中班语言活动《我的家人》

第一篇：中班语言活动《我的家人》

中班语言领域活动《我的家人》

10学前教育6班 吴惠

设计意图：

在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。

活动目标：

1、拿出全家福照片了解家庭成员。

2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。

3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。活动重点：

介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。活动难点：

能够用连贯的语言表达对家人的情感。活动准备：

1.物质准备：教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频

2.知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。活动过程：

一、老师介绍自己家人

引导语：小朋友们老师给你们看一样东西，小朋友看看这是什么？(幼儿回答照片图片)过渡语：这个呀是老师的全家福，这个全家福上有老师的家人，我来介绍下我的家人吧，小朋友想听吗？这个是老师的一家到小河边玩的照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机（开车的动作表示出来）妈妈在家里做家务（拖地的动作表示出来）老师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸一起聊天，喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。

二、幼儿讲述自己的家人。

（一）、幼儿讨论自己家人

引导语：老师刚才介绍了自己的家人了，知道了老师家里的成员，知道了老师家人喜欢干什么事情，现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧（教师与幼儿一起讨论家人情况，并引导幼儿说出家人情况）

过渡语：刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀，刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好，教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况。

提问语:有谁愿意来介绍一下自己的家人

（二）、幼儿讲述自己的家人

幼儿讲述自己的家人，教师在旁边做适当的引导

小结语:刚才呀，我们的几位小朋友介绍了自己的家人，他们说的真棒呀，我们知道了家人的工作，爱好，今天呀，我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。

（三）、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。

过渡语：大家想看动画片吗？我们来看看图图家里的情况吧，看看图图的家人吧。

三、结束

结束语：看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢？（家人很爱图图，也很爱自己）对了小朋友们说的真好，家人都很爱我们，我们和家人一起很快乐，你们想跳舞吗？我们一起边听歌边跳舞吧。

（改编指导老师：耿胜英）

第二篇：夸夸我的家人(语言)

中班语言教案：夸夸我的家人

活动目标：

1、知道自己有一个幸福美满的家庭，萌发爱家、爱父母长辈的情感。

2、能积极、大胆地在集体面前夸夸自己的家人。

3、了解家庭成员取得的成绩，充满对家人的自豪感。

活动准备：

用纸箱做一个小电视机。争取人手一张家人的获奖证书。

活动过程：

1、教师以栏目主持人身份出现在电视机中，引起幼儿对活动的兴趣。--提示语：我是《夸夸我家人》的栏目主持人。今天我请来了中二班的小朋友，请他来介绍自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌声欢迎！

--提问：刚才中二班的小朋友怎样夸自己的家庭，夸自己的家人呢？--根据幼儿的回答，教师适时梳理。

2、教师与幼儿分享自己的家庭。

3、幼儿介绍自己的家庭，介绍家人获得的荣誉。

--自由介绍，并和同伴交流，教师巡回听，提醒幼儿在介绍时说明：

自己叫什么名字？家里都有谁？他们有什么本领？会做些什么？家人在一起喜欢干什么？

今天带来了谁的奖状？奖状是在什么活动中获得的？看到自己的家人得到了荣誉和奖状，心里有什么想法？愿意为自己的家庭做些什么？--幼儿上台介绍。

4、教师小结：我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在各自的工作岗位上都取得了很大的成绩，我们应该好好向他们学习，努力为自己的家庭争光。

活动延伸：

请幼儿把“我家的趣事”画下来，在作品栏中展示，增进家庭的情感。

第三篇：小班语言活动：我的家人[范文模版]

小班语言活动：我的家人

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设计意图：

家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。

活动目标：

1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

3、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。

活动准备：

1、每人一张全家福照片。

2、《我家有几口》歌曲磁带。

3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

4、录音机、摄像机。

活动过程:

1、谈话：我的家人。

教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。

小朋友们，你们看老师手里面拿的这是什么啊？（照片）照片上面都有谁吗？（有老师）

教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊！

2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。

如“这是我妈妈，我的妈妈叫什么？我的妈妈长着长长的头发，眼睛很大„„等。”

