保志明老师课堂教学视屏观后感（模版）

第一篇：保志明老师课堂教学视屏观后感（模版）

保志明老师课堂教学视屏观后感

保老师的这堂课虽然只有短短的45分钟，但却给我留下了很深的印象。结合现在正在学习的《化学教学论》，我对保老师的课堂教学的精彩之处有了更深的体会。

保老师的课堂教学很好地体现了教师为主导，学生为主题这一教学理念。通过课堂演示实验，引导学生观察与思考，并由学生归纳、总结、得出结论。由提出问题，解决问题，验证知识这一过程，学生不仅能够学到知识，更能从这个过程中体会乐趣，增长信心。另一方面，保老师课堂教学过程中所体现出来的感召力，同样也是值得我们学习的地方。如幽默诙谐的教学语言，生动形象的讲解，有效地吸引学生的注意力，并将所讲知识与我们的生活相贴近，极大地提高了同学们学习的兴趣！对学生的表现都能给予一个肯定的微笑，让每一个学生体会到关怀！在课堂结束后，保老师的评课部分任然很精彩，教学的剖析与反思也是值得我们学习和借鉴的。

就我个人感觉，保老师的课堂教学也是存在着问题的。一，课堂实验部分均由老师演示，学生观察，缺乏学生动手实践的部分。二，可以在课堂实验演示环节，边做实验边为同学们讲解实验过程中的规范操作。三，在借助于现代化的教学手段的同时，也需要有自己的板书，这一点是保老师课堂教学过程中所缺少的。

作为一名师范生，我深知课堂教学环节的重要性。结合我们现在正在开展的师范生技能培训，我谈一谈几点体会：第一、我们对新教材的教学思路不够了解，同学们在讲课过程中大多都沿用老教材的教学思路，以传统的传授知识为主。第二、基本功不够扎实，如普通话，粉笔字等，这些都是我们需要不断提升的地方。第三、同学们在讲课的过程中过多的使用PPT，板书这一块很缺失，个人认为一个良好的教学过程应是二者的一个有机结合。

以上就是我的一些个人体会，谢谢！

第二篇：王志明老师先进事迹简介

王志明老师先进事迹简介

王志明 男1969年出生，1986年12月参加工作，从事教学工作已经二十多年。小学高级教师，现任建昌镇万年小学教导主任。二十多年平凡的从教，他从不因平凡而自甘平庸，耐得住平凡、平淡中的那份清贫与寂寞：多年任教数学，任班主任，当村小学教导主任、村小学校长等工作，一直将责任看重，勤于工作、乐于奉献。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。王志明不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校教导主任，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。王志明把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，参与市级规划课题《六步系列训练教学法》、县级规划课题《小学数学课堂提问的研究》的研究并顺利结题。任现职以来，共有20多篇教育教学论文（案例）获奖。其中《浅谈分数除法应用题的教与学》在《中外教学研究》上发表，《浅谈“除数为什么不是0”的教学》获市级二等奖，《浅谈复习训练的练习设计》获县二等奖„„他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学教导主任岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2009年10月，学校成功获得县素质教育示范学校。

由于我校处于特殊地理位置。206国道横穿而过，为确保安全，学校每天安排教师在国道边接送学生。此外仍有大批学生走读，上学、放学都要经过马路，存在许多安全隐患。其二，学生在校活动场地活动，校园安全隐患也时刻存在。其三，学生爱到校外小商店买零食，食品卫生安全也是一大安全隐患。其四，学校校门口有公交车停放，一出校门便是车流密集的狭窄马路，安全隐患时刻存在。安全问题一直是我校的一块心病，如何确保安全，我们所能做的就是：教育、教育、再教育。每周集中一次的学校安全课，班主任老师每天一讲的安全教育十分钟。为了让教师更好的上好安全教育课，王志明老师利用休息时间编写了《万年小学安全教育读本》，这是一部针对性强、可操作性强的好课本，受到上级领导的一致好评。教师学生的安全意识得到进一步的提高，2010年我校成功获得县和谐平安校园荣誉称号。

有人说“生命的意义在于：是小草，便开出美丽的花朵，是黄莺便唱出婉转的曲调；是星星，便闪烁璀璨的光芒。”王志明作为一名普通的教师，坚持以身作则，能始终以人民教师的标准严格要求自己，充分发挥人民教师作用，在平凡的岗位上，用实际的行动与良好的工作实效体现着自身的实力，实现着平凡人的人生价值与追求。王志明总是说：“我生命的意义在于——我是一个园丁，为祖国美景培育出芬芳的花朵，为祖国建设树立优秀的栋梁之材，为祖国明天的事业献上毕生的心血。我深信：用爱播洒孩子的心田，用情演绎教学的生动，只要不懈耕耘，就能守望收获。”

