绘本《彼得兔的故事》

第一篇：绘本《彼得兔的故事》

《彼得兔的故事》

从前，有这么四只小兔子，他们的大名是： 跳跳，蹬蹬，短尾巴，还有彼得。

他们和兔子妈妈一起，住在一棵高大的无花果树脚下的一个小土包后面。

“好了，亲爱的孩子们，”一天早上，兔子妈妈说道，“现在你们可以到田野上去玩了，不过要记得走小路，千万别跑到蛮哥古里古先生的菜园里去了，你们的爸爸就是在那儿出的事——他被蛮哥古里古先生捉住，放进一个大馅饼里面去了。”

“好了，你们去撒欢吧，别伤着自己。这会儿我还要出一趟门。” 于是，兔子妈妈就提着一个小篮子，夹着一把伞，穿过树林到面包师傅那儿去了。她买了一长条黑面包，还有五个夹葡萄干的小圆面包。

跳跳，蹬蹬和短尾巴，都是很乖的小兔子，他们就沿着小路走到田野上，去采摘黑莓浆果了。

可是，彼得这个淘气包，却立刻就朝着蛮哥古里古先生的菜园跑去，他从关着的大门下面挤了过去！

他先是尝了尝那儿的莴苣和四季豆，接着又啃起了小红萝卜。

不过，吃了太多的萝卜让他觉得有点不舒服，他又想找一些芹菜来换换胃口。

可绕过黄瓜架的尽头，他看见了谁呢？正是蛮哥古里古先生！

蛮哥古里古先生正跪在地上，手脚并用地种着卷心菜，可他一看见彼得就跳了起来，一边追赶他，一边还挥舞着一只钉耙大叫：“站住，小偷！”

彼得从来没受过这样的惊吓，他一路飞奔着逃跑，跑遍了整个菜园，因为他已经忘记了大门是开在哪边。

他在卷心菜的旁边跑丢了一只鞋，另一只鞋也被甩进了土豆地里。

不过，丢了鞋子以后，他甩开四条腿，反而跑得更快了，我猜想，要不是他因为运气不佳，撞到了醋栗丛里，他肯定已经成功地逃之夭夭了。可是，醋栗的枝杈挂住了他夹克衫上面的一颗钮扣——那可是一件崭新的蓝色夹克衫，钮扣都是黄铜做的。

彼得为自己的厄运感到很丧气，他抽抽搭搭地哭起来。可这哭泣声被几只友善的麻雀听到了，他们叽叽喳喳地飞到彼得身边，劝他再做一番努力。

蛮哥古里古先生带着一个筛网走了过来，他想拿手上的网子“砰”的一下罩在彼得的脑袋上，然而，彼得却及时地挣扎了出来，这一次，他把自己的夹克衫也甩在了身后。

他冒冒失失地跑进了工具房，还跳进了一个铁罐里，要不是那里面装满了水，倒也是个不错的藏身处呢。

蛮哥古里古先生确定小兔子就藏在工具房的某个角落，说不定就在哪个花盆底下。他开始把那些花盆一个个地翻过个来，仔细地朝底下张望。

就在这时，彼得打了个喷嚏——“啊啾！”蛮哥古里古先生立刻发现了他。

因为想用脚去踢彼得，他从一个窗口那儿蹦跳起来，掀翻了三盆花草。不过，这窗口对蛮哥古里古先生来说还是太小，而他也实在累得不想再追着兔子跑了。于是，他就又回去干自己的活了。

彼得终于可以坐下来歇一会儿啦。他还在为刚才的惊吓瑟瑟发抖，气喘吁吁，而且也不知道现在究竟该往哪儿走才好。因为刚才躲在那只罐子里，他的全身都湿透了。

又过了一会儿，他才渐渐缓过神来，开始慢慢地、慢慢地向前移动了几步，同时东看看、西望望。

他在一堵墙上找到了一扇小门，可门是上了锁的，而且对一只肚子圆溜溜的小兔子来说，那门缝也显得太窄了，根本就不可能挤出去。

一只上了年纪的耗子从门口的石头台阶上跑过，为她树林里的一家子搬运豆子大餐。彼得在门边向她问路，可她嘴里塞了一颗很大的豌豆，所以什么话也说不出来。她只能冲彼得晃晃脑袋，彼得又开始“啪嗒、啪嗒”地掉眼泪了。

后来，他试着想找一条路直接穿过菜园回家去，可他在菜园里转悠的时间越长，就越是感到晕头转向。不久，他来到了一个小池塘边上，蛮哥古里古先生常常在这里给他的铁壶灌水。此时，一只小白猫正在水边注视着几条金鱼，她一直静静地、静静地坐着，只有尾巴尖不时地抽动一下，好像尾巴本身才是个活生生的动物。彼得决定最好还是立刻走开，他可不想和这只猫儿打什么交道，因为很久以前，他就从堂兄本杰明小兔那儿听说过关于这些猫的故事。

他又返回了工具房，忽然，他听见不远处传来一阵“嘿—夸叽—夸叽—夸叽叽”的声音。彼得吓得一头钻进了灌木丛，可不一会儿，因为什么可怕的东西也没出现，所以他又大着胆子从藏身处爬了出来，爬上了一辆独轮手推车，从那上面向下窥望。他第一眼就看见了正在挖洋葱的蛮哥古里古先生，他背对着彼得，而离开他身边不远的地方，就是那扇菜园的大门！

彼得飞快地窜下了手推车，能跑多快就跑多快，他笔直不打弯地穿过了那些黑醋栗的灌木丛。

站在门边的蛮哥古里古先生当然也看见了他，可是彼得已经不在乎了，他哧溜一下就从大门底下窜了出去，终于平安无事地回到了菜园外面的树林里。

蛮哥古里古先生把彼得的小夹克衫和鞋子挂在了竹竿上，权且充当一个稻草人，用来吓唬那些过路的山雀。

彼得这时却在不停地奔跑，一边跑，一边惊魂未定地往后瞧，直到他跑回了无花果大树底下的家里。他跑得精疲力尽，一回到兔子洞，就一头栽倒在柔软的沙土地板上，闭上了双眼。他的妈妈正忙着做饭，看到彼得又没穿衣服跑回家来，她感到很奇怪。这已经是两个星期来，他丢掉的第二件夹克衫和第二双小鞋子了！

