三年级英语复习课U4Checkout time 教案

第一篇：三年级英语复习课U4Checkout time 教案

英语（三年级下册）Unit 4 Where’s the bird? Checkout time & Ticking time

常州市第二实验小学

石亚静

Teaching contents 教学内容 Checkout time & Ticking time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

知识目标：1.学生能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置。

2.学生能初步了解补充歌曲及阅读中出现的其它方位词。

技能目标: 1.学生能整体感知、理解并有感情地朗读故事，进行故事表演，尝试故事改编。

2.学生能就自己本单元的学习情况进行总结和自评。3.学生在绘本阅读的过程中提升思维水平和阅读技能。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 1.学生能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己身边事物的位置。2.学生在绘本阅读的过程中提升思维水平和阅读技能。

Teaching procedures 教学过程 Step 1 Enjoy the song

T: Let’s enjoy the song Where is Mr Monkey.After watching, try to answer my question.Where is Mr Monkey? S1: It’s in the box.T: Let’s sing with it.And try to find out the prepositions.(再唱一遍。)T: What prepositions can you find? S: Next to/In front of.【设计意图：营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。且歌曲内容与本课相关，复习旧知的同时，学习了新的介词，并自然引出下面的复习环节。】

Step 2 Checkout time 1.Listen and draw T: Let’s do some exercises.Listen and draw.(学生听录音并在正确的位置上画图。)T: Ask and answer in pairs according to your pictures.S1: Is the ruler under the chair? S2: No, it isn’t.S1: Where is the ruler?

S2: It’s on the chair.【设计意图：听录音并画图的环节对于学生来说没有难度，做完后以同桌对话的方式来回答问题，进一步操练一般疑问句Is … in/on/under/behind the …?及其回答。】

2.Ask and answer T: Look at the picture.What can you see in the picture? S1: I can see a …(教师板书物品名称。)T: Where’s the bag? S2: It’s behind the door.T: What colour is it? S3: It’s green.T: Boys and girls, let’s play a memory game.I’ll give you 5 seconds to remember where things are.You can also try to remember some details.Open your books and turn to Page 29.(看图片，5秒钟记住图中物品的位置，也可以尝试记住一些细节。)Are you ready? S: Yes, we are ready.(学生看图5秒钟。)T: Well, ask and answer in pairs right now.(学生互相问答。)S1: Where’s the pencil case? S2: It’s on the desk.S1: What colour is it? S2: It’s orange.S3&S4: …

T: Well done.Now let’s look at the picture again.All of you did a good job.【设计意图：提出开放式问题What can you see in the picture?让学生自主发现图片中的物品。利用这些图片中的物品来复习本单元的核心句型Where’s the …?及其回答It’s …。以记忆游戏的方式调动学生的积极性，在真实情境中激发他们的表达欲望。对于学有余力的孩子，鼓励他们调动已有知识进行更多问答，如追问What colour is it?/Is it blue?/Is it big?等。】

Step 3 Enjoy an English story Where’s Spot? 1.Before reading T: Let me introduce you a new friend “Spot”.He’s a very lovely dog.Now, he and his animal friends are playing hide and seek.Where can they hide? I will help you make a list.Try to read them aloud first.S: behind the door/inside the clock/in the piano/under the stairs/in the wardrobe/ under the bed/in the box/under the rug/in the basket.T: Here are some new words.Read after me.(学生逐一跟读。)T: Guess!Where is Spot? S: Is Spot …? …

2.Listen and read T: Let’s listen to the story and find the answer.T: Is Spot under the bed? S1: No, it isn’t.T: Where is Spot? S2: It’s in the basket.3.After reading T: I have some questions for you.Where is the snake/bear/crocodile/hippo/lion /tortoise? Where are the penguins/monkeys? S: It’s/They’re in/on … 4.Read it after the computer 【设计意图：补充阅读绘本Where’s Spot。这个绘本一直深受孩子们的喜欢，主要围绕方位词的学习展开，且趣味性较强。尽管在阅读的过程中会遇到一些生词，但是有图片辅助，并不影响孩子理解。环节中设计的听前猜测和听后反馈，都能较好的提升孩子的思维水平及英语阅读技能。】

Step 4 Ticking time T: We’ve learned a lot in this unit.Let’s check.If you can do it, tick in the form.【设计意图：学生对自己本单元的学习情况进行自评。】

Homework 家庭作业

Make a picture book Where is …?