万年小学

2011-6-30

第三篇：《春娇与志明》观后感

《春娇与志明》观后感

3114219季泽南

刚刚把期待已久的《春娇与志明》看完，心中那份惦念就算落下。在这样的岁月里，谁不曾拥有点感情往事呢.当片子快结束时，我才猛然发现这个系列和before sunset很相似。都是一个前生，一个来世。而且都是擦肩后的相遇更值得回味。我觉得我已经很久没有看到没有硬伤的作品了，就是演员、摄影、音乐、开头、中间、结尾、台词、故事等等等等，全都没让我有一点点跑神。

我特别想拿这片和那些年一起说，都是爱情，我更偏爱这港式的鬼马爱情，而不是台式小清新。别说五年，十年前我也要这么说。当然，这和个人风格有关，能感动我的从来都不是Mr.sunshine，而是Mr.weirdo。张志明和余春娇，甚至是尚优优和Sam，都太真实了，这是段劈了腿的四角恋，但chemistry一直都只发生在两个人身上，难怪我强烈的道德感这次没有跑出来。因为这就是缘分啊，绕也绕不过去，两个人注定来来回回，反反复复纠缠在一起，其他人再好再nice，也是过客。

余春娇从来没想到自己会被张志明影响那么深，变得有趣变得鬼马，张志明也没想到自己忘不了那个抽烟认识年龄比自己大的余春娇，后来干脆在女友面前傻傻的承认了。这就是张志明的好，他虽然抵挡不住美女的诱惑，但也不是喜新厌旧，旧爱在他心里甚至胜过新欢有时候。余春娇更是从头至尾都是一个normal的女生心态，暧昧，投入，恐惧，放弃，再循环往复。很多人会说为什么在一起时不懂得珍惜？首先，这两个人都真的是普通人，毛病多多，不可能那么有道德和理智，其次，感觉这个东西真的很难说，有的火柴划一次就能点燃，有的就是要摩擦好几次才能燃烧，划一次就比划好多次的好吗？只能说，划几次都是宿命，accept it。

这片子还有一点成功就是香港文化和大陆文化融合得好，导演对大陆生活甚是了解，并且接受和融入，这在香港导演中少之又少。而且这片子又再次激起我学习粤语的欲望。香港的味道，实在很难说清啊。

最后，向大家推荐这部片子，真的很不错。

第四篇：励志视屏观后感

励志视频观后感

昨天，学校利用晚自习的时间为我们系的学生播放了有关山西省内各校学生励志成长成才的主题视频。结束后，我回想着这些励志人的事迹，感觉受益很多！

人的一生总是会经历许多坎坷，面临许多压力，经受许多考验。面对前行路上的重重障碍，我们有着各自的选择。有的勇往前，有的绕道而行，还有的畏惧退缩。

成长中，我们难免会有生病难受的时候。但面对病魔的时候，我们只能咬牙承受着自己难以承受的痛苦，谁都帮不了我们。唯一的办法就是用自己坚强的意志去战胜病魔，战胜痛苦。路再长也会有终点、夜再黑也会有尽头、雨再大也会有停的时候，乌云永远遮不住灿烂的阳光！

正如来自介休一中的王思轩同学一样，本来去北京是为因妈妈怀孕期间弟弟缺氧而可能导致脑癌去检查看病的。没想到自己却检查出了脑癌，这对于王思轩来说就是一个天大的噩耗！

幸运的是王思轩同学的脑癌被成功的切除了，而且恢复的也很好，并且可以正常的生活。其中最令我为之敬佩的是他在手术前一刻还在释然的傻笑。他不是不害怕，而是他乐观的生活态度。既然事情已经发生了，为什么不可以微笑面对呢？哭有什么用，那只会让自己的亲人更加的担心！他乐观的生活态度是我们所要用心学习的。

你来自何处并不重要，重要的是你将要去何方。成长的路上充满的了艰辛，但我们选择了自己的方向，决定了自己的道路就该一路勇往直前，什么都阻挡不了我们前行的步伐。一切的挫折只为磨砺最出色的你！

李莉丽，来自平鲁区平鲁职中的一名学生。她的面孔一出现我瞬间惊呆了，她居然是我的小学同学。原来励志人就在我们的身边。她给我的印象就是一个乖巧的，爱学习的，积极向上的女孩子。视频中说初三时她不幸遭遇车祸，幸运的是没有生命危险。但车祸导致的病痛不得不使即将参加中考的她曾俩次休学。虽然如此，但她并没有放弃自己的求学梦。承受着病痛的她凭借着自己从小就有的毅力努力学习，最终圆了自己的求学梦！这个示例就在我的身边，所以给我的启发也着实深刻。

你的性格决定你的命运，你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本。我们常常抱怨没有机会，机遇没到。但当机会来临的时候你可以把握住它吗？机会是留给有准备的人的。