3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》

（1）教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁，数一数有几口人，（2）请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人，他们是谁？

（3）教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。

等幼儿学会了以后再学唱。

教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。

重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的，知道关心妈妈和爸爸。

(1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的？如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏等。

(2)爸爸妈妈每天要上班，还要照顾你，非常的辛苦，你应该怎样做？

启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背，帮妈妈打扫卫生等。”

5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。

(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

活动延伸：

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

活动反思：

通过本节活动，首先以谈话的形式，从而引起幼儿的兴趣，然后教唱歌曲《我家有几口》，幼儿学的非常的透彻，能够把自己的家人都填到歌里面，并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征，也能够体会到父母的辛苦，爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时，也在学习表达自己对其他人的爱。

第四篇：中班美术活动 我爱照顾我的家人

中班美术活动：我爱照顾我的家人

活动目标：

1.能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。

2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

3.喜欢进行美术活动。

活动准备：

1.教具：示范画准备，手指游戏准备。

2.学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。

活动过程：

一、导入。

每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。

二、过程。

1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比如妈妈的头发怎么样呢？？

2.每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。

3.今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。

4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？

三、幼儿操作。

小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。

1.要看清楚每个手指头所代表的人物。

2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要画的大一些。

4.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？

四、欣赏作品。

小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？

有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第X根手指上。

五、结束。

让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

《中班美术活动：我爱照顾我的家人》活动反思

这节课的目的在于让幼儿能够能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上，对于家里有几口人这个问题对许多幼儿来说并不陌生，有许多幼儿能够很快地说出自己家里的人口数。不过对于每根手指所表达的人物关系及人物的顺序对中等及以下的幼儿来说是个很大的挑战，一部分幼儿能够很好地画出家中几口人，不过对于家中人口的实际数量并没有几位小朋友表示在画纸上，大部分小朋友还只是根据老师黑板上的作品进行自我绘画，只有个别幼儿关注到家中可能只有3口人，可能是4口人，而不全是5口人。在作业完成之后要及时对幼儿的作品进行评价，比如有些幼儿会把家长的顺序画错，或者画错人数等等，以加强幼儿的整体意识。

措施：对大部分幼儿来说，这节课是十分有趣的，而且通过手指游戏的导入，不仅很好地熟悉了家中的人数，而且潜意识中了解到了家中人物的顺序关系，分别是爷爷在前，奶奶在食指上，爸爸在正中间，妈妈在无名指上，我在小指上。通过手指游戏让幼儿了解到这种关系并能够根据儿歌进行绘画。在幼儿绘画时也应该及时提醒幼儿如果家里人口数不够，应该将那些人口空着，如果家里不止5口人，如果有弟弟或妹妹的话，可以在“我”的指头下方添加几口人。

第五篇：中班语言活动：说说我自己

中班语言活动：说说我自己 中班语言活动：说说自己

活动目标：体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴，懂得要关心家人。活动准备：每人三张照片（出生时、幼时和现在）、黑板、歌曲磁带《世上只有妈妈好》。活动重、难点：学会关爱家人。活动过程：

1、请幼儿介绍自己：

请幼儿将自己的照片按出生、幼时、现在三个年龄段分别贴在黑板上。请幼儿谈谈自己小时候开心、有趣的事情。请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化。

2、请幼儿交流讨论：

请幼儿观察自己出生时的照片：

“你刚出生时，是怎么样的一个人呢？” “你出生时有多重？你长得像谁？”

“人刚生下来时只会哭，不会说话，也不会走路。” 请幼儿观察自己现在的照片，介绍自己的本领：

“现在的你们和小时候相比，本领已经很大了，请说说自己的本领。”

3、引导幼儿表达对父母的感激之情： 请每位幼儿说一句感谢父母的话。请幼儿欣赏歌舞《世上只有妈妈好》。