综合实践活动-五年级第1单元-亲近自然

第一篇：综合实践活动-五年级第1单元-亲近自然

1.天气与生活

教学目标： 科学探究目标：

1、能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利影响。

2、能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。

3、能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。

情感态度与价值观目标：

1、愿意把自己收集到的天气与人类关系的资料和图片与同学交流。

2、能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。科学知识目标：

能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。重点和难点：

通过分析图表、调查和收集资料，了解人类的生活生产活动对天气造成了影响。课时：1节 教学准备：

学生：课前收集有关天气与人、天气与生活的资料或图片。

教师：收集有关台风、暴雪、沙尘暴、酸雨、灰霾天气等图片、资料。教学过程： 活动1：

⑴ 如果学生课前收集资料的情况比较好，就让学生先分组交流自己收集的资料。然后再汇报交流；如果只有很少同学收集了资料，就让学生先说说天气变化对自己的生活、学习、心情有什么影响。然后让有收集资料的同学介绍天气变化对人类生活、生产的影响，注意引导学生从有利和不利两方面进行交流。

⑵展示有关台风、暴雪、沙尘暴等天气灾害的图片、资料。使学生感受到剧烈的灾害天气对人类的生活、生产造成的严重影响。活动2：

⑴现在的学生从不同的信息渠道，对人类破坏环境引起自然灾害程度越来越严重有一定的了解。因此，可以组织学生从沙尘暴说起，引导学生了解人类活动对天气的影响。

⑵通过引导学生对课本中图表的数据分析，让学生进一步了解，连我们认为很平常的人类活动，也会对天气变化造成一定的影响。

⑶和学生谈我市近年来出现的灰霾天气，组织学生交流有关这方面的了解，出

示这方面的资料，让学生对什么是“灰霾天气”、会造成什么后果有一个科学的认识。引导学生分组讨论“灰霾天气”的成因，然后进行汇报交流，鼓励学生课后进一步查找资料进行验证。并鼓励有能力、有条件的学生围绕“天气与生活”这个主题出一期墙报。

2、观察植物的生长

一、主题提出：

大自然给我们增添了乐趣。我们将在大自然中，把所学知识进行实践和运用，从而充实提高自己。

这时候组织学生调查研究春天的植物，能激起学生对美好春光的热爱。

二、活动目标：

1、培养学生亲近自然，对植物、对大自然、对生活的热爱之情。

2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

4、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

三、活动过程： 第一阶段

活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。

活动内容：确定主题，设计活动方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。活动步骤：

1、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。

2、按自愿结合的原则分小组。

3、各小组设计活动方案。

4、交流，补充，不断完善设计方案。第二阶段

活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。活动内容：指导学生调查、访问、收集春天植物的品种、特点、生活习性等。活动方式：分组调查、访问、收集并记录。活动步骤：

1、调查访问前的准备。

（1）仔细观察大自然中或自己家里的植物。（2）制作调查表或列出访问提纲。

（3）明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。

2、分组或个人调查、访问、收集、记录。

3、利用现代化的信息技术收集资料。

4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。第三阶段

活动目标：培养学生对植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

活动内容：汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的植物。活动方式：交流、汇报、讨论、展示。活动步骤：

1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。

2、展示：自己最喜欢的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。）

3、讨论：我们校园里的植物有什么特点？ 第四阶段

活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学校参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能用自己活动中获取的知识来装扮自己的学校。活动内容：我当校园美容师。活动方式：讨论、设计、展示。活动步骤：

1、根据你对植物的了解，我们的校园应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回校园美容师，进行美化设计。

2、展示。

3、评价。

四、活动总结

本次“观察植物的生长”这一综合实践活动顺应学生的兴趣，鼓励学习者的自主选择，通过确定主题，实际方案，调查、访问。收集资料，汇报调查情况并展示自己最喜欢的春天的植物，尝试当校园的美容师等一系列有意义的活动，突出了实践性和主体性，着力于学生实践意识的养成，强调了学生的动手操作和亲身体验，将学生学习的需要、动机和兴趣置于核心地位。教师的指导作用体现在帮助学习者完善选择意识和能力方面，而不是代替学习者选择。通过活动，帮助学