张斌，来自山西中医针灸推拿学院。高中时，因母亲患病常年卧床无法行动，孝顺的他立志报考中医针灸推拿学院。每天他都比其他学生加倍的努力学习，最终如愿考入该校。大学期间，他不忘初心，开始了自己的医学之路。渐渐的他爱上了他的专业。在学校的每个角落时常看到一位手持课本，背诵课本知识的青年。没错，那就是他！他刻苦专研每一门所学学科，只为精益求精尽快的为自己的妈妈治好病痛！

当我看完以上三个人物事迹后，我发现了他们都有的共同特点，那就是认真，坚持。其中还有中北大学的韩丽媛，他们都是在认真的为自己的目标坚持努力奋斗。虽然他们的经历有所不同，但他们在困难面前始终是披荆斩棘一路向前，不曾退缩。对于生活，对于人生，我们每个人都有自己的想法，但由于迟迟没有付诸行动，结果只能是淹没在时光的沙粒中。而我们也只能是停留在计划中，或许有朝一日我们反思，发现我们因缺乏行动而不了了之，那将是多么痛的领悟啊！

作为大学生的我们，正直青春，所有的梦都待我们去一个一个的实现！我们不该再蜷缩在温暖的被窝里看着无聊的肥皂剧偶像剧而碌碌的度过这个神奇年龄！用我们的行动诠释我们的梦想。既然人生的幕布已经拉开，就一定要精心的演出；既然脚步已经迈出，风雨坎坷也不能退缩；既然我们已经把梦想播种在此，就一定要坚持到胜利果实的成熟。奋斗吧，青年！

第五篇：保老师讲课视频观后感

保老师讲课视频观后感

进入大三以来，我们就一直在探讨该怎样讲课，怎样才能上好一节课。观看了保老师的看，对我的触动很大。要讲好一节课，不仅要熟悉课本知识，更要注意其它方方面面的问题。

一节课的是否能够成功，首先要看导入方法能否吸引学生，能否使学生尽可能快的投入到新知识内容的学习情境中去。保老师用卤素的发展史提起学生的兴趣，在细讲每种卤素。通过卤素的发展史，不仅提起了学生的兴趣，也让学生了解了每种卤素的来历，以及为什么要那样规定。很多东西都是认为规定的，科学家规定时都是由想法的，如果只把最终端的信息给学生，那么对学生的发展是很不利的。保老师就很好的做到了这一点，把卤素怎样规定以及当时为什么这样规定都给学生讲了，这样不仅使学生记住了当堂课的内容，对学生以后的发展以及逻辑思维的缜密性都是有利的。这一点很值得我们学习。

关于教学三维目标的实现。课堂上的四十五分钟是十分的宝贵，老师的每招每式，举手投足间都要与我们的课有关联，任何活动都要与所教授的课有联想，热闹的东西过后要有实质性的东西。也就是说我们每一个教学设计活动都应该为教学三维目标的实现服务。如何传授给学生们相关知识与技能，采用何种过程与方法，帮助学生们形成或构建哪些情感和价值观，从开始学习讲课到现在我一直在思考这个问题。保老师的课给我的映象非常深刻，从导入到新课教学，从问题提出到实验探究的开展，从实验技巧方法指导到实验结论的分析得出，诸多方面均有出彩的地方。保老师从溴开始讲，她先拿出一瓶溴，让学生观察溴是怎样保存的。她提问，学生观察，然后再是找学生回答，以此总结出溴的保存方法以及溴的物理性质。保老师就是这样先提问元素有什么性质-----用事实说话：实验-----引导学生自己总结，师生互动有效的展开。真正做到了“教是为了不教，教为主导，学生为主体”。保老师还利用实验延伸课堂内容，比如萃取、分离。利用碘、溴在水及四氯化碳中溶解度的不同，进一步引出萃取、分离的概念。这一点很值得借鉴。

关于表扬及提问学生，保老师把握的也很有分寸，她因势利导的表扬学生，对学生的行为给予适当的评价，鼓励学生的同时也给了他们很好的建议，他的表扬就像润物细无声的春雨，成为学生们成长的心灵鸡汤，这就更激励了学生去回答问题。再有就是提问学生，保老师的课堂真正做到了几乎每个学生都参与，她提问的学生遍布教室的各个角落，并且学生都很积极的回答问题。教师的“教”是为了学生更好的“学”，“学”应针对全体学生，保老师就很好的做到了这一点。所以，对一节的实效性来说，学生参与了多少是至关重要的，因为只有他会了，他才可能去参与，否则何来参与可言？所以在表扬及提问学生方面保老师很值得我们学习。

总之，通过这次听课，我学到了很多，也看到了自己很多的不足，我会在今后的工作学习中不断改进不断提高，争取每节课都能上成像保老师这样有效果的课。