Teaching aids 教学准备（含板书设计）教学准备：教学PPT 板书设计：

Unit 4 Where’s the bird? —Where’s the …? —It’s next to the … in front of

inside 说课

本课是本单元的最后一个课时，不仅需要对前几课时所学内容进行巩固并实现语言的综合运用，还要围绕本课主题让学生在知识和能力层面上有所提升。从知识拓展来看，一开始的歌曲导入和最后的拓展阅读，都对方位介词进行了适当的补充，以满足学生日常交流之需；从能力提升来看，在Checkout time中语言综合运用的培养以及读前猜测对孩子思维的培养，较前几节课有了较大提升。作业设计给了学生足够的空间去挖掘他们自身的潜力，让他们通过绘本制作编写，巩固知识的同时，也能发展他们自身的想象力并发挥多方面的才华。如果时间充足的话，可以利用课堂上的时间以同伴合作的方式共同完成，这样更有利于合作能力的培养。

第二篇：三年级英语复习课教案

Again , please!教学目标：

一、知识与技能：

1、能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 数词11-15

2、能用本单位的单词进行简单的会话练习。

二、过程与方法：

运用游戏，调动学生积极参与。创设情境，创编对话。

三、情感态度与价值观：

1、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。

2、提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。教学过程：

一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？

（2）Sing an English song you have learned.或唱你改编的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教师出示幻灯片，复习数字，并强调名词复数在后面加上“s”.练习：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”

2、Review food Guessing game “What’s this?”

教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生，请他们猜测What’s this?（本单元要求掌握的单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）当学生回答正确后,教师接着练习“Would you like____”这个句型，学生回答“Yes,please”时，教师把食物卡片作为奖励赠送给学生。

2、全班活动

将所学的单词分类，如：1—三餐（breakfast lunch supper），2—时间（morning afternoon evening），3—食品（chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables），4---状态(hungry thirsty), 5---动作(eat ,drink)各组选择一个，重组新句。I eat 三餐 in the 时间.I like 食品 for _三餐.I like食品.I don’t like食品.I’m _状态.I want to _动作_.3．复习水果单词

Apple pear orange banana watermelon 让学生练习句子：I like______或者I don’t like____.4.复习喝的饮料

Juice milk tea water 练习句子：I’d like______.Ask and answer in pairs 5．Talk about “My day.”学生自由发言

use the words and sentences we have learn.如：I get up in the morning.In the morning ,I eat breakfast.What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch.Now, it’s Lunch-time!Let’ eat lunch！What’s for lunch? I like ____.I don’t like ____.I like ____ for dessert.What about you？

对学生的表现给与积极的评价与鼓励。

三、Class closing 《活动手册》

Let’s sing a song:It’s time for lunch.八、Homework Write “My day”on your practice book.板书：

Lesson 8 Again , please!breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 数词11-15

第三篇：小学三年级英语复习课 公开课教案

小学三年级英语（3A）复习课教案

Recycle 2 教学目的：

1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。

2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。教学过程： Step 1 Free talk

1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fine, thank you.I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon!Good afternoon!Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.2、师生进行接歌比赛。（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。为下面的复习活动做好准备。）歌曲 Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you? Step 2 games

1、复习第五、第六单元的单词。出示卡片，复习单词后一起表演读

let’s do.2、Guessing game（运用课件进行）1）What’s missing?

屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。

2）看图猜物。

出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。学生在此过程中用 “What’s this? It’s….”来猜。（使用第五、六单元单词图片。）

3、教师手里拿一物品，T：I have a ball.提示学生举手说 S1：Oh,really? May I have a look? T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法复习单词 car doll photo(儿子照片)Step3 Role play

1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：

T：This is my son, You want to know more about him here? Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your(his)name?/How old are you?