生学会发现、学会探究，并逐步培养发现问题和解决问题的能力。

走进白浪河

一、活动的具体目标

1、通过活动，进一步了解家乡的白浪河，培养对家乡的热爱之情；

2、通过保护宣传语的制作，提高学生环保意识；

3、通过活动，提高学生收集、整合信息的能力；

4、通过活动，培养团队合作精神。活动重点：

1、通过活动，进一步了解家乡的白浪河，培养对家乡的热爱之情；

2、通过保护宣传语的制作，提高学生环保意识； 活动难点：提高学生收集、整合信息的能力 教学方法：参观法、调查法、讨论法、自主学习法

二、活动时间：

4课时（1个月研究时间，4课时集中使用。）

三、活动过程

第一阶段：确定主题、分组 1.联系实际，引出课题

家乡的母亲河是白浪河，教师利用学生对白浪河的喜爱，激发起学生研究白浪河的兴趣，将活动主题确定为《走进白浪河》。

2.学生分组确定研究子课题

根据兴趣，学生自由选择，围绕白浪河的过去与现在，白浪河的风景，白浪河的传说，白浪河的未来，白浪河的污染，白浪河的保护成立六个研究小组，分别用A、B、C、D、E、F表示。各小组在老师指导下制订活动计划。

小组成员会聚一起研究自己组的活动计划，每个阶段分别干些什么。由小组长来分配任务，要求人人有事做，全员都参与。并把具体分工报给老师，另外如需调整，小组内解决后向老师汇报。

第二阶段：制定小组活动方案

1、研究小组制定活动方案，包括：小组的组名、口号、活动目的和意义、活动步骤、小组成员分工、预期成果展示。

2、学生分组展示的制定小组活动方案，其他同学进行点评提出建议，被点评小组根据提出的建议完善自己的小组活动方案。

第三阶段：社会调查、小组展开实践活动

在进行这一环节之前，教给学生如何去获取资料。先指导学生通过学习问题

卡，先列出要探究的问题，再对这些问题想想解决的方法，从而引出教学目的-------“如何获取资料”。

第一种途径：上网查找。第一步教师应该让学生了解目录和搜索引擎，学生知道可以通过哪些搜索引擎开展工作。第二步通过搜索引擎缩小搜索范围。在这一环节，我让一名学生上台演示，可是，在演示的过程，发现学生都默默地看着，我就让这位学生口头进行讲解，那下面的学生的体验和参与会更好一点，达到了很好的效果。

第二种途径：查文献资料。这也是大多数学生获取资料的重要手段。在这节课中我先让学生说说，得到文献资料的渠道。如：图书、报纸等等。接着提醒学生查文献资料时要注意以下几个步骤：第一步，对课题提出一系列的疑问，然后分析这些疑问与课题的关系。以确定想要查询的信息或是某一观念等。第二步，根据这些问题或信息的性质选择检索工具，即确定是通过百科全书等参考性工具书，还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。第三步，确定检索途径，即去本校的图书室，还是去本地区的图书室，或者向老师或有关专家咨询。第四步，选定检索方法，即从最近出版的书籍和期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍和期刊等。第五步，利用检索工具书所提供的查找线索进行查找。第六步,一旦查到你所需要的文献，就可以去索取该文献。第七步，阅读文献，鉴别是否得到有价值的信息资料。第八步，若鉴别为有价值的信息资料，则做好打记，摘录或复制工作。

第三种途径：进行采访。学生在综合实践中采访的时候会遇到很多的困难，教师要很好地教给学生进行采访的方法和应注意的事项。比如，采访的计划：采访的主题：

1、采访谁：

2、谁去采访，谁记录：

3、什么时候去采访：

4、采访什么问题：

5、采取什么方式来记录采访内容：

6、此次采访需要准备哪些东西：

7、采访时要注意什么：8,如果遭到拒绝怎么办等问题，让学生进行情景想像，找出应对措施：小组成员一起走向社会、走进社区、走进家庭、书店等进行访问、查阅、收集有关节日的内容，定期交流所收集到的资料、信息。