我不得不遗憾地告诉你，彼得那天晚上还是病了。

兔子妈妈把他抱上了床，然后煮了一些甘菊茶，原来这是她给彼得煮的药！

“睡前要喝满满一大勺。” 而跳跳、蹬蹬和短尾巴却吃了一顿面包、牛奶加黑莓浆果的香喷喷的晚饭。

第二篇：彼得兔的故事读后感

《彼得兔的故事》是英国女作家、画家毕翠克丝·波特(BeatrixPotter)在1893年创作的故事。他是在给一位5岁的小男孩写信时，创作了这个主人翁——彼得兔。这个像男孩一样穿着蓝外套的小兔子。

不同于产生于欧洲大陆、历史更久远的格林童话，来自英国的童话故事对孩子没有暴力的威胁，更多的是在循循善诱当中，给孩子传递积极正面的价值观。

比如，在彼得兔的故事里，调皮的彼得没有听妈妈的话，自己闯进了人类的菜园子里，期间遭遇到了种种危险，最后惊险逃回了家里。面对在逃命的过程中丢掉鞋子和衣服的彼得，妈妈没有打他、骂他，甚至没有责备彼得。反倒是面对生病的彼得，妈妈熬了一锅药给彼得喝，还嘱咐他，睡前得喝上一大碗。虽然，彼得的其他兄弟姐妹们，此时正在高兴的吃面包和黑莓呢。

彼得不听妈妈的话，错了么?故事里，并没有给出答案。

这个答案，需要彼得或者是看这本书的.小朋友自己去思考。

一次冒险、险些丢命、生病回家，值得么?

如果，你在冒险中赢得了更精彩的人生，即使付出了代价也没什么可后悔的。

如果，你很在意，因为冒险而生病以及吃不到面包和黑莓，那就告诉自己，别再调皮啦。

将选择权交给孩子，在很多英国故事里，我都感受到了这种“不控制”的智慧。

不控制，就像至今英帝国在名义上仍然是印度、澳大利亚、加拿大等多个国家的宗主国一样。当年日不落帝国所奉行的，就是这般不控制的智慧，这才是让这么多自治领延续至今的原因。

将自由交给你，也是对自己卸下了枷锁。

然而，现在许多父母，对孩子要求的可是绝对控制。

“不行”、“不要动”、“不准”、“走开”这些强烈的、负面的、控制性极强的语言，你说过么?

其实，每个孩子的人生，并不是父母人生的延续。

孩子手中的人生画笔，要画的，并不是你我人生的延长线。如果孩子要画父母人生的延长线，他也一定画不好，因为他不可能将这条线画得跟你想象中的一模一样。

因此，我的想法是，告诉孩子我的人生经验和教训，剩下的，交给他(她)自己选择。

其结果，并不是我们给予了孩子自由，而是每个父母自己卸下了“人生枷锁”。

你会像彼得兔的妈妈那样，对待彼得兔么?

第三篇：《彼得兔的故事》读后感

《彼得兔的故事》读后感

《彼得兔的故事》读后感1

从前，有这么四只小兔子，他们的大名是：跳跳，蹬蹬，短尾巴，还有彼得。

他们和兔子妈妈一起，住在一棵高大的无花果树脚下的一个小土包后面。

好了，亲爱的孩子们，一天早上，兔子妈妈说道，现在你们可以到田野上去玩了，不过要记得走小路，千万别跑到蛮哥古里古先生的菜园里去了，你们的爸爸就是在那儿出的事——他被蛮哥古里古先生捉住，放进一个大馅饼里面去了。

好了，你们去撒欢吧，别伤着自己。这会儿我还要出一趟门。

于是，兔子妈妈就提着一个小篮子，夹着一把伞，穿过树林到面包师傅那儿去了。她买了一长条黑面包，还有五个夹葡萄干的小圆面包。

跳跳，蹬蹬和短尾巴，都是很乖的小兔子，他们就沿着小路走到田野上，去采摘黑莓浆果了。

可是，彼得这个淘气包，却立刻就朝着蛮哥古里古先生的菜园跑去，他从关着的大门下面挤了过去!

他先是尝了尝那儿的'莴苣和四季豆，接着又啃起了小红萝卜。

不过，吃了太多的萝卜让他觉得有点不舒服，他又想找一些芹菜来换换胃口。

可绕过黄瓜架的尽头，他看见了谁呢?正是蛮哥古里古先生!

蛮哥古里古先生正跪在地上，手脚并用地种着卷心菜，可他一看见彼得就跳了起来，一边追赶他，一边还挥舞着一只钉耙大叫：站住，小偷!

《彼得兔的故事》读后感2

一次偶然的机会让我邂逅了宝宝树，在这里我交了很多朋友，学习了很多经验~真的很开心

而最让我意外的是，我第一次提交申请试读活动，居然被幸运的抽中了！宝宝树的暖暖园丁致电告诉我这个喜讯的时候，还着实开心了好一阵~然后在3天后就收到了这本精美的童话小读物《彼得兔的世界》。

因为我是一位准妈妈，所以正好趁这个机会把这本小书作为胎教用了。《彼得兔的故事》是波特的第一部作品，作为生态环境保护者的她拥有对自然世界敏锐的洞察力，她笔下的这只名叫彼得的小兔子的调皮可爱被描写的淋漓尽致~故事的大概是：兔妈妈家有四只小兔，其中最调皮的`要数这只名叫彼得的小兔。有天兔妈妈外出买面包，关照四只小兔可以出去逛逛但是千万不要跑到麦格先生的菜园里。其他三只小兔都乖听妈妈的话，唯有彼得一溜烟就跑进了菜园，于是开始了和麦格先生惊心动魄的追逃经历。最终彼得兔得以安全回家。

整本书的插图是另一个亮点，无论是彼得兔还是麦格先生亦或是背景，都栩栩如生，色彩绚丽。

《彼得兔的故事》读后感3

彼得兔的家住在一棵树下，有一次，兔妈妈要去面包房买面包，临走时再三叮嘱小兔子们：“千万别跑到蛮哥古里古先生的菜园里去了，你们的爸爸就是在那儿出的事——他被蛮哥古里古先生捉住，放进一个大馅饼里面去了。”

之后，兔妈妈就去面包房了。可是，彼得这个“淘气包”，却立刻就朝着蛮哥古里古先生的'菜园跑去，他居然从关着的大门下面挤了过去!他在菜园里面四处乱跑，看到鲜美的食物一把抓起来就吃。突然他看到了蛮哥古里古先生，蛮哥古里古先生也看到他，想被抓起来就没命了。彼得吓得魂飞魄散，拔腿就跑，结果一头撞进了网里。从网里逃出来后，他又跑到了工具房，躲进了一个水壶里面，之后还是被发现了，他又继续拼命的到处藏。