T:His 2 years old.What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday!I have a birthday party.I must go home.Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。

2、大屏幕出示家里准备的食物，师引导学生用：How many„?问，然后进行小组之间的操练。

S1:How many balloons/cakes/hamburgers/gifts? S2:„.3、引导学生复习第五单元的对话，说英语招呼客人。并请部分学生表演。

4、用食品招待客人。

T:Ok,you are do a good job.This is my home.(用纸牌标示Maggle’s home)Now,my friend, come here，come to my home,visit my home.（邀请一部分同学到家中做客）并招呼他们：Sit down please.Have some hot dog.Ss:Thank you.T:You’re welcome.S1:Can I have some French fries?

T:Sure,here you are.Let’s eat the birthday cake.Ss:Great!

5、用饮料招待客人。

T：Would you like some drinks?

S：Yes,please.(师引导学生说)

T：Have some Coke.S：Thank you./No, I like juice.T:Ok,have some juice.S:Thank you.学生品尝过后，让学生回到座位：Wow,thank you,go back to your seats.问全体学生：Would you like some drinks?

Ss:Yes,please.给学生倒可乐，并说：Have some Coke.当学生拿起可乐时，可以跟引导学生说：Cheers！举杯共饮，在生日歌曲的音乐声中结束本节课的教学。

第四篇：三年级英语复习教案

三年级英语复习教案

一．字母复习

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Z z 二．单词复习

People(人）：boy(男孩)girl(女孩)teacher(老师)student(学生)friend(朋友)man(男人)woman(女人)

family(家庭成员)：father(dad)(爸爸)mother(mom)(妈妈)grandmother(grandma)(奶奶)grandfather(grandpa)(爷爷)sister(姐妹)brother(兄弟)

Fruit（水果）：peach(桃)pear(梨)watermelon(西瓜)orange(橘子)apple(苹果)banana(香蕉)strawberry(草莓)

body（身体部位）：head(头）face（脸）nose（鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛）ear(耳朵)hand（手)finger（手指)leg(腿)foot（脚)形容词 ：small(小)big(大)short(短)tall(高)long(长)

animal（动物）：giraffe(长颈鹿)deer(鹿)ant(蚂蚁)fish(鱼)goose(鹅)kangaroo(袋鼠)pig(猪）rabbit（兔子）duck(鸭子)dog(狗)elephant(大象)lion(狮子)mouse(老鼠)snake(蛇)squirrel(松鼠)tiger(老虎)fox(狼)zebra(斑马)zoo(动物园)

number(数字)：one(1)two(2)three(3)four(4)five(5)six(6)seven(7)eight(8)nine(9)ten(10)eleven(11)twelve(12)thirteen(13)fourteen(14)fifteen(15)sixteen(16)seventeen(17)eighteen(18)nineteen(19)twenty(20)

color（颜色）：red yellow green blue purple white black Orange pink brown drink（饮料):Coke(可乐)coffee(咖啡)milk(牛奶)water(水)juice(汁)food(食物): ice-cream(冰激凌)egg(鸡蛋)hamburger(汉堡包)hot dog(热狗)cake（蛋糕）chicken（鸡肉）bread（面包）

country（国家）：CAN(加拿大）PRC（中国)UK（英国）USA（美国）China（中国）America（美国)Canada（加拿大）

其他：desk(书桌)chair(椅子)bag(包)walkman(随身听)lamp(灯)key(钥匙)night(夜晚)rain(雨)rainbow(彩虹)umbrella(雨伞)window(窗户)wind(风)box(盒子)toy(玩具)bus(公交车)bike(自行车)taxi(出租车)jeep(吉普车)

三、重点句型复习

Unit 1

1.A: Nice to see you again.再次见到你我很高兴

B: Nice to see you, too.再次见到你我也很高兴 2.A: Where are you from? 你来自哪里？

B: I’m from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK我来自中国，美国，加拿大……….3.A: I’m sorry.对不起 B: It’s OK.没关系