A组：设计好调查表、小组成员分别搜集、整理各相关资料，然后汇总、编辑成手抄报。

B组：访问老人、了解白浪河的古诗

C组：通过各种途径了解白浪河的过去与现在，并搜集有关资料。第四阶段：收集整理。

在小组成员前期调查、收集的基础上，对收集到的资料进行整理、筛选，为汇报、交流做准备。这里边的整理不是只在最后汇报前才进行，有时可以和社会调查交叉进行，即边调查边整理，最后再来个大汇合。这个整理既可以利用综合实践活动课的时间，又可以在课下进行。

第五阶段：成果展示。

在成果展示中，用各种不同的形式，对所收集的资料、图片、信息等在班级进行汇报。

第二篇：亲近自然主题单元备课

亲近自然主题单元备课

周村凤鸣小学 胡燕 毕芳芳

一、单元内容分析

本单元围绕风景名胜和热爱大自然的专题来组织。包括鲁教版课本四篇，分别是《日月潭》、《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来》；实验学本八篇课文共12篇文章，根据文章内容，做如下设计;

1、略读课文《日月潭》《葡萄沟》《北京亮起来》《美丽的西双版纳》《听听，秋的声音》《大自然的声音》《大自然的歌》

2、精读课文《人间仙境九寨沟》《泉水》

3、自读课文《难忘的泼水节》《醉人的西双版纳》《山中访友》《迷人的蝴蝶谷》

4、综合实践：①是诗歌朗诵 ②是制作旅游策划书人间仙境九寨沟 【教学目标】

1、知识目标：

品读课文，了解九寨沟自然风光的神奇美丽和异兽珍禽的可爱有趣。感受祖国大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。

2、能力目标：

（1）通过学习文章内容、利用互联网进行拓展性学习，了解更多九寨沟的自然风光、异兽珍禽和人情风俗等。

（2）选择自己喜欢的自然风光和异兽珍禽，采取融入情感语言进行自主介绍。

3、情感目标：

激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。【教学重点】

欣赏九寨沟迷人的自然风光和有趣的异兽珍禽，理解文中优美词句，精彩语段读解的内化。【教学难点】

（1）理解课文内容，了解九寨沟迷人的自然风光。

（2）利用网络资源，拓宽视野，用自己的方式介绍九寨沟的景点。【教学程序设计】

一、网络旅游，激发兴趣

带领学生进入“网上旅游”版块，欣赏九寨名胜，尽情地感受风景之美。

二、交流感受，启发导入

1、生：交流网络旅游后的感受。

2、师：导入新课，自由读课文第三自然段。组织交流：你想用什么办法来介绍你喜欢的景点。

三、品读课文,读中感悟

1、在静态和动态两种课文中，选择自己喜欢的方式自由读课文第三自然段。画出这一自然段都描写了哪些景色?(雪峰,湖泊,瀑布)⑴雪峰

师:那让我们先来看一下描写雪峰的句子,读。怎么描写的雪峰啊? 你看到了怎样的雪峰?(美丽,高)同学们,想象一下选择方法展示雪峰美丽 ⑵湖泊

a湖泊有什么特点?(大大小小、很多、颗颗宝石、闪闪发光、亮、)b多种形式展示

C.学生交流，体会湖泊的美：

a.湖泊多；b.湖水清；c.学习比喻句，体会湖泊美；d.色彩多。d湖泊还有什么特点?学习“每当……”

蓝天是蓝色的,白云是白色的,雪峰是银白色的,森林是绿色的,……颜色真多啊,真是一幅五彩缤纷的图画!九寨沟是大自然的杰作,原始和天然是它的个性和特征,水是它的灵魂。九寨沟美在色彩,美的醉人。溪水清澈透明,蓝得丰富,从浅蓝到深蓝,绿是树的颜色,翠绿、墨绿,应有尽有;还有黄、淡黄、深黄,金光闪烁;一树的红叶,热情奔放。九寨沟的水由湖的颜色、山的颜色组成,交相辉映,因而形成了五彩缤纷的九寨沟。人们给它起了好听的名字,把它叫做五花海,五彩池,(课件,重点词语的教学)让我们一起美美地读一读。(大大小小的……“五彩池”呢。)⑶瀑布