这时蛮哥古里古先生也不想去抓他了，彼得终于逃走了。

看到彼得的狼狈，觉得很好笑，同时也很担心他被捉住，幸亏逃掉了。彼得是一只调皮的兔子，越是不能做的越要去做，我也想到自己，有时候也会这样，听不进妈妈的话，总觉得不好的事不会被自己遇到。彼得经过这样一个教训，不会再犯这样的错了，我以后也不会了。

《彼得兔的故事》读后感4

星期天，爸爸妈妈帮我买了一本《彼得兔的故事》的书。这本书的封面上画着五只可爱的兔子。故事的主人公是一只名叫彼得的兔子，他很淘气也很顽皮，有一天妈妈出门去买面包，临行时再三叮嘱：不要去蛮哥古里古先生的`菜园玩耍，因为他们的爸爸就是在那里出事情的。可是小彼得没有听妈妈的话，他独自一个人来到蛮哥古里古先生的菜地里，并偷吃了菜地里的红萝卜和蔬菜。被蛮哥古里古先生发现了，并且遭到了蛮哥古里古先生的追赶，吓的彼得到处乱窜、乱跑，还丢了掉了他的鞋子和蓝外套。彼的心里非常难过。回到家中他没有把自己去蛮哥古里古先生的菜地的事情告诉他的妈妈，妈妈以为他又淘气把自己的衣服和鞋子弄丢了。彼得的没有吃到妈妈买的面包，而且还生了一场病。

读了这本《彼得兔的故事》，我觉得每个小孩都要听爸爸妈妈的话，爸爸妈妈不让你去的地方千万别去，因为那里有危险，每一个爸爸妈妈都不会欺骗自己的孩子，所以我们不能不听爸爸妈妈的话，我们要学会长大了，不能再让爸爸妈妈为我们担心。

《彼得兔的故事》读后感5

《彼得兔的故事》讲述了顽皮的彼得兔不听妈妈的话在外面惹是生非。兔妈妈明明再三劝告说，不能去蛮哥古里古先生的菜园，因为兔爸爸就是在那儿出事，被他做成了兔子馅饼。但是彼得兔明知故犯，独自跑进了蛮哥古里古先生的菜园大吃大喝，结果被蛮哥古里古先生发现了，差一点丢了命。让人看了真是对它又气又担心，真是一只不听话的彼得兔。

读完这个故事，我不禁想到了自己，曾经我也是一只不怎么听话的“彼得兔”。我想起有一次妈妈说“宝贝，你已经二年级了，要学会自己记录老师布置的作业。”我心想：为什么要自己记录呢？反正我的同学会帮我，我问她不就好了。所以我每天都依赖同学，也没把妈妈的`劝告放在心上。

结果有一天，每天帮助我的那个同学没有来上课。我回到家才意识到，我已经习惯了依赖别人，根本没有记今天的作业，顿时急得团团转。这时，妈妈回来了，看到我焦急的样子，语重心长地说：“妈妈之前告诉过你要学会自己记录，你看，这就是不听话的后果。”第二天，我因为没能完成作业，被老师批抨了，我羞愧地低下了头，从此以后，我每天都自己记录作业，再也不敢不听妈妈的话了。

我想对彼得兔说：“你不能这样调皮，不听话，父母说的话，我们一定要听。即使父母有时说错了，我们也不能顶嘴，我们要做一个孝敬父母的好孩子。”

《彼得兔的故事》读后感6

你见过一只最古老却最著名、最平凡却最神奇、最顽皮而又最讨人喜欢的兔子吗?这只穿着蓝色外套、用两条腿走路的乡下小兔子，他总是那么的活泼可爱，仿佛刚刚才慌慌张张地从菜园子里逃出来一样，他就是彼得兔!英国作家毕翠克丝.波特创作了《彼得兔的故事》。而彼得兔和他的朋友：冒失的小兔本杰明、自作聪明的小松鼠金坚果、辛勤老实的刺猬温克夫、喜欢捣乱的两只小老鼠、顽皮可爱的小猫汤姆、自私贪婪的老鼠大胡子塞缪尔、还有水鸭杰迈玛、猪布兰德......那么多可爱的'动物，我最喜欢淘气又胆小的彼得兔。

蹦蹦、跳跳、棉尾巴、彼得兔和兔妈妈住在一棵高大的枞树下的沙洞里。兔妈妈对孩子们说千万别跑到迈克古格先生的菜园子里。但彼得很调皮，他趁妈妈外出立即朝菜园跑去，并且从紧闭的大门下面使劲钻了进去!迈克古格先生发现彼得，就猛地跳起来，一边挥舞着耙子，一边追赶这只调皮的小兔子。彼得吓坏了，他丢了一只鞋，另外一只也落在土豆地里，蓝色上衣也被树枝钩住了。最后经历了各种各样的危险，他又从大门底下钻了出去，跑进了树林里......

《彼得兔的故事》里生动有趣的童话故事和精美漂亮的插图深深吸引着我，阅读时常常让我仿佛找到了童年生活的影子。同学们，一起打开这本书，让彼得兔和他的朋友们走进我们的生活里吧!

《彼得兔的故事》读后感7

这本书里我最喜欢的故事是“佛洛普西家的兔宝宝的故事”。这个故事里的小兔子很可爱，它听说吃莴苣会想睡觉，但是它发现自己吃了莴苣不想睡觉，但对于佛洛普西家的兔宝宝催眠作用十分有效。它们一家过的`其乐融融的，它们家的兔宝宝太多了，兔爸爸说：“我可记不住这些宝宝的名字。”于是妈妈只好给它们取了一个共同的名字叫佛洛普西家的兔宝宝。由于兔宝宝太多， 家里的食物总是不够吃，还好在佛洛普西家的弟弟家里有一个苗圃， 本杰明常向他借一些卷心菜。忽然有一天兔宝宝们吃了卷心菜睡着了， 割草机把青草去割到了兔宝宝的身上， 兔宝宝依然还在睡觉。割完以后， 人们发现草堆里有很多黑茸茸的耳朵， 人们吧草翻开发现了很多的小兔子。人们把它们一点一点的装进袋子里，把袋子绑好，但是小兔子还是没有醒。最后一只鼹鼠把袋子咬烂，兔妈妈把兔宝宝全抱走了。这个故事说的是遇到危险的时候要及时跑，如果还是不跑的话下场就会不堪设想。