4.有人敲门你说：Come in, please.5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school.Unit 2

1.A: Who’s this(that)man(boy)?那位（男士）男孩是谁？ B: He’s my father(brother).他是我的（爸爸）兄弟。2.A: Who’s this(that)woman(girl)?那位（女士）女孩是谁？ B: She’s my mother(sister).她是我的（妈妈）姐妹。

3.A: 当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： B: Come on!加油

4.A: Let’s watch TV.我们一起看电视吧

B:OK!/Great!好的

5.A: Is she your sister? 那是的姐妹吗？

B: No, my mom.(Yes, she is.)不是的，那是我的妈妈（是的，她是）6.A:―有些什么在盒子里面‖怎么说： B: What’s in the box? 7.A: 怎么用英语表达―多大的一条鱼啊！‖ B: What a big fish!8.A: 怎么用英语介绍自己的家庭 B: This is my family.Unit 3

1.A: How many kites can you see? 你能数数有多少只风筝吗？ B: I can see twelve.(Twelve.)12只

2.A: How many crayons do you have? 你有多少只粉笔？ B: I have 16.(Sixteen crayons.)16只

3.A: 怎么用英语集合： B: Line up.4.A:―对的‖、―正确的‖英语怎么说： B: That’s right.(You’re right.)5.A:―我有一些巧克力‖怎么说： B: I have some chocolates.Open it and see.Unit 4

1.A: Do you like pears?你喜欢梨子吗？ B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)是的我喜欢。（不，我不喜欢）

2.A: What about grapes?想要点葡萄吗？ B: Yes, please.是的，非常感谢。3.A: Have some juice, please.再喝些果汁吧！B: Thanks.(No, thank you.)好的，谢谢。（不用了，谢谢）

4.A: I’m hungry.(我肚子饿。)B: I’m hungry, too.我也肚子饿了。5.A: Can I have an apple, please?请给我一个苹果吧!B: Certainly.(Sure, here you are.)当然，给你。

6.A: Have some more.再吃些吧。B: No, thank you.不用了，谢谢。

Unit 5

1.A: Where is my ruler?我的尺子在哪里？

B: It’s under(in/on)the book.(Under(in/on)the book.)尺子在书上面。2.A: 怎么用英语提醒别人―小心、当心、留神‖： B: Look out!/Watch out!3.A: 怎么用英语说―对不起，打扰了！‖ B: Excuse me.4.A: Can I use your pencil?我能用一下你的铅笔吗？ B: No problem.没问题。

5.A: 怎么用英语说：―祝―三八‖妇女节快乐！‖ B: Happy Women’s Day!6.A: 怎么用英语说：―祝儿童节快乐！‖ B: Happy Children’s Day!

Unit 6

1.A: Look at the elephant.快看一只大象 B: Wow, it’s so big!啊，好大一只象。

2.A: I have a monkey.我有一只猴子。B: Cool./ Super./ Wow.啊！

3.A:―它有一条长尾巴‖英语怎么说： B: It has a long tail.句型复习资料

Unit 1

1、Hi!/Hello!你好！

2、I’m Amy.我叫埃米。

3、I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。

4、We have a new friend.我们有一位新朋友。

5、Watch out!小心！

6、Where are you from? 你来自哪里？ I’m from China.我来自中国。

7、Student: I’m sorry.学生：对不起。Teacher: It’s OK.Come in.教师：没关系。进来。

8、Happy Women’s Day!妇女节快乐！Thank you.谢谢你们。Unit 2

1、Who’s that woman? 那个女人是谁？ She’s my mother.她是我的妈妈。

2、Who’s that man? 那个男人是谁？ He’s my father.他是我的爸爸。

3、This is my family.这是我的家庭。

4、Come on,BaiLing.快来，百灵。

5、Let’s watch TV.让我们一起看电视吧！

6、How funny!真有趣啊！How beautiful!真漂亮啊！

7、What a big fish!好大的一条鱼啊！

8、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？Yes,she is.No ,she isn’t.是的，她是。不，她不是。