a谁来读一读,你看到了怎样的瀑布?读。

b把瀑布比作了什么?谁来用一个词概括一下九寨沟的瀑布?蔚为壮观,怎么叫蔚为壮观?(录像)边看录像边讲解。指生读。

师引读:由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的……。

3、同学们,我们刚才看到了一座座银光闪闪的雪峰,一个个色彩丰富的湖泊,一道道高低错落的瀑布,这时候你有怎样的感受?板:风景优美。

让我们美美地读第三自然段。(课件:九寨沟真是……)九寨沟真是……引读:这真是一个充满诗情画意的人间仙境啊!

4、九寨沟不仅风景优美,还有更神奇的地方呢,进入了古木参天的原始森林,你会遇到哪些珍稀的动物呢?看看第四自然段,把它们的名字画出来。看看你最喜欢哪种动物,为什么?你从哪些词语中能看出这些动物的可爱?学生说,品读。

5、同学们注意了没有,在这些句子中都有一个相同的词:也许。这个词去掉行不行?为什么?(接读)是啊,大熊猫、白唇鹿、金猫等等那么多的珍稀动物生活在这里,湖中野鸭成群,天鹅、鸳鸯也常来嬉戏。看到这些,你想说什么?保护动物,珍贵,真是(板)异兽珍禽。

6、进入《九寨沟专题学习网站》的“自然风光”版块，尽情欣赏，挑选一幅印象最深的图片，并配上解说词。

7、配乐，齐读第三自然段。

四、深情朗读，感悟文本

1、引读最后一个自然段，整体感知。

2、自由练读，情感深入。

3、指名读，情感再现。

4、齐读，情感升华。

五、搜索资源，拓展视野

1、体会省略号含义。

2、引导学生利用网络资源，搜集和整理信息。

3、交流自主学习收获：走进九寨沟，你也许会看到（），看到（），看到（），真美啊！

六、读写结合，巩固升华

把这篇文章改成导游词。写导游词应该注意什么？

1、开头要有称谓

2、要做自我介绍

3、要把景点特点介绍清楚、详细

4、要有结束语。第二部分 略读教学设计（分为2课时）： 以学生自学为主。任务简单明了：

一是，读好读熟词语和课文（最好读熟成诵）。

二是，老师提出为阅读“定向”的问题，学生边读边提取信息，用自己的语言表达观点。

三是，找出课文中的比喻句，进行感悟。四是，说话练习。第一课时

《日月潭》的问题及学习设计：日月潭为什么吸引了许许多多的中外游客？

《葡萄沟》的问题设计：为什么说葡萄沟是个好地方？

《北京亮起来了》设计了：探讨你最喜欢北京哪个地方的夜景？比如说，川流不息的汽车，灯光闪烁，向银河从天而降。《美丽的西双版纳》的教学设计是：为什么说西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国？