这本书很有趣，内容也很丰富，看完后书中的故事还是会记在脑海中 ，尤其是可爱的小兔子们一直留在我的记忆里。

《彼得兔的故事》读后感8

在世界儿童文学的长廊里，活跃着一只古老而又著名，顽皮而又讨人喜欢的兔子——彼得兔。自从19首次在英国登台亮相之后，一百多年过去了，这只穿着蓝色外套、用两条腿走路的乡下小兔子，还是那么活泼可爱，就仿佛刚刚才慌里慌张地从菜园子里逃出来一样！深爱庄园生活的波特小姐从一封手写信开始，创造了一个神奇的世界。

1893年，富有爱心的毕翠克丝·波特小姐为了安慰一个生病的小男孩，编了一个小故事，并写在信里寄给他，这就是“彼得兔”故事的雏形。1902年，绘本《彼得兔的故事》正式出版发行，并获得了惊人的成功。如今，“彼得兔”系列故事历经百年而魅力不减，成为照亮亿万儿童心灵的不朽经典。

走近彼得兔和他的朋友们，你会发现，作者所给予孩子的，绝不仅仅是一本书，而是一个广阔的世界，一种细腻的.情感，一个美好的梦想，一片纯净的心灵空间……本书收录了毕翠克丝·波特的21篇经典童话和2首童谣，这些作品各具异趣，字里行间洋溢着深深的友情和浓浓的爱心；近100幅精美的图画插配，与文字相映成趣，让孩子们看了还想看，轻轻松松爱上阅读，爱上文学。

《彼得兔的故事》读后感9

《彼得兔的故事》讲述了一个顽皮的彼得兔到外面惹是生非。他的妈妈再三说道：“千万别跑到蛮哥古里古先生的菜园里去了，你们的爸爸就是在那儿出的事——他被蛮哥古里古先生捉住，放进一个大馅饼里面去了。”

之后，他妈妈走了，去外面找食物去了，可是，彼得这个“淘气包”，却立刻就朝着蛮哥古里古先生的菜园跑去，他从关着的大门下面挤了过去!他在菜园里面四处乱跑，看到鲜美的食物就拿起来吃。接着，他看到了蛮哥古里古先生。蛮哥古里古先生看到他，就想把他抓起来。彼得吓得魂飞魄散，拔腿就跑。他跑到了工具房，躲进了一个水壶里面，之后还是被发现了，他又继续用他那强有力的四肢跑啊跑。我觉得他真是自作自受啊，谁要他不听妈妈的话，还要跑进蛮哥古里古先生的菜园里冒险。

读了这本书，我觉得每个小孩都要听妈妈的话，妈妈不让你去哪里，是因为那里有危险。所以，我们要听从妈妈的.指挥，这样才能确保安全。我们也不能像彼得那样，明知故犯。每个人的妈妈是不会骗自己的孩子。所以我们不能不听妈妈的话，不能再让妈妈更加伤心了。

虽然，我也有时候不听妈妈的话，可是读完这本书之后，我觉得不听妈妈的话，造成的后果有可能让你无法估计。所以从现在起，我一定要好好的听妈妈的话。

《彼得兔的故事》读后感10

今天，我看了《彼得兔的故事》这个故事里讲诉了一个不听妈妈话的小兔彼得。

故事里的主人公是一只不听话的小兔和一个菜园里的农夫麦克古格先生。一天早上兔妈妈让小兔彼得和姐姐们出去采野果，出门之前兔妈妈说到：“记住了，一定要沿着小路走，可千万别跑到麦克古格先生的菜园里去了。你们的爸爸就是在菜园里被麦克古格先生抓住的，结果被麦克古格太太做成了馅饼。孩子们可要当心啊！”

三个姐姐们牢记妈妈的话沿着小路走，它们认真地采摘着野果。小兔彼得却不肯做个乖孩子，一出门它就向麦克古格先生的菜园飞奔过去。刚到菜园没一会儿就被麦克古格先生发现了，麦克古格先生气势汹汹的猛追小兔彼得，小兔彼得吓得拔腿就跑，在追赶的过程中小兔彼得费劲九牛二虎之力才逃出了菜园，小兔彼得因为没有听妈妈的'话，差一点就把自己的小命丢了。我在想如果是我一定会听妈妈话和姐姐们一起沿着小路去采野果，这样就不会遇到危险，即使遇到了危险还有姐姐我们能一起想办法。

在这个故事里我学到了要做个听话懂事的好孩子，在家里要听爸爸妈妈的话，在学校要听老师的教导，长大以后要做个有用的人回报社会。

《彼得兔的故事》读后感11

今天，妈妈给我买了一本《彼得兔的故事》的书，漂亮的封面画着一只可爱的兔子，让我迫不及待地去阅读它。

故事的主人公是小兔子彼得和它的表哥本杰明。彼得是个淘气的小兔子，有一天，妈妈出门去买面包，临走时交代孩子们不要去麦克瑞革先生的菜园里，因为他们的.爸爸就是在那里出事的。可是彼得没有听妈妈的话，偷偷离开它的姐姐们一个人来到菜园，还偷吃了菜园里的红萝卜和蔬菜，被麦克瑞革先生发现了，遭到了他的拼命追赶，彼得吓得到处乱窜，途中丢了它的鞋子和妈妈刚给它做的蓝外套。彼得非常难过，好不容易回到了家，它没有把这件事情告诉妈妈，妈妈也很纳闷它的衣服和鞋子哪去了，彼得睡了，它也没有吃到它最爱的面包。

后来彼得遇到它的表哥本杰明，它带着彼得重新来到菜园里把彼得的衣服和鞋子从稻草人身上拿下来，并且还偷了一些洋葱，可是一路彼得并没有因为找到了它的衣服和鞋子而高兴，它只想快点回家，告诉妈妈自己做错了，得到妈妈的原谅。

书中彼得，好像有我们的影子，它淘气会不听大人的话而遇到危险，事后又因为害怕不告诉父母，我觉得这样不好，因为父母把经验告诉我们了让我们远离危险就不能再去铤而走险，即便遇到也不能慌张而应冷静下来找找解决办法，总之，这本书是教会我们要听大人的话。