9、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？Yes, he is.No, he isn’t.是的，他是。不，他不是。

Unit 3

1、How many kites can you see? 你能看到多少只风筝？

2、I can see 12.我能看到十二只。

3、The black one is a bird.那个黑色的是一只鸟。

4、Look at my new crayons!看我的新蜡笔！

5、Oh, how nice!噢，真漂亮！

6、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？

7、I have 16.我有十六支蜡笔。

8、Open it and see!打开它看看！

9、That’s right!答对了！

10、Let’s pick up the apples.让我们摘苹果吧！Let’s have a race.让我们来比赛吧！

11、Good idea!好主意！

12、Who are you? I’m … 你是谁？ 我是……

13、What’t in your box? 你的盒子里是什么？

Unit 4

1、Do you like peaches? 你喜欢桃吗？Yes, I do./ No, I don’t.是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

2、What about pears? 梨怎么样？ I like them very much.我非常喜欢它们。

3、Let’s have some peaches and pears.让我们买一些桃和梨吧。

4、It tastes good.它尝起来很好吃。

5、Draw a peach.Colour it pink.画一个桃子。把它涂成粉红色。

6、Let me share with you.让我和你一同分享吧！

7、Sorry , I don’t like bananas.对不起，我不喜欢香蕉。

8、A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗？ Can I have watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗？ Can I have some orange juice，please? 请问我能喝一些橙汁吗？B: Certainly./ Sure.Here you are.当然可以。/当然可以。给你。

9、Have some more ? No , thank you.再吃一些吧？ 不，谢谢。

10、It’s cheap!它很便宜！

11、I want some apples,bananas and oranges.我想要一些苹果、香蕉和橙子

12、I’m hungry./ I’m full.我饿了。/ 我饱了。

13、Dog bag, please.No way!请给我打包。绝不可以。

Unit 5

1、Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里？ On your desk ? 在你的课桌上吗？ In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？It’s under the chair.它在那把椅子下面。

2、Look out!＝ Watch out!小心！

3、Excuse me,Amy.Can I use your pencil? 打扰了，Amy.我能用一下你的铅笔吗？ No problem.没问题。

4、Let’s play a game.让我们玩游戏吧。Let’s play hide and seek.让我们玩捉迷藏吧。

5、Are you ready？ Yes!你准备好了吗？ 好的！

6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。

7、I’m behind you.我在你背后。

8、Happy Children’s Day!Thank you.儿童节快乐!谢谢！

9、This is for you.这是给你的。

10、Put on your new dress!穿上你的新连衣裙！

Unit 6

1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。

2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。

3、You’re right.你说对了。

4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。

5、How many animals do you know? 你知道多少动物？ I know all the animals!我知道所有的动物！

1、I’m tall.I can get the apples.我很高。我能摘到苹果。

2、I’m strong.I can carry the fruit.我很强壮。我能运送水果。

3、Let’s count.让我们数数吧。

4、Look!It’s there / here.看！它在那里/ 这里。

一、同义词

hi—hello

bye---goodbye yes-–yeah

nice---fine/good Thanks.---Thank you.a---an

二、分写与缩写 I’m(分写)I am it’s(分写)it is can’t(分写)can not let’s(分写)let us he’s(分写)he is she’s(分写)she is

you’re(分写)you are don’t(分写)do not what’s(分写)what is who’s(分写)who is name’s(分写)name is that’s(分写)that is

三、对应词

father---mother brother---sister he –she this（这）---that（那）his(他的)–her（她的）teacher---student boy---girl my(我的)–your（你的）I(我)---you（你）yes---no