1、来到日月潭，清晨你看到了什么，中午你看到了什么？ 2夜晚的北京你看到了什么，看到了什么，看到了什么，看到了什么？

3、来到西双版纳，走进什么地方，看到了什么，走进什么地方，看到了什么，走进什么地方，看到了什么，走进什么地方，看到了什么？

《泉水》

教学步骤：

一、谈话导入：

说说你知道的关于泉水的什么知识？

二、读熟课文，学习字词

1.自由读课文，画出课文里你喜欢的词语。

2.集体交流喜欢的词语，同时质疑问难，把不懂的词语提出，互相交流解释。

3.以轮读形式检查课文朗读。

三、学习内容，深入感悟

1.泉水从石缝里冲出来，都流进了哪些地方？（学生回答，教师板书）水池平地 果园 山谷 2.以第一段为范例，进行梳理板书。

老师：泉水流进山腰的水池，遇到了谁？泉水是怎么说的？ 根据学生回答补充板书：水池 姐姐打水 来吧 3.学生根据下几段课文内容，自己上讲台补充板书。

老师：那当泉水流进平地、果园、山谷的时候，又是怎么样的呢？你能学着老师的样子把板书补充完整吗？

四、理解课文，情感升华

1、你能从泉水的说话里体会到什么呢？如果让你用一个词来形容泉水的品质，你会选择什么词语呢？

2、练习读泉水说的话，重点读好：“来吧，来吧；照吧，照吧；喝吧，喝吧；唱吧，唱吧。”（体会泉水宽广的胸怀，无私的关爱。）

五、思维拓展

1.泉水是大自然的精灵，它来到这个世界，用自己甘甜的水来关爱这个世界，却从来不求回报。在大自然界，还有许多这样的无私奉献的精灵，你有发现吗？

（引导学生展开思维，大山、太阳、风、雨、树…….都是在默默关爱这个世界的）

2.选择你最喜欢的大自然的精灵，模仿课文语言，你也来写一篇文章歌颂它吧！

第二课时 略读教学设计

以学生自学为主。任务简单明了：

一是，读好读熟词语和课文（最好读熟成诵）。

二是，老师提出为阅读“定向”的问题，学生边读边提取信息，用自己的语言表达观点。三是，体会叠词的韵味。（在写作中再渗透）

问一问，答一答，写一写

《大自然的歌》：这篇文章中听到了谁在唱歌？

《听听，秋的声音》：你在诗中听到了哪些诗的声音？体会叠词的韵味。（在写作中再渗透）

《大自然的声音》：大自然中有哪些美妙的声音？

第四部分综合实践： ① 是诗歌朗诵

②是制作旅游策划书：人间仙境九寨沟，以电子小报的形式进行展示，要求包括：行程安排、景点介绍--------

第三篇：亲近自然活动策划书

2013“亲近大自然”骑单车活动策划书

一、活动主办:*******学院团委

二、活动承办：*******学院志愿中心

三、策划书负责人：******

四、活动意义：

我市作为文明城市、森林城市，“发展低碳经济、倡导低碳生活、建设低碳城市”应当成为我们的目标。走低碳之路、建绿色新乡是我们的共同责任。为更好地建设绿色新乡，我们发起以“绿色出行、亲近自然”为主题的骑单车活动倡导低碳出行，并让同学们回归自然

五、活动目的:

本次开展学生亲近大自然活动，调动学生参与集体活动的积极性,培养同学爱护自然和热爱自然的高尚情操。同时锻炼学生的意志力以及增强大家之间的凝聚力，培养大家的团结、互助精神。

六、活动主题: 绿色出行，亲近自然

七、活动时间: 待定

八、活动地点: 松湖烟雨

九、活动对象: ***学院全院师生

十、活动流程:

(一)商讨活动方式和路线并制定策划书

(二)通过QQ,微博等其他方式鼓励同学积极参与

(三)物资的购买和准备(四)负责人提前三天实地踩点(五)活动开展与安排(六)物资归还(七)活动的总结

十一、活动内容:

(一)活动前期

1.制定活动宣传单并粘贴在每栋宿舍的宣传栏下 2.统计参加活动的人数

3.负责人选定为活动选一位主持

4.活动部负责物资的准备与采购，场地和车辆的联系，制定出行路线，以及活动现场的管理工作 5.负责人提前三天按照原定路线进行踩点，并根据情况制定后备方案

6.外宣部负责借相机或者DV等照相工具并负责骑车活动当天的影视记录工作

(二)活动开展

1.下午13点前参与人员必须在学生活动中心门口集合，秘书部负责签到。

2.由活动部组织车辆按照活动前期指定的路线到达活动场地。

3.到达活动场地后，选择阴凉宽敞地方，休息一会

后进行娱乐节目。由主持人发言表示活动开始，首先互相认识，其次进行游戏(游戏内容表见附件 4.选择合适地点，进行合照

5.游戏结束后,每人拿一个垃圾袋将周围的垃圾捡起，保护环境，爱护自然。

6.活动结束后，给每位同学发放小礼品，以作纪念并鼓励同学多参加活动亲近自然

(三)活动结束

1.活动结束后各组人员清理场地垃圾 2.统计好人数并组织回校 3.收集好活动的照片 4.归还物资

5.总结活动的优点和缺点

十二、经费预算（附件二）：699元

十三、注意事项:

(一)活动期间必须要听从负责人的安排

(二)场地属于户外，女生建议长裤，束发。男生严禁穿拖

鞋。

(三)不可擅自离队，有特殊情况要向负责人报告(四)骑车过程中要按照路线走(五)骑车过程中一定要注意安全

(六)活动时，要注意自己的形象，对人要有礼貌，不可说

粗俗的言语

(七)注意活动场地环境卫生

注：出行前一天要留意天气预报，如果遇到雨天或者阴天，则适当推迟出行时间。

附件一:

游戏内容

(一)互相认识：

首先50位同学围成一个圈然后报数“一”“二”“三”“四”“五”，则10位同学为一队，然后互相认识，10分钟之后围成一个圈，每2位同学出来，面对大家互相介绍。

(二)开口中：

围成一个圈，主持人选定一个人将纸笔给他/她，让他/她写一个数字范围在1到200之间，然后选定一个人开始喊数字，每喊一次数字范围就缩小，直到一位同学将数字喊中并接受惩罚

惩罚:从锦囊中随便抽取一张纸,并按照纸的内容做

(三)知识问答：

为了让同学更多的学习环保知识，做一名绿色使者，采用知识抢答的方式让大家牢记这些环保日。答中的同学将

会额外得到一份奖励。

2月 2日为国际湿地日3月 12日为中国植树节 3月 22日为世界水日3月 23日为世界气象日 4月 22日为世界地球日5月 22日为国际生物多样曰 5月 31日为世界无烟日6月 5日为世界环境曰 6月 17日世界荒漠化日6月 26日国际戒毒日

7月 l1日世界人口日9月 16日为国际保护臭氧层日 10月 4日为世界动物日10月 16日为世界粮食日

附件二：

物资表

第四篇：亲近自然活动总结

与大自然亲密接触活动总结

一、融入自然，丰富生活

学生最爱亲近自然，对于大自然中的事物天生具有一种特殊的感受能力。他们的眼睛里，自然界中的花草树木、鸟兽鱼虫、小河云朵都是有灵性有生命的。他们在这次活动中与自然交流，情绪得到充分释放，在大自然中获取生活的经验，掌握生活的本领，感悟生活真谛，使每个孩子感受童年的幸福美好。

二、自主探究，激发求知

在整个活动过程中，学生充分发挥自己的特长和爱好，一直都得到了一个自主学习的空间，极大地满足了学生的好奇心和求知欲，所以学生的积极性提高了，思维变活跃了，动手能力也有了较大的进步。学习不再是单一的讲授和空洞的说教，活生生的课堂让学生在不知不觉中学习掌握知识和锻炼能力，主动参与、乐于探究、勤于动手，去发现大自然的神奇和伟大，在实际生活中综合运用知识发现问题解决问题。枯燥的学习生活激起一阵欢乐的气氛，充分激发了学生的求知欲。

三、学科整合，丰富知识

带学生走进大自然，其实也就带学生走进了知识的宝库。在开展这次野外活动时，我们将语文、数学、美术、科学、音乐、劳动等相关学科进行整合，使其成为一个互相关联的有机整体，让多学科联动起来，对孩子们的吸引力是无疑的，在脑海里留下的知识记忆会尤为深刻，活动获得的知识信息的广度和深度会更进一层。活动结束，让孩子们动笔写一写，兴趣是最好的催化剂，他们想倾诉的东西太多了，还怕语言不流畅，文字无色彩？

四、唤醒生命，促进交往

这次活动从内容到形式，把孩子们推向更广阔的交往天地。在活动中，学生各有所长，充分展示了自己，让教师和其他学生都重新全面地认识了自己，树立了自信。并能大胆的去创新、去实践，体验到探究、合作的愉悦与成功感。活动中，他们随时要互动交往，有序地齐心协力地参与活动。他们会渐渐建立团队合作意识，知道倾听他人正确的意见才能更好地解决问题；懂得礼貌请教才会得到别人的热情帮助；感悟自己的宽容豁达会得到别人更多的尊重和认可；发现走出狭小的生活空间，去拥抱大自然融入社会，生活会更精彩。

第五篇：亲近自然活动策划书 (3000字)