第四篇：彼得兔的故事读后感

彼得兔的故事读后感

彼得兔的故事读后感1

在开始之前，先给大家介绍几个角色。

第一个是彼得兔，它是第一个故事中的主角，他淘气、稚气，喜欢到处玩耍;第二个本杰明，他是彼得的.表哥;第三个是汤姆猫，因为小时候被老鼠欺负，长大了变得胆小怕事。

我喜欢水鸭杰迈玛，因为他是白色的，也因为他是一个很好的母亲。(吴彦希)

彼得兔的故事读后感2

今天，我读了《彼得兔系列——弗洛浦茜的小兔子》这本书，讲的是：弗洛浦茜、本杰明和小兔子的故事。

有一天，本杰明带着小兔子到麦克古格的菜园背后的沟里去找吃的.，他们吃了以后，就睡觉了，被麦克古格先生发现了，就把他们装进袋子里，弗洛浦茜和本杰明发现了，就很难过，一只小老鼠是他们的朋友，就用小嘴把袋子咬破，把小兔子取出来，装上烂蔬菜，麦克古格先生把袋子提回家以后，才发现，麦克古格夫人骂他“别有用心”！小兔子们就开开心心的回家了。

我们不能别有用心。

彼得兔的故事读后感3

我今天看了一本书，名叫《彼得兔的故事》。讲的是一只名叫彼得兔的小兔子，他比较淘气。有一天，妈妈叫彼得兔出去采野果，彼得兔才不喜欢采野果呢！他一出家门，就向麦克古格先生的菜园跑，彼得兔来到菜园外，看到篱笆上有一道很窄的缝隙，他挤了进去，他吃了一些莴苣和芸豆，他又抱起一个红萝卜大口大口的'啃了起来。麦克古格先生看见了彼得兔吃了他的菜，他就追彼得兔，彼得兔到处跑。终于，彼得兔看见了出口，他从出口跑出来，彼得兔跑回家，他很难受，他在家里喝了甘菊茶，身体感觉舒服多了。

我觉得彼得兔做得不对，因为他偷吃了菜园里的菜。

彼得兔的故事读后感4

我读了彼得兔我最喜欢《一只霸道的兔子》这个故事。

一天乖兔子表现好，兔妈妈奖励了乖兔子一根红萝卜。过了一会儿一只霸道的兔子看着红萝卜很香，最后他啥话不说直接抢走了乖兔子的'红萝卜，他心里想着这还不够呢，还把乖兔子给挖伤了。一会儿有个巨人拿着枪看见凳子上有个什么东西就开了一枪，最后凳子上子剩下坏兔子的尾巴和红萝卜和胡子。吓的坏兔子都给哭了。

彼得兔的故事读后感5

我读了这本书是《彼得兔的故事》，

我读的是《小猫墨比特》一只小小的老鼠，躲在柜子的后面，猫咪墨比特看到它了，就扑上去，但还是晚了，小老鼠早跑掉了，它不但没抓住老鼠，还碰到了自己的脑袋，小老鼠跑到了柜子的上面，看着小猫咪墨比特，它说，“墨比特好像摔疼了！”小老鼠接近了墨比特，墨比特用一块纱布捂着自己的脑袋，从小窟窿里看着小老鼠，猛地一扑，扑到了它的`身上，墨比特忘记了纱布上还有个小窟窿呢，小老鼠从窟窿里钻出来，逃跑了。

我要像小老鼠学习，不害怕别人，学机灵一点。

彼得兔的故事读后感6

我今天读了两本书，名字分别叫《坏兔子的故事》，《小松鼠纳特金的故事》。我最喜欢的`故事是《坏兔子的故事》。

《坏兔子的故事》这个故事讲得是坏兔子抢了一个好兔子的胡萝卜，结果被猎人打掉了尾巴。这个故事告诉我们：如果你做了许多坏事，那么你就没有一个好的下场。我们以后要多做好事不做坏事。

彼得兔的故事读后感7

这个故事的主要内容是，彼得兔是一只很淘气的兔子，有一次，兔妈妈让他们去玩，告诉他们不要跑到蛮哥古里古先生的菜园里，可是彼得兔却还跑去菜园，还偷吃了别人的菜，而且不道歉。

看完这个故事，我觉得彼得兔做得不对，第一点是，一定要听妈妈的.话。第二点是 ，要知错就改，不能知错不改。

彼得兔的故事读后感8

今天晚上我读了《彼得兔的故事》，说的是在一棵大冷杉树下，住着兔妈妈和四个孩子，其中一个就是彼得，有一天，兔妈妈让四个孩子去摘黑莓，可不能去迈克先生的菜园子里，那三个孩子就按照妈妈的话来做，但是，彼得却不听话，就去了迈克先生的菜园子里，他吃了迈克先生的好多蔬菜，突然，他就看见了迈克先生，迈克先生也看见了彼得，迈克先生就想逮住彼得，最后经过千辛万苦彼得终于脱险了，但是却弄丢了他的衣服和鞋子。

我读了这个故事后，就想以后不管怎么样，我要听妈妈的'话，不能乱跑，要不就有危险了。

彼得兔的故事读后感9

今天，妈妈给我借了一本《彼得兔》的故事书，漂亮的封面画着一只可爱的兔子，让我迫不及待地去阅读它。

故事的主人公是只小兔子彼得和它的表哥本杰明。彼得是个淘气的小兔子。有一天，妈妈出去买面包，交代孩子们不要去麦克瑞革先生的菜园里，可是彼得偷偷地来到他的.菜园，还偷吃他的蔬菜，被麦先生发现了，遭到了麦先生的追赶，弄丢了自己衣服和鞋子，回到家后，彼得没有告诉妈妈。

后来彼得遇到了他的表哥本杰明，它带着彼得重新来到麦先生的菜园里，拿回了他的衣服和鞋子，并且还偷了一些洋葱，可是彼得并没有很高兴，它只想回家告诉妈妈自已做错了。

这本书告诉我们要听大人的话，因为父母把经验告诉我们了，让我们远离危险。

彼得兔的故事读后感10

彼得兔是一只很淘气又喜欢冒险的兔子，他对很多事情都很好奇，所以他经常做一些冒险的事情，甚至不计后果，因此他制造了很多麻烦。但是他又很勇敢，对任何难事他都勇敢的'去挑战，他带领小动物们进行了森林大冒险。躲避了猎人的追捕，识破谎言，逃离猫头鹰的骚扰，他和小动物们用智慧战胜了很多困难，这是他的优点。