四、近音词

nice好的you 你

zoo动物园

parent父母

fine好的nine 九

your 你的juice 果汁

present礼物

five 五

cook烹调

he他

can 能

blue 蓝色

look看

she 她

can’t 不能

balloon 气球

book 书

duck 鸭子 soda 气水 What 什么 family 家庭 desk 书桌 salad色拉 watch手表 friend朋友 ice 雪 what 什么 she 她 is 是

rice 米饭 what’s 是什么 she’s 她是 isn’t 不是 red 红色 an 一个（只…）it它 read 阅读 ant蚂蚁 is 是 bread 面包 and 和 it’s它是 cat猫 ten十 lemon 柠檬 7

hat帽子 pen 钢笔 melon 甜瓜

五、同音词 he’s他是---his他的 Oo----oh噢 Uu---you你

六、复数

1、直接加―s‖

table—tables book—books cat---cats goat----goats piano---pianos TV---TVs egg—eggs hat—hats

2、辅音+ y 结尾，把y 改ies baby---babies family—families

3、特殊变化 ox—oxen

七、同义词

paint(涂油漆)---draw(绘画)

八、is、am、are 的用法

I 用am, You 用are, is 用于he, she, it和单数，名词复数全用are，要想提问

are, are,

第五篇：三年级上册英语复习教案

复习教案

一、复习目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能说、说、认读64个单词（包括文具、人体、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、说、唱10首英文歌曲、歌谣。

二、复习重点：

1、听懂会说：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6个话题, 12个对话，并能简单交流(Let’s talk)。

2、文具、人体、颜色、动物、食品、数字、玩具等，64个单词的听、说、认读。

第一课时

一、教学内容：

1．26个字母的正确书写。

2．能正确地认、读、写26个英语字母（大小写），能熟练地背诵字母表并能熟记五个元音字母。

3.辨别一些在音形上易混的字母。

二、教学步骤：

1.让学生唱26个字母 2.让学生默写26个字母，并对26个字母进行分解笔画，并对学生容易出错的字母进行纠正。w w w.x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3.听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。

如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4.对字形相近的字母进行区别，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L 5.区别字母的印刷体和书写体，如：l和I , l和L 6.复习五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、课后练习

1.书写字母大小写。

2.写出练习中字母的左邻右舍。新 课 标 第 一 网

第二课时

一、教学内容： 单词的复习

二、教学过程：（导学提纲）

1.诵读顺逆读26个字母（再次巩固26个字母）2.回顾所学过的颜色的单词

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.3.回顾所学过文具的单词

pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag 4.回顾所学过动物的单词

cat, dog, monkey, panda, duck, pig, bird, elephant, bear,tiger 5.回顾所学过人称单词和人物单词 he she they r brother 6.回顾所学过食物单词（水果和其他）cake, bread, juice, milk, water, egg,fish,rice.7.名词复数形式的变化形式 8.回顾学过的数字

one two three four five six seven eight nine ten

三、家庭作业

1.复习书本p70-71词读3遍

第三课时

一、复习内容：

课文的重点句型进行专门的复习

二、学生导学提纲：

1.复习如何介绍自己和打招呼以及问候别人。

2.复习如何询问别人的名字。

3.复习如何数数以及问他人的年龄。

4.复习询问物品的颜色.5.复习向他人表示生日的祝福。三．易错的：

1.you和your的用法

you： 你，你们

例： 1)Nice to meet you.很高兴见到你

Nice to meet you, too.我也很高兴见到你

2）Thank you.谢谢。You are welcome.不用谢。

3）Here you are.给你。4）How are you？ 你好吗？

I’m fine.Thank you.我很好，谢谢。

5）How old are you？ 你几岁了？

I’m five.我5岁。

your ：你的，你们的

例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好吗？ 回答： I'm fine, thank you.我很好，谢谢。

How old are you？ 你几岁了? 回答： I'm five.我5岁。

第四课时

复习内容：

复习课文及指令。复习目标：

能熟读课文对话，能听懂指令并做相应的动作。教学过程：

1、逐课分角色朗读。表扬读得好的同学。

2、同桌之间互读，两人都不会的就问老师。

3、教师说指令，学生做动作，以游戏的方式进行。

4、小组间说指令做动作。

第五课时（模拟考试）

第六课时

（讲评）