖放在水里，水里的朋友就能尝到棒棒糖的甜味了，行吗？怎么能的？

6、小结：糖放在水里会溶化的，水大概会变甜。

三、跳舞的棒棒糖，尝试表演。

过度：我们这里有棒棒糖，有水，看看把糖放进去行不行，我们也来试一试。

1、提问，怎样能让棒棒糖溶化的快一点呢？（搅拌）

它一边游一边在唱歌呢！“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢！（教师示范）

2、我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。尝尝水变甜了吗？没有，再让他跳个舞吧！谁来教教它不一样的动作。

3、给创编的孩子尝一尝，提问：“甜吗”？

四、甜甜的水

1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪看出来的？

2、观看课件

师：水里的朋友都来啦

3、你们想尝尝甜甜的水吗？

故事：甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟也游走了。

小熊拿出棒棒糖开始吃了起来，可是，周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？”于是，他就朝水里喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有游来。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。

他想“怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢？”小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说：“小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。”

第二篇：06-小班语言《甜津津的河水》教案

设计意图：

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

活动目标：

1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。

2、学说故事中的语言，能大胆讲述。

活动准备：

1、课件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

活动过程：

一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。

1、师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）

2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）

3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）

4、小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！

二、欣赏故事：《甜津津的河水》。

过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！

故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事

1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？

2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）

3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）

4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）

5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）

6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。

三、再次欣赏故事，尝试表演。

1、演示PPT8至结束。

小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！

2、学习分享。

宝贝们，你们有了好东西会怎样呢？（和朋友分享）

小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦！

3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做《甜津津的河水》（幼儿重复）。我们一起来讲讲这个故事吧！

教师带领幼儿讲述故事（讲到对话时鼓励幼儿一起讲述）

四、活动结束

师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？（好东西要和朋友一起分享）我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！

故事：甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟也游走了。

小熊拿出棒棒糖开始吃了起来，可是，周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？”于是，他就朝水里喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有游来。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。

他想“怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢？”小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说：“小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。”

第三篇：小班综合甜津津的河水

小班综合活动

活动名称：甜甜的河水 活动目标：

1．理解故事内容，知道糖能溶化在水里。

2．在听听、看看、说说、尝尝的过程中，感知分享带来的乐趣。活动准备：

1．《甜甜的河水》PPT、背景音乐。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；勺子、一次性杯子若干。活动重点：感知分享带来的乐趣。活动难点：知道糖能溶化在水里 活动过程：

一、导入活动

1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？

小结：这根五颜六色的棒棒糖，吃上去可能有各种各样的水果味道。

2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？

二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化 1．教师边操作图片边讲述故事第一段。

2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？

3．教师与幼儿讨论：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？

（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？

4．讲述故事第二段。提问：

（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？

（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？

（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，但是小熊又不知道它的朋友在哪，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？

（4）棒棒糖放在水里，会怎样呢？

【（糖）会怎样呢？水会（变得）怎么样？（甜）】

小结：原来糖放在水里会溶化的，水大概也变甜了。（继续看PPT）三：小实验—甜甜的水

1、我们也来试一试。把小熊的棒棒糖放在水里（把棒棒糖放在水里）

我们一起叫它快溶化„„（幼儿学说：棒棒糖，快溶化吧）。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌： 这样搅拌好像在跳舞一样）。

3、我们来做做棒棒糖吧，一起来跳舞吧，“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟”

4、你们谁会跳了？对着棒棒糖跳一跳！（请个别幼儿尝试，跳完可以尝一口甜水）

5、现在，你们觉得水变甜了吗？从哪里看出来的？

6、小结：原来棒棒糖融化在水里就会使水变甜了，但是棒棒糖融化了就会越变越小。

四、分享活动。

1、我们现在来看一看小熊的朋友喝到没有！看看小熊开心吗？小熊没有了棒棒糖为什么还很开心呢？

2、小结：小熊和大家分享了棒棒糖，有了很多的朋友，有朋友真好，所以感到很高兴。

3、分享甜甜的水。下课后我们一起请没有喝到甜水的小朋友来来尝尝小熊的甜甜水吧！

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。

“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第四篇：甜津津的河水 教案。

活动名称：甜津津的河水

年龄段： 3-4岁 领域：小班综合活动 人数：16 执教者： 徐凡 教龄： 1年 地点： 多功能厅 时间： 2016-10-21 活动目标：

1、在看看、说说、唱唱跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。

活动准备：

1、课件《甜津津的的河水》PPT。录音机，《唐老鸭有块地》的音乐。

2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等。

活动重难点：

3—5岁的孩子自我中心意识强，往往表现得很自私，分享在这一阶段对他们而言是困难的。分享是学习与他人互动的重要内容，孩子并不是自发地懂得分享的道理的，需要引导和教育，尤其是很小的孩子，他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的，这其实是很自然的，而糖作为孩子们最喜欢的食品之一，通过一个小故事，以及小实验，直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜，激发孩子们愿意与同伴分享。与此同时，活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作，鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现，在快乐的活动中发挥创造、与人分享无疑是快乐的。

活动过程：

一、棒棒糖导入：

这是什么？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味）

二、观看课件，听故事：甜津津的河水

过渡：看是谁啊？小熊也有根棒棒糖„„

故事演示：幼儿边听故事，边看。

1、提问：小熊不知道水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？

2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？——甜。

3、小结：糖放在水里会溶化的„„水大概会变甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）

棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化„„（幼儿学说）。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。它一边游一边在唱歌呢！教师唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢！

3、我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。教师示范。

尝尝水变甜了吗？没有，再让它跳个舞吧！谁也来教教它不一样的动作。

四、甜甜的水

1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？

2、你们想尝尝甜甜的水吗？

3、师去每桌分糖水，分享甜甜的水。

4、观看课件——水里的朋友都来啦„„

5．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。

五、幼儿完整欣赏故事一遍。

六、分享活动。

你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢？幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第五篇：甜津津的河水教案

活动目标：

1．理解故事内容，体验角色的情感变化。

2．感受与大家分享是一件快乐的事情。

活动准备：

1．《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。

活动过程：

一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？

二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1．教师边操作图片边讲述故事第一段。

2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？

3．教师与幼儿讨论：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？

（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？

4．讲述故事第二段。提问：

（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？

（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？

（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？

（4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？

6．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。

三、幼儿完整欣赏故事一遍。

四、分享活动。

1．老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。

2．你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢？幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。

“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！