彼得兔的故事读后感11

昨天，我在图书馆里的书架上看到了这本普普通通的绘本，我被书名深深地吸引住了。于是，我打开了这本绘本，认真地看了起来。

时间慢慢流逝，当天，我看完了这本书，里面讲的是一只叫彼得的兔子，不听妈妈的话，跑进了蛮哥古力古先生的菜园，历经磨难，受了惊吓，但还是安全回到了家，可是当它回家了以后就生病了。

我觉得彼得真的是自作自受，明知道菜园有危险，而且妈妈已经说了不能去那里，可是它还故意去那个危险的`地方，还差一点被抓住。

通过这件事情，我明白了妈妈无时无刻都在为我们着想、盼着我们好，所以我们平时一定要好好听妈妈的话呀！

彼得兔的故事读后感12

有一群可爱的兔子，特别是一只叫彼得的兔子和他的表哥本杰明的`故事。彼得很调皮不听妈妈的话，闯进了农场主的园子，好不容易逃脱了农场主的围堵，最后还是继续的逃跑的故事。

我看完书觉得十分紧张和刺激，为彼得的冒失吓出了一身冷汗。我觉得我们都要听妈妈的话，妈妈不让我们去的地方，肯定是有危险的。听妈妈的话才可以确保自己的安全，如果不听妈妈的话后果是无法估计的。

彼得兔的故事读后感13

这周我读了《彼得兔的.故事》中的一只坏兔子的故事和汤姆猫历险记，其中坏兔子特别贪心，不懂得爱护妹妹，被猎人用枪打掉了尾巴和胡子，这个故事让我懂得小朋友之间要懂得爱护和关心他人。小汤姆的危险经历告诉我们，遇到危险，不要乱跑，要认真思考，到底用什么办法才能救出自己逃出险境。这本书真有趣，我要认真读完每一个故事。

彼得兔的故事读后感14

前几天我看了一本有趣的故事书，故事的名字叫彼得兔的故事。

故事里面有一只小兔子，它的名字叫彼得，它很调皮，老是把妈妈说的.话忘了，妈妈说，不要到麦克先生的菜地里去，彼得他忘了妈妈说的话，去了麦克先生的菜地，被麦克先生发现了，赶出了菜地，还搞丢了衣服，裤子，鞋子。

看了这个故事，我知道了要听妈妈的话，不能去妈妈说不要去的地方，要做听话的孩子。

第五篇：绘本故事

绘本故事《花婆婆》教学设计

阅读目标：

1、让学生与作品自由对话，在阅读、交流中体验读书的乐趣，学习阅读绘本故事的方法。

2、了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献。阅读准备：绘本图画、音乐等。阅读过程：

（一）激趣生疑，质疑入文。

1、同学们，今天老师为大家带来一本不可多得的好书，这是一本图画书，名字叫——

（出示书的封面）学生一起齐读书名。

介绍作者：这本书的图文作者是美国著名女作家芭芭拉·库尼，由台湾著名儿童文学作家方素珍翻译。

讲述人物：看，这就是花婆婆。（手指图书封面上的人）她小小的个子，此时就站在山顶上，身穿海蓝色的裙子，外披草绿色的斗篷。海风吹开了她的斗篷，吹乱了她的头发，她似乎一点也没在意，只是深情地望着前方那条蜿蜒的小路和这条小路尽头一座靠海的小木屋。那就是花婆婆的小屋。

2、师：看到这里，有同学不禁要问了，大家为什么会叫她花婆婆呢？（生猜测，发言）

师小结：同学们说得很有道理，其实，花婆婆的名字是由这些花得来。（将书翻至扉页）

这些蓝色、紫色和粉红色的花儿多美呀，它们有一个好听的名字叫鲁冰花，这是花婆婆亲自种的花。

3、师过渡：花婆婆为什么会和鲁冰花联系在一起呢？这要从花婆婆小时候说起。

读文欣赏，情趣共生。此环节一直使用多媒体，出示书本图文。

（1）艾莉丝小时候的故事。

读文，学生聆听。读到艾莉丝每天晚上坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。这些地方艾莉丝都是第一次听说，她多羡慕爷爷呀！于是，每次听完故事总会说一番相同的话！（师生分角色对读）

爷爷要艾莉丝答应做第三件事，同学们猜到是什么事了吗？（生猜）

师：原来是要小艾莉丝做“一件让世界变得更美丽的事”小艾莉丝又快又大声地答应了。过渡：但是，她还不知道将来会做什么样的事。她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。渐渐地，艾莉丝长大了！

（2）艾莉丝长大后做的两件事。

继续读这个故事。开始卢菲丝图书馆工作，后来她辞去工作去实现她答应爷爷的三件事。于是去了热带小岛去旅行。

再继续读下去，读卢菲丝去热带小岛旅游的经历。

读花婆婆在海边定居。

问生：住在海边的她常常望着大海，不停想着如何做一件让世界变得更美丽的事。

你们有什么好主意帮帮她吗？（生回答）

师：同学们的想法真棒，如果我是花婆婆，一定会按你说的做了。可是，她并没有像我们想象的那样。（出示艾莉丝卧病在床的图片，不出示文字）看着画面，能想象一下当时的情景吗？

师小结：同学们果真像你们想象的那样。第二年春天，她背部的伤又发作了。大部分时间，她都躺在床上。她的心情会好吗？

但是，你们看，她正在微笑呢！你知道她为什么微笑吗？（如果生答不出，师追问：她看到了什么？）

生：因为她看到了窗户下许多盛开的鲁冰花。

师：这些花哪儿来的？（翻书回前一页，指导学生再读其中一段话：新房子的前面围了一些石头，她在石头中间，开辟了一座花园，当她撒下花种子的时候，心里非常快乐。）原来，她在去年夏天撒下的种子，不知不觉地已经开花了。她从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵轻轻摇曳着。这些花给病中的卢菲丝带来了快乐，正如去年她撒下花种子时一样快乐。