2013“亲近大自然”骑单车活动策划书

一、活动主办:*******学院团委

二、活动承办：*******学院志愿中心

三、策划书负责人：*** ***

四、活动意义：

我市作为文明城市、森林城市，“发展低碳经济、倡导低碳生活、建设低碳城市”应当成为我们的目标。走低碳之路、建绿色新乡是我们的共同责任。为更好地建设绿色新乡，我们发起以“绿色出行、亲近自然”为主题的骑单车活动倡导低碳出行，并让同学们回归自然

五、活动目的: 本次开展学生亲近大自然活动，调动学生参与集体活动的积极性,培养同学爱护自然和热爱自然的高尚情操。同时锻炼学生的意志力以及增强大家之间的凝聚力，培养大家的团结、互助精神。

六、活动主题: 绿色出行，亲近自然

七、活动时间: 待定

八、活动地点: 松湖烟雨

九、活动对象: ***学院全院师生

十、活动流程:(一)商讨活动方式和路线并制定策划书(四)负责人提前三天实地踩点(五)活动开展与安排(六)物资归还(七)活动的总结

十一、活动内容:(一)活动前期

1.制定活动宣传单并粘贴在每栋宿舍的宣传栏下 2.统计参加活动的人数

3.负责人选定为活动选一位主持

4.活动部负责物资的准备与采购，场地和车辆的联系，制定出行路线，以及活动现场的管理工作

5.负责人提前三天按照原定路线进行踩点，并根据情况制定后备方案

6.外宣部负责借相机或者dv等照相工具并负责骑车活动当天的影视记录工作(二)活动开展

1.下午13点前参与人员必须在学生活动中心门口集合，秘书部负责签到。2.由活动部组织车辆按照活动前期指定的路线到达活动场地。

3.到达活动场地后，选择阴凉宽敞地方，休息一会后进行娱乐节目。由主持人发言表示活动开始，首先互相认识，其次进行游戏(游戏内容表见附件 4.选择合适地点，进行合照

5.游戏结束后,每人拿一个垃圾袋将周围的垃圾捡起，保护环境，爱护自然。

6.活动结束后，给每位同学发放小礼品，以作纪念并鼓励同学多参加活动亲近自然(三)活动结束

1.活动结束后各组人员清理场地垃圾 2.统计好人数并组织回校 3.收集好活动的照片 4.归还物资 5.总结活动的优点和缺点

十二、经费预算（附件二）：699元

十三、注意事项:(一)活动期间必须要听从负责人的安排

(二)场地属于户外，女生建议长裤，束发。男生严禁穿拖

鞋。

(三)不可擅自离队，有特殊情况要向负责人报告(四)骑车过程中要按照路线走(五)骑车过程中一定要注意安全

(六)活动时，要注意自己的形象，对人要有礼貌，不可说粗俗的言语(七)注意活动场地环境卫生

注：出行前一天要留意天气预报，如果遇到雨天或者阴天，则适当推迟出行时间。附件一: 游戏内容

(一)互相认识：

首先50位同学围成一个圈然后报数“一”“二”“三”“四”“五”，则10位同学为一队，然后互相认识，10分钟之后围成一个圈，每2位同学出来，面对大家互相介绍。(二)开口中：

围成一个圈，主持人选定一个人将纸笔给他/她，让他/她写一个数字范围在1到200之间，然后选定一个人开始喊数字，每喊一次数字范围就缩小，直到一位同学将数字喊中并接受惩罚

惩罚:从锦囊中随便抽取一张纸,并按照纸的内容做(三)知识问答：

为了让同学更多的学习环保知识，做一名绿色使者，采用知识抢答的方式让大家牢记这些环保日。答中的同学将会额外得到一份奖励。

2月 2日为国际湿地日 3月 12日为中国植树节 3月 22日为世界水日 3月 23日为世界气象日 4月 22日为世界地球日 5月 22日为国际生物多样曰 5月 31日为世界无烟日 6月 5日为世界环境曰 6月 17日世界荒漠化日 6月 26日国际戒毒日

7月 l1日世界人口日 9月 16日为国际保护臭氧层日 10月 4日为世界动物日 10月 16日为世界粮食日

附件二：

物资表