（3）艾莉丝做的第三件事

师继续读这一页，读至“但是，她一直躺着，没有办法下床。”问生：想不想知道她的身体会好起来了没有？她有没有做第三件事呢？（生：想）那还等什么，我们接着往下读吧！

读到“她简直不敢相信自己的眼睛”师问：她看到了什么？（生集体交流）

她突然有了个很棒的点子，什么点子呢？继续读故事。

读到“她终于完成了第三件事，也是最困难的一件事。”还记得她做得是哪三件事吗？（生说）师问：三件事都做完了，你最喜欢艾莉丝做的是哪一件事？说说理由。

（二）主题交流，个性融合。

1、班级交流：学生各抒己见，体现每个人的个性理解，在交流中融合，教师点拨，引导学生感受到第三件事最有意义，而其他两件事不可缺少，三件事都是快乐生活的一部分。

2、你喜欢花婆婆吗？喜欢她哪一点？

班级交流：学生自由发言，谈论艾莉丝言出必行，艾莉丝为了实现愿望付出一生的努力，艾莉丝的善良美丽……言之有理，皆应肯定。引导学生感受人物的魅力，体会人物的美好心灵。

（三）师生共享，美丽延续。

继续读故事书至“听故事的一个孩子回答的话”。

师：这些话似曾相识啊！（生：前面小艾莉丝回答爷爷的话）

师小结：一样朴素的语言，如此美丽的文字。

翻至最后一页：故事结束了，美丽却在延续。

师问：假如你就是其中的一个孩子，你答应了花婆婆会做一件什么样的事让世界变得更美丽？

班级交流：学生思考后小组交流，在交流时鼓励多元答案，如果可以当场做一做也行。师相机强调这句话：“做一件让世界变得更美丽的事”，鼓励学生做一个热爱生活、乐于奉献的人。

（四）课后拓展，写绘作业：

1、把这个美丽的故事讲给爸爸妈妈听。

2、这个图画故事中有许多好看的画面，那一幅画面给你留下深刻的印象，请你在绘本上画下来。

3、写一写，自己打算做一件什么样的事让世界变得更美丽。

绘本《我爸爸》教案

教学目标：

1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。

2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。

3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。

4、指导学生学会简单的读书方法。

教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。

教学方法：想象表达法；图画观察法 教学准备：《我爸爸》ppt及绘本书 教学过程：

一、谈话导入 引入课题

1、（师）：同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？（生：三八妇女节）

2、这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情。我知道，我们每位同学都是非常爱自己的妈妈的。

3、（师）但是今天我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸。

4、板书：我爸爸（看老师写，读“我” 再看，读“爸爸”

5、生：读课题：连起来读“我爸爸”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸（师：听出来了，这不是别人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读）

6、引入绘本作者：师：今天，老师给大家介绍一位大作家，他叫安东尼·布朗，他曾获得过安徒生童话大奖。（黑板上呈现“安东尼·布朗”，让我们一起来叫叫他的名字吧。（学生齐读作者，了解作者）

他专门为我们小朋友创造了这本图画故事书。它的名字就叫《我爸爸》，谁不愿意看图画书啊，你们想看吗？（拿出绘本）

7、（师）：那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好？（我看很多同学的小眼睛都在发光了，那接下来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了……

8、（师）：准备了，开始，请看（打开ppt），这就是我爸爸

二、亲近文体 观察想象

1、图一：（师）：哈哈，有同学笑了，看看我爸爸怎么样？（我请同学来聊一聊）生1：胖胖的（对了，吃啥啥香）

生2：手上拿着茶 眼睛小小的 嘴巴大大的 睁着眼睛看我们 生3：手上拿着茶（师：你说他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面，另一个在里面，你们觉得爸爸怎么样（生：很随便）师：那你们觉得爸爸长得漂亮吗？ 生：不漂亮。

师：不漂亮，还有点胖，穿衣服又很随便，这就是我爸爸（出示ppt）,（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt）

师：刚才我们聊了那么多，现在让我们一起来对我们在场的老师们说说，（引导齐读：“这是我爸爸，他真的很酷！）

师：想看看我们爸爸怎么酷吗？（生）：想 师：这回我们可要一页一页的看了。图二：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”

1、（师）：准备了……（ppt出示图一教师读：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”）哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸却——（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的胆子可真大！

2、还有呢，（师出示图片三）瞧啊，他一跳可以飞过月亮，你看啊，同学们，爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢？（生：下面）爸爸飞过月亮了没有？（生：飞过了）师：是啊，我爸爸真有能耐，胆子更大，竟然敢跟月亮比……（请一生回答：高低）

3、恩，还有呢，师出示图片四：他呀“还会走钢索，而且不会掉下来”师：你觉得爸爸怎么样？（生：我觉得爸爸真厉害；真勇敢）师：是啊，你看看，走钢索可没有一些安全的措施，就在上面走啊，虽然很危险，但是他还是在坚持的向前走，同学们，你们说爸爸的胆子大不大？（生：大）

4、师：还有呢……（ppt出示图五：请一生读出来：“他敢和巨人摔跤”）哎呦，看看这巨人，形容形容他吧。这个巨人……

生1：这个巨人真白真胖，（我们换个词语说说：白白胖胖）

师：巨人光长的白白胖胖，还要……（教师作出动作——力大无穷）这个词语说的好，我们一起来说一遍：力大无穷。

师：是的，我爸爸竟然和这样的巨人……摔跤

5、看，（ppt出示图六：参加运动会时，爸爸竟然轻轻松松就跑了第一名）你们好好看看哪，和爸爸一起参加比赛的那些运动员哎，尤其是左边一位，有同学能不能猜猜他是谁？有谁知道吗？（他是世界上著名的短跑健将短跑冠军——刘易斯·比，你瞧瞧，刘易斯都没跑过我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他头上的汗呀，都变成了什么啦？）

生：云 师：是啊，爸爸累的汗都变成了云朵了，但是不管怎么样，爸爸轻轻松松就跑了……第一名。师：看到这，我可要同学们说说，你们觉得我爸爸怎么样？

生：很勇敢（师：大点声，勇敢的说出来）师：我就把他说的这个词写到黑板上，同学们，拿出你们的小手跟老师写一写，我愿意同学们像爸爸一样勇敢，让我们一起勇敢的读一读。师：从哪里看出爸爸很勇敢？（学生讨论看过的几幅画）教师板书：跑、走、跳，还有刚才你们说的吓走大灰狼啊，还有刚才你们说的和巨人摔跤啊，我都不写了，总之，你们刚才感受到的是我爸爸好……勇敢。

瞧瞧同学们，有这样的爸爸好安全啊。所以，这就是（ppt出示：这就是我爸爸）所以，在我的心里啊（ppt出示：他真的很酷）

6、师：还想继续看吗？恩，那就请同学们继续往下瞧……我爸爸还酷在哪里

Ppt出示图七：（师）：哇~~~同学们，作者把他的爸爸画成了什么呀？长相也不同所以这是马，那你看看我们爸爸到底在哪儿呢？（请一生说说）（生）：爸爸戴了一个马的面具，你说的真好，那意思就是说爸爸像_____(师）请你们好好看看这个图，爸爸前面有一大盘食物，这是要说什么呀？（生：爸爸吃得很多）（师：同学们说的竟然和安东尼·布朗说的一模一样，太棒了，快，我们来读读吧）

7、师：我爸爸真能吃呀，吃的像马一样多，还有呢（ppt出示图八）你们看看这个该怎么说……（用“爸爸像_______”的句式来说）

生1：爸爸像鱼一样在水里自由自在的游来游去。

生2：爸爸像鱼一样在水里游的很快。（师：动作很快我们可以用一个新的词语“灵活”来说，我一起来认识一下它，读“灵活”。游泳时像鱼一样灵活”读）

8、还有呢，听好了（出示图九）哈哈有同学笑起来了，有同学想说了，不着急不着急再看一幅，把两幅画放在一起，你任选一幅吧。想说哪幅就哪幅。

生1：我爸爸像大猩猩那样力气很大（师：我们可以把力气很大换个词语叫……强壮）我们就一起来把这个词语送到黑板上去吧。

生2：我爸爸像河马一样在很高兴的在跳舞。看看大河马的表情（很快乐）说明我爸爸很快乐（那我们也把他送到黑板上）

师：我们来看看你们说的跟作者一不一样。看看，同学们真厉害，都跟我们作者想到一块儿去了。

师：看到这里，我想找同学们说说我爸爸怎么样？（强壮、勇敢、力气大，灵活）有这样的爸爸好快乐呀，好高兴呀，我就情不自禁的发出感叹：（出示句子：这就是我爸爸，他真的很酷）师：看到这儿，我们已经看了好多页了，这本书我们还要向下看，你们愿意看吗？ 师：那就需要同学们猜猜，大胆的想象，下面还会画些什么？（生想象讨论）生1：爸爸像太阳一样；生2：爸爸像狮子一样厉害；生3：爸爸像恐龙一样；

师：只要同学们肯脑筋就会想象的更多、更丰富，这样吧，举手的同学带着你们的想象，和刚才已经说过的同学，我们一起来看看你猜的对不对。看啊……

9、请一生读读： 师：你们看看，刚才有的的同学刚才形容爸爸像……（狮子、老虎……）结果作者说爸爸像泰迪熊，（狮子、老虎）威猛，泰迪熊（温柔）哈哈真有意思，我把它写在这里吧（一起来写写这个词吧）我愿意同学们温柔的读一读

10、恩，原来这么勇敢的爸爸也有温柔的时候啊，再来，快看（ppt出示图11）这是说……一起说。

师：别看爸爸力气那么大，但是他一样充满智慧，还那么的（生齐说：聪明）恩，耳聪目明，老师希望同学们都做这样聪明的孩子。所以我把它高高地写在上面，放开声音读……

11、师：真好，再来看，（不过，有时候爸爸也会做点儿傻事）有同学笑了，爸爸做了什么傻事了？

生：爸爸头发梳成扫把的样子了（师：掌声要给他，你看他多会观察啊）哎呦，同学们，你们看，我爸爸想把自己变成一把特大的扫把，有可能倒过来干吗呀？（生：扫地）师：这是说我爸爸这个人怎么样？（生：很搞笑）师：刚才他说出了一个词“搞笑”我们也把它送到黑板上去吧。一起读读这个词。

师：嘿嘿，这就是我爸爸，这么搞笑的，这么温柔的爸爸，心里好开心啊，这时候我心里又情不自禁的发出感叹：（请生读：这是我爸爸，他真的很酷）

师：看到这里我发现同学们都会有这样的想法，那就是我爸爸……（真的很酷）用一个字来形容——酷 光说酷，光看酷，现在我们回过头来看一看，却有了一个巨大的发现，我们没有说爸爸漂亮，也没有说爸爸长得帅，而说爸爸好……酷 原来呀，爸爸却有了这么多的特点、个性，我的爸爸真的很有味道唉，所以和别的爸爸就是不一样，恩 明白了。那我们就来聊聊，我爸爸酷在他是那么的______也那么的_______,虽然强壮，动作是那么灵活，尤其爸爸性格是那么的“快乐”，充满了智慧，是那么的“聪明”，有时又是那么的“搞笑” 所以，我们现在才能像刚才同学们说的那样的的确确，我爸爸真的很……酷，就是一个字“酷” 师：看到这里，我们还剩书的最后一页（ppt出示最后一张）读吧。这里有个词语他叫“哈哈”大笑，现在我就发现有同学在做鬼脸了。（让几位学生做鬼脸）我看看我听听是不是真的逗得你们哈哈大笑了。（请几位学生上台做鬼脸）（师：看来同学们还没有尽兴，那对着同桌相互做一下鬼脸吧）

师：爸爸真的像同学们那样常常给我做这个做那个鬼脸，还会做小狐狸、打老虎等等，总之就这样常常逗得我……哈哈大笑，请同学们不要读出来，把你们刚才的感受做出来。

12、嘘~~~~~~同学们，在最后，我们的作者还有一句悄悄话要告诉我们，但需要大家安安静静地去听。（师深情地读）：这就是我爸爸，我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我！同学们，让我们一起来把这个小秘密告诉在场的老师们吧（全班学生读）

是啊，我们每个人都是那么的爱我们的爸爸，同时，我们的爸爸也是那么的爱我们，而且是永远爱我们！（教师补充板书：爱）让我们再一次来告诉我们的爸爸（生读：我爱爸爸），同时也真心的告诉自己（生读：爸爸爱我）

三、交流感受，传授方法

师：同学们，我们书看完了，回到第一页，不知不觉中我们已经看了那么多了，不知不觉中就像在脑子中形成了一个网，等到你们慢慢长大后你就可以用这样的方法来看课外书。师：同学们，书看完后当然你不可能在脑子里把书上的每一个画面都记住，但是一定能给你留下印象最深的地方，现在我就请同学们来说说哪幅图给你留下的印象最深刻。（生：交流印象最深刻的画面）

师：也许还有很多同学想跟老师交流你的感受，那我们等到课外再交流，也希望同学们在平时能多看课外书、爱看课外书。